在進(jìn)行文件處理時(shí)，必須時(shí)刻關(guān)注文件的儲(chǔ)存和備份，此外很多人傾向于利用模范文章的寫(xiě)作思路。那么，怎樣的范文才是比較適宜的呢？今天，筆者為大家推薦一篇關(guān)于“班主任教師工作總結(jié)”的精彩文章，歡迎大家閱讀!
班主任教師工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以xx同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
我班的毛金秋同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹；來(lái)自吉林的曲佳慧，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽的姓，因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來(lái)；馬藝萌是回族，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親；袁蘊(yùn)寧的心臟不好；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難；田金鵬家里條件不好……
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
王杰的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
班主任教師工作總結(jié) 篇2
學(xué)期又要結(jié)束，回顧這學(xué)期的教育與教學(xué)工作我看到課堂教學(xué)的可喜變化。為在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足的地方，為了今后取得更好的成績(jī)，結(jié)合自身的實(shí)際?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我為了能很快地深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同校的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本學(xué)期我校結(jié)合中心小學(xué)的教學(xué)安排，實(shí)施了“有效教學(xué)，和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中我們集體備課，在做課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓每堂課都在有效中進(jìn)行，使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的.獲取知識(shí)，并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
班主任教師工作總結(jié) 篇3
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校帶給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，用心提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。
③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干帶給管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)透過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)用心溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
班主任教師工作總結(jié) 篇4
做了近二十年的班主任,我的沒(méi)有積累什么經(jīng)驗(yàn),唯一的感覺(jué)是做班主任難,做小學(xué)班主任更難,做小學(xué)低年級(jí)班主任更是難上加難.每天面對(duì)著幾十個(gè)性格迥異的學(xué)生,處理著始料不及的突發(fā)事件;分分秒秒要管,件件事情要問(wèn),眾多繁瑣的事情,許多時(shí)候灰色心情不請(qǐng)自來(lái)。
但是不管你悲傷也好，快樂(lè)也罷，工作還將繼續(xù)。正如一首詩(shī)中寫(xiě)的“你快樂(lè)，你高興，花兒努力地開(kāi)。你郁悶，你悲傷，花兒也努力地開(kāi)?！比绻荒芨淖児ぷ鳎敲醋詈玫男膽B(tài)是享受。正如當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生所說(shuō)“就我屬于愿意當(dāng)班主任的那類(lèi)老師。我總覺(jué)得做教師不當(dāng)班主任。那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧?！弊屛覀儗W(xué)著用用這種積極的心態(tài)接受這份工作，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。
一.樹(shù)立“以人為本，育人為先”的思想。
每天，當(dāng)我面對(duì)講臺(tái)下那一張張稚嫩而可愛(ài)的小臉，我就油然而生一種感慨——責(zé)任重于泰山。孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，純真無(wú)瑕，天真爛漫。我們做班主任的如何把他們教育好、培養(yǎng)好，使我們每一個(gè)班主任應(yīng)該深思的問(wèn)題。學(xué)生是有血有肉、富有靈性和個(gè)性特征的人，他們應(yīng)該享有個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，教書(shū)育人是教師的天職。作為班主任，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”的育人原則。我始終樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展負(fù)責(zé)。通過(guò)樹(shù)立以人為本的人文化的教育觀(guān)，在班級(jí)管理中我充分尊重學(xué)生的人性，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取各種教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生感受到了人性的溫暖，感覺(jué)到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺(jué)和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)，感覺(jué)和體驗(yàn)到自己才是知識(shí)的主宰者和擁有者。使我的學(xué)生真正做到了高高興興學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng).
二.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓他一生受用不盡。一,二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用午會(huì)課,班會(huì)甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行講解教育,我還結(jié)合教育內(nèi)容發(fā)起“我是文明小天使”,“紀(jì)律小天使”，“衛(wèi)生小天使”，“禮儀小天使”，“積極發(fā)言小天使”，“團(tuán)結(jié)友愛(ài)小天使”等等的評(píng)比。與學(xué)生共同制定出評(píng)比細(xì)則并嚴(yán)格實(shí)行。每星期評(píng)一次，扣分最少的就可以評(píng)為單項(xiàng)小天使。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。
三.以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！毙W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。常常聽(tīng)到“有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生?！逼綍r(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。近兩年來(lái)，我擔(dān)任了一年級(jí)、二年級(jí)的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會(huì)，需要老師手把手的教，班級(jí)里有了勞動(dòng)任務(wù)，我總是一邊教孩子們?cè)鯓觿趧?dòng)，一邊和他們一起干，不時(shí)的鼓勵(lì)這個(gè)表?yè)P(yáng)那個(gè)!.寫(xiě)字課上，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫(xiě)字的，字寫(xiě)不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書(shū)法家那樣練字，很多孩子開(kāi)始還比較有興趣，到后來(lái)，字就寫(xiě)不好了，我就在隨堂教學(xué)寫(xiě)字時(shí)，不停的改正自己認(rèn)為不滿(mǎn)意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫(xiě)的字愛(ài)端詳端詳，再改一改，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好了!成了孩子們的榜樣,這也使我更嚴(yán)格的要求自己,盡量做到讓我的壞習(xí)慣遠(yuǎn)離學(xué)生,讓學(xué)生看到的是我美好的一面，是可以讓他們學(xué)習(xí)的一面,地上有紙，我去撿了;掃把沒(méi)擺放整齊，我去整理;我微笑著學(xué)生問(wèn)好;我開(kāi)心地給學(xué)生上課;我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)學(xué)生;我尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。
四.走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生心與心的交流
作為班主任，首先要把“愛(ài)”字放在第一位，做到愛(ài)生如子，用自己的愛(ài)動(dòng)其心，以愛(ài)導(dǎo)其行。我作為班主任，始終堅(jiān)信一句話(huà)：沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只要你動(dòng)腦筋想辦法，走進(jìn)學(xué)生的心靈，相信他們的心都是肉長(zhǎng)的，最終會(huì)感化的。班里有一位學(xué)生上課老動(dòng)，不但影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我多次勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)，我問(wèn)他，該生自己說(shuō)他有多動(dòng)癥。我找到了問(wèn)題的根源，于是，采取了將計(jì)就計(jì)的方法。放學(xué)了,我把他留在教室，讓他做三次稍息立正的動(dòng)作，并且每次動(dòng)作要保持一分鐘不動(dòng)，他竟然做得很好。我因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)“你哪有多動(dòng)癥，你是一個(gè)健康的孩子?！钡诙煳矣终业搅说脑撋募议L(zhǎng)與其交談，原來(lái)家長(zhǎng)也說(shuō)孩子有多動(dòng)癥，并說(shuō)去看過(guò)醫(yī)生的。我聽(tīng)后意識(shí)到問(wèn)題的根源原來(lái)在家長(zhǎng)身上。于是耐心的給家長(zhǎng)講了孩子的情況，跟他講了今后如何配合我做好孩子的轉(zhuǎn)變工作。不到一星期，該生長(zhǎng)期以來(lái)的多動(dòng)癥幾乎看不見(jiàn)了，從此，笑容掛在了他的臉上，該生的學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。真的如此,你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
愛(ài)之花開(kāi)遍的地方生命就會(huì)欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛(ài)學(xué)生之外，要懂得一點(diǎn)教育的藝術(shù)，藝術(shù)的教育才是成功的教育。
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！?BR> 班主任教師工作總結(jié) 篇5
九月，草長(zhǎng)鶯飛，一年之中生機(jī)最盎然的一月，正是萬(wàn)物滋生滋長(zhǎng)的季節(jié)，所有一切都拼命吸取萬(wàn)物精華，努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時(shí)候，因?yàn)槲覀円舆@里新的小主人。迎來(lái)——培養(yǎng)——送走。這是幼兒園的神圣使命，而我能作為其中新的一員，來(lái)執(zhí)行這個(gè)神圣使命，是我最大的榮幸。
托班的寶寶都是第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育。在這新的學(xué)期里，由我和其他二名有愛(ài)心的老師，來(lái)帶領(lǐng)這群2—3歲的新孩子，然而就組成了一個(gè)大家庭——托二班。我愛(ài)這個(gè)大家庭。班主任老師是我們班的主要負(fù)責(zé)人，我們?cè)诎嗬飳?duì)孩子的那種呵護(hù)和耐心的護(hù)理，無(wú)不承擔(dān)著做媽媽責(zé)任，自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當(dāng)成了我們的“寶貝”。
我們的活動(dòng)室，色彩鮮亮，明快，正是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。我們用心布置的環(huán)境，正符合了孩子童真的特點(diǎn)，表現(xiàn)的活潑，卡通，向上。來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的班級(jí)里，我付出了，但同樣也得到了一些回報(bào)：有的孩子從剛來(lái)時(shí)的嚎嚎大哭，對(duì)老師始終有一層深深的排斥感，而我用我耐心的護(hù)理，微笑，以及童心。打動(dòng)了孩子緊鎖的心靈，他們開(kāi)始接受我，愿意讓我抱抱，愿意在我的組織下快樂(lè)的跟我玩游戲。
在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來(lái)時(shí)，身心都處在一種緊張的狀態(tài)下，又不愿意睡覺(jué)，不愿聽(tīng)老師的話(huà)，更不愿意和別的小朋友玩耍，完全把自己封鎖起來(lái)，然而在這短短的時(shí)間里，我們用心良苦，更多的費(fèi)勁腦汁地哄孩子，親近孩子，更努力的為孩子多做些東西，等等。
到現(xiàn)在黎明前的黑暗就要過(guò)去了，孩子們都有所進(jìn)步，基本上消除了這種障礙，在特殊的時(shí)期各種各樣的孩子都有，現(xiàn)在孩子確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，他們是一天一天進(jìn)步，一天一天長(zhǎng)大，能看到他們的成長(zhǎng)，我是欣慰的，有了這樣的成績(jī)，所付出的再多，也滿(mǎn)足。
班主任教師工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校的工作安排下，本學(xué)期擔(dān)任初二(2)班班主任工作。在上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育精神指導(dǎo)下，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際，本著實(shí)事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)及同事的建議，正確審視自身的教學(xué)行為，不斷進(jìn)行反思改進(jìn)，努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過(guò)程中取得了一定的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把該學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有一顆愛(ài)心，這是做好班主任工作的前提。
帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心，這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。要提高學(xué)生的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的?于是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，我便耐下性子多次找學(xué)生談話(huà)，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他們也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。
三、嚴(yán)格要求、措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘地他們嚴(yán)格要求。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。我經(jīng)常注意班級(jí)的日常管理，制定出具體可行的班級(jí)管理規(guī)定及具體的實(shí)施方法。主要做法可統(tǒng)一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負(fù)責(zé)督促4—5位同學(xué)。明確他們的責(zé)任。并給予鼓勵(lì)指導(dǎo)。
2、多做思想工作。及時(shí)處理問(wèn)題。對(duì)班上出現(xiàn)的思想問(wèn)題及紀(jì)律問(wèn)題，采取多方了解。然后耐心細(xì)致教育疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。[ wWw.PoPO666.Com]
此外，為切實(shí)提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合綜合素質(zhì)。特別注意與科任老師的工作協(xié)調(diào)。及時(shí)把學(xué)生的意見(jiàn)反饋給各科任老師，互通情況。同時(shí)與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學(xué)方法，尋找行之有效的的途徑。經(jīng)多方努力，本班學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了穩(wěn)步提高。
經(jīng)一學(xué)期的努力，本班形成了良好的輿論。營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體。并在各種活動(dòng)中充分體現(xiàn)了班集體的各項(xiàng)功能。得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可。
班主任教師工作總結(jié) 篇7
在忙忙碌碌中,天真可愛(ài)的寶貝們長(zhǎng)大了!要升入中班了!一年來(lái)孩子們的變化真不?。簜€(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流了、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時(shí)此刻，我們?cè)诟惺苤⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也體會(huì)到了和孩子們共同生活、游戲的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。下面我就來(lái)總結(jié)一下一年來(lái)我和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、說(shuō)說(shuō)我班的小寶貝。
我班共有30 名孩子，30個(gè)孩子就像30本書(shū)一樣耐人尋味，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。沈文軒，一個(gè)孩子們喜歡的哥哥形象，會(huì)變著法子和大家玩游戲，思維活躍，是一個(gè)很會(huì)交流的小男子漢;陸恬恬，好奇心強(qiáng)，總愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟，愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)看書(shū)，是個(gè)活潑聰明的小調(diào)皮;孫玉瑩，特別討人喜歡的小可愛(ài)，笑容甜甜，歌聲甜甜;王書(shū)鴻，聰明懂事，好學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多漢字寶寶了，是個(gè)不用老師操心的乖寶寶;王一格，我班年齡最小的一個(gè)小妹妹，卻是個(gè)思維敏捷、能說(shuō)會(huì)道的小淘氣……有人說(shuō)一個(gè)孩子就是一本有趣的“書(shū)”，是呀，作為這群孩子的頭，我努力地去走進(jìn)“書(shū)”的世界，仔細(xì)地去品讀每一本“書(shū)”;30個(gè)孩子有30種不同的味道，我細(xì)細(xì)地品味著這些味道，有甜蜜也有苦澀，有快樂(lè)也有煩惱。
二、說(shuō)說(shuō)我們的共同成長(zhǎng)。
1、小家庭的組成。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對(duì)不同幼兒的不同個(gè)性，我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，建議家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛(ài)的小寶貝們一起組成了一個(gè)溫馨、和樂(lè)融融的小家庭。
2、各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日?；顒?dòng)常規(guī)方面，我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的
不錯(cuò)的矯正和培養(yǎng)，如曹家輝、陸思宇等個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，也逐步有了改善;進(jìn)餐常規(guī)方面，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專(zhuān)注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺(jué)入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并還能學(xué)著疊被子。
良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng)，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。
本學(xué)期，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著整和的觀(guān)念，將建構(gòu)式的教學(xué)內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識(shí)。
如：在數(shù)學(xué)游戲中，我重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹(shù)立幼兒正確的科學(xué)意識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透。漸漸地我班的孩子能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序，能感知5以?xún)?nèi)無(wú)題的數(shù)量，孩子們對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識(shí)面較狹窄。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作和嘗試的過(guò)程中，激發(fā)他們的探索欲望，豐富他們的知識(shí)，促使他們逐步形成學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、各種能力的提高。
(1)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中，盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間，讓孩子們先觀(guān)察畫(huà)面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機(jī)會(huì)表達(dá)，所以每次閱讀活動(dòng)，我們的30分鐘教學(xué)時(shí)間總是不夠用。通過(guò)閱讀和表述活動(dòng)，既豐富了幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了孩子們對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)，還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和語(yǔ)言感染力。在日?；顒?dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的
不錯(cuò)的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。班內(nèi)，語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小朋友，從同不懂普通話(huà)到現(xiàn)在能叫流利地用普通話(huà)交流了。
(2)探索能力的提高?？茖W(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀(guān)察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過(guò)日常生活點(diǎn)名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力。如：吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)餅干。讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中多練習(xí)，多實(shí)踐，使孩子們?cè)诶斫狻⑺伎嫉幕A(chǔ)上掌握所學(xué)的知識(shí)。
我們通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，春天領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園里的花草樹(shù)木，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點(diǎn)，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié);夏天，讓幼兒體驗(yàn)溫度的變化，了解一些簡(jiǎn)單的防暑降溫辦法，了解夏夜里的動(dòng)物。在智力游戲活動(dòng)中，我們有選擇的對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維、想象力、觀(guān)察力的培養(yǎng)，通過(guò)一年來(lái)的各種活動(dòng)，著重提高了幼兒的探索能力。
(3)社會(huì)能力的提高。
培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合各個(gè)節(jié)假日組織幼兒開(kāi)展系列活動(dòng)，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開(kāi)放日邀請(qǐng)媽媽們來(lái)園展開(kāi)了親子活動(dòng)，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進(jìn)了親情間的情感。
(4)表現(xiàn)能力的提高。
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。一年來(lái)，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)傾聽(tīng)能力、音樂(lè)感受力。我班音樂(lè)表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等，表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂(lè)的身影。只是由于自己的音樂(lè)技能薄弱，所以孩子們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實(shí)自己的音樂(lè)基本功，讓孩子們?cè)谧匀弧⑤p松的氛圍中獲得更多的進(jìn)步與發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，所以我們選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。如《小雨點(diǎn)》、《火紅的太陽(yáng)》、《好吃的冰淇淋》等繪畫(huà)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)線(xiàn)條的把握，能大膽地運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩(shī)蕾等小朋友的在繪畫(huà)方面取得了較大的進(jìn)步。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，孩子們還能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見(jiàn)解，來(lái)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
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