教師需承擔(dān)制作教案和課件的任務(wù)，而學(xué)生反饋則可幫其更好地掌握教學(xué)進(jìn)度。若想獲取更多關(guān)于“中班對稱教案”的資訊，建議查閱本文，并收藏本站以獲得最新更新。
中班對稱教案(篇1)
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。
活動準(zhǔn)備：
場景布置：用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶：《我的朋友在哪里》;頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆;電腦課件：小動物找家，蔬菜的家。
活動過程：
一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。
(一)1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀?
2、現(xiàn)在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。
3、幼兒游戲。
(二)1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢?我們愿不愿意幫幫他們呀?
2、出示大屏幕一(小動物找家)：
提問：①這是什么地方?
②藍(lán)藍(lán)的天空會是哪些小動物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動物的家?綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什么綠綠的草地是這些小動物的家?青青的小河會是那些小動物的家?為什么輕輕的 小河是這些小動物的家?
3、小結(jié)：小動物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會飛的小鳥的家;青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。
二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。
(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)：
1、這個家里有誰?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)
2、我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。
(二)1、我們可不可以組成一個大家庭?為什么?同時提問那我們的家應(yīng)該取個什么名字。(綠帶圈起來)
2、水果大家庭由哪些小家組成?
3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?
(三)幼兒分組集體操作活動：
1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來分的。
2、每組請一名幼兒講述結(jié)果：提問：你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?
三、幼兒分組個別操作活動：這些是誰?他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué)，可以試試。
中班對稱教案(篇2)
目的：
１． 初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。
２． 初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱美。
準(zhǔn)備：
１． 教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；為蝴蝶翅膀配對的幼兒操作材料每組若干份。
２． 收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。
３． 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。
活動
一、 初步感受對稱美
１． 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
２． 請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。
３． 請幼兒分組進(jìn)行為蝴蝶翅膀配對的操作活動。
４． 小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學(xué)說對稱一詞）
二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對稱和軸對稱的圖案。
１． 讓幼兒自由布置在活動室內(nèi)的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。
２． 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對稱和軸對稱的圖案。
中班對稱教案(篇3)
活動目標(biāo)：
1.初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。
2.通過找對稱，學(xué)習(xí)驗(yàn)證對稱的方法。
3.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重、難點(diǎn)：
1.使學(xué)生初步認(rèn)識對稱圖形，理解對稱圖形的含義。
2.能在一組實(shí)物圖形或簡單的平面圖形中識別出對稱圖形。
活動準(zhǔn)備：
1.小貓，小狗圖卡一張，一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張
2.ppt課件。 【幼兒園PPT課件制作】
3.夾克上衣一件，幼兒用書。
活動過程：
1.觀察小動物的圖卡。
--教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。
--教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的?
--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。
--教師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?
--出示完整的小貓和小狗的圖片。
--介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。
2.學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對稱的方法。
--教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?
--學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同：
(1)這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?
(2)請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?
--教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?
3.找一找還有什么是對稱的?
--引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?
找找同桌身上對稱的部位。
4.運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示對稱圖形，并用生動的語言描述，激發(fā)學(xué)生找對稱的興趣。
5.--引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?
6.在欣賞對稱圖形的過程中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略對稱圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實(shí)生活、自然世界中豐富的對稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生審美情趣。
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。
中班對稱教案(篇4)
活動名稱：對稱
活動目標(biāo)：
1初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式
2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識
3 培養(yǎng)探索自然的興趣。
4通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：1 幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中
3 紙，剪刀若干
4 春天的背景圖一幅
活動過程：
一、感知對稱
1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了!"(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢
2.分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4.教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1.幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀察和比較
1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3.教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點(diǎn)對稱
活動延伸：做對稱
1.請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當(dāng)中，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學(xué)會珍惜時間，也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí)，可以把表的時間認(rèn)識的更加準(zhǔn)確。
中班對稱教案(篇5)
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識軸對稱圖形，以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。
2.能運(yùn)用對折的方法剪出對稱圖形。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“拯救小雞”情景圖片；組圖“復(fù)原另一半”；“找對稱”圖片；“大團(tuán)圓”圖片。
紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。
材料準(zhǔn)備：筆、彩色紙、剪刀。
活動過程
一出示圖片“拯救小雞”導(dǎo)入情景激發(fā)興趣
——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。
——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一只小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的幫助。你們愿意幫忙把小雞拯救回來嗎？
二出示組圖讓幼兒通過闖關(guān)游戲認(rèn)識軸對稱圖形
1,出示圖片“復(fù)原五角星”，引導(dǎo)幼兒找出五角星的另一半，初步感知軸對稱。
2.出示圖片“修復(fù)蝴蝶”，引導(dǎo)幼兒配對圖中的蝴蝶。
3.展示修復(fù)好的蝴蝶翅膀，并鼓勵幼兒說明配對理由。
4.出示組圖“復(fù)原另一半-3”，引導(dǎo)幼兒理解軸對稱。
三出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形
1.出示圖片，分發(fā)紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。
2.操作課件，驗(yàn)證猜想。
四投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形
1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形并嘗試動手剪。
2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。
3.幼兒再剪紙，引導(dǎo)將紙對折，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。
五出示圖片展示小雞被解救體會闖關(guān)成功的快樂
——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終于和雞媽媽團(tuán)圓了。
中班對稱教案(篇6)
［設(shè)計意圖］
生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢？
［活動目標(biāo)］
1．初步理解對稱的概念，知道對稱分點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。
2．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。
3．鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。
［活動準(zhǔn)備］
1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2．京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。
3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4．春天的背景圖一幅。
［活動過程］
一、感知對稱
1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：我丟了一只翅膀，飛不起來了！（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對稱。
四、做對稱
1．每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。
［活動延伸］
在區(qū)域活動中可以開展以下活動。
1．?dāng)?shù)學(xué)活動：
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點(diǎn)對稱進(jìn)行分類，并展示在分享區(qū)。
(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。
2．美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。
3．創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運(yùn)用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。
［設(shè)計評析］
這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個活動來完成。
中班對稱教案(篇7)
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認(rèn)識行和列。
1、復(fù)習(xí)行、列的意思。
"在數(shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"
2、老師在數(shù)學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)對稱的教學(xué)活動。
1、觀看PPT演示，認(rèn)識對稱軸。
"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"
①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。
②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！
小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作簡單的對稱。
"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"
1、在數(shù)學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當(dāng)作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進(jìn)行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"
四、游戲鞏固對稱的認(rèn)識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進(jìn)行分類。