國學(xué)誦讀主持詞 篇1
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
乙：各位來賓
丙：親愛的老師們
?。和瑢W(xué)們合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
?。核秩绱喝盏陌倩ǎl(fā)著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。
甲：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
丙：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
丁：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
甲、乙合：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
丙、丁合：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開始！
甲：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物
乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。
丙：太極拳是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，凝聚了我國傳統(tǒng)文化的精髓
?。禾珮O拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)甲：請(qǐng)欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導(dǎo)老師：吳春霞、趙海洋。
甲：《千字文》是古代兒童識(shí)字學(xué)習(xí)的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了
乙：千字文全書雖只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻有相當(dāng)?shù)闹R(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。
甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人
乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。
甲：下面請(qǐng)欣賞《千字文》武術(shù)健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導(dǎo)老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。
《千字文》手勢操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導(dǎo)老師：吳春霞。
甲：“百善孝為先”，“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)倫理觀念，
乙：《孝經(jīng)》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內(nèi)核”。
丙：孝是稍縱即逝的眷戀
?。盒⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德
甲：請(qǐng)欣賞《孝經(jīng)》誦讀展演：二（1）班，指導(dǎo)老師：劉芬
《孝經(jīng)》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導(dǎo)老師：董玉芬、王麗
《孝經(jīng)》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導(dǎo)老師：王靜、張靜
甲：誦經(jīng)典，學(xué)做人，孩子們，在今天這個(gè)特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統(tǒng)經(jīng)典的精彩，請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來的《大學(xué)》誦讀展演，指導(dǎo)老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。
乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇論述儒家人性修養(yǎng)的散文，對(duì)中國古代教育產(chǎn)生了極大的影響，接下來有請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導(dǎo)老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。
丙：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經(jīng)典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經(jīng)典中的經(jīng)典，接下來就讓我們跟著五年級(jí)同學(xué)的腳步回味一下《論語》吧！
甲：《論語》誦讀展演：五年級(jí)同學(xué)，指導(dǎo)老師：杜曉慶、曹麗、張晨。 《論語》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導(dǎo)老師：曹麗。
乙：老子是中國哲學(xué)的鼻祖，是中國哲學(xué)史上第一位真正的哲學(xué)家，而他的著作《道德經(jīng)》更像一個(gè)永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個(gè)人！下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼摹兜赖氯賳枴分笇?dǎo)老師：鄒紅梅。
甲：留守兒童，一個(gè)酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導(dǎo)老師：吳丹、周謙。
甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；
乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。丙：誦讀經(jīng)典，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。
?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國學(xué)誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
丁：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 甲：今天我們的國學(xué)誦讀展演就要落下帷幕了，但是我們誦讀經(jīng)典的腳步不會(huì)停止！最后歡迎六一班的同學(xué)為大家?guī)淼暮铣断慊ㄦ?zhèn)小之歌》和《堂堂正正一輩子》，指導(dǎo)老師：張妮、盧小變
甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！丙?。何覀兿嘈?，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。
合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家，再見！
國學(xué)誦讀主持詞 篇2
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女：敬愛的各位老師。
合：親愛的同學(xué)們，大家下午好！
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：20xx年，我處鳳凰小學(xué)參加了山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日，泰安市在鳳凰小學(xué)召開省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動(dòng)。鳳凰小學(xué)取得的實(shí)驗(yàn)成果得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。
女：20xx年1月北店子小學(xué)、趙莊小學(xué)加入課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。
男：現(xiàn)在我處各小學(xué)閱讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。
女：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：雅言傳承文明。
女：經(jīng)典浸潤人生。
合：高新區(qū)北集坡辦事處中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)現(xiàn)在開始。
國學(xué)誦讀主持詞 篇3
親愛的同學(xué)們：
上午好，我是二年級(jí)的x老師，很榮幸今天的國學(xué)誦讀活動(dòng)由我來主持，首先請(qǐng)大家欣賞《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》。
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開了今天國學(xué)誦讀的序幕。下面請(qǐng)同學(xué)們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長無言，退恭立”。這部分內(nèi)容是告訴同學(xué)們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納。“兄道友，弟到恭”開始。
一二年級(jí)的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來進(jìn)行師生三字經(jīng)接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?BR> 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
接得好，三年級(jí)的同學(xué)們，白老師現(xiàn)在檢查你們背誦復(fù)姓。準(zhǔn)備好了嗎?
淳于單于太叔申屠
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級(jí)的同學(xué)們，竹板敲起來，聲音響起來，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩贊羔羊?！?BR> 五年級(jí)的同學(xué)們，為學(xué)第一很多同學(xué)已經(jīng)爛熟于胸，本周我們一起來背誦這三句。子禽問于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政。求之與?抑與之與?”子貢曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請(qǐng)欣賞國學(xué)手語操。
今天的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班有序退場
國學(xué)誦讀主持詞 篇4
彭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
王：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！
彭：悠悠歲月，鮮紅的歷史承載著多少人的夢想，站在這里、我們聆聽著祖國激情跳動(dòng)的心臟。
王：深深情懷，質(zhì)樸的理化人民迎來絢麗的色彩，仰望夜空、我們撫摸著祖國那滄桑而又慈祥的面容。
彭：是親愛的祖國哺育著我們長大、是慈祥的祖國帶領(lǐng)我們出發(fā)。祖國啊！您的偉大天地動(dòng)容！
王：親愛的祖國、美麗的家鄉(xiāng)，在這美好的時(shí)光，我們將為您盡情歌頌。
彭：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
王：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
彭：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
王：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
彭：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。
王：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
彭：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，把祝福奉上！
王：今天，讓我們感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思，把激情燃燒！
彭：今天，讓我們把熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的夢想放飛！
王：xx中心小學(xué)“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩文朗誦
合：現(xiàn)在開始
國學(xué)誦讀主持詞 篇5
國學(xué)朗誦主持詞：經(jīng)典誦讀串詞
經(jīng)典誦讀串詞（一）
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經(jīng)典，聆聽詩文書韻。
女2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品千古美文，感悟經(jīng)典人生。
男：我是主持人
女1：我是主持人
女2：我是主持人
男：今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領(lǐng)導(dǎo)。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。
女2：現(xiàn)在有請(qǐng)我們敬愛的柯校長為匯報(bào)演出--致詞：
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
經(jīng)典誦讀串詞（二）
男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句
女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。()
女：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
女：香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。通過字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。
男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,
女：讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),
男：讓我們和詩歌經(jīng)典一起
(合)神采飛揚(yáng)
男：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)三字經(jīng)》。
經(jīng)典誦讀串詞（三）
【丙】：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明
【丁】：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生
【合】：振華小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀大賽現(xiàn)在開始！
【甲】：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語；母性，一個(gè)多么柔美的詞語；母愛，一個(gè)多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞幼兒園小朋友為我們帶來的古詩《游子吟》
【乙】：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長！讓我們一起隨著李白的詩《秋浦歌》去領(lǐng)略詩人的壯志哀愁！
【丙】：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦愛惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華之美德，請(qǐng)欣賞《憫農(nóng)》
【丁】：景浸潤著情，情感染著人，讓我們隨著四季去領(lǐng)略那美麗的自然風(fēng)光吧。請(qǐng)聽一年級(jí)小同學(xué)帶來的《四季》
【甲】：世界上房子千千萬，而我獨(dú)愛這一座，為什么呢？因?yàn)檫@是我們的小學(xué)堂。請(qǐng)欣賞一年級(jí)的《哪座房子最漂亮》
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甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
乙：各位來賓
丙：親愛的老師們
?。和瑢W(xué)們合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
?。核秩绱喝盏陌倩ǎl(fā)著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。
甲：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
丙：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
丁：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
甲、乙合：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
丙、丁合：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開始！
甲：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物
乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。
丙：太極拳是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，凝聚了我國傳統(tǒng)文化的精髓
?。禾珮O拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)甲：請(qǐng)欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導(dǎo)老師：吳春霞、趙海洋。
甲：《千字文》是古代兒童識(shí)字學(xué)習(xí)的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了
乙：千字文全書雖只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻有相當(dāng)?shù)闹R(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。
甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人
乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。
甲：下面請(qǐng)欣賞《千字文》武術(shù)健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導(dǎo)老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。
《千字文》手勢操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導(dǎo)老師：吳春霞。
甲：“百善孝為先”，“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)倫理觀念，
乙：《孝經(jīng)》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內(nèi)核”。
丙：孝是稍縱即逝的眷戀
?。盒⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德
甲：請(qǐng)欣賞《孝經(jīng)》誦讀展演：二（1）班，指導(dǎo)老師：劉芬
《孝經(jīng)》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導(dǎo)老師：董玉芬、王麗
《孝經(jīng)》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導(dǎo)老師：王靜、張靜
甲：誦經(jīng)典，學(xué)做人，孩子們，在今天這個(gè)特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統(tǒng)經(jīng)典的精彩，請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來的《大學(xué)》誦讀展演，指導(dǎo)老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。
乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇論述儒家人性修養(yǎng)的散文，對(duì)中國古代教育產(chǎn)生了極大的影響，接下來有請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導(dǎo)老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。
丙：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經(jīng)典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經(jīng)典中的經(jīng)典，接下來就讓我們跟著五年級(jí)同學(xué)的腳步回味一下《論語》吧！
甲：《論語》誦讀展演：五年級(jí)同學(xué)，指導(dǎo)老師：杜曉慶、曹麗、張晨。 《論語》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導(dǎo)老師：曹麗。
乙：老子是中國哲學(xué)的鼻祖，是中國哲學(xué)史上第一位真正的哲學(xué)家，而他的著作《道德經(jīng)》更像一個(gè)永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個(gè)人！下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼摹兜赖氯賳枴分笇?dǎo)老師：鄒紅梅。
甲：留守兒童，一個(gè)酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導(dǎo)老師：吳丹、周謙。
甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；
乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。丙：誦讀經(jīng)典，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。
?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國學(xué)誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
丁：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 甲：今天我們的國學(xué)誦讀展演就要落下帷幕了，但是我們誦讀經(jīng)典的腳步不會(huì)停止！最后歡迎六一班的同學(xué)為大家?guī)淼暮铣断慊ㄦ?zhèn)小之歌》和《堂堂正正一輩子》，指導(dǎo)老師：張妮、盧小變
甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！丙?。何覀兿嘈?，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。
合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家，再見！
國學(xué)誦讀主持詞 篇2
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女：敬愛的各位老師。
合：親愛的同學(xué)們，大家下午好！
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：20xx年，我處鳳凰小學(xué)參加了山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日，泰安市在鳳凰小學(xué)召開省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動(dòng)。鳳凰小學(xué)取得的實(shí)驗(yàn)成果得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。
女：20xx年1月北店子小學(xué)、趙莊小學(xué)加入課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。
男：現(xiàn)在我處各小學(xué)閱讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。
女：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：雅言傳承文明。
女：經(jīng)典浸潤人生。
合：高新區(qū)北集坡辦事處中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)現(xiàn)在開始。
國學(xué)誦讀主持詞 篇3
親愛的同學(xué)們：
上午好，我是二年級(jí)的x老師，很榮幸今天的國學(xué)誦讀活動(dòng)由我來主持，首先請(qǐng)大家欣賞《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》。
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開了今天國學(xué)誦讀的序幕。下面請(qǐng)同學(xué)們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長無言，退恭立”。這部分內(nèi)容是告訴同學(xué)們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納。“兄道友，弟到恭”開始。
一二年級(jí)的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來進(jìn)行師生三字經(jīng)接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?BR> 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
接得好，三年級(jí)的同學(xué)們，白老師現(xiàn)在檢查你們背誦復(fù)姓。準(zhǔn)備好了嗎?
淳于單于太叔申屠
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級(jí)的同學(xué)們，竹板敲起來，聲音響起來，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩贊羔羊?！?BR> 五年級(jí)的同學(xué)們，為學(xué)第一很多同學(xué)已經(jīng)爛熟于胸，本周我們一起來背誦這三句。子禽問于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政。求之與?抑與之與?”子貢曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請(qǐng)欣賞國學(xué)手語操。
今天的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班有序退場
國學(xué)誦讀主持詞 篇4
彭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
王：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！
彭：悠悠歲月，鮮紅的歷史承載著多少人的夢想，站在這里、我們聆聽著祖國激情跳動(dòng)的心臟。
王：深深情懷，質(zhì)樸的理化人民迎來絢麗的色彩，仰望夜空、我們撫摸著祖國那滄桑而又慈祥的面容。
彭：是親愛的祖國哺育著我們長大、是慈祥的祖國帶領(lǐng)我們出發(fā)。祖國啊！您的偉大天地動(dòng)容！
王：親愛的祖國、美麗的家鄉(xiāng)，在這美好的時(shí)光，我們將為您盡情歌頌。
彭：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
王：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
彭：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
王：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
彭：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。
王：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
彭：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，把祝福奉上！
王：今天，讓我們感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思，把激情燃燒！
彭：今天，讓我們把熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的夢想放飛！
王：xx中心小學(xué)“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩文朗誦
合：現(xiàn)在開始
國學(xué)誦讀主持詞 篇5
國學(xué)朗誦主持詞：經(jīng)典誦讀串詞
經(jīng)典誦讀串詞（一）
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經(jīng)典，聆聽詩文書韻。
女2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品千古美文，感悟經(jīng)典人生。
男：我是主持人
女1：我是主持人
女2：我是主持人
男：今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領(lǐng)導(dǎo)。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。
女2：現(xiàn)在有請(qǐng)我們敬愛的柯校長為匯報(bào)演出--致詞：
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
經(jīng)典誦讀串詞（二）
男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句
女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。()
女：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
女：香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。通過字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。
男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,
女：讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),
男：讓我們和詩歌經(jīng)典一起
(合)神采飛揚(yáng)
男：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)三字經(jīng)》。
經(jīng)典誦讀串詞（三）
【丙】：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明
【丁】：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生
【合】：振華小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀大賽現(xiàn)在開始！
【甲】：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語；母性，一個(gè)多么柔美的詞語；母愛，一個(gè)多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞幼兒園小朋友為我們帶來的古詩《游子吟》
【乙】：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長！讓我們一起隨著李白的詩《秋浦歌》去領(lǐng)略詩人的壯志哀愁！
【丙】：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦愛惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華之美德，請(qǐng)欣賞《憫農(nóng)》
【丁】：景浸潤著情，情感染著人，讓我們隨著四季去領(lǐng)略那美麗的自然風(fēng)光吧。請(qǐng)聽一年級(jí)小同學(xué)帶來的《四季》
【甲】：世界上房子千千萬，而我獨(dú)愛這一座，為什么呢？因?yàn)檫@是我們的小學(xué)堂。請(qǐng)欣賞一年級(jí)的《哪座房子最漂亮》
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