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舞蹈老師工作總結(jié) 篇1
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的`情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結(jié)：
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三、根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創(chuàng)新。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇2
20__年這一年我一直擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過一學期的努力已經(jīng)取得了以下幾點成績，現(xiàn)將總結(jié)一下。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周一至四的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在四、五年級選了12名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在二、三年級選了12名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。
（一）豐富了學生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結(jié)合認知內(nèi)容向幼兒介紹有關少數(shù)民族的知識，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學生學習的愿望。
（二）學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了藏族舞蹈的學習。讓學生了解藏族民間舞的風格和特點。又進行了藏族舞蹈基本體態(tài)的練習。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《卓瑪》，《聽媽媽講那過去的事情》，《歌唱二小放牛郎》。總之，孩子們通過這一年的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。也沒有讓我失望，我排練的音樂情景劇《聽媽媽講那過去的事情》在這次中小學生文藝匯演中獲縣一等獎。同時，也讓我從中積累了許多教學經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇3
本學期我繼續(xù)擔任舞蹈小組的輔導，本小組共有學生28人，都是一、二年級的學生。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、現(xiàn)將活動情況作以下總結(jié)：
一、訓練內(nèi)容
（一）激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。
（二）引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
（三）培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
（四）通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。
（五）主要排練中國舞蹈家協(xié)會舞蹈基本動作與技能訓練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進行舞蹈教學，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學生的活動。
二、出勤情況
每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課，學生做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調(diào)整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。
三、管理情況
由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長，協(xié)助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采取集體和分組活動相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。
四、存在的問題及下學期打算
（一）學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強。
（二）一小部分學生的基礎不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
（三）我們的訓練還需要班主任教師的大力配合。通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功，打好基礎。
沒有學過舞蹈的人都會認為，學跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于幼兒園的小朋友呢？
為了學好一個舞步，她們就得不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的年齡特點又決定了她們的持久性是很差的（與成人相比），那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢？
第一次上舞蹈課時我非常的盲目，不知道怎么辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。反復思量之后，選了幾首簡單的音樂和舞蹈律動，讓孩子初步感受舞蹈課的樂趣。課后發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂節(jié)奏比我想象中的要好，但是在動作模仿和協(xié)調(diào)發(fā)面還有許多提升的空間。第二堂課時，我根據(jù)她們的年齡特點：從自身的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”。開始時，用踵趾小跑步去摘蘋果，到了果后，放上音樂，最后又以踵趾小跑步的動作回幼兒園。在此情境中幼兒即開心愉快地重復練習著單純的腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個幼兒的學習興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了幼兒學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使幼兒進入了一種良好的學習循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，幼兒可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產(chǎn)生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇4
時光匆匆，在不經(jīng)意間回眸，這學期工作的點點滴滴時時在眼前浮現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，我們部門這學期的工作已接近尾聲。在我系領導，老師，主席團的帶領下，我們部門的工作圓滿完成。為總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，同時為以后的工作能更上一層樓，現(xiàn)做出如下工作總結(jié)：
在這些宣傳活動中，我們學習到了，要學會激發(fā)大家的興趣，鼓勵大家的積極性，樹立誠實靠譜，精煉能干的形象，并且與各部門保持密切聯(lián)系。
這場晚會是我們步入大學后最重要的一場晚會，這不僅僅是一場迎新晚會，也是一場送別大三學長學姐的晚會，全體學生會成員，各部門各司其職，我們部門負責為演員，主持人租衣服，我們部門的每一個人都盡心進力，終于使晚會取得了圓滿成功。
為慶祝黨的19大勝利召開，讓每位同學更加了解19大的內(nèi)容，學生會舉辦了“不忘初心跟黨走，牢記使命創(chuàng)新績”的演講比賽，我們從中獲得了工作經(jīng)驗，提高了我們的能力。
這場活動是我們進大學的第一場活動，為發(fā)揮同學的才能，促進同學間的交流，我們部門與其它部門相配合，共同舉辦了這次的活動，因為這是我們進入學生會做的第一個活動，每一位成員都認真負責，盡心盡力，努力完成任務。
在各種活動中，外聯(lián)部與其他部門積極配合，包括布置會場，維持秩序，統(tǒng)計觀眾與參賽人員，為各種活動的成功舉辦貢獻出自己的一份力。創(chuàng)新是我們需要提高的，也是我們部門工作所需要的，還有就是干實事的精神，擺正自己的位置和心態(tài)，發(fā)掘語言的魅力，我們每一位成員 都會發(fā)揮出自己微小的力量，團結(jié)起來，投入到每一份工作中。
外聯(lián)部是學生會對外交流的窗口，工作環(huán)境是相對有靈活性的，做好對內(nèi)對外的協(xié)調(diào)作用，在同學間調(diào)查，了解同學的利益，這一學期的工作，我們做的工作取得了不錯的進展，但也有些小問題，在以后的工作中，我們要更加了解同學們的興趣，對癥下藥，在每一次宣傳，每一場活動中，都讓大家積極參與，在過去的半年，我們一同走過，在今后的日子里，我們將會心連心，手挽手，一同創(chuàng)造機電系的輝煌。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇5
在過去的一個多月中，在學校的帶領下，與各位老師們共同奮斗，和經(jīng)過了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在學期結(jié)束之際，以下是我的本學期工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度，思想工作。
我熱衷于本職工作，在領導的關心培養(yǎng)和同事們的幫忙下，始終勤奮學習，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學習。
二、團隊關系
和其他同事的人際關系也很重要，因為一個人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧，所以和同事們團結(jié)在一齊才是成功完成領導交給的工作任務的前提，這一點不僅僅僅事工作，平時的生活中也事如此，所以團結(jié)其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務！我會履行我的義務，鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。
三、回顧過去，展望未來
對于過去的得與失，我會汲取有利的因素強化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一個多月的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會潛力，也感謝領導給我這一個適宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。
我相信在今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無法避免的，因為誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇6
有幸參加了本次的舞蹈教學培訓，學到了很多認識了很多，受益頗多。通過陳萍飛老師的講課，讓我學會了聲勢、律動、歌表演以及集體舞的創(chuàng)編；在陳怡老師的課上我學會了欣賞舞蹈中的舞蹈元素；在江玲老師的課上我學會了訓練學生舞蹈的基本方法；在南師附小音樂老師的課上我們了解到了現(xiàn)階段小學生舞蹈教學的教學方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈教育也是一門綜合藝術，具有推動少兒素質(zhì)全面提高的諸多潛在優(yōu)勢，是孩子們的一種娛樂活動，也是實施素質(zhì)教育的良好手段。
通過這次培訓，我知道了舞蹈教學在小學音樂教學中的重要性以及一些簡單的創(chuàng)編和欣賞竅門，怎樣培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力呢？
首先，讓學生理解舞蹈音樂，給學生講解音樂所表現(xiàn)的主題，分重點、難點來講解，尤其是把音樂的節(jié)奏作為難點，也就是平時所說的“和樂”。不要搶也不要拖，動作要做得從容到位，使整個舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。
其次，讓學生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧附處熀驼Z文、數(shù)學教師一樣，要教給學生，讓學生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養(yǎng)成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
在今后的教學中，我一定會將這次培訓所學到的知識運用到教學中，努力做好音樂教師的本職工作，努力挖掘?qū)W生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛煉和培養(yǎng)學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
舞蹈老師工作總結(jié) 篇7
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段，以人體的動作、姿態(tài)為語匯，來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的表現(xiàn)性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。
我結(jié)合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、學生情況
本學期，舞蹈隊成員多數(shù)是三至六年級學生，經(jīng)過訓練，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎，部分學生基本功已經(jīng)練的很扎實，學動作也快。但因為學生素質(zhì)不同，接受能力有差距，所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓練中我不以同一個標準要求學生，本著因材施教的原則，繼續(xù)從軟度和開度開始練起。根據(jù)學生的年齡特點，在訓練中我加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用，也更方便學生掌握。
二、訓練中的幾點做法
（1）在音樂上我采用了一些律動性較強的音樂，節(jié)奏比較明顯，學生喜歡，而且表演起來相對容易一些。使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。
（2）為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，活動中注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。
（3）為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握了舞蹈規(guī)律。既提高了學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。
（4）課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序熟練的掌握，規(guī)定每星期復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
三、活動中存在的問題和不足
1.舞蹈表演在校內(nèi)普及度不夠，學生對舞蹈了解甚少，應該多組織一些活動，讓學生了解舞蹈，感受舞蹈的美，從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動。
2.學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，有點散漫情緒，課堂紀律有時亂，存在管理不嚴現(xiàn)象。
3.部分學生基礎差，底子薄，沒有扎實的基本功，對于排練成品舞蹈有一定的難度，下學期需要加大訓練力度和強度。
4.希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給同學們，提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些具有舞蹈特長的學生，不放棄有興趣的學生。多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
舞蹈老師工作總結(jié) 篇8
這半年的工作歷程是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年，也是收獲喜悅的一學期，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：
本人積極參加學校組織的各項政治活動，并將所學到理論知識切實運用到工作實踐中。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，為教育事業(yè)默默奉獻自己的一切。注重言傳身教，公平公正的對待每一個學生，受到學生的尊敬。
二、能：一個人工作能力的強弱，決定著她能否履行好自己的崗位職責。教育教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。
第一、思想教育常抓不懈，重視學生基本素質(zhì)的提高。
我的教育理念是：要培養(yǎng)學生做一個高素質(zhì)的人。我平時經(jīng)常通過生活中的小事，教育學生們：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，見到老師要問好，要懂得感恩，要講文明懂禮貌等等，都取得了比較明顯的效果。（ wWw.xD63.CoM）
第二、關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。
我們的教育更多的是關心學生的學習成績，我覺得成績只是檢驗孩子學習的一個手段和結(jié)果，關注孩子的學習過程，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力更重要。播什么種子開什么花，好習慣是取得好成績的前提條件。一個優(yōu)秀的老師不能只看孩子眼前的成績?nèi)绾?，應培養(yǎng)終生受益的習慣，應具有前瞻眼光，注意中小學的銜接過渡，注重學習能力的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子在升入初中之后，盡快適應新的學習生活。我主要從以下幾個方面入手培養(yǎng)學生的良好習慣：
1、注意培養(yǎng)學生的預習習慣；
2、注意培養(yǎng)聽講的'習慣；
3、注意培養(yǎng)課堂上發(fā)言的習慣。
第三、發(fā)揮班干部的核心作用，明確職責，分工合作。
我很重視培養(yǎng)班干部。我首先通過各種途徑了解、選拔那些關心集體、辦事認真、有一定組織能力和特長的同學組成班委，然后針對每個干部的具體情況進行培訓，明確分工，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權力下放到他們手里，自己則從旁指導，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。
從這學期開始，除了固定的班委會成員，我在班級管理上還運用了“值日班長”的制度。根據(jù)學號每天安排一名學生當值日班長，全面負責一天的班級管理工作，比如對早讀、上課、間操、午休、教室衛(wèi)生、等情況進行管理，并填好班級日志。我還要求紀律委員，衛(wèi)生委員，學習委員每天在小黑板上記錄各組紀律、衛(wèi)生和學習情況，分組扣分；八個小組長，每天記錄自己組的紀律，衛(wèi)生，作業(yè)完成情況，每周五匯報一次，以便老師及時了解各位同學的情況，對出現(xiàn)的問題及時糾正。為調(diào)動各小組的積極性，班上開展了“小組大比拼”活動，對表現(xiàn)好的小組獎小紅旗，每周評比一次，對前三名進行表彰。自從開展比拼活動，每個小組暗暗較勁，互相監(jiān)督對方做得不足的地方，同時小組成員互相團結(jié)，互相幫助，共同進步。
原來我班多數(shù)學生衛(wèi)生習慣不好，隨地扔紙，桌布上滿是橡皮屑，廢紙，桌膛里滿是垃圾，地上經(jīng)常有紙屑，值日生衛(wèi)生打掃不徹底。我號召學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士，自己周圍環(huán)境干凈的在評比欄中貼個小紅花，不干凈的畫個小哭臉，而且堅持讓小組長每天檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個教室都干凈整潔，大家都有有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。
(二)語文教學方面：
1.運用靈活多樣教學方法，激發(fā)學生學習母語的興趣。
我認為一個優(yōu)秀的教師應當把工作的重心放在提高學生興趣、素質(zhì)、能力及成績上。而不應該急功近利只看重成績，而忽略了興趣和能力培養(yǎng)。我在教學中經(jīng)常采取靈活多樣的方法，讓學生一課一得。比如詩歌等適于誦讀的課文，我就側(cè)重訓練學生的朗讀能力，指導學生在朗讀中體會作者的思想感情及詩歌的意境美。我要求學生要表演式朗讀，必須聲情并茂，還要配上動作。我班學生從開始的不敢張嘴到現(xiàn)在很多學生敢于到前面來表演式朗讀，這是一大飛躍；有些課文文質(zhì)兼美，教學中，我就交給學生運用圈點批注法做旁批，揣摩領會作者遣詞造句的功夫和思想感情，然后在全班交流。學習故事情節(jié)很強的文章，我就讓學生編排課本劇或相聲在班級表演，學生興趣盎然，在玩樂中體會到人物的性格。教學《伯牙絕弦》后，我要求學生進行改寫，加進環(huán)境描寫、人物的語言，動作、神態(tài)、心理等描寫，豐富人物形象。我在教學實踐中，力求課堂形式的多樣化，絕不千篇 一律，并且積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
我?guī)缀趺恳徽n都做多媒體課件，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也調(diào)動了學生學習的興趣。每堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這種效果是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的。
3.巧妙引導，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。
語文課中的作文課是最讓學生頭疼的，他們不善于捕捉生活中的小事，積累欠缺，每次寫作文都是搜腸刮肚，仍感空空如也。于是草草收筆，交差完事。針對這種情況，我交給學生如何仔細觀察生活，如何布局謀篇，并且堅持每周至少寫三篇練筆，或模仿課文寫法作文，或?qū)懽x書筆記，或續(xù)寫，或改寫，每周末留一篇自由練筆，本學期共寫作文49篇，大作文七篇，小作文41篇，在作文講評時，我辦了幾個欄目，把90分以上的同學名字寫進“未來作家”欄目，以資鼓勵，85分以上的寫進“希望之星”欄目，預示著他們有希望成為未來作家。然后把優(yōu)秀作文張貼到班級墻上或發(fā)到我的博客上，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望?，F(xiàn)在孩子們寫作熱情空前高漲。常常喊著要留作文，而且作文講評和交流課是他們最愿意上的課。
4.開展豐富多彩的語文活動，提升學生語文素養(yǎng)。
本學期，我利用班會課時間，開展了“詩歌朗誦會”、“詩歌知識競賽”“演講比賽”辯論會“、”查字典比賽“、”找錯別字比賽“、”成語接龍比賽“、、”寫字比賽“、”講名著故事比賽“、”作文片段“描寫比賽”等等。這些生動有趣的語文活動，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，同時，學生的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。
工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞。從不遲到早退，本學期沒有請過一次事假，帶病堅持工作，身體不適時都推到周六去就醫(yī)，每天吃完中飯就進教室組織學生學習。
本學期我班學生各方面都有了飛躍式的進步，他們遵守紀律：下課或午餐時大聲喧嘩的不見了；他們禮貌待人、懂得謙讓：見到老師主動問好的越來越多了，每次升旗儀式后或間操回教室，我班同學都是等所有低年級的學生都進了校門，才最后一個個進去；他們環(huán)保意識增強了：班級地上或走廊、樓梯上有廢紙時，能主動撿起的同學越來越多；他們集體榮譽感增強了：本學期在學校流動紅旗評比中十幾次得滿分，獲得流動紅旗班；他們學習自覺主動，形成了積極向上的班風：期中期末考試學生們又給了我大大的驚喜，從我接班時檢測考試只有一人能進90分，多人不及格到這學期期中期末22--24人90分以上，沒有一個不及格。他們能力越來越強了：這學期教師節(jié)的班會課和區(qū)級美術課教研中，我班學生表現(xiàn)尤為突出，從他們的歌舞小品中，從他們的相聲朗誦中，從他們課堂上侃侃而談中，從班級展示板評比獲得了一等獎中。我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的教育教學理念已經(jīng)在他們身上開花結(jié)果。
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