雨后的彩虹正如時(shí)間般稍縱即逝，也到了我們寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了?？偨Y(jié)是為了更好地開(kāi)啟未來(lái)。如何寫(xiě)好自己的工作總結(jié)呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你呈上初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)施杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、教學(xué)理念更新大膽實(shí)施杜郎口教學(xué)模式
學(xué)初學(xué)校派我到杜郎口學(xué)習(xí)收獲頗深，大膽實(shí)踐，效果較好。認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，編寫(xiě)學(xué)案。針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課讓學(xué)生大膽展示，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、力求讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。
盡量讓每個(gè)學(xué)生展示，力求條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，情感化，做到快節(jié)奏、立體式、大容量。打造高效課堂。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流、生生互動(dòng)、兵教兵、兵強(qiáng)兵。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極參加教學(xué)活動(dòng)效果顯著
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)及時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是初一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。六、今后努力的方向
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)。
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分，事半功倍。
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workin pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
短暫的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，有付出，也有收獲；有成績(jī)，也有不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地提升自己的教學(xué)技能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的教改立項(xiàng)活動(dòng)，我把自己的立項(xiàng)題目定為為“課堂教學(xué)的有效性”。課堂教學(xué)的主體對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生和老師之間都或多或少地存在著一定的情感代溝。如果學(xué)生和老師之間存在著代溝，那么，學(xué)生就不愿主動(dòng)與老師交流、溝通，也不愿聽(tīng)從老師的說(shuō)教，進(jìn)而，我們的課堂教學(xué)也就很難實(shí)現(xiàn)有效性。所以，如何弱化師生之間的情感代溝就顯得尤為重要。為了淡化這種年齡上的差距，我依然采用幽默式個(gè)性教學(xué)。同時(shí)，我還創(chuàng)建了學(xué)生交流群。在群里，學(xué)生的發(fā)言可以不受學(xué)校規(guī)章制度的制約，也可以不受討論話題的局限。也就是說(shuō)，在群里，學(xué)生們可以談學(xué)習(xí)，可以談喜好，也可以談困惑。漸漸地，學(xué)生們把我當(dāng)成了他們最親的人之一。甚至，有些學(xué)生公開(kāi)地稱呼我為“凱爸”。學(xué)期末，我被評(píng)為了七年級(jí)最受學(xué)生喜愛(ài)的老師之一。“親其師，信其道”，這只是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的第一步。
11月份，學(xué)校里要迎接省教學(xué)評(píng)估。為了熟練和強(qiáng)化老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與技能，學(xué)校要求每一位老師都要認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)家常課，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，評(píng)好一節(jié)特色課。在七年級(jí)英語(yǔ)備課組所有老師的幫助和指導(dǎo)下，我講得那節(jié)優(yōu)質(zhì)課被學(xué)校評(píng)為了三等獎(jiǎng)，所制作的英語(yǔ)課件也受到了教研組長(zhǎng)陳老師和其他同事的一致好評(píng)?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，正是英語(yǔ)教研組的這種齊心協(xié)力，才讓我取得了教學(xué)工作上的一些小成績(jī)，才讓我感受到了教學(xué)工作的快樂(lè)。
全員管理是我校獨(dú)有的一種教學(xué)策略。在我承責(zé)的的學(xué)生中，不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，就是屢教不改的違紀(jì)學(xué)生。為了有效地轉(zhuǎn)化他們，我決定從小事做起，從小事去教育和改變他們。如果學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，我就詢問(wèn)其原因，并找專門(mén)的時(shí)間給予手把手地的輔導(dǎo)，直至他們笑容綻放。如果學(xué)生總是違紀(jì)，我就借用QQ留言或小紙條的'方式暗示給他們。漸漸地，學(xué)生們的違紀(jì)現(xiàn)象減少了，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了良好的改善。
無(wú)論是在教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研方面還是學(xué)生的管理方面，我都一直在不斷地思考著。我的文章《分層教學(xué)，不必大張旗鼓》、《做好教學(xué)調(diào)控的三個(gè)“學(xué)會(huì)”》、《備好學(xué)科整合課的三“不”原則》、《教育不是單項(xiàng)選擇》、《作業(yè)布置達(dá)成高效的三個(gè)選擇》、《同課異構(gòu)的淺層解讀》等40余篇發(fā)表在省級(jí)以上教育教學(xué)刊物上。此外，本學(xué)期，我還參加了“xx市農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)”學(xué)習(xí)和“奧鵬國(guó)培項(xiàng)目”學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
成績(jī)已屬過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)改進(jìn)和完善自己的不足，多向老教師和年輕教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新的臺(tái)階。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年，我擔(dān)任初一（8）、（13）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。我在備教材備教法的同時(shí)，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
8班的學(xué)生較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清晰，多做操練。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
作為年青教師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開(kāi)始，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
六，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來(lái)補(bǔ)課，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿，但天道酬勤，我們班的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。此外，在初一年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績(jī)。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很鼓舞士氣的一條喜訊。
期末考試將近，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，希望能有令人滿意的成績(jī)。但我明白自己在將來(lái)的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民教師。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一，這一學(xué)期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。
4、充分利用午自修、雙休日時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。
5、對(duì)于每次月考，各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，通過(guò)找差距，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。
6、加強(qiáng)教師間的相互聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見(jiàn)，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫(xiě)心得體會(huì)。
3、作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生?？梢赃@麼說(shuō)，這一學(xué)期我沒(méi)有白過(guò)，雖然當(dāng)班主任忙一點(diǎn)，但我也沒(méi)有給學(xué)生耽誤過(guò)一節(jié)課，基本上都是認(rèn)認(rèn)真真的干好每一件事情。但是成績(jī)沒(méi)有考好，我可以總結(jié)一下，就是有的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，以后只要培養(yǎng)其他的學(xué)習(xí)興趣，那就沒(méi)有辦不成的事了。只要他們想做老師不來(lái)也能干好。但做起來(lái)說(shuō)，我對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程是可以的，但我還需要不斷去充電。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
今年夏天，告別了學(xué)生時(shí)代，正式成為了一名英語(yǔ)教師。剛來(lái)長(zhǎng)鴻工作的時(shí)候，總感覺(jué)有些力不從心。但是讓我感到幸運(yùn)的是，周圍的前輩，同事時(shí)常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開(kāi)始步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來(lái)的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極主動(dòng)的向前輩學(xué)習(xí)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)自己的成長(zhǎng)很快，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、深入了解學(xué)生。
本期擔(dān)任了七年級(jí)43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過(guò)或接觸過(guò)英語(yǔ)，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語(yǔ)。但是，多數(shù)同學(xué)只會(huì)說(shuō)部分單詞和句子。部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對(duì)這種情況，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作研究的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學(xué)過(guò)程中，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng)，小組展示，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來(lái)的問(wèn)題寫(xiě)成教學(xué)反思，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨。
三、用心批改作業(yè)。
針對(duì)初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來(lái)做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，有些同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
四、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識(shí)，特別是“新課改”方面知識(shí)，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫(xiě)的教學(xué)論文還被攸縣教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
五、積極準(zhǔn)備參加“長(zhǎng)鴻杯”教學(xué)大賽。
“長(zhǎng)鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師，從十月份開(kāi)始就一直在積極地準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過(guò)自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個(gè)英語(yǔ)組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會(huì)給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個(gè)英語(yǔ)組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候，得知得了一等獎(jiǎng)之后，我終于松了一口氣。感覺(jué)所有的辛苦都是值得的。通過(guò)這次教學(xué)比賽，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過(guò)渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來(lái)，確實(shí)成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒(méi)有他們的幫助與支持，我也不可能成長(zhǎng)的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。但是，我會(huì)繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正，否則將會(huì)受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來(lái)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
學(xué)生必須多讀，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在用的是新教材，更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。 "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"，就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開(kāi)口讀，說(shuō)英語(yǔ)了，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向，羞于開(kāi)口的學(xué)生，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是如此。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序、
1、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；
2、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報(bào)中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用；
3、識(shí)記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
在開(kāi)學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面，我因生而異，區(qū)別對(duì)待。既讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴(yán)重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)，厭學(xué)心理。
四、 不斷提高教師專業(yè)水平
教師專業(yè)水平包括英語(yǔ)專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jī)提高，這兩種水平缺一不可。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識(shí)，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。本學(xué)期，我盡量堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了，才不會(huì)去誤人子弟。
教學(xué)水平的提升，我靠?jī)煞N方法；一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識(shí)。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高、
五、研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)
要想教好書(shū)，提高學(xué)生的成績(jī)，研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我一定要把教材研究透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來(lái)，背不了也要熟讀。這很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí)，上一節(jié)新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)學(xué)生掌握情況，沒(méi)掌握的知識(shí)，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我想盡一切辦法使課堂充滿活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對(duì)話"型課堂。備課時(shí)，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè)、每一節(jié)課后，都要認(rèn)真寫(xiě)下教學(xué)反思，反思這一節(jié)課的得與失、
平時(shí)，我積極參加集體備課，一有時(shí)間就與同年級(jí)組的教師就湊在一起，"這單元應(yīng)該怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)這里……"
七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境，想法表示深刻的理解和尊重、
同時(shí)我制定了培優(yōu)計(jì)劃措施如：對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施如：對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。
運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣、并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
反思不足
1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少，提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)；
2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重；
3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授，沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系；
4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有，這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間；
5、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獲取信息；
6、信息技術(shù)不夠嫻熟。
努力方向
1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始學(xué)生肯定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì)有困難，自己就先放棄。其實(shí)也許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應(yīng)期。下個(gè)學(xué)期，我打算來(lái)嘗試一下。
2、加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力及學(xué)習(xí)興趣。
3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大，過(guò)好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來(lái)會(huì)困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合記憶規(guī)律，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，及時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞、及時(shí)檢測(cè)，幫助學(xué)生牢記單詞。
4、適當(dāng)添加課外閱讀，尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們課下多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。
5、 把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平時(shí)的課堂上練習(xí)寫(xiě)作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí)，遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導(dǎo)，而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力根據(jù)每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。
6、 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做一些努力。 在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。
7、 提高課堂效率，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應(yīng)該掌握的詞匯、句式。
8、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。
9、根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ)，
成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì)一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生。魏書(shū)生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放?！币虼嗽诮虒W(xué)中，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間達(dá)到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心，使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ)；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)?！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識(shí)。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，包括不同類型的課以及不同科目的課，以便從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
我這學(xué)期主要擔(dān)任初一（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我們這個(gè)班是初一下學(xué)期重組的一個(gè)班，班上學(xué)生成績(jī)特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，好的學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)一點(diǎn)就通，你講多了他們就會(huì)不耐煩，而基礎(chǔ)差的學(xué)生他們的接受能力就很差，即使一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也要你強(qiáng)調(diào)幾遍，就這樣的特點(diǎn)給我的教學(xué)帶來(lái)了不小的困難。解決的方案就是分層教學(xué)法，每次早讀課我都布置不同任務(wù)，同學(xué)們根據(jù)他們不同的能力完成不同的任務(wù)。課堂上講練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)講一部分停下來(lái)給同學(xué)們訂正，討論，這樣差的同學(xué)有不懂得可以請(qǐng)教好的同學(xué)，把知識(shí)搞懂，好一點(diǎn)的同學(xué)也會(huì)通過(guò)討論對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。作業(yè)方面，好的同學(xué)我會(huì)讓他們把所有的題目全做完，而差的我會(huì)選一部分比較容易基礎(chǔ)的題目給他們做，這樣他們學(xué)起來(lái)就不會(huì)那么吃力。盡管這樣，我發(fā)覺(jué)我班的一部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，很不自覺(jué)，他就是不會(huì)認(rèn)真完成你給他布置的任務(wù)，哪怕任務(wù)很簡(jiǎn)單。這是他們成績(jī)一直沒(méi)有顯著進(jìn)步的一個(gè)重要原因，這是我要想辦法解決的問(wèn)題，也是我作為一個(gè)老師的長(zhǎng)期任務(wù)，要想辦法解決。
三、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育等。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)管理方面，我基本上扮演的是“甩手掌柜的角色”。開(kāi)學(xué)初期，我注重觀察，選出有一定管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，接下來(lái)，我就放權(quán)給他們，出黑板報(bào)，大掃除，學(xué)?；顒?dòng)等等這些，我只給他們講講要求，具體怎么操作都是他們自己看著辦，如果有解決不了的問(wèn)題，再來(lái)找我商量。沒(méi)老師在班時(shí)，他們會(huì)自己管好紀(jì)律，一般不要我操心。
四、遵守紀(jì)律方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作方面積極主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、工作業(yè)績(jī)方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
另外，我班在學(xué)校的活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如我班的幾次黑板報(bào)都是優(yōu)秀，衛(wèi)生評(píng)比沒(méi)有扣分，初一男生籃球比賽第一名等
總之今后，我會(huì)在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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