在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們時常會受到啟發(fā),我們有必要將個人感悟?qū)懗梢黄牡皿w會。?在寫心得體會的時候,可以對自身進行深入的反思,總結(jié)出自身的不足,想要寫心得體會需要從哪方面入手呢?這份特別的“愛心心得體會”一定能夠給您帶來不一樣的感受,我們將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)并為您帶來更多有價值的內(nèi)容!
愛心心得體會【篇1】
愛崗、敬業(yè)、誠信、感恩,是每個崗位對工作的最基本要求。更何況我還是一名醫(yī)生。每個人都有追求榮譽的天性,都希望最大限度地實現(xiàn)自我價值。而想要把這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實,靠的就是在平凡崗位上愛崗敬業(yè),誠信服務(wù)。
首先,我要感恩我的老院長武承謀和現(xiàn)任院長武天寶,是你們給了我實現(xiàn)自我價值的平臺。感恩在這二十多年陪我一起成長的每一位醫(yī)護人員,感謝有你們!
我剛從學(xué)校畢業(yè)就走進了這所方圓百里赫赫有名的“武家掌”醫(yī)院,也就是現(xiàn)在全市聞名的“武承謀骨傷??漆t(yī)院”。那時的我只是一個初出茅廬,沒任何經(jīng)驗的毛頭小伙。憑著不怕苦不怕累的精神努力工作,熱愛自己的工作崗位。初來醫(yī)院我是在放射科工作的,這期間在老前輩的精心指導(dǎo)及我的不斷努力下,我成功的學(xué)到不少放射技術(shù)。隨后又跟隨武天寶院長學(xué)習(xí)“武氏正骨療法”總綱:“一次整復(fù),多次矯正,持續(xù)牽引,定期調(diào)整”。其特色為“武氏正骨手法整復(fù),小夾板固定為主;內(nèi)服武氏接骨膠囊及三期內(nèi)服中藥為輔;武氏推拿按摩舒筋手法恢復(fù)后期功能善后”??傊谖湓洪L的精心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐技能。
作為一名醫(yī)生,我認為最崇高的目標就是把病人當(dāng)成自己的親朋好友。讓每一位患者都能感受到親人般的溫暖,對病人的疑問要做到有問必答,耐心解釋,以一份誠意和愛心來贏得患者的理解和信任。感謝我曾經(jīng)治療過的每一位患者,感謝你們的信任,今后我會一如既往,誠信服務(wù)好每一位患者!
總而言之,“愛崗敬業(yè)”不應(yīng)是隨口說的一句空話,不應(yīng)是標榜自己的詞語,它應(yīng)該是一個無聲的諾言,是一個高尚的理想和強勁的力量。我愿與大家一道,從我做起,從現(xiàn)在做起,踐行這個諾言——“愛崗敬業(yè),誠信服務(wù)”。
愛心心得體會【篇2】
我們的工作就是被尊稱為“白衣天使”的工作,也許只有同僚知道這一天會有多辛苦。這工作對我們要求很嚴格。白大衣一穿上,什么情緒和煩惱就拋到了腦后。從醫(yī)院消毒水的味道中,我們走過了純凈的少女時代;從血腥的傷口中,我們走過了灼熱的青春;在白色的氣氛中,我們帶走了無數(shù)寧靜的夜晚;在愛人的期望和孩子的抱怨中,我們把自己奉獻給了每一個受傷的病人。
大家都知道,我們的工作很辛苦,沒有固定休假,也沒有固定固定休假時間。無足輕重,責(zé)任重大。有些護士還要和精神病病人、傳染病病人打交道。沒有人知道我們付出了多少。但是,我們常常會遇到委屈和誤解。但是我們沒有遺憾。由于我們深知服務(wù)的對象是那些需要幫助和同情,在病痛中掙扎的患者。
護士長這個職業(yè)看似平凡,卻很難,很不容易,正如一個老護士所說,這個職業(yè)沒有貴賤高低,平凡與不平凡的區(qū)別,在于其目的是否高尚。雖然我們沒有驚天動地的偉大成就,但是我們努力耕耘,默默奉獻。血液科的五年,醫(yī)院的四年,說長不長,說短不短,在我當(dāng)護士的那一天,我感受到了救死扶傷的光榮,感受到了生命逝去的悲痛,感受到了疾病帶來的痛苦。
我見過長期反復(fù)住院,卻一如既往地照顧病人的孩子;也見過太多家庭為了逃避責(zé)任,說“家里沒錢”就把病人扔在醫(yī)院里。這所特殊的醫(yī)院,每天上演著人間百態(tài),讓我們感動或是心寒,太多的悲喜和困惑,讓生命在這一切的聚集地散去。
血科病房的工作中,我們每天都要面對那些總是站在生死邊緣,飽受疾病折磨和摧殘的人們。每次看到他們一個個痛苦而又無奈的表情,我的心里就充滿了自責(zé),覺得自己是那么的渺小和無助。沒有頭腦!于是我就想,雖然我治不好他們的病,但我必須盡我所能,幫他們減輕痛苦。所以我對自己提出了更高的要求:靜脈穿刺,抽血盡量做到一針見血,肌肉注射盡量做到注射無痛,但是當(dāng)注射器針刺入肌肉時又怎么能不疼呢?所以我開始琢磨,比如針扎法、轉(zhuǎn)移病人注意力等。醫(yī)生和護士長帶領(lǐng)我們重新開始心理護理,多和病人溝通,讓他們不再孤單,不再壓抑。
人生在世,總要有一個生活目標,總要有一個發(fā)展方向,再簡單一點來說,就是要有一個謀生的依靠。因為將護理事業(yè)視為終身事業(yè),就要將自己的理想、信念、青春、才智毫無保留地獻給這個莊嚴的選擇,像魚愛海,像禾苗愛春雨,像蜜蜂愛鮮花!如何才能體現(xiàn)這份愛,如何才能表達這份愛?我們將義無反顧地選擇:投入。我們的口號是好的:不愛崗就要下崗,不敬業(yè)就要失業(yè)!講愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)就是把工作做好,把一點一點地做好,把一點一點地抓起來。認真做好各項服務(wù)工作,填寫各項記錄,核對各項數(shù)據(jù),寫出各項護理記錄。古代有一句話:不積跬步,無為千里;微不足道,何以成大事?由我開始,由小事開始,由現(xiàn)在開始,這就是奉獻,這就是愛崗!
愛心心得體會【篇3】
為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則,為人師表
以身作則,為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,所以在思想上、行動上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一,思想品德上,遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀,用高尚的情
操與品德面對學(xué)生,承接正確的世界觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。 第二,在語言文明方面,用文明、健康的語言,用語要文雅、語調(diào)要和諧、悅耳,使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,樂于接受教師的教誨,切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?,F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,不善于言語的學(xué)生積壓在心中,久而久之,就形成對教師的反感、厭惡,從而厭學(xué)、逃學(xué),給德育工作帶來極大的傷痕,甚至?xí)苯訋砀鼮閲乐氐暮蠊?;其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅,入木三分,見解獨到深切,令人耳目一新,這樣才會具有感召力,才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時,語言要熱情、誠懇,富于激勵性,溢于言表,才能充分顯示生命力,才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三,儀表大方,端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色,充分顯示了教師對生活的熱愛,精神飽滿,誠實樸素的生活習(xí)慣,從而給學(xué)生以美的熏陶,相反,教師衣著不整,不僅傷斯文,有失風(fēng)雅,還會對學(xué)生留下生活懶散,精神頹廢之感,同時,教師的儀表還具有時代感,教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,不能過于保守和落后于時代的發(fā)展??傊?,使學(xué)生認為充滿生機和活力,覺得精神振奮,神采奕奕就行。
第四,教態(tài)穩(wěn)重,表情豐富,親切,顯示出一種文化修養(yǎng),教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),有助于強化教學(xué)效果,端莊穩(wěn)重,又利于學(xué)生聽課情緒,減輕學(xué)習(xí)壓力,切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,以免給人放蕩不羈的感覺。
二、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)
忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。 第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作 用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責(zé),工作嚴謹是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
三、求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新
求真務(wù)實,是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神,是黨的思想路線的核心內(nèi)容,因此,作為教師求真務(wù)實,是一身的修養(yǎng),因為它是一種品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會滿腔熱情地去務(wù)實,以誠待人,忠實處世,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關(guān)系。第一,正確處理求真務(wù)實的關(guān)系,才能開拓進取。在現(xiàn)實中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,走進課堂,無精打采;好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務(wù)實,更談不上開拓創(chuàng)新。第二,銳意進取,勇于創(chuàng)新,對知識精益求精,不斷進取,深入教學(xué)第一線,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實中開拓進取。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學(xué)校的出路在發(fā)展,學(xué)校的希望在發(fā)展,教師的忠誠從教,教育能力也在發(fā)展,只有在發(fā)展中求生存,提升教育教學(xué)實力,才是一個學(xué)校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
愛心心得體會【篇4】
古人有語:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!币徽Z道出了教師的職責(zé)。而教師職責(zé)的履行與教師的道德是不可分割的,最能體現(xiàn)教師道德的是什么呢?那就是愛崗敬業(yè)。
教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學(xué)生,嚴謹治學(xué),廉潔從教,為人師表,為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育,熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作;對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的,但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)校、關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系,是教師愛崗敬業(yè)的又一種表現(xiàn)形式。熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同,它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對教育對象的正確認識,滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛,教師越是滿懷激情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。那么,怎樣才能做到熱愛學(xué)生呢?
熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生,信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此教師不允許粗暴、批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望,作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一位學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要。使學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞,即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點,在我們的實際工作中,要一分為二地看待每一位學(xué)生,努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向,使每一位學(xué)生都能有所收獲。
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說:“慧于心而秀于言。”教師語言美,則其心必然善良而正,必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志,對學(xué)生具有強烈的示范作用,所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠,甚至可能影響學(xué)生的一生?,F(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象,要有開拓進取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。
總之,一名教師,就應(yīng)該把熱愛自己的崗位,敬重自己的事業(yè)作為衡量自己的一個標準,作為加強師德的一個重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時代需要,完成教書育人的重任。
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