若不累積細流，便難成江海；若不攢小步，難達千里之遙?？谔柺且环N激勵團隊前進的動態(tài)標(biāo)語?？谔栆ㄋ滓锥?、涵蓋面廣，以涵蓋更多的受眾；口號可以讓消費者更容易地記住產(chǎn)品和品牌。萬事開頭難，但出國留學(xué)網(wǎng)已搜集了全面的“賦能口號”資訊，希望對你的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！
賦能口號(1--18條)
1、以始為終，以目標(biāo)為導(dǎo)向
2、中國人的幸福感是在未來
3、你是誰不重要，重要的是你認(rèn)為你是誰
4、綜合課程：品德與生活，科學(xué)這些學(xué)科綜合的教授學(xué)生一些生活知識。
5、因為我們沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理。
6、不值得做的事情，就不值得去做好。
7、規(guī)則要雙方制定，要書面化
8、莫欺孩子年少，我們終會年老
9、保持彈性和能力，接受萬物，學(xué)習(xí)知識
10、遇事少問為什么，多問要什么
11、焦點是一個希望與尊重的學(xué)派
12、國家課程是一切課程的基礎(chǔ)，它是所有其他課程的根本依據(jù)，只有在完全理解和掌握了國家課程的基礎(chǔ)上才能順利的開展其他課程。
13、有的學(xué)生是因為教師、家長對他的期望太高，沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
14、你的圈子很重要，做一個有情懷的人，做一個有原則，有立場的人，做一個成就他人的人，你的人生成就無法限量。
15、沒有不合作的孩子，只有不懂變通的父母
16、隱性課程：這種課程更多的不是依靠言語，肢體的教授，它更多的像是一種氛圍，例如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種人際關(guān)系，學(xué)校的管理行為，這些就是隱性課程，它對學(xué)生的影響是一種潛移默化的長久改變。
17、主動靠近優(yōu)秀圈子，和正確的人在一起；向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)，因為結(jié)果不會騙人；與高能量的人同行，成長速度一定最快。
18、只有自己改變，才會帶動周圍人的改變
賦能口號(19--36條)
19、1—3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
20、課程并非是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x，它的實際包含意義更加的寬泛，課程就像是一個“學(xué)生”，我們在不斷的學(xué)習(xí)它，同時也是在不斷的了解它，發(fā)現(xiàn)它，了解它。課程從不同的角度可以分為幾類：
21、放棄有很多理由，堅持只有一個理由:那就是我要堅持
22、輕而易舉的富足——值得擁有的富足
23、人肯定是自己親身經(jīng)歷的產(chǎn)物
24、還有呢？還有呢？還有呢？
25、1—1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計學(xué)情問卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難。
26、感恩才能造就富裕的人生。感恩是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，開啟力量之門，發(fā)掘出無窮的智能。
27、如果你的孩子經(jīng)常無理取鬧，說明你經(jīng)常說話不算話
28、空無課程：該有而未有，該教而未教的課程。
29、我們的焦點坊不是競技場
30、打工人的圈子，談?wù)摰氖情e事，賺的是死工資，想的只是咋還不休息，還不發(fā)工資。生意人的圈子，談?wù)摰氖琼椖?，賺的是利潤，想的是下一年。事業(yè)人的圈子，談?wù)摰氖菣C會，賺的是財富，想到的是未來和保障。智慧人的圈子，談?wù)撌墙o予，交流是奉獻，遵道而行，一切將會自然富足。而你的圈子，是在哪里？
31、你以為你說明白了，其實你沒說明白，他以為他聽懂了，其實他也沒聽懂。橫批：你沒說明白，他也沒聽明白
32、婚姻好比一個股份制公司。夫妻都要不斷有幸福的利潤產(chǎn)生，否則就會虧本，盡早要倒閉。
33、你越拼命，身邊無能為力的事就越少；你越感恩，美好的事情就會一直伴隨；生活不會辜負努力的人，老天也會眷顧善良的人。人生保持巔峰狀態(tài)，轉(zhuǎn)角處才會遇到愛。
34、十六方針：不破不補，沒壞不換，有效繼續(xù)，無效改變
35、只有對等的投資，才能有對等的收獲。認(rèn)識一個人，推開一扇門，認(rèn)識一群人，就會遇見一個精彩的世界。
36、在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
賦能口號(37--54條)
37、你的世界都不是完全真實的世界，是你建構(gòu)的世界
38、擁有欲望的本身其實是值得被反省的是可以放棄的是可以被改造的
39、為什么改變世界就是一個正義的事情
40、不是每一朵花都需要陽光，不是每一個孩子都需要關(guān)注
41、凡多掙一分錢自由就喪失一分
42、堅冰之下，必有暖流涌動
43、奇跡問句是天上的云彩，評量問句是地上的梯
44、偏科偏老師，厭學(xué)厭家長
45、這次培訓(xùn)會由周老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的。周老師告訴我們“要站在課程的角度去教授每一門學(xué)科”，課程的建設(shè)要立足在校本之上。課程的領(lǐng)導(dǎo)力歸根到底是“人的能力，人的課程能力”。
46、焦點三借力：向過去借力、向未來借力、向重要他人借力
47、經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課、磨課，才有了教案的成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，開始制作課件。
48、一個人之所以能在社會中進步，是因為知道自己的缺點且能夠去改善，而不是因為認(rèn)識世界去改變了世界，自知自我很重要。馬未都
49、人的時間感是由內(nèi)容決定的。
50、每個人都會被過去所影響，但不會被過去所覺定
51、時間的軌道帶著項目走過了好幾個月。雖然過xxx的特別辛苦，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領(lǐng)域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅持學(xué)習(xí)下來，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光，迎著微風(fēng)，跑出最美的自己。
52、欲望比你手頭上的錢多一塊就是貧窮
53、國家的課程：也稱為“國家統(tǒng)一課程”，它是指自上而下由xxx負責(zé)編制、實施和評價的課程。
54、在繁重的課業(yè)任務(wù)中，通過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí)，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。
賦能口號(55--72條)
55、最大的捷徑就是沒有捷徑，學(xué)習(xí)永遠在路上
56、1、不要傷害孩子的自尊心。
57、沒有一件值得一做的事情可以在你的一生中完成，因此你需要希望；沒有一件美麗的東西可以在瞬間展現(xiàn)他的華彩，因此你需要信心；沒有一件值得一做的事情可以一個人完成，因此你需要愛。
58、地方課程：又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟，政治，文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)，設(shè)計，實施的課程。
59、可以經(jīng)審視的人生,是有選擇的，很多時候你審視完了你也沒選擇你不得掙錢工作
60、白的多了，黑的就少了
61、沒有束縛，沒有自由。
62、接納才有溝通，溝通才有合作，合作才有改變的可能
63、你是誰不重要，重要的是你和誰在一起，一根稻草丟在街上，他只是一堆垃圾；綁在大白菜身上、可以賣出大白菜價格；綁在大閘蟹上，可以賣出大閘蟹的價格。你是誰不重要，最重要是你跟誰綁在一起。
64、沒有人因為學(xué)習(xí)而傾家蕩產(chǎn)，但一定有人因為不學(xué)習(xí)而一貧如洗，沒有人因為學(xué)習(xí)而越學(xué)越貧，但一定有人因?qū)W習(xí)而改變?nèi)松?BR> 65、研修開始進入了第二階段——校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作，她細細講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向，無從下手。此時，學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是，重新登入系統(tǒng)，重新聽課，進行學(xué)習(xí)。此時的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重復(fù)看，反反復(fù)復(fù)的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業(yè)。遇到問題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。
66、等待他改變，給他改變的時間
67、家庭是一個系統(tǒng)，你變了，一切才會改變
68、出丑就會成長，成長就會出丑。
69、顯性課程：顯性課程就是在日常教學(xué)中學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程，它是可見的。
70、不要隨隨便便給他人的人生下定斷
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