想要了解“八年級語文暑假作業(yè)答案”的最新動態(tài)出國留學(xué)網(wǎng)小編已經(jīng)為你收集了，歡迎你的到來愿這篇文章能夠滿足你的好奇心并請與你的網(wǎng)友分享。在我們的人生當中經(jīng)常會需要與文檔打交道，最好的方法就是先尋找并模仿經(jīng)典的范文，閱讀范文可以讓我們更加清晰地了解信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析的概念。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇1】
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間暑假就快要結(jié)束了，而在這個時候相信很多同學(xué)們都非常期待一份暑假作業(yè)答案了，以下是小編為大家準備了2021八年級語文暑假作業(yè)參考答案最新模板，歡迎參閱。
八年級語文暑假作業(yè)參考答案
【一】
一、[讀書人自勉聯(lián)]
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)。
示例：讀重要之書，立鴻鵠之志。
二、【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對共感覺的研究及運用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去
4.略
三、[馬說]
1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到
2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
3D
4其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5有些人只是坐等機遇，而不去爭取
我們應(yīng)該學(xué)會自我推薦
6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功
四、[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
"悟"由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五、[巧填標點定冠軍]
略
【二】
一、唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩。
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空。
3.無從著手無能為力。
5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪。
二、
露在外面容易看出來。
2.表現(xiàn)，露出
3.表現(xiàn)，露出
4.有名聲有權(quán)勢地位
5.宣告，宣布
6.散布，分布
7.布置
8.(時間、地區(qū))相連接
9.結(jié)交、交往
10.互相
11.友誼、交情
12.一齊，同時
13.完成，成功
14.成全
15.成為
16.成果、成就
三、
1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲
9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍
17.騖18.束19.喪20.烽
四、秋
五、
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
六、不知有花
1.是花的主人，與花相親相融(主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達與此相近即可)
2.反襯，用我們"為之絕倒發(fā)癡"(或"為花而目醉神迷、驚愕嘆息")，反襯山村農(nóng)婦"視而不見"(或：不為所動)(表達與此相近即可)
3.表情(答"神態(tài)"也可)
4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文"形散"的特點體現(xiàn)(答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)
5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處(與此相近的表達亦可)
6.句子：
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說："花?哪有花?"
品析：
"花?哪有花?"這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些"局外人"可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂"相親相融而不相知"啊!
【三】
一.三五成群三三兩兩無奇不有無獨有偶丟三落四顛三倒四缺衣少食。
接二連三
【四】
一、楚楚奕奕耿耿眈眈
錚錚堂堂恢恢吁吁
赫赫重重洋洋勃勃
洶洶答答事事凜凜
翼翼奄奄非非炯炯
裊裊萋萋忡忡脈脈
茫茫巍巍欣欣蒸蒸
三、當往事都成記憶
1."常記"或"記"。
2."時間"為落日時分;"節(jié)令"為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4."興盡晚回舟"。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
四、東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西
【五】
二.
1.春風(fēng)得意----孟郊
鐵杵成針-----李白
醉翁之意-----歐陽修
雪泥鴻爪-----蘇軾
2.指鹿為馬-----胡亥
千金一笑-----周幽王
樂不思蜀-----劉禪
約法三章-----劉邦
【六】
二、[巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
三、遠上寒山石徑斜，白云深處有人家
四、
1博客在中國有著飛速的發(fā)展。
2沒有任何身份限制。
3豐富了人們的精神世界;使國人對事情提出了自我的主張。
4有利有弊
【七】
一、[看詞辨義]CDAB
二、[課文練習(xí)]
1shènqǐng
2考慮了很多種情況。
3沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨。
4沙漠中地面被太陽……一種錯覺。
5舉例論證
6略
三、[閱讀下列……文后問題]
1斜掠從容雙翼如浮圈。
2鄉(xiāng)愁。
3從側(cè)面烘托海燕的高大形象。
4怒吼的大?？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響。
5正面描寫側(cè)面烘托表達了作者對美。
【九】
一、
ēòēn4.fú5.báo6.zǐ
二、
1.近水遠山皆有情。
2.相貌語言，四面八方雖各別/相貌語言，南北東西雖各別。
3.⑴互聯(lián)網(wǎng)有利有弊。(互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。)
⑵禁錮豐富力的想象發(fā)揮，限制鮮活思想情感的表達和鮮明個性的張揚。
⑶"因聯(lián)網(wǎng)"的翻譯簡潔易記，但僅是音譯。"互聯(lián)網(wǎng)"凸顯網(wǎng)絡(luò)特點，使人一目了然。⑷③"它完全符合文藝創(chuàng)作"句中加"的思想規(guī)律"④"給人們的生活帶來諸多不便和傷心"句中，"傷心"改為"煩惱"(或"痛苦")。
四、《精讀和背誦》
1.讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
2.①有助于透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富學(xué)識;
②解決教學(xué)與研究中的實際問題;
③有效提高寫作能力。
3.古今中外
4.門：某個問題鑰匙：某個觀點
5.乙處。第5段是論讀書與作文的關(guān)系。這句話正是總結(jié)讀書與作文的關(guān)系，因此應(yīng)放在這里。
6B
【十】
二、臣書第一，陛下亦第一。我的書法在所有大臣中數(shù)第一，陛下書法在歷代帝王中數(shù)第一。
三、
1.指：從身體到靈魂整個兒都變成他。
2羨慕別人最寶貴的還是自己真正成為自己可不是一件容易的事。
3.事務(wù)的一架機器：一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活。
4.C
5."這一標準"是：對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守。
理解：自己的人生只有親身經(jīng)歷才有意義，才能讓自己與眾不同。
四、
4.懸梁刺股
5.宋濂勤奮手錄書。
【十一】
一、[你會讀這些姓么]
Ruǎnpiáohuàzhāzēnggěshèngshànxièzháinìngōu
二、[你能根據(jù)提示……]
手舞足蹈袖手旁觀
心靈手巧眼明手快
心狠手辣情同手足
手到擒來手忙腳亂
得心應(yīng)手束手待斃
妙手回春一手遮天
握手言和
三、[巧填春字詩]
春蠶春色春江春風(fēng)春眠。
四、[閱讀]
1錯過還可以挽回把握，但過錯一去不復(fù)返。
2失去了某個機會。
犯下不可挽回的錯誤。
3能意識到自己錯過了什么，在……能力。
4小的錯過人生最根本的追求在人生前進的道路上，犯下一點小錯不要緊，最重要的是不能錯過人生最根本的追求。
5老人是想：失去的東西一去不復(fù)返，不必再去追回。
怎么制定暑假作息時間表?
1、“散養(yǎng)”還得有，親近自然好時機
去爺爺奶奶、外公外婆家玩一兩個星期。一方面，孩子可以多陪陪老人，彌補家長們常年忙碌無法時?；丶姨酵p親的遺憾。另一方面，讓孩子換另一種生活環(huán)境，多親近自然，農(nóng)村的生活氣息沒有城市的繁忙，同時也可以培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約腳踏實地的人生觀。
2、和父母一起去旅游
趁著暑假家長可以帶孩子出去走走，培養(yǎng)默契，加強親子關(guān)系，拓展孩子的視野和見識。
3、參加學(xué)校組織的夏令營活動
有條件的家庭可以給孩子報個夏令營班，可以增強孩子間的感情交流，培養(yǎng)孩子生存技能，能夠獨立生活，不斷磨煉人格品質(zhì)。
暑假每日學(xué)習(xí)作息時間表
一、計劃實施的目標
1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2.加強運動，提高身體素質(zhì);
3.學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適，建議參加精銳教育1對3哈佛案例教學(xué)課程)
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處,進行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時,遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進行挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。
6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天的5點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4.周末去看一些有益的展覽，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律
1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇2】
一. [讀書人自勉聯(lián)]
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
四.[趣味語文]
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
三.
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達與此相近即可)
2. 反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動)(2分，表達與此相近即可)
4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)
5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達亦可) (2分，每對一處給1分)
6. 句子：
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的'花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：
“花?哪有花?”
品析：
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
二. [巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
一、計劃實施的目標：
1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2.加強運動，提高身體素質(zhì);
3.學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當?shù)?同學(xué)組成小組比較合適)
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
8.每天15:40——16:40預(yù)習(xí)五(六)年級新知識或復(fù)習(xí)四(五)年級舊知識。
15.每天抽時間做一件我力所能及的家務(wù)。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇3】
P1：
凡事要從實際出發(fā)，讀書亦然，不要只鉆書本，要從實踐中獲得真知。
P2：
1.寫了人的五種感受2.原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。3.為了說明只要想著去做一件事，無論什么困難都阻止不了
P6：
1.明顯2.顯示3.顯示4.顯達5.施行6.分布7.排列8.交界9.結(jié)識10.交換11.交情12.交錯13.成功14.成全15.成為16.成果
P8：
1.是花的主人，與花相親相融
2.反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動)
3.略
4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)。5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處。
P13：
衣冠楚楚神采奕奕忠心耿耿虎視眈眈鐵骨錚錚相貌平平天網(wǎng)恢恢氣喘吁吁戰(zhàn)功累累顧慮重重得意洋洋興致勃勃氣勢洶洶羞人答答無所事事威風(fēng)凜凜小心翼翼氣息奄奄想入非非目光炯炯余音裊裊芳草萋萋憂心忡忡溫情脈脈茫茫滄海
巍巍高山欣欣向榮蒸蒸日上
P14：
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
P15：
漫畫寫了兩個小孩在軍訓(xùn)，而奶奶怕他們曬壞。老遠給他們撐遮陽傘。說明樂現(xiàn)在的家長普遍溺愛孩子，“軍訓(xùn)”概括了漫畫內(nèi)容，“小祖宗”揭示樂長輩對孩子溺愛，具有諷刺意義。
“男士”不是稱呼用語，不用來叫別人，跟“女士”相對的是“先生”，當然，“先生”也跟“小姐”對。
P17：
小女孩并沒有開錯窗，只是兩次開窗，她的視點落在了不同的事物上，所以，“生活中如果我們過于關(guān)注丑陋、悲傷的事情會讓我們悲觀消極，而美好的事情會讓我們心境開朗;但如果我們不關(guān)心丑陋、悲傷的事，則會讓我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗。難以明辨是非。”是非常有哲理的。
P18：
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
P20：略
P24：
四.閱讀下面文章，回答問題
(一)
14、以植物為例說明節(jié)約的法則，以動物為例說明節(jié)約的法則
15、B
16、舉例子，列數(shù)字舉蜻蜓的例子，充分說明了在動物界貫徹節(jié)約法則這一原理。
列數(shù)字，更具體，更準確，科學(xué)地說明了這種翅膀的構(gòu)造是“是節(jié)約的典型”。
17、(1)“用最少的材料取得最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)”或“實心圓截面稈子和空心圓截面處子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力?！?BR> (2)西瓜、椰子、儲氣罐、油罐等球狀或圓形物體。
P26：
1人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放”或“人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體”。
2.舉例子為了說明普通人只要在生活中稍加注意，算一筆“節(jié)能帳”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。意思接近即可。
3.不能去掉，因為“大部分”表明不是全部，體現(xiàn)了說明語言的準確性。意思接近即可。
4.只要扣住第⑶段相關(guān)內(nèi)容，想象合理即可。
5.示例：隨手關(guān)燈;不使用一次性筷子;盡量少用空調(diào)等。
P28：
1.讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
2.①有助于透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富學(xué)識;
②解決教學(xué)與研究中的實際問題;
③有效提高寫作能力。
3.古今中外
4.門：某個問題鑰匙：某個觀點
5.乙處。第5段是論讀書與作文的關(guān)系。這句話正是總結(jié)讀書與作文的關(guān)系，因此應(yīng)放在這里。
6.B
P30：
1.指：從身體到靈魂整個兒都變成他
2.針對(羨慕別人)的人進行議論，提出了“(最寶貴的還是自己)”的觀點，第四自然段針對生活中自以為成了自己的人進行分析，闡明了(真正成為自己可不是一件容易的事)的道理。
3.一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活
4.C
5.“這一標準”是：對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守
理解：自己的人生只有親身經(jīng)歷才有意義，才能讓自己與眾不同。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇4】
1.千古唐詩、不朽的唐詩(不求一律，切題即可)。
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。
5.細讀全文，完成下列部分詩人與詩歌特色的對應(yīng)表。
①陳子昂②英姿颯爽、氣勢灼人、震撼人心(任選一個即可)③杜甫④奇崛險怪⑤白居易。1顯而易見露出
2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強不息，流動不止的生命力更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考.
3指失去小弟的悲傷。
4我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的。
6說它是一幅畫，在因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說它是一首歌，是因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。(意思相近也可)
2反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦”視而不見”(或：不為所動)
4沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文”形散”的特點體現(xiàn)。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇5】
一. [讀書人自勉聯(lián)]
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
四.[趣味語文]
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
三.
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達與此相近即可)
2. 反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動)(2分，表達與此相近即可)
4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)
5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達亦可) (2分，每對一處給1分)
6. 句子：
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的'花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：
“花?哪有花?”
品析：
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子。可以有不同表述，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
二. [巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
一、每天幫助家里做一件力所能及的家務(wù)活。
二、每天看電視時間不超過1小時。
三、每周固定兩天，自由安排時間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。
四、一周考察一次，根據(jù)表現(xiàn)情況，爸爸媽媽決定獎勵或處罰。
今天的天氣萬里無云，鳥語花香，和我的心情一模一樣。
我心里想:“這么好的天氣，我去吧捉蟲子?！庇谑?，我和媽媽到了農(nóng)學(xué)院的一片草地上捉蟲子。
我用腳在草地上這兒踩踩，那兒踩踩，一下子蹦出好多蟲子來:有一種不知名的蟲子，全身呈黑褐色，體長一厘米左右，有點像小蟋蟀;另外，還有歌聲嘹亮的蟈蟈，捕蟲神刀手-螳螂，危害莊稼的蝗蟲等等。我盯住了一只蝗蟲，輕輕的走過去，但是我還是驚動了它，又往另一根草上跳，我屏住呼吸，躡手躡腳的走過去，以迅雷不及掩耳之勢，連蟲帶草一塊捉住了。然后放到我提前準備好的透明盒子里。就這樣，我把每種蟲子都抓了好幾只，留著回家好好觀察。
我看著裝滿蟲子的盒子，滿意地笑了。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇6】
一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用(26分)
1.下列加點字詞讀音完全正確的一項( )(2分)
a、傴僂 o? 隕落shǔn 訕笑shàn 喋喋不休dié
b、簌簌 shù 沒落mò 頹然 tuí 相形見絀ch?
c、拯救zhěng 期年jī 紈绔kù 唾手可得 tuò
d、忸怩 ní 隘口 yì 蛻變 duì 呱呱墜地gǔ
2.下列成語中有四個錯別字，請你在表格中改正過來( )(2分)
寄人籬下 精兵減政 肆無忌憚 無動于中
按步就班 俯拾皆是 振耳欲聾 毛骨悚然
錯字：
改正：
3.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ( )
a.那煙雨中的老君臺，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。
b.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。
c.為了防止甲型h1n1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應(yīng)對措施。
d.學(xué)生積極參與課堂熱情程度的高低，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。
4.下列各項對課文內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)
a.《背影》是一篇抒情散文，表現(xiàn)了父親對兒子的深情至愛，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親倍加思念之情。
b.《永久的悔》表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿始終時隱時現(xiàn)的一條內(nèi)在的主線則是“永久的悔”。
c.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來說屬于報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。
d.《大堰河—我的保姆》是詩人艾青在獄中寫的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)民大堰河的懷念感激和贊美之情。
5.名著閱讀(共4分)
閱讀中外文學(xué)作品，從我們作家所塑造的人物藝術(shù)畫廊中，可以看到一個個生動鮮活、個性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法，下面所列小說中的人物具有怎樣的性格特點?請從所提供的三組人物中，任選一組進行比較。
第一組：魯智深與李逵(《水滸傳》)
第二組：閏土(《故鄉(xiāng)》)與祥子(《駱駝祥子》)
第三組：魯賓孫(《魯賓孫漂流記》)與格列佛《格列佛游記》
我選第 組
相同點：
不同點：
6、綜合性學(xué)習(xí)。(4分) 材料一：從XX年下半年開始，一種名為“一滴香”的東西開始進入公眾視野。據(jù)說，這種東西只要一滴，就能讓清水變成高湯，而且還擁有雞肉味、鴨肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。 隨“一滴香”相繼進入公眾視野的還有“飄香劑”、“辣椒精”、“火鍋紅”等食品添加劑。與那些用天然食材耗費大量時間熬制的高湯相比，這些物質(zhì)只需投入少量，就能擁有同樣甚至更加出眾的味道。 “這些都是什么東西，我都不知道?！敝袊こ淘涸菏?、國家食品安全風(fēng)險評估專家委員會主任委員陳君石告訴記者。正是由于不清楚這些食品添加劑的具體成分，所以無法判斷其是否安全。 材料二：統(tǒng)計顯示，在我國，食品添加劑已經(jīng)成為食品行業(yè)的重要支柱。目前我國各類食品添加劑的年產(chǎn)量已經(jīng)超過200萬噸，味精、檸檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麥芽酚等產(chǎn)品的產(chǎn)量已連續(xù)多年保持世界第一。但是，這些食品添加劑對人體安全嗎? 材料三：XX年6月1日起，我國首部《食品添加劑生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》開始實施，根據(jù)新規(guī)，所有食品添加劑成分，必須在外包裝上進行標志，并推出召回制度。《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》也在XX年推出了新修訂的版本。 然而，光有標準還不夠，誰來監(jiān)管標準的執(zhí)行?“食品添加劑歸哪個部門管?” 國家行政學(xué)院公共管理教研部教授竹立家說，“在監(jiān)管體系上，監(jiān)管的部門太多太雜，看起來，各個監(jiān)管部門都在管，實際上誰都沒有認真監(jiān)管?！睆臍v次食品安全事件的處理上看不出到底哪個部門是真正的責(zé)任主體。(1)請用一句話概括材料一、材料二中的主要信息。(2分)
(2)XX年以來，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加劑非法使用等問題頻發(fā)，面對這些現(xiàn)象，請結(jié)合材料三的主要信息談?wù)勀銓κ称诽砑觿┍O(jiān)管的看法。(不少于30字)(2分)
7、本學(xué)期第三單元都是文質(zhì)兼美，極富感染力的演講稿。學(xué)完本單元后，你班周末要組織一場“我有一個夢想”為主題的即興演講比賽，語文老師想要你擔(dān)任本次比賽的組織者和主持人，并為你擬寫了一篇不太完整的開場白，請你把空缺部分以流暢優(yōu)美的文字補充完整，并寫下此次演講的注意事項。(4分)
(1)我們青春年少，我們前程似錦，我們都有自己的夢。因為有了夢，生活才變得五彩斑斕;因為有了夢，____________;因為有夢，____________。讓我們把自己的夢想說出來，與同學(xué)分享。
(2)、此次演講要注意的事項：____________________________________。
8、課文考點默寫(6分)
(1)人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，____________，____________?！?《為人民服務(wù)》)
(2)風(fēng)一更，雪一更，____________，____________。(《長相思》)
(3) 《十五從軍征》中反映我國古代兵役制度不合理的句子是“ ________________________，________________________?！?BR> (4)《朝天子-詠喇叭》一曲反映宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的是：________________________，________________________。
(5)歐陽修《醉翁亭記》中滁人游“傴僂提攜”，與陶淵明理想社會桃花源中的“____________”有異曲同工之妙。
(6)李清照《漁家傲》中意境壯闊，想象豐富，充滿濃厚浪漫主義色彩的詞句是：____________________________________。
二、古文閱讀(18分)
(一)賞析以下詩詞，完成后面各小題。(4分)
望洞庭湖贈張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
9.下列對詩意表達不正確的一項是( )
a.開頭寫景襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正年富力強，愿為國家效力做一番事業(yè)。
b.“坐觀者”暗指作者自己，“垂釣者”暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。
c、本詩寫作目的是想得到張丞相的賞識和錄用，措辭不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表達自己的愿望。
d.詩句字里行間流露出唐代文人的追逐名利，渴望通過功名改變自己命運的浮糜作風(fēng)。
10、賞析下句詩句并體會加點字的作用。(2分)
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
答：
(二)古文對比閱讀(14分)
(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓記》)
(乙)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
……
至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也，臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.(《醉翁亭記》)
11.下列加黑的詞語意思相同的一項是( )(2分)a、泉香而酒洌 雜然而前陳者 b、居廟堂之高則憂 居十日，扁鵲復(fù)見c、不以物喜 蒙辭以軍中多務(wù) d.宴酣之樂 而樂亦無窮也12、 “微斯人，吾誰與歸?”中的“斯人”指的是哪類人?表達了作者對滕子京怎樣的態(tài)度?(2分)
13.[甲]文第一段寫登樓所見，[乙]第一段寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?(4分)
14.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。 15、兩文都把關(guān)心人民疾苦當作自己的政治理想。不同的是《岳》文著眼于“憂”字，并以此作為進退的原則;表達了作者 政治理想和抱負。而《醉》文則寄情山水，將醉與樂統(tǒng)一起來，抒發(fā)自 的政治情懷。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)、(15分) 上大學(xué)去
我們從沒有做過上大學(xué)的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學(xué)生，小學(xué)上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學(xué)。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
過了好幾個星期，學(xué)校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業(yè)，我們就不高興了，因為我們已經(jīng)兩年沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲!”
第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學(xué)去?”上大學(xué)去?是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)病?我們有上大學(xué)的命?再說，才上小學(xué)五年級，離大學(xué)還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走!咱上大學(xué)去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車?？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
沒想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒見過的好地方!首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動?xùn)艡陂T會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學(xué)生們看著大屏幕聽老師講課;圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了;實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學(xué)真大呀，大學(xué)真美呀!我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。
王敬民說：“咋樣?”
王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦。”
我說：“讓我在這個地方過一天就美啦?！?BR> 王敬民說：“這所大學(xué)的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大!像咱借用縣農(nóng)場的自動收割機，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一年幾百項!你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學(xué)，做大事，給國家做貢獻，過上好日子?”
我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)!”
王敬民說：“那就好，要想上大學(xué)，現(xiàn)在就得好好學(xué)，認真聽講，往心里聽，認真做作業(yè)，往心里學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦!”
當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了?”
一晃六七年過去了，我們5個同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢!”我們?nèi)疾缓靡馑夹α恕?BR> (摘自《小小說選刊》有刪改)
16.請圍繞文“上大學(xué)去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。(3分)
_________________ →______________ ___→________________ ____
17.王老師有哪些可敬之處?請具體說出兩點.(4分)
(1)、____________________________________________________
(2)、_______________________________________________________
18、“我們”為什么感覺“大學(xué)真美!”?相關(guān)的環(huán)境描寫在全文內(nèi)容中起到什么作用?(4分)
_______________________________________________________________
19、文中多處出現(xiàn)“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。(2分)
_______________________________________________________________
20、這群學(xué)生可愛嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(二)、(11分) 多好的草地也有瘦馬
①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚：多好的草地也會有瘦馬?？磥?，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。
②當然，我承認有優(yōu)越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。
③古希臘的德摩梯尼，小時侯口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧困中堅持寫作，終于成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想象的努力，終成博學(xué)之士。我國數(shù)學(xué)家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再列舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。
④也許有人會認為努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。
⑤其一，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、十七世紀的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎?
⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實了這一點嗎?
⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧!否則，無論于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。
21.本文的中心論點是( )(2分)
a.要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。
b.貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。
c.努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利。
d.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
22.第③段運用了什么論證方法，有什么作用?(2分)
答：
23、第④段中加點的“其中的漏洞”是指什么?(2分)
答：
24、第⑦段中加點的“草地”比喻____________，“瘦馬”比喻____________(2分)
25、請你仿照第三段的事例，再寫一例，要求合乎作者觀點，簡潔流暢。(3分)
四、寫作(50分)
下列兩個題目，任選一題作文。
題目一：幸福的味道
題目二：成長，需要
題目二提示材料：一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學(xué)的機會;有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學(xué)，你認為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在上面題目二的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等)，然后作文。
寫作要求：(1)以上兩個題目，任選一題作文。(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(3)書寫工整，卷面整潔。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。
題目：
參考答案：
一、積累與運用
1、c 2、減-簡 中-衷 步-部 振-震 3、a、4、a 5、a、同;嫉惡如仇、俠義肝膽、脾氣火爆;異;魯智深 粗中有細、豁達明理;李逵 頭腦簡單、直爽率真。 b、同;生活窮苦，是受剝削壓迫的下層老動人民代表; 異;閏土 老實、本分、厚道、善良，在生活的壓力下，把希望寄托在神靈身上;祥子 由老實 勤勞的人力車夫變成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖賭 自暴自棄的行尸走肉。 c 同;喜歡冒險 不安于現(xiàn)狀 堅強勇敢 自信自強 知恩圖報 心地善良 勤勞;異 魯賓遜 是貪得無厭的占有者，理想化的資產(chǎn)者形象;格列佛 洞察到社會現(xiàn)實的日陷墜落，對英國官場的腐敗進行無情的揭露和批判。6、(1)食品添加劑已經(jīng)成為我國食品行業(yè)的重要支柱，但其是否安全無法判斷。(2)略7、(1)示例：(2)、8、(1)或重于泰山，或輕于鴻毛 (2)3聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲(3)十五從軍征，八十始得歸(4)眼見吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛吧!(5)黃發(fā)垂髫(6)九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
二、古文閱讀
(一)9、d 10、(二)11、d 12、 古仁人，也暗指滕子京 表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意(意思接近即可)13、①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景; ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景; ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。
憂 14、翻譯(略)15、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(憂國憂民) 隨遇而安、與民同樂的曠達
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)、16、從沒有做過上大學(xué)的夢→我們有上大學(xué)的命嗎?→想上大學(xué)!
17、①熱愛學(xué)生。對學(xué)生的不敬毫不計較;引導(dǎo)學(xué)生追求人生目標，實現(xiàn)“上大學(xué)”的夢想。②教學(xué)有法。講究教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。③教育有方。對于這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，采用激勵的方法，帶他們?nèi)⒂^大學(xué)，動之以情，曉之以理。
18、主觀上，“我們”第一次走進大學(xué)參觀，充滿好奇，覺得新鮮;客觀上，大學(xué)自然環(huán)境美，學(xué)習(xí)環(huán)境美，生活環(huán)境美。(作用)是引起“我們”思想的變化的契機，是激起“我們”上大學(xué)的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。
19、這些字眼暗示著“我們”對王敬民老師的感情變化;小學(xué)時“我們”瞧不起他，跟他論輩分;上大學(xué)后對他恭恭敬敬，忘了輩分。
20、可愛。要點提示：天真，活潑，調(diào)皮機靈，有上進心，懂得感恩等。
(二)21.a
22.事例論證 論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點。
23.⑴外部條件過于優(yōu)越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。⑵自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。
24.外部條件，或成長的環(huán)境; 沒有成材的人，或平庸的人。
25、要求：文從字順，扣住作者觀點即可。
四、作文(略)
： | | | |
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇7】
1.八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版(語文)
一、唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3.無從著手無能為力
5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪
二、
1.露在外面容易看出來2.表現(xiàn)，露出
3.表現(xiàn)，露出4.有名聲有權(quán)勢地位
5.宣告，宣布6.散布，分布
7.布置8.(時間、地區(qū))相連接
9.結(jié)交、交往10.互相
11.友誼、交情12.一齊，同時
13.完成，成功14.成全
15.成為16.成果、成就
三、
1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲
9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍
17.騖18.束19.喪20.烽
八年級暑假作業(yè)語文答案7
一、1、(1)①化用詩句，提醒讀者保持安靜?；颍哼\用反復(fù)，強調(diào)保持安靜的重要。
②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂(幫助別人，快樂自己)。或：巧用比喻，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。
(2)國內(nèi)：和(和諧)——創(chuàng)建和諧社會是2006年的主旋律。
醫(yī)療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。
(其它如 "教育”“收費”“博客”“農(nóng)民工”等均可)
國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關(guān)注。
石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價格不斷上漲。 2、(1)如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字;
②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。 (2)同音錯、形近錯、簡化字 (3)例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。
②利用報紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。
③讓有文化的人來教，沒文化的人來學(xué)，提高全民整體文化素質(zhì)。
④加強社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”
二、(一)3、 寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)
4、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)
(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
5、(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)
(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
6、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。
感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可)。
寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)
2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)
(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3.
(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)
(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。。
(答出其中任何4點、意思符合即可)
2.
(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)
(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3.
(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)
(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
4.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。
感悟：
【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。
(二)7、因為它是作者對故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用最新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。
8、這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。
9、在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。
10、仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。
八年級暑假作業(yè)語文答案8
一、
1.(1)具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情;歷史悠久;面具巨大;表演者顯得體型龐大。(2)措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺(nuó)文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。
2. (1)示例1:讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。
示例2:讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。
示例3:讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(2)“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。(3)甌繡在當初溫州女子中是普遍的一種技能。
二、(一)3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統(tǒng)美德。
正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義
5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。
6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……
7.這是一個開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當以涌泉相報”等等 (二)
8.“使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競賽的盛況;語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。
9.詳寫龍舟競 渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。
10.趕鴨競賽 11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。
八年級暑假作業(yè)語文答案9
一、1.(1)不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí) (意思相近即可)。(2)學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。
2. (1)青年人對“洋”節(jié)日的認同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。(或：對“洋”節(jié)日認同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認同度低。)(答案不唯一，意思對即可)(2)示例：“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。(或：認同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。)(答案不唯一，意思對即可) 二。(一)
3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。
4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人(意思對即可);因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處;馬塔伊發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。
5.物種的純潔性和生命力受到嚴峻挑戰(zhàn);動物正在被迫進行著“當代進化” 6.臺風(fēng)頻繁登陸;沙塵暴不期光臨;干旱和洪澇災(zāi)害并存。 (二)7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。
8.①雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。 ②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。 ③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。 9.(1)指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼(2)指戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心 10.(1)寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅實的基礎(chǔ)。(2)本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功最終靠自己。
八年級暑假作業(yè)語文答案10
一、1.(1)A夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女(2)執(zhí)著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福 2.(1)隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進課堂的贊成度(反對度)也隨之降低(增高)。
(2)[示例一]針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中
態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承?；颍盒问教珕我涣税伞３魳?、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其它形式，如開辦興趣班，舉辦講座等。[示例二]針對的要點：不增加學(xué)時態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負擔(dān)?；颍翰惶?。這樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí)，而民間藝術(shù)進課堂也不能落到實處。示例三]針對的要點：不設(shè)為考試科目
態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛好?；颍翰惶冒?。這樣做不能引起大家的重視，會流于形式的。
(3)[示例一]悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜南人民。[示例二]高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三]激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。
二、
(一)
3.說明地球環(huán)境已經(jīng)嚴重惡化，連找一個可以降落的地方都很難
4、運用對比、排比的寫法 父親：傷心絕望，痛苦無奈 兒子：厭惡失望
5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環(huán)境保護，造成地球環(huán)境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現(xiàn)了兒子對人類稱呼的不滿
6、主要表現(xiàn)了父親對地球的熱愛 7、濫伐樹木 排放污水 過度開采 白色污染 捕殺野生動物
(二)
8.大哥盼還車 漢子還車 大哥要錢
9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許
10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥本質(zhì)上市善良的。
11、烘托大哥焦急(絕望)的心情，為下文漢子還車作鋪墊。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇8】
14、(4分)即使自己只是一個極為平凡的小人物，也要堅持高潔的操守，活出自己的精彩，(2分)并且竭盡自己的所能對他人對社會做出貢獻，毫不吝嗇地發(fā)出自己的光和熱。(2分)(意思對即可)
15、(4分)激發(fā)了讀者的興趣，引出了所要議論的話題，(2分)為下文的深入論述作了必要的鋪墊。(2分)
16、(5分)(可同意，也可不同意，1分;能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷來談，言之有理，2分;表述順暢，2分)
練習(xí)(9)送客詩1.詩中用高度概括的語言寫出了金華哪兩處名勝? 婺江(雙溪) 八詠樓 2.這首詩表達了詩人對金華具有怎樣的思想感情? 贊美、熱愛以及留戀之情。
精神拾荒三部曲答案：
1.學(xué)，思，錄。(2分)學(xué)和思不可偏廢，常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時記錄下來，便會流失，三者都很重要。(2分)
2.相同：他們都認為天才(或者思想)不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(或激發(fā))。
不同：席勒更強調(diào)如一本好書、一次談話等外界的激勵;托爾斯泰則強調(diào)思想的加工和表達是在一個人的獨處之時。(2分)
母親的聲音1、撕力竭地的聲音，罵走提親人的聲音，講價錢的聲音，吵架的聲音，沙啞的聲音，揚眉吐氣的聲音，輕柔的聲音。 揚眉吐氣的：說明母親為我有出息而驕傲。
3、前后對比，體現(xiàn)出母親為了生活而承受的辛苦。
4、最后一句吧。母親留給我的最后聲音是我自己探索到的。母親已經(jīng)不在了，可是她留給了我永遠的聲音。(差不多就這樣吧)
5、這個自己寫吧 - -
練習(xí)(10)江南春答：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗。 答：作者是在借古諷今：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的不滿。 跪下與站起6他們討論應(yīng)該怎樣彌補德國人所犯下的錯誤，因為他們知道自己犯了錯，承認錯誤，所以沒有引起激烈的爭論，不需要再去爭論他們有沒有犯錯。
7其他沒有承認錯誤的法西斯必須跪而沒有跪。因為勃蘭特想用自己誠懇的回憶自己的錯誤來幫助德國人大大的減輕民族復(fù)興的困難。
8勃蘭特的跪下表明德國勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，德國的知錯就改 勇于承擔(dān)歷史責(zé)任 懺悔 的態(tài)度得到了世界的認可，于是德國站起
9德國的站起是從勃蘭登的跪下開始的，這是一個國家和民族深深地懺悔，這是人性良知與公道的體現(xiàn)。跪著的德國總理比站著的日本首相高大，日本人應(yīng)該向德國人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這懺悔的態(tài)度，不能錯上加錯，要知道用欺騙與強勢的手段是始終不能得到世界人民的原諒的 練習(xí)(11)月球有水啥模樣1.點燃意味2.假如月球上有水，它將為地球移民敞開安居樂業(yè)的大門。 3.舉例子4.應(yīng)該在“巨大的變化”之后、 “有意思的是”之前劃開。 5.有如：地球周圍的空氣，在200℃時，會變成淺藍色的液體6.不能去掉，引出話題的作用。 7.假如月球上有水，將是堅硬的固態(tài);假如月球±有水，將是極難開采的。
11.指鳴叫聲的悅耳動聽，渲染出寧靜和平的氛圍。
(綠色)充滿生機活力、生命力之類詞(音符)悅耳動聽、和諧、美妙。
12.寫出樹種的豐富與樹的密集，森林的充滿生機與植物間的和諧相處，間接寫出人對環(huán)境的喜愛之情(答“舒心”“傾慕”也對)。
⑴(3分)矮脖子油燈和房屋使用時間很長，見證了歷史的變化，老一代林業(yè)工人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與新時代林業(yè)工人的新風(fēng)貌(答見證林業(yè)工人崇高奉獻精神也對)。
④年輕人看著父親的臉沉重地說：年輕人對父輩的理解和對獻身林業(yè)的承諾。(寫出細節(jié)得1分，評析正確得2分，評析意思對即可。)
14.對蟲害的防治;分享陽光雨露的快樂;為人們提供美好的休閑場所;對林業(yè)工人養(yǎng)護它們的感激。(答對兩點得滿分，答對一點得2分，意思對即可。)
練習(xí)(12)難忘的八個字1, 氣惱，憤恨.
2,“我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。"
3，我希望你是我女兒!
4，我原先對人生的看法是：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
經(jīng)過這事后會有哪些轉(zhuǎn)變：一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，感到老師的溫暖和愛，讓我有更多的勇氣面對未來。
5，倫納德夫人是一位很美、溫馨可愛的，充滿慈愛的老師，因為她就象”我“的媽媽一樣給我無微不至的溫暖，無私的付出她的愛。 練習(xí)(13)不朽之盛事答案：
(1分)讀書經(jīng)歷不具體，感受不深刻，表述不夠清楚 只追前一名(答案)
20“只追前一名”是指要有明確可行的目標，真實適度的期望，腳踏實地，不懈努力，分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。(意思對即可)
21.首先，引用俗語解釋了“只追前一名”;然后論述了沒有目標、期望和目標太高、期望太大的結(jié)果;最后提出明確可靠的目標、真實適度的期望，能引領(lǐng)人們朝前走的觀點。(意思對即可)
22.例如：整合中的廣告商要與他簽訂合同的話，“就是1000個劇本，他也會退避三舍?！边@就說明目標太高，期望太大就會讓人望而生畏，從而有力地證明了人要有明確可靠的目標，真實適度的期望。
又如：事例中廣告商沒有明確給他提出要求，這樣他就能放下包袱，輕裝上陣，把期望縮小到一個劇本，分階段完成目標。這與觀點明確而可行的目標，真實適度的期望能引領(lǐng)人朝前走是一致的。(如從反而回答，自圓其說也可。)
23.例如：做事要有明確可行的目標，要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、不懈努力，做好 今 天，做好當前。(意思對即可) 練習(xí)(14)讀書不肯為人忙1.揭示“讀書不肯為人忙”的內(nèi)涵，引出“讀書不肯為人忙”是教人如何讀書的一劑良方的觀點。2.甲：3;乙：1;丙：2。3.答案示例一：“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”指的是讀書要敢于質(zhì)疑，這樣才能最終有所前進，達到一個新境界。而李四光對當時流行的“中國貧油論”不盲從，大膽質(zhì)疑，經(jīng)過理性思考提出了新的理論，并用理論指導(dǎo)實踐，最后獲得了成功。所以這個事例證明了“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”。
八年級語文暑假作業(yè)答案【篇9】
一、1、(1)①化用詩句，提醒讀者保持安靜?；颍哼\用反復(fù)，強調(diào)保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂(幫助別人，快樂自己)?；颍呵捎帽扔鳎珜?dǎo)關(guān)愛別人。(2)國內(nèi)：和(和諧)——創(chuàng)建和諧社會是2006年的主旋律。醫(yī)療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。(其它如“教育”“收費”“博客”“農(nóng)民工”等均可)國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關(guān)注。石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價格不斷上漲。2、(1)如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字;②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。(2)同音錯、形近錯、簡化字(3)例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。②利用報紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。③讓有文化的人來教，沒文化的人來學(xué)，提高全民整體文化素質(zhì)。④加強社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”
二、(一)3、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)4、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。5、(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。6、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可).寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。3.(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。.(答出其中任何4點、意思符合即可)2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。3.(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。4.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(二)7、因為它是作者對故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用最新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。8、這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。9、在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。10、仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。
一.1.(1)具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情;歷史悠久;面具巨大;表演者顯得體型龐大。(2)措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺(nuó)文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。2.(1)示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(2)“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。(3)甌繡在當初溫州女子中是普遍的一種技能。
二.(一)3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統(tǒng)美德。正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……7.這是一個開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當以涌泉相報”等等(二)8.“使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競賽的盛況;語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。9。詳寫龍舟競渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。10.趕鴨競賽11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。
一.1.(1)不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)(意思相近即可)。(2)學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。2.(1)青年人對“洋”節(jié)日的認同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。(或：對“洋”節(jié)日認同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認同度低。)(答案不唯一，意思對即可)(2)示例：“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。(或：認同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。)(答案不唯一，意思對即可)
二。(一)3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人(意思對即可);因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處;馬塔伊
發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。5.物種的純潔性和生命力受到嚴峻挑戰(zhàn);動物正在被迫進行著“當代進化”6.臺風(fēng)頻繁登陸;沙塵暴不期光臨;干旱和洪澇災(zāi)害并存。(二)7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。8.①雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。9.(1)指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼(2)指戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心10.(1)寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅實的基礎(chǔ)。(2)本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功最終靠自己。
一。1.(1)A夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女(2)執(zhí)著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福2.(1)隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進課堂的贊成度(反對度)也隨之降低(增高)。(2)[示例一]針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承?；颍盒问教珕我涣税?。除音樂、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其它形式，如開辦興趣班，舉辦講座等。[示例二]針對的要點：不增加學(xué)時態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負擔(dān)。或：不太好。這樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí)，而民間藝術(shù)進課堂也不能落到實處。示例三]針對的要點：不設(shè)為考試科目態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛好。或：不太好吧。這樣做不能引起大家的重視，會流于形式的。(3)[示例一]悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜南人民。[示例二]高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三]激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。
二。(一)3.說明地球環(huán)境已經(jīng)嚴重惡化，連找一個可以降落的地方都很難4、運用對比、排比的寫法父親：傷心絕望，痛苦無奈兒子：厭惡失望5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環(huán)境保護，造成地球環(huán)境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現(xiàn)了兒子對人類稱呼的不滿6、主要表現(xiàn)了父親對地球的熱愛7、濫伐樹木排放污水過度開采白色污染捕殺野生動物(二)8.大哥盼還車漢子還車大哥要錢9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥本質(zhì)上市善良的。11、烘托大哥焦急(絕望)的心情，為下文漢子還車作鋪墊。
一。1.(1)莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。(2)答案示例：青春的心愿青春的頌歌青春暢想曲(3)一是形象靚麗、青春、健康;二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)2。(1)示例：
推廣海洋生物科普知識，培養(yǎng)海洋生態(tài)環(huán)保意識(2)示例1：鯊魚無罪，魚翅有毒;保護鯊魚，遠離魚翅。示例2：魚翅是人類殺害鯊魚的理由，也是鯊魚報復(fù)人類的最后武器
二。(一)3.D4.論證的嚴密性事例的典型性(普遍性、真實性)思維(推理)的邏輯性方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性5.這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望6.讀書的興趣(習(xí)慣)從小培養(yǎng)喜歡讀書(隨性閱讀;把讀書融入生活之中)把閱讀當享受。7.示例：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，甚至加進色情、暴力等內(nèi)容，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。(二)8。友誼的基礎(chǔ)是美德9.不能。因為A句對應(yīng)“不要求他人做不道德的事”，B句對應(yīng)“別人求你做不道德的事，你也不要做”。(答“AB兩句分別對應(yīng)上面兩句話”也可)10.首先擺出不恰當?shù)挠^點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”(或：舉例論證“我們愛朋友猶如愛自己”是不恰當?shù)?，最后得出結(jié)論。11.為了自己過分鐘情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。(或：舍不得離開朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù))12.B
一。1.(1)示例：金箍棒(《西游記》)——人稱“齊天大圣”的孫悟空，揮動著這根金箍棒，降服了無數(shù)妖怪，護送唐僧取真經(jīng)。(2)示例：魯智深是個勇而有謀、粗中有細的人。拳打鄭屠戶就是一例，先激后打，隨機應(yīng)變。(開放性試題，言之有理且符合題目要求即可)2.(1)彤云聯(lián)白雪武漢何須武漢(2)風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)
二。(一)3.(1)高聳的樣子(2)喝完(3)抬(4)這一次4.(1)用茶過后，立即劃小船進入湖中(2)山是青黑色的，如同美女的秀眉;桃花嫣紅，好似少女的面頰(3)我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷.5.西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!從季節(jié)游客花這幾方面進行描寫;對于西湖的熱愛贊美之情(二)6.第一段說虎之猛，第二段說虎之無能，第三段以虎喻人7.(1)老虎的力量同人相比，所差不止一倍。(2)所以力量的功用只有一點，而智慧的功用非常之多(3)所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用8.虎的方面說，虎只會用力氣人的方面說，人會用智慧，所以人打敗虎，用虎皮來墊著坐臥9.故力之用一，而智之用百。.以一敵百，雖猛必不勝10。告訴人們那些不借助智慧和別人之力的人最終而失敗的道理(三)11.江南的美好風(fēng)光12.(1)桃紅(2)城郭13.到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中14.不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。15.這首詩表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美與神往。(四)16.歸去來17.這兩句既是沉重的嘆息，也是憤怒的抗議。18.寫出在長安時一般社會上的人對他嘲笑、輕視，而當權(quán)者則加以忌妒和打擊。這兩句是寫他的不得志。19.世上行路多么艱難，還不如離開呢是一種憤激之詞，只是比較具體地指要離開長安，而不等于要消極避世，并且也不排斥在此同時他還抱有它日東山再起“直掛云帆濟滄?！钡幕孟?BR> 八年級語文暑假作業(yè)答案【篇10】
一、1鞠;顫。 2憧憬 3孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 4.D 5.qiáo cuì lǜe zhàn 6.寄托蘇醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長白山黃河江南南海解放區(qū) 9.對解放區(qū)的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。 11.抒發(fā)了對災(zāi)難祖國的熱愛，表達了對解放區(qū)的向往。 12.飛魚飛到廣州動物園 13.(1)小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習(xí)刻苦
二、1.nǜe jìn cuān qiú 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界 4.(1)“他”其他人(2)“圖書館”別的地方 5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。 6.“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可) 9.對犯錯誤的人多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎么在課堂上睡覺?(2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經(jīng)被《川江號子》傾倒了。(合理即可)
三、1. D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》 4.C 5.周樹人文學(xué)家思想家革命家豫才風(fēng)箏從百草園到三味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①沒有能力支付學(xué)費②不愿做幕友或商人 8.認為新醫(yī)學(xué)對日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫(yī)好幾個人也無用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助 11.B 12.為上下求索而艱難奮進的思想感情和愛國之情 13.言之有理即可
四、1.C 2.①你為了自己衛(wèi)生，卻忘了公共衛(wèi)生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無所事事：什么事也不干。 4.①關(guān)愛子女;②善于引導(dǎo)、教育子女。 5.不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運之泉。 6.自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這么大的精神壓力。 7.母親對我說的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運把握在每個人自己的手中。(只要所寫句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略
三、1.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡?5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。 7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 9.人與人之間友愛互助的關(guān)系。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語言一致，有諷刺效果即可。)11.如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等。
四、1.略 2.障—嶂新—心置—制豪—毫 3.(1)“先進”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客觀地說明事物、闡明事理。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡明、準確、周密。 6、流程漫長，流域廣大，氣勢雄偉 7、自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存 8、C 9、不能，因為它表示所述內(nèi)容來源于傳說，不是確實有據(jù)的。 10.妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結(jié)舌笨嘴拙舌鸚鵡學(xué) 11.(1)《詩經(jīng)》(2)《左傳》(3)《國語》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢溪筆談》(10)《水經(jīng)注》(11)關(guān)漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游記》(13)《論語》12.黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。
小編精心推薦
八年級暑假作業(yè)答案：語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | 物理 | 歷史