幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇1
為全力遏制疫情蔓延，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，xx鎮(zhèn)第一幼兒園與xx“疫”路同行、永不止步。按照上級(jí)關(guān)于疫情防控工作的要求，高度重視、密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)并全力做好疫情防控工作，落實(shí)線上學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作，切實(shí)維護(hù)好師生生命安全和身體健康。疫情發(fā)生以來(lái)，我園高度重視疫情防控工作面對(duì)疫情，積極響應(yīng)上級(jí)指示，第一時(shí)間采取措施，以領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師、家長(zhǎng)及幼兒四個(gè)維度各盡其責(zé)，分層開(kāi)展疫情防控工作，為全園師幼的平安、健康保駕護(hù)航。
模范帶頭，精準(zhǔn)施策
面對(duì)此次xx疫情，我園第一時(shí)間響應(yīng)，立足實(shí)際，再次精準(zhǔn)成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂疫情防控工作預(yù)案，統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施：細(xì)致安排校園每日消毒工作，嚴(yán)格把控值守人員值班管理，成立線上疫情宣傳組等，抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作各個(gè)環(huán)節(jié)，將疫情防控措施落到實(shí)處。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，我們建立核酸檢測(cè)臺(tái)賬，堅(jiān)持每日定時(shí)落實(shí)全園幼兒及教職工的個(gè)人信息情況，嚴(yán)格實(shí)行“一日一報(bào)”制度，及時(shí)做好排查及登記工作。
同心抗疫，未雨綢繆。全力做好防疫物資儲(chǔ)備工作，上級(jí)發(fā)放及自行購(gòu)置了醫(yī)用紅外線體溫檢測(cè)儀、醫(yī)用口罩、消毒液、消毒工具、酒精、免洗手消毒液等防疫必備物資。
實(shí)時(shí)關(guān)注，積極響應(yīng)
我園全體一線教師戰(zhàn)斗在手機(jī)旁、電腦邊，時(shí)刻關(guān)注疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，一邊在疫情期間學(xué)習(xí)充電，一邊在時(shí)刻思考著還應(yīng)該為孩子們做什么；時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)群中幼兒在家狀態(tài)，利用微信發(fā)布親子活動(dòng)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)為家長(zhǎng)提供科學(xué)、有針對(duì)性的指導(dǎo)；時(shí)刻關(guān)注工作群中即時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)，第一時(shí)間響應(yīng)上級(jí)指示，做好各項(xiàng)疫情防控信息上報(bào)工作，同時(shí)將最新、最權(quán)威的防控措施轉(zhuǎn)發(fā)至全體家長(zhǎng)，全力守護(hù)幼兒健康。防控疫情，他們?yōu)閻?ài)值守！
家長(zhǎng)團(tuán)體，全力支持
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。
每次核酸檢測(cè)后，家長(zhǎng)群里報(bào)平安的消息此起彼伏，每一聲鈴音都在傳達(dá)著孩子的平安，讓老師們聽(tīng)得心安；每一聲“收到”，都是家長(zhǎng)在用實(shí)際行動(dòng)支持著老師們的工作；每一句“謝謝老師，辛苦了”，都在傳達(dá)著家長(zhǎng)對(duì)老師們工作的認(rèn)可。一個(gè)又一個(gè)的通知，一句又一句的叮囑，一聲又一聲的回復(fù)，詮釋著師者的牽掛與家長(zhǎng)的支持。
家長(zhǎng)們的支持、關(guān)注、積極回復(fù)，就是所有老師工作的動(dòng)力，為了孩子們的健康及安全，家長(zhǎng)與教師齊心協(xié)力，共同配合，實(shí)現(xiàn)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”的目標(biāo)，共同為戰(zhàn)“疫”工作貢獻(xiàn)自己的力量！
居家抗“疫”，宅家課堂
居家抗“疫”，是老師給所有孩子們下發(fā)的任務(wù)，孩子們完成的都非常出色！結(jié)合線上親子活動(dòng)，孩子們的居家生活豐富而又精彩！繪畫(huà)、手工、親子游戲、健身運(yùn)動(dòng)、觀看疫情防控專(zhuān)題欄目、學(xué)習(xí)防控小知識(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行的如火如荼，仿佛絲毫沒(méi)有受到疫情的影響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，是孩子們的堅(jiān)守、熱情，讓這個(gè)原本“黯淡無(wú)光”的時(shí)光變得溫馨而又精彩！
幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)防控工作是保障新期順利開(kāi)始的重要舉措施，只有幼兒園疫情防控先行，才能在我們20xx年的開(kāi)學(xué)季，讓孩子們安心、放心入園。防疫工作關(guān)乎師幼的健康，關(guān)乎幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的安全，我們會(huì)將疫情防控工作持之以恒地堅(jiān)持下去，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保以整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境迎接20xx年的到來(lái)。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇2
幼兒園教研主任學(xué)期工作總結(jié)
一、學(xué)期工作回顧
在此工作學(xué)期中，我作為幼兒園教研主任，在教研方面，我承擔(dān)著重要的責(zé)任。在學(xué)期初，我與同事們一起協(xié)作制定了教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)研究和討論，針對(duì)兒童在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性教研和探討，不斷踐行和研究新的教育方法和理論。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，我們團(tuán)隊(duì)達(dá)到了以下幾個(gè)成果：
1. 教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高
在本學(xué)期中，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高。每位教師在教學(xué)過(guò)程中能夠針對(duì)每位幼兒的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在充分關(guān)注幼兒的情感需求和特點(diǎn)的同時(shí)，我們不斷探索新的教學(xué)理念和模式，用心傳授知識(shí)，培養(yǎng)幼兒高質(zhì)量的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)幼兒在幼兒園收獲快樂(lè)、健康、成長(zhǎng)。
2. 教師工作效率提高
在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)協(xié)同管理和集體探討，提高了每位教師的工作效率。滿足了各位老師的個(gè)性化需求，提升了學(xué)生的教育質(zhì)量。
3. 教研及時(shí)有效
教研中，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)監(jiān)督，及時(shí)了解幼兒園課堂教學(xué)的進(jìn)展情況。同時(shí)，我們還舉行了教研小組、個(gè)人教學(xué)研究討論等活動(dòng)，幫助老師們了解最前沿的教育理念和方法，使教育者在教育學(xué)科中提高創(chuàng)新意識(shí)。
4. 做好教研資料整理
針對(duì)這個(gè)學(xué)期中教研所獲取的重要資料進(jìn)行整理、總結(jié)。制定了集體教育計(jì)劃，以求教育的有效推進(jìn)和順利實(shí)施。
二、下學(xué)期任務(wù)和計(jì)劃
1. 重新制定教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
下學(xué)期將臨近，我們需要重新制定教學(xué)計(jì)劃，包括課程設(shè)計(jì)、課程資料收集、教學(xué)實(shí)踐、教研總結(jié)等。并且，結(jié)合新的教學(xué)方法、教具、手段和資源，推行優(yōu)化的教育方案，達(dá)到提高教師教學(xué)效果和幼兒綜合素質(zhì)的目的。
2. 搭建公平、開(kāi)放的教研平臺(tái)。
在下學(xué)期，我們將對(duì)幼兒園教研機(jī)制進(jìn)行調(diào)整升級(jí)。通過(guò)建設(shè)公開(kāi)、公平的教研平臺(tái)，讓每個(gè)教師都有發(fā)言權(quán)，并且需要在一定的條件下協(xié)作設(shè)計(jì)教育方案和教材。鼓勵(lì)教師投入到教研工作中，以期增加教育者的積極性和創(chuàng)新性。
3. 開(kāi)展家?；?dòng)和共育活動(dòng)。
針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒教育中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育質(zhì)量的高度重視和幼兒教育的質(zhì)量，布局了一系列家校互動(dòng)和共育活動(dòng)，以期父母更加關(guān)注孩子成長(zhǎng)和教育的發(fā)展方向，從而推動(dòng)幼兒教育邁向健康成長(zhǎng)的方向。
結(jié)語(yǔ)
回首過(guò)往，我們有收獲，也有體會(huì)。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)追求進(jìn)步，探索更加創(chuàng)新的教學(xué)方法與理念，為幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展和成功做出貢獻(xiàn)。我們相信，教研與教育的持續(xù)升級(jí)，將為幼兒們健康、幸福成長(zhǎng)注入更多的能量和智慧。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇3
一、生活方面：
在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
二、運(yùn)動(dòng)方面：
在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。
三、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。
有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)?nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。
從“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
五、家長(zhǎng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。
在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。
在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。
當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇4
根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)和后勤工作的具體要求，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和幼兒園實(shí)際情況，克服人手少，任務(wù)重等困難，有計(jì)劃，有步驟，有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了幼兒園教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)產(chǎn)管理，后勤服務(wù)等各方面的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位同事的支持下,我對(duì)自身工作有了深刻的體會(huì)：
“財(cái)產(chǎn)”包羅萬(wàn)象,客觀存在,但那只是其表現(xiàn)形式,其實(shí)財(cái)產(chǎn)就是錢(qián),物化了的錢(qián),而倉(cāng)庫(kù)就是放錢(qián)的口袋.當(dāng)然,錢(qián)會(huì)丟失,也可能被盜,同樣,財(cái)產(chǎn)可能被浪費(fèi)、被損壞及被盜竊。我作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)保管員，就要對(duì)全園員工利益和全園形象負(fù)責(zé)，“要像對(duì)待自己家的東西一樣對(duì)待保管工作”,這是我應(yīng)盡的責(zé)任。
我嚴(yán)格按規(guī)定的保管制度實(shí)施管理，依法照章加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高使用效率。做好財(cái)產(chǎn)記帳和報(bào)損調(diào)整工作。管好，用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所幼兒園良好的形象，反映全園師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧，愉悅，安全，舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤服務(wù)的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要。為此，我努力做好以下幾個(gè)方面工作；
1.做好教師教學(xué)用品及幼兒學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和幼兒的教材，生活用品等物品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)老師和幼兒手中，及時(shí)添補(bǔ)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2.做好后勤保障工作。幼兒園的公開(kāi)課，評(píng)優(yōu)課，運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，我全力以赴，配合后勤組其他老師做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3.做好幼兒園圖書(shū)磁帶的整理，登記工作。為新學(xué)期教師借閱圖書(shū)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，我堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師幼生服務(wù)的心，任勞任怨，虛心學(xué)習(xí)，苦干實(shí)干，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，我一定會(huì)把自身工作做得更好。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇5
《幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期綠色飲食研究小組工作總結(jié)》可能是您在尋找幼兒園后勤計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
本學(xué)期我們蔚斗分園成立了綠色飲食研究小組，作為教師，我們面對(duì)的是一群天真、可愛(ài)的兒童。對(duì)于稚嫩的他們的來(lái)說(shuō)，健康的飲食習(xí)慣更為關(guān)鍵。我們綠色飲食研究小組嘗試探索，希望為幼兒傳遞健康的飲食觀念。研究小組由我擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人，一共有四名研究成員，以及小二班和大一班的孩子們。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，我們有許多的收獲，也有一些不足之處。
剛拿到課題的時(shí)候，我們從幼兒角度出發(fā)，把目標(biāo)定在讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)綠色飲食。我們將開(kāi)設(shè)一系列有層次性、遞進(jìn)性的綠色飲食課程，使綠色飲食深入到孩子的日常生活中。
當(dāng)我們說(shuō)到綠色飲食，一定會(huì)想到綠色食品，那么到底什么是綠色食品呢?綠色食品標(biāo)識(shí)的組成與含義：上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài);顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。
而我們生活中不可能處處買(mǎi)到帶有綠色標(biāo)志的食品。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，怎么樣的飲食習(xí)慣算是綠色飲食呢?3—6歲是幼兒的學(xué)齡前階段，因此這一時(shí)期的幼兒又被稱(chēng)為學(xué)前兒童。學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育已漸趨平穩(wěn)，身高體重也以每年均勻的速度增長(zhǎng)，身軀活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，智力發(fā)育迅速，是其逐漸形成個(gè)性和養(yǎng)成良好習(xí)慣、品德的重要時(shí)期。想想我們的孩子，是不是在平時(shí)愛(ài)吃零食、油炸品?有沒(méi)有偏食的習(xí)慣?是否有暴飲暴食的現(xiàn)象?有的孩子為了與同伴比賽吃飯，選擇快食、燙食。這些習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)有利嗎?糾正孩子們的這些不良習(xí)慣，讓他們愛(ài)上健康、營(yíng)養(yǎng)的食物，不挑食，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。是不是尤為重要呢?結(jié)合這些因素上的考慮，我們制定了綠色飲食研究的目標(biāo)。
1、了解一定的健康飲食常識(shí)，改變不正確的飲食習(xí)慣，懂得不挑食、不偏食，不暴飲暴食。
2、能分辨并抵制生活中的垃圾食品。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)健康美食，了解當(dāng)?shù)亟】档娘嬍澄幕?BR> 4、通過(guò)種植活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜和農(nóng)作物。在種植、收獲中，懂得節(jié)約糧食，尊重勞動(dòng)成果。
有了具體的目標(biāo)和方向，我們研究小組針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行了研討和實(shí)施。我們希望從幼兒的角度出發(fā)，讓他們更通透地理解和感受綠色飲食。因此我們首先做的是尋找課程的主線，再根據(jù)主線制定每個(gè)月的小主題。再根據(jù)小主題制定有層次性、遞進(jìn)性的課程。
3月：了解綠色食品，知道健康飲食。
4月：親身體驗(yàn)，綠色種植。
5月：了解各地傳統(tǒng)美食，感受花樣飲食文化。
6月：收獲綠色食品，感受飲食文化。
在制定和研討的過(guò)程中，我們小組采用了多元化的交流平臺(tái)。QQ、微信、每月兩次的研究會(huì)議、以及不定期的課程討論。我們的研磨和學(xué)習(xí)是開(kāi)放式的，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐分享相結(jié)合的方式。下面我將通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)分享我們的研究課程。
每一次的活動(dòng)中我們都由許多的收獲，現(xiàn)在的孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)比較少，有一些孩子還是外地人，不清楚當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，因此，我們通過(guò)采艾草的活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)自然、接觸自然的大好機(jī)會(huì)。隨著人們生活水平的提高人們對(duì)吃的要求越來(lái)越高，不僅要吃得健康、吃得科學(xué)還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。在我們的活動(dòng)：綠色食品大比拼中，我們以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)以與幼兒日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容讓幼兒了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來(lái)源。讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動(dòng)采用多媒體教學(xué)的形式以游戲形式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī)并讓幼兒操作，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。在蔬菜收獲的活動(dòng)中，我們讓幼兒通過(guò)自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過(guò)觀察，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后展開(kāi)系列活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
本學(xué)期的收獲還有許多，比如我們教師和孩子都樹(shù)立了正確的綠色飲食觀念。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中感受到了親手種植、成果分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中還建立了小班、大班間幼兒的友誼。除此之外，我們還能夠理論聯(lián)系實(shí)際，“活學(xué)活用、學(xué)以至用”
在今后的研究中，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)，為孩子們的研究道路提供更寬闊的道路。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇6
幼兒園學(xué)期保教工作總結(jié)
隨著新學(xué)期的到來(lái)，一學(xué)期的保教工作也已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)時(shí)候，我們需要對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)，了解成功和不足之處，為下一個(gè)學(xué)期的工作做好規(guī)劃。
首先，讓我們一起回顧過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期中我們?yōu)楹⒆觽冏隽耸裁矗〉昧四男﹥?yōu)異的成績(jī)和收獲？
在這個(gè)學(xué)期的保教工作中，我們成功地完成了很多工作，其中，最令我們自豪的是孩子們顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)我們的不懈努力，孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、社交能力都得到了顯著提高，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了有效培養(yǎng)。同時(shí)，我們還豐富了孩子們的課外生活，引導(dǎo)他們參與各種有益的活動(dòng)，如親子游園、野外拓展、DIY手工制作等等，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)意實(shí)踐能力。
我們深知這一切不是憑空出現(xiàn)，是源于我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。首先，我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子定制了切實(shí)可行的教育方案，因材施教，讓每一個(gè)孩子在合適的發(fā)展階段得到充分的關(guān)懷和支持。同時(shí)，我們積極創(chuàng)造出各種有趣、富有啟發(fā)性的活動(dòng)，用多樣化、互動(dòng)性強(qiáng)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最重要的是，我們時(shí)刻保持著敏感和細(xì)心的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題和潛在需要，及時(shí)采取行動(dòng)，給予他們必要的幫助和支持。
當(dāng)然，雖然我們這一學(xué)期的工作中確實(shí)取得了許多成績(jī)，但是也存在一些問(wèn)題和不足之處。比如說(shuō)，一些教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步加深自己的知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是在一些新領(lǐng)域和新知識(shí)的理解和掌握方面。另外，我們也需要更加深入地了解孩子們的特點(diǎn)和需求，更加有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃和活動(dòng)安排，讓我們的工作更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于下一個(gè)學(xué)期的保教工作，我們吸取了這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和反思，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我們將繼續(xù)不斷豐富、拓展我們的課程內(nèi)容，創(chuàng)造更多互動(dòng)、趣味性多的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，持續(xù)優(yōu)化我們的工作流程，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總而言之，這個(gè)學(xué)期的保教工作是艱苦的，但是也是值得回味的。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取得了很多成果，但是也認(rèn)識(shí)到我們還有很多提高的空間，這就需要我們不斷努力和創(chuàng)新，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育、保育和發(fā)展目標(biāo)。希望在新的學(xué)期里，我們能夠持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育素養(yǎng)，不斷為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇7
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是覺(jué)得哭笑不得，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。
一、日常生活方面
我班幼兒由于今年有插班生，部分幼兒自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊給他們講要自己吃飯，后來(lái)就讓他們學(xué)習(xí)上學(xué)期上過(guò)幼兒園的小朋友，讓他們比賽，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我班還有幾個(gè)小朋友不會(huì)自己穿褲子我們盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小朋友的進(jìn)步記在心里，留意他們的精神狀況，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，讓家長(zhǎng)也對(duì)我們很放心。
二、安全方面
在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí)，每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，及時(shí)記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并真誠(chéng)給家長(zhǎng)道歉做好家長(zhǎng)工作，只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生，有時(shí)即使是一個(gè)小朋友去衛(wèi)生間，我們也緊緊跟著，不會(huì)放松半刻。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇8
幼兒園春季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
在幼兒園的春季學(xué)期期間，我了解到了幼兒們的各種各樣的需求和特點(diǎn)，也學(xué)到了如何與幼兒們溝通，如何讓幼兒們積極參與園所活動(dòng)，如何開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)工作，以及如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種行為問(wèn)題。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，同時(shí)也不斷地完善和改進(jìn)了自己的工作方法，提高了個(gè)人水平和工作質(zhì)量。
一、工作內(nèi)容及方法
作為一名以幼兒為主要服務(wù)對(duì)象的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性，根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)性化的教育教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我采用靈活多樣的方法，包括親身體驗(yàn)、情景模擬、游戲活動(dòng)、繪本閱讀、多媒體輔助等，著力培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。
二、園所管理和協(xié)調(diào)
與學(xué)校的同事們緊密配合，做好幼兒園日常管理工作，與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交流溝通，還有組織過(guò)一些活動(dòng)，如：春游、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，盡可能的增加孩子們的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)，營(yíng)造和諧的家園環(huán)境。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及加以解決
在幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，同事們之間交流互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題，主動(dòng)找出問(wèn)題的原因，并采取針對(duì)性措施，以幫助孩子盡快解決困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、個(gè)人不足和改進(jìn)
在這個(gè)學(xué)期中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，我有時(shí)候沒(méi)有正確理解孩子的語(yǔ)言，或者沒(méi)有完全理解孩子的表達(dá)意圖，還有控制主課時(shí)間等方面有些欠缺。為彌補(bǔ)這些不足，我將會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)跟進(jìn)自己的不足，提高自己的能力和素質(zhì)。
五、結(jié)語(yǔ)
在本學(xué)期的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性，以及幼兒教育的細(xì)致和耐心。通過(guò)認(rèn)真總結(jié)個(gè)人工作，我也更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，只要每個(gè)教師都能用心、盡力地幫助每一個(gè)孩子，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，分年級(jí)組制定，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等，并開(kāi)展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
二、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。
我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個(gè)人專(zhuān)題較為集中，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流，討論研究中的，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熖峁┩陡迩?，鼓?lì)教師寫(xiě)論文，幫他們向外投稿，激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿，其中，有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比，有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表。
四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。
協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶六一活動(dòng)、舉辦作品展覽、幼兒講比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng)。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開(kāi)展得豐富多彩。
在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，教師是教研的主體，只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇10
幼兒園末學(xué)期保教工作總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、本學(xué)期完成的工作
1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功
對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
（2）骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2. 抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。
通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使教師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。
同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。
3. 開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專(zhuān)門(mén)針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的`學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。
三、主要成績(jī)：
1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。
四、下學(xué)期工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2. 注重開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展；
3.注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量；
4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng) 。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇11
幼兒園中班班主任學(xué)期末工作總結(jié)
作為一位中班班主任，學(xué)期末是我最為忙碌的時(shí)刻。我需要對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估幼兒的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到了自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下面是我的總結(jié)。
優(yōu)點(diǎn)
1. 設(shè)計(jì)了豐富的教育活動(dòng)
幼兒在這個(gè)階段對(duì)世界充滿了好奇心，他們渴望了解一切。因此，我組織了豐富的教育活動(dòng)，例如探索自然、制作手工藝品、觀看簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和演示、學(xué)習(xí)詩(shī)歌和歌曲、閱讀繪本等，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)領(lǐng)域，而且培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。
2.與家長(zhǎng)積極合作
在幼兒園，與家長(zhǎng)的積極合作是至關(guān)重要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反饋幼兒表現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，我能夠更好地關(guān)注和照顧每個(gè)孩子。此外，我還積極組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭與幼兒園之間的互動(dòng)交流。
3.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教育幼兒時(shí)，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本身講解和主題教育活動(dòng)，我將學(xué)習(xí)變得有趣，從而吸引了幼兒的注意力。在課堂上我也使用了各種不同的教學(xué)方法，以詩(shī)歌、游戲等趣味性方式激發(fā)幼兒興趣，讓他們感受到幸福學(xué)習(xí)的過(guò)程。
不足
1. 意識(shí)形態(tài)教育不足
在教育幼兒時(shí)，意識(shí)形態(tài)教育也是非常重要的。然而我的意識(shí)形態(tài)教育還有很大的提升空間，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)信、友誼等方面的教育。
2. 運(yùn)用多樣性的教育現(xiàn)代技術(shù)不足
在現(xiàn)代教育中，現(xiàn)代技術(shù)是必不可少的一個(gè)組成部分。但是，在我的教學(xué)中，我使用的教具和教育技術(shù)比較單一，對(duì)幼兒使用的技術(shù)也不是很多。在今后的教學(xué)中，我將更多的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如視頻和圖片，以豐富課堂教學(xué)，提高幼兒的興趣。
3. 跟進(jìn)能力有所欠缺
作為一名教育者，要及時(shí)了解每位學(xué)生的情況并進(jìn)行跟進(jìn)。雖然我和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，但我覺(jué)得我的跟進(jìn)能力有所欠缺，需要更好地了解幼兒們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況，以制定更有針對(duì)性的計(jì)劃。
總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我面臨了很多困難，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，但在這段時(shí)間中，我也通過(guò)我的努力獲得了很多成功。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將在多方面加強(qiáng)自己的能力，并不斷完善自己的教育工作，更好地為幼兒服務(wù)、為社會(huì)和家庭做出貢獻(xiàn)。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇12
幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此，一貫以來(lái)，我園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項(xiàng)中心工作，常抓不懈。我園為了確保幼兒的安全特多次召開(kāi)了安全工作會(huì)議，并對(duì)幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行了全面的安全工作檢查，現(xiàn)將上半年我園主要的安全工作做如下總結(jié)：
安全工作能否落實(shí)到位，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視外，最重要的是教師、職工對(duì)安全工作的警惕性、安全的意識(shí)性和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們除了按平時(shí)一樣定時(shí)召開(kāi)安全會(huì)議外，針對(duì)當(dāng)前的狀況，根據(jù)上級(jí)的文件精神，及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)了相關(guān)的報(bào)道和相關(guān)的文件，及時(shí)提高了教師的安全警惕性，把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時(shí)我們及時(shí)成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，建立了安全應(yīng)急機(jī)制，制定了應(yīng)急預(yù)案。對(duì)幼兒我們分園區(qū)進(jìn)行各種實(shí)戰(zhàn)演練和教授了一些意外事故應(yīng)急辦法。對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)一封信和簽訂安全職責(zé)書(shū)。透過(guò)多種形式加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)。
好多意外事故的發(fā)生大多是因?yàn)殚T(mén)衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴(yán)造成的。因此我園進(jìn)一步落實(shí)了門(mén)衛(wèi)保安制度和接送、值班制度。每一天早上和下午放學(xué)這兩個(gè)時(shí)段，園門(mén)口都有我園的值班人員一齊把守大門(mén)，堅(jiān)決抵制一切可疑人員進(jìn)入校門(mén)。我們還及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)、通知，并要求每位家長(zhǎng)接送孩子時(shí)注意事項(xiàng)，不熟悉陌生人堅(jiān)決不讓接幼兒，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入校園，要求他們進(jìn)行實(shí)名登記、說(shuō)明進(jìn)園事由并填寫(xiě)身份證號(hào)碼后方可進(jìn)入園內(nèi)。早晚值班老師，需把每個(gè)孩子接送完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而，從根本上杜絕了一切的不安全隱患。
為了進(jìn)一步做好安全工作，我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每日安全一小查，每周一大查。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。并對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修，對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換;對(duì)受損的大型玩具進(jìn)行了維修;對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移;對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修;對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。要求教師定時(shí)自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。解決不了的及時(shí)匯報(bào)。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生，確保了安全通道的暢通，為應(yīng)付突發(fā)事件隨時(shí)作好準(zhǔn)備。
為了確保孩子們的安全，杜絕中毒事故和意外事故的發(fā)生。我們要求每個(gè)孩子每個(gè)教職工都能持證上崗。要求每個(gè)孩子都有健康卡，每個(gè)教職工都有健康證及上崗證。并對(duì)食堂的管理加大了力度，嚴(yán)格執(zhí)行了食品采購(gòu)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時(shí)，我們除了定期組織他們學(xué)習(xí)外，還要求保健老師親自入櫥房，指導(dǎo)監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。老師、保育員透過(guò)看、聞?dòng)^察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量，層層把好食品關(guān)，確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。
要求保健醫(yī)生嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“一看、二問(wèn)、三查、四摸”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每一天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師能夠?qū)ι〉膬和M(jìn)行特殊護(hù)理，班中老師及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日狀況，以便做好全日觀察。
我園開(kāi)展了多次安全教育月和安全檢查、演練活動(dòng)。活動(dòng)中我們進(jìn)一步落實(shí)了有關(guān)幼兒園的各項(xiàng)安全措施、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度、健全管理網(wǎng)絡(luò)，使幼兒園安全工作社會(huì)化。同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)幼兒開(kāi)展安全預(yù)防教育，使幼兒理解比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)，發(fā)放《暑期告一封信》，使安全意識(shí)深入到每一位家長(zhǎng)心中。
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開(kāi)展面臨著許多困難。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范潛力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。
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為全力遏制疫情蔓延，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，xx鎮(zhèn)第一幼兒園與xx“疫”路同行、永不止步。按照上級(jí)關(guān)于疫情防控工作的要求，高度重視、密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)并全力做好疫情防控工作，落實(shí)線上學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作，切實(shí)維護(hù)好師生生命安全和身體健康。疫情發(fā)生以來(lái)，我園高度重視疫情防控工作面對(duì)疫情，積極響應(yīng)上級(jí)指示，第一時(shí)間采取措施，以領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師、家長(zhǎng)及幼兒四個(gè)維度各盡其責(zé)，分層開(kāi)展疫情防控工作，為全園師幼的平安、健康保駕護(hù)航。
模范帶頭，精準(zhǔn)施策
面對(duì)此次xx疫情，我園第一時(shí)間響應(yīng)，立足實(shí)際，再次精準(zhǔn)成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂疫情防控工作預(yù)案，統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施：細(xì)致安排校園每日消毒工作，嚴(yán)格把控值守人員值班管理，成立線上疫情宣傳組等，抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作各個(gè)環(huán)節(jié)，將疫情防控措施落到實(shí)處。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，我們建立核酸檢測(cè)臺(tái)賬，堅(jiān)持每日定時(shí)落實(shí)全園幼兒及教職工的個(gè)人信息情況，嚴(yán)格實(shí)行“一日一報(bào)”制度，及時(shí)做好排查及登記工作。
同心抗疫，未雨綢繆。全力做好防疫物資儲(chǔ)備工作，上級(jí)發(fā)放及自行購(gòu)置了醫(yī)用紅外線體溫檢測(cè)儀、醫(yī)用口罩、消毒液、消毒工具、酒精、免洗手消毒液等防疫必備物資。
實(shí)時(shí)關(guān)注，積極響應(yīng)
我園全體一線教師戰(zhàn)斗在手機(jī)旁、電腦邊，時(shí)刻關(guān)注疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，一邊在疫情期間學(xué)習(xí)充電，一邊在時(shí)刻思考著還應(yīng)該為孩子們做什么；時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)群中幼兒在家狀態(tài)，利用微信發(fā)布親子活動(dòng)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)為家長(zhǎng)提供科學(xué)、有針對(duì)性的指導(dǎo)；時(shí)刻關(guān)注工作群中即時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)，第一時(shí)間響應(yīng)上級(jí)指示，做好各項(xiàng)疫情防控信息上報(bào)工作，同時(shí)將最新、最權(quán)威的防控措施轉(zhuǎn)發(fā)至全體家長(zhǎng)，全力守護(hù)幼兒健康。防控疫情，他們?yōu)閻?ài)值守！
家長(zhǎng)團(tuán)體，全力支持
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。
每次核酸檢測(cè)后，家長(zhǎng)群里報(bào)平安的消息此起彼伏，每一聲鈴音都在傳達(dá)著孩子的平安，讓老師們聽(tīng)得心安；每一聲“收到”，都是家長(zhǎng)在用實(shí)際行動(dòng)支持著老師們的工作；每一句“謝謝老師，辛苦了”，都在傳達(dá)著家長(zhǎng)對(duì)老師們工作的認(rèn)可。一個(gè)又一個(gè)的通知，一句又一句的叮囑，一聲又一聲的回復(fù)，詮釋著師者的牽掛與家長(zhǎng)的支持。
家長(zhǎng)們的支持、關(guān)注、積極回復(fù)，就是所有老師工作的動(dòng)力，為了孩子們的健康及安全，家長(zhǎng)與教師齊心協(xié)力，共同配合，實(shí)現(xiàn)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”的目標(biāo)，共同為戰(zhàn)“疫”工作貢獻(xiàn)自己的力量！
居家抗“疫”，宅家課堂
居家抗“疫”，是老師給所有孩子們下發(fā)的任務(wù)，孩子們完成的都非常出色！結(jié)合線上親子活動(dòng)，孩子們的居家生活豐富而又精彩！繪畫(huà)、手工、親子游戲、健身運(yùn)動(dòng)、觀看疫情防控專(zhuān)題欄目、學(xué)習(xí)防控小知識(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行的如火如荼，仿佛絲毫沒(méi)有受到疫情的影響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，是孩子們的堅(jiān)守、熱情，讓這個(gè)原本“黯淡無(wú)光”的時(shí)光變得溫馨而又精彩！
幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)防控工作是保障新期順利開(kāi)始的重要舉措施，只有幼兒園疫情防控先行，才能在我們20xx年的開(kāi)學(xué)季，讓孩子們安心、放心入園。防疫工作關(guān)乎師幼的健康，關(guān)乎幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的安全，我們會(huì)將疫情防控工作持之以恒地堅(jiān)持下去，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保以整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境迎接20xx年的到來(lái)。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇2
幼兒園教研主任學(xué)期工作總結(jié)
一、學(xué)期工作回顧
在此工作學(xué)期中，我作為幼兒園教研主任，在教研方面，我承擔(dān)著重要的責(zé)任。在學(xué)期初，我與同事們一起協(xié)作制定了教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)研究和討論，針對(duì)兒童在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性教研和探討，不斷踐行和研究新的教育方法和理論。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，我們團(tuán)隊(duì)達(dá)到了以下幾個(gè)成果：
1. 教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高
在本學(xué)期中，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高。每位教師在教學(xué)過(guò)程中能夠針對(duì)每位幼兒的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在充分關(guān)注幼兒的情感需求和特點(diǎn)的同時(shí)，我們不斷探索新的教學(xué)理念和模式，用心傳授知識(shí)，培養(yǎng)幼兒高質(zhì)量的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)幼兒在幼兒園收獲快樂(lè)、健康、成長(zhǎng)。
2. 教師工作效率提高
在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)協(xié)同管理和集體探討，提高了每位教師的工作效率。滿足了各位老師的個(gè)性化需求，提升了學(xué)生的教育質(zhì)量。
3. 教研及時(shí)有效
教研中，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)監(jiān)督，及時(shí)了解幼兒園課堂教學(xué)的進(jìn)展情況。同時(shí)，我們還舉行了教研小組、個(gè)人教學(xué)研究討論等活動(dòng)，幫助老師們了解最前沿的教育理念和方法，使教育者在教育學(xué)科中提高創(chuàng)新意識(shí)。
4. 做好教研資料整理
針對(duì)這個(gè)學(xué)期中教研所獲取的重要資料進(jìn)行整理、總結(jié)。制定了集體教育計(jì)劃，以求教育的有效推進(jìn)和順利實(shí)施。
二、下學(xué)期任務(wù)和計(jì)劃
1. 重新制定教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
下學(xué)期將臨近，我們需要重新制定教學(xué)計(jì)劃，包括課程設(shè)計(jì)、課程資料收集、教學(xué)實(shí)踐、教研總結(jié)等。并且，結(jié)合新的教學(xué)方法、教具、手段和資源，推行優(yōu)化的教育方案，達(dá)到提高教師教學(xué)效果和幼兒綜合素質(zhì)的目的。
2. 搭建公平、開(kāi)放的教研平臺(tái)。
在下學(xué)期，我們將對(duì)幼兒園教研機(jī)制進(jìn)行調(diào)整升級(jí)。通過(guò)建設(shè)公開(kāi)、公平的教研平臺(tái)，讓每個(gè)教師都有發(fā)言權(quán)，并且需要在一定的條件下協(xié)作設(shè)計(jì)教育方案和教材。鼓勵(lì)教師投入到教研工作中，以期增加教育者的積極性和創(chuàng)新性。
3. 開(kāi)展家?；?dòng)和共育活動(dòng)。
針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒教育中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育質(zhì)量的高度重視和幼兒教育的質(zhì)量，布局了一系列家校互動(dòng)和共育活動(dòng)，以期父母更加關(guān)注孩子成長(zhǎng)和教育的發(fā)展方向，從而推動(dòng)幼兒教育邁向健康成長(zhǎng)的方向。
結(jié)語(yǔ)
回首過(guò)往，我們有收獲，也有體會(huì)。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)追求進(jìn)步，探索更加創(chuàng)新的教學(xué)方法與理念，為幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展和成功做出貢獻(xiàn)。我們相信，教研與教育的持續(xù)升級(jí)，將為幼兒們健康、幸福成長(zhǎng)注入更多的能量和智慧。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇3
一、生活方面：
在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
二、運(yùn)動(dòng)方面：
在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。
三、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。
有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)?nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。
從“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
五、家長(zhǎng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。
在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。
在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。
當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇4
根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)和后勤工作的具體要求，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和幼兒園實(shí)際情況，克服人手少，任務(wù)重等困難，有計(jì)劃，有步驟，有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了幼兒園教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)產(chǎn)管理，后勤服務(wù)等各方面的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位同事的支持下,我對(duì)自身工作有了深刻的體會(huì)：
“財(cái)產(chǎn)”包羅萬(wàn)象,客觀存在,但那只是其表現(xiàn)形式,其實(shí)財(cái)產(chǎn)就是錢(qián),物化了的錢(qián),而倉(cāng)庫(kù)就是放錢(qián)的口袋.當(dāng)然,錢(qián)會(huì)丟失,也可能被盜,同樣,財(cái)產(chǎn)可能被浪費(fèi)、被損壞及被盜竊。我作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)保管員，就要對(duì)全園員工利益和全園形象負(fù)責(zé)，“要像對(duì)待自己家的東西一樣對(duì)待保管工作”,這是我應(yīng)盡的責(zé)任。
我嚴(yán)格按規(guī)定的保管制度實(shí)施管理，依法照章加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高使用效率。做好財(cái)產(chǎn)記帳和報(bào)損調(diào)整工作。管好，用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所幼兒園良好的形象，反映全園師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧，愉悅，安全，舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤服務(wù)的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要。為此，我努力做好以下幾個(gè)方面工作；
1.做好教師教學(xué)用品及幼兒學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和幼兒的教材，生活用品等物品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)老師和幼兒手中，及時(shí)添補(bǔ)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2.做好后勤保障工作。幼兒園的公開(kāi)課，評(píng)優(yōu)課，運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，我全力以赴，配合后勤組其他老師做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3.做好幼兒園圖書(shū)磁帶的整理，登記工作。為新學(xué)期教師借閱圖書(shū)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，我堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師幼生服務(wù)的心，任勞任怨，虛心學(xué)習(xí)，苦干實(shí)干，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，我一定會(huì)把自身工作做得更好。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇5
《幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期綠色飲食研究小組工作總結(jié)》可能是您在尋找幼兒園后勤計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
本學(xué)期我們蔚斗分園成立了綠色飲食研究小組，作為教師，我們面對(duì)的是一群天真、可愛(ài)的兒童。對(duì)于稚嫩的他們的來(lái)說(shuō)，健康的飲食習(xí)慣更為關(guān)鍵。我們綠色飲食研究小組嘗試探索，希望為幼兒傳遞健康的飲食觀念。研究小組由我擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人，一共有四名研究成員，以及小二班和大一班的孩子們。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，我們有許多的收獲，也有一些不足之處。
剛拿到課題的時(shí)候，我們從幼兒角度出發(fā)，把目標(biāo)定在讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)綠色飲食。我們將開(kāi)設(shè)一系列有層次性、遞進(jìn)性的綠色飲食課程，使綠色飲食深入到孩子的日常生活中。
當(dāng)我們說(shuō)到綠色飲食，一定會(huì)想到綠色食品，那么到底什么是綠色食品呢?綠色食品標(biāo)識(shí)的組成與含義：上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài);顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。
而我們生活中不可能處處買(mǎi)到帶有綠色標(biāo)志的食品。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，怎么樣的飲食習(xí)慣算是綠色飲食呢?3—6歲是幼兒的學(xué)齡前階段，因此這一時(shí)期的幼兒又被稱(chēng)為學(xué)前兒童。學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育已漸趨平穩(wěn)，身高體重也以每年均勻的速度增長(zhǎng)，身軀活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，智力發(fā)育迅速，是其逐漸形成個(gè)性和養(yǎng)成良好習(xí)慣、品德的重要時(shí)期。想想我們的孩子，是不是在平時(shí)愛(ài)吃零食、油炸品?有沒(méi)有偏食的習(xí)慣?是否有暴飲暴食的現(xiàn)象?有的孩子為了與同伴比賽吃飯，選擇快食、燙食。這些習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)有利嗎?糾正孩子們的這些不良習(xí)慣，讓他們愛(ài)上健康、營(yíng)養(yǎng)的食物，不挑食，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。是不是尤為重要呢?結(jié)合這些因素上的考慮，我們制定了綠色飲食研究的目標(biāo)。
1、了解一定的健康飲食常識(shí)，改變不正確的飲食習(xí)慣，懂得不挑食、不偏食，不暴飲暴食。
2、能分辨并抵制生活中的垃圾食品。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)健康美食，了解當(dāng)?shù)亟】档娘嬍澄幕?BR> 4、通過(guò)種植活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜和農(nóng)作物。在種植、收獲中，懂得節(jié)約糧食，尊重勞動(dòng)成果。
有了具體的目標(biāo)和方向，我們研究小組針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行了研討和實(shí)施。我們希望從幼兒的角度出發(fā)，讓他們更通透地理解和感受綠色飲食。因此我們首先做的是尋找課程的主線，再根據(jù)主線制定每個(gè)月的小主題。再根據(jù)小主題制定有層次性、遞進(jìn)性的課程。
3月：了解綠色食品，知道健康飲食。
4月：親身體驗(yàn)，綠色種植。
5月：了解各地傳統(tǒng)美食，感受花樣飲食文化。
6月：收獲綠色食品，感受飲食文化。
在制定和研討的過(guò)程中，我們小組采用了多元化的交流平臺(tái)。QQ、微信、每月兩次的研究會(huì)議、以及不定期的課程討論。我們的研磨和學(xué)習(xí)是開(kāi)放式的，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐分享相結(jié)合的方式。下面我將通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)分享我們的研究課程。
每一次的活動(dòng)中我們都由許多的收獲，現(xiàn)在的孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)比較少，有一些孩子還是外地人，不清楚當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，因此，我們通過(guò)采艾草的活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)自然、接觸自然的大好機(jī)會(huì)。隨著人們生活水平的提高人們對(duì)吃的要求越來(lái)越高，不僅要吃得健康、吃得科學(xué)還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。在我們的活動(dòng)：綠色食品大比拼中，我們以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)以與幼兒日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容讓幼兒了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來(lái)源。讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動(dòng)采用多媒體教學(xué)的形式以游戲形式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī)并讓幼兒操作，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。在蔬菜收獲的活動(dòng)中，我們讓幼兒通過(guò)自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過(guò)觀察，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后展開(kāi)系列活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
本學(xué)期的收獲還有許多，比如我們教師和孩子都樹(shù)立了正確的綠色飲食觀念。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中感受到了親手種植、成果分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中還建立了小班、大班間幼兒的友誼。除此之外，我們還能夠理論聯(lián)系實(shí)際，“活學(xué)活用、學(xué)以至用”
在今后的研究中，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)，為孩子們的研究道路提供更寬闊的道路。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇6
幼兒園學(xué)期保教工作總結(jié)
隨著新學(xué)期的到來(lái)，一學(xué)期的保教工作也已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)時(shí)候，我們需要對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)，了解成功和不足之處，為下一個(gè)學(xué)期的工作做好規(guī)劃。
首先，讓我們一起回顧過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期中我們?yōu)楹⒆觽冏隽耸裁矗〉昧四男﹥?yōu)異的成績(jī)和收獲？
在這個(gè)學(xué)期的保教工作中，我們成功地完成了很多工作，其中，最令我們自豪的是孩子們顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)我們的不懈努力，孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、社交能力都得到了顯著提高，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了有效培養(yǎng)。同時(shí)，我們還豐富了孩子們的課外生活，引導(dǎo)他們參與各種有益的活動(dòng)，如親子游園、野外拓展、DIY手工制作等等，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)意實(shí)踐能力。
我們深知這一切不是憑空出現(xiàn)，是源于我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。首先，我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子定制了切實(shí)可行的教育方案，因材施教，讓每一個(gè)孩子在合適的發(fā)展階段得到充分的關(guān)懷和支持。同時(shí)，我們積極創(chuàng)造出各種有趣、富有啟發(fā)性的活動(dòng)，用多樣化、互動(dòng)性強(qiáng)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最重要的是，我們時(shí)刻保持著敏感和細(xì)心的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題和潛在需要，及時(shí)采取行動(dòng)，給予他們必要的幫助和支持。
當(dāng)然，雖然我們這一學(xué)期的工作中確實(shí)取得了許多成績(jī)，但是也存在一些問(wèn)題和不足之處。比如說(shuō)，一些教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步加深自己的知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是在一些新領(lǐng)域和新知識(shí)的理解和掌握方面。另外，我們也需要更加深入地了解孩子們的特點(diǎn)和需求，更加有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃和活動(dòng)安排，讓我們的工作更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于下一個(gè)學(xué)期的保教工作，我們吸取了這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和反思，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我們將繼續(xù)不斷豐富、拓展我們的課程內(nèi)容，創(chuàng)造更多互動(dòng)、趣味性多的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，持續(xù)優(yōu)化我們的工作流程，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總而言之，這個(gè)學(xué)期的保教工作是艱苦的，但是也是值得回味的。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取得了很多成果，但是也認(rèn)識(shí)到我們還有很多提高的空間，這就需要我們不斷努力和創(chuàng)新，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育、保育和發(fā)展目標(biāo)。希望在新的學(xué)期里，我們能夠持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育素養(yǎng)，不斷為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇7
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是覺(jué)得哭笑不得，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。
一、日常生活方面
我班幼兒由于今年有插班生，部分幼兒自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊給他們講要自己吃飯，后來(lái)就讓他們學(xué)習(xí)上學(xué)期上過(guò)幼兒園的小朋友，讓他們比賽，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我班還有幾個(gè)小朋友不會(huì)自己穿褲子我們盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小朋友的進(jìn)步記在心里，留意他們的精神狀況，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，讓家長(zhǎng)也對(duì)我們很放心。
二、安全方面
在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí)，每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，及時(shí)記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并真誠(chéng)給家長(zhǎng)道歉做好家長(zhǎng)工作，只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生，有時(shí)即使是一個(gè)小朋友去衛(wèi)生間，我們也緊緊跟著，不會(huì)放松半刻。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇8
幼兒園春季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
在幼兒園的春季學(xué)期期間，我了解到了幼兒們的各種各樣的需求和特點(diǎn)，也學(xué)到了如何與幼兒們溝通，如何讓幼兒們積極參與園所活動(dòng)，如何開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)工作，以及如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種行為問(wèn)題。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，同時(shí)也不斷地完善和改進(jìn)了自己的工作方法，提高了個(gè)人水平和工作質(zhì)量。
一、工作內(nèi)容及方法
作為一名以幼兒為主要服務(wù)對(duì)象的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性，根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)性化的教育教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我采用靈活多樣的方法，包括親身體驗(yàn)、情景模擬、游戲活動(dòng)、繪本閱讀、多媒體輔助等，著力培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。
二、園所管理和協(xié)調(diào)
與學(xué)校的同事們緊密配合，做好幼兒園日常管理工作，與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交流溝通，還有組織過(guò)一些活動(dòng)，如：春游、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，盡可能的增加孩子們的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)，營(yíng)造和諧的家園環(huán)境。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及加以解決
在幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，同事們之間交流互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題，主動(dòng)找出問(wèn)題的原因，并采取針對(duì)性措施，以幫助孩子盡快解決困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、個(gè)人不足和改進(jìn)
在這個(gè)學(xué)期中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，我有時(shí)候沒(méi)有正確理解孩子的語(yǔ)言，或者沒(méi)有完全理解孩子的表達(dá)意圖，還有控制主課時(shí)間等方面有些欠缺。為彌補(bǔ)這些不足，我將會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)跟進(jìn)自己的不足，提高自己的能力和素質(zhì)。
五、結(jié)語(yǔ)
在本學(xué)期的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性，以及幼兒教育的細(xì)致和耐心。通過(guò)認(rèn)真總結(jié)個(gè)人工作，我也更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，只要每個(gè)教師都能用心、盡力地幫助每一個(gè)孩子，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，分年級(jí)組制定，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等，并開(kāi)展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
二、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。
我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個(gè)人專(zhuān)題較為集中，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流，討論研究中的，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熖峁┩陡迩?，鼓?lì)教師寫(xiě)論文，幫他們向外投稿，激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期，先后有十多篇論文向外投稿，其中，有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比，有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表。
四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。
協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶六一活動(dòng)、舉辦作品展覽、幼兒講比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng)。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開(kāi)展得豐富多彩。
在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，教師是教研的主體，只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇10
幼兒園末學(xué)期保教工作總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、本學(xué)期完成的工作
1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功
對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
（2）骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀摩課，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2. 抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。
通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使教師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。
同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。
3. 開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專(zhuān)門(mén)針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。
高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)教師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的`學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。
三、主要成績(jī)：
1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。
四、下學(xué)期工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2. 注重開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展；
3.注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量；
4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng) 。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇11
幼兒園中班班主任學(xué)期末工作總結(jié)
作為一位中班班主任，學(xué)期末是我最為忙碌的時(shí)刻。我需要對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估幼兒的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到了自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下面是我的總結(jié)。
優(yōu)點(diǎn)
1. 設(shè)計(jì)了豐富的教育活動(dòng)
幼兒在這個(gè)階段對(duì)世界充滿了好奇心，他們渴望了解一切。因此，我組織了豐富的教育活動(dòng)，例如探索自然、制作手工藝品、觀看簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和演示、學(xué)習(xí)詩(shī)歌和歌曲、閱讀繪本等，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)領(lǐng)域，而且培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。
2.與家長(zhǎng)積極合作
在幼兒園，與家長(zhǎng)的積極合作是至關(guān)重要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反饋幼兒表現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，我能夠更好地關(guān)注和照顧每個(gè)孩子。此外，我還積極組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭與幼兒園之間的互動(dòng)交流。
3.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教育幼兒時(shí)，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本身講解和主題教育活動(dòng)，我將學(xué)習(xí)變得有趣，從而吸引了幼兒的注意力。在課堂上我也使用了各種不同的教學(xué)方法，以詩(shī)歌、游戲等趣味性方式激發(fā)幼兒興趣，讓他們感受到幸福學(xué)習(xí)的過(guò)程。
不足
1. 意識(shí)形態(tài)教育不足
在教育幼兒時(shí)，意識(shí)形態(tài)教育也是非常重要的。然而我的意識(shí)形態(tài)教育還有很大的提升空間，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)信、友誼等方面的教育。
2. 運(yùn)用多樣性的教育現(xiàn)代技術(shù)不足
在現(xiàn)代教育中，現(xiàn)代技術(shù)是必不可少的一個(gè)組成部分。但是，在我的教學(xué)中，我使用的教具和教育技術(shù)比較單一，對(duì)幼兒使用的技術(shù)也不是很多。在今后的教學(xué)中，我將更多的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如視頻和圖片，以豐富課堂教學(xué)，提高幼兒的興趣。
3. 跟進(jìn)能力有所欠缺
作為一名教育者，要及時(shí)了解每位學(xué)生的情況并進(jìn)行跟進(jìn)。雖然我和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，但我覺(jué)得我的跟進(jìn)能力有所欠缺，需要更好地了解幼兒們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況，以制定更有針對(duì)性的計(jì)劃。
總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我面臨了很多困難，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，但在這段時(shí)間中，我也通過(guò)我的努力獲得了很多成功。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將在多方面加強(qiáng)自己的能力，并不斷完善自己的教育工作，更好地為幼兒服務(wù)、為社會(huì)和家庭做出貢獻(xiàn)。
幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇12
幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此，一貫以來(lái)，我園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作為我園的一項(xiàng)中心工作，常抓不懈。我園為了確保幼兒的安全特多次召開(kāi)了安全工作會(huì)議，并對(duì)幼兒園的校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行了全面的安全工作檢查，現(xiàn)將上半年我園主要的安全工作做如下總結(jié)：
安全工作能否落實(shí)到位，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視外，最重要的是教師、職工對(duì)安全工作的警惕性、安全的意識(shí)性和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們除了按平時(shí)一樣定時(shí)召開(kāi)安全會(huì)議外，針對(duì)當(dāng)前的狀況，根據(jù)上級(jí)的文件精神，及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)了相關(guān)的報(bào)道和相關(guān)的文件，及時(shí)提高了教師的安全警惕性，把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時(shí)我們及時(shí)成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，建立了安全應(yīng)急機(jī)制，制定了應(yīng)急預(yù)案。對(duì)幼兒我們分園區(qū)進(jìn)行各種實(shí)戰(zhàn)演練和教授了一些意外事故應(yīng)急辦法。對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)一封信和簽訂安全職責(zé)書(shū)。透過(guò)多種形式加強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)。
好多意外事故的發(fā)生大多是因?yàn)殚T(mén)衛(wèi)制度、接送制度和值班制度的不嚴(yán)造成的。因此我園進(jìn)一步落實(shí)了門(mén)衛(wèi)保安制度和接送、值班制度。每一天早上和下午放學(xué)這兩個(gè)時(shí)段，園門(mén)口都有我園的值班人員一齊把守大門(mén)，堅(jiān)決抵制一切可疑人員進(jìn)入校門(mén)。我們還及時(shí)印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)、通知，并要求每位家長(zhǎng)接送孩子時(shí)注意事項(xiàng)，不熟悉陌生人堅(jiān)決不讓接幼兒，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入校園，要求他們進(jìn)行實(shí)名登記、說(shuō)明進(jìn)園事由并填寫(xiě)身份證號(hào)碼后方可進(jìn)入園內(nèi)。早晚值班老師，需把每個(gè)孩子接送完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而，從根本上杜絕了一切的不安全隱患。
為了進(jìn)一步做好安全工作，我園還加強(qiáng)了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每日安全一小查，每周一大查。對(duì)園的安全消防設(shè)施和安全通道都進(jìn)行了全面的檢查。并對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修，對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換;對(duì)受損的大型玩具進(jìn)行了維修;對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移;對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修;對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。要求教師定時(shí)自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。解決不了的及時(shí)匯報(bào)。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產(chǎn)生，確保了安全通道的暢通，為應(yīng)付突發(fā)事件隨時(shí)作好準(zhǔn)備。
為了確保孩子們的安全，杜絕中毒事故和意外事故的發(fā)生。我們要求每個(gè)孩子每個(gè)教職工都能持證上崗。要求每個(gè)孩子都有健康卡，每個(gè)教職工都有健康證及上崗證。并對(duì)食堂的管理加大了力度，嚴(yán)格執(zhí)行了食品采購(gòu)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時(shí)，我們除了定期組織他們學(xué)習(xí)外，還要求保健老師親自入櫥房，指導(dǎo)監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。老師、保育員透過(guò)看、聞?dòng)^察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量，層層把好食品關(guān)，確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。
要求保健醫(yī)生嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“一看、二問(wèn)、三查、四摸”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每一天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師能夠?qū)ι〉膬和M(jìn)行特殊護(hù)理，班中老師及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日狀況，以便做好全日觀察。
我園開(kāi)展了多次安全教育月和安全檢查、演練活動(dòng)。活動(dòng)中我們進(jìn)一步落實(shí)了有關(guān)幼兒園的各項(xiàng)安全措施、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度、健全管理網(wǎng)絡(luò)，使幼兒園安全工作社會(huì)化。同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)幼兒開(kāi)展安全預(yù)防教育，使幼兒理解比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)，發(fā)放《暑期告一封信》，使安全意識(shí)深入到每一位家長(zhǎng)心中。
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開(kāi)展面臨著許多困難。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范潛力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。
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