自我評估是指對自身的全面情況進行客觀的分析和評價。為了滿足您的要求，我整理了以下信息：“自我鑒定學生入檔案”。閱讀完本文后，您可能會對某個領域的理解更全面、更深刻。
自我鑒定學生入檔案(篇1)
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。
自我鑒定學生入檔案(篇2)
四年的大學生活是我人生的關鍵點。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長
學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金，特別英語考試每次都是班級第一，由于所學的是計算機專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
自我鑒定學生入檔案(篇3)
20xx年x月x日，我懷著激動的心境踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就明白我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ晕业奈磥沓錆M期望，期望在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自我的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。
是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點應對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，可是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我明白人僅有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也明白吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，可是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自我有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自我能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我明白我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿問題解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下去的，所以在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。
我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，應對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自我面前流過，而我的工作就是每一天和這些冰箱打交道。我在那里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個必須要很認真的做，不能粗心大意，害別人去幫你善后。
帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，可是不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，之后，我看師傅做看他做的很簡便很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我明白我不是只是我不夠虛心，不想去學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度問題，既然找到問題的根本原因，那問題就好解決啦。之后，仔細看師傅的動作，怎樣最省力，怎樣最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦?BR> 就這樣一向到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自我也當師傅啦，并且是帶三個徒弟，分別教他們不一樣的崗位該怎樣做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，最終不用自我做啦，能夠徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，可是之后就不是那么的啦，因為我沒有認真的教他們，導致他們出啦很多的錯，很不幸的是要由我這個師傅來為他們善后，他們錯多少我就要換多少，從那以后我就明白當師傅也不是那么好當?shù)?，要當就要當好，并且從那以后我也做到啦那點，不管是我徒弟也帶徒弟之后，我都會認真的教一下他們，免得出麻煩。
此次的畢業(yè)實習為我深入社會，體驗生活供給了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應當具備的各種本事。為以后自我的奠定啦堅實的基礎。
自我鑒定學生入檔案(篇4)
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。
通過這三年的學習使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
自我鑒定學生入檔案(篇5)
我校對學生檔案袋及評價的認識是：學生檔案袋——所謂檔案袋是指用以顯示學生學習成就或持續(xù)進步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結果以及其他相關記錄和資料的匯集。學生檔案袋評價——是指通過對檔案袋的形成過程和最終結果的分析而進行的對學生發(fā)展狀況的評價。
學生成長記錄袋作為評價工具，不只是裝滿材料的容器，應該是有利于學生發(fā)展、有利于全面評價學生、有利于學生成長的記錄袋。所以記錄袋的建立應具有開放性、可操作性，便于學生交流互評，便于學生展示自己的優(yōu)秀作品，便于發(fā)揮記錄袋的激勵機制，同時也要便于教師工作，這樣才能真正發(fā)揮成長記錄袋的功能。要想達到這一目的，如何保存和建立好的記錄袋是非常重要的。這一問題一直是我校課改研究的內(nèi)容。
一、科學認識成長記錄袋。
"學生成長記錄袋"是匯集學生作品的樣本，記錄了學生在學習、生活過程等方面的成長故事，真實地反映了學生成長的過程，目的是為了展示學生的學習和進步狀況。我們學校全體老師積極探索，開拓進取，精心設計"小學生成長記錄袋"。根據(jù)學生的特點，成長檔案袋做到學生人手一個，并鼓勵學生為自己的檔案袋設計個性化封面。成長檔案袋里面的內(nèi)容可包括主題的確定、計劃、調(diào)查問卷、收集的資料、實施過程、日記、經(jīng)驗、作品、產(chǎn)品、創(chuàng)新成果、課程故事、同學與教師評語、評價材料等以及每一活動領域最后的反思內(nèi)容。學校對成長記錄袋的使用提出了四個層次的要求：一是讓學生隨意放。學生在檔案袋中隨意放入自己的任何作品，對放入檔案袋的作品不提任何要求。二是選擇性的放。指導教師對學生放入的作品提出一定的要求，如感受最深的一次采訪，活動中的故事、"我的新發(fā)現(xiàn)"等等。讓學生根據(jù)老師的要求有選擇地放入一些作品，引導學生開始審視自己的作品。三是展示性的放。對放入檔案袋的作品，要讓學生說出放入這件作品的理由，引導學生開始對自己的作品進行鑒賞，還可讓學生將作品當眾展示。四是分類存放。
讓學生自定目標、自設標準、自選形式、自組內(nèi)容，設計一些小欄目，對作品進行分類存放，逐步培養(yǎng)學生的反思能力和獨立性。這樣，通過記錄積累，學生自己把成長的過程留下了痕跡，定期翻閱記錄袋的材料，自己對自己就有一個正確、合理的評價，更會激發(fā)自信，走向成功。
二、建立和保存記錄袋。
目前我校建立的是每人一袋，記錄袋的存放我們先是把記錄袋放在教師辦公室，用書柜存放。但在實際操作中弊端較多，最突出的的問題是學生使用不方便，教師操作繁工作量大。后來我們又想到放在每個學生的家里保管，但這樣又不便于學生相互交流，不能發(fā)揮成長記錄袋的功能，教師操作又不方便。后來我校實驗教師們在研討中一致認為：記錄袋的保管方式放在自己的教室里與學生家庭保管相結合是最好的方式，我們把近期材料放在教室的記錄袋里，一學期下來學生再把展示和交流過的材料帶回家放在家庭保管，我們要求家長在家里也準備一個記錄袋，放學生帶回家的資料。這種保管方式學生可以隨時瀏覽自己或別人記錄袋里的材料，互相交流，互相激勵，教師操作也很方便。如，學生的評價記錄、優(yōu)秀作業(yè)、制作等，教師可以隨時把記錄的情況叫學生直接放入他的記錄袋。家庭保管的部分又便于學生個人資料的積累。當然放在教室里的學生成長記錄袋占用空間，容易丟失。如何解決這些問題，我們設計了專為放記錄袋的"袋架"，占空間很小;另一方面教師對學生加強教育，加大管理力度，使記錄袋能很好地放在教室里。實踐證明這種保管方式效果非常好。學校在考慮學生成長記錄袋占空間大，容易丟失的問題，建議部分班級對資料進行網(wǎng)絡管理，如四(3)、三(2)等班級，教師他們首先在自己班級電腦里建立起班級網(wǎng)頁，再設計出"成長足跡"欄目，欄目里建立學生姓名，學生簡介，檔案目錄，最后是檔案資料。學校準備6年后再把學生的數(shù)據(jù)導出，刻錄光盤以便保存。
三、做好記錄袋評價的工作。
學生檔案袋評價——是指通過對檔案袋的形成過程和最終結果的分析而進行的對學生發(fā)展狀況的評價。收集整理資料不是工作的目的，促進學生學習和成長才是成長記錄袋的出發(fā)點和歸宿。成長記錄袋是一種質(zhì)性評價方式，關注學生學習和發(fā)展的過程，與教學活動本來是十分密切的。無論是那種類型的成長記錄袋，其基本構成與特點是一致的：即都包括學生放入記錄袋的內(nèi)容、評價者對相關內(nèi)容的評價與反饋;它的評價主要是形成性評價，而不是終結性評價。教育不是平均主義，在評價時教師也應有所側重，疏密結合。并且每一個月份作一次學生之間互評，學生的氣氛濃烈，學習積極心也大有提高。教師、家長、學生等都可以參加，成為評估者，學期末，我們還進行學校內(nèi)三年級、四年級的成長記錄袋評比，使用描述性的語言對內(nèi)容作出分析、說明和建議，以促進學生更好地向著可能的領域發(fā)展。
四、尋求家長的幫助。
家長是最關注孩子成長的群體。課程改革以來，許多家長也和孩子一起，走進新課程，成為了課程改革的實施者、開發(fā)者。在創(chuàng)建成長記錄袋開始，我校積極和家長溝通，接受家長的咨詢，把我們校的工作和課改的目的詳細的分析給家長聽。在實踐中積極尋求家長的支持，使家校攜起手來，充分發(fā)揮了家長在孩子成長過程中的重要作用。后來許多家長和孩子一起設計成長記錄袋的封面，并參與到階段評價中來。還有部分家長也把自己的孩子在家庭中的特別表現(xiàn)，如學習興趣、作業(yè)態(tài)度、實踐能力等等如實記錄在卡上。我們也請家長給予以激勵為主的評價或正面引導為主的評價，由學生帶給老師審閱后由學生及時放入記錄袋。家長是成長記錄袋的忠實擁護者,他們以巨大的熱情關注著孩子的成長。我們認為這么做有利于激發(fā)學生的自信心、自尊心和自強心，促進學生健康成長，引領孩子向著更高的階梯邁進。
五、對檔案袋工作的反思
1、檔案袋評價的意義在于：它為學生提供了一個學習機會，使學生能夠?qū)W會自己判斷自己的進步。目的是對學生運用所學知識獲得成就的評定，是為了促進，而不是對學生掌握內(nèi)容范圍的階段性審計。對教師而言，它為教師最大限度的'提供了學生學習與發(fā)展的重要信息，有助于教師形成對學生的準確預期。同時，使評價和課程與教學整合起來，使課程與學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。
2、檔案袋的內(nèi)容不夠全面。每個學生檔案袋里收集的材料各不一樣，學校里有的班主任參與過多，而其他任課教師基本沒有參與，有的學生收集了較多的學科資料，有的學生較多地收集了一些技能方面的材料，對檔案袋里的學生作品沒有統(tǒng)一的范圍限定，導致反映學生情況的信息內(nèi)容不夠全面。
3、是檔案袋不能真實反映學生成長情況。學?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有的教師制作學生檔案袋有形式主義的傾向，沒有悉心收集真正能夠反映學生成長過程的資料，而是抱著應付學校檢查的思想往檔案袋里塞進一些資料了事。
4、檔案袋保存內(nèi)容多、雜，由于內(nèi)容多、雜，我們的保存能否進行網(wǎng)絡管理，那么將會便于資料的有序分成保管，將有利于學生信息素養(yǎng)的不斷提高，學生的很多資料，作品，評價可以輸送到電腦里。成長記錄袋進行網(wǎng)絡管理，將便于學生家庭成員的參與和評價。成長記錄袋的激勵機制體現(xiàn)的將更加明顯。
學習檔案袋的建立其最終目的是為了促進學生的有效學習、促進學生綜合素質(zhì)的全面提高，從而增強學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)主動學習的能力。檔案袋的建立無疑對于全面評價學生有著實際的意義，所以我們將重視并更好地落實這項工作。
自我鑒定學生入檔案(篇6)
珍貴的大一生活，已匆匆向我揮手告別，余下未知的生活正向我展露微笑。在即將到來的大二生活前，回顧我所走過的路，對自己做個小結，看看自己這一年的得失，也為了看清將來要走的路。從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。
一、思想方面，入學不久我正式向黨組織遞交了入黨申請書。接下來，很有幸地，我參加了黨課培訓，在課堂上認真學習了，，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，對自我的世界觀、人生觀、價值觀進行了改造。通過此次學習和領悟，我更加堅定了共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決心接受黨的考驗，以實際行動來展現(xiàn)在黨的教育下的當代大學生的風采。
二、學習方面，通過大一一年學習，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式。大學是自主學習的地方，這里再不會有中學時老師一天到晚的灌輸和監(jiān)督，除了自己以外，沒有人可以幫助你。
自我鑒定學生入檔案(篇7)
大學階段時間匆促，還沒有反應過來，就已經(jīng)到了畢業(yè)之際，我實在是深有感觸，作為一名大學生，我對自己各個方面還是充滿信心的，我也知道接下來要往什么方向努力，這對我我也是一個很有意義的事情，雖然在過去的學習當中，我成績不是最優(yōu)秀的，但是我付出的努力是很多的，也就過去幾年的學校我也客觀評價一下自己。
在學習當中，我一直都是比較認真的，各方面也是充滿了非常多的信心，在這畢業(yè)之際，我認為自己得到了非常大的提高，作為一名畢業(yè)學生，我還是比較有信心的，我的成績一直在班上排名靠前，并且能夠維持下去，從工作的角度來講我也確實是對自己各方面比較有信心的，上課認真的聽講，也和周圍的同事相處的不錯，所以我對此是認真維持下去的，畢業(yè)之際我也是比較端正的，積極的回答老師的問題，在這一點上面，我也感覺很有動力，學習更加是現(xiàn)在我應該要努力去維持下去，這給我的鍛煉是很多的，希望以后可以做的更好一點。
生活當中，我一直都是能夠保持良好作風，我感覺在這樣的環(huán)境下面自己可以吸取更多的經(jīng)驗，和周圍的同事也是相處的比較好，以后還有更多的時間的，但是我一定不會影響了自己，畢業(yè)之際我是認真的做出了很多的成績，和同學們相處的非常和睦，在這一點上面我無比自信，感激這幾年的大學生活，除了保持好的作風，我平時也積極參加學校的活動，我也參加學生會，在學生會的那段經(jīng)是我大學生涯當中，無比寶貴的一筆，確實讓我很是充實，以后也會有更多的事情，等著我去完善好，在學生會的這段時間當中，也學習到了很多。
當然大學幾年的時間，我也是有一些做的不夠好的地方，相信在個人能力上面，需要繼續(xù)去維持好，我覺得自己還是感覺有很多不足的地方，我在與人交流的方面確實是比較生澀，未來的學習當中，我一直都是感覺很有動力的，在畢業(yè)之際，以后是可以更加細心一點，以后在學習方面，我一定會做出更好的成績來，以后步入社會當中的，參加工作之后我確實是可以讓自己鍛煉的更好，大學學習當中，我一直以來都是感覺非常的充實，自己哪些方面沒有做好我心中也是有數(shù)，我一定會糾正不足，也感激大學幾年的學習。
自我鑒定學生入檔案(篇8)
轉眼間大學生活匆匆而過，回首這兩年的大學校園生活和社會實踐生活，我們?nèi)玢宕猴L般受到了人文精神和科學精神的熏陶，陶冶了情操，耳濡目染，培養(yǎng)了良好的學風。不斷地培養(yǎng)自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創(chuàng)新的能力，不斷地提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。且不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。千里之行，始于足下。不浮躁不虛華，堅定志當存高遠的信念，腳踏實地地走好通往理想的每一步階梯。通過良師的教導和自身的刻苦學習，我基本學會了如何管理好一個學校，養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國______的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”。有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，我態(tài)度認真，刻苦，一直都很重視自己的專業(yè)學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不錯過任何一堂課程。在兩年的學習過程中我也掌握了有效的學習方法，培養(yǎng)了一定的審美觀和對美的洞察能力。為日后繼續(xù)學習和工作打下了良好的基礎。利用課余時間，我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識，充實自己。且大學期間獲得了很多的獎項。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。
我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發(fā)現(xiàn)一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求，爭取作一名優(yōu)秀教師。
自我鑒定學生入檔案(篇9)
大學四年是我人生最珍貴的時光。在這四年內(nèi)，遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研專業(yè)知識。學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀;關心同學，熱愛集體。有奉獻精神，誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。不足是專業(yè)知識需要更進一步提高，應該更廣泛地擴展知識面。今后我一定發(fā)揚刻苦耐勞精神，克服不足，努力工作努力學習，爭取更大進步。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
有句俗話是這樣說的:不謀全局者，不足以謀一時，所以我不倦地尋找機會鍛煉自己，作為一名學生，是從低做起的，一步一步往上爬，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我，讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直誠懇;在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。當然，本人還存在很多不足之處，
諸如：
一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性。
二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。
自我鑒定學生入檔案(篇10)
縱觀我三年大學生活，我的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識，職業(yè)技術學院大學畢業(yè)生自我鑒定。在環(huán)院的學習與生活中，我始終有那么一顆永恒的心——環(huán)保人忠于環(huán)保。這也是我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。
生活方面，自從來到環(huán)院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環(huán)院事我都很是關心，就這樣我愛上了環(huán)院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。
學習方面，自我進環(huán)院的第一天起，我就沒有忘記我來環(huán)院的目的——學好知識，學會做人。在環(huán)院，我以拿到獎學金為短期目標連獲學院丙等獎學金兩次；我以學習更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院第九期入黨積極分子培訓中的一員，并經(jīng)過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
工作方面，工作在學生會的日子里，我學到了從事。在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。
而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛！
自我鑒定學生入檔案(篇11)
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
高中生活宛若白駒過隙，伸出手想挽留，卻發(fā)現(xiàn)時間已從和指間溜走。仿佛是昨天帶著新奇與夢想進了入了高中的校門，今天卻又將奔赴高考的戰(zhàn)場。
高中三年定將是我人生最美的回憶，一路磕磕碰碰走來，灑下了歡聲笑語，也難忘那些迷茫無助的日夜，但我仍無怨無悔地走到了現(xiàn)在。在這里，我變得更加堅強，更加勇敢。每一次考試不只堅知識的檢測，還是對心理的考驗，也曾害怕過，也曾哭泣過，但我知道自己正在成長著。
不知多少次將自己的目標降了又降，不知多少次面對身邊的高手想說放，我知道，我能走到現(xiàn)在離不開老師曾經(jīng)的鼓勵，高二時班主任總對我說要有自信，老師永遠相信你。或許就是在放棄與掙扎的邊緣上，我漸漸明白我要勇敢地走下去，走出自己的風采，創(chuàng)造自己的輝煌。
自我鑒定學生入檔案(篇12)
時光穿梭，立刻就快畢業(yè)了，我在電大學四年的本科學習生活也即將結束，在這期間，我學習到了很多知識，不管是專業(yè)課上的，抑或是社會實踐中，學?；顒咏M織本事，我都在不斷成長與收獲。
學習上：本人自入學以來，能自覺遵守學校規(guī)章制度，勤奮好學，努力向上，認真完成教師布置的各項紙面，網(wǎng)絡作業(yè)。
思想上：大學四年全面地學習。樹立團體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、團體、個人三者之間的利益關系，當個人與團體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、團體的利益放在第一位，并積極參加黨校系統(tǒng)學習并取得結業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。
愛好上：大學期間我積x極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
專業(yè)上：作為一名電大學生，端正個人學習目的、學習態(tài)度，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手本事、應用本事和創(chuàng)造本事。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自我的知識面，培養(yǎng)自我其他方面的本事；積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。
經(jīng)過在電大的學習，使我更加認識到專業(yè)知識的重要性，社會上不缺人才，但缺專才，掌握專業(yè)技術知識，運用所學的法律知識，首先讓我懂得了要知法守法，進而用法律知識捍衛(wèi)法律的正義，不在電大學習的這幾年法律知識是體會不到的。
今后，我將在走出電大，懷著對未來的憧憬，作為畢業(yè)在新世紀的大學生，不斷的在實踐中鞏固所學知識，繼續(xù)在工作中不斷學習，掌握新知，用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
最終，在要電大畢業(yè)生自我鑒定也能夠結合自我的優(yōu)勢和特點，突出個人優(yōu)勢來為求職找工作提高競爭力。
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