寫好教學計劃，才能夠更加突出教學期間的教學重點，我們又要迎來新的一學期了，教師們應該總結經(jīng)驗去寫教學計劃了。我們知道要寫哪些學科教學計劃呢？出國留學網(wǎng)編輯整理了一篇關于“七年級道德教學計劃”的文章快來看看吧，相信您能從本文找到幫助！
七年級道德教學計劃 篇1
一、本班學生學習的基本情況1908—1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。
二、本學期的教學目標：
1、認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。
2、認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關系培養(yǎng)良好的異性同學關系。
3、正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)集體主義精神。
4、初步認識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。
三、教材簡析：
教材根據(jù)學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結合，觀點鮮明，依據(jù)客觀有力，內容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學生實際。四、教學重難點：
①引導學生正確認識自己的身心變化。
②懂得調節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。
③正確處理異性同學的關系。
④培養(yǎng)集體主義精神。
⑤增強法律意識，懂得自我保護。
五、提高教學質量的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、
教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。
2、認真上課，積極開展素質教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發(fā)學生的興趣，注重學生的參與度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。
3、注意講練結合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘學生的潛能。
4、積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。
六、教學進度表：時間教學內容
課時：
第一周第1課青春的邀約
第二周第2課青春的心弦
第三周第3課青春的證明
第四周第4課揭開情緒的面紗
第五周第5課品出情感的韻味
第六周復習第1單元青春時光
第七周復習第2單元，做情緒情感的主人
第八周加強練習
第九周加強復習和訓練鞏固
第十周其中全面復習
第十一周期中考試
第十二周期中試卷講評及總結
第十三周第6課我和我們
第十四周第7課共奏和諧樂章
第十五周第8課美好集體有我在
第十六周第9課法律在我們身邊
第十七周第10課法律伴我們成長
第十八周整理課本知識
第十九周期末全面復習
第二十周期末全面復習
第二十一周期末考試
七年級道德教學計劃 篇2
一、指導思想：
按照學校的'教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。
二、教材解讀
伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。
三、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務
5、認真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。
8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。
教學安排：
第一周 課程介紹、 第一課第一框
第二周 第一課第二框 第二課第一框
第三周 第二課第二框、 第三課第一框
第四周 第三課第二框、第一單元練習冊與復習
第五周 第一單元測試與講評試卷
第六周 第四課第一框 第四課第二框
第七周 第五課第一框 第五課第二框
第八周 第二單元練習冊與復習 第二單元測試
第九周 第二單元講評試卷 期中復習
第十周 期中考試與試卷講評
第十一周 第六課第一框 第六課第二框
第十二周 第七課第一框 第七課第二框
第十三周 第八課第一框 第八課第二框
第十四周 第三單元練習冊與復習 第三單元測試
第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框
第十六周 高考 第九課第二框
第十七周 第十課第一框 第十課第二框
第十八周 第四單元練習冊與復習 第四單元測試
第十九周 第四單元講評試卷 期末復習
第二十周 期末考試 閱卷
第二十一周 講評期末試卷文
七年級道德教學計劃 篇3
第一單元 成長的節(jié)拍 第一課
中學時代
中學序曲
1、如何認識中學時代
（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........2、中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？
(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。(2)中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。
(3)中學新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。少年有夢
1、少年的夢想有何特點？
（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。
2、如何實現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？
(1)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(2)努力，需要立志。志向是人生的航標。(3)努力，需要堅持。
第二課 學習新天地 學習伴成長
1、如何理解學習？
（1）在學校中學習，在社會中學習。
（2）學會處理人際關系，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習慣等。（3）學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（4）學習需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（5）學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。
2、為什么要學習？
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更好的生活。（2）學習，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學習，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（4）學習，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學習，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。享受學習
1、怎樣認識學習中的苦與樂？
（1）學習中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
（2）學習中也有辛苦。學習中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
2、學會學習，需要從哪些方面努力？
（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認識自己
1、正確認識自己有何意義？
(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、認識自己的途徑有哪些？
（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己。（3）通過他人評價來認識自己。做更好的自己
1、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部
（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。
（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。
2、認識自己的途徑有哪些?（1）做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。
第二單元 友誼的天空
第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起
1、友誼有怎樣的力量？
（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。淺淺深深話友誼
1、友誼的特質是什么？（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。
2、如何澄清對友誼的一些誤解？（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。
（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青 建立友誼
1、建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。
2、怎樣呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。網(wǎng)上交友新時空
1、網(wǎng)上交友的利弊
（1）網(wǎng)絡為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。
2、慎重結交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師
1、如何理解教師職業(yè)
（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)（3）時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求。
2、風格不同的老師(1)老師會有不同的風格。(2)要尊重老師的風格差異。師生交往
1、教學相長：
（1)教學過程是師生共同成長的過程。（2）主動參與教學過程。（3）正確對待老師的表揚和批評。
2、亦師亦友
1、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
2、彼此尊重，使我們與老師建立良好關系的開始
3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
3、怎樣正確對待老師的表揚和批評？
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
（3）對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。第七課 親情之愛 家的意味
1、如何理解家庭是生命的居所？
（1）一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。
（2）家是我們身心的寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。
2、中國人的“家”
（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內涵。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。愛在家人間
1、為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。
(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務。
2、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？
（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
3、當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？
（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。（2）心平氣和地與父母進行溝通。
（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。讓家更美好
1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？
（1）現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。
2、如何為建設和諧家庭做貢獻？
（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。
（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元 生命的思考 生命可以永恒嗎
1、為什么要珍惜生命？
（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。
（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。敬畏生命
1、為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
2、怎樣做到敬畏生命？
（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。第九課 珍視生命 守護生命
1、如何愛護好自己的身體？
（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。
（2）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。
2、養(yǎng)護精神
1、我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。
2、我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。
3、人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。
3、如何理解挫折是我們生命成長的一部分？（作用）
（1)得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；（2)失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
4、如何戰(zhàn)勝挫折？
（1)要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。
（2)要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3)要學會向他人尋求幫助。
第十課 綻放生命之花 感受生命的意義
1、什么樣的人生是值得的？
(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。
(2)在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。
(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。活出生命的精彩
1、怎樣才能讓生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。（2）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。
（3）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。冷漠與關切
1、人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，沒人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。
2、我們不僅要關注自身發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
3、讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大
偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
七年級道德教學計劃 篇4
一、教材分析
本套教材的編寫以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則，圍繞初中學生在不斷擴展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關系，有機整合道德、心理健康、法律、國情方面的內容，提煉生活主題，統(tǒng)籌安排各年級教育內容。在教材的立意與設計上，關注中學生逐漸擴展的生活及其時代特征，關注初中學生成長中的體驗與困惑，注重教材內容對初中學生在思想性與精神成長方面的引領，以及從思想認識到生活實踐的引導。
具體而言，本套教材力圖體現(xiàn)課程標準的思想理念，以中學生逐漸擴展的生活為基礎，堅持對初中學生的思想性引導，彰顯人文性，注重實踐性，體現(xiàn)綜合性；在知識目標的基礎上強調能力目標，更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標；在教材內容設計的廣度上，以課程標準規(guī)定的內容范圍為依據(jù)，通過內容點的落實、部分落實以及滲透等方式進行安排；在教材內容設計的深度上，每一個內容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標，以知識為依托又不局限于知識本身，體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一，并根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平以及生活擴展的成長需要，進行不同深度的思想性挖掘。
二、單元解讀：
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的'意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：友誼的天空學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。20xx年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施
提高教學質量的措施
1。進行有效備課，理清脈絡，建構體系，把握主旨。根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2。精選事例創(chuàng)設情境，基于情境，探究問題，生成觀點。多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
3。課前進行新聞播報，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生關注社會的意識。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
4。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
5。結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
6。不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應當前道德與法治的教育教學。
四、今后努力的方向
在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。讓學生在“自主、合作、探究”學習中不斷提高自身學習能力，做學習的主人，快樂學習，快樂成長。真正成為學生的良師益友。對得起“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
最后，借用于漪老師的箴言自勉：
教師成長是一輩子的事情，教育不是一個結果，是生命展開的過程，教育要永遠面向未來。
一輩子學做老師，就是著力于自己的精神成長，和學生一起發(fā)展。
課不是上在課堂上，教在黑板上，課要教到學生身上，教到學生心中。
教課是全身心投入，用生命歌唱的過程，只有自己感動，才能感動學生。
七年級道德教學計劃 篇5
一、學生基本情況分析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利，需要老師的引導和幫助。
二、教材分析（包括各章（單元）教學內容，教學目的要求，教學重難點及教學中應注意的問題等的分析）：
（一）、教學內容
目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、
心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
（二）、教學目的
a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
b、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
d、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
（三）、教學重難點
1）教學重點
1.走進新時代——中學時代
2.學習的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦，締結真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關系，需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關系，需要做哪些努力
9.了解家的概念，懂得孝道
10.用心感受家的溫暖，學會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認真思考生命，尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折，怎么應對挫折，增強生命的韌性
2）教學難點
1.學習的重要性，如何努力提高學業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認識自己
3.如何與同學建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關系
5.如何建立良好的親子關系及態(tài)度
6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度
7.增強生命的韌性的方法
（四）、教學中要的注意問題及措施
減輕學生負擔并提高教學質量的措施
1）做好教學常規(guī)工作
①認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
②虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。
③認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
2）積極參加教研，提高業(yè)務水平
①積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
②努力學習,提高專業(yè)理論
水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
3）激發(fā)學生興趣，提高學習成績
①優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
②靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
③開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
⑤嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
4）強化德育功能，開展課堂活動
①配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
②嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。三、教學進度
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