感謝閱讀我們?yōu)槟阏淼挠H子讀書活動方案，請閱讀后分享你的朋友。每個人都應該去學會計劃工作，計劃生活，針對我們給自己制定的目標。我們應學著提前做好相應的方案，方案既可以加快我們的工作進度，也可以保證我們的工作效率。
親子讀書活動方案 篇1
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進親子關(guān)系。活動時間：20__年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：園內(nèi)家長及孩子
場地安排：幼兒園進門后的空地
活動流程：
家長來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、小書屋(班級圖書分享)
負責人：各班班主任
1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據(jù)設計調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設計。
2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責布置自己的書屋：
(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;
(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負責人：
(1)大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱約定
(2)活動流程介紹
2、親子讀書吧
物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯
位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負責人：__老師)(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)
親子讀書活動方案 篇2
一、活動目的：
書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創(chuàng)建。
二、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園
三、活動時間：
4月15日---5月24日
四、活動日程及內(nèi)容：
(一)開幕式(4月20日升旗儀式)：
1、X校長致開幕詞
2、宣讀倡議書(_)
(二)各項活動安排
活動一：_小學親子共讀一本書活動
一、活動目的：
1腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營
2造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣;讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。
二、活動口號：
1、腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。
2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。
三、宣傳動員。
學校：
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。
2、向家長推薦學生必讀書目。
家庭：
1、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。
活動二：_小學晨誦午讀活動
具體要求：
1、參與人員：全體師生
2、活動時間：周一至周五的晨誦、午讀時間
3、師生每人上交一張閱讀記錄卡(學校統(tǒng)一下發(fā))
4、要求師生共讀。(可適當播放音樂)
5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。
活動三：_小學好書推介等讀書展示活動：
小書迷代表講話(張怡博)
經(jīng)典誦讀表演(3.1_X負責)
親子讀書活動方案 篇3
為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀，激發(fā)學生對閱讀的興趣，3月3日，學校在一年級舉辦了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動。
本次活動學校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進課堂，同時，更希望有“故事爸爸”作榜樣，帶動更多的爸爸們能主動參與到家庭教育之中。
學校自20_年2月27日開展“故事爸媽進課堂”活動后，已有483位家長走進了實小的講臺給孩子們講故事。不僅增進教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長提供親子的機會，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂，同時，讓家長們學會講故事這種方式是增強家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識?！肮适掳謰屵M課堂”活動搭建了家、校溝通交流的橋梁，武建黨校長說：將會把這項活動繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進課堂，達到“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個熱愛閱讀的家庭帶動一批熱愛閱讀的家庭”的效果，從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍，讓熱愛閱讀深入到實驗小學每個家長的心中。
“故事爸媽進課堂，親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了保證活動質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學校領(lǐng)導、老師和示范課的家長們做了大量的前期準備工作，所以整個活動達到了非常滿意的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實，特別反思與總結(jié)如下：
一、學校重視，準備充分
上個學期結(jié)束時，學校就有了本學期在一年級舉行了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”示活動的計劃，為了保證活動的順利進行，保障活動的實效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學校在寒假里完成本學期工作計劃，并提前設計開學初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反饋信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，希望得到3位家長的大力支持。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求。
二、真誠溝通，細節(jié)把關(guān)
學校方面：
2月29日(周一)，學校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了認真討論。針對本次活動的詳細方案作了嚴格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責。目標就是齊心協(xié)力做好這項工作。
本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學生聽課反饋表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。
家長方面：
(一)準備階段
這3個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實有點難度，但這3位家長幾乎表達的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持!——理解萬歲!
家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂?！嗝从胸熑涡牡募议L!謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀!
(二)“彩排”驗收
試講時，3個家長傻眼了，因為多功能教室里沒有一個學生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習慣，老師——給大人講課真的不好意思!(這是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱情會讓你更自信，講得更出彩)
試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說實在話，給3位家長提供試講的機會，一是看看他們的準備情況，二是讓他們相互評評，應該注意點什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認知水平。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負責任的態(tài)度，更是他們平時工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準備，也是給了自己一次學習的機會!
3、組織教師
這場活動的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設法調(diào)動學生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實話，這種組織與互動對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師!
三、主題鮮明，內(nèi)容實用
本次活動的主題是——“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學習;二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。
課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明白白觀摩什么，學習什么;觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷、收獲、體會與大家一一分享。同時，我也把“故事爸媽進課堂”的后序活動安排給家長們作了一個詳細的介紹：學校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進課堂”活動的實績、家長學校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么。總之，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力，攜手共進!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實實!
四、勇敢挑戰(zhàn)收獲頗豐
在這3位講課家長中，沒有一位當專職教師的。在準備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里十分不安，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅毅和懇請的'目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣!當然，當一個個走進課堂，與孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了!”還有的家長說：這段準備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為我平時對孩子缺少鼓勵了。以后我一定要對孩子耐心點……看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，因為我也能感受到家庭教育、家長的精神面貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。
五、積極參與，認真聽課
這次活動中，家長的到會率很高。因為不用數(shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認真地觀摩，充分顯現(xiàn)當前家長對學校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學校課程的有益補充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導!
六、共同努力，完成目標
這次活動在制定出可行方案后，學校領(lǐng)導統(tǒng)籌學校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內(nèi)容和要求，才確?；顒拥挠行蛐?、有效性。
七、后續(xù)工作，及時完成
1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片(已完成)
2、在博客中完成本活動過程的圖文記錄。(已完成)
3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班(已完成)
4、完成1本檔案的建立。(已完成)
5、做好活動反思小結(jié)。(已完成)
6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云老師，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)
活動結(jié)束后，我認真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會，家長們都非常支持這項活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任老師的精心組織，活動一定會做得有聲有色。
回想整個過程，也有待完善改進的地方：
活動的面對面交流時，應該與老師們溝通好，確定每個人交流的話題。這樣會讓家長收獲更多。
最后，謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領(lǐng)導、老師，謝謝你們的密切合作與大力支持!同時也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出!
親子閱讀活動總結(jié)4為了響應世界讀書日，4月22日，我們_幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。
我們_幼兒園注重書香校園的建設，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書;讓書充滿每個角落!
早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。
在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。
我們相聚小(1)班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。
家長互動環(huán)節(jié)：
浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許_媽媽講了《大衛(wèi)去上學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。
妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬_媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。
我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的玩具，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。
最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。
親子讀書活動方案 篇4
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節(jié)屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動時間
20_年9月--20_年2月
三、活動主題
經(jīng)典為伴 美文于心
口號：我讀、我品、我思
四、領(lǐng)導小組
組長：
副組員：
五、活動要求
1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節(jié)活動方案。要根據(jù)不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生并受廣大師生喜愛的各類活動。
2、面向全體，人人參與。利用網(wǎng)站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節(jié)活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案要求，結(jié)合本班學生的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，并把讀書節(jié)與正常教學、德育有效結(jié)合，真正幫助學生形成良好的閱讀習慣。
3、榜樣引領(lǐng)，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節(jié)的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節(jié)結(jié)束后，根據(jù)各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創(chuàng)設等評價要求對班級讀書節(jié)活動進行考核，并將本次考核納入到學期結(jié)束的班級考核項目中去。
4、動員家長，創(chuàng)設家庭圖書柜，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創(chuàng)設書香家庭。
六、活動內(nèi)容
(一)基礎(chǔ)性活動(班級組織)
1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數(shù)量的圖書供同學們借閱，開展班級 “捐二本讀百本”活動。
2、建立家庭圖書柜，豐富家庭閱讀內(nèi)涵，創(chuàng)設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。
3、各班出好一期以“經(jīng)典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節(jié)，營造濃濃的讀書節(jié)班級氛圍。
4、每班利用晨檢誦讀經(jīng)典的時間，低段誦讀《弟子規(guī)》、中段誦讀《三字經(jīng)》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。
5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經(jīng)典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。
6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發(fā)學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導;舉行一次讀書節(jié)班級讀書交流會，交流各自的讀書經(jīng)驗和閱讀心得體會。
(二)特色活動(學校組織)
1、“書簽DIY”和手抄報比賽
“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優(yōu)秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的形式，尺寸為5cm_15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。
2、手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優(yōu)秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。
3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書” “家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎(chǔ)上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節(jié)目參賽。
4、中段舉辦一次講經(jīng)典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典故事。要求：故事內(nèi)容可以是經(jīng)典故事，也可以是《與夢同行》里的相關(guān)故事。各班選送2名代表參賽。
5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內(nèi)容僅僅圍繞著五水共治和環(huán)保實踐為主題，抒發(fā)親身體驗環(huán)保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。 優(yōu)秀選手將代表學校參加區(qū)里在11月份舉行的演講比賽。
6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動。網(wǎng)上征文時間為：6月1日至10月30日，征文要求為記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現(xiàn)感悟、文字順暢。字數(shù)一般在900字以內(nèi)。參加對象為小學4-6年級，活動期間，新星網(wǎng)將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。投稿平臺地址：___x。
7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節(jié)活動展示，頒發(fā)讀書節(jié)的各項獲獎及評優(yōu)結(jié)果，展示讀書節(jié)期間的優(yōu)秀節(jié)目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示(規(guī)格另定)。學?；顒咏Y(jié)束后，各班級舉行本班的讀書節(jié)活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、游園活動、漢字大賽等等。讓書香彌漫整個校園。
七、活動安排(分三個階段)
第一階段：啟動階段(第5周)
第五周
1、讀書節(jié)開幕式
2、做好校園班級閱讀、家庭閱讀環(huán)境的布置，營造書香濃郁的氛圍。
3、班級經(jīng)典誦讀開始，德育辦、大隊部抽查。
4、出好一期主題班刊。(第8周)
第二階段：活動階段(第6—12周)
第八周 主題班刊出刊
第九周 高段演講比賽
第十周 中段講故事比賽
第十一周 組織網(wǎng)上征文活動
第十二周 “書簽DIY”和手抄報比賽
第十三周 童話劇表演賽
第三階段：評比表彰與成果展示階段(第十四周)
第十四——十五周
1、活動材料上傳。各班整理讀書節(jié)活動內(nèi)容，將材料整理好上傳到讀書節(jié)相關(guān)文件夾里。
2、評比“書韻少年”：評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況。班級推薦2名，學校集中評選)
3、“書香班級”。(評比標準參考：圖書角建設及利用情況、圖書閱覽借閱章、“讀書”主題黑板報出刊效果、學生參加講故事、演講比賽及征文比賽得獎情況等)
4、“書香家庭”評比。(評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經(jīng)驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比)。
5、舉行讀書節(jié)閉幕會，在閉幕會上展示讀書節(jié)期間的各項成果。
注：各班班級開展的讀書節(jié)活動期間的各類材料、照片都要整理好好以備上交檢查。上交的材料均用電子稿。
親子讀書活動方案 篇5
【活動目的】
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
【活動時間】
20__年9月——20__年5月我園本次活動將歷時9個月進行，準備分三個階段開展。9月為導讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動準備】
1、向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
【活動過程】
1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
6、收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)
【活動成果展示】
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
親子讀書活動方案 篇6
為進一步提高社區(qū)居民整體素質(zhì)，促進居民文化生活的全面發(fā)展，提升社區(qū)文明程度，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區(qū)”為主題，為創(chuàng)建學習型社區(qū)奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、活動宗旨
為滿足社區(qū)成員不斷增長的文化需求，力足社區(qū)、服務社區(qū)、發(fā)展社區(qū)，積極開發(fā)利用社區(qū)內(nèi)的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區(qū)成員素質(zhì)和文化品位，提高全社區(qū)居民的素質(zhì)，促進碧海社區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明再上新水平。
二、活動主題
“貢獻圖書、奉獻社區(qū)”
鼓勵社區(qū)共駐共建單位和社區(qū)居民把家里多余的書寄放在社區(qū)圖書室或者捐給社區(qū)，供社區(qū)居民借閱。單位和居民可辦理社區(qū)圖書借閱證到社區(qū)圖書室免費借閱圖書。
三、活動對象
碧海社區(qū)全體居民、共駐共建單位
四、活動時間
五、活動原則
(一)以人為本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。
(二)資源共享，優(yōu)化氛圍。整合現(xiàn)有社區(qū)資源，積極引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區(qū)圖書室、閱覽室的科學化、規(guī)范化管理，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。
六、活動安排：
1、宣傳發(fā)動：
在社區(qū)范圍內(nèi)懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻圖書、奉獻社區(qū)”資源共享的意義，讓居民及時了解活動的動態(tài)情況。
2、啟動儀式：4月23日
屆時將邀請區(qū)、街道及新聞媒體領(lǐng)導參加。
3、書畫作品展：
參加對象：社區(qū)內(nèi)居民
針對人群：社區(qū)書畫愛好者
活動安排：由社區(qū)發(fā)起倡議，以“和諧社會”為主題，進行書畫展示，以社區(qū)的圖書室作為展示地點。
4、親子共讀活動(學生、家長活動)：
參加對象：社區(qū)內(nèi)居民，
針對人群：在校中小學生、家長
活動安排：向?qū)W生父母推薦優(yōu)秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一起閱讀并如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區(qū)將評選出優(yōu)秀家長以及優(yōu)秀學習家庭。
5、我的讀書名言征集活動：
參加對象：社區(qū)內(nèi)居民
針對人群：閱讀愛好者
活動安排：社區(qū)在櫥窗、網(wǎng)站上發(fā)出活動倡議，由居民跟貼留言形式征集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。
6、讀書征文比賽：
另外社區(qū)還將在讀書節(jié)期間，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區(qū)統(tǒng)一評審，優(yōu)秀文章在社區(qū)網(wǎng)站刊登，并頒發(fā)榮譽證書。
親子讀書活動方案 篇7
一、活動背景
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
二、活動對象
小學到初中親子家庭
三、活動時間和地點時間：
20__年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)地點：大夢書屋(__區(qū)夢山路27號)
四、主辦、承辦機構(gòu)主辦單位：
__少年兒童出版社、__教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋
五、參與對象：
1、擬出席嘉賓：楊__等人
2、部分嘉賓介紹：楊__：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭__：閩江師范高等?？茖W校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
六、活動流程(90分鐘)：
1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3.曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5.互動環(huán)節(jié)(30分鐘)來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6.主持人結(jié)尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
親子讀書活動方案 篇8
一、活動目的：
為了體現(xiàn)新課程有關(guān)要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
二、活動時間和地點：
時間：第5周星期四下午地點：操場
三、參賽對象：
一至六年級全體學生。
四、活動方式：
本次活動分為兩個階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內(nèi)部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)
五、比賽要求：
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內(nèi)脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎者(去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分)
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)
2、內(nèi)容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等)
3、表現(xiàn)技巧35%(聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等)
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等)
八、主持、評委及其他工作人員：
主持：
評委：
音響：
統(tǒng)分、計分：
親子讀書活動方案 篇9
一、指導思想
在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學作品的同時，陶冶情操，樹立理想。
二、計劃目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。
三、實施方案
(一)家校聯(lián)系，指導親子共讀活動
1、三月七日邀請四年級家長進校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設親子共讀書籍的講座，邀請家長、學校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習慣的經(jīng)驗心得，與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學校讀書方案，指導家長如何在家與孩子共讀一本書。
(二)家中親子共讀活動
1、每天晚上進行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。
2、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進行閱讀。
3、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言
4、引導孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
親子讀書活動方案 篇10
活動目標：
1、利用親子秋游的契機，揭開閱讀節(jié)帷幕，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
2、通過贈書及表演活動，引起家長、幼兒、老師對閱讀節(jié)的重視。
活動準備：
新書若干、家委會代表發(fā)言稿、老師、幼兒故事表演
活動地點：
__公園劇場
活動對象：
幼兒園家長、幼兒、老師
活動過程：
一、家教主任開場，介紹本次閱讀節(jié)的方案
各位老師、家長，親愛的小朋友們，大家下午好!
今天，我們借秋游的機會，召開“親子閱讀節(jié)”的開幕式，我先簡單介紹一下閱讀節(jié)的流程。本次親子閱讀節(jié)將歷時三個月，由開幕式、閉幕式、以及四個活動組成。四個活動分別為：圖書交流展示、讀書指導心得交流、主題閱讀教學活動觀摩展示以及閱讀成果展示。圖書交流展示指班級之間、年級之間進行圖書互換活動;讀書指導心得交流由幼兒園以及家、園讀書指導心得交流兩種形式;主題閱讀教學活動指班級開展閱讀公開活動，請家長和教師觀摩;閱讀成果展示指親子表演，可以是詩詞背誦，可以是講故事、童話劇表演。
閉幕式將給評選出的“書香家庭”頒發(fā)榮譽證書。
二、園長致開幕詞
三、家委會代表蔣__發(fā)言(附后)
四、故事表演
劉__小朋友講故事《狐貍上當》、施__老師講故事《三只小豬》
五、園長和家委會代表給各班贈新書
六、活動效果
本次閱讀節(jié)開幕式氣氛熱烈，家長和幼兒的情緒都很高漲。園長的發(fā)言激蕩心靈，幼兒代表的表演贏得滿堂彩，贈書環(huán)節(jié)激動人心，師生和家長的讀書熱情都被激發(fā)出來了。每個家庭都希望能被評上本次活動的“書香家庭”。
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