出于您的需求我們編輯了“小班喝果汁教案”，此頁面信息僅供參考請自行后續(xù)處理。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。編寫好教案需要教師有較為廣泛的背景知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小班喝果汁教案(篇1)
做果汁
活動目標(biāo)：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境小熊的家
活動過程：
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天小熊邀請我們?。?）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！
（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）
2、來到小熊家，與小熊問好。
3、師：今天小熊為我們準(zhǔn)備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只準(zhǔn)備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢？
（幼兒想辦法）
那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
（杯子、勺子、果珍粉、溫水）
（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）
再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）
師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
小班喝果汁教案(篇2)
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。
2.材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機(jī)、毛巾
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。
提問：你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料。
2、提出操作的要求：
(1)你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
提問：你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。
2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
小班喝果汁教案(篇3)
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備：
1.布置一個“水果王國”，重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”，教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識三種顏色
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
(四)混色游戲
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
小班喝果汁教案(篇4)
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的水果。
2.了解水果食用價值。
3.知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。
2.各種水果的圖片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。
活動過程：
1.導(dǎo)入
師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說出水果的名稱及外形特征。)
師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字啊?是什么味道呢?(請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片)
2.認(rèn)識其他水果
教師出示一些水果的圖片
師：認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
3. 討論水果的作用和食用方法
師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康)
師：我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物，那誰知道這些水果怎么吃?
(幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃)
4. 給水果分類
師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒根據(jù)吃法給水果分類)
5. 品嘗美味的水果
午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。
活動反思：
水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動手的機(jī)會。很多小朋友都是認(rèn)識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。
在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。
接下來我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認(rèn)識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r都是家長洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會。
本次活動的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進(jìn)行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)?；顒娱_始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。
小班喝果汁教案(篇5)
一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的.。
二、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的？。（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。）
2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢？你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。）
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應(yīng)該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。
小班喝果汁教案(篇6)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應(yīng)，調(diào)動多種感官感覺、比較、判斷事物。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、初步了解健康的小常識。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的水果
材料準(zhǔn)備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機(jī)。
教學(xué)過程：
一、看看講講、聞聞嘗嘗
1、老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。
2、老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什么果汁?
按照幼兒猜測的結(jié)果將蔬果與果汁對應(yīng)擺放。
3、請幼兒聞聞果汁，說說是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。
4、請幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認(rèn)是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。
二、看老師榨汁驗(yàn)證
老師告訴幼兒：通過現(xiàn)場操作來驗(yàn)證。
幼兒觀察榨汁過程。
三、你還嘗過哪些果汁?是什么顏色、什么味道的?
(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......)
活動延伸：
藝術(shù)活動——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。
小班喝果汁教案(篇7)
【活動目標(biāo)】
1、初步感知不同顏色混合后會變化出多種色彩，認(rèn)識1—2種新的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說說中體驗(yàn)玩色的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天老師帶來了一個有魔法的瓶子，他可是會變魔術(shù)的哦?。ㄗ兡g(shù)）
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
二、觀看多媒體課件。
1、播放課件，認(rèn)識紅色的水果。
2、為制作出來的“果汁”貼上標(biāo)記。
3、請幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。
4、認(rèn)識自己手里和別人手里的不同顏色。
三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化。
1、師：告訴小朋友這個魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。
2、換一個瓶蓋，再搖一搖，看看會發(fā)生什么變化。
3、請幼兒也去試一試，看看會發(fā)生什么變化。
四、交流分享。
1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？
2、出示記錄表，認(rèn)識1—2種新的顏色。
3、教師小結(jié)：原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色，等會可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。