統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇1)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：教科書第109頁(yè)教學(xué)情境的錄像片或教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛川流不息。請(qǐng)同學(xué)們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。
二、探求新知
1.組織記錄。
（1）給學(xué)生發(fā)記錄單。
種類
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
（2）學(xué)生記錄。
同學(xué)們，在觀看錄像的時(shí)候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用畫正字的方法記錄既快捷又方便。
（3）再次播放錄像，學(xué)生記錄。
由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄會(huì)產(chǎn)生困難，反饋時(shí)如果學(xué)生記錄不全，再次組織學(xué)生研究如何記錄才能完整。強(qiáng)調(diào)分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。
（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。
（5）整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。
2.制作統(tǒng)計(jì)圖。
（1）學(xué)生分組討論。
如果運(yùn)用一個(gè)□表示1輛或2輛車，最多畫幾個(gè)格？應(yīng)該怎么辦？明確用1個(gè)□表示5輛車比較合適。
（2）師生共同完成統(tǒng)計(jì)圖。
先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，然后回答問題。
組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
3.師生總結(jié)繪制用1格表示5個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。
三、鞏固應(yīng)用
1.獨(dú)立完成第111頁(yè)的做一做。
2.完成練習(xí)二十二的第1～4題。
（1）練習(xí)二十二的第1題。
組織學(xué)生提供信息，收集信息，記錄數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計(jì)表，完成填空題。
（2）練習(xí)二十二的第2題。
課前與學(xué)校衛(wèi)生室聯(lián)系，調(diào)查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計(jì)表，并談一談對(duì)視力較弱的同學(xué)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的想法。
（3）練習(xí)二十二的第3題。
利用多媒體出示班級(jí)圖書角情境圖。學(xué)生自己觀察，獨(dú)立完成。對(duì)要增添的書的建議，組織學(xué)生談一談自己的想法，并說明理由。
（4）練習(xí)二十二的第4題。
這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調(diào)查二年級(jí)全體同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。明確長(zhǎng)時(shí)間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。
《統(tǒng)計(jì)之整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
整理復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)圖表
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法，并能正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
2、合理的、正確的繪制統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識(shí)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)填寫統(tǒng)計(jì)表，繪制統(tǒng)計(jì)圖。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的信息進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
復(fù)習(xí)過程：
一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容
二、各學(xué)習(xí)小組討論；
師：各學(xué)習(xí)小組議一議，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這個(gè)內(nèi)容，你知道了什么知識(shí)？（學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)）
生：
師：各學(xué)習(xí)小組再議一議，統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
三、制作統(tǒng)計(jì)圖表
1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍，并將調(diào)查結(jié)果填入下表，再制成統(tǒng)計(jì)圖。
本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計(jì)表
人數(shù)種類性別連環(huán)畫故事書科技書其他書
男生
女生
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分別制成兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（具體略）
3、簡(jiǎn)單分析：
回答下列問題：
（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？
（2）女生最喜歡看什么書？
（3）喜歡看哪種書的總?cè)藬?shù)最多？
（4）你還能提出什么問題？
（5）你想給書店經(jīng)理提出什么建議？
四、全課小結(jié)（略）
五、家庭作業(yè)：
社會(huì)調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查統(tǒng)計(jì)各家庭戶20xx年1月2月支付電費(fèi)的情況，并填入下表：
戶數(shù)電費(fèi)月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上
一月份
二月份
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：
1元21元41元61元81元100元
以上
20元40元60元80元100元
回答問題：
（1）電費(fèi)最多有幾戶？
（2）你還能提出別的問題嗎？并根據(jù)圖列算式來解答
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇2)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》P122～124練習(xí)二十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，能比較熟練的用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能比較熟練的繪制和填寫，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3、過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
預(yù)設(shè)流程：
一、談話
1、你是怎樣安排一天的作息時(shí)間的？你覺得你的安排合理嗎？什么時(shí)間安排的過長(zhǎng)，什么時(shí)間安排的過短？
2、我們發(fā)現(xiàn)一天里，同學(xué)們或多或少的安排了一些時(shí)間看電視，隨機(jī)問幾個(gè)同學(xué)花了多少時(shí)間看電視？有的同學(xué)花了30分鐘不到，有的同學(xué)花的時(shí)間在30分～1小時(shí)之間，有的同學(xué)花了一小時(shí)以上。
3、如果想了解我們班同學(xué)看電視所花的時(shí)間，怎么辦？
4、怎么統(tǒng)計(jì)呢？讓學(xué)生說一說（例如先舉手，再數(shù)一數(shù)；逐個(gè)統(tǒng)計(jì)）
二、統(tǒng)計(jì)
（一）統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)看電視情況
1、小組商量，哪種方法統(tǒng)計(jì)比較方便？
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間
30分以下
30分～1小時(shí)
1小時(shí)以上
人數(shù)
3、統(tǒng)計(jì)圖
（1）從統(tǒng)計(jì)圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
看電視時(shí)間在（）什么范圍內(nèi)最多？
看電視時(shí)間在（）什么范圍內(nèi)最少？
針對(duì)這些情況，你有什么建議？
（2）溫馨提示：長(zhǎng)時(shí)間用眼，會(huì)造成眼睛疲勞，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，要看看遠(yuǎn)方的景物，讓眼睛得到休息。另外，長(zhǎng)時(shí)間看電視或離屏幕太近，都是有害健康的。
（二）統(tǒng)計(jì)視力情況
1、除了長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響我們的視力，還有哪些不良習(xí)慣也會(huì)影響我們的視力呢？
2、你參加過幾次學(xué)校組織的體檢，視力怎樣？
3、出示二年級(jí)和五年級(jí)視力檢查情況表，讓學(xué)生選擇二年級(jí)和五年級(jí)各一個(gè)班，填寫統(tǒng)計(jì)表
4、統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）二年級(jí)5.0以上的有()人,五年級(jí)5.0以上的有()人
（2）二年級(jí)4.2以下的有()人,五年級(jí)4.2以下的有()人
（3）5.0的視力是正常的,低于5.0的二年級(jí)有()人,五年級(jí)的有()人
(4）這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明什么問題？
（5）你想對(duì)這些同學(xué)說什么
三、練習(xí)
1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況，
(1)填入書112頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表
(2)我最喜歡吃的蔬菜是（）喜歡吃（）的人數(shù)最多喜歡吃（）的人數(shù)最少
(3)關(guān)于日常飲食，你有什么好的建議？
2、（1）統(tǒng)計(jì)我們班圖書角的圖書情況，并繪制統(tǒng)計(jì)圖
（2）針對(duì)我們班的圖書情況，你有什么好的建議？
四、總結(jié)
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇3)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：P96總復(fù)習(xí)的第18題
二、素質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表，會(huì)在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格表示1個(gè)單位）
3．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
三、教具準(zhǔn)備：電腦課件，若干張方格紙
四、教學(xué)過程
（一）引入課題：在統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元里，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？
（二）復(fù)習(xí)：
1、出示課本第96頁(yè)第18題表圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息？
指名口答，引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息：
本表是二（1）班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖
讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
4、小組交流
班上要組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，說一說你打算怎樣組織？
5、全班交流
（三）課堂練習(xí)
1、出示課堂練習(xí)題
2、展示、交流
（四）問題銀行
讓學(xué)生打開課本P98頁(yè)，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁(yè)空白處。
引導(dǎo)學(xué)生看看問題銀行中的哪些問題通過總復(fù)習(xí)得到解決，并進(jìn)行全班交流。
（五）全課總結(jié)
談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么？
（六）作業(yè)
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇4)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。
情感目標(biāo)：
通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程；感受統(tǒng)計(jì)的必要性；
教具準(zhǔn)備：
課件、貼圖
學(xué)具準(zhǔn)備：
題卡、彩色筆
教學(xué)過程：
（一）情境激趣導(dǎo)入新課
師：經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，小狗、小豬、小兔和小貓四個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入了總決賽。最后，每個(gè)代表隊(duì)獲得多少枚金牌呢？哪個(gè)隊(duì)獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道20xx年在我國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)多么另人期待的日子啊！為了北京20xx年奧運(yùn)會(huì)的順利召開，全國(guó)人民都在緊張地準(zhǔn)備著，小動(dòng)物們也忙著為奧運(yùn)做宣傳呢！今天，他們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧！可愛的小福娃也來了。（出示課件）：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)特別頒獎(jiǎng)嘉賓，你看！比賽還真精彩呢！（課件出示：福娃參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)畫
師：小朋友們，你們看出來了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學(xué)生討論，揭示課題：統(tǒng)計(jì)
（二）合作交流探索突破
1．體驗(yàn)收集整理數(shù)據(jù)的過程
（1）師：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)的方法？（正字法，畫△，打等）用哪種方法統(tǒng)計(jì)每個(gè)代表隊(duì)的金牌數(shù)量最簡(jiǎn)便？（正字法）學(xué)生交流匯報(bào)
（2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
課件再次展示要收集的數(shù)據(jù)
學(xué)生在題卡1畫正字統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。
2．繪制統(tǒng)計(jì)圖
嘗試：你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
（師生邊說，師在課件上邊把統(tǒng)計(jì)圖左側(cè)的數(shù)據(jù)改為2、4、6、8、10.）師：我們?cè)僮屑?xì)觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊(duì)有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對(duì)準(zhǔn)表示小狗代表隊(duì)那列，向上找到表示8的位置，然后在格子正中間畫一條水平的橫線，再向下涂色。你會(huì)涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學(xué)生完成題卡3，展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題（課件出示）
學(xué)生回答，師提問：從統(tǒng)計(jì)圖上，你還能知道些什么？
（三）鞏固深化拓展延新
1．尋找統(tǒng)計(jì)
（1）學(xué)生欣賞、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。（出示課件）
（2）學(xué)生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計(jì)的問題。
2．實(shí)踐應(yīng)用
（1）師：為了宣傳奧運(yùn)，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)歡迎福娃的到來呢！二（1）班參加打太極扇、讀經(jīng)誦典、獨(dú)輪車表演這三項(xiàng)校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（出示課件）
學(xué)生完成后展示學(xué)生作品，并互評(píng)。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時(shí)，你覺得一格還可以表示幾？學(xué)生交流匯報(bào)。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇5)
山東省寧陽縣教科研中心柏義偉
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以在教師引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)與幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的學(xué)習(xí)與生活快樂。
2、在合作解決問題的過程中感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要性與合理性，滲透統(tǒng)計(jì)思想的重要作用。
3、以小組合作收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)為基礎(chǔ)，以整合全班數(shù)據(jù)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
二、教材體系：
一年級(jí)上冊(cè)：第八單元：我又換牙了--統(tǒng)計(jì)，初步學(xué)習(xí)在條形統(tǒng)計(jì)圖中用符號(hào)如、○等來統(tǒng)計(jì)。
一年級(jí)下冊(cè)：第八單元：我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)在條形統(tǒng)計(jì)圖用符號(hào)如、○等來統(tǒng)計(jì)，同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)之上，引入了畫正字統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
二年級(jí)上冊(cè)：第八單元：親近大海--統(tǒng)計(jì)與可能性，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，既按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)過程使用以一定標(biāo)準(zhǔn)來分類的統(tǒng)計(jì)表（當(dāng)然也可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)）。
二年級(jí)下冊(cè)：第十單元：我鍛煉，我健康--統(tǒng)計(jì)，初步學(xué)習(xí)以小組統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)分類統(tǒng)計(jì)。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并不斷引入一些新的知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分段整理與統(tǒng)計(jì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)一：課前以小組活動(dòng)形式進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，指導(dǎo)學(xué)生將成績(jī)記錄在下表中。
第小組立定跳遠(yuǎn)成績(jī)表
姓名
成績(jī)（厘米）
活動(dòng)二：體育課上開展50米跑比賽，將成績(jī)記錄在下表中
二年級(jí)班50米跑成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
五、例題教學(xué)的具體闡釋（教學(xué)過程闡釋）：
（一）立定跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1、調(diào)查與收集
課前我們參加了立定跳遠(yuǎn)的比賽，每個(gè)小組都做了記錄，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的成績(jī)記錄表拿出來，仔細(xì)觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們組同學(xué)跳得最遠(yuǎn)同學(xué)跳得最近等。
你們想不想知道其他小組的成績(jī)？想不想知道全班的成績(jī)？那么，你們都想知道些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出哪些同學(xué)跳得遠(yuǎn)一些、哪些同學(xué)跳得近一些、跳多遠(yuǎn)的人數(shù)多等問題。
看來，要想解決這些問題，我們必須對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、整理與描述
（1）小組成績(jī)整理
※指導(dǎo)分段：請(qǐng)小朋友們思考一下，怎樣對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？引導(dǎo)學(xué)生想到分段統(tǒng)計(jì)（整理）。
呈現(xiàn)下面的分段統(tǒng)計(jì)表，首先引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)數(shù)據(jù)段的意義，然后指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行各小組成績(jī)的統(tǒng)計(jì)--數(shù)一數(shù)各個(gè)成績(jī)段的人數(shù)分別是多少，然后把結(jié)果填寫在相應(yīng)的空格里。
第小組
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
※小組整理：教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生把本組的成績(jī)整理在統(tǒng)計(jì)表中。
（2）全班成績(jī)整理
在匯報(bào)交流各小組整理結(jié)果的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把各小組整理結(jié)果與原始成績(jī)相比較，發(fā)現(xiàn)整理過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
伴隨著學(xué)生匯報(bào)交流活動(dòng)的開展，教師及時(shí)把各小組成績(jī)記錄在如下所示的統(tǒng)計(jì)表中。
二年級(jí)班立定跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
人數(shù)
3、分析數(shù)據(jù)：
首先引導(dǎo)學(xué)生把上面的表格簡(jiǎn)化成如下所示的統(tǒng)計(jì)表。
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：從表中你能發(fā)現(xiàn)什么？
出示國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相比較，你們覺得我們班的成績(jī)?cè)趺礃樱?BR> （二）50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1、收集數(shù)據(jù)：呈現(xiàn)二年級(jí)班50米跑比賽成績(jī)表。
2、整理描述
發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統(tǒng)計(jì)表，在教師指導(dǎo)下，完成整理描述數(shù)據(jù)的工作。
成績(jī)（秒）
9以下
9-12
12以上
統(tǒng)計(jì)（畫正字）
人數(shù)
（1）指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生想到--為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，可以在原始表中劃斜線，在統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目中畫正字統(tǒng)計(jì)。
（2）合作整理：教師讀原始成績(jī)表中的每一個(gè)數(shù)據(jù)，并對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)畫線，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)表中畫正字統(tǒng)計(jì)。
3、分析數(shù)據(jù)：
首先引導(dǎo)學(xué)生把統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)化成下面的統(tǒng)計(jì)表。
成績(jī)（秒）
9以下
9-12
12以上
人數(shù)
從這張統(tǒng)計(jì)表中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？同國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相比較，你對(duì)我們的成績(jī)滿意嗎？為什么。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇6)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第七單元
教具：課件一套
學(xué)具：鉛筆、彩色筆、相應(yīng)表單三份
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
激趣：引入課題。
1.媒體展示：中國(guó)球星賽場(chǎng)英姿。
（1）問題一：你看到了哪幾位足球明星的精彩進(jìn)球？
（2）問題二：每一位球星分別進(jìn)了幾個(gè)球？
2.揭示課題（板書：統(tǒng)計(jì)）
二、探索新知
1.小組合作收集數(shù)據(jù)。
我們要統(tǒng)計(jì)出這四位球星分別進(jìn)了幾個(gè)球，首先我們就要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。（板書）
現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出1號(hào)表單，如果老師把剛才的錄像再給你們放一次，你們準(zhǔn)備怎么利用1號(hào)表單來記錄四位球星的進(jìn)球數(shù)呢？
（1）小組討論。
①用什么符號(hào)進(jìn)行記錄？
②小組怎樣進(jìn)行分工、合作？
（2）小組匯報(bào)討論結(jié)果。
（3）媒體展示中國(guó)球星精彩進(jìn)球，學(xué)生完成1號(hào)表單。
（4）學(xué)生展示收集成果。
①確定進(jìn)球數(shù)。
②展示統(tǒng)計(jì)符號(hào)，突出畫正字方法。
2.整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。
我們要將這四位足球明星的進(jìn)球數(shù)在這張表單上涂色表示出來，你會(huì)涂嗎？
（1）說一說在2號(hào)表單上你準(zhǔn)備怎么涂色。
（2）小組合作進(jìn)行涂色。
（3）展示學(xué)生制作的統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（4）出示條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
三、提出方案，鞏固所學(xué)知識(shí)
（一）媒體展示
1.中國(guó)足球隊(duì)出線時(shí)精彩畫面。
2.中國(guó)足球隊(duì)在世界杯上的表現(xiàn)。
3.提出問題：作為一個(gè)中國(guó)人，為了提高中國(guó)足球的水平，請(qǐng)獻(xiàn)上你好的想法和建議！
（二）提出方案
（三）繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：突出單位一的多樣性。
四、課后小結(jié)
愿意把你們最喜歡的方案寄給中國(guó)足協(xié)嗎？如果愿意，老師可以給你們提供他們的地址。我們相信，中國(guó)足協(xié)的官員們收到你們這么好的建議，一定會(huì)很高興的。這節(jié)課同學(xué)們完成得非常出色，老師祝賀大家！
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，初步感知統(tǒng)計(jì)的具體步驟。
3.通過實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和愛國(guó)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，初步感知統(tǒng)計(jì)的具體步驟。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇7)
一、教學(xué)內(nèi)容：P87~90
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題并能作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并回答簡(jiǎn)單的問題或作出預(yù)測(cè)。
2、在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，進(jìn)行交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
四、課時(shí)劃分：
4課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度：
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 | 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 | 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 | 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 | 數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：教科書第109頁(yè)教學(xué)情境的錄像片或教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛川流不息。請(qǐng)同學(xué)們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。
二、探求新知
1.組織記錄。
（1）給學(xué)生發(fā)記錄單。
種類
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
（2）學(xué)生記錄。
同學(xué)們，在觀看錄像的時(shí)候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用畫正字的方法記錄既快捷又方便。
（3）再次播放錄像，學(xué)生記錄。
由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄會(huì)產(chǎn)生困難，反饋時(shí)如果學(xué)生記錄不全，再次組織學(xué)生研究如何記錄才能完整。強(qiáng)調(diào)分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。
（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。
（5）整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。
2.制作統(tǒng)計(jì)圖。
（1）學(xué)生分組討論。
如果運(yùn)用一個(gè)□表示1輛或2輛車，最多畫幾個(gè)格？應(yīng)該怎么辦？明確用1個(gè)□表示5輛車比較合適。
（2）師生共同完成統(tǒng)計(jì)圖。
先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，然后回答問題。
組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
3.師生總結(jié)繪制用1格表示5個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。
三、鞏固應(yīng)用
1.獨(dú)立完成第111頁(yè)的做一做。
2.完成練習(xí)二十二的第1～4題。
（1）練習(xí)二十二的第1題。
組織學(xué)生提供信息，收集信息，記錄數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計(jì)表，完成填空題。
（2）練習(xí)二十二的第2題。
課前與學(xué)校衛(wèi)生室聯(lián)系，調(diào)查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計(jì)表，并談一談對(duì)視力較弱的同學(xué)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的想法。
（3）練習(xí)二十二的第3題。
利用多媒體出示班級(jí)圖書角情境圖。學(xué)生自己觀察，獨(dú)立完成。對(duì)要增添的書的建議，組織學(xué)生談一談自己的想法，并說明理由。
（4）練習(xí)二十二的第4題。
這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調(diào)查二年級(jí)全體同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。明確長(zhǎng)時(shí)間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。
《統(tǒng)計(jì)之整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
整理復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)圖表
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法，并能正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
2、合理的、正確的繪制統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識(shí)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)填寫統(tǒng)計(jì)表，繪制統(tǒng)計(jì)圖。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的信息進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
復(fù)習(xí)過程：
一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容
二、各學(xué)習(xí)小組討論；
師：各學(xué)習(xí)小組議一議，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這個(gè)內(nèi)容，你知道了什么知識(shí)？（學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)）
生：
師：各學(xué)習(xí)小組再議一議，統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
三、制作統(tǒng)計(jì)圖表
1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍，并將調(diào)查結(jié)果填入下表，再制成統(tǒng)計(jì)圖。
本班同學(xué)最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計(jì)表
人數(shù)種類性別連環(huán)畫故事書科技書其他書
男生
女生
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分別制成兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（具體略）
3、簡(jiǎn)單分析：
回答下列問題：
（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？
（2）女生最喜歡看什么書？
（3）喜歡看哪種書的總?cè)藬?shù)最多？
（4）你還能提出什么問題？
（5）你想給書店經(jīng)理提出什么建議？
四、全課小結(jié)（略）
五、家庭作業(yè)：
社會(huì)調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查統(tǒng)計(jì)各家庭戶20xx年1月2月支付電費(fèi)的情況，并填入下表：
戶數(shù)電費(fèi)月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上
一月份
二月份
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：
1元21元41元61元81元100元
以上
20元40元60元80元100元
回答問題：
（1）電費(fèi)最多有幾戶？
（2）你還能提出別的問題嗎？并根據(jù)圖列算式來解答
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇2)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》P122～124練習(xí)二十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，能比較熟練的用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能比較熟練的繪制和填寫，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3、過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
預(yù)設(shè)流程：
一、談話
1、你是怎樣安排一天的作息時(shí)間的？你覺得你的安排合理嗎？什么時(shí)間安排的過長(zhǎng)，什么時(shí)間安排的過短？
2、我們發(fā)現(xiàn)一天里，同學(xué)們或多或少的安排了一些時(shí)間看電視，隨機(jī)問幾個(gè)同學(xué)花了多少時(shí)間看電視？有的同學(xué)花了30分鐘不到，有的同學(xué)花的時(shí)間在30分～1小時(shí)之間，有的同學(xué)花了一小時(shí)以上。
3、如果想了解我們班同學(xué)看電視所花的時(shí)間，怎么辦？
4、怎么統(tǒng)計(jì)呢？讓學(xué)生說一說（例如先舉手，再數(shù)一數(shù)；逐個(gè)統(tǒng)計(jì)）
二、統(tǒng)計(jì)
（一）統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)看電視情況
1、小組商量，哪種方法統(tǒng)計(jì)比較方便？
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間
30分以下
30分～1小時(shí)
1小時(shí)以上
人數(shù)
3、統(tǒng)計(jì)圖
（1）從統(tǒng)計(jì)圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
看電視時(shí)間在（）什么范圍內(nèi)最多？
看電視時(shí)間在（）什么范圍內(nèi)最少？
針對(duì)這些情況，你有什么建議？
（2）溫馨提示：長(zhǎng)時(shí)間用眼，會(huì)造成眼睛疲勞，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，要看看遠(yuǎn)方的景物，讓眼睛得到休息。另外，長(zhǎng)時(shí)間看電視或離屏幕太近，都是有害健康的。
（二）統(tǒng)計(jì)視力情況
1、除了長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響我們的視力，還有哪些不良習(xí)慣也會(huì)影響我們的視力呢？
2、你參加過幾次學(xué)校組織的體檢，視力怎樣？
3、出示二年級(jí)和五年級(jí)視力檢查情況表，讓學(xué)生選擇二年級(jí)和五年級(jí)各一個(gè)班，填寫統(tǒng)計(jì)表
4、統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）二年級(jí)5.0以上的有()人,五年級(jí)5.0以上的有()人
（2）二年級(jí)4.2以下的有()人,五年級(jí)4.2以下的有()人
（3）5.0的視力是正常的,低于5.0的二年級(jí)有()人,五年級(jí)的有()人
(4）這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明什么問題？
（5）你想對(duì)這些同學(xué)說什么
三、練習(xí)
1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況，
(1)填入書112頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表
(2)我最喜歡吃的蔬菜是（）喜歡吃（）的人數(shù)最多喜歡吃（）的人數(shù)最少
(3)關(guān)于日常飲食，你有什么好的建議？
2、（1）統(tǒng)計(jì)我們班圖書角的圖書情況，并繪制統(tǒng)計(jì)圖
（2）針對(duì)我們班的圖書情況，你有什么好的建議？
四、總結(jié)
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇3)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：P96總復(fù)習(xí)的第18題
二、素質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表，會(huì)在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格表示1個(gè)單位）
3．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
三、教具準(zhǔn)備：電腦課件，若干張方格紙
四、教學(xué)過程
（一）引入課題：在統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元里，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？
（二）復(fù)習(xí)：
1、出示課本第96頁(yè)第18題表圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息？
指名口答，引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息：
本表是二（1）班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖
讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
4、小組交流
班上要組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，說一說你打算怎樣組織？
5、全班交流
（三）課堂練習(xí)
1、出示課堂練習(xí)題
2、展示、交流
（四）問題銀行
讓學(xué)生打開課本P98頁(yè)，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁(yè)空白處。
引導(dǎo)學(xué)生看看問題銀行中的哪些問題通過總復(fù)習(xí)得到解決，并進(jìn)行全班交流。
（五）全課總結(jié)
談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么？
（六）作業(yè)
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇4)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。
情感目標(biāo)：
通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程；感受統(tǒng)計(jì)的必要性；
教具準(zhǔn)備：
課件、貼圖
學(xué)具準(zhǔn)備：
題卡、彩色筆
教學(xué)過程：
（一）情境激趣導(dǎo)入新課
師：經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，小狗、小豬、小兔和小貓四個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入了總決賽。最后，每個(gè)代表隊(duì)獲得多少枚金牌呢？哪個(gè)隊(duì)獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道20xx年在我國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)多么另人期待的日子啊！為了北京20xx年奧運(yùn)會(huì)的順利召開，全國(guó)人民都在緊張地準(zhǔn)備著，小動(dòng)物們也忙著為奧運(yùn)做宣傳呢！今天，他們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧！可愛的小福娃也來了。（出示課件）：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)特別頒獎(jiǎng)嘉賓，你看！比賽還真精彩呢！（課件出示：福娃參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)畫
師：小朋友們，你們看出來了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學(xué)生討論，揭示課題：統(tǒng)計(jì)
（二）合作交流探索突破
1．體驗(yàn)收集整理數(shù)據(jù)的過程
（1）師：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)的方法？（正字法，畫△，打等）用哪種方法統(tǒng)計(jì)每個(gè)代表隊(duì)的金牌數(shù)量最簡(jiǎn)便？（正字法）學(xué)生交流匯報(bào)
（2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
課件再次展示要收集的數(shù)據(jù)
學(xué)生在題卡1畫正字統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。
2．繪制統(tǒng)計(jì)圖
嘗試：你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
（師生邊說，師在課件上邊把統(tǒng)計(jì)圖左側(cè)的數(shù)據(jù)改為2、4、6、8、10.）師：我們?cè)僮屑?xì)觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊(duì)有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對(duì)準(zhǔn)表示小狗代表隊(duì)那列，向上找到表示8的位置，然后在格子正中間畫一條水平的橫線，再向下涂色。你會(huì)涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學(xué)生完成題卡3，展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題（課件出示）
學(xué)生回答，師提問：從統(tǒng)計(jì)圖上，你還能知道些什么？
（三）鞏固深化拓展延新
1．尋找統(tǒng)計(jì)
（1）學(xué)生欣賞、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。（出示課件）
（2）學(xué)生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計(jì)的問題。
2．實(shí)踐應(yīng)用
（1）師：為了宣傳奧運(yùn)，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)歡迎福娃的到來呢！二（1）班參加打太極扇、讀經(jīng)誦典、獨(dú)輪車表演這三項(xiàng)校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（出示課件）
學(xué)生完成后展示學(xué)生作品，并互評(píng)。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時(shí)，你覺得一格還可以表示幾？學(xué)生交流匯報(bào)。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇5)
山東省寧陽縣教科研中心柏義偉
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以在教師引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)與幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的學(xué)習(xí)與生活快樂。
2、在合作解決問題的過程中感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要性與合理性，滲透統(tǒng)計(jì)思想的重要作用。
3、以小組合作收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)為基礎(chǔ)，以整合全班數(shù)據(jù)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
二、教材體系：
一年級(jí)上冊(cè)：第八單元：我又換牙了--統(tǒng)計(jì)，初步學(xué)習(xí)在條形統(tǒng)計(jì)圖中用符號(hào)如、○等來統(tǒng)計(jì)。
一年級(jí)下冊(cè)：第八單元：我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)在條形統(tǒng)計(jì)圖用符號(hào)如、○等來統(tǒng)計(jì)，同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)之上，引入了畫正字統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
二年級(jí)上冊(cè)：第八單元：親近大海--統(tǒng)計(jì)與可能性，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，既按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)過程使用以一定標(biāo)準(zhǔn)來分類的統(tǒng)計(jì)表（當(dāng)然也可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)）。
二年級(jí)下冊(cè)：第十單元：我鍛煉，我健康--統(tǒng)計(jì)，初步學(xué)習(xí)以小組統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)分類統(tǒng)計(jì)。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并不斷引入一些新的知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分段整理與統(tǒng)計(jì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)一：課前以小組活動(dòng)形式進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，指導(dǎo)學(xué)生將成績(jī)記錄在下表中。
第小組立定跳遠(yuǎn)成績(jī)表
姓名
成績(jī)（厘米）
活動(dòng)二：體育課上開展50米跑比賽，將成績(jī)記錄在下表中
二年級(jí)班50米跑成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
姓名
成績(jī)
五、例題教學(xué)的具體闡釋（教學(xué)過程闡釋）：
（一）立定跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1、調(diào)查與收集
課前我們參加了立定跳遠(yuǎn)的比賽，每個(gè)小組都做了記錄，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的成績(jī)記錄表拿出來，仔細(xì)觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們組同學(xué)跳得最遠(yuǎn)同學(xué)跳得最近等。
你們想不想知道其他小組的成績(jī)？想不想知道全班的成績(jī)？那么，你們都想知道些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出哪些同學(xué)跳得遠(yuǎn)一些、哪些同學(xué)跳得近一些、跳多遠(yuǎn)的人數(shù)多等問題。
看來，要想解決這些問題，我們必須對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、整理與描述
（1）小組成績(jī)整理
※指導(dǎo)分段：請(qǐng)小朋友們思考一下，怎樣對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？引導(dǎo)學(xué)生想到分段統(tǒng)計(jì)（整理）。
呈現(xiàn)下面的分段統(tǒng)計(jì)表，首先引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)數(shù)據(jù)段的意義，然后指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行各小組成績(jī)的統(tǒng)計(jì)--數(shù)一數(shù)各個(gè)成績(jī)段的人數(shù)分別是多少，然后把結(jié)果填寫在相應(yīng)的空格里。
第小組
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
※小組整理：教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生把本組的成績(jī)整理在統(tǒng)計(jì)表中。
（2）全班成績(jī)整理
在匯報(bào)交流各小組整理結(jié)果的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把各小組整理結(jié)果與原始成績(jī)相比較，發(fā)現(xiàn)整理過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
伴隨著學(xué)生匯報(bào)交流活動(dòng)的開展，教師及時(shí)把各小組成績(jī)記錄在如下所示的統(tǒng)計(jì)表中。
二年級(jí)班立定跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
人數(shù)
3、分析數(shù)據(jù)：
首先引導(dǎo)學(xué)生把上面的表格簡(jiǎn)化成如下所示的統(tǒng)計(jì)表。
成績(jī)（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：從表中你能發(fā)現(xiàn)什么？
出示國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相比較，你們覺得我們班的成績(jī)?cè)趺礃樱?BR> （二）50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1、收集數(shù)據(jù)：呈現(xiàn)二年級(jí)班50米跑比賽成績(jī)表。
2、整理描述
發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統(tǒng)計(jì)表，在教師指導(dǎo)下，完成整理描述數(shù)據(jù)的工作。
成績(jī)（秒）
9以下
9-12
12以上
統(tǒng)計(jì)（畫正字）
人數(shù)
（1）指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生想到--為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，可以在原始表中劃斜線，在統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目中畫正字統(tǒng)計(jì)。
（2）合作整理：教師讀原始成績(jī)表中的每一個(gè)數(shù)據(jù)，并對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)畫線，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)表中畫正字統(tǒng)計(jì)。
3、分析數(shù)據(jù)：
首先引導(dǎo)學(xué)生把統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)化成下面的統(tǒng)計(jì)表。
成績(jī)（秒）
9以下
9-12
12以上
人數(shù)
從這張統(tǒng)計(jì)表中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？同國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相比較，你對(duì)我們的成績(jī)滿意嗎？為什么。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇6)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第七單元
教具：課件一套
學(xué)具：鉛筆、彩色筆、相應(yīng)表單三份
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
激趣：引入課題。
1.媒體展示：中國(guó)球星賽場(chǎng)英姿。
（1）問題一：你看到了哪幾位足球明星的精彩進(jìn)球？
（2）問題二：每一位球星分別進(jìn)了幾個(gè)球？
2.揭示課題（板書：統(tǒng)計(jì)）
二、探索新知
1.小組合作收集數(shù)據(jù)。
我們要統(tǒng)計(jì)出這四位球星分別進(jìn)了幾個(gè)球，首先我們就要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。（板書）
現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出1號(hào)表單，如果老師把剛才的錄像再給你們放一次，你們準(zhǔn)備怎么利用1號(hào)表單來記錄四位球星的進(jìn)球數(shù)呢？
（1）小組討論。
①用什么符號(hào)進(jìn)行記錄？
②小組怎樣進(jìn)行分工、合作？
（2）小組匯報(bào)討論結(jié)果。
（3）媒體展示中國(guó)球星精彩進(jìn)球，學(xué)生完成1號(hào)表單。
（4）學(xué)生展示收集成果。
①確定進(jìn)球數(shù)。
②展示統(tǒng)計(jì)符號(hào)，突出畫正字方法。
2.整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。
我們要將這四位足球明星的進(jìn)球數(shù)在這張表單上涂色表示出來，你會(huì)涂嗎？
（1）說一說在2號(hào)表單上你準(zhǔn)備怎么涂色。
（2）小組合作進(jìn)行涂色。
（3）展示學(xué)生制作的統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（4）出示條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
三、提出方案，鞏固所學(xué)知識(shí)
（一）媒體展示
1.中國(guó)足球隊(duì)出線時(shí)精彩畫面。
2.中國(guó)足球隊(duì)在世界杯上的表現(xiàn)。
3.提出問題：作為一個(gè)中國(guó)人，為了提高中國(guó)足球的水平，請(qǐng)獻(xiàn)上你好的想法和建議！
（二）提出方案
（三）繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：突出單位一的多樣性。
四、課后小結(jié)
愿意把你們最喜歡的方案寄給中國(guó)足協(xié)嗎？如果愿意，老師可以給你們提供他們的地址。我們相信，中國(guó)足協(xié)的官員們收到你們這么好的建議，一定會(huì)很高興的。這節(jié)課同學(xué)們完成得非常出色，老師祝賀大家！
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，初步感知統(tǒng)計(jì)的具體步驟。
3.通過實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和愛國(guó)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，初步感知統(tǒng)計(jì)的具體步驟。
統(tǒng)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(篇7)
一、教學(xué)內(nèi)容：P87~90
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題并能作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并回答簡(jiǎn)單的問題或作出預(yù)測(cè)。
2、在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，進(jìn)行交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
四、課時(shí)劃分：
4課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度：
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