授課心得 篇1
在20xx年6月20日上午10時(shí)，神十航天員太空授課終于開課了，我們已早早的坐在熒光屏的前面等待了，主講老師，也是我國(guó)首位“太空老師”王亞平。廢話不多說了，先給你說說天空授課的內(nèi)容吧!
王亞平：這是一個(gè)我們?cè)谔罩泻人玫娘嬎?，在太空失重環(huán)境下水是不會(huì)自己流出來的，接下來我要擠出一個(gè)小水滴。
在飲水袋的后方，水滴出現(xiàn)了。
王亞平：同學(xué)們你們看到這個(gè)可愛的，漂亮的小水滴。為了不讓它到處亂飛，我要用獨(dú)特的方式來收集它。
王亞平張開嘴，將小水珠含在嘴里。
今天這堂課大家都非常期待，當(dāng)然上完這堂課以后，大家也覺得非常的驚喜。記者在人大附中的現(xiàn)場(chǎng)見證了這個(gè)歷史性的時(shí)刻。太空授課的現(xiàn)場(chǎng)一共給大家演示了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(zhǎng)聶海勝稱了一下他的體重。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們見到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)的水球。
很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都久久不愿散去，還在討論著、相互分享著。
神十航天員太空授課終于結(jié)束了，也進(jìn)行的非常成功，我們從中也學(xué)到不少新的知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，相信，有一天，我也可以到太空去講課。
授課心得 篇2
20xx年6月11日17時(shí)38分“神十”載著聶海勝、張曉光、王亞平三名航天員帶著祖國(guó)的使命相約“天宮一號(hào)”。雖然天宮一號(hào)與“神八”、“神九”已經(jīng)相約完畢，但這一次也讓我們有很多期待，但是最讓我期待的還是，以八零后的王亞平老師為主講，聶海勝老師為助教的太空授課，張曉光老師是這次授課任務(wù)的攝像師。她們要以天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。本人也觀看了這次授課，充分感覺到科技的神奇力量。以下是我的感受。
一、神舟的發(fā)展歷程
首先我回顧了一下神舟飛船的發(fā)展歷程。
1992年，我國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)研制。1999年11月20日，中國(guó)第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟”一號(hào)飛船在酒泉起飛，21小時(shí)后在內(nèi)蒙古中部回收?qǐng)龀晒χ?，圓滿完成“處女之行”。這次飛行成功為中國(guó)載人飛船上天打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年1月10日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟”二號(hào)飛船。20xx年3月25日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟”三號(hào)飛船。20xx年12月30日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“神舟”四號(hào)無人飛船。
20xx年10月15日9時(shí)整，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)載人飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。9時(shí)9分50秒，“神舟”五號(hào)準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行。乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船執(zhí)行任務(wù)的航天員是38歲的楊利偉。他是我國(guó)自己培養(yǎng)的第一代航天員。在太空中圍繞地球飛行14圈，經(jīng)過21小時(shí)23分、60萬公里的太空行程，他于16日6時(shí)23分在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸返回，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國(guó)之后第3個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天飛行的國(guó)家。
20xx年10月12日9時(shí)整，“神舟”六號(hào)飛船順利升空，實(shí)現(xiàn)了2名宇航員多天飛行，于10月16日凌晨安全返回，使我國(guó)載人航天技術(shù)進(jìn)一步成熟?！吧裰邸绷?hào)實(shí)現(xiàn)了第一次進(jìn)行多人多天太空飛行試驗(yàn)，為未來航天員在空間站生活和工作奠定了基礎(chǔ)。第一次實(shí)現(xiàn)宇航員進(jìn)入軌道艙。航天員首次往返軌道艙，進(jìn) 行了失重狀態(tài)下的關(guān)閉返回艙門及檢漏試驗(yàn)。第一次進(jìn)行了真正有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)。
神舟七號(hào)，發(fā)射時(shí)間： 20xx年9月25日21時(shí)10分04秒，航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬。
神舟八號(hào)，是中國(guó)“神舟”系列飛船的第八個(gè)，是一個(gè)無人目標(biāo)飛行器，是為中國(guó)的空間站作對(duì)接準(zhǔn)備。神八將采用“長(zhǎng)征二號(hào)”F/G火箭來發(fā)射，預(yù)計(jì)將于發(fā)射天宮一號(hào)后，已在20xx年九月29日21時(shí)16分04秒發(fā)射。
神舟九號(hào)：20xx年6月16日，長(zhǎng)征二號(hào)F遙九運(yùn)載火箭起飛，托舉著神舟九號(hào)飛船飛向太空。神舟九號(hào)載人飛船在20xx年6月18日?qǐng)?zhí)行了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)較為熟練的掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)及載人航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟。神舟九號(hào)載人飛船將第一次執(zhí)行手動(dòng)載人交匯對(duì)接任務(wù)20xx年6月24日，劉旺在景海鵬與劉洋配合下航天員成功執(zhí)行。手控交會(huì)對(duì)接任務(wù)的順利完成，標(biāo)志著我國(guó)全面掌握了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。20xx年6月29日10時(shí)03分安全返回。
神舟十號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“921工位”，于20xx年6月11日17時(shí)38分02.666秒，由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭(遙十)“神箭”成功發(fā)射。在軌飛行15天，并首次開展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)；6月26日，神舟十號(hào)載人飛船返回艙返回地面。
二、授課過程
6月20日上午10時(shí)許。中國(guó)首位“太空教師”站在中國(guó)“最高”講臺(tái)天宮一號(hào)的主講王亞平老師助教聶海勝老師開始了太空授課，帶著我們一起領(lǐng)略奇妙的太空世界。
首先：漂浮亮相
王亞平老師像一條美人魚向艙內(nèi)攝像機(jī)游來，為了更好展示太空失重狀態(tài)，指令長(zhǎng)聶海勝老師盤起腿，給我們表演了太空神功“懸空打坐”。王亞平用手指輕輕一推，聶海勝老師搖搖晃晃的向遠(yuǎn)處飄去，看來在太空中，她們可都是輕輕如燕的武林高手?。∵@就是失重的真實(shí)寫照。
第二：太空稱重
在地面上，我們一般用天平、臺(tái)秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤測(cè)量物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下，太空中航天員怎么測(cè)定質(zhì)量呢？學(xué)文科的我在電視前也產(chǎn)生了極大的興趣。這時(shí)太空“質(zhì)量測(cè)量?jī)x”派上了用場(chǎng)，這是從天宮一號(hào)艙壁上打開的一個(gè)支架形狀裝置。聶海勝老師把自己固定在支架一端，王亞平輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復(fù)原位。測(cè)量結(jié)果表明，聶海勝老師的質(zhì)量是74千克。
王亞平解釋說，天宮中的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，應(yīng)用的是牛頓第二定律：物體受到的力等于它的質(zhì)量×加速度。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了一個(gè)彈簧能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，還設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)測(cè)出加速度，然后根據(jù)牛頓第二定律就可以算出身體的質(zhì)量了。
高中的力學(xué)知識(shí)，差不多已經(jīng)忘完了。感覺還是理解不了。不過過程很清晰了已經(jīng)。
第三：神奇的單擺
T型支架上，用細(xì)繩拴著一顆明黃色的小剛球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒有出現(xiàn)地面上常見的往復(fù)擺動(dòng)，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。
王亞平說，在太空中，我們自身的感覺在方位上是無所謂，無論我們的頭朝向哪個(gè)方向，自身的感覺都是一樣的不過生活在太空中，我們也人為定義了上和下，并且把朝向地球的一側(cè)作為下方，并鋪設(shè)了地板。
第四：旋轉(zhuǎn)陀螺
地面上常見的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亞平取出一個(gè)非常漂亮紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動(dòng)。緊接著，她拿出一個(gè)相同的陀螺，先旋轉(zhuǎn)起來再懸浮在半空中，這一次用手輕輕一推，旋轉(zhuǎn)的陀螺則不再翻滾，而是保持搖晃著向前奔去。
王亞平介紹說，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的定軸特性在航天領(lǐng)域用途廣泛。在天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器上，就裝有各式各樣的陀螺定向儀，正是有了它們，才能精準(zhǔn)地測(cè)量航天器的飛行姿態(tài)。
第五：魔幻水球
王亞平拿起一個(gè)航天員引用水袋，打開止水夾，水并沒有傾斜而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。王亞平說必須用特殊方式收集它，我還以為會(huì)是什么神秘道具呢，結(jié)果王亞平張開口一口把水珠吞了下去，還幽默的說“如果李白生活在太空中，他就不會(huì)寫出？飛流直下三千尺？的詩句了，因?yàn)橛捎谔帐е兀遣粫?huì)向下流的”。接著，她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面上難得一見的奇特景象，
接著王亞平慢慢地向水膜注水，不一會(huì)兒，水膜就變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。用注射器向水球內(nèi)注入空氣，在水球內(nèi)產(chǎn)生了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球形氣泡，氣泡既沒有被擠出水球，也沒有融合到一起。緊接著，王亞平又用注射器把少許紅色液體注入水球，紅色液體慢慢擴(kuò)散開來，形成了晶瑩透亮的水球。
之后還有學(xué)生提問，老師回答問題的環(huán)節(jié)。也非常精彩。
三、意義深遠(yuǎn)
三位航天員駕乘神舟十號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空，在實(shí)現(xiàn)與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器自動(dòng)和手動(dòng)控制交會(huì)對(duì)接，完成一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展航天員太空授課后，安全返回地面。天宮一號(hào)與神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，鞏固了我國(guó)空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程第二步戰(zhàn)略目標(biāo)取得重大階段性勝利，彰顯了中國(guó)人民的非凡智慧和卓越創(chuàng)造力，書寫了中華民族自強(qiáng)不息、銳意創(chuàng)新的又一篇章。
曾經(jīng)的嫦娥奔月，曾經(jīng)的孫悟空大鬧天空，勤勞智慧的中華民族一直都有一個(gè)偉大的航天夢(mèng)想，一直都?jí)粝胫軌蝻w天奔月。隨著神舟一號(hào)、二號(hào)，一直到神舟十號(hào)的出現(xiàn)，中華民族的航天夢(mèng)想一步步地變成了現(xiàn)實(shí)。我們比歷史上任何時(shí)候都距離“嫦娥的故鄉(xiāng)”月球更近，都更加有可能實(shí)現(xiàn)奔月的航天夢(mèng)想。
神奇的太空，對(duì)好奇心強(qiáng)的孩子來說，吸引力無疑是非常大的。太空授課、天地互動(dòng)、可以將奇妙的物理現(xiàn)象直觀的展示給孩子，從而在孩子心理埋下探索太空的種子。關(guān)注孩子，啟迪好奇，崇尚科學(xué)，這也許是中國(guó)夢(mèng)的開始。
授課心得 篇3
神舟十號(hào)飛船2013年6月11日17時(shí)38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開展我國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。
神舟十號(hào)發(fā)射了，它帶走的是全國(guó)人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是1億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號(hào)回歸的那一天。
神舟十號(hào)是中國(guó)“神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)的對(duì)接，并對(duì)其進(jìn)行短暫的有人照管實(shí)驗(yàn)。對(duì)接完成之后的任務(wù)將是打造太空實(shí)驗(yàn)室。任務(wù)是對(duì)“神九”載人交會(huì)對(duì)接技術(shù)的“拾遺補(bǔ)缺”。
這將是飛船太空飛行時(shí)間最長(zhǎng)的一次，航天科技集團(tuán)神舟十號(hào)飛船總設(shè)計(jì)張柏楠表示，重點(diǎn)是解決空間站建設(shè)中的這些關(guān)鍵技術(shù)，通過天宮一號(hào)的飛行來發(fā)現(xiàn)、解決、驗(yàn)證在空間站建設(shè)遠(yuǎn)營(yíng)中可能遇見的問題，這是我們當(dāng)前的一個(gè)重點(diǎn)，所以“神舟十號(hào)”的任務(wù)是一個(gè)承前啟后的任務(wù)。
我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我們的祖國(guó)感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，使中國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)！
授課心得 篇4
今天下午第三節(jié)課音樂老師為我們播放了天宮一號(hào)課堂的直播視頻，三位航天員為我們上了一堂有趣又奇妙的科學(xué)課。
航天員為我們展示了幾個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有“減輕失重的實(shí)驗(yàn)”“浮力消失的實(shí)驗(yàn)，”“泡騰片實(shí)驗(yàn)”“水膜實(shí)驗(yàn)”“水光球?qū)嶒?yàn)，”讓我記憶深刻的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是：泡騰片實(shí)驗(yàn)，水膜實(shí)驗(yàn)和水光球?qū)嶒?yàn)。需要準(zhǔn)備的工具是：圓鐵環(huán)，紅色的紙花，水袋，吸水管，泡騰片，藍(lán)色的顏料，針筒。
實(shí)驗(yàn)開始，先將水袋里的水滴到圓形環(huán)里面，水在鐵環(huán)上形成一個(gè)薄薄的水膜，接著向水膜里注入水，剛才的水膜變成了一個(gè)小水滴，用針筒將水膜里的氣泡吸出，再將一朵紅色的紙花放進(jìn)水膜里，紙花開始慢慢綻放，我驚訝的張大嘴巴看著這實(shí)驗(yàn)，哇!好太神奇了!緊接宇航員又向水膜里繼續(xù)注水，再用針筒往水膜里弄了一個(gè)大大的氣泡，從透過水膜看宇航員的臉是正著的從水球里看宇航員的臉是反著的，我們不禁又發(fā)出贊嘆!
宇航員又不斷的往水球里注水，慢慢的水膜越來越大，形成了一個(gè)透明的水球，宇航員又把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)水球里，水球立馬變成了一個(gè)藍(lán)色的水晶球，再把一片泡騰片放進(jìn)水晶球里面，泡騰片遇見水后開始產(chǎn)生氣泡，隨著泡騰片的溶化水晶球變成了一個(gè)美麗的地球。
我看到這些實(shí)驗(yàn)時(shí)驚訝地直呼，這些實(shí)驗(yàn)太有趣太神奇了。
剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動(dòng)態(tài)的生物細(xì)胞和漂亮的水膜，當(dāng)藍(lán)色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個(gè)蔚藍(lán)色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運(yùn)，在我感到興奮的同時(shí)也感到自己應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，努力奮斗!
同時(shí)我們也感謝學(xué)校為我們這次提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，等我們長(zhǎng)大以后，一定利用所學(xué)知識(shí)武裝自己，報(bào)效祖國(guó)!強(qiáng)國(guó)有我好少年!
授課心得 篇5
這個(gè)星期，我們學(xué)校組織學(xué)生來到太空授課，聽了許許多多的名師的授課。雖然這些課聽了兩節(jié)，但真正做到真正領(lǐng)悟這堂課的含義，才知道這堂課的重要性。
在這次講課的過程中，我學(xué)到很多。第一，對(duì)這堂課的理解有一個(gè)明顯的改觀。我們?cè)谥v解的過程中，總會(huì)遇到很多難點(diǎn)，我們可以從這些教學(xué)內(nèi)容中找出答案，這樣在我們的課堂上才能達(dá)到最好的效果。第二，這堂課的思路是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí);第三，這堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí)，這些目標(biāo)我們可以很好地體現(xiàn)了，學(xué)生在這堂課上都是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性是很高的。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地落實(shí)著我的教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為這次講課的重點(diǎn)，就是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí)，這樣的教學(xué)方法非常有效。但是，我們?cè)谥v的過程中，總會(huì)遇到很多難點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候，我們可以通過自己的努力，把學(xué)生吸引到這堂課上來，這樣的課堂才能有效果。
在這次授課過程中我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題。我們應(yīng)該注意以下幾方面的問題：
第一，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味性。
第二，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味。
第三，這是我們應(yīng)該注意的問題。我們應(yīng)該要注意的地方還有很多。
這次的講課，讓我感觸最深的是，這里的環(huán)境和環(huán)境的問題。我們應(yīng)該注意的地方就是，不應(yīng)該只是教室的環(huán)境，學(xué)生的自由度。我們應(yīng)該要注意的就是，這些東西，我們可以再次調(diào)節(jié)。
第二，我們應(yīng)該要注意的就是，課堂應(yīng)該是學(xué)生最為活躍的，最為開放的，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)更自主，更能學(xué)到知識(shí)。
第三，這次上課的老師都是我們的學(xué)生。我們應(yīng)該尊重他們。
最后，我們也希望以后在講課的過程中，能讓老師有所收獲!因?yàn)椋@堂課不僅是我們上好課，還是我們上好課的一個(gè)開端，更是我們成長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的墊腳石!
授課心得 篇6
今年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)教研室主辦、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組承辦的“北師大數(shù)學(xué)名師專家”培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我收獲頗多，受益匪淺，感觸甚多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，專家的精彩講座給我留下了深刻的印象，也讓我深感收獲頗豐。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采，聆聽專家講座，增強(qiáng)了理論修養(yǎng)
這次培訓(xùn)活動(dòng)中我們聆聽了多位名師的精彩講座。在這些專家的講座中，有深刻的理論闡述，有精辟的理論闡述，更有實(shí)踐的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。我們每位專家都以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。
二、更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教材應(yīng)用和教學(xué)水平
在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我們通過理論學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)，以及聽了數(shù)學(xué)學(xué)科的專題講座和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。在這里，我們真正感覺到了理論與實(shí)踐的差距，也深感自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足。
三、提高了專業(yè)技能，增強(qiáng)了教學(xué)技能。
在專家講座中，讓我們了解當(dāng)代數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法與課程資料的開發(fā)等。使我更加深入理解了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
四、教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)新的課程有了更新更高的認(rèn)識(shí)，我們要以最新的理念統(tǒng)一到教育教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地充實(shí)自己，改進(jìn)自己的不足，提高自己，使自己的課堂教學(xué)更有特色，使學(xué)習(xí)成為有效的、創(chuàng)新的教育教學(xué)活動(dòng)。
五、教師自身素質(zhì)的提升進(jìn)一步提升
通過學(xué)習(xí)，我們不斷反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我們要做一個(gè)有思考力的老師，不斷進(jìn)行課堂改革，提高自己的課堂教學(xué)水平，提升教師的課堂教學(xué)能力。
在這次的培訓(xùn)中，我們聽到了專家的報(bào)告，對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，在實(shí)踐中去解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的新的問題，努力做一名合格的數(shù)學(xué)教師。
這次的培訓(xùn)對(duì)我們每一位老師都是有著重要的意義的，因?yàn)樗麄兌际俏乙ソK身學(xué)習(xí)的榜樣，是我的良師益友，是我人生的楷模，是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我終身受益的人。
授課心得 篇7
一學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下、在教師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，經(jīng)過聽、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和深入，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸建構(gòu)適合本園實(shí)際的課程。每周一、三為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，提高自我。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量
“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自我組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表此刻教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自我去想;能做的，就讓他自我去做，以充分發(fā)揮幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫忙教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
授課心得 篇8
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點(diǎn)，我常常下題海去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
授課心得 篇9
太空授課觀后感
今天，我經(jīng)歷了一節(jié)非常特別，有趣的課。這堂課的老師距離我們地球300多公里。她，就是此刻在茫茫宇宙中的宇航員，王亞平。一開始，聶海勝叔叔給我們帶來了他的高難度的“絕活”，讓我們可真是大開了眼界。他沉穩(wěn)地面對(duì)鏡頭，然后兩腳往上一收，穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來，如同和尚般打禪靜坐！接著王老師用“一指禪”神功，使聶叔叔便翻起了筋斗。原來這就是太空中，航天員日常的模樣！每個(gè)人都是身輕如燕的武林高手，每個(gè)人都能輕而易舉地拿起重物，這里每個(gè)人都是SUPERMAN一樣的傳奇！令人羨慕不已。我看到有關(guān)神奇表面張力，有趣水膜，剔透水球的奇妙實(shí)驗(yàn)。太空，飄渺而神秘，它的背后，究竟隱藏著多少秘密?群星閃爍，粒子活躍；浩瀚宇宙，奧秘世界。這里，實(shí)驗(yàn)小球不是如在地面上鐘擺一樣的搖擺，而是玩起了圓周的體操運(yùn)動(dòng)；這里，小陀螺會(huì)連翻跟斗運(yùn)動(dòng)，若是自身不停旋轉(zhuǎn)時(shí)，它又乖乖地按照軸向的方向旋轉(zhuǎn)——即使有外力；這里，一滴水，宛如可愛露珠，在太空中平和而調(diào)皮地亂竄……太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!這些，不可思議地都做到了！“心態(tài)決定一切。當(dāng)有了強(qiáng)烈的愛國(guó)之心和民族自豪感，毋庸置疑，其絕對(duì)會(huì)努力自己摯愛的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為其在更多方面擔(dān)負(fù)起自己的一份力量?！陛d人航天工程，是我國(guó)科技進(jìn)步的一重大表現(xiàn)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，越來越多的先進(jìn)技術(shù)不斷問世。同時(shí)，也讓我意識(shí)到，我們是中國(guó)新生一代的希望，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，最終才能在世界這個(gè)大舞臺(tái)上，綜合競(jìng)爭(zhēng)力處于首位。如今，我們都在談?wù)摗爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。我相信，能夠讓“神舟十號(hào)”飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng)，太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！ 今天，我幸運(yùn)地通過電視上了一節(jié)太空授課。這節(jié)特殊的太空課由“神十”的三名宇航員指導(dǎo)教學(xué)，我通過這堂太空課學(xué)到了不少關(guān)于太空的知識(shí)。在那失重的太空中，能做許多在地球上做不到的事，比如說：在太空艙中隨意漂浮，在那里，翻多少個(gè)跟頭對(duì)于他們來說都不成問題。而宇航員王亞平阿姨也給我們演示了不少有趣的“游戲”。她能用一個(gè)小鋼絲圈套一個(gè)水膜，那一層厚厚的水膜，便鑲篏在其中，然后，宇航員又向水膜中注水，那水膜不僅沒有輕易地碎掉，反而在注水中變得越來越多，最后便形成一個(gè)大大透明水球，可謂是晶瑩剔透，讓我不禁驚嘆！當(dāng)然，，這其中也包含了不少的物理知識(shí)，這種種奇妙真令人羨慕啊。真希望，不久地將來，我也能象偉大的三位宇航員一樣，飛上太空！ 中國(guó)首次太空授課活動(dòng)２０日上午成功舉行，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象?！ √帐谡n的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。 在大約４０分鐘的授課中，航天員通過質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等５個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過視頻通話與地面課堂師生進(jìn)行互動(dòng)交流?！ 〉孛嬲n堂設(shè)在位于北京市海淀區(qū)的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。包括少數(shù)民族學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生代表在內(nèi)的３３０余名中小學(xué)生參加了地面課堂活動(dòng)，全國(guó)８萬余所中學(xué)６０００余萬名師生通過電視直播同步收看。 這次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室、教育部、中國(guó)科協(xié)共同主辦。有關(guān)專家說，太空授課活動(dòng)是我國(guó)載人航天飛行中首次開展的教育類應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想?！ ?BR> 授課心得 篇10
9月1日，開學(xué)的第一天，心里激動(dòng)萬分，因?yàn)榻裉煲衔业牡谝惶谜n。此外今天舉辦開學(xué)典禮，我們來到了操場(chǎng)，站到了教師的隊(duì)伍中，教師整齊的隊(duì)伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時(shí)代，升國(guó)旗奏國(guó)歌，國(guó)旗下的講話，還有頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的課，但是對(duì)于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進(jìn)了班，我走向講臺(tái)，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學(xué)們好，請(qǐng)坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個(gè)好的開始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學(xué)們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時(shí)的景象，感覺自己真的投入到教師這個(gè)行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實(shí)習(xí)更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅(jiān)定了，堅(jiān)定了我的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力做到更好。
授課心得 篇11
在星期三的體育課上，我們體育老師可把我們累了個(gè)半死，因?yàn)槲覀內(nèi)巳伺芰怂陌倜?
開始上體育課了，我們先照老規(guī)矩在操場(chǎng)上跑了五圈，走了一圈。整好隊(duì)以后，體育老師說：“今天，我們練習(xí)一下跑四百米?！崩蠋熞徽f完這句話女生都叫了起來，看得出來他們都不愿意跑這四百米。我一開始以為這四百米很短，所以我胸有成竹，可是我聽見有人說：四百米要圍著這個(gè)操場(chǎng)跑兩圈，我頓時(shí)傻眼了，這個(gè)操場(chǎng)我跑一圈都不行，更別說跑兩圈了，還是四個(gè)人比賽。
馬上就要開始跑步了，我們都坐在地上養(yǎng)足力氣，待會(huì)兒好跑。我看得出同學(xué)們都很緊張。第一組的比賽開始了，老師一聲令下，他們?nèi)缁鸺愕孟蚯皼_去，到了第二圈他們的速度都慢了下來，兩圈跑完以后，他們都累了個(gè)半死，一屁股就坐在了地上。我前面的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的走了，終于在十分鐘的等待后輪到我上場(chǎng)了，我站在起跑線上，心里就更緊張了。突然老師一聲令下，我飛快地沖了出去，和后面的人越來越遠(yuǎn)，到了第二圈的時(shí)候我就感覺我沒有力氣了，在一圈半以后，我被后面的翁欣怡超了過去，現(xiàn)在我想追也不行了，最后只得了一個(gè)第二名。
我真后悔一開始把力氣都用光了，害得我得了一個(gè)第二名。
授課心得 篇12
一中高一年級(jí)剛剛結(jié)束月考，本次月考不僅檢驗(yàn)了學(xué)生們的知識(shí)掌握程度，同時(shí)也檢驗(yàn)了我的教學(xué)成果，我所帶的班級(jí)高一4班，本次化學(xué)考試在普通班排第二，和第一名有兩分的差距，我認(rèn)真分析了學(xué)生的答題情況，反思了自己的教學(xué)，我認(rèn)為新授課在教學(xué)中起著相當(dāng)重要的作用。
考完試的下午，我們化學(xué)組成員開始判卷，算分，分試卷，我拿到我們班的卷子，認(rèn)真分析了每個(gè)大題的得分情況，全班一共67人，原電池這道題得分最高，全對(duì)的有40人，化學(xué)鍵鍵能計(jì)算這道題得分最低，全對(duì)的只有5人，兩道題難度相當(dāng)，學(xué)生得分情況差距如此大，為什么？因?yàn)槲以谥v化學(xué)鍵新課時(shí)，沒有講清楚，沒有明確指出微觀和宏觀在計(jì)算時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，雖然在之后的習(xí)題課中強(qiáng)調(diào)了微觀，宏觀的區(qū)別，還找了專門的例題進(jìn)行對(duì)比講解，但是學(xué)生還是處于一知半解狀態(tài)，并沒有完全想通，所以這道題的得分就低。而對(duì)于原電池這一節(jié)課，是我準(zhǔn)備最充分的`一節(jié)課，由于高一備課組要聽我的課，我整整一個(gè)星期都在準(zhǔn)備這節(jié)課，分析學(xué)情，分析教材，分析重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，準(zhǔn)備的充分，上課進(jìn)行的順利，通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，層層推進(jìn)，逐步掌握原電池工作的原理，學(xué)生們也能夠很好地接受，在第二節(jié)課，給出了六種原電池裝置，著重練習(xí)了電極反應(yīng)式的書寫，由于第一節(jié)課掌握了工作原理，第二節(jié)課書寫電極反應(yīng)也就不成問題，學(xué)生上課掌握的好，考試也就不成問題。
可見，“新授課”的重要性?！靶率谡n”是學(xué)生們第一次接受新知識(shí)，新內(nèi)容，能給學(xué)生留下深刻的第一印象，所以，新課一定要講好，講細(xì)，講透，學(xué)生真正理解了知識(shí)，才能很好地運(yùn)用知識(shí)去解題，一節(jié)新授課質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生的認(rèn)知水平。
通過一個(gè)月的教學(xué)，我總結(jié)了上好一節(jié)課的關(guān)鍵步驟：1、分析學(xué)情和教材，分析重難點(diǎn)。教師備課要充分，不僅要備教材，還要備學(xué)生，這樣才能保證課堂的順利進(jìn)行。2、設(shè)計(jì)問題。問題要有價(jià)值，值得小組討論，同時(shí)，問的問題要環(huán)環(huán)相扣，這樣，學(xué)生就可以對(duì)新知識(shí)形成連貫的認(rèn)知。3、小組討論。學(xué)生對(duì)教師的問題會(huì)產(chǎn)生疑問，先自己思考，形成初步認(rèn)知，再小組討論，小組成員之間思維碰撞，逐步完善自己的認(rèn)知。4、歸納。在新知識(shí)學(xué)完之后，先讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，本節(jié)課學(xué)到了什么，然后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成知識(shí)框架。5、實(shí)踐。通過例題的形式，從簡(jiǎn)單題入手，讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)，解答問題，學(xué)的新知識(shí)立刻運(yùn)用到實(shí)際中，這樣他們會(huì)有一種成就感，更愛學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我精心備課，關(guān)注每一位學(xué)生的掌握情況，積極采納學(xué)生對(duì)我的建議，我們共同進(jìn)步。我會(huì)努力，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
在20xx年6月20日上午10時(shí)，神十航天員太空授課終于開課了，我們已早早的坐在熒光屏的前面等待了，主講老師，也是我國(guó)首位“太空老師”王亞平。廢話不多說了，先給你說說天空授課的內(nèi)容吧!
王亞平：這是一個(gè)我們?cè)谔罩泻人玫娘嬎?，在太空失重環(huán)境下水是不會(huì)自己流出來的，接下來我要擠出一個(gè)小水滴。
在飲水袋的后方，水滴出現(xiàn)了。
王亞平：同學(xué)們你們看到這個(gè)可愛的，漂亮的小水滴。為了不讓它到處亂飛，我要用獨(dú)特的方式來收集它。
王亞平張開嘴，將小水珠含在嘴里。
今天這堂課大家都非常期待，當(dāng)然上完這堂課以后，大家也覺得非常的驚喜。記者在人大附中的現(xiàn)場(chǎng)見證了這個(gè)歷史性的時(shí)刻。太空授課的現(xiàn)場(chǎng)一共給大家演示了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(zhǎng)聶海勝稱了一下他的體重。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們見到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)的水球。
很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都久久不愿散去，還在討論著、相互分享著。
神十航天員太空授課終于結(jié)束了，也進(jìn)行的非常成功，我們從中也學(xué)到不少新的知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，相信，有一天，我也可以到太空去講課。
授課心得 篇2
20xx年6月11日17時(shí)38分“神十”載著聶海勝、張曉光、王亞平三名航天員帶著祖國(guó)的使命相約“天宮一號(hào)”。雖然天宮一號(hào)與“神八”、“神九”已經(jīng)相約完畢，但這一次也讓我們有很多期待，但是最讓我期待的還是，以八零后的王亞平老師為主講，聶海勝老師為助教的太空授課，張曉光老師是這次授課任務(wù)的攝像師。她們要以天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。本人也觀看了這次授課，充分感覺到科技的神奇力量。以下是我的感受。
一、神舟的發(fā)展歷程
首先我回顧了一下神舟飛船的發(fā)展歷程。
1992年，我國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)研制。1999年11月20日，中國(guó)第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟”一號(hào)飛船在酒泉起飛，21小時(shí)后在內(nèi)蒙古中部回收?qǐng)龀晒χ?，圓滿完成“處女之行”。這次飛行成功為中國(guó)載人飛船上天打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年1月10日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟”二號(hào)飛船。20xx年3月25日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟”三號(hào)飛船。20xx年12月30日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“神舟”四號(hào)無人飛船。
20xx年10月15日9時(shí)整，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)載人飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。9時(shí)9分50秒，“神舟”五號(hào)準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行。乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船執(zhí)行任務(wù)的航天員是38歲的楊利偉。他是我國(guó)自己培養(yǎng)的第一代航天員。在太空中圍繞地球飛行14圈，經(jīng)過21小時(shí)23分、60萬公里的太空行程，他于16日6時(shí)23分在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸返回，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國(guó)之后第3個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天飛行的國(guó)家。
20xx年10月12日9時(shí)整，“神舟”六號(hào)飛船順利升空，實(shí)現(xiàn)了2名宇航員多天飛行，于10月16日凌晨安全返回，使我國(guó)載人航天技術(shù)進(jìn)一步成熟?！吧裰邸绷?hào)實(shí)現(xiàn)了第一次進(jìn)行多人多天太空飛行試驗(yàn)，為未來航天員在空間站生活和工作奠定了基礎(chǔ)。第一次實(shí)現(xiàn)宇航員進(jìn)入軌道艙。航天員首次往返軌道艙，進(jìn) 行了失重狀態(tài)下的關(guān)閉返回艙門及檢漏試驗(yàn)。第一次進(jìn)行了真正有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)。
神舟七號(hào)，發(fā)射時(shí)間： 20xx年9月25日21時(shí)10分04秒，航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬。
神舟八號(hào)，是中國(guó)“神舟”系列飛船的第八個(gè)，是一個(gè)無人目標(biāo)飛行器，是為中國(guó)的空間站作對(duì)接準(zhǔn)備。神八將采用“長(zhǎng)征二號(hào)”F/G火箭來發(fā)射，預(yù)計(jì)將于發(fā)射天宮一號(hào)后，已在20xx年九月29日21時(shí)16分04秒發(fā)射。
神舟九號(hào)：20xx年6月16日，長(zhǎng)征二號(hào)F遙九運(yùn)載火箭起飛，托舉著神舟九號(hào)飛船飛向太空。神舟九號(hào)載人飛船在20xx年6月18日?qǐng)?zhí)行了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)較為熟練的掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)及載人航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟。神舟九號(hào)載人飛船將第一次執(zhí)行手動(dòng)載人交匯對(duì)接任務(wù)20xx年6月24日，劉旺在景海鵬與劉洋配合下航天員成功執(zhí)行。手控交會(huì)對(duì)接任務(wù)的順利完成，標(biāo)志著我國(guó)全面掌握了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。20xx年6月29日10時(shí)03分安全返回。
神舟十號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“921工位”，于20xx年6月11日17時(shí)38分02.666秒，由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭(遙十)“神箭”成功發(fā)射。在軌飛行15天，并首次開展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)；6月26日，神舟十號(hào)載人飛船返回艙返回地面。
二、授課過程
6月20日上午10時(shí)許。中國(guó)首位“太空教師”站在中國(guó)“最高”講臺(tái)天宮一號(hào)的主講王亞平老師助教聶海勝老師開始了太空授課，帶著我們一起領(lǐng)略奇妙的太空世界。
首先：漂浮亮相
王亞平老師像一條美人魚向艙內(nèi)攝像機(jī)游來，為了更好展示太空失重狀態(tài)，指令長(zhǎng)聶海勝老師盤起腿，給我們表演了太空神功“懸空打坐”。王亞平用手指輕輕一推，聶海勝老師搖搖晃晃的向遠(yuǎn)處飄去，看來在太空中，她們可都是輕輕如燕的武林高手?。∵@就是失重的真實(shí)寫照。
第二：太空稱重
在地面上，我們一般用天平、臺(tái)秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤測(cè)量物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下，太空中航天員怎么測(cè)定質(zhì)量呢？學(xué)文科的我在電視前也產(chǎn)生了極大的興趣。這時(shí)太空“質(zhì)量測(cè)量?jī)x”派上了用場(chǎng)，這是從天宮一號(hào)艙壁上打開的一個(gè)支架形狀裝置。聶海勝老師把自己固定在支架一端，王亞平輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復(fù)原位。測(cè)量結(jié)果表明，聶海勝老師的質(zhì)量是74千克。
王亞平解釋說，天宮中的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，應(yīng)用的是牛頓第二定律：物體受到的力等于它的質(zhì)量×加速度。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了一個(gè)彈簧能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，還設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)測(cè)出加速度，然后根據(jù)牛頓第二定律就可以算出身體的質(zhì)量了。
高中的力學(xué)知識(shí)，差不多已經(jīng)忘完了。感覺還是理解不了。不過過程很清晰了已經(jīng)。
第三：神奇的單擺
T型支架上，用細(xì)繩拴著一顆明黃色的小剛球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒有出現(xiàn)地面上常見的往復(fù)擺動(dòng)，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。
王亞平說，在太空中，我們自身的感覺在方位上是無所謂，無論我們的頭朝向哪個(gè)方向，自身的感覺都是一樣的不過生活在太空中，我們也人為定義了上和下，并且把朝向地球的一側(cè)作為下方，并鋪設(shè)了地板。
第四：旋轉(zhuǎn)陀螺
地面上常見的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亞平取出一個(gè)非常漂亮紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動(dòng)。緊接著，她拿出一個(gè)相同的陀螺，先旋轉(zhuǎn)起來再懸浮在半空中，這一次用手輕輕一推，旋轉(zhuǎn)的陀螺則不再翻滾，而是保持搖晃著向前奔去。
王亞平介紹說，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的定軸特性在航天領(lǐng)域用途廣泛。在天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器上，就裝有各式各樣的陀螺定向儀，正是有了它們，才能精準(zhǔn)地測(cè)量航天器的飛行姿態(tài)。
第五：魔幻水球
王亞平拿起一個(gè)航天員引用水袋，打開止水夾，水并沒有傾斜而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。王亞平說必須用特殊方式收集它，我還以為會(huì)是什么神秘道具呢，結(jié)果王亞平張開口一口把水珠吞了下去，還幽默的說“如果李白生活在太空中，他就不會(huì)寫出？飛流直下三千尺？的詩句了，因?yàn)橛捎谔帐е兀遣粫?huì)向下流的”。接著，她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面上難得一見的奇特景象，
接著王亞平慢慢地向水膜注水，不一會(huì)兒，水膜就變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。用注射器向水球內(nèi)注入空氣，在水球內(nèi)產(chǎn)生了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球形氣泡，氣泡既沒有被擠出水球，也沒有融合到一起。緊接著，王亞平又用注射器把少許紅色液體注入水球，紅色液體慢慢擴(kuò)散開來，形成了晶瑩透亮的水球。
之后還有學(xué)生提問，老師回答問題的環(huán)節(jié)。也非常精彩。
三、意義深遠(yuǎn)
三位航天員駕乘神舟十號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空，在實(shí)現(xiàn)與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器自動(dòng)和手動(dòng)控制交會(huì)對(duì)接，完成一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展航天員太空授課后，安全返回地面。天宮一號(hào)與神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，鞏固了我國(guó)空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程第二步戰(zhàn)略目標(biāo)取得重大階段性勝利，彰顯了中國(guó)人民的非凡智慧和卓越創(chuàng)造力，書寫了中華民族自強(qiáng)不息、銳意創(chuàng)新的又一篇章。
曾經(jīng)的嫦娥奔月，曾經(jīng)的孫悟空大鬧天空，勤勞智慧的中華民族一直都有一個(gè)偉大的航天夢(mèng)想，一直都?jí)粝胫軌蝻w天奔月。隨著神舟一號(hào)、二號(hào)，一直到神舟十號(hào)的出現(xiàn)，中華民族的航天夢(mèng)想一步步地變成了現(xiàn)實(shí)。我們比歷史上任何時(shí)候都距離“嫦娥的故鄉(xiāng)”月球更近，都更加有可能實(shí)現(xiàn)奔月的航天夢(mèng)想。
神奇的太空，對(duì)好奇心強(qiáng)的孩子來說，吸引力無疑是非常大的。太空授課、天地互動(dòng)、可以將奇妙的物理現(xiàn)象直觀的展示給孩子，從而在孩子心理埋下探索太空的種子。關(guān)注孩子，啟迪好奇，崇尚科學(xué)，這也許是中國(guó)夢(mèng)的開始。
授課心得 篇3
神舟十號(hào)飛船2013年6月11日17時(shí)38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開展我國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。
神舟十號(hào)發(fā)射了，它帶走的是全國(guó)人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是1億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號(hào)回歸的那一天。
神舟十號(hào)是中國(guó)“神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)的對(duì)接，并對(duì)其進(jìn)行短暫的有人照管實(shí)驗(yàn)。對(duì)接完成之后的任務(wù)將是打造太空實(shí)驗(yàn)室。任務(wù)是對(duì)“神九”載人交會(huì)對(duì)接技術(shù)的“拾遺補(bǔ)缺”。
這將是飛船太空飛行時(shí)間最長(zhǎng)的一次，航天科技集團(tuán)神舟十號(hào)飛船總設(shè)計(jì)張柏楠表示，重點(diǎn)是解決空間站建設(shè)中的這些關(guān)鍵技術(shù)，通過天宮一號(hào)的飛行來發(fā)現(xiàn)、解決、驗(yàn)證在空間站建設(shè)遠(yuǎn)營(yíng)中可能遇見的問題，這是我們當(dāng)前的一個(gè)重點(diǎn)，所以“神舟十號(hào)”的任務(wù)是一個(gè)承前啟后的任務(wù)。
我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我們的祖國(guó)感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，使中國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)！
授課心得 篇4
今天下午第三節(jié)課音樂老師為我們播放了天宮一號(hào)課堂的直播視頻，三位航天員為我們上了一堂有趣又奇妙的科學(xué)課。
航天員為我們展示了幾個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有“減輕失重的實(shí)驗(yàn)”“浮力消失的實(shí)驗(yàn)，”“泡騰片實(shí)驗(yàn)”“水膜實(shí)驗(yàn)”“水光球?qū)嶒?yàn)，”讓我記憶深刻的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是：泡騰片實(shí)驗(yàn)，水膜實(shí)驗(yàn)和水光球?qū)嶒?yàn)。需要準(zhǔn)備的工具是：圓鐵環(huán)，紅色的紙花，水袋，吸水管，泡騰片，藍(lán)色的顏料，針筒。
實(shí)驗(yàn)開始，先將水袋里的水滴到圓形環(huán)里面，水在鐵環(huán)上形成一個(gè)薄薄的水膜，接著向水膜里注入水，剛才的水膜變成了一個(gè)小水滴，用針筒將水膜里的氣泡吸出，再將一朵紅色的紙花放進(jìn)水膜里，紙花開始慢慢綻放，我驚訝的張大嘴巴看著這實(shí)驗(yàn)，哇!好太神奇了!緊接宇航員又向水膜里繼續(xù)注水，再用針筒往水膜里弄了一個(gè)大大的氣泡，從透過水膜看宇航員的臉是正著的從水球里看宇航員的臉是反著的，我們不禁又發(fā)出贊嘆!
宇航員又不斷的往水球里注水，慢慢的水膜越來越大，形成了一個(gè)透明的水球，宇航員又把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)水球里，水球立馬變成了一個(gè)藍(lán)色的水晶球，再把一片泡騰片放進(jìn)水晶球里面，泡騰片遇見水后開始產(chǎn)生氣泡，隨著泡騰片的溶化水晶球變成了一個(gè)美麗的地球。
我看到這些實(shí)驗(yàn)時(shí)驚訝地直呼，這些實(shí)驗(yàn)太有趣太神奇了。
剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動(dòng)態(tài)的生物細(xì)胞和漂亮的水膜，當(dāng)藍(lán)色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個(gè)蔚藍(lán)色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運(yùn)，在我感到興奮的同時(shí)也感到自己應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，努力奮斗!
同時(shí)我們也感謝學(xué)校為我們這次提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，等我們長(zhǎng)大以后，一定利用所學(xué)知識(shí)武裝自己，報(bào)效祖國(guó)!強(qiáng)國(guó)有我好少年!
授課心得 篇5
這個(gè)星期，我們學(xué)校組織學(xué)生來到太空授課，聽了許許多多的名師的授課。雖然這些課聽了兩節(jié)，但真正做到真正領(lǐng)悟這堂課的含義，才知道這堂課的重要性。
在這次講課的過程中，我學(xué)到很多。第一，對(duì)這堂課的理解有一個(gè)明顯的改觀。我們?cè)谥v解的過程中，總會(huì)遇到很多難點(diǎn)，我們可以從這些教學(xué)內(nèi)容中找出答案，這樣在我們的課堂上才能達(dá)到最好的效果。第二，這堂課的思路是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí);第三，這堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí)，這些目標(biāo)我們可以很好地體現(xiàn)了，學(xué)生在這堂課上都是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性是很高的。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地落實(shí)著我的教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為這次講課的重點(diǎn)，就是讓學(xué)生通過自己的探索來掌握知識(shí)，這樣的教學(xué)方法非常有效。但是，我們?cè)谥v的過程中，總會(huì)遇到很多難點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候，我們可以通過自己的努力，把學(xué)生吸引到這堂課上來，這樣的課堂才能有效果。
在這次授課過程中我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題。我們應(yīng)該注意以下幾方面的問題：
第一，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味性。
第二，我們的課堂應(yīng)該更加的有趣味。
第三，這是我們應(yīng)該注意的問題。我們應(yīng)該要注意的地方還有很多。
這次的講課，讓我感觸最深的是，這里的環(huán)境和環(huán)境的問題。我們應(yīng)該注意的地方就是，不應(yīng)該只是教室的環(huán)境，學(xué)生的自由度。我們應(yīng)該要注意的就是，這些東西，我們可以再次調(diào)節(jié)。
第二，我們應(yīng)該要注意的就是，課堂應(yīng)該是學(xué)生最為活躍的，最為開放的，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)更自主，更能學(xué)到知識(shí)。
第三，這次上課的老師都是我們的學(xué)生。我們應(yīng)該尊重他們。
最后，我們也希望以后在講課的過程中，能讓老師有所收獲!因?yàn)椋@堂課不僅是我們上好課，還是我們上好課的一個(gè)開端，更是我們成長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的墊腳石!
授課心得 篇6
今年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)教研室主辦、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組承辦的“北師大數(shù)學(xué)名師專家”培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我收獲頗多，受益匪淺，感觸甚多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，專家的精彩講座給我留下了深刻的印象，也讓我深感收獲頗豐。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采，聆聽專家講座，增強(qiáng)了理論修養(yǎng)
這次培訓(xùn)活動(dòng)中我們聆聽了多位名師的精彩講座。在這些專家的講座中，有深刻的理論闡述，有精辟的理論闡述，更有實(shí)踐的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。我們每位專家都以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。
二、更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教材應(yīng)用和教學(xué)水平
在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我們通過理論學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)，以及聽了數(shù)學(xué)學(xué)科的專題講座和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。在這里，我們真正感覺到了理論與實(shí)踐的差距，也深感自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足。
三、提高了專業(yè)技能，增強(qiáng)了教學(xué)技能。
在專家講座中，讓我們了解當(dāng)代數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法與課程資料的開發(fā)等。使我更加深入理解了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
四、教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)新的課程有了更新更高的認(rèn)識(shí)，我們要以最新的理念統(tǒng)一到教育教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地充實(shí)自己，改進(jìn)自己的不足，提高自己，使自己的課堂教學(xué)更有特色，使學(xué)習(xí)成為有效的、創(chuàng)新的教育教學(xué)活動(dòng)。
五、教師自身素質(zhì)的提升進(jìn)一步提升
通過學(xué)習(xí)，我們不斷反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我們要做一個(gè)有思考力的老師，不斷進(jìn)行課堂改革，提高自己的課堂教學(xué)水平，提升教師的課堂教學(xué)能力。
在這次的培訓(xùn)中，我們聽到了專家的報(bào)告，對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，在實(shí)踐中去解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的新的問題，努力做一名合格的數(shù)學(xué)教師。
這次的培訓(xùn)對(duì)我們每一位老師都是有著重要的意義的，因?yàn)樗麄兌际俏乙ソK身學(xué)習(xí)的榜樣，是我的良師益友，是我人生的楷模，是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我終身受益的人。
授課心得 篇7
一學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下、在教師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，經(jīng)過聽、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和深入，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸建構(gòu)適合本園實(shí)際的課程。每周一、三為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，提高自我。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量
“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自我組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表此刻教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自我去想;能做的，就讓他自我去做，以充分發(fā)揮幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫忙教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
授課心得 篇8
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點(diǎn)，我常常下題海去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
授課心得 篇9
太空授課觀后感
今天，我經(jīng)歷了一節(jié)非常特別，有趣的課。這堂課的老師距離我們地球300多公里。她，就是此刻在茫茫宇宙中的宇航員，王亞平。一開始，聶海勝叔叔給我們帶來了他的高難度的“絕活”，讓我們可真是大開了眼界。他沉穩(wěn)地面對(duì)鏡頭，然后兩腳往上一收，穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來，如同和尚般打禪靜坐！接著王老師用“一指禪”神功，使聶叔叔便翻起了筋斗。原來這就是太空中，航天員日常的模樣！每個(gè)人都是身輕如燕的武林高手，每個(gè)人都能輕而易舉地拿起重物，這里每個(gè)人都是SUPERMAN一樣的傳奇！令人羨慕不已。我看到有關(guān)神奇表面張力，有趣水膜，剔透水球的奇妙實(shí)驗(yàn)。太空，飄渺而神秘，它的背后，究竟隱藏著多少秘密?群星閃爍，粒子活躍；浩瀚宇宙，奧秘世界。這里，實(shí)驗(yàn)小球不是如在地面上鐘擺一樣的搖擺，而是玩起了圓周的體操運(yùn)動(dòng)；這里，小陀螺會(huì)連翻跟斗運(yùn)動(dòng)，若是自身不停旋轉(zhuǎn)時(shí)，它又乖乖地按照軸向的方向旋轉(zhuǎn)——即使有外力；這里，一滴水，宛如可愛露珠，在太空中平和而調(diào)皮地亂竄……太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!這些，不可思議地都做到了！“心態(tài)決定一切。當(dāng)有了強(qiáng)烈的愛國(guó)之心和民族自豪感，毋庸置疑，其絕對(duì)會(huì)努力自己摯愛的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為其在更多方面擔(dān)負(fù)起自己的一份力量?！陛d人航天工程，是我國(guó)科技進(jìn)步的一重大表現(xiàn)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，越來越多的先進(jìn)技術(shù)不斷問世。同時(shí)，也讓我意識(shí)到，我們是中國(guó)新生一代的希望，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，最終才能在世界這個(gè)大舞臺(tái)上，綜合競(jìng)爭(zhēng)力處于首位。如今，我們都在談?wù)摗爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。我相信，能夠讓“神舟十號(hào)”飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng)，太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！ 今天，我幸運(yùn)地通過電視上了一節(jié)太空授課。這節(jié)特殊的太空課由“神十”的三名宇航員指導(dǎo)教學(xué)，我通過這堂太空課學(xué)到了不少關(guān)于太空的知識(shí)。在那失重的太空中，能做許多在地球上做不到的事，比如說：在太空艙中隨意漂浮，在那里，翻多少個(gè)跟頭對(duì)于他們來說都不成問題。而宇航員王亞平阿姨也給我們演示了不少有趣的“游戲”。她能用一個(gè)小鋼絲圈套一個(gè)水膜，那一層厚厚的水膜，便鑲篏在其中，然后，宇航員又向水膜中注水，那水膜不僅沒有輕易地碎掉，反而在注水中變得越來越多，最后便形成一個(gè)大大透明水球，可謂是晶瑩剔透，讓我不禁驚嘆！當(dāng)然，，這其中也包含了不少的物理知識(shí)，這種種奇妙真令人羨慕啊。真希望，不久地將來，我也能象偉大的三位宇航員一樣，飛上太空！ 中國(guó)首次太空授課活動(dòng)２０日上午成功舉行，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象?！ √帐谡n的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。 在大約４０分鐘的授課中，航天員通過質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等５個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過視頻通話與地面課堂師生進(jìn)行互動(dòng)交流?！ 〉孛嬲n堂設(shè)在位于北京市海淀區(qū)的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。包括少數(shù)民族學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生代表在內(nèi)的３３０余名中小學(xué)生參加了地面課堂活動(dòng)，全國(guó)８萬余所中學(xué)６０００余萬名師生通過電視直播同步收看。 這次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室、教育部、中國(guó)科協(xié)共同主辦。有關(guān)專家說，太空授課活動(dòng)是我國(guó)載人航天飛行中首次開展的教育類應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想?！ ?BR> 授課心得 篇10
9月1日，開學(xué)的第一天，心里激動(dòng)萬分，因?yàn)榻裉煲衔业牡谝惶谜n。此外今天舉辦開學(xué)典禮，我們來到了操場(chǎng)，站到了教師的隊(duì)伍中，教師整齊的隊(duì)伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時(shí)代，升國(guó)旗奏國(guó)歌，國(guó)旗下的講話，還有頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的課，但是對(duì)于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進(jìn)了班，我走向講臺(tái)，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學(xué)們好，請(qǐng)坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個(gè)好的開始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學(xué)們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時(shí)的景象，感覺自己真的投入到教師這個(gè)行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實(shí)習(xí)更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅(jiān)定了，堅(jiān)定了我的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力做到更好。
授課心得 篇11
在星期三的體育課上，我們體育老師可把我們累了個(gè)半死，因?yàn)槲覀內(nèi)巳伺芰怂陌倜?
開始上體育課了，我們先照老規(guī)矩在操場(chǎng)上跑了五圈，走了一圈。整好隊(duì)以后，體育老師說：“今天，我們練習(xí)一下跑四百米?！崩蠋熞徽f完這句話女生都叫了起來，看得出來他們都不愿意跑這四百米。我一開始以為這四百米很短，所以我胸有成竹，可是我聽見有人說：四百米要圍著這個(gè)操場(chǎng)跑兩圈，我頓時(shí)傻眼了，這個(gè)操場(chǎng)我跑一圈都不行，更別說跑兩圈了，還是四個(gè)人比賽。
馬上就要開始跑步了，我們都坐在地上養(yǎng)足力氣，待會(huì)兒好跑。我看得出同學(xué)們都很緊張。第一組的比賽開始了，老師一聲令下，他們?nèi)缁鸺愕孟蚯皼_去，到了第二圈他們的速度都慢了下來，兩圈跑完以后，他們都累了個(gè)半死，一屁股就坐在了地上。我前面的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的走了，終于在十分鐘的等待后輪到我上場(chǎng)了，我站在起跑線上，心里就更緊張了。突然老師一聲令下，我飛快地沖了出去，和后面的人越來越遠(yuǎn)，到了第二圈的時(shí)候我就感覺我沒有力氣了，在一圈半以后，我被后面的翁欣怡超了過去，現(xiàn)在我想追也不行了，最后只得了一個(gè)第二名。
我真后悔一開始把力氣都用光了，害得我得了一個(gè)第二名。
授課心得 篇12
一中高一年級(jí)剛剛結(jié)束月考，本次月考不僅檢驗(yàn)了學(xué)生們的知識(shí)掌握程度，同時(shí)也檢驗(yàn)了我的教學(xué)成果，我所帶的班級(jí)高一4班，本次化學(xué)考試在普通班排第二，和第一名有兩分的差距，我認(rèn)真分析了學(xué)生的答題情況，反思了自己的教學(xué)，我認(rèn)為新授課在教學(xué)中起著相當(dāng)重要的作用。
考完試的下午，我們化學(xué)組成員開始判卷，算分，分試卷，我拿到我們班的卷子，認(rèn)真分析了每個(gè)大題的得分情況，全班一共67人，原電池這道題得分最高，全對(duì)的有40人，化學(xué)鍵鍵能計(jì)算這道題得分最低，全對(duì)的只有5人，兩道題難度相當(dāng)，學(xué)生得分情況差距如此大，為什么？因?yàn)槲以谥v化學(xué)鍵新課時(shí)，沒有講清楚，沒有明確指出微觀和宏觀在計(jì)算時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，雖然在之后的習(xí)題課中強(qiáng)調(diào)了微觀，宏觀的區(qū)別，還找了專門的例題進(jìn)行對(duì)比講解，但是學(xué)生還是處于一知半解狀態(tài)，并沒有完全想通，所以這道題的得分就低。而對(duì)于原電池這一節(jié)課，是我準(zhǔn)備最充分的`一節(jié)課，由于高一備課組要聽我的課，我整整一個(gè)星期都在準(zhǔn)備這節(jié)課，分析學(xué)情，分析教材，分析重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，準(zhǔn)備的充分，上課進(jìn)行的順利，通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，層層推進(jìn)，逐步掌握原電池工作的原理，學(xué)生們也能夠很好地接受，在第二節(jié)課，給出了六種原電池裝置，著重練習(xí)了電極反應(yīng)式的書寫，由于第一節(jié)課掌握了工作原理，第二節(jié)課書寫電極反應(yīng)也就不成問題，學(xué)生上課掌握的好，考試也就不成問題。
可見，“新授課”的重要性?！靶率谡n”是學(xué)生們第一次接受新知識(shí)，新內(nèi)容，能給學(xué)生留下深刻的第一印象，所以，新課一定要講好，講細(xì)，講透，學(xué)生真正理解了知識(shí)，才能很好地運(yùn)用知識(shí)去解題，一節(jié)新授課質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生的認(rèn)知水平。
通過一個(gè)月的教學(xué)，我總結(jié)了上好一節(jié)課的關(guān)鍵步驟：1、分析學(xué)情和教材，分析重難點(diǎn)。教師備課要充分，不僅要備教材，還要備學(xué)生，這樣才能保證課堂的順利進(jìn)行。2、設(shè)計(jì)問題。問題要有價(jià)值，值得小組討論，同時(shí)，問的問題要環(huán)環(huán)相扣，這樣，學(xué)生就可以對(duì)新知識(shí)形成連貫的認(rèn)知。3、小組討論。學(xué)生對(duì)教師的問題會(huì)產(chǎn)生疑問，先自己思考，形成初步認(rèn)知，再小組討論，小組成員之間思維碰撞，逐步完善自己的認(rèn)知。4、歸納。在新知識(shí)學(xué)完之后，先讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，本節(jié)課學(xué)到了什么，然后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成知識(shí)框架。5、實(shí)踐。通過例題的形式，從簡(jiǎn)單題入手，讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)，解答問題，學(xué)的新知識(shí)立刻運(yùn)用到實(shí)際中，這樣他們會(huì)有一種成就感，更愛學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我精心備課，關(guān)注每一位學(xué)生的掌握情況，積極采納學(xué)生對(duì)我的建議，我們共同進(jìn)步。我會(huì)努力，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。