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任教工作總結研究計劃報告 篇1
8月，我懷著期盼已久的心情，帶著大學四年所學和各位恩師的深切教誨，來到了早已簽約的學校--攀枝花市第二初級中學校報到。在參加了新學期教職工大會后，接受了學校的工作安排后便踏上了我的工作崗位。時光荏苒，轉眼間，一個學期已經過去了，在這個學期中，承蒙學校領導和老師的賞識、信任和幫助，通過自身不懈的努力，擔任了級10班班主任和2014級10班和1班的數學老師，在工作的過程中，得到了各位領導和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學習，收獲了很多寶貴的經驗。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃。
學校始建于1978年2月，經全體教職員工近30年的不懈努力，我校現成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大、聲譽高的單設初級中學，現學校建筑面積約19376.24平方米，擁有36個教學班，1800多名學生，在崗職工128名，其中高級教師29人，中級教師52人，市級專家1人，省級學科帶頭人2人，市級學科帶頭人3人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人。
在過去的一個學期里，我擔任的職務主要有2014級10班班主任工作和兩個班級的數學教學工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn)，經過一學期的磨練，從中我學會了很多，收獲了很多寶貴的經驗。
2014級10班共有學生45名，由于初一的時候班主任換了好幾個，所以這個班級學生紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學習沒有動力，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力，很多學生比較自我。但潛在的進取意識是有的，表現在大部分學生遵守學校的、班級的制度，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
每天早上、中午早到校，兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現自我價值。在了解了以前班委的情況和一些學生的意見后我的第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就組建好了。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
3、營造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”、 “良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、生日聚會等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
總之，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
在教學工作上，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現對本期數學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的兩個班，其中一個班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對數學很感興趣，學習勁頭也濃，只是有部分學生上課紀律很不好，管不住自己。我通過和他們交流，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促、監(jiān)督他們，幫助他們。 一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的`學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
本學期，期末考試，兩班的數學成績都在穩(wěn)步向前。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入，加強教學科研投入。
作為一名免費師范生，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學習的時候，我堅持繼續(xù)讀研的想法。因為我深知這種學習機會的珍貴，在接到學校讀研通知后，結合自身實際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正。
經過一學期的教學，我發(fā)現了我校現在的數學課堂教學有很多的問題，例如：學生的學習積極性不高，容易分心、走神，學生動手能力弱，表達能力也不強等。結合現在的實際，我們學校正在開展一項“學、議、導、練”學案導學的高效課堂模式，我就想對此進行相關的跟蹤研究。
4、進行課題可行性研究(重點、難點)論證。
5、學習有關理論，進行模仿運用。具體可從培養(yǎng)學生課前預習、課后溫習、日常自習、一段時間后復習入手，要求學生平時注意觀察問題、思考問題、歸納知識，鼓勵學生提出問題，對待學生質疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學生的主動學習的欲望，促進學生自覺地主動地參與到學習中來。
1、記錄學生學習的反饋情況，登記每一單元測驗的結果和每一章的評估結果等數據和信息，并進行適當的篩選。
2、撰寫課題階段性總結材料。
3、“變式教學”課堂匯報。
4、總結、反思、改進，構建數學“變式教學”新模式。
1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識，進行計算、對比，通過對結果分析，給予實驗研究一個理性的評價。
2、撰寫課題研究結題報告、論文。
這只是我的一個設想，具體的細節(jié)落實還需要導師指點、幫助，我非常想獲得這次讀研的機會，能夠完成我的夢想，希望各位導師給我一個機會。
任教工作總結研究計劃報告 篇2
我是北師大生科院屆免費師范生王立成，現在甘肅省白銀市第十中學任教。在過去的半年里主要擔任高二年級4個 班的生物教學工作，兼任高二年級生物備課組組長，并在學校高中部、政教處等處室?guī)兔ψ鲆恍┬姓ぷ?。工作一年來兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，雖獲得學校領導及同教 研組、備課組老師的認可，但任覺自己的教學效率不高、效果不佳，心中常常困惑，常求助于師長、同學、書籍，然困惑不減反增，不知所措，期讀研能給我啟迪， 以釋所惑。
此篇報告分兩部分，1)教學工作總結，2)研究計劃報告。雖說是工作總結，但教訓多于經驗，困惑多于收獲，故這一部分更像是傾訴困惑，而非工作中之經驗總結。
教育，與其說是一種職業(yè)，不如說是一個理想。
每個人都有自己的人生，都有自己的生活哲學，至于說什么樣的生活更好，什么樣的生活更佳，那就沒有任何依據或標準了，如果有的話，也都是基于自己對理想的生活的理解和認識。
教育亦如是。每一位教育工作者，即便不是教育工作者，只要身為父母，只要身處社會，就都會有自己對教育涵義的理解，心中都有一個理想教育的標準。
社會變化，對教育的要求也在變化。人的生活環(huán)境變化，他的教育理想也會變化。
教育沒有一個恒久不變的、唯一的標準，她是一個理想抑或夢想。
我夢想，能通過教育，每個人都能健康、快樂、自由、文明、理智、正義地活著，讓每個人都能獲得慈悲與智慧。我夢想，能通過教育，讓社會變得正義、自由、文明。
以下所論及的教育是我所理解的理想的教育，與我所處的現實的教育。
1. 教學真的會有效嗎?
理 想的教學，學生會對知識充滿興趣并獲得滿足和快樂，而不是漠然甚至厭惡;學生會對知識獲得深刻理解，而不僅僅是膚淺的記憶;學生會對這個社會產生責任感， 并做出自己的努力，而不是獨享其樂、漠然視之;學生會對現實進行批判，而不是滿于現狀。對于自然科學，學生會形成科學概念(scientific conception)，而不是仍舊停留在樸素概念(navie conception)或形成迷思概念(misconception);學生會主動探索這個世界，而不僅僅是接受現存的條條框框。
有效的教學或許會讓所有的學生，不論賢愚(理想的教育或沒有賢愚之分)，都能達到上述理想的結果;培養(yǎng)的學生不論是應試還是其他能力，都當比應試教育更加優(yōu)秀;課堂豐富多彩，吸引學生;師與生平等交流，其樂融融。
然而現實要殘酷得多。
我所任教高二年級共有7個教學班，其中3個理科班，4個文科班。理科1班是重點班，基本上是全校前50名的學生;2班是我?guī)У陌?，年?0~120名左右的學生;3班是年級后60名的學生。在前半學期，我一直相信，只要我足夠努力，足夠用心，就一定能使我班同學成績有顯著提高。第一次月考結束，我失敗了，期中考試結束，我又一次摔了一跤，我徹底失敗了，我的理想敗給了現實。我即便是如何努力或如何地放任，都不會達到一班，也不會劣于三班。
其中我做過很多嘗試，大致可分為四個階段。
第一個階段：懷揣理想，腳底無根。我每天努力備課，盡量使課堂豐富多彩，能夠吸引學生，并讓課堂充滿探究、疑問，讓學生積極思考，關心所有的學生，與學生們平等交流。由于此前在北大附兼職中有一點經驗，所以，盡管與學生們有點生疏，但還是能比較好地掌控課堂。
任教工作總結研究計劃報告 篇3
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽市第一中學報到，開始正式工作，我本科專業(yè)為計算機，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔任了高一的班主任工作，這是一個極具挑戰(zhàn)性而又辛苦的事情。
回顧幾個月來教學工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊?，半年來的工作使我想了許多，現將半年來的工作加以總結，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點經驗。 因為我是一個新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現學現賣，著實壓力不小。這學期我擔任高一三個班的物理教學工作。現將本學期工作總結如下：
一、教學方面，制定周密的教學計劃，將每月每周每節(jié)所講內容具體化，還要做到：備課要細、上課要實、作業(yè)要精、補漏要勤，為學生形成知識的系統(tǒng)性打好基礎。備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習物理的現狀，依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提
出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當地對學有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據實際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。另外，作業(yè)一定認真批改，幫助學生查漏補缺，并在評語中體現對學生的鼓勵，提高學生物理學習的興趣，例如：有的學生很粗心，比較基礎的計算題都會出現失誤，我就會在旁邊給他寫上“與粗心斷絕來往，與細心攜手同行”，這樣一來，增加了作業(yè)的趣味性，學生也都愿意寫作業(yè)啦。輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的物理學習保證持續(xù)性，建立知識網絡的聯系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習物理的信心，使他們得到了應有的進步。
二、教法總結。選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現物理的概念和結論，物理的思想和方法，以及物理應用的學習情境，使學生產生對物理的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
三、教學措施總結。樹立學生信心，提高其學習興趣；教學中避免偏題怪題，注重基礎知識； 注意從實例及已有知識出發(fā)，結合圖形說明抽象知識，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務是講評作業(yè)，將作業(yè)中存在的問題及時的反饋給學生，及時修改，每天掌握一點點。
四、課堂及考試總結。“授人以魚不如授人以漁”，教師的根本職責是指導學生進行自主、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?。在這樣的任
務定位下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。所以在教學中，關鍵在于讓學生學會自己學習，為了幫助孩子學會總結，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結，發(fā)現自己某一階段的不足與漏洞，及時查漏補缺。以上是我在教學方面的總結。教學工作不僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對具體情況采取相應的措施，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
（二）總體研究計劃：
第一階段：課程學習。根據學校的課程設置，合理安排每學期的課程。同時在20xx年和20xx年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段。在完成學校設置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎。
1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
2、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來。
3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志論文并認真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作。注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。
研究方向探究
教育現代化涉及方面很多，在學科教學當中如何引入信息技術手段，是中小學教師乃至大學教師普遍關注和關心的問題。不同學校的不同教師，根據各自的
教學需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應用，但仍然存在著很多困惑。信息技術在學科教學中的性質和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術，在哪些方面引入信息技術，如何引入信息技術等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術與課程整合的方法研究。
任教工作總結研究計劃報告 篇4
本人于6月從母校西南大學畢業(yè)，于207月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，對于毫無經驗的我而言，急需學習班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領好，把學生的學習效果提高，一直以來，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經驗，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課批改作業(yè)，認真總結反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。
半年以來，多次參加學校的優(yōu)質課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列。
回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結和研究計劃報告。
在學校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結。
班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學校管理工作的最基層，在學校實施教育、教學工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風建設、人性化關懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。
時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領一切”的專制管理在今日已經很難適應社會的發(fā)展需求了，而現在倡導的就是實現學生的自主管理，自我式服務，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的能力。學生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現了學生和教師的共同成長。作為一名工作經驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學習欲望和認真的學習態(tài)度，盡早的成長起來，為學生更好的服務，早日實現自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經驗，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。
1.1 班級發(fā)展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致，共同前進?！皟仁ゲ拍芡馔酢闭谴死恚哉f一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學習習慣，適應高中快節(jié)奏的生活和學習，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經常給學生強調、講解，這樣?？闯Ｖv，從而將這一指導思想深入人心。班會課上，反復強調理想和目標要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經過三年的磨練進入自己理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導向。比如倡導“T字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科，比如說特別擅長英語、數學或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現，只有這樣你學習的動機是正確的，你才會從內心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關心尊敬老師，聽從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現自己的理想。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。
1.2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設、學生考評系統(tǒng)的建設、項目承包制度建設、值日班長制度建設、班級管理監(jiān)督建設等。
班干部隊伍建設上，由學生投票選舉產生班級干部，再根據特長和自愿意向賦予一定的職權。其中，班長總領全局，行使班主任的職責;副班長協助班長開展工作;下設紀律委員、清潔委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好服務和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀律、清潔和學習上進行反思。
學生考評系統(tǒng)建設上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評分系統(tǒng)，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質獎勵。
項目承包制度建設上，為了促使每個學生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學負責多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據項目承包的質量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發(fā)現班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的'所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺并關燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的任務;伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。
值日班長的建設上，根據一定的順序(比如學號順序)安排學生進行值日，行使班長的職權。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的管理和記載，課間經常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當天的值日班長進行交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務自習的時候，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結，對于表現優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學徇私舞弊。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結，對徇私舞弊，暗箱操作等不公平現象提出嚴厲的批評，并對相關負責人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。
一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導思想，好的管理制度，也必須要有好的班風。而我在班風建設上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內墻壁的左右中柱上，時刻提醒學生做到安靜，務實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學生內心平靜，沉淀，避免浮躁;實即務實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。
部分學生在學校生活學習不可避免的要違反某些紀律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學生一定的人性關懷，特別是那些很反感學校紀律而自制力又不是很強的學生，當他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現，抽時間對學生進行心理按摩和開導。首先簡短的說明一下錯誤的嚴重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生活上對學生進行一定的關心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩無情，但人性關懷充滿著愛意。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活。
這樣，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學生的言行，有一個良好的班風來影響并督促學生良好地生活學習，再加上有一個好的人性化關懷措施讓學生感覺如沐春風，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進步。如此這般，學生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學成績方面、班級有效管理方面，以及和學生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現雙贏，達到共同進步的目的。
班級管理是一門很深的藝術，作為一名青年教師，我更是應該要勤觀察、勤學習、勤思考、勤總結，不斷地豐富自己的管理經驗，將自己的管理經驗系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學生服務，為班級服務。
作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。
2.1 為了上好課，我積極在課前備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2.2 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。高一的學生愛動、好玩，自律性不強，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
總而言之，在自己的不斷努力之下，教學水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。
在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質的一個提高，為了在有限的比較短的時間內能夠學到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。
寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認真研讀有關要點，在教育管理，教育心理學，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學工作做好理論基礎。二是，利用很多大學同學回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據。
平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學習的理論知識投入實踐中來，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學體系。
此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學習，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學問淵博，師德高尚的老師。
為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上!
任教工作總結研究計劃報告 篇5
時光荏苒，歲月如梭。作為一名本學期剛上任的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這半年多以來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
以下是我任教半年多以來的總結及心得，希望能與大家共勉。
一、教學教研方面：
⑴勤學好問，虛心請教老教師。
作為新上任的教師，在教學方面存在很多不足、基本功不扎實，經驗缺乏等問題是不可避免的，因此，我本著謙虛謹慎的態(tài)度提前做好了充分的心理準備。畢業(yè)后的一個暑假就在大量閱讀并學習物理知識清單，初中、高中教材，以此來盡快掌握初、高中教材內容，提前構想教學設計。開學后就被委派在一位優(yōu)秀教師下進行培養(yǎng)，于是，勤學好問鑄就我盡快成為合格的教師了。每次進行教學設計后都要虛心向“師父”過目指點，講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，總是得到認真地指導。慢慢的，從他的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。另外，積極觀摩優(yōu)秀教師的課是我每天能夠交流并獲得教學方法的一條渠道了，通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確了自己的授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長
⑵認真?zhèn)湔n，上好每一堂課：
年少懵懂時的我是多么渴望能夠站在三尺講臺“揮灑自如，翩翩起舞”，當真正以教師的角色站在講臺上深刻感悟到站上講臺不難，但站好講臺不容易。認真?zhèn)湔n是上好每一堂課的前提及必要條件，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。在觀摩并聆聽其他教師的課的過程中我發(fā)現自己在備課及講課過程中確實存在著很多漏洞與問題。我所教授的科目高一雙語《物理》和高一民語班《物理》，新疆專用(這里的專用是指只被新疆民語班的少數民族學習用的物理教材，是用維吾爾文)，因此，對于《雙語》和《民語》的備課相對詳細及復雜了。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。比如說在學習《一雙新鞋》這篇課文時，由于篇幅過長，極易被學生不耐煩，于是在講解故事的過程讓學生找到文中人物角色，并分組進行表演該故事，這樣漫長、枯燥的文字被學生演繹的淋漓盡致，繪聲繪色。再如學習文言文《刻舟求劍》、《自相矛盾》時逐字逐句的翻譯講解，可是課后的檢查中發(fā)現學生的理解程度極低，枯燥感越發(fā)強烈，于是摸索著其他符合他們心理及認知程度的方法，最終通過多媒體音頻及動畫來吸引并教會每一個字詞的解釋及運用，最后背誦課文、翻譯課文就順理成章了。通過組織課本劇的表演、多媒體動畫故事發(fā)現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然，每一篇課文不能都采用這幾種方式進行，加上我的實踐經驗還是少之又少，所以仍需要我在以后的備課、教學過程中運用創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出更多適合本班學生的認知能力及接受能力的教學方法。
⑶認真批改作業(yè)：
對于少數民族學生學習外語漢語除了在讀、聽、說方面存在困難外，寫的方面也存在著一定問題，因此，一開始我只抓學生的寫字的清晰、工整、漂亮的程度，通過處罰與表揚，半學期下來每個學生的字發(fā)生了可觀的變化，接著我再著重重視學生作業(yè)的質量，認真審閱每一個字詞運用的準確程度，這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生和家長，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心，也會得到一些有心家長的高度贊揚，得到這些反饋時，我想一名教師的疲倦勞累會九霄云外吧!當然我并沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還需要多多請教。
⑷做好課后輔導工作，促進學生協調發(fā)展：
學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。因此我在課后輔導時也格外注意這次層次與差異。比如對基礎薄弱的學生采取最原始、最基礎的生字詞進行狠抓，課后單獨進行聽寫，并找學習好的學生來培優(yōu)補差。而對于基礎較好的學生則繼續(xù)抓基礎知識之外加大對他們的要求，多讀課文內容，輔助性閱讀與之相關的課外書籍，以此來提高他們的綜合水平。另外在注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時，積極運用早自習等時間來加緊訓練他們讀、說的能力，糾正發(fā)音，提高口語表達能力。這樣，一點點的進步使基礎差的學生也重新鼓起勇氣，較好的學生則互相競爭，為挑戰(zhàn)更強的自我不斷努力著。
⑸嚴抓課堂紀律：
語文課堂需要充分調動學生的積極性，使所有學生都能夠參與到課堂教學當中，可是過火的課堂氣氛難免帶來紀律上的松散以及教學內容的混亂及進度的失調，所以，課堂上對孩子的愛也需要理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，尤其是講解字詞課環(huán)節(jié)，導致影響到一部分學生?，F在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
二、班主任管理方面：
如果說初任教師是一個挑戰(zhàn)，那么初任教師并擔任班主任則是不言而喻的巨大挑戰(zhàn)了。今年開學就被委以班主任重任，于是各種不知所措、重重困難將會一直縈繞著我，但是熱衷于教育事業(yè)的我一直堅信“沒當過班主任的教師絕不是出色的教師”，“早起的鳥兒有蟲吃”。當面對那些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我更加堅信自己一定能勝任此項工作，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己，與學生一起成長。接下來簡單總結我半年多以來的班主任工作總結與感受。
⑴思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在開學初就通過各種渠道了解學生各方面的特征、行為習慣，全面學習校紀校規(guī)，制定班規(guī)班訓，教會學生每天的常規(guī)工作，從思想上養(yǎng)成嚴明的規(guī)矩意識，并且每天都以自己的帶頭行為感染學生，不到一學期，學生基本脫離了小學時的被動式管理，基本形成良好的行為習慣，步入了初中生活的軌道。
⑵認真完成學校布置的任務，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級：
我從一開始就十分注意并明確班主任工作及學校相應規(guī)章制度，明確工作重點，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，除了校級常規(guī)活動之外，還通過組織班級活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽、環(huán)?；顒印⒄n本劇表演、其中紅歌賽取得了全校最好的成績， 加強了班里學生的集體榮譽感， 增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成，第二學期計劃組織更多有益于學生身心健康及增強團隊意識的活動為爭創(chuàng)新大附中優(yōu)秀班級努力。
⑶重視班干部隊伍的建設和管理：
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常培訓班委，積極引導和增強他們的管理意識及能力，為盡快組建班主任引導，班干部團隊帶領全班學生開展班級管理及建設工作做了不少工作，至今也仍在繼續(xù)此項工作。
三、不足及以后的努力方向：
在半年多的任教生涯中遇到了很多問題，有些問題得到了及時有效的解決，可是有些問題即使當時發(fā)覺到也及時采取了相應的解決措施，卻仍因為經驗缺乏等原因未能找到行之有效的改正措施，如教學設計不能很好的為后進生服務、漢語教學不能順利的轉入語文教學、課改后的命題方向不夠準確。班主任工作中的不足有：⑴、對待學生管理上有欠缺：尤其是父母離異學生的管理不到位，致使學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾。 ⑵、班級常規(guī)管理不完善，由于學生年齡小及家庭背景不同使少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活、學習及行為習慣依舊沒有完全形成。 ⑶、與家長的聯系和溝通較少。
半年多的任教及班主任工作使我深刻明白：為人師。就得盡自己最大努力為學生的全面發(fā)展探索，奉獻自己，進一步加強自身的基本功訓練，采取更多行之有效的措施來吸引學生，以自己的行為規(guī)范貴方影響他們，增強他們學習語文的興趣，時時調整教學及管理方法，時時向有經驗的老師請教，繼續(xù)狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)造出優(yōu)良學風的班級。
四、攻讀教育碩士期間的研究方向及計劃：
語文學科的任教經歷我發(fā)現在新疆雙語教學工作中尤其是《漢語》教學中存在很多令我疑惑的問題，比如說之前的雙語《漢語》學科轉變?yōu)槿缃竦摹墩Z文》(新疆專用)，自我認為對于少數民族學生而言這種從純語言教學轉變?yōu)槲膶W性質需要一個過程，而在這個應試教育的當今社會怎樣迅速轉換角色，我認為是迫在眉睫的事情了，對于像我們剛任教的雙語漢語老師而言更是一個挑戰(zhàn)，因此，我打算在攻讀教育碩士期間就以維吾爾族學生在無任何漢語文基礎之下，怎樣盡快轉換角色(這種角色包括從單純漢語的字詞學習，閱讀理解過渡到文學層面的知識學習)。
可能我的研究方向及打算過于簡單或給人以模棱兩可的感覺，但當下的雙語漢語教學工作形式及其嚴峻，自我認為無法盡快應對應試教育的要求，所以我想研究有關這方面的方法、措施，以備我更好的帶領我學生向當下的應試教育挑戰(zhàn)，并為我以后的教學生涯帶來便利。
任教工作總結研究計劃報告 篇6
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的開題報告研究計劃。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的、如何研究、理論適用等問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即“開題報告內容”），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
（1）課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
（2）研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法（包括是否已進行試驗性研究）；
（3）大致的進度安排；
（4）準備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設備等）；
（5）尚需增添的主要設備和儀器（用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等）；
（6）經費概算；
（7）預期研究結果；
（8）承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
任教工作總結研究計劃報告 篇7
本人xx，原系xxxx大學級外國語學院英語6班學生，現任教于xxx中學高中部，擔任高一年級英語老師。工作以來，我始終能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在： 二，在教育教學實踐中，我注重：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，工作以來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
另外，雖然我不是班主任，但是我也積極協助所代課班級的班主任工作，并認真學習班級的管理等。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經驗的`老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
在信息發(fā)展迅猛的這個時代，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我深刻的認識到要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。因此本人認為繼續(xù)學習并教研結合是我必須去努力踐行的。以爭取成為一名優(yōu)秀教師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現一個人民教師的人生價值。
我的研究方向是英語教學方面的研究，為了更好的完成我的繼續(xù)學習及研究并取得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下計劃：
任教工作總結研究計劃報告 篇8
踏上教育工作崗位一學期已經結束，在這個具有特殊意義的學期里，我成功經歷了從學生向教師的角色轉換過程，體會了一線教師工作的苦與樂，初步了解了當地教育的現狀，看到了高中教育和課程教學的現實情況，感受了國家高中新課程改革的浪潮和實踐的不易?，F將任教工作做簡單總結，并闡述一下攻讀教育碩士期間的研究計劃和方向。
這學期我擔任高一7個班的歷史教學工作，7個班皆為普通班，個別層次較好，但普遍基礎較薄弱。而且，鑒于當地初中歷史教學的淺層次教學和高中教學要求的改變等現狀，不僅給學生在學習上帶來了巨大困難，而且對于作為新教師的我著實增添了不少壓力。認識到這種嚴峻的現狀，我一入學校首先就努力想辦法減少學生這方面的困難。我通過精心備課、不斷與學生交流、時刻觀察學生上課狀態(tài)等方式，讓大部分學生對歷史產生了興趣，并開始主動尋求歷史學習上的突破。
我所在學校為了幫助新教師更快、更好的成長，實行了“一對一”師徒幫扶計劃。開學第一天，經驗豐富的師傅傳授教學感受時對我說：“新教師成長最快的途徑就是自己多做題，學會做題，然后學會選題，最后學會自己出題?！庇谑?，在一學期的歷次考試時，師傅都把出題的機會交給我。而我對于每一次這樣的機會都認真對待。全面搜集、精選題，試卷每一個字、每一個格式我都仔細編寫，并反復檢查，并學會了如何把握好一套試卷的難易程度、比例和梯度。在編寫試卷的過程中我的知識與認識水平也在不斷提高。
教學一項重頭工作就是備課。每一節(jié)新課前，我都要花很長的時間研讀各個版本教材、搜集資料、做練習題、精心編寫教案和制作課件，盡力考慮周全每一個細節(jié)。為了備課我常常通宵達旦，但我從來沒有抱怨，并以此為樂。因為我熱愛我的工作，更因為我有堅定的目標，希望在最短的時間內在這個行業(yè)做出一點成就。在備課的過程中，我慢慢總結了經驗、方法，暫時總結出了一套適合自己的、既節(jié)省時間又能把握好和突破重難點的備課步驟、方法。而且，我還慢慢感悟、摸索出了從學生的角度備課的精髓，領悟到了如何以課程標準為綱進行教材的分析整理，并學會了從學生的角度設計教學環(huán)節(jié)、整理教材、分析知識點、設計問題等。
任教工作總結研究計劃報告 篇9
一、當年市場工作總結1、情況概述客觀地表述任務完成情況,取得的成績,要用數據說話。比如：今年公司下達的銷售任務指標是多少，實際完成了銷售任務多少，逾額完成任務或離任務的差距是多少，達到人均消費者多少，與往年相比增長率是多少，各項經用開支多少，完成利潤多少。市場占有率多少，與往年相比增長了多少，產品見貨率多少，是進步還是降低了。經銷商網絡情況如何，A類、B類、C類各有幾莢冬銷售隊伍情況如何等等。只報大賬和特別需要說明的數據，不需報細賬，否則成了數據分析報表。2、扼要分析針對上述的事實(數據)，扼要分析其原因，是行業(yè)形勢、競品原因、公司政策、還是其它原因所致。3、特別說明若是成功的經驗，對公司其它市場有指導意義的.，需要簡潔、生動的表述成功的典型案例或經驗,可讓公司宣傳鼓舞士氣或在其它市場推廣。若是區(qū)域市場運作上存在明顯的不足或嚴重的題目，需要對不足之處和題目進行深刻的剖析，如網絡構建題目、銷售隊伍題目、新產品開發(fā)題目、消費者溝通和啟動題目等，要找出題目的根本性原因，分析清楚題目出在那一個環(huán)節(jié)段上，如廣告促銷火候不到，差幾成。二、明年工作計劃1、要全面將總體的目標任務分解成各個階段、各個區(qū)域的子目標。將任務落實到人(經銷商和對應的銷售職員)，對各種資源進行公道的配置。最好用表格、數據說明，力求仔細、認真、全面、正確?；蛘呖梢杂酶郊男问骄唧w說明，但是年終總結一定是少不了明年的打算，假如公司的習慣是單獨行文的，那么在報告里只要把扼要的打算、畢業(yè)論文格式模版主要的思路表現出來就可以了。2、要到位目標需要有措施的支持，通過什么措施、配置什么資源，達成什么目標。先落實有把握的目標，期看達到的目標要另行說明，不能混為一談，否則就會讓領導感到不踏實、不到位、不放心的感覺，自己也輕易搞糊涂，誤將理想當現實。3、要有突破和亮點突破，一般可以從今年存在的主要題目著手，今年的主要題目已經在總結中分析清楚了，公司領導也早已看在眼里，要集中精力抓一個題目，固然一個市場題目可能是成千上萬，但是只要解決了一個主要矛盾其它矛盾就會迎刃而解。通過正確的方法、嚴密思維、正確有效的措施努力在突破中創(chuàng)造出新的銷售增長點和亮點。市場、銷量、品牌還需要厚積薄發(fā)，一年解決一個主要題目，上一個臺階，而且是說到做到了，第二年你再寫這樣的報告，領導就相信你，就能得到應有的支持。這樣的市場年終總結報告是領導最愿意看到的報告，也是最具實效性的報告。假如本文對你的寫作有幫助，論文范文(免費論文格式范文 ，請聯系本站代為購買，全程服務，助你騰飛！QQ：147249289門診藥房個人工作總結怎么寫2011門診藥房個人工作總結：空間完美搬家到新浪博客！
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