按理說,經(jīng)歷過總有感悟和收獲,畢業(yè)踏上工作崗位以后。都需要去書寫報告,報告的適用范圍大體上是一致的,但也有些區(qū)別。以下是由欄目小編為您帶來的小學生零花錢調(diào)查報告模板,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇1
我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多,而現(xiàn)在,去買的同學越來越多。因此,我對這個現(xiàn)象進行了調(diào)查。
一、調(diào)查
我走訪了我的幾個朋友、同學,問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況,他們都說,爸爸媽媽給他們的錢越來越多,所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料,上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。
二、分析
一、隨著國家的富強,許多父母的工資也上漲了,除了家庭的日常開銷外,還能積攢一些錢,家里有錢,父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領著退休工資,爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,手頭也會積攢到一些錢,這些老人愛孫子、孫女心切,會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了,但是不知道合理使用零花錢,不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買,零花錢給多少用多少,基本留不到第二天,而且沒有存錢觀念,不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來,就出現(xiàn)了我們學校門口的.零食攤、玩具店前同學們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。
三、結(jié)論
一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的需要,給孩子許多錢,想讓孩子過得好一點,這樣一來,小學生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。
二、由于同學們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,所以學習情緒多數(shù)變得較差,無法專心學習,加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上,所以學習成績多多少少會受到影響。
四、建議
希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目,另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦,教育好孩子并讓他(她)們知道:知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西,只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇2
一.調(diào)查的原因
零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了??v觀我們班同學的零花錢,多則幾百元,少則幾十元。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學生的地位?同學們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查,用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣,合理使用自己的零花錢。
二.調(diào)查的具體目標
1. 學會設計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學會設計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
2.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
4、通過活動使學生學會交往與合作,促進學生良好個性的發(fā)展。
三.調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
2.查找資料
四.調(diào)查過程中可能遇到的困難
1.問卷丟失
2.存在分歧
五.調(diào)查過程
我們首先制定了活動方案與分工,然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷,把一些題目作為參考,然后開始制作調(diào)查問卷,一共做了七題。例如:你一個月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學生日時你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的來源是?你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了:日本用金錢傳遞“魔力”, 美國讓孩子學會理財,新加坡倡導孩子儲蓄
查找完畢后,陳雯穎開始打印問卷,而我則用電腦搜索一些有關零花錢的真實故事。突然,“現(xiàn)在的小學生越來越富, 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,嘴巴張大 成“O”形,那是一種無法言喻的震驚。我馬上點開查看。發(fā)現(xiàn)這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的,但是他經(jīng)常把錢花在零食,玩樂等事情上,有時一拿就是一張百元大鈔,習慣很不好。
周一時,我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷,莊雅然開始把問卷分類好,畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進行分析。最后,我制作了這份調(diào)查報告。
六.調(diào)查成果
我們統(tǒng)計出有7同學每周有10-20元的零花錢,7名同學有6-10元零花錢,5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學只有4名。零花錢是家長給的同學較多,有14名,分別有16名同學是通過勞動和考試考好取得的。還有13名同學是有需要時才給,有三人選擇了其他。17名同學把零花錢用來買書和文具;把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學各有7名;三名同學用來買盆栽,4名同學用來買折紙;還有兩名同學用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢,是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學也會自覺把零花錢用到買書和文具上,只有小部分同學會用于其他。
我們發(fā)現(xiàn)的理財故事和方法
理財方法:
學會記賬。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上,看看自己是怎樣花完的,并在下個月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學生一樣存錢,然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人,再去買一個禮物送給自己的父母。
3.提前想好自己這個月的零花錢怎么分配,好好執(zhí)行。
理財故事
十一假期,家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢,卻被兒子拿去辦了一個同學聚會。 “為了供他讀書,我們兩個吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠,還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗,老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶,忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,晚上又要在停車場守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工,下午到小百貨店當營業(yè)員,夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢,日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標準、嚴要求”。開學時,他看到同學都有車子接送,竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學校。國慶長假里,又提出辦一個同學聚會,為此他一會兒宣稱絕食,一會兒裝病不去上課,逼著父母湊足20xx元供他花銷,因為“大家輪流做東,出手大方,我也不能壞了規(guī)矩,以后在學校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點書?!眱鹤痈呗暯?“你們賺點錢還不是給我用的?派頭這么小,老實講今天這點錢,人家玩得還不高興呢!”
虛榮心是一個很可怕的東西,因為有了虛榮心,才會向父母提出一個個不合理的要求;才會互相攀比;才會不諒解父母;才會對父母大吼大叫試問,這樣不孝的行為,出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,若是孔子看見了,可能會嘆息道:“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?,‘百善孝為先’,這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?”
七.結(jié)論及建議
俗話說:金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出:錢,味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥,藥能治病,亦能致病,只有服之得法,才能避災去禍,延年益壽。所以,同學們一定要記住,不要亂花父母給的零花錢,因為這是父母辛辛苦苦工作賺來的,而不是我們自己的。把金錢浪費在一些使你玩物喪志的東西上,還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物,給父母一個驚喜?;蚴前阉ㄔ趯W習上。另外,還有一些同學認為既然如此,那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學習用的,不是擺設,也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼,那又有什么用呢?所以,亂花錢不一定就在零食和玩具上,要考慮到方方面面。并且,要學會理財,管理好自己的“小金庫”。并且,就算你的父母給你大金額的零花錢,你也要分配得當,不能幾天就花完,要存起來。
學會理財,從現(xiàn)在做起,從每個人做起 !
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇3
尊敬的家長、親愛的同學們:
大家好!近期,我們?nèi)嗤瑢W進行了小學生零花錢使用情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果不容樂觀,在我們當中,小學生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴重,可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢
1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應該用在刀口上,如買學習用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢分別用來干什么等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得旁敲側(cè)擊地調(diào)查孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛??衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了。
4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立家庭小銀行,或者在銀行為孩子專設一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存銀行、有必要開支向銀行提取的理財滋味,加強理財意識。
5.我們要明白錢不是萬能的。有錢能使鬼推磨這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。
X年級X班全體同學
X年X月
小學生零花錢調(diào)查報告范文精選
隨著年代的發(fā)展進度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面,而且有百分之八十五的小學生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學生的日常習慣,但有一點還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,為了使更多小學生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西,因此你只要吃一點兒,就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點,所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
酷論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。
卡議
我覺得那些老板應當好一點兒,不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法,那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒,不要一有機會賺錢就忘了自己是誰,姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇4
現(xiàn)在的生活條件越來越好,小學生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學都擠滿了學生,有的買零食,有的買他們的零花錢從哪兒來?平時又是怎樣支配的?為了解中的疑惑,我對班級里的60名展開了調(diào)查。
我給每個同學都下發(fā)了一張調(diào)查表,從調(diào)查表中我知道了,90%的同學的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,再從支配上來看50%的同學用零花錢來買吃的零食,40%的同學用零花錢來買玩具,還有5%的同學用零花錢來買學習用品,剩下的5%的同學,不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道,只有10%的學生能夠正確支配,合理使用自己的零花錢。并且也可以知道,現(xiàn)在大多數(shù)的中小學生,花錢都是大手大腳的,而且父母對這種事情。
造成這種現(xiàn)象的原因,據(jù)我分析,應該有以下幾點:
1、現(xiàn)在學生普遍庭情況不錯,家長每天給學生幾塊錢的零花錢根本不在意。
2、得到錢太容易,同學們不會去想怎么花錢,平時花錢時,沒有計劃,甚至大手大腳,也不去想父母平時掙錢多不容易。
3、家長太溺愛,相信自己的,只管給錢,不管錢的去路,導致孩子缺乏理財概念。
4、同時學校對學生怎樣合理使用錢物還缺少教育。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我提出以下建議:
1、每位家長都應該重視自家孩子在用錢這方面的問題,而且還要知曉孩子零花錢的去向。
2、同學們自己應該合理使用錢財,不要花錢大手大腳,毫無計劃。
3、父母要對孩子進行理財這方面的教育,在假期讓孩子進行實踐,或與父母交換身份一天,讓他們能夠意識到錢的來之不易,或者可利用假期的讓他們做一天生意,跟著上一天班。
同學們,每一分都是父母花十天半個月,甚至更長時間的辛勤工作獲取來的,但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易,崇尚簡樸的生活,養(yǎng)成良好的消費。
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇5
隨著年代的發(fā)展進度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
一、調(diào)查
我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面,而且有百分之八十五的小學生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學生的日常習慣,但有一點還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,為了使更多小學生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西,因此你只要吃一點兒,就會三番五次的去買。
二、分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點,所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
三、結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。
四、建議
我覺得那些老板應當好一點兒,不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法,那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒,不要一有機會賺錢就忘了自己是誰,姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇6
隨著人們生活水平的提高,家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是;
一、你一天約有多少零花錢?
二、你用這些零花錢來干什么?
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:一、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。二、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了三、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學校來找原因,主要有:一、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的二、有的學校校內(nèi)就有小賣部,這為學生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查,我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:
一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具,用于捐助別人等。
二、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
三、校園內(nèi)如有小賣部,應只賣學習文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境
四、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
結(jié)論:
1.大多數(shù)同學的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3.同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
小學生零花錢調(diào)查報告模板 篇7
我每次放學,都會看到同學們在校道圍著買東西,有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號,同學們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是,我對這些問號進行了調(diào)查。
調(diào)查
我向我們班同學進行了關于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動給的則有十五個同學,我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時候,自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十,那家長主動給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子,會定時給零花錢,但是沒有適當管理孩子的零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西。
建議
1、家長少給孩子零花錢。
2、讓孩子有一個用錢計劃。
3、攢多了可以存進銀行。
4、讓城管加強管理,不要讓攤販在校道里賣東西,以免阻塞交通。
小編精心