在你感到困惑不解的時候，計劃的制定比計劃本身更加重要。我們需要為自己準備一個優(yōu)秀的方案，這個方案應(yīng)該制定得更加嚴密，而且不能脫離實際或者草率行事。我相信這篇“幼兒活動設(shè)計方案”可以幫助你解決困境，并且獲得更多的收獲。
幼兒活動設(shè)計方案(篇1)
【活動目標】
1、復習單詞in、on等方位詞，學習under和短語：in the bag， on the bed， under the box等。
2、通過游戲，能夠用句型完整表達。
3、能夠聽指令進行活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具
【活動過程】
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm-up
復習動物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》
3、introduction
出示各種動物玩偶，復習in on 等方位詞，引出under和短語
in the bag、on the bed、under the box。
4、game:
(1)聽指令做動作：__ where are you? i am here, i am here
behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。
(2)hide and seak
小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答
集體問：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.
(3)class is over
【活動結(jié)束】
1、評價
2、總結(jié)
##結(jié)束幼兒活動設(shè)計方案(篇2)
一、活動目標：
1、練習插、拔圖釘?shù)?精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料：
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次：
第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)
第二層：自己畫形象，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2)
第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)
第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。(如照片5)
四、觀察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
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幼兒活動設(shè)計方案(篇3)
活動目標：
1、引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。
2、在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。
3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現(xiàn)。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、參與節(jié)日游戲。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
(1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。
(2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。
(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。
(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。
(4)準備若干份小禮品。
活動過程：
活動層次一：初步商定節(jié)目種類。
1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。
2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。
活動層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。
2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。
活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。
引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點：
①引出節(jié)目名稱及成員。
②能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。
出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。
活動層次四：競選節(jié)目主持人。
請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求：
目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來主持一個節(jié)目(即說某一個節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。
請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。
活動層次五：修改節(jié)目。
請幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個一個展示給幼兒看。
幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練。
幼兒活動設(shè)計方案(篇4)
綜合活動：“小兔過生日”
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒大膽說話的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
活動準備：
信、信封、場景、投影儀、電視機;相關(guān)的場景布置
活動過程：
一、讀信
今天劉老師收到了一封信，是誰寄來的?打開看看，里面寫了些什么?
(視頻展示)提問：
1、這封信是寫給誰的?
2、幾月幾日?是誰的生日?
3、你知道小兔幾歲了?怎么知道的?
4、這表示什么意思?(請小朋友去它家做客。)
5、我們連起來講講，好嗎?
6、這是誰給我們的信呀?
7、這是什么，這電話號碼是誰的?
二、做客
1、今天就是__月__日，你們想去嗎?
2、小兔家住在哪里?森林很大，怎么去呢?
3、報電話號碼問小兔。小朋友，有沒有聽清楚，我們請小兔再講一遍好嗎?
(配班老師：我的家要穿過一片樹林，翻過一座小山，繞過一片蘑菇地，走過一座獨木橋就到了。)
4、(視頻展示)小兔家怎么走?
5、去小兔家做客要帶什么?(禮物)
老師為你們準備好了禮物，請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物，我們出發(fā)吧(設(shè)置情境走出)
7、(視頻展示)呀，這么多房子，哪一間是小兔的家呀?
(大聲喊)小兔，小兔，我們來了!
8、(配班老師扮小兔出場)
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔，唱生日歌。
9、(配班老師)小朋友，謝謝你們，我請你們吃蛋糕。
領(lǐng)小朋友去吃蛋糕，結(jié)束。
幼兒活動設(shè)計方案(篇5)
學習目標
. 在操作中認識 2 的分解與組合。
活動準備
. 制做玩具滅火器兩個。
. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
. 小黑板、數(shù)字卡 2、數(shù)字卡1 多個。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式 ：集體
1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：
. 這是什么工具，什么會人使用它?
. 共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進行指導。
活動評價
. 理解 2 的分解與組合。
. 能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
##結(jié)束幼兒活動設(shè)計方案(篇6)
設(shè)計意圖：
夏天，是一個生機勃勃的季節(jié)，火熱的太陽，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣”。為此，我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動?；顒又?，幼兒通過郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，并產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。
2、愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。
活動準備：
確立好路線圖、對孩子進行安全教育。
活動重點：
觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。
活動過程：
1、引出主題：
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現(xiàn)”。
2、外出尋找：
“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)
(桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)
3、幼兒表現(xiàn)：(室內(nèi))
幼兒述說自己的發(fā)現(xiàn)。
討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)
(天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)
畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等)
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