出國(guó)留學(xué)網(wǎng)輯精心整理了與“主題班會(huì)心得體會(huì)”相關(guān)的一系列資料，歡迎您來(lái)閱讀并希望您會(huì)喜歡并愿意分享。每當(dāng)發(fā)生新的事件時(shí)，總會(huì)有新的聲音出現(xiàn)，這些經(jīng)過(guò)反思的想法應(yīng)該被寫(xiě)在體驗(yàn)中。在修飾語(yǔ)的使用時(shí)，要把握好適當(dāng)?shù)某潭?，否則過(guò)多的修飾反而會(huì)使表達(dá)失去效果。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇1
很高心今天系部分派了幾位很優(yōu)秀的學(xué)姐來(lái)到我們班進(jìn)行德育考核與獎(jiǎng)學(xué)金的交流活動(dòng)，最初一開(kāi)始，我并不喜歡這樣的交流，甚至有些不情愿參加，但是，經(jīng)過(guò)這次的交流，我很開(kāi)心，因?yàn)榱私獾搅嗽S多不為人知的“黑幕”。或許我們剛剛來(lái)到大學(xué)的時(shí)候，我們是真的不知道怎樣的去過(guò)我們的大學(xué)生活，我們也不知道在大學(xué)里面應(yīng)該確立怎樣的目標(biāo)。也許有人會(huì)說(shuō)，大學(xué)里面就應(yīng)該是自由自在的，我們要玩好吃好，大學(xué)里面我們不需要那么去在意我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，雖然大學(xué)不像高中初中那樣的學(xué)業(yè)繁重，但是，學(xué)習(xí)也是我們必須要放在第一位的。眾所周知，在大學(xué)里面，我們能夠通過(guò)自己的努力去獲取獎(jiǎng)學(xué)金。能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金是我們?cè)诖髮W(xué)里面努力學(xué)習(xí)、努力追求的證明。通過(guò)這次的交流會(huì)，我學(xué)到了很多。
幾位學(xué)姐給人印象都不錯(cuò)。原本我想象中的拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)姐應(yīng)該是很文靜，讀書(shū)特別苦，跟書(shū)呆子差不多，但沒(méi)想到，幾位學(xué)姐是如此的開(kāi)朗，跟我們無(wú)話不談。
幾位學(xué)姐真是讓人印象深刻??！第一位學(xué)姐，是大三的，我佩服。她從一個(gè)不起眼的的小小語(yǔ)工委員一躍而為權(quán)利大大的一班之長(zhǎng)。她在大一也和我們一樣，整天過(guò)的瀟瀟灑灑，生活是過(guò)的滋潤(rùn)極了。那是，獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)她來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)什么誘惑力，在她看來(lái)，獎(jiǎng)學(xué)金算什么，不屑。但是，一位講師的一席話激醒了這個(gè)沉睡的小羔羊，她不在沒(méi)目標(biāo)的的生活，她開(kāi)始為了自己的理想而努力奮斗。她積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，開(kāi)始突破自己，努力嘗試自己曾未嘗試過(guò)的活動(dòng)。另一方面，她也在刻苦學(xué)習(xí)，她珍惜學(xué)習(xí)的每一分鐘，為自己制定了的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定會(huì)努力完成。在她辛勤奮斗一學(xué)年之后，獎(jiǎng)學(xué)金被她攔截，并且還獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。第一個(gè)學(xué)姐教會(huì)了我們?nèi)绾卧诜e極參加活動(dòng)的同時(shí)也搞好學(xué)習(xí)，她為我們樹(shù)立了良好的榜樣。
第二位學(xué)姐，也是大三的，我更加佩服。小小年紀(jì)的她，讀上了大三，擁有一口流利的英語(yǔ)。從她的講話中，我知道了她那么多的成就是多少辛勤的勞作。雖然她小，但是她不畏懼，她敢于挑戰(zhàn)自己。她參加校外的教學(xué)活動(dòng)，給孩子上課，有時(shí)，做做晚會(huì)主持。她的生活很忙，以至于她基本沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。有時(shí)為了活動(dòng)的事，在課上備教案，寫(xiě)臺(tái)詞。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少。但是，她拿了獎(jiǎng)學(xué)金，就說(shuō)明她是有潛力的。想想，整天的忙碌，再加上學(xué)習(xí)，那是多么苦的事情。但是，她有激情去做自己喜歡做的事，所以，再累再苦，她也能保持積極性。這位學(xué)姐告訴我們，要選擇自己有興趣的事去做，找適合自己的路去走。
第三位學(xué)姐告訴了我們有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金上的內(nèi)容。我們了解到，要得到獎(jiǎng)學(xué)金是件不容易的事情，光有好的學(xué)習(xí)還不行，我們還得積極參加學(xué)校的活動(dòng)，多些交流，多謝鍛煉，來(lái)不斷提高自己，使自己活的更充實(shí)。
大學(xué)，是一個(gè)自我約束的時(shí)段，在這一期間，如果我們?nèi)鄙倭俗月桑敲?，就算我們過(guò)完了每一天哪也是浪費(fèi)青春，因?yàn)椋瑹o(wú)計(jì)劃的一天，無(wú)收獲的的一天就是無(wú)用的一天。所以，為了我們的將來(lái)，為了自己的前途，我們就應(yīng)該從此刻奮起，好好讀書(shū)，突破自己，創(chuàng)新自己，并且充分用課余時(shí)間做有用的事，是自己活得充實(shí)，為認(rèn)真譜寫(xiě)自己的大好未來(lái)打下良好的根基。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇2
今天上課的時(shí)候觀看了一個(gè)xx市某學(xué)校初三某班的一個(gè)主題為“共創(chuàng)美好未來(lái)”的主題班會(huì)，收獲頗多，感受蠻深刻的。對(duì)以后當(dāng)班主任如何策劃開(kāi)展好每一個(gè)主題班會(huì)頗為有用。首先，簡(jiǎn)單回顧一下這個(gè)班會(huì)的全過(guò)程，首先是由兩位主持人宣布班會(huì)開(kāi)始并引入主題“共創(chuàng)美好未來(lái)”，接著提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生關(guān)于他們的理想目標(biāo)，學(xué)生簡(jiǎn)要的描述了一下自己的近遠(yuǎn)期目標(biāo)，接下來(lái)的一大環(huán)節(jié)是通過(guò)一些個(gè)人的才藝展示，如唱歌、跳舞等，還有小組形式的一些活動(dòng)，如朗誦、手語(yǔ)等，活動(dòng)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)節(jié)目就是全班同學(xué)一起朗誦梁?jiǎn)⒊囊黄涛膩?lái)升華情感，班會(huì)的最后由班主任總結(jié)肯定整個(gè)班會(huì)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
從班會(huì)的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，總體上開(kāi)展得不錯(cuò)，我個(gè)人認(rèn)為，此次班會(huì)優(yōu)缺點(diǎn)同在，首先，做得好的地方，一是活動(dòng)內(nèi)容的豐富多樣性，既有學(xué)生個(gè)人才藝展示的機(jī)會(huì)，也有小組合作進(jìn)行的節(jié)目，更有全班同學(xué)共同參與的朗誦，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分鍛煉了他們的協(xié)作能力，畢竟小組形式的活動(dòng)在排練過(guò)程中總會(huì)有溝通合作的需要，所以這種以小組進(jìn)行活動(dòng)的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班會(huì)選取的歌曲如相親相愛(ài)一家人、奔跑等歌曲都是宣傳一種正能量的東西，是一種勵(lì)志性的歌曲，有利于鼓勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造美好未來(lái)而努力奮斗，所以，在資源的選取上是積極向上的，可見(jiàn)班主任策劃班會(huì)策劃得較好。
然而，這樣的班會(huì)還是存在一些缺陷，首先，個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)主題班會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生既能得到適當(dāng)?shù)姆潘捎帜茉谳p松的環(huán)境中學(xué)到或悟到一些對(duì)他們自身有益的知識(shí)或道理，或者能引起他們情感的共鳴，而在這個(gè)主題班會(huì)中，班會(huì)的全過(guò)程娛樂(lè)性的節(jié)目過(guò)多，到最后或許沒(méi)能很好地達(dá)到教育效果。其次，在提問(wèn)學(xué)生未來(lái)夢(mèng)想的時(shí)候，學(xué)生的回答不夠具體，僅僅是輕描淡寫(xiě)，或許沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生都明確自己的目標(biāo)并樹(shù)立為之奮斗的信念。再次，對(duì)于其中學(xué)生進(jìn)行爵士舞表演這一節(jié)目，個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)超越了初中生這一年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不適合在班會(huì)課上在全班同學(xué)面前表演。最后，整個(gè)班會(huì)過(guò)程最終沒(méi)能引起全班同學(xué)的情感共鳴，沒(méi)能引起一種思想的碰撞。
關(guān)于對(duì)這次班會(huì)的改進(jìn)意見(jiàn)，首先，適當(dāng)刪掉一些活動(dòng)性的節(jié)目，比如那個(gè)跳爵士舞的節(jié)目可以考慮刪掉，然后用其中的時(shí)間來(lái)擴(kuò)充一下關(guān)于學(xué)生談自己理想的環(huán)節(jié)，讓他們談得更具體點(diǎn)，或者適當(dāng)考慮小組討論，交流一下自己的夢(mèng)想，然后班主任在價(jià)值觀方面做出合理的引導(dǎo)。另外，準(zhǔn)備一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)的希望的視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放給學(xué)生看，引起他們的情感共鳴，產(chǎn)生思想碰撞。此外，增加一個(gè)每一位學(xué)生都用小紙條記錄下自己的夢(mèng)想的環(huán)節(jié)，班會(huì)后收集好張貼在教室的墻上，讓他們時(shí)刻銘記自己的夢(mèng)想并努力為之奮斗。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇3
在幼兒園，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)、全心的對(duì)待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責(zé)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后，對(duì)我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí)，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款，通過(guò)教師情境表演及詳細(xì)的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇4
通過(guò)對(duì)以前老師的詢問(wèn)，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問(wèn)題，也是現(xiàn)在急需解決的問(wèn)題：雖然已進(jìn)入初三，但學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢(shì)。但也看到了這個(gè)班級(jí)的閃光點(diǎn)：心靈手巧，一點(diǎn)就通。同時(shí)，我通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。
結(jié)合以上特點(diǎn)，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫(xiě)了一首算是打油詩(shī)的《班級(jí)德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡(jiǎn)潔易記，也絕對(duì)是對(duì)癥下藥。內(nèi)容如下：
容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異德育教育主題班會(huì)德育教育主題班會(huì)。
言：講話文明有禮貌，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)聲好。
行：坐立行勢(shì)要有禮，靜若處子動(dòng)如兔
外：保持安靜勤讀書(shū)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)
衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時(shí)徹底并保持。
班會(huì)上，我首先對(duì)他們進(jìn)行了一番動(dòng)員，我說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們?cè)趩?wèn)卷所寫(xiě)的那樣——
“我理想中的班級(jí)時(shí)上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦德育教育主題班會(huì)主題班會(huì)?！?BR> “做什么事都能比別人好，成為其他班級(jí)的榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”
“看到垃圾隨時(shí)撿起，不是各掃門(mén)前雪，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，公正公平......”
老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級(jí)的明天?！?BR> 我肯定了他們對(duì)優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動(dòng)力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動(dòng)，那樣目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能，對(duì)嗎？那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動(dòng)，開(kāi)始改變吧——”
（出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí)）
其實(shí)，這些內(nèi)容用兩個(gè)詞語(yǔ)就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的'傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個(gè)合格的公民。
希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇5
學(xué)習(xí)了未成年人思想品德教育我對(duì)未成年人思想品德教育有了更深一層次的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代的中學(xué)生思想敏銳，對(duì)新觀點(diǎn)新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學(xué)生由于受自身知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)等的限制，對(duì)是非、美丑、善惡等觀點(diǎn)或社會(huì)思潮的辨析缺乏理性的認(rèn)識(shí)。部分家庭對(duì)子女疏于管教，再加上學(xué)生自身法律意識(shí)的淡薄，在校學(xué)生違法違紀(jì)的現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)也不斷出現(xiàn)。
針對(duì)這種實(shí)際情況，我們學(xué)校這一學(xué)期迎難而上，堅(jiān)持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，總結(jié)出了一套適合自身特點(diǎn)的德育模式即學(xué)校德育形式、德育方法倡導(dǎo)多元化；堅(jiān)持教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的整體德育理念。在實(shí)踐中取得了較好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社會(huì)首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養(yǎng)孩子的良好品德的同時(shí)，還要顧及少年兒童的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力、個(gè)體差異，這樣才能使兒童避免成為被動(dòng)的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。另外，父母的過(guò)度限制或保護(hù)，還在悄悄向孩子傳遞一個(gè)信息：你不行，你不能。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成高尚品格，難度就會(huì)更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要"拔苗助長(zhǎng)"，不要違背了未成年人的生長(zhǎng)規(guī)律，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行道德教育。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇6
活動(dòng)意義：為了讓同學(xué)們清楚地了解擁有理想的重要性，幫助個(gè)人按照自己的自身?xiàng)l件確定自己的理想并努力的堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向。我們班結(jié)合本專業(yè)的特色舉行了主題為“理想與職業(yè)”的主題班會(huì)。
活動(dòng)總結(jié)：這次的主題班會(huì)在全班同學(xué)們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過(guò)此次的班會(huì)同學(xué)們更好地了解自己，并且很好地進(jìn)行了自我定位；更好地了解自己，了解了社會(huì)環(huán)境；通過(guò)介紹一些前人成功的事跡與現(xiàn)代大學(xué)生的生活情況，引導(dǎo)同學(xué)們明確自己的奮斗目標(biāo)，此次主題班會(huì)讓每位同學(xué)直接參與怎樣確立理想的討論，實(shí)現(xiàn)同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用更加自覺(jué)和更加充分，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。最終歸結(jié)在于同學(xué)們必須在基于個(gè)人性質(zhì)上尋找適合自身發(fā)展道路，體現(xiàn)確立理想的重要性。讓同學(xué)們確立“早規(guī)劃早打算才能立足社會(huì)”的意識(shí)，明白未雨綢繆、磨刀不誤砍柴工的道理，這樣有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把理想付諸實(shí)踐，效果就會(huì)好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇7
“教給學(xué)生如何做人”的教育，是中學(xué)新學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了把德育工作落到實(shí)處，全校上下開(kāi)展了創(chuàng)新主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班級(jí)采用了“把班會(huì)的自主權(quán)放給學(xué)生”這種新型主題班會(huì)形式，深受學(xué)生的歡迎。
他們首先讓學(xué)生討論并寫(xiě)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)，然后匯總起來(lái)，總結(jié)出象：正直、善良、負(fù)責(zé)、友愛(ài)、勤奮、獨(dú)立、自信、寬容、尊老、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、感恩等15種品質(zhì)；然后讓學(xué)生自制一個(gè)表格，縱向是這“15種品質(zhì)”，橫向是“周日至周五”，同學(xué)們每天在自己表現(xiàn)好的欄目畫(huà)上一張笑臉或一顆彩色的小星星等標(biāo)志。在以后的每周班會(huì)上，都拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。先自評(píng)，再小組評(píng)價(jià)，肯定每位同學(xué)在本周內(nèi)的成績(jī)，指出不足之處，找出原因和改進(jìn)的方法。整個(gè)班會(huì)氣氛十分熱烈，同學(xué)們都暢所欲言，坦誠(chéng)相待。
這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，成效很大，有的同學(xué)不再頂撞老師，有的同學(xué)改掉了不寫(xiě)作業(yè)的毛病，有的同學(xué)課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，還有的同學(xué)學(xué)會(huì)了和別的同學(xué)和睦相處。老師們異口同聲的贊揚(yáng)“學(xué)生們好象是突然長(zhǎng)大了許多”，每個(gè)班級(jí)都呈現(xiàn)出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的嶄新面貌，充分體現(xiàn)了德育工作的無(wú)窮魅力。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇8
在我國(guó)，未成年人是總?cè)丝诘慕种?。未成年人是祖?guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。因此，未成年人的思想道德建設(shè)至關(guān)重要，它直接影響著我國(guó)的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)，關(guān)系著民族的命運(yùn)。十三屆三中全會(huì)以來(lái)，我們國(guó)家對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)十分重視，采取了一系列的措施切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。作為一名未成年人思想道德建設(shè)的直接參與者——人民教師，怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)尤為重要。
我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，不能只重視教學(xué)的效果，只重視學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃?，所謂教書(shū)育人，即要教好書(shū)，也要育好人。而且我認(rèn)為從某種意義上來(lái)說(shuō)，教好學(xué)生怎樣做人比教好書(shū)更加的重要。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展的今天，教會(huì)學(xué)生做人更加的重要。
隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大，為未成年人了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野提供了更加有利的條件。但與此同時(shí)，某些腐敗消極的生活方式對(duì)未成年人的影響也不能低估。那么，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)該從那些方面入手呢?
首先，家庭對(duì)學(xué)生的教育至關(guān)重要。
隨著出國(guó)人員隊(duì)伍加大，一些家庭放松了對(duì)子女的教育。尤其是我們民族學(xué)校，留守孩子占了學(xué)生總數(shù)的一半以上，有的班甚至達(dá)到百分之七十以上，孩子在家由公婆撫養(yǎng)，溺愛(ài)成了普遍的現(xiàn)象，以至很多孩子養(yǎng)成了好吃、嬌氣、任性、自私等等不良習(xí)慣，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多新的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多關(guān)心孩子的思想道德建設(shè)。對(duì)自己孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題加以足夠的認(rèn)識(shí)，讓掙錢(qián)和教會(huì)孩子如何做人統(tǒng)一起來(lái)。
其次，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育同樣不可忽視。
由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校教育中重智商輕教育、重課堂輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在。推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們要利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
總之，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，我們應(yīng)該各自擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)和任務(wù)，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，注重工作實(shí)效，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇9
未成年人是我們小學(xué)教師面對(duì)的一個(gè)特殊群體，他們?cè)谏鐣?huì)中處于弱勢(shì)地位。此時(shí)的他們從心理上正處于從無(wú)知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯;另外，我們這個(gè)社會(huì)還是一個(gè)以成年人為中心的社會(huì)，所制定的法律政策的主要參照物是成人。那么如何面對(duì)未成年人身上發(fā)生的問(wèn)題呢?對(duì)此我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)后感觸頗深：
(一)分層教育，上好法制課。
要利用班會(huì)課給學(xué)生上好法制教育課，密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。實(shí)踐中，一是注意根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權(quán)威的意識(shí)和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。同時(shí)，要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透法律知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育。
(二)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高法制教育效果。
比如舉辦主題班隊(duì)會(huì)、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。
(三)突出重點(diǎn)，提高法制教育針對(duì)性。
對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪。一是根據(jù)各自實(shí)際情況，自己要對(duì)全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握，對(duì)有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通信息，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對(duì)幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。
法制教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。
總之，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇10
《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門(mén)法律，它具體規(guī)定了未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法和內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。
此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)性，救濟(jì)、回復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。新生未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。
各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。
教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。
我國(guó)的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對(duì)未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。學(xué)校教育是預(yù)防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。
未成年人有一半時(shí)間在學(xué)校中度過(guò)，在學(xué)校環(huán)境中對(duì)未成年人的身心健康、受教育權(quán)、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護(hù)，對(duì)整個(gè)未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺(jué)貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇11
來(lái)位育初中學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)禮拜，走進(jìn)校園已讓我們感受到＂天地位焉，萬(wàn)物育焉＂的儒雅育人環(huán)境，＂注重基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，勇于探索，鼓勵(lì)創(chuàng)新”課程目標(biāo)已深入課堂，校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)已經(jīng)常太化、課程化。在這里每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到發(fā)展、每個(gè)學(xué)生都能平等享受學(xué)習(xí)的權(quán)利。
位育中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的主陣地，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，而人才的核心基礎(chǔ)是思想品質(zhì)的教育。
我們有幸參加了位育中學(xué)的主題班會(huì)，思想品德教育依托校本課程（升旗儀式、大型集體活動(dòng)、身邊助人為樂(lè)的小事、班級(jí)活動(dòng)等等），通過(guò)案例評(píng)析，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我教育。
班級(jí)校值周制、班級(jí)工作月考評(píng)制、星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度、行為規(guī)范員評(píng)選制等保障制度健全，落實(shí)措施詳細(xì)。通過(guò)制定目標(biāo)－確定教 育內(nèi)容—指定訓(xùn)練方法—加強(qiáng)教育體驗(yàn)——內(nèi)化成做人的準(zhǔn)則，從他律到自律，從行為表現(xiàn)要求—做人道理——?dú)赓|(zhì)修養(yǎng)，從“聽(tīng)話”“遵守”到獨(dú)立判析是非美丑，再到自覺(jué)行動(dòng)與自我要求。
今天下午學(xué)校安排我們和黨支部書(shū)記陳群的交流學(xué)習(xí)，書(shū)記告訴我們學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。首先，根據(jù)學(xué)生年齡特征確定不同的教育主題。初預(yù)學(xué)生狠抓常規(guī)教育，解決好集體和個(gè)人之間關(guān)系，初一、二年級(jí)樹(shù)立民族精神，初三確定好理想、信念、道德之間的關(guān)系。以次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)、生命意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，使位育學(xué)生品德高尚，身心健康。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇12
幾周前，我們召開(kāi)了主題為“一屋不掃，何以掃天下”的主題班會(huì)。旨在教育同學(xué)們要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們自身的品德與修養(yǎng)。
班會(huì)的開(kāi)始，首先由主持人宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始?；顒?dòng)流程如下：
第一個(gè)節(jié)目，是為今年三月一日的“3.01昆明暴恐案”和三月二日發(fā)生在本校的女大學(xué)生遇害事件默哀一分鐘。同學(xué)們?nèi)w起立，低著頭、閉著眼，肅立著，全場(chǎng)靜默。第二個(gè)節(jié)目，由一個(gè)同學(xué)朗讀關(guān)于“一屋不掃，何以掃天下”的諺語(yǔ)來(lái)源。通俗易懂地告訴了同學(xué)們豐富的知識(shí)，讓同學(xué)們獲益匪淺。第三個(gè)節(jié)目，由一位同學(xué)演講名為“故事啟迪心靈”，發(fā)人深省。第四個(gè)節(jié)目題為“從小事做起”的演講，主要是從題目入手，深入地概括了本次班會(huì)的主題。最后一個(gè)節(jié)目，也就是壓軸節(jié)目，是班主任講話。系統(tǒng)而深刻地詮釋了“一屋不掃，何以掃天下”這句諺語(yǔ)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要。讓全體同學(xué)們都具有教育意義。
這次班會(huì)活動(dòng)，我們從班級(jí)、學(xué)校等方方面面描述了自己心中的文明校園，講述了衛(wèi)生行為習(xí)慣對(duì)青少年的積極意義。
作為德育工作的中心，衛(wèi)生一直是學(xué)校常抓的重點(diǎn)，為此，年級(jí)出臺(tái)了多項(xiàng)措施，抓環(huán)境衛(wèi)生整治，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合本次主題班會(huì)，要求學(xué)生不僅要做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，還要注意勸導(dǎo)、監(jiān)督自己與同學(xué)，保持好校園衛(wèi)生。
我們相信通過(guò)此次班會(huì)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的掌握與深刻認(rèn)識(shí)，提高了衛(wèi)生意識(shí)和健康意識(shí)，他們表示一定會(huì)摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。我們相信，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，文明之花一定會(huì)在我們美麗的一六八校園里處處綻放！
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇13
最近，在學(xué)習(xí)完了《義務(wù)教育法》之后，我又學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，對(duì)此談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
如今，面對(duì)社會(huì)組織形式多樣化，未成年人保護(hù)工作的對(duì)象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護(hù)事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時(shí)有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會(huì)組織、游離于社會(huì)邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時(shí)間脫離學(xué)校的管理；另一方面，未成年人保護(hù)工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護(hù)未成年人權(quán)益的重要場(chǎng)所，但我國(guó)社區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后，還不能有效承擔(dān)從政府、企業(yè)中剝離出來(lái)的社會(huì)職能。
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。
學(xué)校是對(duì)青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印保@是中國(guó)傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了《未成年人保護(hù)法》，家長(zhǎng)若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對(duì)待朋友一樣，平等對(duì)待子女，通過(guò)交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長(zhǎng)的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫(xiě)作業(yè)；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎？家長(zhǎng)如虐待父母，對(duì)父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時(shí)口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生都影響重大，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要教育好孩子一定要把教育建立在愛(ài)和尊重的基礎(chǔ)上。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇14
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，享樂(lè)主義、拜金主義開(kāi)始滋生，攀比、揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象大量存在，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)被一些人淡忘了。作為黨員干部，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，雖然現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量擴(kuò)大了，物質(zhì)條件也比過(guò)去改善了，但“由儉入奢易，由奢入簡(jiǎn)難”。黨中央近期發(fā)出了關(guān)于厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的號(hào)召。這一號(hào)召順應(yīng)了廣大干部群眾的呼聲和愿望，同時(shí)也表明了中央?yún)栃星趦€節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)；狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。我們廣大黨員干部都要積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，要切實(shí)按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”的要求，身體力行，牢固樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的意識(shí)，從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)宣明自己的立場(chǎng)。
一是黨員干部要比一般干部更嚴(yán)格要求自己，厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)。要做黨性的干部，時(shí)時(shí)處處講黨性、講原則，用過(guò)硬的黨性來(lái)指揮自己的.大腦，堅(jiān)持走群眾路線，與群眾保持緊密的聯(lián)系，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處提醒身邊的干部要牢記要求，不玩虛的，說(shuō)話明明白白，辦事實(shí)實(shí)在在。黨員干部下鄉(xiāng)，認(rèn)真聽(tīng)民意，吃飯不挑揀，說(shuō)話不含糊，工作不回避。黨員干部不擺架子，不講官話，不顯擺，不折騰。黨員干部要按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，加強(qiáng)自身勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的自覺(jué)性，旗幟鮮明地反對(duì)鋪張浪費(fèi)，凡是中央、省委、市委、區(qū)委要求做到的堅(jiān)持執(zhí)行；凡是中央、省委、市委、區(qū)委要求不做的堅(jiān)決不做。
二是黨員干部要倡導(dǎo)理性消費(fèi)，杜絕公務(wù)招待浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行招待費(fèi)開(kāi)支范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，不搞超規(guī)格接待。堅(jiān)決杜絕工作日午間飲酒、私客公請(qǐng)和各類公款饋贈(zèng)等行為。不借學(xué)習(xí)、考察之機(jī)互相吃請(qǐng)；要倡導(dǎo)“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”文明用餐進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）、進(jìn)學(xué)校，全面開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。
三是黨員干部要倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸辦文辦會(huì)，杜絕日常辦公及會(huì)務(wù)活動(dòng)浪費(fèi)。日常工作中堅(jiān)持發(fā)短文，減少文印材料，提倡無(wú)紙化辦公。節(jié)約用電，做到出門(mén)隨手關(guān)燈，杜絕“白晝燈”等能耗空放現(xiàn)象；計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等電器設(shè)備不使用時(shí)要及時(shí)關(guān)機(jī)，下班前切斷電源開(kāi)關(guān)；加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，防止跑冒滴漏，避免“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。提倡開(kāi)短會(huì)、發(fā)短文，提高效率。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議開(kāi)支范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)約會(huì)議開(kāi)支。嚴(yán)禁組織與會(huì)議無(wú)關(guān)的參觀游覽活動(dòng)。
主題班會(huì)心得體會(huì) 篇15
學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件和社會(huì)環(huán)境,使他們樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，將來(lái)更好的為國(guó)服務(wù)。近年來(lái),我們九中堅(jiān)持“精細(xì)化管理、精致化教學(xué)、精品化辦學(xué)”的辦學(xué)思路，按照德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀(jì)安全、愛(ài)國(guó)主義和心理健康教育為主旋律，以班團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。多策并舉，校庭配合，社會(huì)聯(lián)動(dòng)，努力做好未成年人的思想教育工作，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，取得了一定成效。
一、學(xué)校基本情況
2023年市第六中學(xué)附屬初中成為獨(dú)立建制的市屬學(xué)校，更名為市第九中學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1500余人。占地面積35298平方米，建筑面積11700平方米,擁有綜合教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體藝館、餐廳、學(xué)生公寓、行政樓等基礎(chǔ)設(shè)施，配備了閉路電視系統(tǒng)、一個(gè)電子閱覽室、３０個(gè)多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。教職員工111人，專任教師109人，本科教師108人。
近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀(jì)安全、愛(ài)國(guó)主義和心理健康教育為主旋律，以班團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。在校園文化活動(dòng)上，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系，形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(zhǎng)期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；在教師隊(duì)伍建設(shè)上，重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。特別是未成年人的思想教育工作富有特色，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì)各界的好評(píng)。
二、基本做法
（一）抓好規(guī)范管理，落實(shí)常規(guī)工作
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺(jué)性,學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所；加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。多想辦法，多關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盡最大努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在思想上多關(guān)心引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多管理，促進(jìn)后進(jìn)生在思想上和學(xué)習(xí)上盡快轉(zhuǎn)變。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。
（二）創(chuàng)新自主教育機(jī)制，深入開(kāi)展“自主管理”生本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高
1、學(xué)校成立了青年志愿者隊(duì)伍參與學(xué)校管理；成立了由學(xué)生全面負(fù)責(zé)的“九中之聲”校園廣播站；組建了衛(wèi)生和紀(jì)律督查小組，每天進(jìn)行督查和量化考核。
學(xué)校堅(jiān)持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀(jì)安全、愛(ài)國(guó)主義和心理健康教育為主旋律，以班團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。本著高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生的教育理念，學(xué)校成立了青年志愿者隊(duì)伍參與學(xué)校管理；成立了由學(xué)生全面負(fù)責(zé)的“九中之聲”校園廣播站；在全校各班組建班級(jí)生本管理委員會(huì)，由學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理；組建了衛(wèi)生和紀(jì)律督查小組，每天進(jìn)行督查并扣分。為了更好地發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭培養(yǎng)教育關(guān)心下一代的作用，努力營(yíng)造良好的.育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會(huì)、新西門(mén)社區(qū)居委會(huì)、薛甲村委會(huì)、東風(fēng)村委會(huì)為分校的家長(zhǎng)學(xué)校，自主編寫(xiě)了《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》。
積極組織學(xué)生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；合理規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(zhǎng)期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì)各界的好評(píng)。
2、在全校各班組建班級(jí)生本管理委員會(huì)，各班健全班管會(huì)網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，充分發(fā)揮自主德育教育特色。
完善班集體建設(shè)體制及機(jī)制。重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的重要作用。充分發(fā)揮社區(qū)、家庭和學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的作用，積極開(kāi)展寓德于樂(lè)的教育活動(dòng)。注重學(xué)生養(yǎng)成教育，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每月評(píng)選“文明宿舍”，做到先進(jìn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
在班級(jí)管理上，進(jìn)一步施行班級(jí)生本管理委員會(huì)制度，大力培養(yǎng)學(xué)生干部，激發(fā)學(xué)生參與管理的積極性，錘煉學(xué)生自主管理的能力；在年級(jí)與學(xué)校管理上，在已有的青年志愿者服務(wù)、“紀(jì)律督查員”、“衛(wèi)生督查員”等學(xué)生自主管理隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生自主管理的隊(duì)伍和形式，構(gòu)建比較完整的自主管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善更加科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
三、開(kāi)展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，提升校園文化品位
1、積極組織學(xué)生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；
實(shí)踐出真知。走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人親身體驗(yàn)，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)探索，有利于提高思想覺(jué)悟、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、鍛煉意志品質(zhì)、樹(shù)立崇高的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。校外實(shí)踐活動(dòng)可以是生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、宣傳活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、社區(qū)服務(wù)等。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式充分體現(xiàn)德育以人為本的觀念，在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生是真正的參考者、當(dāng)事人。走出學(xué)校、接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)為人處事，親自體味人生的酸甜苦辣，體會(huì)苦中有樂(lè)的真諦，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，他們?cè)谧晕野l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，在真實(shí)的自我體驗(yàn)里獲得感悟，從而內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)化的道德行為，達(dá)到自我教育的目的，這種道德的內(nèi)化、自省是道德教育追求的最佳效果。
2、合理規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。
構(gòu)建以“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。精心打造校園文化的品牌，為學(xué)生搭建體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，提升藝術(shù)品位。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(zhǎng)期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；
3、成立“零度畫(huà)室”、“練影”等多種文藝社團(tuán)，聘請(qǐng)專人擔(dān)任指導(dǎo)教師，開(kāi)展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，拓寬素質(zhì)教育發(fā)展內(nèi)涵。我們學(xué)校共成立了個(gè)文藝社團(tuán)，參加活動(dòng)的成員達(dá)到人，活躍了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)。
4、彰顯“環(huán)境育人”特色，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，樓道文化和宿舍文化。使校園文化品位得到提高。
在班級(jí)文化建設(shè)上，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行生本管理，對(duì)已有的生本管理模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以形成具有我校特色的班級(jí)生本管理模式。
宿舍文化建設(shè)上，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，加大對(duì)宿舍管理力度。加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的管理，定時(shí)對(duì)宿舍管理員進(jìn)行培訓(xùn)。制定九中宿舍管理相關(guān)制度，修定宿舍扣分細(xì)則。各年級(jí)繼續(xù)安排坐班組長(zhǎng)，協(xié)助值日行政加強(qiáng)晚自習(xí)課間和宿舍的管理。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話。樓道文化建設(shè)上，在已有綠化的基礎(chǔ)上，我們得獨(dú)出心裁對(duì)每層教學(xué)樓又進(jìn)行了綠化布置，增添了校園的生機(jī)與活力。同時(shí)積極倡導(dǎo)各班開(kāi)展“扮靚綠色教室，共享溫馨家園”的活動(dòng)，讓綠色走進(jìn)每一個(gè)教室，并組織老師對(duì)各班的文化、綠化布置進(jìn)行評(píng)比。我校對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行文化布置。各教室、實(shí)驗(yàn)室外的墻壁布置了學(xué)生作品、世界名校、名人簡(jiǎn)介等。本著讓沉寂的走廊活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)的目的，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)我們每個(gè)樓層設(shè)計(jì)了不同的教育內(nèi)容。一樓為藝術(shù)廊，二樓是科技廊，三樓為教育廊，四樓是文學(xué)廊，五樓為政治家。
（四）、健全學(xué)校武術(shù)教育機(jī)制，拓寬德育特色發(fā)展內(nèi)涵。
學(xué)校武術(shù)隊(duì)歷年來(lái)參加比賽，分別獲得江蘇省“江陰高中杯”首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“六中杯”第二屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎(jiǎng)，集體拳二等獎(jiǎng)。在全市率先推廣武術(shù)操，讓每一位學(xué)生通過(guò)適當(dāng)?shù)奈湫g(shù)鍛煉提升自己的精氣神。
（五）、加快德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善由學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)組成的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
為了更好地發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭培養(yǎng)教育關(guān)心下一代的作用，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會(huì)、新西門(mén)社區(qū)居委會(huì)、薛甲村委會(huì)、東風(fēng)村委會(huì)為分校的家長(zhǎng)學(xué)校，自主編寫(xiě)了《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》。積極組織學(xué)生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；合理規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長(zhǎng)期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì)各界的好評(píng)。
（六）、完善教師層面的合作機(jī)制。明確正、副班主任的工作職責(zé)，建立良好的合作機(jī)制；建立班集體建設(shè)調(diào)研反饋制度，全面把握學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)和班級(jí)建設(shè)現(xiàn)狀；開(kāi)展主題研討活動(dòng)；開(kāi)展青年教師的德育工作培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理效率。班主任是班級(jí)管理的具體實(shí)施者，是德育工作的骨干隊(duì)伍，本學(xué)期政教處將進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育工作理論水平和工作藝術(shù)水平。對(duì)班主任工作規(guī)范化作出明確規(guī)定并定時(shí)檢查，使班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，充分發(fā)揮班主任的作用，不斷實(shí)踐、探索德育工作的有效途徑。同時(shí)，建立副班主任制度，加大對(duì)學(xué)校班主任后備隊(duì)伍的培養(yǎng)。
建立班主任例會(huì)制度，促進(jìn)班主任管理能力的共同提高。實(shí)行全員育人制度，教師值日，定時(shí)、定人、定地點(diǎn)，對(duì)值日教師的值日情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，有特色，可持續(xù)”為辦學(xué)思想，以學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，未成年人教育取得了可喜的成績(jī)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后擁有了全國(guó)中小學(xué)科研興校示范基地、2023年全國(guó)青少年五好小公民主題教育“激情奧運(yùn)、陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)集體一等獎(jiǎng)、江蘇省“江陰高中杯”首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“六中杯”第二屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎(jiǎng)，集體拳二等獎(jiǎng)、江蘇省教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省和諧教育先進(jìn)集體、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市模范學(xué)校、鎮(zhèn)江市安全文明學(xué)校、鎮(zhèn)江市無(wú)流生學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)單位、市教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、市基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技活動(dòng)四星級(jí)先進(jìn)集體、市科技教育特色學(xué)校、2004—2023年度蘇科版初中數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體等數(shù)十項(xiàng)殊榮。顯著的辦學(xué)成果充分顯示了“鎮(zhèn)江市模范學(xué)?！焙汀敖K省示范初中”的“模范”與“示范”作用。
雖然，我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)方面做了一些嘗試和探索，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，今后我們將進(jìn)一步拓寬學(xué)生德育教育的內(nèi)容和形式，勇于創(chuàng)新，全面推進(jìn)，努力把我校未成年人思想道德建設(shè)工作做的更好，取得更大實(shí)效，工作再上新臺(tái)階！
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