你是否常常在學(xué)習(xí)過程中積累不同類型的范文？通過觀看不同類型的范例，我們可以開闊思維，提高寫作水平。在有了良好的寫作框架支撐下，我們可以更好地呈現(xiàn)文章的主旨和內(nèi)容。為了滿足您的需求，我們特別準備了這個實用而有用的“申論寫作公文”，希望能對您有所幫助！
申論寫作公文(篇1)
規(guī)定是由機關(guān)、社會團體和企業(yè)事業(yè)單位對某一方面工作或行為做出具體規(guī)約的文件。
(一)標題：地域+內(nèi)容+文件種類(規(guī)定、管理辦法、細則、規(guī)則等)。
(二)正文：
1.正文的內(nèi)容通過條的形式表述，按順序依次排列。條是法規(guī)的基本單位。
2.條的內(nèi)容較多時可分為款，款的內(nèi)容較多時可分為項。
3.根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在條上設(shè)章。
公文標題居中排一行或數(shù)行。公文標題用2號宋體。正文用3號仿宋。一般每頁22行，每行28個字。用A4紙打印。結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為一;第二層為㈠;第三層為⒈;第四層為⑴。成文時間用漢字，零可寫為○，右空4個字。印章上不壓正文，下壓日期，騎年蓋月。
所謂騎年就是蓋章的時候，要蓋在年份的上面，章子有1/3是在年份下面，就好像騎上去了一樣，而同時，章子要把月份整個蓋住，這就是蓋月，主要是為了防止篡改公文日期。
申論寫作公文(篇2)
局開展 爭先創(chuàng)優(yōu) 活動工作方案
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀 ，進一步提高人事部門自身建設(shè)水平，根據(jù)全市人事系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)工作會議的安排部署，結(jié)合我局實際，特制定本方案。
我局將堅持以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先為目標，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)人事干部隊伍為重點，扎實有效開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面，為我區(qū)全面建設(shè)小康社會提供堅強的人事人才保證。
此活動的最終目標為：1.把局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治立場堅定、工作作風(fēng)務(wù)實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體和學(xué)習(xí)好、團結(jié)好、作風(fēng)好、紀律好、政績好的領(lǐng)導(dǎo)班子。2.建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、進取心強的人事干部隊伍。3.各項人事人才工作任務(wù)按時全面完成。重點工作有創(chuàng)新、出經(jīng)驗、 出成果; 單項工作有特色， 每年至少要有 1～2項人事人才工作在市或省有影響、有位次。
為實現(xiàn)上述目標，我局將從抓學(xué)習(xí)，強素質(zhì);抓管理，樹形象;抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績著手去做。同時為了保證活動效果，我局也會加強組織保障。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒有Ч?。將爭先創(chuàng)優(yōu)活動作為一項長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納入重要議事日程
(二)建立激勵機制，增強爭創(chuàng)動力。以工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先為目標，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)干部隊伍為重點，建立激勵機制。
(三)加強輿論引導(dǎo)，注重培養(yǎng)典型。加強對爭創(chuàng)活動的宣傳，引導(dǎo)全體干部適應(yīng)時代發(fā)展要求，更新思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樹立本局的學(xué)習(xí)典范。
申論寫作公文(篇3)
孟子說：民為貴，社稷次之，君為輕。胡錦濤同志也曾說過：判斷黨和政府工作好壞的根本標準，是人民滿意不滿意，人民答應(yīng)不答應(yīng)。然而在制度設(shè)計中，還存著忽視群眾意見、漠視群眾利益、無視群眾力量等突出問題，致使制度的科學(xué)性和有效性受到一定影響。因此，要保障制度科學(xué)有效，必須要堅持群眾路線不動搖。
要集民智，虛心聽取群眾意見。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。黨在革命和建設(shè)的歲月里，一直注重聽取群眾意見、匯集眾人智慧，使各項制度設(shè)計充分吸納了各界群眾的智慧與意見，確保了制度的科學(xué)性和有效性。然而當(dāng)下，以限塑令為代表，個別部門在制度設(shè)計過程中，缺少必要的調(diào)查研究，忽視了群眾的意見和智慧，導(dǎo)致制度脫離實際，難以執(zhí)行。所以，我們要引以為戒，鼓勵公眾參與制度設(shè)計，發(fā)表不同意見，才能保障制度的科學(xué)性和有效性。
要惠民利，維護群眾切身利益。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想，要求我們在工作中要把尊重好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，視作一切工作的出發(fā)點和落腳點。制度設(shè)計的初衷，就是為了更好地維護群眾切身利益;而能否維護好群眾切身利益，是關(guān)系到制度是否科學(xué)有效的關(guān)鍵。然而，在計劃生育罰款提成等制度設(shè)計過程中，部門本位主義思想依然濃厚，出現(xiàn)了好事人人管，壞事沒人管;有好處就管，沒好處就算等權(quán)力越位與缺位并存的現(xiàn)象，背離了制度設(shè)計的初衷。
要用民力，發(fā)動依靠群眾力量。有首歌唱得好：老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共產(chǎn)黨力量的源泉。在制度設(shè)計過程中，不僅要考慮到制度自身的合理性，更要考慮到制度的可執(zhí)行性。須知，執(zhí)行是制度科學(xué)性和有效性最集中的體現(xiàn)，是制度設(shè)計的生命線，而制度的順利實施與有效執(zhí)行，則離不開群眾的鼎力支持。當(dāng)前食品安全工作領(lǐng)域的媒體依賴癥，雖然暴露出主管部門的監(jiān)管缺失，但同樣說明了食品安全工作離不開公眾特別是媒體的參與配合。這就是群眾的力量，是制度生命力的保障，也是提高制度設(shè)計科學(xué)有效性的重要力量。
群眾路線是黨奪取新民主主義革命、社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)勝利的重要法寶，也是保障和增強制度設(shè)計科學(xué)有效性的基石。只要我們在制度設(shè)計中，能做到集民智、惠民利、用民力，就能形成政民互動、干群互動、上下互動的大好局面，最大限度地獲得人民群眾的理解與支持，最大限度地增強制度設(shè)計的生命力!(959字)
點評：
申論寫作公文(篇4)
關(guān)于XX省XX市XX小學(xué)整改通知書
(整改通知書標題需居中書寫)
XX小學(xué)：(發(fā)文對象---頂格書寫，無需縮進兩格)
為規(guī)范民辦教育機構(gòu)辦學(xué)行為，健全機構(gòu)內(nèi)部管理機制，進一步提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，我局在3月21日對你校XX年度辦學(xué)情況進行了執(zhí)法檢查。經(jīng)查，你校在XX年度辦學(xué)過程中存在以下問題：
1.辦學(xué)條件方面：對照省合格小學(xué)標準，主要存在以下問題：一是部分年級(主要是一、四、六年級)班學(xué)額超標(標準為班學(xué)額不超過50人);二是生均占地面積嚴重不足(目前學(xué)校生均占地面積為5.31平方米，遠遠低于生均18平方米的標準);
2.學(xué)校管理(含師資隊伍)方面：一是教師持證上崗率不達標;二是聘用教師數(shù)量偏少，專任教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)較重;三是教師隊伍建設(shè)制度不健全，學(xué)校尚未形成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的規(guī)章制度。
3.教育教學(xué)工作方面：一是教師備課質(zhì)量不高，教師備課基本上只是照抄教師用書，沒有根據(jù)班級學(xué)生的具體情況開展備課，有的甚至連課時劃分都沒有;二是課堂教學(xué)效率不高。教師的專業(yè)知識存在缺陷;三是教育教學(xué)質(zhì)量偏低，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。(以上為整改通知書發(fā)文事由部分的論述)
據(jù)上，特對你校提出如下整改意見：(此部分為具體整改內(nèi)容，可適當(dāng)分條書寫)
1.嚴格控制班學(xué)額，盡快配備科學(xué)實驗室、美術(shù)教室、衛(wèi)生保健室等專用教室，配齊實驗儀器、音美器材等設(shè)施設(shè)備。
2.適當(dāng)增加聘用教師數(shù)量，確保教師持證上崗率達標。
3.進一步提高教師備課質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量。
4.學(xué)校財務(wù)必須建立詳實的臺賬資料，食堂伙食嚴格按照學(xué)生實際就餐天數(shù)按實結(jié)算。
5.必須為學(xué)前班學(xué)生配備相應(yīng)的午睡設(shè)施、游玩設(shè)施，積極改善幼兒飲食衛(wèi)生狀況。
上述各項整改要求，請認真貫徹落實，積極整改到位，我局將按照整改要求組織復(fù)查，要求你單位在xx個工作日前整改完畢，如不能達到整改要求的，我局將視整改情況依法予以相應(yīng)的行政處罰。(整改期限)
XX市XX區(qū)教育局(整改通知書發(fā)文單位右下角書寫)
xx年xx月xx日(整改通知書發(fā)文日期，寫考試當(dāng)天即可)
申論寫作公文(篇5)
請示是下級機關(guān)向上級機關(guān)請求指示或批準的呈請性、期復(fù)性公文。
(一)標題：制發(fā)機關(guān)名稱+事由+請示。
(二)正文：㈠請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用為此，請示如下。㈡請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。
(三)結(jié)尾語：多用上述意見，是否妥當(dāng)，請指示。特此請示，請予批準，以上請求，請予審批，以上請示，請予批復(fù)，以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行等語。
注意事項：一文一事;一個主送機關(guān);逐級請示。
申論寫作公文(篇6)
《報告》寫作要點
報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問時用的陳述性公文。
(一)標題：制發(fā)機關(guān)+事由+報告;報告前可加緊急。
(二)正文：㈠事由：直陳其事，把情況及前因、后果寫清楚。㈡事項：寫工作步驟、措施、效果。也可以寫工作的意見、建議或應(yīng)注意的問題。
(三)結(jié)尾：可寫特此報告、專此報告，后面不用任何標點符號，或以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地、各部門執(zhí)行，或以上報告，請指示等語。注意事項：概述事實，重點突出，中心明確，實事求是，有針對性。