高中語文教師工作總結(jié)10篇

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    高中語文教師工作總結(jié)(篇1)
    從教以來,一直擔任中學語文教學及班主任工作,上學期任九年級兩個班的語文課,九一班班主任,九年級教研組長。本學期任教導處副主任,校團委書記,兼任八年級兩個班的語文課,主抓八、九兩個年級的教研教學。
    花開花落,云卷云舒,又是春華秋實一輪回。忙忙碌碌中,難忘的201_載著中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕,而嶄新的201_也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活,站在__的門檻上,回首08的歲月,心頭是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷,提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理:
    作文一名共產(chǎn)黨員,本人熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的領導,思想上嚴于律己,工作中甘于奉獻,生活中為人師表,時時處處以黨員的標準約束自己,鞭策自己。力爭以自己的實際行動發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進榜樣作用。
    作為一名語文老師,熱愛語文教育事業(yè),熱心語文教育改革,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是新課程標準的提出與課堂教學改革的開展,讓我認識到自己的不足和淺薄,我認真學習新課程理念,積極投身課改,一年來,我閱讀了《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術》等10余本語文教育專著,認真學習借鑒,大膽嘗試實驗。
    終于探索出了一套適合農(nóng)村中學師生教與學的語文課堂模式,極大了調(diào)動了學生的學習積極性,真正提升了學生的語文素養(yǎng),注重教學反思,堅持教育隨筆上萬字,個人語文教育博客點擊率超10萬,通過自己的扎實進取,辛勤的汗水換來了可喜的成績:所教語文成績一直居全校第一名,上學期中考,所教班級有李鑫等三名同學110分以上,列全校前三名,100分以上全校27人,所教班級占17人,96分以上全校40人,我班占25人,整體平均90分。列全縣第11名,創(chuàng)學校中考語文最好成績。
    下半年所教語文成績一直居于年級第一名,鎮(zhèn)第一名,市教育局組織的期末考試中,語文成績居于全縣第11名,本人還多次參加縣局《導學精練》、市局教輔《學習點津》及相關試卷的編寫工作!學期初,為灤縣,灤南,樂亭,唐海四縣語文教師做教材培訓,得到了市教研員、以及所有與會老師的一致好評。
    本人撰寫的教案《我有一個夢想》在縣級教案評比中獲一等獎,在鎮(zhèn)教辦組織的中小學教師素質(zhì)大賽中榮獲第一名,在縣局組織的青年教師綜合素質(zhì)大賽中獲一等獎,本人指導的李鑫、王夢嬌、王夢穎三名同學在縣局舉辦的“迎奧運,促和諧”讀書征文比賽中分獲一、二、三等獎,本人制的教學課件《將進酒》在縣局舉辦的優(yōu)秀多媒體教育軟件評選獲一等獎,在縣局組織的中小學德育課評比中所講《拼搏》獲二等獎,201_年_月,在縣局組織的教學論文與教學設計評比中分別獲得一等獎。201_年_月,在縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。個人教育博客,在縣局學校優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比中獲二等獎。201_年_月,被縣教育局聘為初中語文學科“中心教研組成員?!?BR>    作文一名班主任,雖然已有10年的班主任經(jīng)驗,但我一絲不敢懈怠,我深知,作為畢業(yè)班班主任的責任之重,孩子們十年寒窗的辛苦要在自己的呵護下轉(zhuǎn)變成甘甜,家長們嚴寒酷暑的付出與期待要我這里結(jié)成圓滿。為了提升自己的理論水平,我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著,提升自己的理論素養(yǎng),“愛生尊師”是我一直奉行的教育原則,因為我知道一位老師只有走進了學生的心靈,才能夠最大程度的調(diào)動學生。
    針對畢業(yè)班學生特點,大膽采用“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”,實施“學生自我”管理模式。干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置,勤奮、求實、創(chuàng)新、博學的學風,民主化、科學化、精細化自我管理制度,成功創(chuàng)設了“積極向上、奮發(fā)進取、團結(jié)友愛、和諧溫馨”的班級氛圍,更極大地調(diào)動了學生的學習積極性,培養(yǎng)了學生強烈的班級榮譽感和責任感,畢業(yè)班寬松和諧的學習氣氛不但沒有影響學習成績,反而成了我們只剩得法寶:本班在一學年全部十幾次大型考試中,全部列年級第一名,每月月評成績列全校第一名,在校運會等集體活動中均獲總分值第一名,中考我班一中上線8人(公助5人),二中2人,列全校第一名。我班李鑫同學被授予“市級三好學生”榮譽稱號,本班被評為“校、縣級優(yōu)秀班集體”,本人被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。由于成績突出,本人被評為“縣級優(yōu)秀教師”。
    作文一名校年輕的領導班子成員,半年來我深深地感受到了集體的溫暖,我首先要感謝教導處的各位大哥,是他們給予了我莫大的支持和幫助,我更要感謝全體師生,是他們給了我奮斗的動力和前行的決心。但我心里很清楚,任何工作要想做好,只憑著一腔熱情是遠遠不夠的,面對自己缺乏經(jīng)驗驗的不足,我虛心向各位大哥求教,并認真鉆研相關理論,上網(wǎng)點擊名家博客,了解教育的最新動態(tài),努力實現(xiàn)從教書匠向教研匠的轉(zhuǎn)變。
    工作上從常規(guī)入手,注重細節(jié),堅持深入課堂、深入群眾,協(xié)助校長等制訂了《川林中學教學常規(guī)》、《課堂教學改革實施方案》、《川林中學中考獎勵辦法》等相關規(guī)定。工作中我漸漸懂得,自己的責任就是為領導服好務,為老師們服好務,為學生服好務。我常常以此鞭策自己,特別是面對兩個年級的教學管理,我更是絲毫不敢懈怠。
    針對高二年級壓力大、時間緊、任務重的特點,管理上注重感情與心靈的交流,實施“減負擔,強效率,求提升”的管理思路,給老師和學生寬松的教、學環(huán)境,讓他們輕松地投入到教學當中。注重分析、交流,結(jié)合實際情況,多次組織優(yōu)秀生、學困生座談會、家長會、教師經(jīng)驗交流等,通過心與心的交流,九年級形成了良好的發(fā)展態(tài)勢,促進了教學成績的穩(wěn)步提高,在縣局組織的抽測中,總分值列全縣第二名,在與三中等18所兄弟學校聯(lián)考中,總分值列第4名??上驳某煽儤O大鼓舞了師生的教學熱情。
    一年的忙忙碌碌,雖然很累,但卻很充實,站在__年的門檻上,我們每個人又不得不背起屬于自己的行囊,因為夢還在延續(xù),心中還有希望……在新的征程上,我會一如既往,默默耕耘,爭取更好的實現(xiàn)自己的價值。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇2)
    一、思想方面
    我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
    二、教學方面
    本學期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原來的高三教學之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進的話,最終只能是自食懶果。所以,這個學期更是“嚴陣以待”。
    幾次的高三,我積累了一些教學資料,而在這個學期我重新進行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。
    在這一個學期里,我仔細研究高考考綱,比照過往的教學,重新調(diào)整了復習計劃,安排復習內(nèi)容,能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情況。在落實教學中,注意講練結(jié)合,細化復習內(nèi)容,課堂上有明確的學習目標,練習結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學生有效率地學習。而在實際課堂教學中,能夠及時與學生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進行解決。
    另外,在組內(nèi),我積極與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學習,共同進步,積極參加教研活動,不放過一次學習提高的機會。
    三、個人學習
    積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課25節(jié),參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。
    四、努力方向
    1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
    2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
    4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇3)
    踏入高中教學已一學期了,在學校領導的關懷下,在語文組全體教師的共同幫忙下,本學期對語文教學有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
    德育高中的學情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自我用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自我去探討解題的思路、方式及最終答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小教師上臺發(fā)言講解,最終,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
    1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間堅持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維進取地參與了活動。
    在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自我的一切思維,進取參與了活動,學習效果較好。
    2、在主動獲取知識、訓練本事的同時,更培養(yǎng)了學生的團體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間進取互動的現(xiàn)象十分頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫忙才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作本事,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們必須的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組進取思考,緊密團結(jié),通力合作,最終有了出色表現(xiàn)。
    所以,我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還能夠為每一個學生供給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
    二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
    我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。教師說一不二,學生對教師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,所以語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
    1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
    學生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不必須要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的本事也就會相應地提高。
    2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
    堂上的教授過程由明到隱,異常是在感受新知識后的問題探究階段,更應當讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
    3、教法設計盡量做到靈活多樣。
    教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生經(jīng)過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
    另外,我更注意情感的作用,把自我放在學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教學漸入佳境。
    以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,期望大家能夠指出不足,使我再學習、再改善,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
    高中語文教師工作總結(jié)(篇4)
    剛剛過去的一年是我任職的第六年,作為一名走上崗位時間不長的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力,個人能力有了較大的提高。以下是我在本學年教學的一些心得體會,總結(jié)如下:
    一、精講課本范文
    學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎上,我系統(tǒng)地搞好專題練習,如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。
    二、充分發(fā)揮學生的主體作用
    學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此,這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學生的積極性,如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽,學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。
    三、閱讀教學長抓不放
    高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學中,我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,同時購買了《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學,經(jīng)常給學生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學生們的閱讀面得到了很好地拓展。
    四、努力提高學生的綜合素質(zhì)
    要向?qū)W生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動,閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。在學校舉辦的“迎校慶講文明樹新風”演講比賽中,我班的郎濟超同學獲得全校二等獎。由此可見,學生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量!
    高中語文教師工作總結(jié)(篇5)
    剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學期的努力,取得了一定的成績。
    本學期,我擔任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。
    我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,較為滿意的幾點:
    一、充分發(fā)揮學生的主體作用
    學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。
    因此,在平時的教學中,首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際,結(jié)合自身對教材的透徹理解,加以靈活的處理,設計出獨具匠心的教案,才能保證教學活動的有效性和生動性。
    其次,在課堂教學中,我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導,構建一個流暢自然的教學過程,充分調(diào)動學生的主動性和積極性,啟發(fā)學生的思維,引導和促使學生主體參與,使課堂教學取得效果。這樣的課堂教學,能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考,較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素。
    總之,教師只有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境,激發(fā)學生強烈的求知欲,讓學生主動、積極地參與教學活動,才能限度地發(fā)揮學生的主體作用。
    二、精講課本范文
    學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。
    在此基礎上,我系統(tǒng)地搞好專題練習,如語音題、古詩名句背誦默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面,充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練,取得了很好的效果。
    三、組織了活動,努力提高學生的綜合素質(zhì)
    要使學生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的`素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力,開展演講活動等,培養(yǎng)學生的語言表達能力,讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。
    四、閱讀教學長抓不放
    高中階段,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質(zhì)量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用閱讀課及零碎時間讀名著,并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
    我相信只要我們能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。
    我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想。在新的學期里,我將繼續(xù)探索教學方法,積極采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論,訓練學生思維的方法。
    路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇6)
    踏入高中教學已一學期了,在學校領導的關懷下,在語文組全體教師的共同幫忙下,本學期對語文教學有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
    德育高中的學情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自我用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自我去探討解題的思路、方式及最終答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小教師上臺發(fā)言講解,最終,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
    1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間堅持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維進取地參與了活動。
    在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自我的一切思維,進取參與了活動,學習效果較好。
    2、在主動獲取知識、訓練本事的同時,更培養(yǎng)了學生的團體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間進取互動的現(xiàn)象十分頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫忙才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作本事,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們必須的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組進取思考,緊密團結(jié),通力合作,最終有了出色表現(xiàn)。
    所以,我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還能夠為每一個學生供給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
    二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
    我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。教師說一不二,學生對教師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,所以語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
    1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
    學生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不必須要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的本事也就會相應地提高。
    2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
    堂上的教授過程由明到隱,異常是在感受新知識后的問題探究階段,更應當讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
    3、教法設計盡量做到靈活多樣。
    教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生經(jīng)過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
    另外,我更注意情感的作用,把自我放在學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教學漸入佳境。
    以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,期望大家能夠指出不足,使我再學習、再改善,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
    本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
    一、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情景,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。
    開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點.以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,我既研究到教材,又研究到學生的實際情景,力求充分備好貼合學生水平的課。
    二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
    經(jīng)過自我課余對新課標有關的教育教學理論的學習,我深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的進取性,收到了較好的教學效果。
    三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
    應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的本事。并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設計問題,組織課堂教學。
    四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認真地批改作業(yè)。
    作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學生的實際水平布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一向堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握,隨時調(diào)整教學。
    五、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量。
    一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習進取性大大地被調(diào)動起來,能明確自我的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",此刻是"我要學".經(jīng)過不斷的加強訓練,教師幫忙學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
    六、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
    引導學生進取參加各類活動,提高自我的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事,并有了必須的提高。
    我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式。
    回首這一學期,我收獲的相當多,可是我的教學工作中也存在著必須的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習進取性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自我的教學水平有一個更高層次的提高。
    一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?,F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:
    熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自我。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質(zhì)量。
    1、個人備課。
    刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。透過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。
    2、課堂教學。
    在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的用心性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高潛力。發(fā)揮學生的主觀能動性,用心性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,必須程度上提高了教學質(zhì)量。
    教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我用心探索,用心主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構。
    3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作潛力。
    考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),用心批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。
    除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自我的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。
    這學期的教學,實屬辛苦。取得了自我滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自我的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自我的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
    教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學習,不斷提升自我,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更夢想的成績。所以,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。
    一、思想方面:
    我能夠進取參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自我的事業(yè)。進取的投身到工作之中去。進取的參加了學校組織的校本培訓使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。
    本學期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原先的高三教學之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進的話,最終只能是自食懶果。所以,這個學期更是“嚴陣以待”。
    幾次的高三,我積累了一些教學資料,而在這個學期我重新進行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。
    在這一個學期里,我仔細研究高考考綱,比照過往的教學,重新調(diào)整了復習計劃,安排復習資料,能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情景。在落實教學中,注意講練結(jié)合,細化復習資料,課堂上有明確的學習目標,練習結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學生有效率地學習。而在實際課堂教學中,能夠及時與學生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進行解決。
    另外,在組內(nèi),我進取與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學習,共同提高,進取參加教研活動,不放過一次學習提高的機會。
    三、個人學習
    進取學習各種教育理論,不斷的充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課25節(jié),參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自我的教學之中。和自我的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自我的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。
    四、努力方向
    1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自我的語文教學。
    2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。
    3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
    4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇7)
    一、思想方面:
    一年來我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著一切為了學生,為了學生的一切的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學思想,指導學生,關注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴謹?shù)臉藴适怪?,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
    二、教學能力方面:
    本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩(wěn)定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標??傊荒陙?,慎言力行,提高業(yè)務為根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
    三、職責履行方面:
    本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真履行做為一名xxx中學人的各項職責,出滿勤,干滿點,一年來無任何違紀現(xiàn)象,服從領導,聽從指揮,忠實本份,愛崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強協(xié)調(diào),營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
    四、成績完成方面:
    本年度各項成績優(yōu)異,教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
    20XX年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。
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    高中語文教師工作總結(jié)(篇8)
    語文教研組本著“構建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術共同體”的建設目標,按照本期開校時制定的教研計劃,有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成,現(xiàn)簡單總結(jié)如下。
    根據(jù)教導處的計劃,本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課,尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況,作為評課的重點。這項活動,既錘煉了一大批青年教師的教學藝術,又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。
    三、科研課題有序推進
    市級課題“備課組文化建設研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。
    青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師,并制定了具體的獎懲措施。同時,我們制定了青年教師成長記錄表,推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式,使他們不斷成長,成才,成功。
    根據(jù)學校教導處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。
    在學校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動,深受學生喜愛。我組組織的170余篇科技論文,獲得評委和學生的好評。
    本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師,網(wǎng)頁更新及時,使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會,第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
    以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學期我們將繼續(xù)圍繞增強教學有效性的中心工作,開展更為豐富多樣的教研形式,爭取整理出一批關于教學有效性的科研論文和教學案例,使教研工作再上一個臺階。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇9)
    轉(zhuǎn)眼xxxx,本學期我承擔高二(7)、(8)班語文教學工作。現(xiàn)將我的教學工作總結(jié)如下:
    (一)教學進度方面
    本學期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學習,并且初步開展了學考篇目的第一階段復習。就學習進度而言,我認為個人存在很多不足,泛而不精,速度既慢,效果也不甚理想。
    (二)日常教學方面
    1.備課工作
    經(jīng)過一年多時間的工作實踐,我的文本解讀能力還有待提高,對一些課文的重難點理解把握并不到位,未能結(jié)合學生的實際情況及時調(diào)整教學內(nèi)容。因此在備課的時候,個人的精力投入還十分地不夠,平時還應該找機會多請教,多學習。這一階段的工作,個人認為還未合格,這是當下亟需改進的。
    2.課堂教學工作
    為了提高學生興趣,本學期依然開展了一些相關的活動,我認為學生在一定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動,我進行過小組比拼,個人展示,學生表現(xiàn)積極,躍躍欲試;再譬如辯論會,在議論文寫作課上,我曾要求學生進行過話題的正反方辯論,力求培養(yǎng)學生的思辨能力。同時,我相比教學之初,更注意學生的反應。在課堂上,我要求學生能夠明確問題,在文本中篩選答案,整合形成自己的發(fā)言。
    3.作業(yè)練習方面
    學生自主學習性差,因此必須對作業(yè)完成度有所要求。一般,我采取分級制,對一部分基礎較弱,態(tài)度消極的同學相對寬容,以鼓勵他們;對絕大部分同學嚴格要求;對態(tài)度積極,基礎良好的同學適當寬容,鼓勵他們走在課堂教學前面。這一策略在背書方面有所收益,但收益不多。
    (三)存在的不足和改進
    1.個人的文本解讀能力需要不斷學習和鉆研
    2.課堂教學靈活性差,不夠開放自主,未能很好地聽取學生的回答
    3.對練習的反饋還不夠及時,應該更為有效
    希望在接下來的教學生涯中,我能更加勤奮,始終是不斷進步。
    高中語文教師工作總結(jié)(篇10)
    在被分配到XX二中做實習老師的日子里,我一直認為自己是一名普通而平凡的實習教師,同時也是我未畢業(yè)的大學的學生,在教學上沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的成績,只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著,上好每一節(jié)語文課,如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,家長尊重的好教師,努力做到像二中里那些有多年教學經(jīng)驗的前輩一樣,愛崗敬業(yè),嚴于律己,因此,就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結(jié)。
    “愛笑,愛生”是每個有責任心,關愛學生的好教師的基本要求;“對每一個學生負責”并與學生建立起良好的師生關系和感情,更是作為教師的基本準則,我用自己的實際行動讓我的學生們不僅學到知識,同時教他們做人的道理,注重道德和人格的培養(yǎng),一是因為高中生正是品性,道德和人格逐漸成熟的一個重要的過渡時段;是作為高一八大學科里最感性的學科,自然在提升學生知識量的同時完善他們的一系列人格的性格,引領他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個教師所必須具備的,而且是教育好學生的一個最重要的因素,如果一個教師只注重學習,而忽視人格培養(yǎng),那么他是很難成為一名德高望重的好教師的。我的目標就是成為大家心目中的好教師,所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法,堅持教好每一堂課,在課上做學生最愛戴的教師,課下是他們最信任的朋友,希望在今后的時間里能夠一直向著我的目標前進,做一個“愛校,愛生”的好教師。
    實習教師最缺乏的就是豐富的教學經(jīng)驗,因此難免會有諸多差錯在里面,也都難免不了在教育事業(yè)中摸爬滾打,但這些“摸爬滾打”的經(jīng)歷同時也是自己不斷進步的源泉與動力,在一次次聽課和培訓中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向,因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,認真完成分配各項任務,即是歸納總結(jié)學到的知識,努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出適合自己,同時也適合學生的教學方法和思路。
    備課方面,我在自己所教授的學科內(nèi)努力鉆研,為每一節(jié)課都做好了充分的準備。在這之前要積極了解并摸清學生的學習情況,才能制定妥帖完善的教學方案。在實際教學方面,引導學生積極思考討論學習,貫徹執(zhí)行新課改的教學方法和思想。我堅持是每個學生都擁有自信,擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展。
    俗話說:“一分耕耘,一分收獲?!蔽蚁嘈牛诓痪玫膶?,通過我不懈的努力,耕耘一片精神“園地”,一定會有不小的收獲!
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