兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來(lái)有必須的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自我摸索實(shí)踐，在教師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作本事。在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不一樣程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是十分重要的手段和方法?？墒窃趦和?，由于語(yǔ)言表達(dá)本事及理解本事有限，進(jìn)行心理護(hù)理十分困難，很難到達(dá)預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)到達(dá)相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取圓滿的完成各項(xiàng)工作：
(1)認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自我的親人，以往有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，經(jīng)過教師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原先就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。
(2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教教師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自我，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的提高，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到教師的表?yè)P(yáng)。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過了過去一年的工作，我也是對(duì)于兒科的工作更加的熟悉了，作為護(hù)士，我也是有了一些經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)崗來(lái)兒科，我也是清楚我們的工作需要更細(xì)致，同時(shí)兒童的病情也是更需要我們有方法來(lái)解決，不像大人那樣可以更好的去溝通，去了解清楚，可以說(shuō)這份工作也是有挺大的壓力，但自己也是去努力，去盡責(zé)做好，一年下來(lái)也是有挺多的一個(gè)收獲同時(shí)也是得到了很多父母的認(rèn)可，在此也是就自己護(hù)理工作來(lái)總結(jié)下。
工作上，兒科需要注意的方面是比之前我所做的護(hù)理工作有更多，也是會(huì)更細(xì)更需要我們耐心的來(lái)做好，我也是明白孩子們的情況很多時(shí)候他們也是說(shuō)不清楚，父母雖然了解，但并不是病人本身，所以有些話語(yǔ)也是要去進(jìn)行篩選找出正確的來(lái)，雖然不是醫(yī)生，但作為護(hù)理人員其實(shí)這些更是需要細(xì)致的了解，只有如此，才能在護(hù)理上做的更好一些，同時(shí)也是要去關(guān)心，去了解孩子們的一些需求，去清楚目前的狀況是怎么樣的，一年工作下來(lái)，我也是有了很多的成長(zhǎng)，護(hù)理的一個(gè)能力也是比以前好了很多，同時(shí)也是感觸到的確這份工作也是更加的辛苦，但是也是在工作里頭讓我更意識(shí)到自己的一些問題，去得到了鍛煉，也還是讓我收獲更多了，很是感激同事們也是幫了我很多，剛來(lái)的時(shí)候其實(shí)我也是有很多的擔(dān)憂，不知道自己是否可以做好兒科的護(hù)理工作，不過而今卻是沒有了那種擔(dān)憂，也是更有信心的來(lái)為孩子們而服務(wù)了。
工作的這一年，也是參與了很多的培訓(xùn)，以及自己會(huì)去看書，視頻一些來(lái)學(xué)習(xí)，多和同事們的交流，經(jīng)驗(yàn)的積累以及知識(shí)的一個(gè)儲(chǔ)備也是讓我面對(duì)問題的時(shí)候會(huì)更加的從容知道如何的方法來(lái)處理好。一年中也是遇到了一些棘手的問題，但也是同事們一起探討，一起幫助得到了解決，可以說(shuō)護(hù)理的工作并不是輕松的，但是也是在大家的團(tuán)結(jié)下，這一年做的還是不錯(cuò)的，我也是感受到自己也是認(rèn)識(shí)了更多的朋友，大家一起努力做好工作，雖然辛苦，但是看到孩子們健康了，也是我們的努力，很是有成就感。當(dāng)然依舊是有一些方面自己還是可以去做的更好一些的，同時(shí)一些不足也是要去改進(jìn)，懂得多了，也是更多的知識(shí)要去學(xué)習(xí)要去了解，只有如此，自己的護(hù)理工作才會(huì)是做得更好的，我也是會(huì)繼續(xù)的來(lái)努力完成明年的一個(gè)護(hù)理工作。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
本次兒科護(hù)理實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起來(lái)，我深刻地意識(shí)到在兒科護(hù)理工作中的耐心與細(xì)心是至關(guān)重要的。這篇文章將詳細(xì)敘述我在實(shí)習(xí)中的工作內(nèi)容、收獲、不足以及改進(jìn)方案：
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
作為一名實(shí)習(xí)生，我的主要工作是協(xié)助護(hù)士和醫(yī)生開展護(hù)理工作。在我實(shí)習(xí)職責(zé)的指導(dǎo)下，我參與了以下工作：
1.患者入院時(shí)的接待及信息登記。
2.患者床位清潔、消毒等工作。
3.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行臨床各種檢查以及抽取血、輸液等操作。
4.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病情觀察與記錄。
5.為患者進(jìn)行飲食等日常護(hù)理。
6.與患者及其家屬溝通，了解病情、聽取其意見，并及時(shí)反饋給醫(yī)護(hù)人員。
7.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員處理患者的不良反應(yīng)、意外事件等。
除了以上日常工作外，我還積極參加了每周的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和病例討論。在會(huì)議上，我向他人展示了我所承擔(dān)的工作項(xiàng)目，以及我在工作中遇到的問題和解決方案。通過病例討論，我了解了決策的重要性，因?yàn)獒t(yī)學(xué)決策通常需要考慮到諸如年齡、性別、體重、病理、生化指標(biāo)和患者表現(xiàn)等因素。
二、收獲
首先，通過實(shí)習(xí)工作，我加深了對(duì)兒科護(hù)理體系的認(rèn)識(shí)。我明白了什么是兒科疾病，以及如何在不同病情下實(shí)施不同的醫(yī)療護(hù)理措施。與此同時(shí)，我也了解到了醫(yī)院內(nèi)部護(hù)理協(xié)作的流程，包括多位護(hù)士之間的和醫(yī)生之間的協(xié)作，以及如何一起針對(duì)患者困難問題做出決策。
其次，本次實(shí)習(xí)讓我思考了作為護(hù)士所要背負(fù)的責(zé)任。在醫(yī)護(hù)人員工作中，與患者溝通是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，通過實(shí)習(xí)工作，我學(xué)習(xí)了如何有效地與患者及其家屬溝通，同時(shí)通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取相應(yīng)的修正措施。這是我個(gè)人成為優(yōu)秀護(hù)士的重要一步。
三、不足
通過實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己還存在以下不足：
1.缺乏知識(shí)背景：由于我是一名大三學(xué)生，沒有接受過相關(guān)醫(yī)學(xué)課程的訓(xùn)練。因此，在跨越領(lǐng)域時(shí)，我感到知識(shí)背景不夠豐富，導(dǎo)致理解起來(lái)稍顯困難。
2.遇到問題處理不當(dāng)：在一些情況下，我會(huì)遇到一些意想不到的情況，從而導(dǎo)致處理起來(lái)困難。有時(shí)是忽視了一些細(xì)節(jié)，有時(shí)是我的決策失去了邏輯性。
四、改進(jìn)方案
考慮到自己的缺點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下措施:
1.多了解醫(yī)學(xué)知識(shí): 我將利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知背景。
2.加強(qiáng)溝通：我將嘗試多與患者、家屬以及其他醫(yī)護(hù)人員特別是在決策面和問題處理中加入其他同事，以增加他們的助益和支持。
3.增加實(shí)習(xí)時(shí)間：在我學(xué)習(xí)與享受的同時(shí)，給自己更多的機(jī)會(huì)去更和工作質(zhì)量更高水平的實(shí)習(xí)。
在此，我真誠(chéng)的希望在這次的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，能承載更多的責(zé)任，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并繼續(xù)完善和提高自己。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生； 具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨，你太可愛了，你很溫柔，我可不可以叫你姐姐?”我還沒來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，我突然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。
在兒科實(shí)習(xí)待了3個(gè)月了，深深喜歡上了那群可愛的小天使，人們都說(shuō)我們是天使，可是我更想把天使的稱號(hào)送給那些可愛的小朋友，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛，那些在高興的時(shí)候圍著你轉(zhuǎn)的小朋友，那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō)：‘媽媽，我最喜歡這個(gè)阿姨!”聽到她這么說(shuō)，大家都扭頭看著她，問她為什么，她卻說(shuō)不知道。呵呵，我記起來(lái)了，這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人，我只是安排她住院而已，難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的瞬間，我說(shuō)的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?
也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨，你太可愛了，你很溫柔，我可不可以叫你姐姐?”我還沒來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，工作鑒定我突然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛和溫柔具體代表什么，但我相信，那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定，護(hù)士能私自接受病人的禮物，我去給她還蘋果的時(shí)候，她把門反鎖了，任我怎么叫也不開，最后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹。
記得還沒去醫(yī)院的時(shí)候，有的朋友對(duì)我說(shuō)，以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科，他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是看不起的，當(dāng)時(shí)聽了心里當(dāng)然是難受，外界對(duì)我們護(hù)士有太多的.觀念，可是他可知道，在兒科和婦科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，甚至?xí)y，我我們要有熟練的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有愛心要細(xì)心，以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度，在這個(gè)過程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道?還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦，也最終取得了成績(jī)，在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多高興，雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，心得體會(huì)他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼，而我再緊張中順利穿刺成功后，我有多高興，我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。
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在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來(lái)有必須的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自我摸索實(shí)踐，在教師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作本事。在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不一樣程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是十分重要的手段和方法?？墒窃趦和?，由于語(yǔ)言表達(dá)本事及理解本事有限，進(jìn)行心理護(hù)理十分困難，很難到達(dá)預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)到達(dá)相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取圓滿的完成各項(xiàng)工作：
(1)認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自我的親人，以往有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，經(jīng)過教師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原先就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。
(2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教教師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自我，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的提高，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到教師的表?yè)P(yáng)。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過了過去一年的工作，我也是對(duì)于兒科的工作更加的熟悉了，作為護(hù)士，我也是有了一些經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)崗來(lái)兒科，我也是清楚我們的工作需要更細(xì)致，同時(shí)兒童的病情也是更需要我們有方法來(lái)解決，不像大人那樣可以更好的去溝通，去了解清楚，可以說(shuō)這份工作也是有挺大的壓力，但自己也是去努力，去盡責(zé)做好，一年下來(lái)也是有挺多的一個(gè)收獲同時(shí)也是得到了很多父母的認(rèn)可，在此也是就自己護(hù)理工作來(lái)總結(jié)下。
工作上，兒科需要注意的方面是比之前我所做的護(hù)理工作有更多，也是會(huì)更細(xì)更需要我們耐心的來(lái)做好，我也是明白孩子們的情況很多時(shí)候他們也是說(shuō)不清楚，父母雖然了解，但并不是病人本身，所以有些話語(yǔ)也是要去進(jìn)行篩選找出正確的來(lái)，雖然不是醫(yī)生，但作為護(hù)理人員其實(shí)這些更是需要細(xì)致的了解，只有如此，才能在護(hù)理上做的更好一些，同時(shí)也是要去關(guān)心，去了解孩子們的一些需求，去清楚目前的狀況是怎么樣的，一年工作下來(lái)，我也是有了很多的成長(zhǎng)，護(hù)理的一個(gè)能力也是比以前好了很多，同時(shí)也是感觸到的確這份工作也是更加的辛苦，但是也是在工作里頭讓我更意識(shí)到自己的一些問題，去得到了鍛煉，也還是讓我收獲更多了，很是感激同事們也是幫了我很多，剛來(lái)的時(shí)候其實(shí)我也是有很多的擔(dān)憂，不知道自己是否可以做好兒科的護(hù)理工作，不過而今卻是沒有了那種擔(dān)憂，也是更有信心的來(lái)為孩子們而服務(wù)了。
工作的這一年，也是參與了很多的培訓(xùn)，以及自己會(huì)去看書，視頻一些來(lái)學(xué)習(xí)，多和同事們的交流，經(jīng)驗(yàn)的積累以及知識(shí)的一個(gè)儲(chǔ)備也是讓我面對(duì)問題的時(shí)候會(huì)更加的從容知道如何的方法來(lái)處理好。一年中也是遇到了一些棘手的問題，但也是同事們一起探討，一起幫助得到了解決，可以說(shuō)護(hù)理的工作并不是輕松的，但是也是在大家的團(tuán)結(jié)下，這一年做的還是不錯(cuò)的，我也是感受到自己也是認(rèn)識(shí)了更多的朋友，大家一起努力做好工作，雖然辛苦，但是看到孩子們健康了，也是我們的努力，很是有成就感。當(dāng)然依舊是有一些方面自己還是可以去做的更好一些的，同時(shí)一些不足也是要去改進(jìn)，懂得多了，也是更多的知識(shí)要去學(xué)習(xí)要去了解，只有如此，自己的護(hù)理工作才會(huì)是做得更好的，我也是會(huì)繼續(xù)的來(lái)努力完成明年的一個(gè)護(hù)理工作。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
本次兒科護(hù)理實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起來(lái)，我深刻地意識(shí)到在兒科護(hù)理工作中的耐心與細(xì)心是至關(guān)重要的。這篇文章將詳細(xì)敘述我在實(shí)習(xí)中的工作內(nèi)容、收獲、不足以及改進(jìn)方案：
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
作為一名實(shí)習(xí)生，我的主要工作是協(xié)助護(hù)士和醫(yī)生開展護(hù)理工作。在我實(shí)習(xí)職責(zé)的指導(dǎo)下，我參與了以下工作：
1.患者入院時(shí)的接待及信息登記。
2.患者床位清潔、消毒等工作。
3.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行臨床各種檢查以及抽取血、輸液等操作。
4.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病情觀察與記錄。
5.為患者進(jìn)行飲食等日常護(hù)理。
6.與患者及其家屬溝通，了解病情、聽取其意見，并及時(shí)反饋給醫(yī)護(hù)人員。
7.協(xié)助醫(yī)護(hù)人員處理患者的不良反應(yīng)、意外事件等。
除了以上日常工作外，我還積極參加了每周的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和病例討論。在會(huì)議上，我向他人展示了我所承擔(dān)的工作項(xiàng)目，以及我在工作中遇到的問題和解決方案。通過病例討論，我了解了決策的重要性，因?yàn)獒t(yī)學(xué)決策通常需要考慮到諸如年齡、性別、體重、病理、生化指標(biāo)和患者表現(xiàn)等因素。
二、收獲
首先，通過實(shí)習(xí)工作，我加深了對(duì)兒科護(hù)理體系的認(rèn)識(shí)。我明白了什么是兒科疾病，以及如何在不同病情下實(shí)施不同的醫(yī)療護(hù)理措施。與此同時(shí)，我也了解到了醫(yī)院內(nèi)部護(hù)理協(xié)作的流程，包括多位護(hù)士之間的和醫(yī)生之間的協(xié)作，以及如何一起針對(duì)患者困難問題做出決策。
其次，本次實(shí)習(xí)讓我思考了作為護(hù)士所要背負(fù)的責(zé)任。在醫(yī)護(hù)人員工作中，與患者溝通是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，通過實(shí)習(xí)工作，我學(xué)習(xí)了如何有效地與患者及其家屬溝通，同時(shí)通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取相應(yīng)的修正措施。這是我個(gè)人成為優(yōu)秀護(hù)士的重要一步。
三、不足
通過實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己還存在以下不足：
1.缺乏知識(shí)背景：由于我是一名大三學(xué)生，沒有接受過相關(guān)醫(yī)學(xué)課程的訓(xùn)練。因此，在跨越領(lǐng)域時(shí)，我感到知識(shí)背景不夠豐富，導(dǎo)致理解起來(lái)稍顯困難。
2.遇到問題處理不當(dāng)：在一些情況下，我會(huì)遇到一些意想不到的情況，從而導(dǎo)致處理起來(lái)困難。有時(shí)是忽視了一些細(xì)節(jié)，有時(shí)是我的決策失去了邏輯性。
四、改進(jìn)方案
考慮到自己的缺點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下措施:
1.多了解醫(yī)學(xué)知識(shí): 我將利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知背景。
2.加強(qiáng)溝通：我將嘗試多與患者、家屬以及其他醫(yī)護(hù)人員特別是在決策面和問題處理中加入其他同事，以增加他們的助益和支持。
3.增加實(shí)習(xí)時(shí)間：在我學(xué)習(xí)與享受的同時(shí)，給自己更多的機(jī)會(huì)去更和工作質(zhì)量更高水平的實(shí)習(xí)。
在此，我真誠(chéng)的希望在這次的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，能承載更多的責(zé)任，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并繼續(xù)完善和提高自己。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生； 具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
兒科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨，你太可愛了，你很溫柔，我可不可以叫你姐姐?”我還沒來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，我突然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。
在兒科實(shí)習(xí)待了3個(gè)月了，深深喜歡上了那群可愛的小天使，人們都說(shuō)我們是天使，可是我更想把天使的稱號(hào)送給那些可愛的小朋友，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛，那些在高興的時(shí)候圍著你轉(zhuǎn)的小朋友，那些甜甜的叫著我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說(shuō)：‘媽媽，我最喜歡這個(gè)阿姨!”聽到她這么說(shuō)，大家都扭頭看著她，問她為什么，她卻說(shuō)不知道。呵呵，我記起來(lái)了，這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人，我只是安排她住院而已，難道是因?yàn)檫@她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的瞬間，我說(shuō)的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?
也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩突然跑到我跟前對(duì)我說(shuō)“阿姨，你太可愛了，你很溫柔，我可不可以叫你姐姐?”我還沒來(lái)得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，工作鑒定我突然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛和溫柔具體代表什么，但我相信，那是她心中美好的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定，護(hù)士能私自接受病人的禮物，我去給她還蘋果的時(shí)候，她把門反鎖了，任我怎么叫也不開，最后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹。
記得還沒去醫(yī)院的時(shí)候，有的朋友對(duì)我說(shuō)，以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科，他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣是看不起的，當(dāng)時(shí)聽了心里當(dāng)然是難受，外界對(duì)我們護(hù)士有太多的.觀念，可是他可知道，在兒科和婦科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，甚至?xí)y，我我們要有熟練的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有愛心要細(xì)心，以及時(shí)刻為他人著想的態(tài)度，在這個(gè)過程中我們吃了多少苦有誰(shuí)知道?還記得一個(gè)小孩說(shuō)我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀察實(shí)驗(yàn)了好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦，也最終取得了成績(jī)，在一個(gè)小孩說(shuō)喜歡這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多高興，雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，心得體會(huì)他的鄰床就說(shuō)我扎不上扎的疼，而我再緊張中順利穿刺成功后，我有多高興，我也在后來(lái)的工作中獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的肯定及贊賞。
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