根據(jù)您的需求出國留學(xué)網(wǎng)為您整理了以下有用的信息：“幫扶實施方案”。有計劃地做事，有計劃的生活，為了有序地開展工作。我們要做的是寫好一份工作方案，高效率的工作需要以方案為基礎(chǔ)。本文內(nèi)容僅供您的參考！
幫扶實施方案 篇1
幫扶困難學(xué)生是個長期而且必要的工作，這不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。因此，我們需要制定一份有針對性的幫扶困難學(xué)生實施方案，以減輕他們的負(fù)擔(dān)，提高他們的成績。
一、常規(guī)教育制度完善
常規(guī)教育制度完善涉及到學(xué)校各方面的資源配置、師資隊伍配備、現(xiàn)代教育技術(shù)引進(jìn)、投入政策等，這些都是為了讓困難學(xué)生能夠更好地接受教育、獲得更好的教育資源。因此，學(xué)校需要完善自己的教育制度，不斷提升其教育水平和教育品質(zhì)。同時，還應(yīng)該建立一套補貼政策，為困難學(xué)生提供一定的特殊補助。例如，學(xué)生在購買學(xué)習(xí)用品、交通費、住宿費等方面，可以優(yōu)先享受補貼政策，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
二、專業(yè)輔導(dǎo)師
專業(yè)輔導(dǎo)師是幫助困難學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳助手，他是學(xué)生在課堂上的陪伴者，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者。因此，在學(xué)校里應(yīng)該招募更多的專業(yè)輔導(dǎo)師，他們應(yīng)該能夠熟練掌握知識和技能，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。及時發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的問題和需求，幫助他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)他們的成績提高。
三、至少一名陪讀家長
陪讀家長是能夠幫助困難學(xué)生的第一線工作者，他們熟悉孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。他們能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題和需求，為孩子提供幫助和支持，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，至少安排一名家長負(fù)責(zé)孩子的陪讀工作。
四、聚焦學(xué)生的“特長”
學(xué)生的“特長”是學(xué)生在某一領(lǐng)域具有突出表現(xiàn)和優(yōu)異表現(xiàn)的方面，例如體育、音樂、美術(shù)等。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的“特長”，開設(shè)相關(guān)課程和活動，為學(xué)生提供更多的發(fā)揮自我才華的機(jī)會，讓學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域得到充分鍛煉和發(fā)展。此外，學(xué)校還應(yīng)該積極參加各種競賽活動，并為獲獎學(xué)生提供相應(yīng)的獎勵和榮譽，激勵他們繼續(xù)發(fā)揮自己的特長。
五、建立困難學(xué)生基金
困難學(xué)生基金主要是為那些經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生提供資助，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和提高。該基金的來源可以是學(xué)校、社會盈余、企業(yè)捐贈等。學(xué)校需要建立一個完善的基金管理機(jī)構(gòu)，對基金進(jìn)行統(tǒng)一管理。在資金使用和管理方面，應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行，確保資金使用透明、公正、合理、及時。
總之，幫扶困難學(xué)生需要多方面的配合和努力，我們需要制定一份有針對性的幫扶方案，并將其落實到實際行動中。我們相信，只要我們共同努力，困難學(xué)生一定能夠得到充分的關(guān)注和幫助，創(chuàng)造出光明的未來。
幫扶實施方案 篇2
“師生結(jié)對幫扶”實施方案
清河雙語中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期 “師生結(jié)對幫扶”實施方案
一、指導(dǎo)思想
為了讓每一位學(xué)生健康、快樂、和諧發(fā)展，特別是對學(xué)困生的思想品德加強教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期在全校師生中開展“師生結(jié)對幫扶”的活動，具體實施方案如下：
二、“師生結(jié)對幫扶”領(lǐng)導(dǎo)小組
總負(fù)責(zé)人：滕訓(xùn)超
組
長: 劉俊鎖
何文武
劉振瑞
副 組 長：張樹堂
張一華
曲
剛
王升厚
劉學(xué)志
任英坤
成 員：各班主任
各科任教師 負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處
政教處
三、我校學(xué)困生現(xiàn)狀的分析
學(xué)困生是學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生，任何一個班里都有學(xué)困生；學(xué)困生是相對的；學(xué)困生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，在學(xué)習(xí)成績方面基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們也希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教師要多關(guān)愛他們，持之以恒、耐心細(xì)致的做好“師生結(jié)對幫扶”工作。
（一）學(xué)困生的特點主要表現(xiàn)：
1、自卑感強。學(xué)困生由于某個方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄，不求上進(jìn)。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，缺乏自信心、意志力和成就感。
（二）學(xué)校學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身自主能力較差，不求上進(jìn)。
2、家庭和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
四、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、建立師生結(jié)對幫扶檔案。具體內(nèi)容包括：深入了解學(xué)生情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學(xué)業(yè)狀況等等。做好學(xué)生的情況分析。
2、培養(yǎng)學(xué)困生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。
3、使學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高達(dá)到80%以上；
五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體措施
1、建立學(xué)困生檔案。第一次月考后，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實際表現(xiàn)及成績，確定各班暫時后五名名單。并確定好師生結(jié)對幫扶對象。
2、每位科任老師要了解幫扶學(xué)生的情況，及時了解幫扶學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，并有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施。
3、班主任、任課教師責(zé)任到人，每名教師幫扶1－2名學(xué)困生。要根據(jù)幫扶學(xué)生的特點及心理要求，寓幫扶活動于日常的教學(xué)之中，力爭達(dá)到較好的幫扶效果。
4、要關(guān)心幫扶學(xué)生的家庭生活，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
5、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，要以誠心、耐心、細(xì)心、信心，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們，啟發(fā)其覺悟，堅持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，努力完成學(xué)校安排的幫扶工作。
6、教師每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每兩周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次，一學(xué)期找學(xué)困生談話不少于10次，且有每次談話記錄。學(xué)校教務(wù)處、政教處將采取定期檢查和不定期抽查的方式對師生結(jié)對幫扶工作進(jìn)行跟蹤檢查。
7、幫扶教師每學(xué)期要寫200－800字學(xué)困生轉(zhuǎn)化心得體會；
8、領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)制。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本年級“師生結(jié)對幫扶”具體工作。
六、評估方案
1、每位教師要按照學(xué)校要求上交學(xué)困生轉(zhuǎn)化各種材料。要定期將幫扶學(xué)生情況（幫教程度、轉(zhuǎn)化情況）寫成書面材料上報教務(wù)處（每學(xué)期一次）。
2、期末工作結(jié)束時，每位教師寫好學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)材料，學(xué)校根據(jù)總結(jié)材料，召開學(xué)困生座談會，了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)變化情況。
3、談話記錄、書面總結(jié)合格者，期末考核中給予加分1-2分；對突出的教師可在考核表中給予加分2-5分。
4、談話記錄每少1次扣除考核分1分（按周計算）；書面總結(jié)不按時交教務(wù)處者，扣除期末考核分1-2分。
5、每學(xué)期每年級評出5-10名在“師生結(jié)對幫扶”工作成績突出的老師進(jìn)行獎勵；
6、每學(xué)期期末評出經(jīng)驗交流論文一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。學(xué)校將給予表彰獎勵。
清河雙語中學(xué)
2010年10月6日
清河雙語中學(xué)師生“結(jié)對幫扶”記錄表
班級：
科任教師：
任教學(xué)科：學(xué)生 情況
姓名
性別
年齡
愛好及特長
家長 情況
父親 姓名
所在 單位
職務(wù)
聯(lián)系 電話
母親 姓名
所在 單位
職務(wù)
聯(lián)系 電話
情 況 分 析
幫 扶 方 法、措 施 和 過 程
幫 扶 效 果
下 一 步 計 劃 和 目 標(biāo)
幫扶實施方案 篇3
根據(jù)《新鄉(xiāng)市學(xué)生資助服務(wù)中心關(guān)于開展20xx年春季義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生省定營養(yǎng)改善計劃工作的通知》（新資助〔20xx〕6號）《新鄉(xiāng)市學(xué)生資助服務(wù)中心關(guān)于開展20xx年春季學(xué)期義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生和非寄宿生生活費補助工作的通知》（新資助〔20xx〕7號）文件精神，我校按照工作要求做好20xx年春季學(xué)期義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生省定營養(yǎng)改善計劃及家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（“一補”）工作。
一、省定營養(yǎng)改善計劃
1.資助標(biāo)準(zhǔn)：省定營養(yǎng)改善計劃對在籍在校的建檔立卡貧困戶學(xué)生、殘疾學(xué)生給予400元/人/學(xué)期補助。
2.學(xué)校通過“河南省困難學(xué)生識別管理系統(tǒng)”完成信息比對，認(rèn)定出在校的建檔立卡生、殘疾生（若比對結(jié)果中出現(xiàn)河南省信息與國家信息不一致的情況，以省信息為準(zhǔn)），通過系統(tǒng)比對出的建檔立卡生、殘疾生不用再出具證明材料。
3.如存在自采集（未通過系統(tǒng)比對出）的建檔立卡生、殘疾生，需要家長填寫申請表（附件1）并出具扶貧明白卡或?qū)W生戶籍所在地扶貧部門的系統(tǒng)截圖蓋章、殘疾證等有效證明。
二、家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（一補）
1.資助標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段非寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)為寄宿生補助標(biāo)準(zhǔn)的50%，即小學(xué)250元/人/期、初中312.5元/人/學(xué)期。
2.受資助學(xué)生必須是在校在籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，原則上對建檔立卡貧困家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)學(xué)生、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤殘學(xué)生、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女、見義勇為學(xué)生本人及見義勇為人員子女、受到新型冠狀病毒影響的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體資助全覆蓋。切實保證建檔立卡貧困家庭學(xué)生優(yōu)先獲得資助，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到全面資助。
3.需要申請“一補”政策的學(xué)生填寫申請表（附件1），并出具有效證明材料（經(jīng)過系統(tǒng)比對出的貧困生不必再出具證明）。所有受到資助的貧困學(xué)生信息要全部錄入“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”。
三、工作要求
1.新增加的建檔立卡貧困家庭學(xué)生要及時納入到學(xué)生資助工作中。
2.校長是第一責(zé)任人，學(xué)校要做好宣傳、申報、困難認(rèn)定、審核、公示、上報審批、發(fā)放、資助系統(tǒng)填報、材料留存等工作。公示期不少于5個工作日，公示到期后要及時撤下或刪除，公示內(nèi)容不允許出現(xiàn)身份證號碼、家庭住址、電話號碼、出生日期、銀行卡號等個人敏感信息，保護(hù)學(xué)生隱私。公示過程中如有異議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行核實處理。
3.學(xué)校對貧困學(xué)生提供的各項證明材料認(rèn)真審核，嚴(yán)格按照《河南省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法》(豫教財〔2019〕84號)進(jìn)行認(rèn)定工作，在應(yīng)助盡助的原則上，做好申報材料的把關(guān)。
四、注意事項
填報匯總信息時要認(rèn)真核對學(xué)生信息、監(jiān)護(hù)人信息，避免受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人因姓名和開戶行（需是建行卡）銀行卡號不符導(dǎo)致的補助金發(fā)放失敗的情況。
幫扶實施方案 篇4
隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的重點和基石。但是，隨著教育的普及化、信息化、國際化等趨勢的發(fā)展，我們也發(fā)現(xiàn)了教育資源的不均衡和貧困家庭的家庭經(jīng)濟(jì)困難之間的不利關(guān)系。
在這種背景下，“幫扶困難學(xué)生實施方案”應(yīng)運而生。這一方案的目的是為了幫助那些有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，提高他們的生活質(zhì)量。為了實現(xiàn)這個目的，已經(jīng)制定了多項具體措施。
首先，要提供經(jīng)濟(jì)援助。對于那些貧困家庭的孩子來說，缺乏基本的生活條件和經(jīng)濟(jì)支持是一個嚴(yán)重的問題。政府和學(xué)?？梢酝ㄟ^一些措施，例如提供補貼、減免學(xué)費等方式來幫助這些學(xué)生。這樣不僅可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)困難，還可以讓他們更加專注地學(xué)習(xí)和生活。
其次，要提供教育幫助。對于這一群體的學(xué)生來說，他們的家庭條件和社會環(huán)境都比較差，他們往往缺乏良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此，政府和學(xué)校可以組織一些志愿者或者專業(yè)團(tuán)隊為他們提供學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)和幫助，例如開展生活技能培訓(xùn)、拓展課程、志愿者支持等。
第三，要提供心理扶持。經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生往往面臨家庭環(huán)境不良、情感壓力大和心理健康問題等困擾。因此，我們需要為這一群體的學(xué)生提供一些心理上的關(guān)懷和支持，例如開設(shè)心理咨詢和美育課程，組織校內(nèi)外交流活動等。
在以上三個方面展開的基礎(chǔ)上，我們可以幫助貧困家庭的學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然，這一主題還需要更加細(xì)致、詳細(xì)的規(guī)劃和落實。我們期待政府和社會各界能夠傾盡全力地支持這一方案，讓每一個學(xué)生都有平等和充分的機(jī)會去享受教育和成長。
幫扶實施方案 篇5
作為一項多年來一直得到社會廣泛關(guān)注的幫扶計劃，幫扶困難學(xué)生的實施方案日益趨向成熟和完善。這項計劃旨在幫助生活困難的學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，盡可能地避免因家庭生活困難而引起的輟學(xué)、失學(xué)等問題，實現(xiàn)“讓每個孩子都能享受良好的教育資源”。
首先，實施方案需要建立一套完善的幫扶機(jī)制，確保執(zhí)行時更加高效和有序。為此，相關(guān)部門及時成立了幫扶團(tuán)隊，明確了幫扶對象、時間節(jié)點以及團(tuán)隊職責(zé)等事項。團(tuán)隊成員主要包括教育部門工作人員、學(xué)校管理人員、社會公益組織等，他們將齊心協(xié)力，共同為困難學(xué)生帶來實實在在的幫助和支持。同時，相關(guān)部門還采用了靈活多樣的幫扶方式，如采取定期走訪、提供補助、資助直接送到家庭、心理輔導(dǎo)等措施，以更好地分擔(dān)困難生活的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生保持學(xué)業(yè)穩(wěn)定。
其次，實施方案還重視對困難學(xué)生的全方位關(guān)注和支持。通過定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實際困難，不斷提高學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。此外，還將心理輔導(dǎo)納入到幫扶計劃之中，幫助學(xué)生排解內(nèi)心的壓力，并建立自信、積極的人生態(tài)度，使學(xué)生更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)。通過這些多維度的關(guān)注和支持，學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活都得到了全面提升。
最后，實施方案還依托專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，開發(fā)了一些科技助力產(chǎn)品，有效提升幫扶的效果和范圍。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)應(yīng)用程序等技術(shù)手段，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)資訊，進(jìn)行在線答疑解惑，讓學(xué)生充分利用科技的便利性和高效性來提高學(xué)習(xí)成績。此外，還開展了一些社會公益活動，吸引社會公益組織、企業(yè)捐贈等方式積極參與幫扶活動，不斷增加助學(xué)資金、書籍、紀(jì)念品等，并積極開發(fā)新的折扣和優(yōu)惠，讓許多經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生獲得了低廉價格的教輔資料。
綜上所述，幫扶困難學(xué)生實施方案不僅需要政府部門與公租機(jī)構(gòu)的齊心協(xié)力，還需要家庭和社會各方面一同合作，改善困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。在相互的關(guān)注和努力下，我們相信困難學(xué)生一定能夠獲得更廣闊的未來，實現(xiàn)自己的人生價值。
幫扶實施方案 篇6
幫扶困難學(xué)生實施方案簡短
每個人都應(yīng)該有受教育的機(jī)會，但是許多孩子都因為家庭貧困或?qū)W術(shù)困難而無法得到良好的教育。因此，我們急需實施幫助貧困和困難學(xué)生的計劃，以縮小教育上的差距和知識上的鴻溝。
第一步是識別困難。我們需要推行一項良好的調(diào)查，以確定哪些孩子需要支援，他們所面臨的難題以及如何解決。學(xué)校應(yīng)該收集家庭收入，孩子的表現(xiàn)情況，以及他們需要的幫助。同時，教師也應(yīng)該記錄孩子的表現(xiàn)并及時與家長溝通。
第二步是啟動幫助計劃。基于第一步的結(jié)果，學(xué)校可以為困難學(xué)生提供資源和設(shè)備來幫助他們更好地學(xué)習(xí)。這可能包括提供書籍、租借筆記本電腦或提供其他電子設(shè)備并提供免費上網(wǎng)環(huán)境。學(xué)校還可以提供免費的課外輔導(dǎo)和研討會，以幫助孩子及其家長更好地理解課程和學(xué)習(xí)過程。
第三步是通過精細(xì)的評估來跟蹤進(jìn)展。學(xué)校需要對孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)展進(jìn)行定期評估，并根據(jù)他們的成績和表現(xiàn)調(diào)整設(shè)備和教學(xué)方法。這將有利于錯誤及時糾正，激勵孩子們繼續(xù)進(jìn)步，并為教師和家長提供了解孩子成功的途徑。
第四步是固定計劃。學(xué)校應(yīng)該制定長期的計劃，并制定可行的執(zhí)行時間表。計劃應(yīng)該制定周密，包括每日、每周或每月的課程表和其他必要的支援。一旦計劃確定，學(xué)校各部門都應(yīng)全力執(zhí)行并確保自己的表現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)。
最后，關(guān)注每個成功的案例。教師和家長應(yīng)該注意困難學(xué)生的進(jìn)展。成功示例的分享可以鼓勵學(xué)校中的其他孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)校的整體學(xué)習(xí)環(huán)境，并達(dá)到更廣泛的效果。
在幫助孩子做好學(xué)業(yè)的同時，我們也需要注意他們的全面發(fā)展。鼓勵他們參加體育、音樂、社交和其他興趣愛好，幫助他們養(yǎng)成積極陽光的個性并增強他們的社交能力。
總之，幫助困難學(xué)生需要綜合性的計劃和行動，需要學(xué)校、家長和社會資源的合作。我們必須認(rèn)識到幫助這些孩子是一項長期的任務(wù)，并且必須投入行動來實現(xiàn)這個目標(biāo)。
幫扶實施方案 篇7
幫扶困難學(xué)生實施方案最新
隨著我國教育事業(yè)的日益發(fā)展，越來越多的學(xué)生擁有了接受教育的機(jī)會。然而，依然存在著一部分學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)困難等原因無法得到和其他學(xué)生一樣的教育機(jī)會，這給他們的成長和發(fā)展帶來了很大的限制。為了解決這一問題，我國提出了“幫扶困難學(xué)生實施方案”，力圖讓每一位學(xué)生都能夠享受到公平而完整的教育。
一、政策出臺的背景和目的
幫扶困難學(xué)生實施方案是指針對在校生中因經(jīng)濟(jì)、自身和家庭情況等原因面臨較大困難的學(xué)生，通過政策和措施來提供幫助，促進(jìn)其全面成長和有價值的知識、技能和素質(zhì)的提高。
出臺這一政策的背景在于，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，普及率節(jié)節(jié)攀升，但是教育資源分配不均，部分學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)不能承受學(xué)費和生活費、家長長期外出打工無人照顧、父母離世導(dǎo)致家庭廢屋等原因，影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康，所以需要政府和學(xué)校的幫助。
二、政策措施的具體實施
幫扶困難學(xué)生實施方案主要包括以下措施：
1、財政扶持政策。政府將向困難學(xué)生發(fā)放生活費、學(xué)費補助，以及享受教育資源補助，以助他們更好地完成學(xué)業(yè)。
2、幫助改善生活設(shè)施。包括為困難學(xué)生提供住所，改善學(xué)生宿舍和教室設(shè)施，落實食堂補貼，以及完善書籍、文具等日常用品的供應(yīng)。
3、設(shè)立幫扶機(jī)構(gòu)。學(xué)校會通過主動聯(lián)系學(xué)生家長和相關(guān)部門，了解其具體困難情況分批設(shè)立幫扶機(jī)構(gòu)，對他們進(jìn)行定期走訪和關(guān)懷。同時，在精神、心理等方面也會進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。
4、因材施教。對于困難學(xué)生的學(xué)科知識缺陷，學(xué)校會通過師資力量、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑為其提供適當(dāng)?shù)膸椭岣邔W(xué)生知識水平，確保他們與其它學(xué)生一樣能夠有效地完成學(xué)業(yè)。
三、實施效果預(yù)期
幫扶困難學(xué)生實施方案的實施，預(yù)計將取得如下效果：
1、促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。針對困難學(xué)生的政策措施能夠讓這部分學(xué)生得到更加全面的教育，從而提高整個校園的教育水平，并且增強了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和合作的精神。
2、增進(jìn)師生之間的更好相互理解。因為師生之間的經(jīng)濟(jì)差距會導(dǎo)致某些情況發(fā)生，而政策能夠讓學(xué)生更加了解老師的艱難，從而讓師生之間建立更加良好的合作和互信的關(guān)系。
3、激發(fā)困難學(xué)生自我改善意識。通過政策的實施，困難學(xué)生將會充分意識到自我發(fā)展與進(jìn)步的重要性，以及保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的緊迫性，這對于他們以后的成長和發(fā)展都會有重要影響。
總之，幫扶困難學(xué)生實施方案，旨在讓每一位學(xué)生都能夠享受到公平、公正、全面的教育，通過關(guān)懷與幫助，帶給困難生更多的快樂，幫助他們度過學(xué)習(xí)困苦的艱難階段，讓他們可以自信地面臨未來的人生挑戰(zhàn)。
幫扶實施方案 篇8
為了進(jìn)一步貫徹落實黨的教育方針、政策，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，以我校先進(jìn)的教育理念，輻射帶動薄弱學(xué)校綜合教學(xué)水平的提高，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮我校的優(yōu)勢資源，彌補薄弱校之不足，進(jìn)一步促進(jìn)薄弱校教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)薄弱校教學(xué)管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學(xué)校。特制定如下方案：
一、思想重視、明確任務(wù)
結(jié)對幫扶，不僅僅是個人之間的學(xué)習(xí)互動，也不僅僅是學(xué)校間的互動提高，而是落實黨的教育方針，深化教育改革，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。經(jīng)我校校委會研究決定，將明確任務(wù)，落實責(zé)任，制定計劃，建立互動機(jī)制，創(chuàng)建一系列幫扶的機(jī)會。
二、活動目標(biāo)：
1、以我校的優(yōu)勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學(xué)管理水平。
2、促進(jìn)薄弱校教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。
3、激活我校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，緊抓新機(jī)遇，創(chuàng)造新局面，促進(jìn)薄弱校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，使教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
三、活動方式及要求：
1、建立校級領(lǐng)導(dǎo)互訪，每個月一次，其中包括新一學(xué)期幫扶方案的制定;如何抓常規(guī)管理來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;如何培養(yǎng)骨干教師，以此改善薄弱學(xué)校的教學(xué)管理。
2、10月份開展骨干教師示范課等課堂教學(xué)活動，并開展研討。
3、邀請薄弱校的領(lǐng)導(dǎo)與教師參加我校開展的教研活動，共同學(xué)習(xí)，我們將結(jié)合自身的感受進(jìn)行反思。
4、派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進(jìn)行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內(nèi)化所學(xué)的知識。
5、與薄弱校的骨干教師結(jié)成對子，針對薄弱校的情況，首先根據(jù)實際制定學(xué)習(xí)計劃，確立努力的方向，每學(xué)期還要制定具體的學(xué)習(xí)計劃，以實現(xiàn)提升目標(biāo)。
6、我校教師每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校聽5節(jié)以上，聽課后及時寫下體會，同時針對某節(jié)課的說課，進(jìn)行具體指導(dǎo)，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。
7、定好時間開展的教學(xué)理論講座，共同探討新的課改下學(xué)校教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流前沿的教育思想。]
8、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期開展12次管理工作研討交流會。
9、為了使教師在反思中提高自己，我校教師每學(xué)期寫兩次階段總結(jié)，學(xué)期末寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、保障措施：
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，加大管理力度，認(rèn)真組織實施。
活動機(jī)構(gòu)見下：
組 長：賈xx副組長：王xx成 員：王xx 宋xx 張xx
2、及時建立檔案。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好活動記錄以及相關(guān)資料的搜集、整理與保管。
3、進(jìn)行階段評比。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進(jìn)行表彰，并納入期終評價體系。
幫扶實施方案 篇9
為持續(xù)深入推進(jìn)廣安市對口幫扶劍閣縣工作，按照《中共四川省委組織部關(guān)于印發(fā)〈20xx年省內(nèi)對口幫扶工作重點任務(wù)〉的通知》要求，結(jié)合《廣安市對口幫扶劍閣縣五年工作規(guī)劃（20xx—20xx年）》，制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。深入貫徹省委、省政府關(guān)于持續(xù)深化省內(nèi)對口幫扶工作各項決策部署，將廣安市對口幫扶劍閣縣工作納入鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接一盤棋謀劃、一體化推進(jìn)，持續(xù)助力劍閣縣由鞏固拓展脫貧攻堅成果向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快轉(zhuǎn)變。
（二）基本原則。
——政府主導(dǎo)、社會協(xié)同。堅持行政推動與市場機(jī)制有機(jī)結(jié)合，以廣安市、劍閣縣雙方黨委政府為主要渠道，廣泛組織動員行業(yè)部門、企事業(yè)單位和社會力量積極參與，深化拓展全域結(jié)對工作模式，形成鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的強大合力。
——面向基層、突出民生。堅持把廣安市對口幫扶劍閣縣工作同夯實基層基礎(chǔ)結(jié)合起來，堅持幫扶項目、幫扶資金向基層傾斜，持續(xù)改善劍閣縣群眾生產(chǎn)生活條件，拓寬增收致富渠道，堅決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線。
——優(yōu)勢互補、區(qū)域合作。堅持對口幫扶工作與推動自身發(fā)展相結(jié)合，助力雙方區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，拓寬合作領(lǐng)域，創(chuàng)新合作方式，構(gòu)建理念互通、人員互動、產(chǎn)業(yè)互補、發(fā)展共贏工作格局，推動實現(xiàn)共同富裕。
（三）目標(biāo)任務(wù)。鞏固提升20xx年幫扶工作成效，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、穩(wěn)崗就業(yè)、基層治理、公共服務(wù)、人才培育等方面幫扶工作成效更加明顯；加快推進(jìn)20xx年度對口幫扶，茶旅融合、集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等示范點位建設(shè)取得重大進(jìn)展；總結(jié)提煉幫扶成效，積極宣傳推廣，形成可借鑒、有特色的經(jīng)驗做法。
二、重點任務(wù)
20xx年度，規(guī)劃實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展、穩(wěn)崗就業(yè)、干部人才、公共服務(wù)、基層治理等6大方面21個項目。
（一）助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞劍閣縣“3+3+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，按照“農(nóng)業(yè)+體驗”“農(nóng)業(yè)+旅游”思路，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧油、茶葉等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，計劃資金1560萬元。
1.劍門關(guān)鎮(zhèn)廣安茶葉基地福心茶園配套建設(shè)項目。建設(shè)劍門關(guān)鎮(zhèn)梁山村廣安茶葉基地福心茶園基礎(chǔ)設(shè)施，打造品茗體驗區(qū)，完善旅游休閑接待功能，提升園區(qū)整體形象，計劃資金300萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化廣電旅游局）
2.劍門關(guān)鎮(zhèn)福心桃園配套建設(shè)項目。建設(shè)劍門關(guān)鎮(zhèn)大房村福心桃園生產(chǎn)、文化、旅游等基礎(chǔ)設(shè)施，打造農(nóng)文旅融合示范園，計劃資金200萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化廣電旅游局）
3.華豐筍用竹產(chǎn)業(yè)園配套設(shè)施建設(shè)項目。配套建設(shè)筍用竹基礎(chǔ)設(shè)施，計劃資金90萬元。（指導(dǎo)單位：市林業(yè)局、市經(jīng)濟(jì)信息化局）
4.五指山旅游度假區(qū)配套建設(shè)項目。配套建設(shè)五指山旅游度假區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，計劃資金100萬元。（指導(dǎo)單位：市文化廣電旅游局）
5.下寺鎮(zhèn)二龍園區(qū)提檔升級項目。支持二龍園區(qū)提檔升級，完善配套設(shè)施，爭創(chuàng)省三星級現(xiàn)代林業(yè)園區(qū)，計劃資金200萬元。（指導(dǎo)單位：市林業(yè)局）
6.東寶鎮(zhèn)創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)提檔升級項目。圍繞創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配套建設(shè)迎春村、聯(lián)峰村集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，補齊發(fā)展短板，提升集體經(jīng)濟(jì)效益，計劃資金200萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市鄉(xiāng)村振興局）
7.村級產(chǎn)業(yè)示范園提升項目。改善普安鎮(zhèn)柳埡村、長春村和張王鎮(zhèn)穿井村村級產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，計劃資金215萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市鄉(xiāng)村振興局）
8.劍閣縣瀕危古柏樹保護(hù)項目。采取支撐樹干、樹體輸液、打孔施肥、根系復(fù)壯等方式，對古蜀道白龍鎮(zhèn)段瀕危古柏樹進(jìn)行搶救復(fù)壯，計劃資金55萬元。（指導(dǎo)單位：市林業(yè)局）
9.劍閣縣大豆產(chǎn)業(yè)鏈條延伸獎補項目。扶持劍閣縣大豆產(chǎn)業(yè)全鏈條發(fā)展，計劃資金200萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市經(jīng)濟(jì)信息化局）
（二）促進(jìn)穩(wěn)崗就業(yè)。實施職業(yè)技能培訓(xùn)計劃，幫助提升就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道，計劃資金10萬元。
10.職業(yè)技能培訓(xùn)項目。支持專班免費培訓(xùn)30人，計劃資金10萬元。（指導(dǎo)單位：市人力資源社會保障局）
（三）著力干部培育。協(xié)同劍閣縣相關(guān)部門選派干部人才到廣安開展短期培訓(xùn)、頂崗鍛煉，幫助拓寬視野、提升能力，計劃資金20萬元。
11.短期培訓(xùn)。協(xié)同劍閣縣衛(wèi)生健康局選派40名醫(yī)衛(wèi)專技人才到廣安短期培訓(xùn)，幫助提升醫(yī)衛(wèi)服務(wù)能力，計劃資金10萬元。（指導(dǎo)單位：市衛(wèi)生健康委）
12.頂崗鍛煉。在劍閣縣遴選20名具有培養(yǎng)潛力的干部人才到廣安市相關(guān)單位頂崗鍛煉，幫助提升工作能力，計劃資金10萬元。（指導(dǎo)單位：市委組織部）
（四）提升公共服務(wù)。采取完善基礎(chǔ)設(shè)施、深化結(jié)對交流等方式，持續(xù)推進(jìn)衛(wèi)生、教育等公共服務(wù)領(lǐng)域幫扶工作，計劃資金595萬元。
13.劍閣縣縣域醫(yī)療次中心建設(shè)項目。支持新建元山鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院門診住院樓及附屬設(shè)施，計劃資金450萬元。（指導(dǎo)單位：市衛(wèi)生健康委）
14.劍門關(guān)高級中學(xué)校德育基地空間設(shè)計及布展服務(wù)采購項目。采購基礎(chǔ)裝飾、藝術(shù)造型等服務(wù)，計劃資金50萬元。（指導(dǎo)單位：市教育體育局）
15.“院對院”結(jié)對。20xx年已結(jié)對的醫(yī)院繼續(xù)開展“醫(yī)聯(lián)體”建設(shè)；20xx年新增5家醫(yī)院同劍閣縣醫(yī)院開展結(jié)對工作，計劃資金20萬元。（指導(dǎo)單位：市衛(wèi)生健康委）
16.“校對校”結(jié)對。20xx年已結(jié)對的學(xué)校繼續(xù)開展“校聯(lián)體”建設(shè)；20xx年新增5所學(xué)校同劍閣縣學(xué)校開展結(jié)對工作，支持劍閣縣符合條件的學(xué)生到廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，計劃資金75萬元。（指導(dǎo)單位：市教育體育局、廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
（五）深化基層治理。結(jié)合做實兩項改革“后半篇”文章，持續(xù)深化全域結(jié)對、鄉(xiāng)村人居環(huán)境治理等工作，計劃資金305萬元。
17.全域結(jié)對。加強對劍閣縣結(jié)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興重點村的聯(lián)系指導(dǎo)，20xx年新增2個單位同劍閣縣對應(yīng)單位開展結(jié)對工作，計劃資金35萬元?！仓笇?dǎo)單位：市委組織部、市鄉(xiāng)村振興局，各縣（市、區(qū)）、園區(qū)〕
18.劍閣縣便民服務(wù)“三化”建設(shè)項目。支持實施縣域便民服務(wù)中心標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、便利化建設(shè)，計劃資金140萬元。（指導(dǎo)單位：市政務(wù)服務(wù)管理局）
19.下寺鎮(zhèn)二龍村基層治理項目。推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生治理、村容村貌提升、道路亮化等工作，計劃資金80萬元。（指導(dǎo)單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局）
20.職工之家配套項目。配套完善3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)職工之家設(shè)施設(shè)備，計劃資金50萬元。（指導(dǎo)單位：市總工會）
（六）鄉(xiāng)村國土空間規(guī)劃編制。聘請規(guī)劃單位，編制鄉(xiāng)村國土空間規(guī)劃，計劃資金318萬元。
21.鄉(xiāng)村國土空間規(guī)劃編制。圍繞劍閣縣鄉(xiāng)村國土空間規(guī)劃，在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等方面打造鄉(xiāng)村振興示范樣板，助力群眾增收、鄉(xiāng)村振興，計劃資金318萬元。（指導(dǎo)單位：市自然資源規(guī)劃局、市鄉(xiāng)村振興局）
三、組織保障
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。市對口幫扶劍閣縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)日常工作，定期開展互訪交流，適時組織召開廣安市、劍閣縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，研究對口幫扶工作具體事項，解決項目推進(jìn)、交流合作過程中的困難和問題。市鄉(xiāng)村振興局等部門要加強同劍閣縣對應(yīng)部門聯(lián)系溝通，深化交流合作，支持對口幫扶劍閣縣工作隊推進(jìn)相關(guān)工作。
（二）強化要素保障。結(jié)合劍閣縣發(fā)展實際，市級相關(guān)部門組織干部到劍閣縣交流互動，共同提升工作能力，為幫扶工作提供有力人才保障。市財政局按照全市20xx年地方一般公共預(yù)算收入的'0.3%，及時協(xié)調(diào)財政廳進(jìn)行結(jié)算，為幫扶工作提供資金保障。市級相關(guān)部門要吃透用活幫扶政策，在項目實施、監(jiān)管、驗收、審計等方面，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為幫扶工作提供政策保障。
（三）強化督導(dǎo)考核。將省內(nèi)對口幫扶工作納入廣安市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核，各相關(guān)單位要結(jié)合職能職責(zé)，加強同劍閣縣相關(guān)單位的對接，對標(biāo)對表完成省內(nèi)對口幫扶工作任務(wù)，對工作中的有效做法、成功經(jīng)驗要及時總結(jié)提煉、廣泛宣傳，營造良好工作氛圍，爭創(chuàng)全省示范樣板。
幫扶實施方案 篇10
幫扶困難學(xué)生實施方案簡短
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我們的教育事業(yè)也在繼續(xù)壯大和發(fā)展，各種形式的教育類別層出不窮，但教育事業(yè)中一直存在著一個問題，就是一些困難學(xué)生由于各種原因無法獲得良好的教育資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難和學(xué)業(yè)不順的情況。為了解決這個問題，我們需要實施一套有針對性的方案，幫助這些困難學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、制定具體的幫扶方案
針對不同的困難學(xué)生需要制定不同的幫扶方案，例如針對家庭困難的學(xué)生需開發(fā)“溫暖家庭教育計劃”，幫助這些學(xué)生解決家庭經(jīng)濟(jì)困難帶來的學(xué)習(xí)問題，同時通過家校溝通和學(xué)術(shù)輔導(dǎo)等方式幫助他們提高學(xué)業(yè)成績；針對身體殘疾或智力障礙的學(xué)生需開發(fā)“特殊學(xué)習(xí)計劃”，幫助這些學(xué)生盡量克服身體上的困難，發(fā)展自己的專長和優(yōu)勢，通過自主學(xué)習(xí)和互助共享等方式提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力等。
二、建立團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制
為了保證幫扶計劃的順利實施，需要建立起跨學(xué)科、跨學(xué)校的團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制。該機(jī)制由專家、教師、孩子和社會資源的利用者等各界人士組成，通過團(tuán)隊的緊密協(xié)作，將各種資源整合起來，制定有效的教育方案，解決困難學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
三、加強幫扶成效評估
為了確保幫扶工作的成效，需要加強對困難學(xué)生幫扶工作的成效評估。評估過程應(yīng)該包括學(xué)生的智力和心理狀況、學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度等各個方面，評估結(jié)果應(yīng)該是公開、客觀、透明和科學(xué)的。同時，針對評估結(jié)果中存在的問題和不足應(yīng)加以及時糾正，確保幫扶工作取得不斷的進(jìn)展和成果。
四、拓寬挖掘困難學(xué)生資源
為了更好地實施幫扶工作，需要拓寬挖掘困難學(xué)生的資源。一方面，可以利用互聯(lián)網(wǎng)、線上線下的宣傳和動員等方式，尋求社會的支持和認(rèn)可，為幫扶工作提供更廣泛的資源支持；另一方面，可以通過多種途徑挖掘困難學(xué)生內(nèi)在優(yōu)勢，了解他們的個性和特長，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，為個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，幫扶困難學(xué)生實施方案的制定和實施，需要全社會、各個行業(yè)和群體的支持和幫助，只有通過全方位、全過程的幫扶工作和團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制，才能為學(xué)生之間的差距縮小、為教育事業(yè)的良性發(fā)展助力。
幫扶實施方案 篇11
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
二、降低門檻，激發(fā)興趣。
針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的.知識。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀Let’s talk與抄寫、聽寫簡單的單詞），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、主動出擊，幫扶前進(jìn)。
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動去幫助他們。
1. 建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一” 輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設(shè)計幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計一些符合學(xué)困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。
幫扶實施方案 篇12
在中國的教育體系中，幫助困難學(xué)生已成為一項重要任務(wù)。今年，教育部出臺了一個新的方案，旨在進(jìn)一步加強幫助困難學(xué)生的力度。這個方案的目標(biāo)是確保每一個學(xué)生都能夠順利完成他們的學(xué)業(yè)，不論他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)能力或其他特殊情況如何。在下面的文章中，我們將詳細(xì)討論這個方案。
第一步：識別需要幫助的學(xué)生
這個方案的第一步是確定那些需要幫助的困難學(xué)生。這些學(xué)生可能來自貧困家庭、家庭環(huán)境不穩(wěn)定、身體或心理健康問題等。為了識別這些學(xué)生，教育部將要求每個學(xué)校為學(xué)生提供一個詳細(xì)的檔案。這個檔案將包括學(xué)生的基本情況、家庭背景、課程水平、表現(xiàn)和其他相關(guān)信息。根據(jù)這些信息，學(xué)校可以確定哪些學(xué)生需要幫助。
第二步：建立幫扶機(jī)制
建立一個有效的幫扶機(jī)制是幫助困難學(xué)生的關(guān)鍵。這個機(jī)制需要學(xué)校、家庭和社會的積極參與。學(xué)校應(yīng)該建立專門的團(tuán)隊，由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師和該領(lǐng)域?qū)＜医M成。這個團(tuán)隊的責(zé)任是制定一個個性化的幫扶計劃，確保每個學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。此外，學(xué)校應(yīng)該組織家庭和社會資源來為學(xué)生提供更好的支持。例如，學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐纳鐣F(tuán)體和慈善機(jī)構(gòu)合作，提供食品、衣服、電子設(shè)備和其他需要的物品。
第三步：提供全面的服務(wù)
教育部還提出了一個重要的建議，即學(xué)校應(yīng)該提供全面的服務(wù)。這包括教育方面的支持，如提供個性化的學(xué)習(xí)計劃、補習(xí)、輔導(dǎo)和技能培訓(xùn)等。此外，學(xué)校還應(yīng)該提供身體和心理健康方面的支持。為了確保困難學(xué)生能夠更加專注于自己的學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)該提供心理輔導(dǎo)和相應(yīng)的健康服務(wù)。同時，學(xué)校應(yīng)該開展一些興趣課程以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，增強他們的自信心和積極性。
總之，教育部的這個方案為解決教育貧困現(xiàn)象提出了一個積極的解決方案。只有通過學(xué)校、社會和家庭三方面的共同合作，才能真正幫助那些需要幫助的困難學(xué)生，并讓他們實現(xiàn)他們的夢想。我們希望這個方案能夠成功，讓更多的學(xué)生走向更加光明的未來。