比賽活動(dòng)總結(jié)【篇1】
一、活動(dòng)目的
為豐富職工業(yè)余文化生活，本次活動(dòng)主要突出“以漁會(huì)友、增進(jìn)交流”的活動(dòng)宗旨。為公司釣魚(yú)愛(ài)好者提供一個(gè)交流、互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造感受生活、交流協(xié)作、探討漁技的氛圍，同時(shí)達(dá)到切磋釣魚(yú)技術(shù)和增進(jìn)友誼的目的。
二、活動(dòng)主題
三、比賽地點(diǎn)、時(shí)間
地點(diǎn)：龍水湖
時(shí)間：6月22日（星期六）8：00～10：30，垂釣時(shí)間9：00～10：00若有變動(dòng)另行通知。
四、報(bào)名要求
公司釣魚(yú)愛(ài)好者均可參加，本次比賽以各分工會(huì)為單位，在各分工會(huì)預(yù)賽的基礎(chǔ)上，每個(gè)分
工會(huì)推薦5名選手參賽。各分工會(huì)于6月20日前將參賽名單和序號(hào)報(bào)黨群工作部。
五、比賽規(guī)則及要求
1、各分工會(huì)要認(rèn)真組，及時(shí)向分工會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人和黨支部書(shū)記匯報(bào)該項(xiàng)工作。鑒于本月生產(chǎn)任務(wù)繁重，分工會(huì)在向黨群部填報(bào)選手名單前應(yīng)當(dāng)征詢選手所在部門(mén)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)，確保正常生產(chǎn)和釣魚(yú)活動(dòng)兩不誤。
2、各分工會(huì)參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)參賽人員的報(bào)名、召集、賽場(chǎng)交叉監(jiān)督等工作。
3、比賽均自備釣具，釣魚(yú)竿限手竿，一竿一線一鉤（可攜帶備用竿一套，只允許交替使用，不得同時(shí)下水垂釣），魚(yú)餌、漁料由比賽承辦方提供。
4、比賽當(dāng)日，參賽人員于早上7：30集合，統(tǒng)一前往比賽現(xiàn)場(chǎng)。到達(dá)目的地后，根據(jù)抽簽決定的釣位區(qū)域站位，各代表隊(duì)的釣位區(qū)域一經(jīng)確定不可自行調(diào)換，每位參賽選手的.釣魚(yú)位置根據(jù)報(bào)名時(shí)序號(hào)在抽簽的區(qū)域按順時(shí)針確定，整個(gè)比賽期間不得改變。比賽期間，參賽選手如需離開(kāi)需經(jīng)裁判同意。
5、比賽開(kāi)始和結(jié)束以裁判發(fā)出的信號(hào)為準(zhǔn)，比賽開(kāi)始才可撒漁料.開(kāi)賽的信號(hào)發(fā)出前所釣的魚(yú)不計(jì)入比賽成績(jī)，比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后立即收桿，超時(shí)所釣魚(yú)不計(jì)算成績(jī)。公司工會(huì)只承擔(dān)比賽時(shí)間內(nèi)選手所釣魚(yú)的費(fèi)用，非比賽時(shí)間釣的魚(yú)費(fèi)用自付，不聽(tīng)從裁判指令者取消獲獎(jiǎng)資格。
6、選手一人一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)為參賽紀(jì)念獎(jiǎng)，由公司工會(huì)統(tǒng)一配備。
7、比賽過(guò)程中，自覺(jué)接受比賽監(jiān)督員的監(jiān)督，不得將不同參賽者所釣的魚(yú)放入同一選手的魚(yú)網(wǎng)中；未經(jīng)裁判允許，不得隨意走動(dòng)、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。
8、比賽結(jié)束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統(tǒng)計(jì)成績(jī)，宣布名次，頒法獎(jiǎng)勵(lì)。
9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨(dú)立操作，若他人協(xié)助成績(jī)無(wú)效。
10、以分工會(huì)為單位劃分參賽的垂釣區(qū)，本參賽代表隊(duì)選手不可斜插鄰隊(duì)
選手的釣魚(yú)區(qū)。
11、注意保護(hù)環(huán)境，自己開(kāi)的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內(nèi)傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結(jié)束后將周?chē)s物拾凈，保持環(huán)境清潔。
12、比賽中，違反上述比賽規(guī)則和要求者取消獲獎(jiǎng)資格。
13、本次比賽不準(zhǔn)備午餐，釣魚(yú)比賽結(jié)束10：30乘車(chē)統(tǒng)一返程。
六、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明
1、所有參賽者所獲獎(jiǎng)項(xiàng)均以釣魚(yú)的重量計(jì)算，不分魚(yú)種類(lèi)別。比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)前三等獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)設(shè)前三名。集體獎(jiǎng)以參賽代表隊(duì)為單位評(píng)比。
2、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束后，參賽者所釣的魚(yú)歸選手本人，公司工會(huì)憑全體參賽選手比賽期間所釣魚(yú)的重量之和向承辦方統(tǒng)一支付。
節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，選手所釣的魚(yú)由魚(yú)塘管理者分別簡(jiǎn)易裝袋，若需充氧自行支付充氧袋費(fèi)用。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇2】
在3月30日，我們部門(mén)舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽以筆試的形式展開(kāi)，考場(chǎng)設(shè)在五教107、106、102、103四間教室，此次活動(dòng)本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行，最終我們從報(bào)名參賽的76人中選出了3名一等獎(jiǎng)；？名二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)。其中獲得一等獎(jiǎng)的吳仕成、黃環(huán)、王剛3位同學(xué)將于4月22日帶表學(xué)院參加校第三屆科普知識(shí)競(jìng)賽的初賽。
在這次活動(dòng)中部門(mén)成員都表現(xiàn)出了很大的熱情，部門(mén)主席團(tuán)抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務(wù)方面做了慎重的安排，部門(mén)成員各方面的努力使得活動(dòng)最終取得圓滿成功，例如：在這次活動(dòng)中大家表現(xiàn)了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門(mén)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大的進(jìn)步之處。另外，大家都能夠發(fā)揚(yáng)奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門(mén)的工作，這也是值得表?yè)P(yáng)的地方。
當(dāng)然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門(mén)成員之間在交流方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效率還需提高，任務(wù)分配上還需多注意協(xié)調(diào)等，可盡管如此，我們也得以從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們以后的工作都是一種寶貴的財(cái)富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我們的長(zhǎng)處，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的不足，我們的工作一定會(huì)表現(xiàn)得更好！
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇3】
濃濃的夏日，火熱的激情
5月我校迎來(lái)了課堂教學(xué)改革比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀課堂，感受課堂傳達(dá)的情意，真是大有收獲！通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。
課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來(lái)越明顯，說(shuō)明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
二、教師在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí)，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
三、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的教材基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個(gè)的課堂活了起來(lái)，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)下，動(dòng)了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點(diǎn)燃，他會(huì)永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進(jìn)一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問(wèn)題。
在這次聽(tīng)課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進(jìn)的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進(jìn)的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進(jìn)步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，使自身在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂(lè)，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇4】
為了進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，給學(xué)生搭建展示才能的平臺(tái)，為參加省市級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽選拔人才，根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，于6月23和24日對(duì)楊集歸昌馬頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行檢查。各單位根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動(dòng)中來(lái)，英語(yǔ)能力展示的檢評(píng)圓滿落下帷幕，現(xiàn)將我負(fù)責(zé)的這項(xiàng)檢查情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心搭建學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展的平臺(tái)
各個(gè)單位對(duì)此次綜合能力展示活動(dòng)予以了充分的重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，使學(xué)生在單詞句子書(shū)寫(xiě)方面的能力得到提升。
二、全員參與，鼓勵(lì)師生多層次參與展示活動(dòng)
各單位廣泛動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多層次參與到單詞句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中。在廣泛開(kāi)展活動(dòng)的.基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統(tǒng)一的評(píng)選活動(dòng)。
三、效果良好，本次比賽更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神
落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。自縣教研室開(kāi)展小學(xué)生綜合能力展示活動(dòng)這幾年來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)明顯好了起來(lái)，看到學(xué)生優(yōu)美的字跡真是一種欣慰?。?BR> 四、存在的問(wèn)題
1、日常教學(xué)工作中，教師仍需要在抒寫(xiě)規(guī)范上花更大力氣。爭(zhēng)取在明年的比賽中去的更好的成績(jī)。
2、書(shū)寫(xiě)速度方面。書(shū)寫(xiě)的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同時(shí)間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，僅寫(xiě)了一半的內(nèi)容，所以今后還要加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度的訓(xùn)練。
一份耕耘，一份收獲。此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇5】
對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所啟迪。這就是社科舉辦這次感恩演講征文比賽活動(dòng)的理念。
人文社會(huì)科學(xué)院組織舉、策劃、舉辦了這次活動(dòng)。展現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)院對(duì)良好的人文素質(zhì)和道德風(fēng)尚的重視，同時(shí)也通過(guò)演講征文的方式從學(xué)生的思想上加以純化，從基層做起，做良好社會(huì)風(fēng)尚的.風(fēng)向標(biāo)。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、“感恩”活動(dòng)倡議。
2、“感恩”演講征文。
3、“感恩”演講評(píng)比。
這次活動(dòng)深受領(lǐng)導(dǎo)重視，以張永華院長(zhǎng)為首，馬曉玲、葛雪琴、白雪燕為主力評(píng)委。以公平、公開(kāi)、公正為原則對(duì)來(lái)自各個(gè)院系部的80余篇作品進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)判，并評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀若干。其文章有各自獨(dú)到的特點(diǎn)，優(yōu)異之處。
以下為獲獎(jiǎng)人名單：
一等獎(jiǎng)：《留念里的記憶》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)劉慧二等獎(jiǎng)：《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)田曉娟
《那些未寄出的信》人文社會(huì)科學(xué)院10心理韓志霞
三等獎(jiǎng)：《感恩的心》計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10信管賀英英《感知情深·澤天下》人文社會(huì)科學(xué)院10心理石喜愛(ài)
《有愛(ài)，有恩，有思，有感》09級(jí)口本郭彧赟優(yōu)秀獎(jiǎng)：《感恩的心》護(hù)本四班
《感恩的心,感謝母親》護(hù)本四班王晶《學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛(ài)》09口腔趙曉婷《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)楊文寧
總之，感恩的主題是永恒的，作為我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都充滿一顆感恩的心，積極的面對(duì)生活。讓人文的光彩照亮校園，讓社科的真情重溫在師生之間，讓社科感恩的動(dòng)潮在整個(gè)校園傳播。
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一、活動(dòng)目的
為豐富職工業(yè)余文化生活，本次活動(dòng)主要突出“以漁會(huì)友、增進(jìn)交流”的活動(dòng)宗旨。為公司釣魚(yú)愛(ài)好者提供一個(gè)交流、互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造感受生活、交流協(xié)作、探討漁技的氛圍，同時(shí)達(dá)到切磋釣魚(yú)技術(shù)和增進(jìn)友誼的目的。
二、活動(dòng)主題
三、比賽地點(diǎn)、時(shí)間
地點(diǎn)：龍水湖
時(shí)間：6月22日（星期六）8：00～10：30，垂釣時(shí)間9：00～10：00若有變動(dòng)另行通知。
四、報(bào)名要求
公司釣魚(yú)愛(ài)好者均可參加，本次比賽以各分工會(huì)為單位，在各分工會(huì)預(yù)賽的基礎(chǔ)上，每個(gè)分
工會(huì)推薦5名選手參賽。各分工會(huì)于6月20日前將參賽名單和序號(hào)報(bào)黨群工作部。
五、比賽規(guī)則及要求
1、各分工會(huì)要認(rèn)真組，及時(shí)向分工會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人和黨支部書(shū)記匯報(bào)該項(xiàng)工作。鑒于本月生產(chǎn)任務(wù)繁重，分工會(huì)在向黨群部填報(bào)選手名單前應(yīng)當(dāng)征詢選手所在部門(mén)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)，確保正常生產(chǎn)和釣魚(yú)活動(dòng)兩不誤。
2、各分工會(huì)參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)參賽人員的報(bào)名、召集、賽場(chǎng)交叉監(jiān)督等工作。
3、比賽均自備釣具，釣魚(yú)竿限手竿，一竿一線一鉤（可攜帶備用竿一套，只允許交替使用，不得同時(shí)下水垂釣），魚(yú)餌、漁料由比賽承辦方提供。
4、比賽當(dāng)日，參賽人員于早上7：30集合，統(tǒng)一前往比賽現(xiàn)場(chǎng)。到達(dá)目的地后，根據(jù)抽簽決定的釣位區(qū)域站位，各代表隊(duì)的釣位區(qū)域一經(jīng)確定不可自行調(diào)換，每位參賽選手的.釣魚(yú)位置根據(jù)報(bào)名時(shí)序號(hào)在抽簽的區(qū)域按順時(shí)針確定，整個(gè)比賽期間不得改變。比賽期間，參賽選手如需離開(kāi)需經(jīng)裁判同意。
5、比賽開(kāi)始和結(jié)束以裁判發(fā)出的信號(hào)為準(zhǔn)，比賽開(kāi)始才可撒漁料.開(kāi)賽的信號(hào)發(fā)出前所釣的魚(yú)不計(jì)入比賽成績(jī)，比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后立即收桿，超時(shí)所釣魚(yú)不計(jì)算成績(jī)。公司工會(huì)只承擔(dān)比賽時(shí)間內(nèi)選手所釣魚(yú)的費(fèi)用，非比賽時(shí)間釣的魚(yú)費(fèi)用自付，不聽(tīng)從裁判指令者取消獲獎(jiǎng)資格。
6、選手一人一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)為參賽紀(jì)念獎(jiǎng)，由公司工會(huì)統(tǒng)一配備。
7、比賽過(guò)程中，自覺(jué)接受比賽監(jiān)督員的監(jiān)督，不得將不同參賽者所釣的魚(yú)放入同一選手的魚(yú)網(wǎng)中；未經(jīng)裁判允許，不得隨意走動(dòng)、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。
8、比賽結(jié)束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統(tǒng)計(jì)成績(jī)，宣布名次，頒法獎(jiǎng)勵(lì)。
9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨(dú)立操作，若他人協(xié)助成績(jī)無(wú)效。
10、以分工會(huì)為單位劃分參賽的垂釣區(qū)，本參賽代表隊(duì)選手不可斜插鄰隊(duì)
選手的釣魚(yú)區(qū)。
11、注意保護(hù)環(huán)境，自己開(kāi)的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內(nèi)傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結(jié)束后將周?chē)s物拾凈，保持環(huán)境清潔。
12、比賽中，違反上述比賽規(guī)則和要求者取消獲獎(jiǎng)資格。
13、本次比賽不準(zhǔn)備午餐，釣魚(yú)比賽結(jié)束10：30乘車(chē)統(tǒng)一返程。
六、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明
1、所有參賽者所獲獎(jiǎng)項(xiàng)均以釣魚(yú)的重量計(jì)算，不分魚(yú)種類(lèi)別。比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)前三等獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)設(shè)前三名。集體獎(jiǎng)以參賽代表隊(duì)為單位評(píng)比。
2、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束后，參賽者所釣的魚(yú)歸選手本人，公司工會(huì)憑全體參賽選手比賽期間所釣魚(yú)的重量之和向承辦方統(tǒng)一支付。
節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，選手所釣的魚(yú)由魚(yú)塘管理者分別簡(jiǎn)易裝袋，若需充氧自行支付充氧袋費(fèi)用。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇2】
在3月30日，我們部門(mén)舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽以筆試的形式展開(kāi)，考場(chǎng)設(shè)在五教107、106、102、103四間教室，此次活動(dòng)本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行，最終我們從報(bào)名參賽的76人中選出了3名一等獎(jiǎng)；？名二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)。其中獲得一等獎(jiǎng)的吳仕成、黃環(huán)、王剛3位同學(xué)將于4月22日帶表學(xué)院參加校第三屆科普知識(shí)競(jìng)賽的初賽。
在這次活動(dòng)中部門(mén)成員都表現(xiàn)出了很大的熱情，部門(mén)主席團(tuán)抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務(wù)方面做了慎重的安排，部門(mén)成員各方面的努力使得活動(dòng)最終取得圓滿成功，例如：在這次活動(dòng)中大家表現(xiàn)了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門(mén)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大的進(jìn)步之處。另外，大家都能夠發(fā)揚(yáng)奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門(mén)的工作，這也是值得表?yè)P(yáng)的地方。
當(dāng)然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門(mén)成員之間在交流方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效率還需提高，任務(wù)分配上還需多注意協(xié)調(diào)等，可盡管如此，我們也得以從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們以后的工作都是一種寶貴的財(cái)富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我們的長(zhǎng)處，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的不足，我們的工作一定會(huì)表現(xiàn)得更好！
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇3】
濃濃的夏日，火熱的激情
5月我校迎來(lái)了課堂教學(xué)改革比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀課堂，感受課堂傳達(dá)的情意，真是大有收獲！通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。
課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來(lái)越明顯，說(shuō)明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
二、教師在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí)，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
三、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的教材基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個(gè)的課堂活了起來(lái)，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)下，動(dòng)了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點(diǎn)燃，他會(huì)永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進(jìn)一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問(wèn)題。
在這次聽(tīng)課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進(jìn)的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進(jìn)的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進(jìn)步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，使自身在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂(lè)，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇4】
為了進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，給學(xué)生搭建展示才能的平臺(tái)，為參加省市級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽選拔人才，根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，于6月23和24日對(duì)楊集歸昌馬頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行檢查。各單位根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動(dòng)中來(lái)，英語(yǔ)能力展示的檢評(píng)圓滿落下帷幕，現(xiàn)將我負(fù)責(zé)的這項(xiàng)檢查情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心搭建學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展的平臺(tái)
各個(gè)單位對(duì)此次綜合能力展示活動(dòng)予以了充分的重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，使學(xué)生在單詞句子書(shū)寫(xiě)方面的能力得到提升。
二、全員參與，鼓勵(lì)師生多層次參與展示活動(dòng)
各單位廣泛動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多層次參與到單詞句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中。在廣泛開(kāi)展活動(dòng)的.基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統(tǒng)一的評(píng)選活動(dòng)。
三、效果良好，本次比賽更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神
落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。自縣教研室開(kāi)展小學(xué)生綜合能力展示活動(dòng)這幾年來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)明顯好了起來(lái)，看到學(xué)生優(yōu)美的字跡真是一種欣慰?。?BR> 四、存在的問(wèn)題
1、日常教學(xué)工作中，教師仍需要在抒寫(xiě)規(guī)范上花更大力氣。爭(zhēng)取在明年的比賽中去的更好的成績(jī)。
2、書(shū)寫(xiě)速度方面。書(shū)寫(xiě)的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同時(shí)間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，僅寫(xiě)了一半的內(nèi)容，所以今后還要加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度的訓(xùn)練。
一份耕耘，一份收獲。此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
比賽活動(dòng)總結(jié)【篇5】
對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所啟迪。這就是社科舉辦這次感恩演講征文比賽活動(dòng)的理念。
人文社會(huì)科學(xué)院組織舉、策劃、舉辦了這次活動(dòng)。展現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)院對(duì)良好的人文素質(zhì)和道德風(fēng)尚的重視，同時(shí)也通過(guò)演講征文的方式從學(xué)生的思想上加以純化，從基層做起，做良好社會(huì)風(fēng)尚的.風(fēng)向標(biāo)。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、“感恩”活動(dòng)倡議。
2、“感恩”演講征文。
3、“感恩”演講評(píng)比。
這次活動(dòng)深受領(lǐng)導(dǎo)重視，以張永華院長(zhǎng)為首，馬曉玲、葛雪琴、白雪燕為主力評(píng)委。以公平、公開(kāi)、公正為原則對(duì)來(lái)自各個(gè)院系部的80余篇作品進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)判，并評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀若干。其文章有各自獨(dú)到的特點(diǎn)，優(yōu)異之處。
以下為獲獎(jiǎng)人名單：
一等獎(jiǎng)：《留念里的記憶》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)劉慧二等獎(jiǎng)：《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)田曉娟
《那些未寄出的信》人文社會(huì)科學(xué)院10心理韓志霞
三等獎(jiǎng)：《感恩的心》計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10信管賀英英《感知情深·澤天下》人文社會(huì)科學(xué)院10心理石喜愛(ài)
《有愛(ài)，有恩，有思，有感》09級(jí)口本郭彧赟優(yōu)秀獎(jiǎng)：《感恩的心》護(hù)本四班
《感恩的心,感謝母親》護(hù)本四班王晶《學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛(ài)》09口腔趙曉婷《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)楊文寧
總之，感恩的主題是永恒的，作為我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都充滿一顆感恩的心，積極的面對(duì)生活。讓人文的光彩照亮校園，讓社科的真情重溫在師生之間，讓社科感恩的動(dòng)潮在整個(gè)校園傳播。
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