與“英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板”相關(guān)的議題是本文的核心，如今多樣化的辦公場(chǎng)景，難免需要我們經(jīng)常撰寫(xiě)文檔，網(wǎng)絡(luò)中有很多大量的范文資源可供利用。卓越的分析范文需要準(zhǔn)確的主題論據(jù)和材料，如何才算是寫(xiě)好范文呢？歡迎您來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站我們致力于為您提供最佳的網(wǎng)頁(yè)體驗(yàn)！
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇1
略讀，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細(xì)節(jié)內(nèi)容，目的是獲得文章的主旨大意。在回答主旨題目的時(shí)候，略讀就能派上用場(chǎng)。不僅如此，進(jìn)行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點(diǎn)，這樣對(duì)我們做推論題也大有裨益。
在略讀時(shí)，可以遵循以下步驟：
a。快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因?yàn)樽髡咭话銜?huì)在文章開(kāi)頭幾段概述全文;
b?？焖贋g覽找出每段的中心句和幾件事實(shí)，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒(méi)有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;
c。注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò);
d。省略不必要的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從而追求最快的略讀速度。
查讀是以某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞為目標(biāo)，目光很快地掃過(guò)文章，直到發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題有關(guān)的文字，迅速鎖定答案。在回答細(xì)節(jié)題目的時(shí)候(也就是我們通常所說(shuō)的五個(gè)“W”和一個(gè)“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查讀的效率之高就突顯出來(lái)了。
在查讀時(shí)，遵循以下步驟：
a。首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;
b。其次，了解文章的信息分布：可查讀各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分;
快速閱讀題不僅需要我們通過(guò)查讀方法來(lái)回答細(xì)節(jié)題，同時(shí)也需要我們運(yùn)用略讀方法回答主旨題和推論題。因此，我們必須將略讀和查讀步驟統(tǒng)一起來(lái)，綜合使用。歸納起來(lái)，應(yīng)有以下步驟：
a。略讀文章前一、二段和各小標(biāo)題，歸納出文章的主旨;(原略讀第一步)
b。目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題，確定其他題目關(guān)鍵詞;(原查讀第一步)
c。根據(jù)關(guān)鍵詞，查讀各章節(jié)小標(biāo)題，定位可能含有所需細(xì)節(jié)信息的部分;(綜合原查讀和略讀第二步)
d?？焖偻ㄗx已經(jīng)定位的段落，找出與題目相關(guān)的句子確定答案;(原查讀第三步)
e。對(duì)蘊(yùn)含全文觀點(diǎn)的段落進(jìn)行細(xì)讀，判斷作者態(tài)度并進(jìn)行邏輯推理，完成推論題。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇2
無(wú)論是換工作或是畢業(yè)生第一次制作求職簡(jiǎn)歷，要想在眾多簡(jiǎn)歷中脫穎而出，一份出色的簡(jiǎn)歷能更順利的為求職者找到工作。那么寫(xiě)好簡(jiǎn)歷的技巧有哪些？下面就跟大家分享一些寫(xiě)簡(jiǎn)歷的技巧方法：
對(duì)不同的職位，招聘單位的側(cè)重點(diǎn)是不同的，一定要根據(jù)應(yīng)聘職位來(lái)制作簡(jiǎn)歷，才能有的放矢，充分發(fā)揮簡(jiǎn)歷的作用。不要為了省事只制作一份簡(jiǎn)歷，然后把它大量復(fù)印投遞。如果對(duì)照招聘的要求來(lái)對(duì)應(yīng)說(shuō)明，那無(wú)疑最切合用人單位的要求。簡(jiǎn)歷制作是否能吸引眼球，取決于對(duì)應(yīng)聘職位的認(rèn)識(shí)。招聘人員都明確了解招聘的職位，他只會(huì)注意那些看起來(lái)切合職位要求的簡(jiǎn)歷。
基于同樣的理由，應(yīng)該了解招聘者的招聘重點(diǎn)，看重的地方，然后突出你這方面的能力或特點(diǎn)。不要堆砌太多的章節(jié)，不要把所有次要的職責(zé)都列出，只寫(xiě)主要的。刪除那些無(wú)用的東西，比如你的`愛(ài)好，除非你知道招聘的單位正在組建一支足球隊(duì)，而你恰好是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒。所謂的要點(diǎn)，就是2至3點(diǎn)，1,2,3,4,5羅列下來(lái)的不是要點(diǎn)，能讓閱讀的人留下印象的就是2、3點(diǎn)，太多項(xiàng)會(huì)超出人的記憶限制。提煉并突出這幾點(diǎn)，能更容易給人留下清晰的印象。
較之業(yè)務(wù)，招聘者更看重素質(zhì)，較之能力，招聘者更看重態(tài)度。素質(zhì)和態(tài)度往往從簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來(lái)，所以大部分招聘者會(huì)特別重視細(xì)節(jié)，往往一個(gè)錯(cuò)別字就會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒(méi)意識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)別字，但他認(rèn)為這是不認(rèn)真的態(tài)度。所以一定要仔細(xì)斟酌，把細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。
很多招聘人員反映，每次都會(huì)收到一些組織很差的簡(jiǎn)歷，格式雜亂無(wú)章，條理不清楚，或者是簡(jiǎn)歷太簡(jiǎn)單，看不出什么信息，或者簡(jiǎn)歷篇幅太長(zhǎng)，看不出重點(diǎn)。招聘者也相信，簡(jiǎn)歷不一定能體現(xiàn)出一個(gè)人的能力水平，但是因?yàn)槭盏降暮?jiǎn)歷非常多，這樣的簡(jiǎn)歷，只能淘汰。同時(shí)，招聘人員好像總是時(shí)間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡(jiǎn)歷就隨手放一邊了。
簡(jiǎn)歷格式要注重條理，同時(shí)篇幅應(yīng)控制在剛好滿足每份1分鐘左右的閱覽。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇3
步驟：
1、為了確保文章條理清晰，時(shí)間標(biāo)記有時(shí)是必要的，如：描述一件過(guò)去的事會(huì)經(jīng)常用到過(guò)去時(shí)，寫(xiě)頻繁發(fā)生的事或人物的描寫(xiě)，一般是要用現(xiàn)在時(shí)。在同一篇文章中不能出現(xiàn)好幾個(gè)人稱，人稱必須得保持一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。
2、不能為了所謂的“一鳴驚人”而用一些比較生冷的詞匯做鋪墊，有些詞你不會(huì)用，不明白，不理解，不知道如何搭配，就盡量少用，避免它的出現(xiàn)，不然會(huì)使文章顯的語(yǔ)句不通順、生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤百出，所以盡量用自己比較熟悉的，會(huì)的，利用自己熟悉的詞來(lái)替換那些不懂得生詞，這樣會(huì)減少失分。例：一起突發(fā)事故，我們通常用“have an accident ”來(lái)表示，不要錯(cuò)誤的使用“have an incident”。
3、注意不同語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，也是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名歌手”，很多同學(xué)寫(xiě)成“My ambition is to do/make a singer，” “to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”則表示“成為一名歌手”應(yīng)該用“be/become a singer”；又如“看書(shū)、看報(bào)”應(yīng)用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時(shí)應(yīng)該注意不同語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，切忌望文生義或一味生搬硬套。
4、有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫(xiě)短句或簡(jiǎn)單句，寫(xiě)出的文章過(guò)于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去，如：定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和比較等句型，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等，會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。
5、最簡(jiǎn)單的增分點(diǎn)就是認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)。工整漂亮的書(shū)寫(xiě)會(huì)給評(píng)卷老師留下美好的第一印象，在扣分時(shí)自然會(huì)“手下留情”，而且很多地區(qū)都在寫(xiě)作上有1分的書(shū)寫(xiě)分。只要平時(shí)多下點(diǎn)功夫，得到這一分并不難。
注意事項(xiàng)：
最后將中考寫(xiě)作的基本步驟和技巧歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、細(xì)心審題細(xì)讀題目中每一項(xiàng)提示或觀察所給的每一幅畫(huà)，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫(xiě)作體裁，掌握所要表達(dá)的要點(diǎn)做到心中有數(shù)，避免隨心所欲，文不對(duì)題。
2、理順要點(diǎn)在所給提示或圖上標(biāo)出要點(diǎn)，然后按事件先后的順序或各要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系排序，分出層次。如果是看圖作文，則要按圖構(gòu)思，這樣做既可避免要點(diǎn)遺漏，又可使表達(dá)內(nèi)容條理清楚。
3、構(gòu)成框架將理順的要點(diǎn)或每幅圖畫(huà)的含義加以連貫，構(gòu)成寫(xiě)作的整體框架，進(jìn)一步定人稱、定時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、定順序、定段落、定開(kāi)頭結(jié)尾?；究蚣軜?gòu)成后，寫(xiě)作就有了把握。
4、組織句子用自己最熟悉的短語(yǔ)或句型將理順的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來(lái)，多用簡(jiǎn)單句，用有把握的復(fù)合句。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，避難就易。若遇到表達(dá)障礙，可換一種說(shuō)法，將一句變成兩、三句，只求達(dá)意。
5、串句成篇將寫(xiě)好的句子連貫地組織起來(lái)，注意上下句的邏輯關(guān)系，適當(dāng)采用遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使短文渾然一體，層次分明，過(guò)渡自然。6、檢查修改文章草成后，默讀1～2遍，檢查修改，尤其要注意人稱、大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、習(xí)慣用語(yǔ)、格式有無(wú)錯(cuò)誤，要點(diǎn)有無(wú)遺漏，文句有無(wú)語(yǔ)病，詞數(shù)是否恰當(dāng)，行文是否連貫。
英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多加訓(xùn)練，多讀文章，做一個(gè)有心人，就能在中考作文中取得理想的成績(jī)。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇4
1. My interest in the advertised position has prompted* me to forward my resume for your review.
“prompt” 動(dòng)詞， 即 “to move to action” or “incite”
我對(duì)此廣告上刊登的職位感興趣，因此向您遞交簡(jiǎn)歷僅供參閱。
2. Your July 23 advertisement in 51JOB calls for* an Executive Secretary with a background rich in a variety of administrative skills, such as mine *
“calls for” - to require as necessary or appropriate
例句:“This job calls for a lot of telephone skills”;
“mine” 指的`是 “background”
貴公司7月23日在《前程周刊》刊登廣告，需要一名有豐富行政技能背景的執(zhí)行秘書(shū)，這正符合我的條件。
3. Allow me to highlight* my qualifications as they relate to your stated requirements.
“ highlight” 動(dòng)詞 --“to center attention on”
請(qǐng)?jiān)试S我強(qiáng)調(diào)我與貴公司所提要求相關(guān)的資格。
4. I am confident that my training and experience could be effectively applied to the requirements of the position as described*.
“as described” 是省略的表達(dá)方式, 省略了“as is described”中的 is
我自信能將自己所受訓(xùn)練和我的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到上述職位的各項(xiàng)要求中去。
5. I have a strong aptitude* for working with numbers* and extensive experience with computer software applications.
“aptitude” 即 natural ability or talent;
“to have an aptitude for numbers” 即“to be good at numbers”
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英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇5
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷之職業(yè)目標(biāo)的寫(xiě)作
寫(xiě)出你的職業(yè)目標(biāo)
一般求職者只會(huì)在履歷表開(kāi)端簡(jiǎn)單地寫(xiě)上所應(yīng)征的職位-“Position Applied: Management Trainee”或“I am appling for……”其實(shí)，若懂得利用這小小空間寫(xiě)出自己的事業(yè)目標(biāo)(job objective)，能顯示出你對(duì)該工作的熱誠(chéng)及憧憬，能令招聘者對(duì)你加倍留意。
此外，你還可以簡(jiǎn)要地寫(xiě)出自己感興趣的領(lǐng)域(INTRESTED FIELD)。對(duì)于大多數(shù)求職者，尤其是對(duì)搞技術(shù)或研究工作的求職者來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)必不可少。因?yàn)殡S著分工越來(lái)越細(xì)，將工作能力與工作興趣相結(jié)合，不僅是求職者的`意愿，對(duì)雇主來(lái)講，也同樣具有積極的意義。
不要認(rèn)為論資排輩只在國(guó)企流行，在韓資企業(yè)員工升遷也一樣論資排輩，所有人都得從底層做起。韓資企業(yè)一般實(shí)行高度的集權(quán)化，大部分管理權(quán)集中在公司高層領(lǐng)導(dǎo)那里，中下級(jí)管理人員只有很小的權(quán)力。更重要的是，上級(jí)做出指示后，下級(jí)無(wú)條件地執(zhí)行這些指示是工作職責(zé)，這有點(diǎn)像軍人服從命令是天職一樣的感覺(jué)。
教育背景要寫(xiě)清楚
個(gè)人資料部分(PERSONAL DATA)，包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。
外企一般都很重視求職者的教育背景(EDUCATION)，就讀的高校越知名，求職成功率就越大。在寫(xiě)教育背景時(shí)，求職者應(yīng)注意的是，在英文簡(jiǎn)歷中求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。
在這一部分，求職者必須注意一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求。因此，你在這方面如果有優(yōu)勢(shì)就盡可能地給予說(shuō)明。
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英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇6
要寫(xiě)好一篇文章，并非易事，需要注意下列事項(xiàng)：
一、確定主題。
做事情不能沒(méi)有目的，寫(xiě)文章不能沒(méi)有主題。一篇文章作者要告訴讀者什么，反映什么思想，提出什么主張，要心中有數(shù)，否則文章會(huì)雜亂無(wú)章。
二、選取素材。
主題確定之后，就要圍繞主題選取相關(guān)的素材。材料越豐富，文章就會(huì)越生動(dòng)，才會(huì)言之有物。寫(xiě)文章所選的材料要有代表性，且必須具有說(shuō)服力，這樣讀者才會(huì)信服。同時(shí)材料還應(yīng)充實(shí)。
三、制定提綱。
寫(xiě)好提綱是一篇文章成敗與否的關(guān)鍵。我們寫(xiě)文章的目的是什么，怎樣才能達(dá)到這一目的，這些就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考。材料怎樣組織，你用什么方式與讀者交流才能達(dá)到最佳效果，這些都要考慮好。然后將所有這些加以條理化，作為寫(xiě)作時(shí)的依據(jù)和參考，這就是提綱。寫(xiě)提綱要主題突出，層次清楚，這樣寫(xiě)出的文章段落才能過(guò)渡自然，渾然一體，讀者才會(huì)感到文章的“美”和強(qiáng)大的說(shuō)服力。
四、打草稿。
五、反復(fù)修改。
一稿完后，不要忙于抄寫(xiě)，要多思考多修改幾遍。檢查時(shí)，要看看選詞是否恰當(dāng)，句子是否得體，也要注意是否有拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤。好的文章都是多次修改的結(jié)果。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇7
顯著改善了與銀行服務(wù)部門(mén)的溝通，對(duì)分戶帳操作系統(tǒng)進(jìn)行改善，提高了操作效率，每年可節(jié)省20，000美圓。（銀行經(jīng)理）
93年以來(lái)，將公司的庫(kù)存從540萬(wàn)美圓降低到290萬(wàn)美圓。（銷售經(jīng)理）
業(yè)績(jī)是強(qiáng)有力的，所以，如果由于你的努力使某些事情發(fā)生了積極的、顯著的變化，那么它就應(yīng)該屬于你的簡(jiǎn)歷。如果你不知道該怎樣描述自己的業(yè)績(jī)，可以試一試下面這個(gè)簡(jiǎn)單的方法：先將目前負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)列一個(gè)表，然后向前類推，把你在每一個(gè)工作崗位上負(fù)責(zé)過(guò)的業(yè)務(wù)羅列出來(lái)。完成這一步后，再加入量化的業(yè)績(jī)，比如，在“接管銷售成績(jī)欠佳的地區(qū)，制定了新的顧客服務(wù)程序和市場(chǎng)推廣方案”的后面加上“在兩年內(nèi)使市場(chǎng)分額由原來(lái)的4.8%上升到6.5%?！?BR> 在描述業(yè)績(jī)時(shí)，很多求職者都會(huì)犯數(shù)學(xué)錯(cuò)誤，這會(huì)使他的簡(jiǎn)歷大打折扣。例如一個(gè)生產(chǎn)主管在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)道他使退貨率下降了200%，而忘記了沒(méi)有什么東西的下降幅度會(huì)超過(guò)99.99%。實(shí)際上，他是使退貨率從6%減少到2%，準(zhǔn)確的下降率是67%，這也是一個(gè)很大的業(yè)績(jī)了。又比如一個(gè)HR經(jīng)理說(shuō)他使員工流失率下降了3%，實(shí)際上是流失率由8%減少到5%，下降率應(yīng)該是38%，而不是3%。
不論在簡(jiǎn)歷中還是在面試中，量化的業(yè)績(jī)對(duì)你是非常有利的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)會(huì)將自己的工作成績(jī)進(jìn)行量化。這樣，當(dāng)你準(zhǔn)備更換工作的時(shí)候，你不僅可以向招聘人員展示你的工作業(yè)績(jī)，而且還擁有說(shuō)明自己能力的最有力武器——數(shù)據(jù)。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇8
考研英語(yǔ)大作文一般為圖畫(huà)作文，可安排為三段式結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落都為圖中所表達(dá)的中心主旨服務(wù)。
1.第一段：考生應(yīng)根據(jù)所給的漫畫(huà)的文字?jǐn)⑹鰞?nèi)容，提煉漫畫(huà)的主題。漫畫(huà)的主題來(lái)源于漫畫(huà)中展現(xiàn)的內(nèi)容及解釋漫畫(huà)的文字?jǐn)⑹?。根?jù)要求擬定文章提綱，確定文章結(jié)構(gòu)以及思想。第一段的主要內(nèi)容為圖畫(huà)描述以及全篇文章的中心主旨句。
2.第二段：分兩至三個(gè)分論點(diǎn)，文中可以附加例子來(lái)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證和照應(yīng)。
3.第三段：總結(jié)作者獨(dú)特觀點(diǎn)，在此深化印章中心論點(diǎn)，并提出建議、建議的原因以及解決措施。
各個(gè)段首是做文章最重要的句子，一方面句首一般為段落的中心主旨句，在對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行整體和細(xì)節(jié)的描述之后，對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行總結(jié)，提煉出中心主旨句。另一方面，段首是閱卷老師首先看到的句子，閱卷老師的“第一眼”直接決定了考生的作文成績(jī)。閃光的段首句可以畫(huà)龍點(diǎn)睛，從而提高整體的作文分?jǐn)?shù)。
結(jié)尾句與段首句同樣重要，有一個(gè)好的結(jié)尾總述段落，回扣全文的中心主旨，是一篇文章結(jié)構(gòu)完成與否的重要前提。同樣，段尾句也是閱卷老師落眼的“寶地”，漂亮的結(jié)尾是能讓考生英語(yǔ)功底良好的展現(xiàn)出來(lái)。要寫(xiě)好段落結(jié)尾句，首先應(yīng)該做到?jīng)]有語(yǔ)病，其次是語(yǔ)言表述夠新穎，最后，做到升華主旨，讓文章完美收官。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇9
Excellent ability of systematical management．有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。
Work well with a multi-cultural and diverse work force. 能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。
Willing to work under pressure with leadership quality．愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
Willing to assume responsibilities.勇于承擔(dān)重任。
Ability to work well with others. 能夠同他人一道很好地工作。
Ability to initiate and operate independently. 有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨(dú)立從業(yè)。
Strong leadership skills while possessing a great team spirit. 有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的集體精神。
Be highly organized and efficient. 工作很有條理，辦事效率高。
Willing to learn and progress. 肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。
Good presentation skills. 有良好的表達(dá)能力。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各種人員打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的.情況下勤奮地工作。
Good people management and communication skills. Team player. 有良好的人員管理和交際能力，具有團(tuán)隊(duì)精神。
Able to work under high pressure and time limitations.能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。
With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理藝術(shù)和組織能力。
Having good and extensive social connections.具有良好而廣泛的社會(huì)關(guān)系。
With good analytical capability.有較強(qiáng)的分析能力。
Be flexible, resourceful and determined. 適應(yīng)性強(qiáng)，足智多謀，堅(jiān)決果斷。 那我們要如何來(lái)提高自己的英語(yǔ)成績(jī)呢？
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇10
現(xiàn)在是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在網(wǎng)上到處都是簡(jiǎn)歷寫(xiě)作技巧，讓人眼花繚亂，不知道該參照哪一條好。其實(shí)，在進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作時(shí)，只要掌握寫(xiě)作精髓就行了。
一份簡(jiǎn)歷中最為重要，也是最有效的部分是求職者過(guò)去的業(yè)績(jī)，如果你想獲得面試的機(jī)會(huì)，最好的方法是在你的簡(jiǎn)歷中把這些轉(zhuǎn)化為可以計(jì)量的成果。這樣你的業(yè)績(jī)才能在簡(jiǎn)歷中清楚地表現(xiàn)出來(lái)，你的簡(jiǎn)歷才能夠吸引招聘人員的注意力。
加州CJA集團(tuán)的招聘主管洛先生說(shuō)：“我每天花費(fèi)半個(gè)小時(shí)瀏覽50份以上的簡(jiǎn)歷，如果我在10秒中以內(nèi)不能看到有價(jià)值的內(nèi)容，這份簡(jiǎn)歷就成歷史了?！?BR> 然而盡管大多數(shù)職業(yè)顧問(wèn)都建議在簡(jiǎn)歷中要強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)，特別是使用量化的方法，但是很少有求職者聽(tīng)從勸告。在大多數(shù)簡(jiǎn)歷中，我們看到的都是羅列得詳詳細(xì)細(xì)的工作單位、時(shí)間、主要負(fù)責(zé)的工作。一些招聘人員說(shuō)，他們遇到的簡(jiǎn)歷中，至少有75%的簡(jiǎn)歷沒(méi)有任何量化的業(yè)績(jī)。然而，每一個(gè)求職者都有或大或小的業(yè)績(jī)，只是看你如何把它表達(dá)出來(lái)。絕大多數(shù)招聘人員都認(rèn)為：那些能夠提供以往業(yè)績(jī)確鑿數(shù)據(jù)的求職者在以后的工作中仍然會(huì)有上佳表現(xiàn)，雇傭這些人的風(fēng)險(xiǎn)最低。自己知道自己擁有輝煌的業(yè)績(jī)和巨大的潛能是不夠的，你要在簡(jiǎn)歷中證明出來(lái)。你的競(jìng)爭(zhēng)這可能有更為輝煌的業(yè)績(jī)，但如果他們沒(méi)有有效地在簡(jiǎn)歷中表達(dá)出來(lái)，那么在招聘人員眼中他們什么都沒(méi)有。在很多情況下，你確實(shí)可以通過(guò)簡(jiǎn)歷擊敗比你強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
其實(shí)在求職簡(jiǎn)歷中量化你的經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)并非難事，只要遵循以下幾點(diǎn)就可以：對(duì)業(yè)績(jī)的描述要專業(yè)、可度量、真實(shí)。
麥考爾是一家公司的HR經(jīng)理，一般來(lái)講，這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)績(jī)是比較難以量化的，但是他的確做到了與眾不同。他把自己的HR從業(yè)業(yè)績(jī)用表格和數(shù)字量化地表現(xiàn)出來(lái)，從而贏得了工作機(jī)會(huì)。他說(shuō)：“每個(gè)人都可以很容易地打個(gè)電話，確認(rèn)我的業(yè)績(jī)的真實(shí)性。”
量化你的工作業(yè)績(jī)可以從列出你所做的每一項(xiàng)工作的結(jié)果開(kāi)始，簡(jiǎn)明扼要地描繪你取得的成果。每一個(gè)公司都需要那些能夠增加利潤(rùn)、降低成本和解決問(wèn)題的人，因此諸如百分比、金額這類專業(yè)信息就可以使你的簡(jiǎn)歷顯得更具價(jià)值。
比較下面兩種說(shuō)法：
“推行了提高士氣的新人事政策”
“推行了新的人事政策，這一政策使缺勤率下降了27%，職員流動(dòng)下降了24%。”
無(wú)疑，第二種說(shuō)法中專業(yè)化的數(shù)字使業(yè)績(jī)顯得更有說(shuō)服力。
至于那些你無(wú)法找到證明資料的百分比和金額就需要評(píng)估了。如果你能夠找到公司的.文件來(lái)證明你的業(yè)績(jī)描述，那是再好不過(guò)了?？墒怯行r(shí)候你可能找不到這樣的文件。在這種情況下，你需要寫(xiě)一封自薦信來(lái)對(duì)你的業(yè)績(jī)描述作出解釋。
微軟公司的一名招聘人員斯坦達(dá)先生說(shuō)：“那些不但介紹了自己的業(yè)績(jī)而且也介紹了取得業(yè)績(jī)經(jīng)過(guò)的人總會(huì)引起我的注意?！?BR> 鮑勃是一名人事顧問(wèn)，他說(shuō)，他每周都要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)幫助求職者重新書(shū)寫(xiě)他們的簡(jiǎn)歷，“當(dāng)我指導(dǎo)那些具有合適背景的人時(shí)，我會(huì)給他們講解如何在簡(jiǎn)歷中描繪自己的業(yè)績(jī)。例如，一個(gè)求職者原來(lái)在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)道：‘曾主管ISO 9000認(rèn)證?！诼?tīng)從我的建議之后，他把這句話改成‘在九個(gè)月內(nèi)使企業(yè)完全達(dá)到了ISO 9000認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。`’正是這個(gè)細(xì)節(jié)使公司決定給予他面試機(jī)會(huì)。”
甚至那些不能轉(zhuǎn)化為百分比和一定金額的業(yè)績(jī)也是可以給招聘人員留下深刻印象的。例如象“提前一個(gè)月開(kāi)發(fā)出產(chǎn)品并投入市場(chǎng)?！薄伴_(kāi)發(fā)了一套總量控制系統(tǒng)，解決了重復(fù)支出問(wèn)題?！边@樣的描述都可能使招聘人員對(duì)你感興趣。
下面這些成功求職者的簡(jiǎn)歷或許會(huì)對(duì)你有所幫助，讓你知道完美簡(jiǎn)歷如何打造。
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作模板 篇11
簡(jiǎn)歷寫(xiě)作技巧
面對(duì)求職，不少人感到悲哀和無(wú)奈。這些年，我曾先后接待過(guò)不少為擇業(yè)所困擾，前來(lái)求助心理咨詢的大學(xué)生，也接觸過(guò)一些前來(lái)應(yīng)聘求職的應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)此頗有感觸。有些學(xué)生對(duì)做簡(jiǎn)歷感到為難，似乎除了編造，無(wú)計(jì)可施。其實(shí)并非如此。我看過(guò)不少來(lái)學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，寫(xiě)得好的并不多。一些學(xué)生似乎并不是很清楚自己要做什么，或者說(shuō)，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。
總的來(lái)說(shuō)，存在的主要問(wèn)題有不少，求職者應(yīng)事先掌握求職簡(jiǎn)歷寫(xiě)作技巧，領(lǐng)略簡(jiǎn)歷制作要領(lǐng)點(diǎn)。
一、千篇 一律。不少個(gè)人求職簡(jiǎn)歷沒(méi)有寫(xiě)出自己的專業(yè)特點(diǎn)，更沒(méi)有反映出個(gè)人特長(zhǎng)，里面大都是空話、套話，什么“文筆極佳，才思敏捷”；“博學(xué)多才，出類拔萃”之類。而自己的專業(yè)特長(zhǎng)是什么，專業(yè)能力怎樣，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的表述和說(shuō)明，或許他們自己都不是很清楚。在眾多求職者中，這種簡(jiǎn)歷是很難吸引用人單位的`。
二、過(guò)于抽象，沒(méi)有重點(diǎn)。一些簡(jiǎn)歷，寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和自我介紹，概括抽象地略寫(xiě)幾筆，能反映自己能力的專業(yè)課程成績(jī)、發(fā)表的文章等有效證書(shū)、文章連復(fù)印件都沒(méi)有；也有的簡(jiǎn)歷過(guò)于繁瑣，學(xué)校的校史都不忘了寫(xiě)上，后面還附上了幾十頁(yè)的各種獎(jiǎng)狀、證明的復(fù)印件，連學(xué)生會(huì)棋類比賽的證書(shū)都有。
三、夸大其詞，華而不實(shí)。有些人在簡(jiǎn)歷中有意夸大自己的“業(yè)績(jī)”，例如簡(jiǎn)歷上說(shuō)自己參加過(guò)某種專業(yè)培訓(xùn)，面試時(shí)一問(wèn)，原來(lái)只是聽(tīng)過(guò)半天的講座；說(shuō)是某著名學(xué)者的學(xué)生，其實(shí)只是選修過(guò)該學(xué)者的某門(mén)課程；說(shuō)是參加過(guò)某某國(guó)家重點(diǎn)課題，實(shí)際也只是協(xié)助過(guò)課題會(huì)議的會(huì)務(wù)工作等等。這往往會(huì)使用人單位對(duì)應(yīng)聘者的印象大打折扣。
四、缺少真誠(chéng)。一個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，更像是產(chǎn)品推銷的價(jià)格表。也許是學(xué)生出于無(wú)奈，或許是想省些氣力。一份簡(jiǎn)歷，多處投放，完全是格式化的，好比對(duì)誰(shuí)都是同一副面孔，沒(méi)有自己個(gè)性的內(nèi)容。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫(xiě)的推薦書(shū)，都是機(jī)打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無(wú)奈應(yīng)酬。再有，簡(jiǎn)歷中對(duì)求職單位了解甚少，幾乎沒(méi)有提及，也沒(méi)說(shuō)明自己為什么要來(lái)求職。