每個人即使對同一件事情看法也是不一樣的，我們可以將這些看法總結出來。認真總結心得體會讓我們在下一次實踐中少踩一些坑，必看的“大班教師心得感想”精選文章即刻推薦，相信自己這篇文章會使您更加自信！
大班教師心得感想 篇1
作為一名大學的班主任，工作其實沒有高中，初中，小學那樣的繁忙了，但是責任卻一點也沒有小過，其實是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學生負責，在那里都一樣。我只這么認為的。
在大學里，大部分學生都已經成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。
我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業(yè)方面的教授，讓他們按時完成作業(yè)，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：
1、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、對學生進行學習目的和校規(guī)校紀的教育。經常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態(tài)度、改進學習方法，養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴謹治學的好學風。
3、經常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，并及時向有關部門反映，以便及時改進工作。
4、主動關心學生的生活和身心健康，經常參加班會及班級活動，經常找學生談心。
5、對學生的學籍變動、畢業(yè)分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業(yè)鑒定。
6、做好班團干部的選拔、培養(yǎng)和工作指導，協(xié)調團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。
7、協(xié)同有關教師貫徹因材施教的原則。
8、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領導、輔導員交給的各項工作任務，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質量。
大班教師心得感想 篇2
我是趙怡婷的母親。作為家長代表，我很榮幸在這里發(fā)言。我也很高興有這樣的機會代表我們學前班的家長對幼兒園和老師表示感謝！感謝您的辛勤工作，感謝您對學前教育的熱愛和投資，感謝您給我們的孩子帶來豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活，感謝您為孩子們的生活鋪平了一條華麗的起跑線，為他們的生活留下了美好的回憶！
不知不覺中，我女兒在幼兒園度過了精彩的四年。這四點點見證了女兒的成長和老師的辛勤工作！剛進公園的女兒是一個什么都不懂，害羞內向的小女孩。經過四年級的幼兒園生活，在王婷老師和燕婷老師的精心照顧下，我的女兒變成了一個懂事、開朗、自信、讀、聽、寫的好孩子！我女兒的第一支可愛的舞蹈，第一首充滿童趣的歌曲，第一幅色彩鮮艷的水彩畫，第一次整齊地疊著被子，一切依然歷歷在目，每一次都給了我巨大的驚喜和感動！尤其是女兒最近的進步，讓這個驚喜源源不斷?？粗⒆觽兛鞓返厣钤谟變簣@，健康成長，養(yǎng)成良好的生活習慣，得到最好的啟蒙教育，通過教師培訓，孩子們提高信心，學習合作和約會；提高動手、表達和思維能力；也許最重要的是他們感受到學習的快樂。作為父母，我們無限欣慰。在這里，我代表我們所有的家長深深感謝白校長，感謝您為孩子們提供了良好的學習環(huán)境，感謝您培養(yǎng)了如此優(yōu)秀和有愛心的老師！
為了更好的相聚，離別！孩子們，轉眼間，你們就要告別幼兒園生活了。即將踏入不同的校園，離開細心呵護、刻苦教導、深愛你的老師，揚帆起航，踏上新的征程，進入人生的另一個起點。當鮮紅的圍巾飄在你的胸前，當你大學畢業(yè)并分配到各行各業(yè)時，請不要忘記啟蒙老師的細心教誨和殷切期待！我們的父母也對所有的老師充滿了無限的感激，這將是我們最真實、最純潔、最難忘、最美好的回憶。
畢業(yè)后，請記住這一刻！
畢業(yè)了，希望我們常聯(lián)系！
最后，我再次向所有的老師表示衷心的感謝，并祝愿華誼幼兒園越來越好！祝我們親愛的孩子們健康成長，幸福，希望你們飛得越來越高！我希望你的明天會更美好！
謝謝大家！
大班教師心得感想 篇3
27日，我和同事代表巴中思韻未來幼兒園到北京參加“北京師范大學幼兒園業(yè)務管理與教師專業(yè)成長高級研修班”學習，研修班由北京師范大學學前教育培訓中心舉辦，有來自全國各地的近50名園長及骨干教師參加了培訓。
研修班講師主要來自北師大實驗幼兒園資深園長、主任及外請專家。大會以提升幼兒園業(yè)務管理專業(yè)引領策略與促進教師專業(yè)成長的關鍵策略為主要目標，本著“全面參與，學思同步”的培訓理念，采用專題講座、案例分析、反思研討、現場觀摩等培訓策略，促進我們在學習中反思，在參與中思考，對于提升我們的班級管理能力、教學組織能力、環(huán)境創(chuàng)設能力和業(yè)務園長的專業(yè)引領能力起到很好的促進作用。
26日，我們到了北京，下午到北師大實驗幼兒園報到并領取學習資料。27日，期待已久的培訓就正式拉開了帷幕。上午主要是北京師范大學實驗幼兒園黃珊園長做了《傳承百年幼教，探索教育真理》的專題講座，這不僅讓我們領略了北師大實驗幼兒園近百年的幼教歷程和文化沉淀，還了解了北師大實驗幼兒園百年幼教發(fā)展歷程對中國學前教育的發(fā)展做出的積極貢獻。黃園長說：“北師大實驗幼兒園重視塑造兒童健美快樂的生活學習環(huán)境，養(yǎng)成兒童良好的習慣，培養(yǎng)一個健全的生活公民，培養(yǎng)孩子群體生活能力。發(fā)展兒童自動創(chuàng)作的能力，教師不要過多的干預指導?！?BR> 黃園長還講到了怎樣溝通家庭教育與小學教育，不讓幼兒園小學化，這也正是我們巴中幼兒教育所面臨的問題。在黃園長的講述里面，我找到了解決幼兒園小學化的辦法。我覺得幼兒園小學化目前在巴中很多幼兒園都比較嚴重，主要問題就出在家長工作和家園溝通上。其實，很多老師都知道幼兒園小學化的嚴重性，老師都不愿意過度教育孩子或讓孩子承受過重的學習負擔，幼兒園應以游戲主題活動為主。但是部分家長在這個問題上就覺得孩子上了幼兒園就應該學東西、寫字、做數學。許多中班的孩子，放學后家長問的第一件事就是“今天什么作業(yè)”。在各種壓力下，有的幼兒園中班就開始教孩子學習拼音。我覺得要解決這個問題，最主要就是做好家長工作方面。北師大幼兒園也面臨這個問題，在應對措施上，他們請了小學教師到幼兒園給家長講座，包括幼兒園教拼音對孩子有哪些不好等過度化教育問題。家長們聽到小學老師都這樣講了也就不堅持了。我覺得這個方法很好，不同階段的老師與家長多交流溝通，是可以預防幼兒過度化教育問題的。黃園長還講到北師大的課題是注重孩子全面發(fā)展，不片面注重特色，發(fā)現孩子的專長，給予他表現的機會。
27日下午，是北京師范大學學前教育研究所副所長潘月娟教授主講《幼兒園教師觀察評價能力的提升》，里面講到了怎樣有目的有計劃的開展活動、教師觀察評價的結構問題以及改正教師的觀察評價能力和幼兒園管理方面的創(chuàng)新。潘教授運用豐富的針對性案例對前沿的教師觀察和評價能力的方法進行了深入淺出的闡釋。
28日上午，我們分組參觀了北師大幼兒園的班級主題活動展示，班上的老師給我們講解了他們主題活動的開展流程，隨后我們還參觀了北師大幼兒園的主題環(huán)境及圖書室等。參觀以后，我思考了很多，也收獲了很多。我得出的結論是孩子自主的比較多，以孩子為主老師為輔，北師大幼兒園是主題活動與區(qū)域活動相結合，以孩子的思路為主老師進行引導，尊重孩子的自主權，多讓孩子去思考，把問題拋給孩子，然后老師再引導，根據孩子的特長做成成品，這樣孩子也比較有成就感。這樣既做到了尊重孩子的思維，又激發(fā)了孩子更多的方法。想起來，現在普遍存在的問題就是許多老師雖然想那樣培養(yǎng)孩子，但是做起來比較困難，這需要老師付出更多的耐心。
28日下午，是北京師范大學學前教育培訓中心執(zhí)行主任徐興芳組織的問題推進式的教研策略培訓。培訓中滲透了基于實踐、源于問題、全面參與的培訓理念。首先，徐主任激發(fā)我們充分思考，提出了困惑問題，共收到我們提出的困惑問題100多個。然后，在我們深入參觀了北師大實驗幼兒園的基礎上，一并進行了《園長在教育教學中的專業(yè)引領》，《問題推進式教研策略》和《在幼兒的最近發(fā)展區(qū)開展教學》等專題培訓。在解決100多個困惑問題的過程中，經歷了“提出問題—同伴答疑—小組討論—集體匯報”四個階段。使我們體驗到了問題推進式教研策略的過程和內涵，也讓我們充分體驗到了“搭建平臺，共享智慧”的培訓理念，也和全國各地的幼兒園優(yōu)秀教師有了更好的交流。
29日上午，北師大實驗幼兒園科研部主任田瑞清老師做了《幼兒園主題活動的開展》的參與式培訓。通過熱烈的討論，與現場的各小組研討解析，我們對幼兒園班級管理、經營的具體策略以及主題活動的生成和開展有了深切的認識。通過田教授的講課，我理解了主題活動的內涵是“在一段時間內圍繞著某個中心話題，幼兒通過與環(huán)境材料、同伴、教師的互動，對中心話題蘊含的問題、現象、事件進行一系列的探究活動，從而獲得新的整體的聯(lián)系的經驗及解決問題的能力”。
29日下午，北師大實驗幼兒園奧林分園執(zhí)行園長高以華老師做了《幼兒園班級管理與經營策略》的主題講座與案例分析。通過高老師的案例分析，讓我知道了什么是班級經營以及班級經營的目的。班級是“幼兒園課程實施的基本單位和主要載體、主要場所”;班級經營是“教師在引導幼兒學習的過程中，對幼兒的一切人、事、物、情境的設計規(guī)劃及運作”。班級經營的目的是“引導幼兒在環(huán)境中喜歡參與各種學習，以增進幼兒身心發(fā)展”。除了這些，高老師還講了幼兒園班級家具的準備、色彩的搭配和幼兒各個區(qū)角活動的材料準備以及教學活動的安排，讓我學到了很多。
30日，中央教育科學研究所課程教學研究部幼兒教育研究中心劉占蘭研究員做了《與幼兒教師的專業(yè)成長》的專題講座。劉老師運用豐富的案例和數據對國家政策體系中的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園教師專業(yè)素質的現狀、《專業(yè)標準》的特點及對教師的新要求進行了深入闡述，并對提升專業(yè)教師關鍵能力的實踐研究進行了充分的事例闡述。
為了提升我們的團隊合作與有效溝通等技能，北師大實驗幼兒園還組織了《贊美你》以及《群體“鉆圈套”》的拓展訓練，讓我們在參與中掌握了組建高效能團隊的科學方法。
大班教師心得感想 篇4
1、老師希望你進入小學后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。
2、在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
3、當你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小伙伴們感受到你愛說。愛笑，與眾不同的個性。聰明。懂事。好學是你在幼兒園獲得本領。健康成長的動力。你就像一艘準備起航的小船，載著父母的期望。老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦！
4、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
5、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。
6、時間就像滑滑梯，過得可真快，一轉眼，我們就要離開幼兒園，離開我們親愛的老師，離開可愛的小朋友，離開我們快樂的大家庭，真有點舍不得呀。
7、再見了，我最親愛的孩子們。老師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康快樂，早日成為棟梁之材。
8、親愛的寶貝，未來的道路，要踏實走好每一步，成長的過程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退，老師希望你能夠擁有無比強大的內心。
9、祝愿我們親愛的孩子們健康成長，快樂相伴，希望你們越飛越高！希望你們的明天更精彩！
10、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。
11、你是一個懂事而乖巧的孩子，愿你在我們的關懷下健康成長。希望今后在學習和生活中戰(zhàn)勝各種困難，挑戰(zhàn)自我，更上一層樓。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、好奇。好問。好學是你在幼兒園獲得知識源泉。健康快樂成長的動力。
14、祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會有一個美好的未來！
15、昔日的場景心中回蕩，從前的歡笑耳邊回響，轉瞬三年時光，宴席即將散場，多少的不舍填滿心房，多少的不舍化作希望。祝：畢業(yè)后前程輝煌，一路康莊！
16、馬上就要上小學了，希望你更加勇敢些。能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能干的，加油吧！
17、你的溫柔善良，讓大家喜歡親近你；你的認真執(zhí)著，讓大家為你折服！相信你今后進入新的環(huán)境中也一定會通過自己的努力換來豐收的果實。
18、希望孩子能夠快樂的度過生命中的每一天，在以后的日子里，能夠健康快樂的成長！
19、寶貝，我們一起相伴了三年，三年的時間里，你給我們帶來了很多的歡樂，每天集合所有五宮做出各種怪表情給大家，學會了看到人會主動微笑打招呼，離開的時候揮手再見。老師希望你將來也請不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧！
20、祝賀你們，孩子，你們長大了，前面的天空是那么高。那么寬。那么美！展開你那堅韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！
21、轉眼間，你們快要升入小學了，希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長。
22、同一片藍天下，我們甜美相識；同一個校園，我們執(zhí)著進取；同一個教室，我們泛游書海；同一個六月，我們彼此祝福。親愛的朋友，有你們的陪伴我的生命變得多姿多彩，真誠希望你們都有美好的明天。
23、是含笑的天使，孩子接納你。是誠信的知音，孩子呼喚你。是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
24、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
25、寶貝，因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
26、就要上小學了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能干。
27、孩子，你們都長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己。
28、時間過的好快。幼兒園要畢業(yè)了哦，老師找出的剛入學時的照片。
29、你是一個聰明活潑有禮貌愛學本領的孩子，上小學了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生！
30、馬上就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子！
31、謝謝你，寶貝！是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地熱愛生活，熱愛身邊所有的人和事，只因心中充滿了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。
32、再見了，我最親愛的孩子！畢業(yè)了，懷揣著夢想去勇敢闖天涯，還有更廣闊的天空任你自由翱翔。無論怎樣，相信精彩一定是屬于你的，展翅飛翔吧！美好的明天在向你們招手！
33、就要上小學了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。
34、一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。
35、你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。
36、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
37、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
38、他們周末一起結伴郊游。摘草莓。燒烤，帳篷下。小溪邊。草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。
39、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
40、你是個聰明能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現科學的奧秘。你做事情都很認真仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你以后能早日戴上紅領巾！
41、親愛的小朋友，馬上幼兒園畢業(yè)了，你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！
42、幼兒園畢業(yè)了，以后要學習喜羊羊的聰明；學習沸羊羊的健康；學習懶羊羊的不挑食；學習灰太狼的永不放棄！
43、馬上就要上小學了，如果今后在做數學作業(yè)時你能認真些，那就更棒了！
44、寶貝，現在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收。
45、孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己！
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大班教師心得感想 篇5
親愛的孩子們，你們好！
今日，我十分榮幸，能在那里表達我激動已久的肺腑感言！
讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由！這是《自由和愛》這本書中所闡述的！每一天我都會在心中默念！我們要做的是尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；熱愛孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康歡樂成長！
畢業(yè)后，我?guī)е院捞と搿罢d人不倦”的教師行列里，每一天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每一天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓勵的目光看著孩子們勇敢地站起來；每次游戲中，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手……這無數個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一齊，我被單純、簡單和歡樂所感染，于是我將自我的職責與愛心精心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒著歡樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時也理解著孩子們給我的愛，我和孩子們以不一樣的方式體會著簡單、愛和歡樂。
“教師，教師，我和你說個秘密”小小軟軟的手，拉著我的手，因為孩子的信任?！敖處?，你過來一下，這個送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手?！斑@是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們去做游戲?！倍嗝从行牡暮⒆印Ｐ陆處?，就像一個大孩子。我喜歡和孩子的“沒大沒小”親密無間，我享受孩子給我的愛。
還記得三八婦女節(jié)時，我們一齊搓團圓一齊包餛飩嗎？大手和小手在一齊，那是心的依靠?。 敖處?，節(jié)日歡樂，請你吃！”還有什么比這個更動聽呢？孩子們，你們明白嗎？教師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長！
我們在一齊經歷很多很多完美的時光，有感動、有淚水、有歡笑！
我們一齊去郊游，認識大千世界的奇妙，你們還學會了與朋友分享歡樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅持自我的事情自我做，還告訴教師：我們能夠的，堅持就是勝利！你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一齊準備了自我的故事，在教師的眼里，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永遠存在我的記憶里。在很久很久的將來，不管你們在哪里，我都能把你們記起。
大班教師心得感想 篇6
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。學前教育是基礎教育的有機組成部分，擔負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務。因此，作為一名幼教工作者，應站在面向世界、面向未來的高度，鼓勵孩子去標新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓練孩子的創(chuàng)新潛力。
這天上午，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受透過美術表現出來，當我走到佳音身邊發(fā)現她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機等，我似乎有點不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說："老師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……"。聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時也讓自我傾聽到其內心的語言。因此，教師只有認真傾聽才能發(fā)現孩子的閃光點，切忌說"你怎樣這么煩呢！""你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！""你真傻！"等傷害幼兒自尊心的話語。當孩子提問題或與你談話時就應放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產生創(chuàng)造的興趣。
又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選取了自我喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗的圖畫.....空間，充分錯金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展，嘗試繩子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅動，讓幼兒感受到老師是自我最忠實的支持者。因此，教師應了解、認識、尊重幼兒，使幼兒感到老師是能夠溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點，讓孩子更加自信、用心主動的進行探索、學習，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現自我的感受。