暑期新課程研修總結【篇1】
遠程培訓就要結束了，培訓雖然是短暫的，但我的收獲是充實的，學習更是永無止境的。回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺，讓我轉變了學習觀念，讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視了自己的美術教學，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。通過了這次遠程教研網(wǎng)培訓，使我對今后的工作有了更加明確的方向。
對于這次遠程教育培訓讓我感覺到：做為一名教師要不僅要研究教育教學，更要把它與教育信息技術整合。思維導圖的設計、主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)立都會為我以后的的美術教學增添光彩。
這次研修，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應時代發(fā)展的潮流。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正德智體全面發(fā)展的人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多研究一些關于教學方面的知識。（ BiJiAogaO.coM）
我想作為一名合格的教師，就應該這樣，不能夠止步不前。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說“想要桃李滿天下就要經(jīng)歷風風雨雨”。
暑期新課程研修總結【篇2】
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過了10天的研修學習，仔細想一想，平日里還真的沒有這么長時間坐下來認真學習研究如何教學的問題，通過網(wǎng)上研修使我感覺近距離的接觸了許多專家，認真聽了專家們的的確分析，還仔細、反復聽了許多省級優(yōu)質課，的確收獲了許多。
首先我認真學習新的課程標準，說實話我還是第一次這樣研究新課程標準，這是我今后教學的依據(jù)，課標里對課程內(nèi)容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學習有用的地理”，
突出學生實踐活動的比重。真正讓學生參與到學習的過程中，使學生成為學習的真正主人，是自己的教學成為有效的教學，有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求，進而完成教學任務。
另外，在這期間我覺得使我受益匪淺的是我認真聽的許多優(yōu)質課和專家們對課的評價，如武老師的高新技術產(chǎn)業(yè)一節(jié)、北京十一學校的老師講的幾課、濟南實驗中學燕靜老師的課、威海市實驗中學王曄老師的課、青島的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質課，再加上專家們的點評，真的使自己有許多的啟發(fā)。
通過這次研修培訓，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在實際教學中會不斷運用所學內(nèi)容，爭取提高自己的教學能力，使自己的教學水平更上一層樓。
暑期新課程研修總結【篇3】
張玉杰
通過近兩周的集體和分散觀看視頻和在線研討等活動，我感觸很多，下面總結如下：
一、如何看待研修
我認為研修是個人提高的機會，也是促進學習的機會。由于新課程和素質教育的逐步實施，課堂教學越來越成為教學的主陣地，顯得位置更加凸顯。因此，通過觀看視頻，可以促進課堂教學的提高，所以對待研修態(tài)度一定要認真，對專家及同仁的作業(yè)、評論等要高度重視，多看看、多想想、多思考，在實際中如何運用等?
二、通過觀看視頻、研討活動，思考下步教學中應注意的問題
1、高度重視集體備課
有一講的視頻是關于講如何集體備課的，對于這節(jié)內(nèi)容，我認為非常適合我們的實際。我校新教師多，在新教材下更應加強集體備課。因為新教材、新教師的情況下，只有加強集體備課才能提高教師的備課效率，提高教學的效果。
2、高度重視課堂教學
課堂教學必須牢牢抓住，哪個老師抓住了課堂就抓住了牛鼻子，因為課堂是主戰(zhàn)場，課堂上要講給學生知識，要讓學生獲取知識，獲取學習的方法。尤其是我省實施素質教育，在新的形式下，如何提高課堂效率顯得更加重要。
3、提高學生的學習興趣
提高學生的學習興趣，講究教學方法。通過觀看視頻，多數(shù)講課教師就如何提高學生的參與度，如何提高學生學習的興趣上下功夫。只有提高學生的學習興趣，才有可能提高學生的參與。
4、加強英語教學改革方面的研究
通過觀看教學片段，多數(shù)都有教學的方法貫穿始終，因此加強英語方法的
教學可以提高學生對英語教學與學習規(guī)律的認知。
5、英語教學要貫穿科學方法的教育
科學方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要有目的的訓練。脫離英語知識對中學生大講科學方法，則猶如建設空中樓閣;埋頭講英語知識而不注意方法教育，則猶如給學生一堆磚瓦。因此，科學方法教育應滲透在英語知識教學之中，只有根植于英語知識沃土之中的科學方法教育，才會結出豐碩的智慧之果。
6、如何使用教材
教材的使用一直是個大問題，我認為可以用如下方法：
(1)首先讓學生預習教材上的基本知識，找出基本知識和不懂的問題。
(2)讓學生填寫學案，依照教材把基本概念填寫并記憶。
(3)重視教材的例題，教材上的例題就是精選的解析，因此在教材授課時要板書課本例題。
(4)重視課外知識，課本上的課外知識一定要知識閱讀，拓展學生的知識面。
(5)重視課后題，把課后題做到作業(yè)本上，基本步驟要明確。
7、美國或英國的歷史與基本國情在教學中的作用
美國或英國的歷史與基本國情在教學中的作用巨大，我認為可以有以下幾個作用：
(1)提高學生的學習興趣，學習英語的欲望。許多學生認為學習無趣，對英語的學習沒有欲望，因此我認為通過講解一些英國或美國的歷史人文學史可以激發(fā)學生的學習興趣。讓學生了解該國發(fā)展的過程，從而提高學生學習英語的興趣。
(2)可以提高學生的志向。通過學習一些科學家成功的案例，可以激發(fā)學生的學習理想，讓學生樹立遠大的理想。
(3)可以激發(fā)學生探索欲。通過人文學史可以激發(fā)學生探索精神。
(4)講些外國科學家或外國元首的成功案例可以激發(fā)學生成功的奮斗里程。任何有所成就的人都不是一帆風順的，因此可以通過這些讓學生了解偉人奮斗的里程，激發(fā)學生克服困難學習的信心。
總之，本次研修學習了很多知識，今后在實際工作中要繼續(xù)加強學習和研究。
暑期新課程研修總結【篇4】
這次短短5天的遠程研修讓我有幸與張丹專家，吳正憲專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。在遠程培訓學習中，聆聽了專家、學者的諄諄教誨，與一線有經(jīng)驗的老師交流，展望未來的工作、學習之路，深感課堂教學之路將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值
通過對五個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作出如下總結：
杜郎口模式的實施，讓我們在數(shù)學課堂教學去嘗試，以前是被老師問了個"一頭霧水"，現(xiàn)在是學生問了個淋漓盡致;以前是老師牽著學生的鼻子走，現(xiàn)在是學生一不小心就牽著老師的鼻子走了……。這不是簡單的形式變化，是觀念的根本轉變，是教育理念的升華。
對運用多種教學方式提高教學有效性學習的收獲是：鼓勵學生自主探索，合作交流，尋求有效的學習途徑。
對課堂觀察和如何評價一堂課學習的收獲是：有意義的課，即扎實的課;有效率的課，即充實的課;有生成性的課，即豐實的課;常態(tài)下的課，即平實的課;有待完善的課，即真實的課。
本次培訓雖然時間短，但我的收獲卻很大.在每位專家和指導老師的身上，我不僅感受到了他們高深的教學水平，更讓我感受到了他們高尚的師德，對學生及教育事業(yè)的熱愛，對學生及教學的鉆研精神，以及善于對自已教學的不斷反思。遠程研修學習雖然結束了，但他們身上的閃光點會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。
暑期新課程研修總結【篇5】
暑期高中語文新課程遠程研修學習今天就要結束了。本次研修的教學資源豐富：既有課程專家的理論引領，又有來源于一線的優(yōu)秀課例;既有課例研討，又有精到的點評;既有廣博的多媒體軟件的使用介紹，又有簡煉明了的總結和提升。這些資源傾注了課程專家、眾多優(yōu)秀老師的心血，兼收并蓄，博采眾長，是集體智慧的結晶。經(jīng)過十天緊張而充實的學習，感到收獲頗豐，現(xiàn)有重點的盤點如下。
1、聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，研討了語文課堂教學中預設與生成的問題及應對措施，對于提高課堂教學的駕馭能力意義重大。
2、系統(tǒng)學習、掌握了對選修課的開設與教學方面的有關問題，明確了選修課的功能和性質以及如何上好選修課，解決了選修課的諸多困難，反思了自己的選修課的教學。
3、新的課程學習促使我反思自己的教學設計是否是重在激活學生的思維，培養(yǎng)學生良好的的思維品質。我想在新的教育理念下，教育的作用更在于培養(yǎng)學生的思維能力。語文教學只有具備了鮮明的形象性，學生才能感受真切，才能入境，才能引起對課文中的人物和事物的關注，才能產(chǎn)生良好的情感體驗，從而受到良好的教育。教育應以情感人，理在其中。
4、也促使自己反思自己語文教學方法是否能開啟學生的智慧。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！薄芭e一隅，不以三隅反，則不復也?！薄罢Z文教材無非是個例子，憑這個例子要讓學生能夠舉一反三。”(葉圣陶)，語文教學要重視學生學習方法的指導，教師要傳授方法，而不是傳授知識，即“受之以漁”。同時，教師要激發(fā)學生課外閱讀的興趣，這樣才能有助于學生語文能力的提高。
新一輪語文課程改革，給每一個語文教師提出了新的思考，改革不可能照葫蘆畫瓢一蹴而就，一帆風順。改革首先要從學習、領悟新課程標準開始，只有努力做一個主動學習型、勇于實踐型、善于反思型、勤于積累型、敢于創(chuàng)新型教師，才能少些迷茫，多些理性。也只有這樣，才能從從容容地走進新一輪課改，并使語文素質教育這面旗幟，在新一輪課改浪潮的中飛揚!
遠程培訓就要結束了，培訓雖然是短暫的，但我的收獲是充實的，學習更是永無止境的。回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺，讓我轉變了學習觀念，讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視了自己的美術教學，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。通過了這次遠程教研網(wǎng)培訓，使我對今后的工作有了更加明確的方向。
對于這次遠程教育培訓讓我感覺到：做為一名教師要不僅要研究教育教學，更要把它與教育信息技術整合。思維導圖的設計、主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)立都會為我以后的的美術教學增添光彩。
這次研修，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應時代發(fā)展的潮流。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正德智體全面發(fā)展的人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多研究一些關于教學方面的知識。（ BiJiAogaO.coM）
我想作為一名合格的教師，就應該這樣，不能夠止步不前。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說“想要桃李滿天下就要經(jīng)歷風風雨雨”。
暑期新課程研修總結【篇2】
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過了10天的研修學習，仔細想一想，平日里還真的沒有這么長時間坐下來認真學習研究如何教學的問題，通過網(wǎng)上研修使我感覺近距離的接觸了許多專家，認真聽了專家們的的確分析，還仔細、反復聽了許多省級優(yōu)質課，的確收獲了許多。
首先我認真學習新的課程標準，說實話我還是第一次這樣研究新課程標準，這是我今后教學的依據(jù)，課標里對課程內(nèi)容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學習有用的地理”，
突出學生實踐活動的比重。真正讓學生參與到學習的過程中，使學生成為學習的真正主人，是自己的教學成為有效的教學，有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求，進而完成教學任務。
另外，在這期間我覺得使我受益匪淺的是我認真聽的許多優(yōu)質課和專家們對課的評價，如武老師的高新技術產(chǎn)業(yè)一節(jié)、北京十一學校的老師講的幾課、濟南實驗中學燕靜老師的課、威海市實驗中學王曄老師的課、青島的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質課，再加上專家們的點評，真的使自己有許多的啟發(fā)。
通過這次研修培訓，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在實際教學中會不斷運用所學內(nèi)容，爭取提高自己的教學能力，使自己的教學水平更上一層樓。
暑期新課程研修總結【篇3】
張玉杰
通過近兩周的集體和分散觀看視頻和在線研討等活動，我感觸很多，下面總結如下：
一、如何看待研修
我認為研修是個人提高的機會，也是促進學習的機會。由于新課程和素質教育的逐步實施，課堂教學越來越成為教學的主陣地，顯得位置更加凸顯。因此，通過觀看視頻，可以促進課堂教學的提高，所以對待研修態(tài)度一定要認真，對專家及同仁的作業(yè)、評論等要高度重視，多看看、多想想、多思考，在實際中如何運用等?
二、通過觀看視頻、研討活動，思考下步教學中應注意的問題
1、高度重視集體備課
有一講的視頻是關于講如何集體備課的，對于這節(jié)內(nèi)容，我認為非常適合我們的實際。我校新教師多，在新教材下更應加強集體備課。因為新教材、新教師的情況下，只有加強集體備課才能提高教師的備課效率，提高教學的效果。
2、高度重視課堂教學
課堂教學必須牢牢抓住，哪個老師抓住了課堂就抓住了牛鼻子，因為課堂是主戰(zhàn)場，課堂上要講給學生知識，要讓學生獲取知識，獲取學習的方法。尤其是我省實施素質教育，在新的形式下，如何提高課堂效率顯得更加重要。
3、提高學生的學習興趣
提高學生的學習興趣，講究教學方法。通過觀看視頻，多數(shù)講課教師就如何提高學生的參與度，如何提高學生學習的興趣上下功夫。只有提高學生的學習興趣，才有可能提高學生的參與。
4、加強英語教學改革方面的研究
通過觀看教學片段，多數(shù)都有教學的方法貫穿始終，因此加強英語方法的
教學可以提高學生對英語教學與學習規(guī)律的認知。
5、英語教學要貫穿科學方法的教育
科學方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要有目的的訓練。脫離英語知識對中學生大講科學方法，則猶如建設空中樓閣;埋頭講英語知識而不注意方法教育，則猶如給學生一堆磚瓦。因此，科學方法教育應滲透在英語知識教學之中，只有根植于英語知識沃土之中的科學方法教育，才會結出豐碩的智慧之果。
6、如何使用教材
教材的使用一直是個大問題，我認為可以用如下方法：
(1)首先讓學生預習教材上的基本知識，找出基本知識和不懂的問題。
(2)讓學生填寫學案，依照教材把基本概念填寫并記憶。
(3)重視教材的例題，教材上的例題就是精選的解析，因此在教材授課時要板書課本例題。
(4)重視課外知識，課本上的課外知識一定要知識閱讀，拓展學生的知識面。
(5)重視課后題，把課后題做到作業(yè)本上，基本步驟要明確。
7、美國或英國的歷史與基本國情在教學中的作用
美國或英國的歷史與基本國情在教學中的作用巨大，我認為可以有以下幾個作用：
(1)提高學生的學習興趣，學習英語的欲望。許多學生認為學習無趣，對英語的學習沒有欲望，因此我認為通過講解一些英國或美國的歷史人文學史可以激發(fā)學生的學習興趣。讓學生了解該國發(fā)展的過程，從而提高學生學習英語的興趣。
(2)可以提高學生的志向。通過學習一些科學家成功的案例，可以激發(fā)學生的學習理想，讓學生樹立遠大的理想。
(3)可以激發(fā)學生探索欲。通過人文學史可以激發(fā)學生探索精神。
(4)講些外國科學家或外國元首的成功案例可以激發(fā)學生成功的奮斗里程。任何有所成就的人都不是一帆風順的，因此可以通過這些讓學生了解偉人奮斗的里程，激發(fā)學生克服困難學習的信心。
總之，本次研修學習了很多知識，今后在實際工作中要繼續(xù)加強學習和研究。
暑期新課程研修總結【篇4】
這次短短5天的遠程研修讓我有幸與張丹專家，吳正憲專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。在遠程培訓學習中，聆聽了專家、學者的諄諄教誨，與一線有經(jīng)驗的老師交流，展望未來的工作、學習之路，深感課堂教學之路將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值
通過對五個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作出如下總結：
杜郎口模式的實施，讓我們在數(shù)學課堂教學去嘗試，以前是被老師問了個"一頭霧水"，現(xiàn)在是學生問了個淋漓盡致;以前是老師牽著學生的鼻子走，現(xiàn)在是學生一不小心就牽著老師的鼻子走了……。這不是簡單的形式變化，是觀念的根本轉變，是教育理念的升華。
對運用多種教學方式提高教學有效性學習的收獲是：鼓勵學生自主探索，合作交流，尋求有效的學習途徑。
對課堂觀察和如何評價一堂課學習的收獲是：有意義的課，即扎實的課;有效率的課，即充實的課;有生成性的課，即豐實的課;常態(tài)下的課，即平實的課;有待完善的課，即真實的課。
本次培訓雖然時間短，但我的收獲卻很大.在每位專家和指導老師的身上，我不僅感受到了他們高深的教學水平，更讓我感受到了他們高尚的師德，對學生及教育事業(yè)的熱愛，對學生及教學的鉆研精神，以及善于對自已教學的不斷反思。遠程研修學習雖然結束了，但他們身上的閃光點會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。
暑期新課程研修總結【篇5】
暑期高中語文新課程遠程研修學習今天就要結束了。本次研修的教學資源豐富：既有課程專家的理論引領，又有來源于一線的優(yōu)秀課例;既有課例研討，又有精到的點評;既有廣博的多媒體軟件的使用介紹，又有簡煉明了的總結和提升。這些資源傾注了課程專家、眾多優(yōu)秀老師的心血，兼收并蓄，博采眾長，是集體智慧的結晶。經(jīng)過十天緊張而充實的學習，感到收獲頗豐，現(xiàn)有重點的盤點如下。
1、聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，研討了語文課堂教學中預設與生成的問題及應對措施，對于提高課堂教學的駕馭能力意義重大。
2、系統(tǒng)學習、掌握了對選修課的開設與教學方面的有關問題，明確了選修課的功能和性質以及如何上好選修課，解決了選修課的諸多困難，反思了自己的選修課的教學。
3、新的課程學習促使我反思自己的教學設計是否是重在激活學生的思維，培養(yǎng)學生良好的的思維品質。我想在新的教育理念下，教育的作用更在于培養(yǎng)學生的思維能力。語文教學只有具備了鮮明的形象性，學生才能感受真切，才能入境，才能引起對課文中的人物和事物的關注，才能產(chǎn)生良好的情感體驗，從而受到良好的教育。教育應以情感人，理在其中。
4、也促使自己反思自己語文教學方法是否能開啟學生的智慧。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！薄芭e一隅，不以三隅反，則不復也?！薄罢Z文教材無非是個例子，憑這個例子要讓學生能夠舉一反三。”(葉圣陶)，語文教學要重視學生學習方法的指導，教師要傳授方法，而不是傳授知識，即“受之以漁”。同時，教師要激發(fā)學生課外閱讀的興趣，這樣才能有助于學生語文能力的提高。
新一輪語文課程改革，給每一個語文教師提出了新的思考，改革不可能照葫蘆畫瓢一蹴而就，一帆風順。改革首先要從學習、領悟新課程標準開始，只有努力做一個主動學習型、勇于實踐型、善于反思型、勤于積累型、敢于創(chuàng)新型教師，才能少些迷茫，多些理性。也只有這樣，才能從從容容地走進新一輪課改，并使語文素質教育這面旗幟，在新一輪課改浪潮的中飛揚!