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?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇1
20__年度，在市衛(wèi)健委正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院緊緊圍繞以打造濟(jì)南市東部區(qū)域醫(yī)療中心為定位，以創(chuàng)建三級綜合醫(yī)院為目標(biāo)的管理理念，醫(yī)院管理水平和綜合實(shí)力得到健康有序發(fā)展。
一、20__年工作情況
(一)醫(yī)院運(yùn)行基本情況。截止到11月底，完成醫(yī)療收入6.35億元，同比增幅12.70%;
門診診療56.76萬人次;
出院病人3.2萬人次;
總手術(shù)量1.4萬余例。
(二)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，提高班子領(lǐng)導(dǎo)力。院黨委嚴(yán)格按照公立醫(yī)院章程，建立健全了黨委會、院長辦公會決策規(guī)則，明確各自決策事項(xiàng)和范圍。醫(yī)院各層級明確責(zé)任分工，建立壓力傳導(dǎo)機(jī)制，形成正職抓總督導(dǎo)、副職分工負(fù)責(zé)、臨床科室與職能部門齊抓共管的工作格局。
(三)落實(shí)疫情常態(tài)化防控，打贏防控阻擊戰(zhàn)。新冠疫情發(fā)生后，醫(yī)院立即成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種防控應(yīng)急預(yù)案，按照“三區(qū)二通道”模式新建了發(fā)熱門診，成立了感染性疾病科。全院醫(yī)護(hù)人員積極請纓，共有551人遞交請戰(zhàn)書，最終分三批選派了5名人員前往武漢、黃岡的方艙醫(yī)院進(jìn)行援助。
(四)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為支撐，全面發(fā)展學(xué)科建設(shè)。大力推進(jìn)卒中、胸痛、腫瘤防治、創(chuàng)傷等中心建設(shè)。持續(xù)開展與醫(yī)生集團(tuán)合作，在原有的心血管、眼科、腫瘤專業(yè)合作基礎(chǔ)上，又與北京天壇醫(yī)院合作開展神經(jīng)科綜合診療中心建設(shè)。同時(shí)在醫(yī)院內(nèi)部積極開展多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)會診，為患者制定個(gè)性化診療方案。創(chuàng)傷骨二科劉華水主任帶領(lǐng)機(jī)器人團(tuán)隊(duì)完成超過600例機(jī)器人手術(shù)，達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
(五)大力實(shí)施人才興院、科教興醫(yī)戰(zhàn)略。引進(jìn)臨床、醫(yī)技等急需的專業(yè)技術(shù)人員118人，申報(bào)科研計(jì)劃34項(xiàng);
獲批科技發(fā)展項(xiàng)目和教學(xué)課題立項(xiàng)項(xiàng)目32項(xiàng);
獲科研成果3項(xiàng)、教學(xué)成果1項(xiàng);
獲山東醫(yī)學(xué)科技獎三等獎1項(xiàng)。創(chuàng)傷顯微外科實(shí)驗(yàn)室被評為濟(jì)南市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)b級實(shí)驗(yàn)室，劉華水入選山東省“領(lǐng)軍人才”培養(yǎng)計(jì)劃，獲得國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的20__年度“中國醫(yī)師獎”。
(六)持續(xù)做好醫(yī)療保障，開展精準(zhǔn)醫(yī)療扶貧。為濟(jì)南市紀(jì)委廉政基地派駐點(diǎn)醫(yī)生、護(hù)士各990人次，保障車輛330車次。進(jìn)行義診下鄉(xiāng)活動20余次。大力開展精準(zhǔn)醫(yī)療扶貧工作，先后選派2名醫(yī)師前往重慶武隆區(qū)、湖南湘西州進(jìn)行健康扶貧;
選派11名醫(yī)師到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心幫扶;
接收湖南湘西州保靖縣17名衛(wèi)技人員來院進(jìn)修學(xué)習(xí)。救助高新區(qū)、歷城區(qū)精準(zhǔn)醫(yī)療扶貧住院患者255人次。
(七)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提升就醫(yī)環(huán)境。建筑面積5.6萬平方米的醫(yī)療康養(yǎng)綜合樓已正式開工建設(shè)，落成后可新增床位500余張。應(yīng)急醫(yī)學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目正在穩(wěn)步推進(jìn)中。完成了公共衛(wèi)生與查體中心、發(fā)熱門診等新建及改造工程10余項(xiàng)。新建了機(jī)械立體停車庫，極大改善了患者的就醫(yī)環(huán)境。
(八)聚焦核心價(jià)值觀引領(lǐng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。開展援鄂事跡報(bào)告會28場;
在各級各類媒體發(fā)稿1000余篇。郭芳、張堃慧等5名援鄂隊(duì)員分別榮獲全國、省、市“新冠疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”、“戰(zhàn)役英雄”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號;
發(fā)熱門診團(tuán)隊(duì)榮獲“濟(jì)南市戰(zhàn)疫團(tuán)隊(duì)榜樣”稱號。
(九)強(qiáng)化制度落實(shí)，建立防范風(fēng)險(xiǎn)長效機(jī)制。按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，進(jìn)一步理順規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善黨風(fēng)廉政及行風(fēng)建設(shè)。充分發(fā)揮院監(jiān)督委員會的作用，加強(qiáng)對物資采購、工程招標(biāo)、職稱晉聘等重大事項(xiàng)的監(jiān)督，確保透明規(guī)范。
二、存在問題
(一)專業(yè)發(fā)展不均衡，醫(yī)師數(shù)量不足，高層次人才短缺，科研力量相對薄弱。
(二)制度體系不夠系統(tǒng)和完整，各級管理人員水平有待進(jìn)一步提高。
(三)信息化水平有待提高，基礎(chǔ)建設(shè)相對薄弱，制約醫(yī)院綜合服務(wù)能力。
三、20__年工作計(jì)劃
(一)圍進(jìn)一步強(qiáng)化廣大干部職工的責(zé)任意識，助力醫(yī)院快速發(fā)展。
(二)按照三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)，大力提升醫(yī)療業(yè)務(wù)管理精細(xì)化水平，力爭通過三級醫(yī)院評審。
(三)加快培育院級重點(diǎn)專業(yè)，加強(qiáng)院級優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，力爭在打造新的省、市級重點(diǎn)專業(yè)上有所突破。
(四)加快醫(yī)院基礎(chǔ)建設(shè)，改善病人就醫(yī)環(huán)境，積極推進(jìn)醫(yī)療康養(yǎng)綜合樓、醫(yī)療應(yīng)急中心綜合樓建設(shè)。
專科工作總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證
1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅(jiān)持了查對制度：
（1）要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參加總核對1-2次，并有記錄；
（2）護(hù)理操作時(shí)要求三查七對；
（3）堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。
3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護(hù)士長管理水平
1、堅(jiān)持了護(hù)士長手冊的記錄與考核：要求護(hù)士長手冊每月x日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測實(shí)施效果，要求護(hù)士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展工作。
2、堅(jiān)持了護(hù)士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長管理相關(guān)資料。
3、每月對護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長的管理水平。
4、組織護(hù)士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長參加了國際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。
三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)
1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。
2、分別于x月份、x月份組織全體護(hù)士參加x賓館、x賓館的禮儀培訓(xùn)。
3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護(hù)士。
4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、?？浦R、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。
四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。
2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。
3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（x）、二等獎（xx）、三等獎分別給予了獎勵。
5、x月初，護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無菌操作。
6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。
7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
8、x月份至x月份對今年進(jìn)院的x名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理知識，組織護(hù)士長每人講一課，提高護(hù)士長授課能力。
9、全院有x名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試，有x名護(hù)士參加護(hù)理大專函授。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。
2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對高?？剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無菌切口無一例感染的好成績。
3、科室堅(jiān)持了每月對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。
4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時(shí)毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。
5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液（1：400消毒靈）拖地每日二次，病房內(nèi)定期用消毒液拖地（1：400消毒靈）出院病人床單進(jìn)行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。
6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求，無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。
7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測記錄本，對每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測。
專科工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間本年度已經(jīng)接近尾聲，我是x月x來到白象春華求是學(xué)校，承蒙領(lǐng)導(dǎo)不嫌棄我是一個(gè)初出茅廬什么都不懂的混小子，并接納了我在單位工作，這是我走出“幼稚圓”的第一份工作，當(dāng)然也少不了我在這里工作的頭銜——市場專員，大專我學(xué)的是機(jī)電一體化專業(yè)，對于單位給我安排的市場營銷工作，剛開始我對于這份來之不易的工作真是有心拿的起，無心做的好，因?yàn)槲覜]有接觸過市場營銷這一塊專業(yè)，我都不知道做一些什么，做起來就相當(dāng)吃力。在我不解與困惑的同時(shí)，僅憑對市場工作的熱情，單位的領(lǐng)導(dǎo)對我的成長倍感厚望，曾很多次找我談心，提供我在工作精神上實(shí)的信心和動力，伏案沉思這半年，我做一下簡單的總。
歸納以下幾點(diǎn)：
1.一切從零開始，積極學(xué)習(xí)市場運(yùn)作有關(guān)方面的專業(yè)知識，努力做到專業(yè)知識程度向市場這方面發(fā)展；
2.積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的有關(guān)工作，做到工作上有問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的方案，不懂就問，努力把工作做好；
3.工作于實(shí)際相符合，調(diào)研市場前景，并做好相應(yīng)的市場計(jì)劃；
4.分析市場需求，尋求招生市場關(guān)鍵在于哪，對市場的認(rèn)識也有一個(gè)比較透明的掌握，并做好市場月報(bào)表；
5.在不斷的學(xué)習(xí)知識和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己的能力，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高；
6.在每個(gè)月里設(shè)計(jì)好當(dāng)月招生廣告，如：廣告紙、調(diào)幅、寫真廣告等，并積極的投入到市場的運(yùn)作；
7.對于市場活動，如講座、校外設(shè)點(diǎn)宣傳，能很好的做好市場活動的策劃，并執(zhí)行；
8.“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”調(diào)研當(dāng)?shù)仄渌嘤?xùn)同行的有關(guān)動態(tài)，分析效果，可行性時(shí)加以模仿；
一、部門工作總
20xx年x月x日，xx春華求是學(xué)校市場部門成立了，在將近半年時(shí)間內(nèi)，逐步開展市場工作，從什么都沒有的市場部，漸漸的在單位中成長，做到“市場工作先調(diào)查，其次匯報(bào)，接著計(jì)劃，再執(zhí)行，最后是總提煉，”現(xiàn)在所需的資料都可以拿出，迎接總部考核。
在單位業(yè)績上可以知道我們市場部門是做的不好的，因?yàn)榻衲甑恼猩鷺I(yè)績基本是和去年持平，對于當(dāng)?shù)氐囊恍┬⌒碗娔X培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，地理環(huán)境優(yōu)勢、學(xué)校師資都在我們之下，對手只有在項(xiàng)目學(xué)費(fèi)上往下調(diào)，這給我們的市場帶來一定的沖擊。我們穩(wěn)站當(dāng)?shù)厥袌瞿鞘且粋€(gè)必然性。下面我對我們部門的工作做一下歸納
1.部門建設(shè)：部門剛剛啟動，市場體系還不是很完整，可是開展市場工作人員嚴(yán)重不足；
2.部門人員培訓(xùn)：經(jīng)過大半年的打磨，并參加總部安排的有關(guān)市場業(yè)務(wù)規(guī)范及市場運(yùn)作規(guī)范的培訓(xùn)已經(jīng)有很多次，已基本上掌握了市場招生工作，但業(yè)務(wù)技能及專業(yè)精神方面仍需加強(qiáng)。由于部門人員少、任務(wù)重，故專業(yè)技能培訓(xùn)不夠。
3.部門工作數(shù)據(jù)分析：在工作上對于市場數(shù)據(jù)分析是非常不足的，因?yàn)槭袌稣猩褪俏覀兊墓ぷ?，如果學(xué)生來報(bào)名了，可是我們還不知道他是怎么知道我校有相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目；
4.部門工作情況：工作沒有一個(gè)很明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃，市場人遠(yuǎn)沒有養(yǎng)成一個(gè)寫工作總和計(jì)劃的習(xí)慣；
5.部門創(chuàng)新性：新業(yè)務(wù)的開拓不夠，業(yè)務(wù)增長小，業(yè)務(wù)能力還有待提高；
6.整頓單位內(nèi)部市場品牌資料，迎接總部考核；
7.以上工作得到了單位同事的大力支持與攜手幫忙才能完成目標(biāo)，為此我對他們表示由衷的感謝。
二、20XX年工作計(jì)劃
“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝在千里之外”。新年度市場營銷工作規(guī)劃我覺得要強(qiáng)調(diào)謀事在先，但是我們還要明白年度市場工作規(guī)劃并不是營銷計(jì)劃，只是基于年度分析總的策略性工作思路，具體詳細(xì)計(jì)劃還需要分解到季度或月度來制定，只有這樣才具有現(xiàn)實(shí)意義。
1.目標(biāo)的擬定是來年市場招生工作的關(guān)鍵。在新年度市場招生工作規(guī)劃中，首先要做的就是，全年總體的招生目標(biāo)、廣告費(fèi)用目標(biāo)、利潤目標(biāo)、渠道目標(biāo)、人員配置目標(biāo)的擬定，其中：銷售目標(biāo)為xx萬/年，廣告費(fèi)用目標(biāo)為xx萬/月，渠道開發(fā)目標(biāo)為xx條/年，人員配置為x人。
2.建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都起源于有一個(gè)好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個(gè)和諧，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來抓。
3.培養(yǎng)市場人員發(fā)現(xiàn)問題，總問題，不斷自我提高的習(xí)慣?？倖栴}目的在于提高高市場人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問題總問題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務(wù)能力提高到一個(gè)新的檔次。
4.品牌推廣。品牌是一個(gè)企業(yè)的形象，我們做職業(yè)教育企業(yè)市場形象推廣是很重要的，我的品牌有：春華、求是、貝盈等，做好品牌的推廣首先我們要制定計(jì)劃；
5.團(tuán)隊(duì)支持。為了保障來年市場招生工作順利高效地實(shí)施，我們還需要通過苦練“內(nèi)功”來強(qiáng)化關(guān)鍵工作流程、關(guān)鍵制度來培養(yǎng)組織執(zhí)行力標(biāo)準(zhǔn)，以更好的發(fā)展客戶服務(wù)需求，并使客戶向其他課程上轉(zhuǎn)化。
專科工作總結(jié) 篇4
隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對健康的需求日益增長，護(hù)理專業(yè)的職能也有了很大的拓展，使得護(hù)理工作進(jìn)入了一個(gè)加速專業(yè)化發(fā)展的階段，對護(hù)理的要求也提高到了?？苹母叨?。20xx年2月29日，我很榮幸的參加了由成都婦女兒童中心醫(yī)院舉辦的第七期母嬰專科護(hù)士培訓(xùn)班。培訓(xùn)由成都婦女兒童中心醫(yī)院醫(yī)院的醫(yī)療、護(hù)理專家們給我們辛勤教導(dǎo)。課堂上他們毫不保留，講課生動具體，我們很輕松地掌握了產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療與護(hù)理。時(shí)至今日，2月29日-3月18日為期3周的理論學(xué)習(xí)已圓滿結(jié)束。這期間的理論知識灌輸，豐富了我的理論知識，使我受益匪淺。改變了我對產(chǎn)科工作的認(rèn)識。作為一名母嬰?？谱o(hù)士，不但要掌握產(chǎn)科護(hù)理基本知識，還要掌握好產(chǎn)房的相關(guān)知識及新生兒的護(hù)理知識。
?？谱o(hù)士是指在某一特殊或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士，中文通常翻譯為臨床護(hù)理專家，以區(qū)別于不同?？乒ぷ鞯钠胀ㄗo(hù)士。此次母嬰專科護(hù)士培訓(xùn)為期3個(gè)月，其中包括理論教學(xué)3周，臨床實(shí)踐10周（病房8周；產(chǎn)房2周）?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、理論學(xué)習(xí)（3周）：理論學(xué)習(xí)共42個(gè)題目共累計(jì)87.5學(xué)時(shí).課程包括?？谱o(hù)士培訓(xùn)要求、護(hù)理管理方面、專科理論知
識、專科操作技能、孕婦學(xué)校、孕產(chǎn)期心理護(hù)理、孕期營養(yǎng)與體重管理、母乳喂養(yǎng)咨詢技巧等豐富的理論知識。通過老師們精彩生動的授課使我對產(chǎn)科專科護(hù)士有了進(jìn)一步的了解，認(rèn)識到作為母嬰專科護(hù)士，需要掌握全方面的知識?，F(xiàn)將授課體會總結(jié)如下：
（一）母嬰咨詢：通過沈靜老師和代明月老師理論的講解及課堂上分組模擬母嬰咨詢場景。讓我知道了作為一名母嬰咨詢師，不僅要掌握豐富的專科理論知識，還要掌握心理咨詢技巧，才能有效地幫助媽媽們解決母乳喂養(yǎng)的問題。在母嬰門診咨詢這方面，自己在心理咨詢方面還有所欠缺?；卦汉蟛粌H自己要學(xué)習(xí)心理咨詢方面的知識，還要做好科室護(hù)理人員心理咨詢技巧的培訓(xùn)。計(jì)劃在下半年選派科室已經(jīng)取得母嬰專科護(hù)士證的護(hù)士到成都婦女兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)母嬰咨詢師。
（二）護(hù)理管理：謝惠瓊老師講述了產(chǎn)兒科護(hù)理質(zhì)量管理基本方法及常用工具，讓我了解到pdca方法在護(hù)理質(zhì)量管理中的運(yùn)用；王玉瓊老師講述了品管圈在護(hù)理持續(xù)中的.應(yīng)用以及評判性思維。使我認(rèn)識到品管圈在護(hù)理質(zhì)量管理中的運(yùn)用以及評判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用，特別是王玉瓊老師在講課中提及到的科學(xué)思維培訓(xùn)班，如果有機(jī)會參加就更好了。王鑫老師講述了關(guān)于臨床帶教的培訓(xùn)方法與技巧，讓我認(rèn)識到在護(hù)理人員分層級多元化的培訓(xùn)的重要性；沈靜老師講述了如何做好基層護(hù)士長，讓我懂得了作為一名護(hù)士長所要具備
的素質(zhì)及能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)維度。老師們講授過程中運(yùn)用生動的例子和提問的方式以及參與互動的模式讓課程內(nèi)容變得貼近臨床，貼近實(shí)際，從而更好地提高了學(xué)員們聽課的積極性。
（三）產(chǎn)科基礎(chǔ)知識：魏素梅老師講述了妊娠期生理及母體的變化以及肩難產(chǎn)的處理方法，讓我進(jìn)一步的加深了骨盆的結(jié)構(gòu)及妊娠期母體的生理變化；張軼嵐老師講述了分娩期婦女的護(hù)理，使我掌握了分娩的機(jī)制，也讓我對產(chǎn)房的工作有了更深的認(rèn)識；還有其他老師講述的內(nèi)容包括妊娠期出血的護(hù)理、妊娠期并發(fā)癥的護(hù)理等等，老師們運(yùn)用平時(shí)生活中的實(shí)例讓我更生動的了解到產(chǎn)科護(hù)理的基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵及意義。
（四）操作技術(shù)的培訓(xùn)：新生兒的窒息復(fù)蘇、胎心監(jiān)護(hù)、產(chǎn)后康復(fù)訓(xùn)練、產(chǎn)科常用儀器設(shè)備的使用方法及注意事項(xiàng)、新生兒智護(hù)、沐浴、撫觸等，讓我見識到不少新技術(shù)新項(xiàng)目。
（五）其他方面：包括孕產(chǎn)期心理護(hù)理、孕期營養(yǎng)及體重的管理、ppt的制作方法及技巧、論文的撰寫、孕婦學(xué)校的課程設(shè)計(jì)與管理、產(chǎn)科預(yù)防院內(nèi)感染的措施等讓我受益匪淺。 通過這次培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了自信。產(chǎn)科?？谱o(hù)士需要掌握孕前、產(chǎn)前、產(chǎn)后等一系列護(hù)理技能及保健知識。通過這一個(gè)月的理論知識學(xué)習(xí)，我的護(hù)理技術(shù)、法律意識、科研能力等得到很大提高。我對產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重
癥、并發(fā)癥的治療及健康教育等?？浦R有了系統(tǒng)認(rèn)識，擴(kuò)展了知識面，提高了專業(yè)能力。讓我知道原來我可以做得更好。
二、臨床實(shí)踐：
（一）特三病區(qū)（8周）：
1、充分體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)：嚴(yán)格交接班。晨會交班后，護(hù)士長帶領(lǐng)全體護(hù)理人員查看病員，并指出該患者的護(hù)理要點(diǎn)，讓責(zé)任組長重點(diǎn)注意該患者的護(hù)理要點(diǎn)，責(zé)任組長再向本組的責(zé)任護(hù)士進(jìn)行分工，在工作中大家既有分工又有合作，讓護(hù)理工作有條不紊地進(jìn)行。每一班都會仔仔細(xì)細(xì)的將孕產(chǎn)婦及新生兒的各種情況交代清楚，每一項(xiàng)治療護(hù)理工作嚴(yán)格的按照流程來執(zhí)行，分工明確。查對制度貫穿在各種治療護(hù)理中，查對時(shí)采取讓患者參與其中，用詢問患者姓名＋住院號的方式，并再次邀請患者查看是否無誤才進(jìn)行操作，這樣有效地避免了差錯事故的發(fā)生。我從中感受到護(hù)理專業(yè)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，無論任何時(shí)候都應(yīng)該嚴(yán)格護(hù)理操作規(guī)程來工作，堅(jiān)守好自己的職業(yè)操守。
2、各種護(hù)理記錄規(guī)范：各類護(hù)理記錄單主要是用表格形式來記錄，讓病情觀察記錄簡明扼要。新生兒和患者家屬交接記錄單從入院到出院有兩次交接，每次同寶寶父母交接時(shí)責(zé)任護(hù)士會仔細(xì)的從頭到腳與家屬再次核對寶寶的信息及外觀有無畸形，皮膚有無紅疹等，確保了護(hù)理安全。
3、團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)：責(zé)任制整體護(hù)理模式把科室床位分成4個(gè)組，每兩組由一個(gè)責(zé)任組長負(fù)責(zé)，每組負(fù)責(zé)一定數(shù)目的病人（根據(jù)床位數(shù)而定），大家在平時(shí)工作中既有分工又有合作，為孕產(chǎn)婦及新生兒做好各種治療、護(hù)理、宣教，主動做好各種護(hù)理的同時(shí)與病人交談，密切維護(hù)好護(hù)患關(guān)系，深得患者及家屬的好評，5月10日特三病區(qū)全體護(hù)理人員獲得錦旗一面。
4、健康教育有特色：每天下午都會有一名責(zé)任護(hù)士到新生兒沐浴室向家屬們演示如何護(hù)理寶寶以及講解產(chǎn)婦的護(hù)理注意事項(xiàng)。讓家屬們懂得回家后如何做好產(chǎn)婦及寶寶的護(hù)理。
5、手衛(wèi)生執(zhí)行到位：護(hù)士長每天查房的時(shí)候每查完一名患者都會用免洗洗手液消毒雙手；責(zé)任護(hù)士在做每項(xiàng)操作后都會用免洗洗手液消毒雙手，這樣有效地避免醫(yī)院交叉感染。
6、護(hù)理教學(xué)管理有亮點(diǎn)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、應(yīng)急演練的題目會用一面小黑板公示出來，然后按照計(jì)劃進(jìn)行。讓我覺得為之一亮的是特三的應(yīng)急演練。各種應(yīng)急演練一般一季度一次，本季度演練的題目是嬰兒被盜及消防演練。各種應(yīng)急演練可以鍛煉大家在遇到類似情況時(shí)如何有條不紊地處理，特別是讓低年資護(hù)理人員學(xué)到很多應(yīng)急知識，有效地保障了護(hù)理安全。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇5
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，獲得全面發(fā)展，最終走向臨床一線的必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。其目的是使學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)會運(yùn)用理論知識，增強(qiáng)操作技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題和獨(dú)立工作能力。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)由于其內(nèi)容繁多、檢測復(fù)雜、發(fā)展迅速，作為一個(gè)帶教老師怎樣來完成臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)將是關(guān)鍵。十幾年來，我們科室先后承擔(dān)了不同層次的臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，在此過程中我們進(jìn)行了積極的探索。現(xiàn)將我們在臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教過程中的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
1、敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育。
作為教學(xué)醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學(xué)生不單是技術(shù)上要過硬，思想上、作風(fēng)上更要過硬。首先要成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者，要有獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)、全心全意為傷病員服務(wù)的思想，沒有這一思想做基礎(chǔ)，醫(yī)術(shù)再高也是空談。所以，一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工作經(jīng)歷的學(xué)生來說這一點(diǎn)更為重要，這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于臨床檢驗(yàn)是一項(xiàng)又臟又累又苦的工作，這時(shí)就要著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不計(jì)名利、熱愛本專業(yè)的思想，同時(shí)，還應(yīng)向?qū)W生講明臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守規(guī)程、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
2、抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，因材施教。
由于學(xué)生在學(xué)校把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上，因此他們大多動手能力差，操作不正規(guī)，而檢驗(yàn)工作需要極強(qiáng)的動手能力。所以，這就要從最基礎(chǔ)的基本操作著手，從一點(diǎn)一滴做起，不管生化檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)還是微生物檢驗(yàn)，實(shí)習(xí)教學(xué)主要是以各項(xiàng)常規(guī)檢測為主導(dǎo)，重點(diǎn)掌握基本理論的運(yùn)用，基本操作技能的掌握，對一些常規(guī)檢測項(xiàng)目的檢測方法、原理和注意事項(xiàng)都加以詳細(xì)講解和示范;而對于一些簡單的純形態(tài)學(xué)的內(nèi)容則簡而言之;對于一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目檢測方法則少講(如尿糖、尿淀粉酶的測定、腦脊液、抗O、肥達(dá)氏反應(yīng)等)。
另外，還應(yīng)注意根據(jù)生源特點(diǎn)因材施教，不可層次不分。對于大多數(shù)檢驗(yàn)本科生來說，基礎(chǔ)理論好，動手能力強(qiáng)，接受能力快，所以對這些人應(yīng)加強(qiáng)新理論、新技術(shù)和新知識的學(xué)習(xí)。以使他們知識水平能進(jìn)一步的向深度和廣度發(fā)展。
3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，定期舉行專題講座。
質(zhì)量是檢驗(yàn)科各項(xiàng)工作的關(guān)鍵，每次檢驗(yàn)結(jié)果質(zhì)量的高低都直接關(guān)系到臨床的診斷和治療，關(guān)系到病人的生命。從實(shí)習(xí)同學(xué)到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立“質(zhì)量第一”的觀念。無論是分析前標(biāo)本的采集、還是分析中質(zhì)量的控制、以及分析后結(jié)果的審查都嚴(yán)格要求，同時(shí)要求實(shí)習(xí)同學(xué)參與室間質(zhì)量評價(jià)，了解其作用和目的。為了達(dá)到這些目的，我們經(jīng)常舉行各專業(yè)的講座和范例分析。通過專題知識講座，既使實(shí)習(xí)同學(xué)分散的知識得到系統(tǒng)的總結(jié)，真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，又更加深刻的使其認(rèn)識到檢驗(yàn)質(zhì)量的重要性。
4、重視科研，加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)。
我們要求每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫出一篇文獻(xiàn)綜述，并做出初步的課題設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生檢索文獻(xiàn)、選題和立題的能力，也培養(yǎng)學(xué)生綜合分析文獻(xiàn)，獨(dú)立撰寫學(xué)術(shù)文章的能力。
目前，在我科實(shí)習(xí)的同學(xué)當(dāng)中的畢業(yè)論文已有多篇發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，去年某醫(yī)學(xué)院在我科實(shí)習(xí)的97級同學(xué)的論文被評為“優(yōu)秀畢業(yè)論文”。外語作為一種世界性的交流工具，開闊了人們的視野;計(jì)算機(jī)的應(yīng)用提高了工作效率，加速了世界范圍的技術(shù)交流和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)信息的獲得，因此，必須注重提高實(shí)習(xí)同學(xué)的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使其到新的工作單位后能迅速適應(yīng)工作。加強(qiáng)外語教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也將一如既往的成為今后的教學(xué)重點(diǎn)。
5、及時(shí)總結(jié)，不斷提高帶教水平。
我們單位年輕人相對較多，因此在教學(xué)過程中也存在經(jīng)驗(yàn)不足的問題，所以在教學(xué)的過程中，重視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們要求老師嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱對學(xué)生進(jìn)行帶教。每次實(shí)驗(yàn)后，老師都要寫帶教記錄，找出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過查閱相關(guān)資料或共同討論的方式把問題解決。定期舉行的檢驗(yàn)教學(xué)研討會，給大家提供了一個(gè)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高的平臺。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇6
作為中蒙醫(yī)院腦病科的一名護(hù)士，20xx年7月份，我有幸參加了牙克石市林業(yè)總醫(yī)院舉辦的`“糖尿病聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)”，通過2周的學(xué)習(xí)，我在糖尿病這一疾病知識領(lǐng)域開闊了視野，擴(kuò)寬了知識面，扎實(shí)了理論知識及操作技能，受益匪淺，現(xiàn)將我個(gè)人心得體會總結(jié)如下：
1、?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)背景：
?？谱o(hù)士是在某一特殊或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專業(yè)型臨床護(hù)士。隨著社會的進(jìn)步，人們對健康的需求日益增長，護(hù)理專業(yè)的職能有了很大的拓展，護(hù)理工作也進(jìn)入了一個(gè)加速專業(yè)化發(fā)展的階段。本次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)能解決臨床問題，提供專業(yè)健康教育與技能、具備高質(zhì)量護(hù)理管理能力及科研能力的臨床?？谱o(hù)士；培訓(xùn)安排了為期2周的系統(tǒng)?？评碚搶W(xué)習(xí)及實(shí)際操作課程。
2、理論學(xué)習(xí)階段：
培訓(xùn)的老師無論是在授課的內(nèi)容、形式、場地等方面均進(jìn)行了詳細(xì)、周密的策劃和安排。而且培訓(xùn)班授課老師的都是相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授，如：高海林教授、內(nèi)分泌科護(hù)士長陳海秋等老師，老師淵博的知識、生動的演講，為我們打開了對糖尿病知識認(rèn)識的新篇章，仿佛讓我們回到了學(xué)生時(shí)代，展開了一場知識的饕餮盛宴。
雖然僅是糖尿病一種?？萍膊?，但培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，涵蓋了糖尿病多學(xué)科整合護(hù)理模式的構(gòu)建與運(yùn)行、糖尿病診斷與分型、認(rèn)識糖尿病、糖尿病的急、慢性并發(fā)癥、低血糖的預(yù)防與護(hù)理、糖尿病飲食護(hù)理、自我監(jiān)測、糖尿病運(yùn)動療法與指導(dǎo)、糖尿病病人心理壓力及應(yīng)對等等。
3、個(gè)人感悟總結(jié)：
作為一名非糖尿病?？频淖o(hù)士，通過此次聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)，讓我更加系統(tǒng)、全面、深入的了解糖尿病、認(rèn)識糖尿病，不僅豐富了我的專業(yè)知識還提高了技能水平。通過培訓(xùn)，也讓我成為了一個(gè)宣傳糖尿病知識的宣傳員，帶領(lǐng)科室的護(hù)理姐妹一起深入了解糖尿病，提高糖尿病知識和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行糖尿病操作技能的學(xué)習(xí)。
通過科室人員的一起學(xué)習(xí)、討論，更加深了我對糖尿病知識的掌握，讓我認(rèn)識到了在預(yù)防糖尿病的道路上，需要我們不斷的努力，對于未被盡早發(fā)現(xiàn)、盡早重視的糖尿病患者，成為他們糖尿病知識的宣傳員。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇7
20____年12月，在老師們的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)е缕媾c緊張的心情再次來到了大港醫(yī)院，首先我非常感謝帶教老師們的辛勤講解和傳授知識，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明白了自己無論是在學(xué)習(xí)上還是實(shí)踐上，都還需要倍加努力，讓我對知識的渴望更加強(qiáng)烈，并提前對自己未來的崗位有了新的認(rèn)識和理解。盡管時(shí)間見習(xí)時(shí)間很短，但我卻收獲甚多。
這次我去的主要是內(nèi)科科室，包括心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、消化與內(nèi)分泌科。每次老師都冒著嚴(yán)寒來樓下接我們――這讓我非常感動。進(jìn)入科室后，對于我印象最深的就是最有威嚴(yán)和魄力的——護(hù)士長，護(hù)士長將我們分配給了相應(yīng)的帶教老師，帶教老師熱情的接待和問候讓我們感到倍加溫暖，緊張、忐忑、迷茫的心情漸漸被積極的求學(xué)欲望給打壓下去了。
首先，我知道了科室各崗位護(hù)士的相應(yīng)職責(zé)。帶教老師們基本上一共都是分為總務(wù)班護(hù)士、主班護(hù)士、責(zé)任護(hù)士、主管護(hù)士、護(hù)士長，還有就是護(hù)士。她們集體分開著輪流交替的引導(dǎo)著我們?？倓?wù)班護(hù)士老師告訴我們:'總務(wù)班就相當(dāng)于科室的后勤部，每天最主要的工作就是定期定時(shí)的整理、清點(diǎn)、檢查、歸納和處理物品以及物品的準(zhǔn)備齊全'。主班護(hù)士老師告訴我們:主班護(hù)士就是科室里繼護(hù)士長之后的第二把手，在整個(gè)科室的護(hù)理治療過程中起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用，不僅僅是處理、核對、查證醫(yī)囑，更主要的是自身具備扎實(shí)的理論醫(yī)學(xué)知識。責(zé)任護(hù)士老師告訴我們:責(zé)任護(hù)士是跟病人來往最密切的朋友，送去的不僅僅只是來自朋友的關(guān)心，更是一個(gè)家人的個(gè)股，最主要的
是疾病的護(hù)理。主班護(hù)士老師告訴我們:主班護(hù)士在科室里擔(dān)任著相當(dāng)重要的、必不可少的角色，是決定護(hù)理治療有效開始的決定性因素，也是影響護(hù)理治療效果的關(guān)鍵性因素。主班護(hù)士的工作就是要做到護(hù)理信息及醫(yī)囑處理的及時(shí)，準(zhǔn)確，完整，有效。然后就是護(hù)士長老師，在每一次見習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，護(hù)士長老師都會引導(dǎo)著我們在一
個(gè)房間里進(jìn)行知識的歸納和總結(jié)，從最基礎(chǔ)的科室上下班的日程安排，護(hù)士的交接班，每日的物品清點(diǎn)、整理，對病人相關(guān)的基礎(chǔ)護(hù)理和相關(guān)的不同疾病的不同護(hù)理模式，以及針對科室當(dāng)時(shí)不同病人的病歷，督導(dǎo)我們分析和理解，引導(dǎo)我們舉一反三。對于護(hù)理的具體工作，我們還處于陌生而熟悉的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著老師熟練準(zhǔn)確的操作技能及優(yōu)秀的各種護(hù)理工作能力，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能!這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲!
接下來，我想說說，在這三次見習(xí)里，對我影響最大，印象最深刻的科室――神經(jīng)內(nèi)科和內(nèi)分泌科。
神經(jīng)內(nèi)科――顧名思義，就是因?yàn)楦鞣N原因引起的大腦、脊髓及周圍各處神經(jīng)血管的病變。在這里，我認(rèn)識到了急救車――里面包括上層的急救藥物(大多都是注射類藥物，還有配合生理鹽水持續(xù)滴注類的搶救藥物)，下層主要就是各類搶救簡易裝置(包括吸氧裝置;吸痰裝置;開口器;壓舌板;)。在這里，我明白了護(hù)患溝通的重要性。老師讓我們?nèi)ズ瓦@位年齡五十幾歲的大伯聊天，去了才發(fā)現(xiàn)，大伯是那么的和藹可親。大伯跟我們講述著他自己的故事――他已經(jīng)患有糖尿病二十幾年，前幾年突然出現(xiàn)心臟的問題，去醫(yī)院就診，結(jié)果被查出來是心肌缺血，其中有三條血管被堵塞，醫(yī)生建議做心臟搭橋手術(shù)，但是要花十幾萬元錢，大伯無可奈何，結(jié)果聽旁人說一家中醫(yī)院治療心肌缺血效果很好，于是就吃了好幾個(gè)療程，結(jié)果真的心臟供血緩解了很多。可是，這個(gè)方法畢竟是治標(biāo)不治本，現(xiàn)在，大伯又出現(xiàn)了下肢血管栓塞，下肢麻木，跛足，并因?yàn)槟X梗塞而入院治療。大伯的經(jīng)歷讓我感受頗多，也有一種貌似曾經(jīng)學(xué)習(xí)的知識都恍然大悟、迎刃而解了。在這里，我還收獲了幾個(gè)關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科典型病例。
其一，是一位因?yàn)殚L期使用激素的中年婦女，她外在有著滿月臉，全身臃腫，皮膚薄而脆弱，有褥瘡。她因?yàn)殚L期使用激素，導(dǎo)致全身免疫力下降，誘發(fā)高血壓，動脈粥樣硬化等并發(fā)癥，最終危及至腦，出現(xiàn)腦栓塞。神經(jīng)內(nèi)科的疾病都是環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)系，互相影響的。其二，就是一位剛剛從急診做完溶拴治療后轉(zhuǎn)至ICU的患者，他是一位五十幾歲的大伯，聽家人敘述說在凌晨三點(diǎn)突感不舒服，凌晨五點(diǎn)患者已經(jīng)意識不清，在這時(shí)，被家人緊急送去醫(yī)院急診掛號治療，到上午十點(diǎn)鐘，患者被確診為腦栓塞并已經(jīng)做完溶拴治療，現(xiàn)已意識清醒。這是很成功的病例，對于這種腦栓塞的患者，我們需要把握住最佳的搶救時(shí)間，并在最佳的時(shí)間內(nèi)做完溶栓治療，這樣子一般情況下，病人都不會留下后遺癥，否則，被搶救過來的病人大多也都是偏癱，癡呆等多功能障礙。其三，一直以來，我都認(rèn)為神經(jīng)學(xué)特別難學(xué)，但是去了神經(jīng)內(nèi)科，我就發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的很多東西都其意自解了，這就應(yīng)該是我的第二個(gè)收獲――對于醫(yī)學(xué);我就應(yīng)該多讀，多看，多想，多動手.珍惜實(shí)踐與理論的結(jié)合機(jī)會，這完全比得上自己臺下看書好幾天的效率。
內(nèi)分泌科室――消化及內(nèi)分泌科――各種消化系統(tǒng)疾病及各種激素分泌功能失調(diào)的疾病患者。因?yàn)檫@一次我們是下午去見習(xí)的。 首先就是百聞不如一見的餐后血糖檢測。老師首先就通過一位患者為我們演示了一遍采血，只不過臨床上的采血針不是用的采血筆，而都是一次性的采血針，這為我們剛剛學(xué)習(xí)的血糖操作又加深鞏固了一遍。接下來，就是老師推著一臺看上去很高大上的機(jī)器帶領(lǐng)著來到了病房，這是一個(gè)血糖血脂很高的患者，后來才發(fā)現(xiàn)這是要做一個(gè)操作――人體感覺閾值測試分析系統(tǒng)。
這是為了檢測患者的感覺神經(jīng)功能，主要是通過雙足部感覺神經(jīng)的測試和分析，該過程包括:10g尼龍絲觸覺，涼溫感覺，針刺疼痛，跟腱反射。接下來，是另一位老師為該病人做了一個(gè)動脈血流測試――主要是利用導(dǎo)電筆擦上耦合劑，通過一個(gè)小型儀器分別在左右上肢、左右足背尖、足踝先找到正確的動脈位置，然后再通過一個(gè)表，聽動脈血流的聲音判斷值的大小。然后，出病房后，老師帶我們看了看糖尿病患者的用藥及護(hù)理的正規(guī)操作流程，其中老師介紹了治療糖尿病的藥物分為磺脲類胰島素促分泌劑，非磺脲類胰島素促分泌劑，雙胍類，糖苷酶抑制劑，胰島素(人胰島素，胰島素類似物)。我個(gè)人是對藥物不敏感，但是經(jīng)過老師說了一遍，我一直都記憶猶新。接著，老師帶我們?nèi)ブ委熓铱戳丝匆葝u素筆，目前主要是分為胰島素筆4/5.唯一的區(qū)別是胰島素筆5比胰島素筆
多一個(gè)功能――就是在每一次注射前都可以看見上一次注射的胰島素劑量，另外就是一次性的胰島素筆。接著老師就給我示范了一遍胰島素注射的全過程，包括了胰島素筆、白蛋白均應(yīng)放在零下4攝氏度的冰箱中，然后胰島素筆的安裝，檢查，排氣，調(diào)整劑量及注射部位的應(yīng)用和選擇。臨床上為了方便患者的治療，又出現(xiàn)了一種胰島素泵，老師順便帶我們?nèi)タ戳艘晃黄牌诺囊葝u素泵，跟我們平時(shí)用的Mp4.Mp5大小差不多，然后通過一根很細(xì)的管道與病人體內(nèi)相連，通過醫(yī)囑調(diào)好劑量，時(shí)間，然后胰島素泵會在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)向患者體內(nèi)注入相應(yīng)劑量的胰島素。
最后，老師給我們講述了有關(guān)糖尿病患者的健康教育，在平時(shí)患者自己使用胰島素時(shí)，使用劑量過高后患者會出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，而表現(xiàn)為頭暈，乏力，虛汗，饑餓感，視力模糊等癥狀，此時(shí)應(yīng)立刻服用糖水或吃一塊糖或者靜脈注射葡萄糖，臥床休息。當(dāng)胰島素劑量不足時(shí)，患者會出現(xiàn)極度口渴，口干舌燥，此時(shí)患者應(yīng)該適當(dāng)增加兩個(gè)劑量的胰島素，適當(dāng)注意休息。我的第三個(gè)收獲，也是最深的體會，要想做一名優(yōu)秀的護(hù)士，就得具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)秀的護(hù)理技能，我還需要不斷學(xué)習(xí)，倍加努力，不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，雖然如此，可是我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅
力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第四個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
在這段短暫的時(shí)間里，簡單的語言并不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪淺。通過這次的了解，我更清晰地明確了自己的方向，只有努力學(xué)習(xí)且珍惜每天的學(xué)習(xí)機(jī)會才會活得精彩。我們應(yīng)該在培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲時(shí)，以更積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，慢慢融入以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇8
為期兩周的傷口造口?？谱o(hù)士培訓(xùn)班結(jié)束了，我們順利地通過了理論和操作考試，進(jìn)入了臨床實(shí)習(xí)和個(gè)案準(zhǔn)備階段。為了以后更好地學(xué)習(xí)和提高，掌握為病人服務(wù)的技能，現(xiàn)將學(xué)習(xí)階段取得的成績和存在的問題做一總結(jié)。非常感謝如東縣中醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部對我的重視和培養(yǎng)，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會，選派我參加了南通市第一期傷口造口專科護(hù)士培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。自6月18日至6月30日，為期兩周，我們在附屬醫(yī)院接受了培訓(xùn)。附院的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，朱院長和護(hù)理班的主任參加了開學(xué)典禮，并對我們提出了諄諄的教導(dǎo)和殷切的期望。
我們知道附院是國家級傷口造口專科護(hù)士培訓(xùn)基地，在省內(nèi)乃至全國的同行中具有極高的地位和影響力，護(hù)理部的徐主任給我們安排的師資實(shí)力很強(qiáng)，老師的授課深入淺出、條理清晰、圖文并茂、生動形象、使我們學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的新知識，老師個(gè)個(gè)都是傾囊相授，毫無保留。所講的內(nèi)容給我的感覺是耳目一新、豁然開朗。尤其是?？评蠋熢瑢毞几呛臀覀兂ο嗵?，在理論授課操作實(shí)習(xí)時(shí)悉心指導(dǎo)，極大地提升了我們的?？评碚撍胶蛯?shí)踐能力。附院護(hù)理部在生活上對我們也極其關(guān)心和照顧，衷心感謝徐主任和其他領(lǐng)導(dǎo)為我們所做的一切。我們的成績離不開你們的大力支持和幫助!
兩周的時(shí)間理論學(xué)習(xí)一周，臨床實(shí)習(xí)一周。通過一周的理論學(xué)習(xí)在造口知識方面我了解了造口治療師的職責(zé)，其所具有的素質(zhì)、所扮演的角色以及在?？品?wù)方面所作出的貢獻(xiàn)。掌握了造口的分類和定位，基本了解了造口用品的選擇和運(yùn)用。熟悉了常見的腸造口并發(fā)癥、腸造口周圍并發(fā)癥及其處理的方法。掌握了如何對造口人士進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)。在傷口知識方面我掌握了傷口的分類、測量、評估、記錄方法和傷口管理的TIME原則以及如何正確地選擇合適的傷口敷料。掌握了壓瘡高危因素的評估和各種量表的正確使用。同時(shí)了解了遠(yuǎn)程護(hù)理會診在社區(qū)壓瘡護(hù)理中的作用和壓瘡預(yù)防和處理的新進(jìn)展。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇9
上海的學(xué)校對教師的管理是非常嚴(yán)格的，它有一套完善的鼓勵教師發(fā)展，獎勵教師成名，制約教師行為的規(guī)范機(jī)制，優(yōu)勝略汰，教師有緊迫感。老師在學(xué)生中的學(xué)識魅力是真正主宰自己生存命運(yùn)的重要東西。學(xué)?？吹氖墙Y(jié)果，只要學(xué)生成績高，你就可以立足。但我們卻看不到教師們晚來早走，離開辦公室，都在學(xué)校備課作習(xí)題批改學(xué)生作業(yè)，還有嚴(yán)格規(guī)定是，去上課不準(zhǔn)遲到，壓堂和提前下課，他們倡導(dǎo)的是，在相同的時(shí)間，高質(zhì)高量完成教學(xué)任務(wù)。因此對每一個(gè)教師備課的質(zhì)量要求相當(dāng)高，任何人都不敢有絲毫松懈行動。同時(shí)他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)智慧，非常重視集體備課。學(xué)校除了發(fā)揮文化建設(shè)這一陣地外，日常行為規(guī)范抓的也比較到位。常抓規(guī)范管理。重視愛國教育和行為規(guī)范，學(xué)校要求學(xué)生用規(guī)范嚴(yán)格要求自己，講文明，守紀(jì)律，衛(wèi)生掃除徹底。從學(xué)習(xí)這段時(shí)間看，不論你何時(shí)走進(jìn)校園，總會看到衛(wèi)生清潔，好溫馨的校園。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面，他們更是細(xì)致，而且形成氛圍。學(xué)校的物質(zhì)豐厚，計(jì)劃性強(qiáng)，人文管理到位，教師對學(xué)校有較高的認(rèn)同感和歸屬感。我們深知教師是學(xué)校發(fā)展的主體，教師生存沒有后顧之憂，職業(yè)幸福感流淌在教師心中，在這充滿生機(jī)和活力的地方，教師們都很珍惜這份工作，同時(shí)也熱愛自己的事業(yè)，教師把發(fā)奮進(jìn)取，愛崗敬業(yè)作為不懈的追求。這里的食堂真正是面向師生，葷素搭配實(shí)在。學(xué)校有專門的體育館、實(shí)驗(yàn)室、心理實(shí)驗(yàn)室等。
?？乒ぷ骺偨Y(jié) 篇10
在學(xué)習(xí)過程中，對知識進(jìn)行總結(jié)和歸納很重要?？偨Y(jié)，即在知識體系中劃分出重點(diǎn)和要點(diǎn)，通過重點(diǎn)和要點(diǎn)把知識的主旨簡明扼要地表達(dá)出來。歸納，即是把知識進(jìn)行歸類，在知識間建立各種聯(lián)系，使整個(gè)知識體系組織得更有條理。知識通過總結(jié)歸納之后，無論是記憶、理解還是應(yīng)用，都要輕松方便許多。
那么，該如何來提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力呢?
學(xué)習(xí)中的總結(jié)歸納即是用自己的語言把知識重新組織并表達(dá)出來，本質(zhì)上是對大腦中已攝入知識(注意：不是對書中知識)進(jìn)行再加工的過程。大腦中積累知識越多，大腦在知識間進(jìn)行聯(lián)系和區(qū)辨的能力就越強(qiáng)，對知識進(jìn)行總結(jié)和歸納也就更輕松。因此，提高總結(jié)歸納能力，首先要多閱讀，多積累素材，擴(kuò)大自己的知識面，見多才能識廣。
在學(xué)習(xí)中，如果只學(xué)了部分知識，就開始對知識進(jìn)行總結(jié)歸納，或者，對知識還相當(dāng)陌生，就開始總結(jié)歸納，此時(shí)，總結(jié)歸納出來的知識結(jié)構(gòu)未必對知識有整體性的把握，未必能很好地兼容后續(xù)要掌握的知識。因此，學(xué)習(xí)的開始階段，可不急于總結(jié)歸納，不急于下判斷，作結(jié)論，保留部分知識的不確定性，保持對知識的開放狀態(tài)。當(dāng)對整個(gè)知識的理解更深入，自己站的位置更高以后，總結(jié)和歸納才會更有條理?？偨Y(jié)歸納更多是用在復(fù)習(xí)中對知識的回顧和重組，而不是一邊學(xué)習(xí)一邊就總結(jié)歸納。
寫作的能力是總結(jié)歸納能力的基礎(chǔ)，因?yàn)榱己玫膶懽髂芰?，其背后體現(xiàn)的是良好的思維能力、良好的對思維中素材進(jìn)行取舍和組織的能力。當(dāng)遇到好的文章、好的筆記、好的論述答題、淺顯易懂的書籍時(shí)，可對這些范本多觀摩多模仿，并選擇性地背誦一些，提高自己的寫作能力的同時(shí)，也在提高總結(jié)歸納的能力。
平日里多思考一些這類的問題：一本教材，若自己來編排，該如何確定目錄順序?若把知識向別人講解，該從何開始講起?該先講a還是b?當(dāng)你這樣思考時(shí)，你已在進(jìn)行總結(jié)和歸納了。也可從模仿老師、他人或網(wǎng)上的筆記，把書上知識用目錄樹或圖表的形式表達(dá)出來，逐漸過度到自己獨(dú)立地建立出更加完善的筆記結(jié)構(gòu)。
作業(yè)和考試中的一些答題，即是從大腦思維中選擇和提煉一些知識，用文字寫出來，這也是一個(gè)總結(jié)歸納的過程。但很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，并不主動對知識進(jìn)行回顧重組，而是過分依賴做題和測試來提高能力和成績，是其總結(jié)歸納能力不高的原因。
有時(shí)候你覺得看懂了聽懂了，知識還未必是你的;正確地把題做出來了，知識也未必是你的;但若你說出來了，并且把他人說懂了，知識就肯定是你的了。經(jīng)常和好友組隊(duì)，互相向?qū)Ψ綌⑹鰰械闹R，互相檢查和指正。這是很好的學(xué)習(xí)手段，長期使用也能大幅地提高總結(jié)歸納能力。
總結(jié)歸納能力是比較基礎(chǔ)的能力，其提高是一個(gè)長期的過程，練習(xí)了未必會馬上看到效果。比較而言：答題或?qū)懽鞯姆椒ǜ?，較累，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u測體系，若做得不好，容易傷害積極性;而組隊(duì)互相講解的方法較隨意，更有趣味性，表達(dá)得不好也不會太傷人。而且經(jīng)常和他人進(jìn)行相互講解模擬，不僅能提高總結(jié)能力，也能提高用言語交流和溝通的能力。
當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不要簡單地給對方評價(jià)：“你總結(jié)歸納能力太低了?！彼袑W(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，都可以扣上這樣的帽子，但這樣的評價(jià)對學(xué)生并沒有什么幫助，也沒有指出提高的方法。更具體更有幫助的評價(jià)是：“你對這本書上知識的掌握還不夠完整”，或“你還沒有區(qū)分出知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)”，或“你在知識間建立的聯(lián)系太少太亂，缺乏條理，理解不深”，或“你寫的這段話存在這種那種問題”。通過對問題的更為具體的分析，再提供具體的可行的方法和計(jì)劃，才能真正解決學(xué)生的問題，提高學(xué)生的總結(jié)歸納的能力。
最后總結(jié)歸納一下如何提高總結(jié)歸納能力：
①總結(jié)歸納是對知識的再加工和重組;
②多閱讀，多積累素材;
③注意總結(jié)的時(shí)機(jī)，不要在對知識還不熟悉時(shí)就開始總結(jié);
④多觀摩，選擇性背一些好的范本，并對其進(jìn)行模仿;
⑤多練習(xí)，既可用筆記和圖表，也可口頭總結(jié)，多和好友互助，互相講解;
⑥能力的提高需要時(shí)間和過程，不要想一蹴而就。
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