嚴格遵守規(guī)章制度 篇1
學校音樂室管理人員，應熱愛音樂事業(yè)，認真學習，努力提高業(yè)務水平，盡職盡責做好音樂室的管理工作。
一、愛護教室內(nèi)的公物，保管好室內(nèi)器材物品，做好財物帳，做到帳目清楚。做到帳冊物品相符。
二、切實做好音樂室內(nèi)軟硬設(shè)施的防火、防盜、防潮、防曬、防塵、防蟲、防毒和清潔衛(wèi)生等日常管理工作，保障學校音樂室的絕對安全和整潔。
三、使用音樂教室后應切斷所有電器電源，關(guān)好門窗。
四、每次使用后，督促使用者應在使用情況登記簿上認真登記。
五、執(zhí)行學校有關(guān)音樂室的工作計劃，負責音樂室內(nèi)設(shè)備的`具體管理工作。
六、根據(jù)教育和教學的需要，配合學校訂購必要的音樂器材及相關(guān)書籍。
七、有責任和義務對進入音樂室內(nèi)的一切人員進行登記及對損壞室內(nèi)設(shè)備的行為及時制止。
八、嚴格遵守音樂室及音樂器材的借用手續(xù)，音樂器材外借，需經(jīng)校長和主管副校長審批方可外借，并保存好原始資料。嚴禁不經(jīng)批準將室內(nèi)器材借出音樂室外。
九、積極主動地協(xié)助學校開展豐富多彩的文藝活動，充分發(fā)揮設(shè)備的效益。
十、管理人員工作變動，應辦理交接手續(xù)。
十一、制定音樂室管理的各項規(guī)章制度和管理細則，及時完成本室工作計劃和總結(jié)。按上級主管部門要求收集整理好本室資料并歸類存檔。
十二、完成領(lǐng)導安排的其他工作（含英語組收錄機的管理）。
嚴格遵守規(guī)章制度 篇2
中型it企業(yè)是我國it企業(yè)的重要組成部分，數(shù)量也較為可觀。從企業(yè)的發(fā)展的歷史層面來看，它處于一個it企業(yè)發(fā)展的中間階段。這一階段非常重要，因為這是it企業(yè)幼稚和成熟之間的分水嶺。如果在這一階段，it企業(yè)能夠在管理上有所作為，尤其是在薪酬制度設(shè)計方面。企業(yè)的發(fā)展前景將會一片大好。一旦在管理上出現(xiàn)問題，那企業(yè)就將原地踏步甚至走向滅亡。
在眾多的管理問題中，最為重要，也最為關(guān)鍵的就是對企業(yè)人力資源的管理，而作為人力資源管理系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，薪酬管理的成功與否更具有決定性的意義。筆者認為，制度是一個企業(yè)管理理念最好的體現(xiàn)，就目前中國企業(yè)的整體薪酬管理水平和管理理念來看，合理的、具有可操作性的企業(yè)薪酬制度是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的重要保證，國內(nèi)中型it企業(yè)也是如此。那么，我們的中型it企業(yè)如何設(shè)計一套行之有效的薪酬制度呢？這就是本文要探討的話題。
通過比較，不難發(fā)現(xiàn)我國的中型it企業(yè)具有如下特點。
這里指的規(guī)模與一般我們理解的規(guī)模有所不同。在我國，通常意義劃分為大中小三類企業(yè)的依據(jù)是1988年由原國家經(jīng)委、國家計委、國家統(tǒng)計局、財政部、勞動人事部聯(lián)合制訂下發(fā)的《關(guān)于發(fā)布〈大中小工業(yè)企業(yè)劃分標準〉的通知》，但這份標準也有一定的缺陷，尤其對一些新興行業(yè)的企業(yè)規(guī)模界定沒有明確的規(guī)范，因此本文所指的規(guī)模是指it企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值的大小。由于it業(yè)的特殊情況，筆者認為其規(guī)模不能用員工數(shù)來衡量，而應以其實現(xiàn)的產(chǎn)值多少來衡量。據(jù)此，本文將中型it企業(yè)定義為產(chǎn)值實現(xiàn)介于中間的it企業(yè)。
中型it企業(yè)雖然已經(jīng)脫離了創(chuàng)業(yè)初期作坊式的經(jīng)營，但由于創(chuàng)業(yè)者的知識和技術(shù)作為無形資產(chǎn)在企業(yè)中往往占有相當可觀的股份，其貸款可抵押的有形資產(chǎn)不多。因此，企業(yè)從銀行得到貸款的機會很小。如何突破這一發(fā)展瓶頸，是企業(yè)這一階段的主要任務。一旦突破，那將具有一般中型企業(yè)不可比擬的成長速度。
這類it企業(yè)中，員工大多具有高學歷、高技術(shù)。知識型員工密集，而且這些人憑借著他們的知識和技術(shù)參與分配，實際上，他們的知識已經(jīng)資本化了。不過管理方面的人才卻較少，這也容易導致企業(yè)分裂。因為it人才往往單兵作戰(zhàn)能力強而合作精神差。知識管理和變革管理將是面臨的挑戰(zhàn)。
我國中型it企業(yè)的這些特點決定了必須要建立一套與之相符的人事制度尤其是薪酬制度以保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和整體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。同時也就要求我們的中型it企業(yè)必須重新審視現(xiàn)有的薪酬制度是否真正達到了這個目標。
薪酬制度是企業(yè)最為重要的人事制度之一，對于我國中等it企業(yè)來說仍是能否留住人才的關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查，在導致it人才流動的因素中，薪酬因素位居第一。近日，南京市信息中心專門組織了一次對南京珠江路it企業(yè)人力資源的調(diào)查，結(jié)果表明：高薪是珠江路it企業(yè)留住人才的關(guān)鍵。據(jù)介紹，本次調(diào)查涉及員工6620人，調(diào)查統(tǒng)計表明：43。9%的it企業(yè)老總認為留住人才的關(guān)鍵是高薪。盡管公司已在薪酬制度方面做出了調(diào)整，但許多it人才仍認為個人在行業(yè)中會有更多發(fā)展機會而選擇“跳槽”。這不能不引起中型it企業(yè)管理層的高度關(guān)注。那么問題到底在哪里？根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，原因主要有三：
許多中型it企業(yè)重業(yè)務輕管理，因為沒有專業(yè)經(jīng)驗的hr部門對市場進行了解，由老板“拍腦袋”決定員工薪酬水平，是勞資雙方一種“你情我愿”的行為。因為其盲目性，老板根據(jù)招募人員原先工資水平及“行規(guī)”的加薪幅度制定薪資的行為導致it人才薪資節(jié)節(jié)高、人才為追求高薪不斷跳槽的現(xiàn)狀。當然也相當程度上造成了內(nèi)部員工的不滿，再次導致持續(xù)不斷的人員流動的惡性循環(huán)。同時，對于一些職位，因為老板不了解市場行情，過低的薪酬無法吸引或保留優(yōu)秀人才。
㈡ 員工之間薪酬等級、薪幅和間距沒有合理差別，收入分配缺乏公平性和層次性。
中型it企業(yè)規(guī)模的擴大必定會增加新的職位和相應的職位，但許多企業(yè)各職位的報酬沒有根據(jù)該職位的職位評估來確定和調(diào)整，高級管理人員和優(yōu)秀研發(fā)人員拿高報酬不能讓其他員工感到拿得有理有據(jù)，拿低報酬又不能留住人才。員工之間的薪酬級別和間距沒有科學合理的依據(jù)。
㈢ 薪資水平過高或過低，缺乏市場競爭力。
中型it企業(yè)薪酬水平過低很容易被其他企業(yè)用高薪“挖人”，而薪資水平過高又會增加人工成本，使企業(yè)在產(chǎn)品市場競爭中失去競爭力。如何制定內(nèi)部公平、外部符合市場的薪酬制度成為困擾it精英的新難題。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上設(shè)計更加有效的薪酬制度來解決這些問題已成為中型it企業(yè)管理層的當務之急。
如果不能從制度層面上有效解決這一問題，人才流失對于中型it企業(yè)來說無疑是毀滅性的打擊。
毫無疑問，變革勢在必行。從某種意義上來說，薪酬制度的再設(shè)計就是對企業(yè)薪酬管理系統(tǒng)的完善。
該模型是美國心理學家、管理學家波特（l?w?porter）和勞勒（e?e?lawler）在弗羅姆期望的理論基礎(chǔ)上發(fā)展出的一個更全面的激勵模型，波特一勞勒斯望激勵理論是他們在1968年的《管理態(tài)度和成績》一書中提出來的。這個模型的特點是：
1）“激勵”決定一個人是否努力及其努力的程度；
2）工作的實際績效取決于能力的大小、努力程度以及對所需完成任務理解的深度，具體地講，“角色概念”就是一個人對自己扮演的角色認識是否明確，是否將自己的努力指向正確的方向，抓住了自己的主要職責或任務；
3）獎勵要以績效為前提，不是先有獎勵后有績效，而是必須先完成組織任務才能導致精神的、物質(zhì)的獎勵。當職工看到他們的獎勵與成績關(guān)聯(lián)性很差時，獎勵將不能成為提高績效的刺激物；
4）獎懲措施是否會產(chǎn)生滿意，取決于被激勵者認為獲得的報償是否公正。如果他認為符合公平原則，當然會感到滿意，否則就會感到不滿。眾所周知的事實是，滿意將導致進一步的努力。
這種模式的具體內(nèi)容是，一個人在作出了成績后，得到兩類報酬。一是外在報酬，包括工資、地位、提升、安全感等。按照馬斯洛的需要層次論，外在報酬往往滿足的是一些低層次的需要。由于一個人的成績，特別是非定量化的成績往往難于精確衡量，而工資、地位、提升等報酬的取得也包含多種因素的考慮，不完全取決于個人成績，所以在圖中用了一條曲折的線把成績與外在報酬聯(lián)系起來，表示二者并非直接的、必然的因果關(guān)系。另一種報酬是內(nèi)在報酬。即一個人由于工作成績良好而給予自己的報酬，如感到對社會作出了貢獻，對自我存在意義及能力的肯定等等。它對應的是一些高層次的需要的滿足，而且與工作成績是直接相關(guān)的，所以圖中用曲折程度不大的線連結(jié)了“成績”與“內(nèi)在報酬”。是不是“內(nèi)在報酬”與“外在報酬”就可以決定是否“滿足”呢？答案是否定的。我們注意到，在其間必然要經(jīng)過“所理解的公正報酬”來調(diào)節(jié)。也就是說，一個人要把自己所得到的報酬同自己認為應該得到的報酬相比較。如果他認為相符合，他就會感到滿足，并激勵他以后更好地努力。如果他認為自己得到的報酬低于“所理解的公正報酬”，那么，即使事實上他得到的報酬量并不少，他也會感到不滿足，甚至失落，從而影響他以后的努力。
這一理論模型對于中型it企業(yè)的薪酬體系的設(shè)計具有指導意義。
傳統(tǒng)薪酬設(shè)計的原則有：公平性、適度性、安全性、認可性、平衡性、刺激性、交換性和成本控制法等原則，但是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代it企業(yè)實踐以及管理原則中更多需要的團隊合作，事業(yè)的成功更多的是依賴團隊的合作，而不僅僅是個人十分有限的作用，所以有必要建立基于團隊的獎勵而非個人的獎勵機制。這對中型it企業(yè)非常重要。同時需要指出，當物質(zhì)刺激達到一定程度的時候，人的滿足感是會逐漸遞減的，企業(yè)激勵的作用也伴隨著逐漸減弱，所以現(xiàn)代管理心理學要求企業(yè)更多的是從內(nèi)在的心理上去激勵員工，因此現(xiàn)代企業(yè)更應該重視附加報酬和隱性報酬等員工內(nèi)在的心理需求。
在國內(nèi)的一家著名的高科技通信企業(yè)中，長期以來并沒有為銷售人員提供提成的獎勵，而是團隊的奮斗和振興民族企業(yè)的文化創(chuàng)造這個企業(yè)的領(lǐng)先市場地位。而在協(xié)作性的企業(yè)中，基于團隊的獎勵對組織的績效具有十分重要的作用，使人們意識到只有團隊協(xié)作，自己也才能獲益。盡管從激勵效果來看，獎勵團隊比獎勵個人的效果要弱，但為了促使團隊成員之間相互合作，同時防止上下級之間由于工資差距過大導致出現(xiàn)低層人員心態(tài)不平衡的現(xiàn)象，所以有必要建立團隊獎勵計劃。有些成功企業(yè)，用在獎勵團隊方面的資金往往占到員工收入的很大比重。對優(yōu)秀團隊的考核標準和獎勵標準，要事先定義清楚并保證團隊成員都能理解。
從宏觀角度而言，報酬由兩種不同性質(zhì)的內(nèi)容構(gòu)成：金錢報酬和非金錢獎勵（直接報酬和間接報酬、物質(zhì)報酬和心理報酬）。金錢報酬屬于有形的外在報酬主要包括：直接報酬和福利。直接報酬由工資和獎金構(gòu)成。福利由生活福利、有償假期、個人福利和公共福利等內(nèi)容組成。非金錢獎勵屬于內(nèi)在的附加報酬，它是基于工作任務本身但不能直接獲得的報酬，屬于隱性酬勞，分為職業(yè)性獎勵和社會性獎勵。職業(yè)性獎勵又可以細分為：職業(yè)安全、自我發(fā)展、和諧工作環(huán)境和人際關(guān)系、晉升機會等等；而社會性獎勵由地位象征、表揚肯定、榮譽、成就感等因素構(gòu)成。這是一種內(nèi)在的激勵方式。外在的金錢激勵方式雖然能顯著提高效果，但是持續(xù)的時間不長久，處理的不好，會產(chǎn)生適得其反的反作用；而內(nèi)在的心理激勵，雖然激勵過程需要較長的時間，但一經(jīng)激勵，不僅可以提高效果，更主要的是具有持久性。
對于在中型it企業(yè)占有重要地位的高層次人才和知識型員工，內(nèi)在的心理報酬很大程度上左右著工作滿意感度和工作成績。因此，企業(yè)組織可以通過工作制度、員工影響力、人力資本流動政策來執(zhí)行內(nèi)在報酬，讓員工從工作本身中得到最大的滿足。這樣，企業(yè)減少了對好的薪資制度的依賴，轉(zhuǎn)而滿足和推動員工，使員工更多地依靠內(nèi)在激勵，也使這類it企業(yè)從僅靠金錢激勵員工，加薪再加薪的惡性循環(huán)中擺脫出來。
個人與組織都有其特定的目標指向。個人參與某個組織是為了實現(xiàn)自己的目標，而組織目標的形成必然壓制個人目標的實現(xiàn)。就薪酬而言，個人和企業(yè)組織都有各自的薪酬目標。作為員工為了實現(xiàn)自己的價值就希望通過獲取高的報酬來加以體現(xiàn)，而企業(yè)組織為了有效利用資源和降低運轉(zhuǎn)成本希望以“較小的投入”換取較大的回報。結(jié)果，兩個薪酬目標之間沒有合適的接口，企業(yè)付出的薪酬沒有能激勵員工更不能換回高的回報，而員工的愿望和目標同樣被壓制，產(chǎn)生怠工心理。造成在中型it企業(yè)里存在的對員工不滿，員工對企業(yè)抱怨的局面。所以，管理層在制訂薪酬制度時，有必要上下相互溝通和協(xié)調(diào)，讓員工參與薪酬制度的制訂，找到勞資雙方都滿意的結(jié)合點。讓員工參與薪酬設(shè)計的顯著優(yōu)點是：與沒有員工參加的績效付酬制度相比，讓員工參與設(shè)計和管理的報酬制度非常令人滿意且具有長期激勵的效果，同時，企業(yè)的投入達到最有效和最優(yōu)化。讓員工參與薪酬設(shè)計還有很多其他隱含的優(yōu)點，這些對于中型it企業(yè)發(fā)展的意義也是十分巨大的。
對任何規(guī)模的企業(yè)而言，選擇適當?shù)男匠暾叨际且环N挑戰(zhàn)。尤其對中型it企業(yè)來說，挑戰(zhàn)的難度最高或者說是風險性最大。較低的薪酬水平削弱了他們吸引和挽留優(yōu)秀人才的能力，而較高的薪酬水平又會使投資者轉(zhuǎn)變投資方向，那究竟如何解決？這就要求企業(yè)主客觀地看待自己的局限性，但也不要忽視中等規(guī)模的優(yōu)勢，對局限性應采取務實的態(tài)度。
各企業(yè)可以依據(jù)與業(yè)務有關(guān)的知識和經(jīng)驗的掌握程度，對所做業(yè)務及相關(guān)業(yè)務的精通程度為技術(shù)人員考核標準，成立考察委員會按技能以及經(jīng)驗、工作態(tài)度、業(yè)務成績等三個項目采分，提出采分表，最后作出決定，確定考察分數(shù)。技能工資要按個人能力的變化作出相應的增減。
為提高員工生活質(zhì)量，解除員工生活的后顧之憂，需要設(shè)計完整的薪酬體系，
建立一套全面的員工福利管理系統(tǒng)，包括：員工福利組織規(guī)章與辦法員工健康、安全福利制度員工婚喪、住房福利制度員工退職、儲蓄福利制度員工子女教育及其他福利制度。
對于中型it企業(yè)而言，現(xiàn)金問題是首要問題。即使提高了資金流通速度，也還是缺少足夠的資金來運轉(zhuǎn)。計劃的發(fā)展，裝備的更新，市場調(diào)研都需要大量現(xiàn)金?，F(xiàn)期報酬太低，顯然削弱了職業(yè)經(jīng)理人興趣，但同時應使經(jīng)營所需資源得到滿足。
薪酬決策對中型it企業(yè)及其經(jīng)營者而言，都有一種稅收后果。中型it企業(yè)應合理使用稅收規(guī)則來使薪酬機制的優(yōu)勢得以最大發(fā)揮，如有些方法需要經(jīng)營者馬上公布收入，同時企業(yè)可以從本期成本中予以扣除；另外一些方法，如延期支付、允許職業(yè)經(jīng)理人到企業(yè)采取實際行為時間申報收入。同現(xiàn)期現(xiàn)金收入相比，許多職業(yè)經(jīng)理人看重延期支付的免稅報酬。既然許多中型it企業(yè)很少從稅收中獲利，對他們而言，延期支付未償不可。
不同薪酬體系以不同的方式影響到收入，中型it企業(yè)可為其職業(yè)經(jīng)理人采取一套保險薪酬計劃，這一計劃通過延期支付的方式來支撐企業(yè)的短期現(xiàn)金流量。但這一計劃不便于企業(yè)財務計劃的公開化。
中型it企業(yè)企業(yè)主在薪酬方面所應考慮的最大問題就是職業(yè)經(jīng)理人的市場價值與企業(yè)的現(xiàn)金控制。在股權(quán)方式上，有多種形式：限定性股份，獎勵股，非限定股，股票增值權(quán)。如何選定股權(quán)方式？企業(yè)管理當局必須思考以下三個基本問題：向關(guān)鍵經(jīng)理人員提供股權(quán)能起作用嗎？如果回答是肯定的話，企業(yè)是使用限定股，還是期權(quán)，還是二者的結(jié)合？如果不起作用的話，對于職業(yè)經(jīng)理人而言，依據(jù)企業(yè)市值的增長而支付薪酬能吸引并激勵他們嗎？
有些中型it企業(yè)企業(yè)主不太愿意轉(zhuǎn)讓股權(quán)，他們擔心股權(quán)轉(zhuǎn)移會使他們失去對企業(yè)的控制，而股票增值權(quán)和影子股票計劃，允許核心的職業(yè)經(jīng)理人在不擁有企業(yè)股票權(quán)的情況下，可以分享企業(yè)股票增值的好處。在這兩種情況下，職業(yè)經(jīng)理人并不真正擁有企業(yè)的股票。有些企業(yè)主基于節(jié)約現(xiàn)金的偏好，他們以股票支付報酬，這也會造成一些實際性的問題，稍不慎重即有可能使他們對企業(yè)失控。至于選擇哪種支付報酬的方式，取決于企業(yè)的戰(zhàn)略，如果企業(yè)的目標是想在三、五年之內(nèi)“全部付出”，則股票是最好的支付方式，也能激勵員工努力工作以創(chuàng)造價值，因為這樣他們可以獲得很大收益。如果一個企業(yè)決定采取利潤分享計劃，那么面臨的問題便是如何實施這一計劃。限制性股票是一種選擇，由于這種計劃通常要求經(jīng)營者在企業(yè)工作幾年，因而有時這種計劃又被稱為經(jīng)營者的“金手銬”。
期權(quán)是另外一種選擇，通常期權(quán)表現(xiàn)為兩種形式：獎勵股和非限制股，與利潤分享的計劃相似，期權(quán)也能發(fā)揮“金手銬”的作用，大部分期權(quán)，包括獎勵股和非限制股，都涉及到轉(zhuǎn)讓份額問題。職業(yè)經(jīng)理人可以接受股權(quán)，但每年只能實現(xiàn)其中的25%。如果職業(yè)經(jīng)理人在未滿期限之前離開這個企業(yè)，剩余的股權(quán)將作為違約金返還給企業(yè)。由于獎勵股給予職業(yè)經(jīng)理人的稅收優(yōu)勢，一般中小企業(yè)都偏重于獎勵股。然而，獎勵股有其劣勢：稅法對其股權(quán)的數(shù)量、時限、接受者的身份、最低持有期等都有明確的規(guī)定，而且，獎勵股中的股票價格不能低于承諾轉(zhuǎn)讓之日的平均市價。
由于上述原因，企業(yè)也十分看好非限制股。非限制股能以市價打折的方式轉(zhuǎn)讓，這種股權(quán)的接受者可為企業(yè)的領(lǐng)導、顧問及普通員工。非限制性股在延期支付報酬計劃中發(fā)揮著重要作用。越來越多的中型it企業(yè)仿效大企業(yè)，對其職業(yè)經(jīng)理人以股票的方式來延期支付報酬，從而使他們在稅收方面享有減免。一家中型規(guī)模但發(fā)展很快的it企業(yè)通過二者結(jié)合的方式，可以很好的實現(xiàn)其支付薪酬的目的。
總之，利潤分享計劃允許最大的靈活性，對于有錢的職業(yè)經(jīng)理人可以全部實現(xiàn)其股權(quán)；而對于缺錢的或?qū)ζ髽I(yè)業(yè)績持觀望態(tài)度的職業(yè)經(jīng)理人，可以等待幾個月或幾年來實現(xiàn)其股權(quán)。這個計劃為企業(yè)在將來期權(quán)實現(xiàn)時提供了稅收優(yōu)惠，同時對職業(yè)經(jīng)理人形成一副“金手銬”，而不必強迫他們購買企業(yè)股票。
嚴格遵守規(guī)章制度 篇3
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關(guān)心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學生的認知水平和學生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表（開學一周內(nèi)以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設(shè)備等）。
4、學生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結(jié)束后應及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內(nèi)應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學調(diào)查中的調(diào)查記錄和學生的反映執(zhí)行）。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準）
每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學生，每班抽調(diào)5個學生填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教導處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。
“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產(chǎn)生，發(fā)展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現(xiàn)我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策后進的原則，特制定教師獎勵制度，根據(jù)學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優(yōu)
選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據(jù)之一。
根據(jù)我?！秲?yōu)秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教師，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！秲?yōu)秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教育工作者，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！秲?yōu)秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)政教處有關(guān)規(guī)定，每學年評選出優(yōu)秀年級組長1人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)學校《優(yōu)秀教研組評優(yōu)辦法》，優(yōu)秀教研組的教研組長即為優(yōu)秀教研組長，每年評選2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我校《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分5分；
根據(jù)我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；
根據(jù)我?！督虊滦阍u選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！豆歉山處熂皩W科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨干教師和學科帶頭人1－5人，頒發(fā)榮譽證書，每人每月享受固定津貼，并一次性記獎勵分10分；
凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；
依據(jù)《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。
所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，并記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，并記獎勵分2分；
1、新聞報道獎：每學年對在新聞報道工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元。
2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；
3、見義勇為獎：保護學校財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；
4、開源節(jié)流獎：財務、財產(chǎn)、水電等管理人員增收節(jié)支，修舊利廢，成績顯著，創(chuàng)造明顯的經(jīng)濟效益的，學校頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；
5、優(yōu)秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；
6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發(fā)展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發(fā)給不少于1000元的特殊貢獻獎，并記獎勵分5-10分；
7、創(chuàng)新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉(zhuǎn)變育人觀念，探索教改新路，有改革創(chuàng)新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。
注：
1、評獎方式：個人申報－組織審核－民主評議－校長辦公會認定；
2、本辦法自公布之日起執(zhí)行。凡學校已有的其它規(guī)定與本辦法不符的，按本辦法執(zhí)行。
3、本辦法由行政辦公室負責解釋。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。
2、有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。面向全體學生，關(guān)心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。
3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不得留長發(fā)（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型，上班時間不得穿背心、拖鞋。
4、教師要注意使用文明規(guī)范語言，不得講粗話、臟話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向?qū)W生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。
5、教師必須遵守勞動紀律和規(guī)章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，盡量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。
6、教師在教室內(nèi)禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網(wǎng)站查看股市行情和上網(wǎng)交易。
7、文明執(zhí)教，積極認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術(shù)研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規(guī)定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。
8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產(chǎn)，不得隨意浪費學校物質(zhì)。
9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。
10、老師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經(jīng)教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。
學校音樂室管理人員，應熱愛音樂事業(yè)，認真學習，努力提高業(yè)務水平，盡職盡責做好音樂室的管理工作。
一、愛護教室內(nèi)的公物，保管好室內(nèi)器材物品，做好財物帳，做到帳目清楚。做到帳冊物品相符。
二、切實做好音樂室內(nèi)軟硬設(shè)施的防火、防盜、防潮、防曬、防塵、防蟲、防毒和清潔衛(wèi)生等日常管理工作，保障學校音樂室的絕對安全和整潔。
三、使用音樂教室后應切斷所有電器電源，關(guān)好門窗。
四、每次使用后，督促使用者應在使用情況登記簿上認真登記。
五、執(zhí)行學校有關(guān)音樂室的工作計劃，負責音樂室內(nèi)設(shè)備的`具體管理工作。
六、根據(jù)教育和教學的需要，配合學校訂購必要的音樂器材及相關(guān)書籍。
七、有責任和義務對進入音樂室內(nèi)的一切人員進行登記及對損壞室內(nèi)設(shè)備的行為及時制止。
八、嚴格遵守音樂室及音樂器材的借用手續(xù)，音樂器材外借，需經(jīng)校長和主管副校長審批方可外借，并保存好原始資料。嚴禁不經(jīng)批準將室內(nèi)器材借出音樂室外。
九、積極主動地協(xié)助學校開展豐富多彩的文藝活動，充分發(fā)揮設(shè)備的效益。
十、管理人員工作變動，應辦理交接手續(xù)。
十一、制定音樂室管理的各項規(guī)章制度和管理細則，及時完成本室工作計劃和總結(jié)。按上級主管部門要求收集整理好本室資料并歸類存檔。
十二、完成領(lǐng)導安排的其他工作（含英語組收錄機的管理）。
嚴格遵守規(guī)章制度 篇2
中型it企業(yè)是我國it企業(yè)的重要組成部分，數(shù)量也較為可觀。從企業(yè)的發(fā)展的歷史層面來看，它處于一個it企業(yè)發(fā)展的中間階段。這一階段非常重要，因為這是it企業(yè)幼稚和成熟之間的分水嶺。如果在這一階段，it企業(yè)能夠在管理上有所作為，尤其是在薪酬制度設(shè)計方面。企業(yè)的發(fā)展前景將會一片大好。一旦在管理上出現(xiàn)問題，那企業(yè)就將原地踏步甚至走向滅亡。
在眾多的管理問題中，最為重要，也最為關(guān)鍵的就是對企業(yè)人力資源的管理，而作為人力資源管理系統(tǒng)中最重要的一環(huán)，薪酬管理的成功與否更具有決定性的意義。筆者認為，制度是一個企業(yè)管理理念最好的體現(xiàn)，就目前中國企業(yè)的整體薪酬管理水平和管理理念來看，合理的、具有可操作性的企業(yè)薪酬制度是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的重要保證，國內(nèi)中型it企業(yè)也是如此。那么，我們的中型it企業(yè)如何設(shè)計一套行之有效的薪酬制度呢？這就是本文要探討的話題。
通過比較，不難發(fā)現(xiàn)我國的中型it企業(yè)具有如下特點。
這里指的規(guī)模與一般我們理解的規(guī)模有所不同。在我國，通常意義劃分為大中小三類企業(yè)的依據(jù)是1988年由原國家經(jīng)委、國家計委、國家統(tǒng)計局、財政部、勞動人事部聯(lián)合制訂下發(fā)的《關(guān)于發(fā)布〈大中小工業(yè)企業(yè)劃分標準〉的通知》，但這份標準也有一定的缺陷，尤其對一些新興行業(yè)的企業(yè)規(guī)模界定沒有明確的規(guī)范，因此本文所指的規(guī)模是指it企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值的大小。由于it業(yè)的特殊情況，筆者認為其規(guī)模不能用員工數(shù)來衡量，而應以其實現(xiàn)的產(chǎn)值多少來衡量。據(jù)此，本文將中型it企業(yè)定義為產(chǎn)值實現(xiàn)介于中間的it企業(yè)。
中型it企業(yè)雖然已經(jīng)脫離了創(chuàng)業(yè)初期作坊式的經(jīng)營，但由于創(chuàng)業(yè)者的知識和技術(shù)作為無形資產(chǎn)在企業(yè)中往往占有相當可觀的股份，其貸款可抵押的有形資產(chǎn)不多。因此，企業(yè)從銀行得到貸款的機會很小。如何突破這一發(fā)展瓶頸，是企業(yè)這一階段的主要任務。一旦突破，那將具有一般中型企業(yè)不可比擬的成長速度。
這類it企業(yè)中，員工大多具有高學歷、高技術(shù)。知識型員工密集，而且這些人憑借著他們的知識和技術(shù)參與分配，實際上，他們的知識已經(jīng)資本化了。不過管理方面的人才卻較少，這也容易導致企業(yè)分裂。因為it人才往往單兵作戰(zhàn)能力強而合作精神差。知識管理和變革管理將是面臨的挑戰(zhàn)。
我國中型it企業(yè)的這些特點決定了必須要建立一套與之相符的人事制度尤其是薪酬制度以保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和整體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。同時也就要求我們的中型it企業(yè)必須重新審視現(xiàn)有的薪酬制度是否真正達到了這個目標。
薪酬制度是企業(yè)最為重要的人事制度之一，對于我國中等it企業(yè)來說仍是能否留住人才的關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查，在導致it人才流動的因素中，薪酬因素位居第一。近日，南京市信息中心專門組織了一次對南京珠江路it企業(yè)人力資源的調(diào)查，結(jié)果表明：高薪是珠江路it企業(yè)留住人才的關(guān)鍵。據(jù)介紹，本次調(diào)查涉及員工6620人，調(diào)查統(tǒng)計表明：43。9%的it企業(yè)老總認為留住人才的關(guān)鍵是高薪。盡管公司已在薪酬制度方面做出了調(diào)整，但許多it人才仍認為個人在行業(yè)中會有更多發(fā)展機會而選擇“跳槽”。這不能不引起中型it企業(yè)管理層的高度關(guān)注。那么問題到底在哪里？根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，原因主要有三：
許多中型it企業(yè)重業(yè)務輕管理，因為沒有專業(yè)經(jīng)驗的hr部門對市場進行了解，由老板“拍腦袋”決定員工薪酬水平，是勞資雙方一種“你情我愿”的行為。因為其盲目性，老板根據(jù)招募人員原先工資水平及“行規(guī)”的加薪幅度制定薪資的行為導致it人才薪資節(jié)節(jié)高、人才為追求高薪不斷跳槽的現(xiàn)狀。當然也相當程度上造成了內(nèi)部員工的不滿，再次導致持續(xù)不斷的人員流動的惡性循環(huán)。同時，對于一些職位，因為老板不了解市場行情，過低的薪酬無法吸引或保留優(yōu)秀人才。
㈡ 員工之間薪酬等級、薪幅和間距沒有合理差別，收入分配缺乏公平性和層次性。
中型it企業(yè)規(guī)模的擴大必定會增加新的職位和相應的職位，但許多企業(yè)各職位的報酬沒有根據(jù)該職位的職位評估來確定和調(diào)整，高級管理人員和優(yōu)秀研發(fā)人員拿高報酬不能讓其他員工感到拿得有理有據(jù)，拿低報酬又不能留住人才。員工之間的薪酬級別和間距沒有科學合理的依據(jù)。
㈢ 薪資水平過高或過低，缺乏市場競爭力。
中型it企業(yè)薪酬水平過低很容易被其他企業(yè)用高薪“挖人”，而薪資水平過高又會增加人工成本，使企業(yè)在產(chǎn)品市場競爭中失去競爭力。如何制定內(nèi)部公平、外部符合市場的薪酬制度成為困擾it精英的新難題。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上設(shè)計更加有效的薪酬制度來解決這些問題已成為中型it企業(yè)管理層的當務之急。
如果不能從制度層面上有效解決這一問題，人才流失對于中型it企業(yè)來說無疑是毀滅性的打擊。
毫無疑問，變革勢在必行。從某種意義上來說，薪酬制度的再設(shè)計就是對企業(yè)薪酬管理系統(tǒng)的完善。
該模型是美國心理學家、管理學家波特（l?w?porter）和勞勒（e?e?lawler）在弗羅姆期望的理論基礎(chǔ)上發(fā)展出的一個更全面的激勵模型，波特一勞勒斯望激勵理論是他們在1968年的《管理態(tài)度和成績》一書中提出來的。這個模型的特點是：
1）“激勵”決定一個人是否努力及其努力的程度；
2）工作的實際績效取決于能力的大小、努力程度以及對所需完成任務理解的深度，具體地講，“角色概念”就是一個人對自己扮演的角色認識是否明確，是否將自己的努力指向正確的方向，抓住了自己的主要職責或任務；
3）獎勵要以績效為前提，不是先有獎勵后有績效，而是必須先完成組織任務才能導致精神的、物質(zhì)的獎勵。當職工看到他們的獎勵與成績關(guān)聯(lián)性很差時，獎勵將不能成為提高績效的刺激物；
4）獎懲措施是否會產(chǎn)生滿意，取決于被激勵者認為獲得的報償是否公正。如果他認為符合公平原則，當然會感到滿意，否則就會感到不滿。眾所周知的事實是，滿意將導致進一步的努力。
這種模式的具體內(nèi)容是，一個人在作出了成績后，得到兩類報酬。一是外在報酬，包括工資、地位、提升、安全感等。按照馬斯洛的需要層次論，外在報酬往往滿足的是一些低層次的需要。由于一個人的成績，特別是非定量化的成績往往難于精確衡量，而工資、地位、提升等報酬的取得也包含多種因素的考慮，不完全取決于個人成績，所以在圖中用了一條曲折的線把成績與外在報酬聯(lián)系起來，表示二者并非直接的、必然的因果關(guān)系。另一種報酬是內(nèi)在報酬。即一個人由于工作成績良好而給予自己的報酬，如感到對社會作出了貢獻，對自我存在意義及能力的肯定等等。它對應的是一些高層次的需要的滿足，而且與工作成績是直接相關(guān)的，所以圖中用曲折程度不大的線連結(jié)了“成績”與“內(nèi)在報酬”。是不是“內(nèi)在報酬”與“外在報酬”就可以決定是否“滿足”呢？答案是否定的。我們注意到，在其間必然要經(jīng)過“所理解的公正報酬”來調(diào)節(jié)。也就是說，一個人要把自己所得到的報酬同自己認為應該得到的報酬相比較。如果他認為相符合，他就會感到滿足，并激勵他以后更好地努力。如果他認為自己得到的報酬低于“所理解的公正報酬”，那么，即使事實上他得到的報酬量并不少，他也會感到不滿足，甚至失落，從而影響他以后的努力。
這一理論模型對于中型it企業(yè)的薪酬體系的設(shè)計具有指導意義。
傳統(tǒng)薪酬設(shè)計的原則有：公平性、適度性、安全性、認可性、平衡性、刺激性、交換性和成本控制法等原則，但是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代it企業(yè)實踐以及管理原則中更多需要的團隊合作，事業(yè)的成功更多的是依賴團隊的合作，而不僅僅是個人十分有限的作用，所以有必要建立基于團隊的獎勵而非個人的獎勵機制。這對中型it企業(yè)非常重要。同時需要指出，當物質(zhì)刺激達到一定程度的時候，人的滿足感是會逐漸遞減的，企業(yè)激勵的作用也伴隨著逐漸減弱，所以現(xiàn)代管理心理學要求企業(yè)更多的是從內(nèi)在的心理上去激勵員工，因此現(xiàn)代企業(yè)更應該重視附加報酬和隱性報酬等員工內(nèi)在的心理需求。
在國內(nèi)的一家著名的高科技通信企業(yè)中，長期以來并沒有為銷售人員提供提成的獎勵，而是團隊的奮斗和振興民族企業(yè)的文化創(chuàng)造這個企業(yè)的領(lǐng)先市場地位。而在協(xié)作性的企業(yè)中，基于團隊的獎勵對組織的績效具有十分重要的作用，使人們意識到只有團隊協(xié)作，自己也才能獲益。盡管從激勵效果來看，獎勵團隊比獎勵個人的效果要弱，但為了促使團隊成員之間相互合作，同時防止上下級之間由于工資差距過大導致出現(xiàn)低層人員心態(tài)不平衡的現(xiàn)象，所以有必要建立團隊獎勵計劃。有些成功企業(yè)，用在獎勵團隊方面的資金往往占到員工收入的很大比重。對優(yōu)秀團隊的考核標準和獎勵標準，要事先定義清楚并保證團隊成員都能理解。
從宏觀角度而言，報酬由兩種不同性質(zhì)的內(nèi)容構(gòu)成：金錢報酬和非金錢獎勵（直接報酬和間接報酬、物質(zhì)報酬和心理報酬）。金錢報酬屬于有形的外在報酬主要包括：直接報酬和福利。直接報酬由工資和獎金構(gòu)成。福利由生活福利、有償假期、個人福利和公共福利等內(nèi)容組成。非金錢獎勵屬于內(nèi)在的附加報酬，它是基于工作任務本身但不能直接獲得的報酬，屬于隱性酬勞，分為職業(yè)性獎勵和社會性獎勵。職業(yè)性獎勵又可以細分為：職業(yè)安全、自我發(fā)展、和諧工作環(huán)境和人際關(guān)系、晉升機會等等；而社會性獎勵由地位象征、表揚肯定、榮譽、成就感等因素構(gòu)成。這是一種內(nèi)在的激勵方式。外在的金錢激勵方式雖然能顯著提高效果，但是持續(xù)的時間不長久，處理的不好，會產(chǎn)生適得其反的反作用；而內(nèi)在的心理激勵，雖然激勵過程需要較長的時間，但一經(jīng)激勵，不僅可以提高效果，更主要的是具有持久性。
對于在中型it企業(yè)占有重要地位的高層次人才和知識型員工，內(nèi)在的心理報酬很大程度上左右著工作滿意感度和工作成績。因此，企業(yè)組織可以通過工作制度、員工影響力、人力資本流動政策來執(zhí)行內(nèi)在報酬，讓員工從工作本身中得到最大的滿足。這樣，企業(yè)減少了對好的薪資制度的依賴，轉(zhuǎn)而滿足和推動員工，使員工更多地依靠內(nèi)在激勵，也使這類it企業(yè)從僅靠金錢激勵員工，加薪再加薪的惡性循環(huán)中擺脫出來。
個人與組織都有其特定的目標指向。個人參與某個組織是為了實現(xiàn)自己的目標，而組織目標的形成必然壓制個人目標的實現(xiàn)。就薪酬而言，個人和企業(yè)組織都有各自的薪酬目標。作為員工為了實現(xiàn)自己的價值就希望通過獲取高的報酬來加以體現(xiàn)，而企業(yè)組織為了有效利用資源和降低運轉(zhuǎn)成本希望以“較小的投入”換取較大的回報。結(jié)果，兩個薪酬目標之間沒有合適的接口，企業(yè)付出的薪酬沒有能激勵員工更不能換回高的回報，而員工的愿望和目標同樣被壓制，產(chǎn)生怠工心理。造成在中型it企業(yè)里存在的對員工不滿，員工對企業(yè)抱怨的局面。所以，管理層在制訂薪酬制度時，有必要上下相互溝通和協(xié)調(diào)，讓員工參與薪酬制度的制訂，找到勞資雙方都滿意的結(jié)合點。讓員工參與薪酬設(shè)計的顯著優(yōu)點是：與沒有員工參加的績效付酬制度相比，讓員工參與設(shè)計和管理的報酬制度非常令人滿意且具有長期激勵的效果，同時，企業(yè)的投入達到最有效和最優(yōu)化。讓員工參與薪酬設(shè)計還有很多其他隱含的優(yōu)點，這些對于中型it企業(yè)發(fā)展的意義也是十分巨大的。
對任何規(guī)模的企業(yè)而言，選擇適當?shù)男匠暾叨际且环N挑戰(zhàn)。尤其對中型it企業(yè)來說，挑戰(zhàn)的難度最高或者說是風險性最大。較低的薪酬水平削弱了他們吸引和挽留優(yōu)秀人才的能力，而較高的薪酬水平又會使投資者轉(zhuǎn)變投資方向，那究竟如何解決？這就要求企業(yè)主客觀地看待自己的局限性，但也不要忽視中等規(guī)模的優(yōu)勢，對局限性應采取務實的態(tài)度。
各企業(yè)可以依據(jù)與業(yè)務有關(guān)的知識和經(jīng)驗的掌握程度，對所做業(yè)務及相關(guān)業(yè)務的精通程度為技術(shù)人員考核標準，成立考察委員會按技能以及經(jīng)驗、工作態(tài)度、業(yè)務成績等三個項目采分，提出采分表，最后作出決定，確定考察分數(shù)。技能工資要按個人能力的變化作出相應的增減。
為提高員工生活質(zhì)量，解除員工生活的后顧之憂，需要設(shè)計完整的薪酬體系，
建立一套全面的員工福利管理系統(tǒng)，包括：員工福利組織規(guī)章與辦法員工健康、安全福利制度員工婚喪、住房福利制度員工退職、儲蓄福利制度員工子女教育及其他福利制度。
對于中型it企業(yè)而言，現(xiàn)金問題是首要問題。即使提高了資金流通速度，也還是缺少足夠的資金來運轉(zhuǎn)。計劃的發(fā)展，裝備的更新，市場調(diào)研都需要大量現(xiàn)金?，F(xiàn)期報酬太低，顯然削弱了職業(yè)經(jīng)理人興趣，但同時應使經(jīng)營所需資源得到滿足。
薪酬決策對中型it企業(yè)及其經(jīng)營者而言，都有一種稅收后果。中型it企業(yè)應合理使用稅收規(guī)則來使薪酬機制的優(yōu)勢得以最大發(fā)揮，如有些方法需要經(jīng)營者馬上公布收入，同時企業(yè)可以從本期成本中予以扣除；另外一些方法，如延期支付、允許職業(yè)經(jīng)理人到企業(yè)采取實際行為時間申報收入。同現(xiàn)期現(xiàn)金收入相比，許多職業(yè)經(jīng)理人看重延期支付的免稅報酬。既然許多中型it企業(yè)很少從稅收中獲利，對他們而言，延期支付未償不可。
不同薪酬體系以不同的方式影響到收入，中型it企業(yè)可為其職業(yè)經(jīng)理人采取一套保險薪酬計劃，這一計劃通過延期支付的方式來支撐企業(yè)的短期現(xiàn)金流量。但這一計劃不便于企業(yè)財務計劃的公開化。
中型it企業(yè)企業(yè)主在薪酬方面所應考慮的最大問題就是職業(yè)經(jīng)理人的市場價值與企業(yè)的現(xiàn)金控制。在股權(quán)方式上，有多種形式：限定性股份，獎勵股，非限定股，股票增值權(quán)。如何選定股權(quán)方式？企業(yè)管理當局必須思考以下三個基本問題：向關(guān)鍵經(jīng)理人員提供股權(quán)能起作用嗎？如果回答是肯定的話，企業(yè)是使用限定股，還是期權(quán)，還是二者的結(jié)合？如果不起作用的話，對于職業(yè)經(jīng)理人而言，依據(jù)企業(yè)市值的增長而支付薪酬能吸引并激勵他們嗎？
有些中型it企業(yè)企業(yè)主不太愿意轉(zhuǎn)讓股權(quán)，他們擔心股權(quán)轉(zhuǎn)移會使他們失去對企業(yè)的控制，而股票增值權(quán)和影子股票計劃，允許核心的職業(yè)經(jīng)理人在不擁有企業(yè)股票權(quán)的情況下，可以分享企業(yè)股票增值的好處。在這兩種情況下，職業(yè)經(jīng)理人并不真正擁有企業(yè)的股票。有些企業(yè)主基于節(jié)約現(xiàn)金的偏好，他們以股票支付報酬，這也會造成一些實際性的問題，稍不慎重即有可能使他們對企業(yè)失控。至于選擇哪種支付報酬的方式，取決于企業(yè)的戰(zhàn)略，如果企業(yè)的目標是想在三、五年之內(nèi)“全部付出”，則股票是最好的支付方式，也能激勵員工努力工作以創(chuàng)造價值，因為這樣他們可以獲得很大收益。如果一個企業(yè)決定采取利潤分享計劃，那么面臨的問題便是如何實施這一計劃。限制性股票是一種選擇，由于這種計劃通常要求經(jīng)營者在企業(yè)工作幾年，因而有時這種計劃又被稱為經(jīng)營者的“金手銬”。
期權(quán)是另外一種選擇，通常期權(quán)表現(xiàn)為兩種形式：獎勵股和非限制股，與利潤分享的計劃相似，期權(quán)也能發(fā)揮“金手銬”的作用，大部分期權(quán)，包括獎勵股和非限制股，都涉及到轉(zhuǎn)讓份額問題。職業(yè)經(jīng)理人可以接受股權(quán)，但每年只能實現(xiàn)其中的25%。如果職業(yè)經(jīng)理人在未滿期限之前離開這個企業(yè)，剩余的股權(quán)將作為違約金返還給企業(yè)。由于獎勵股給予職業(yè)經(jīng)理人的稅收優(yōu)勢，一般中小企業(yè)都偏重于獎勵股。然而，獎勵股有其劣勢：稅法對其股權(quán)的數(shù)量、時限、接受者的身份、最低持有期等都有明確的規(guī)定，而且，獎勵股中的股票價格不能低于承諾轉(zhuǎn)讓之日的平均市價。
由于上述原因，企業(yè)也十分看好非限制股。非限制股能以市價打折的方式轉(zhuǎn)讓，這種股權(quán)的接受者可為企業(yè)的領(lǐng)導、顧問及普通員工。非限制性股在延期支付報酬計劃中發(fā)揮著重要作用。越來越多的中型it企業(yè)仿效大企業(yè)，對其職業(yè)經(jīng)理人以股票的方式來延期支付報酬，從而使他們在稅收方面享有減免。一家中型規(guī)模但發(fā)展很快的it企業(yè)通過二者結(jié)合的方式，可以很好的實現(xiàn)其支付薪酬的目的。
總之，利潤分享計劃允許最大的靈活性，對于有錢的職業(yè)經(jīng)理人可以全部實現(xiàn)其股權(quán)；而對于缺錢的或?qū)ζ髽I(yè)業(yè)績持觀望態(tài)度的職業(yè)經(jīng)理人，可以等待幾個月或幾年來實現(xiàn)其股權(quán)。這個計劃為企業(yè)在將來期權(quán)實現(xiàn)時提供了稅收優(yōu)惠，同時對職業(yè)經(jīng)理人形成一副“金手銬”，而不必強迫他們購買企業(yè)股票。
嚴格遵守規(guī)章制度 篇3
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關(guān)心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學生的認知水平和學生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表（開學一周內(nèi)以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設(shè)備等）。
4、學生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結(jié)束后應及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內(nèi)應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學調(diào)查中的調(diào)查記錄和學生的反映執(zhí)行）。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準）
每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學生，每班抽調(diào)5個學生填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教導處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。
“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產(chǎn)生，發(fā)展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現(xiàn)我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策后進的原則，特制定教師獎勵制度，根據(jù)學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優(yōu)
選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據(jù)之一。
根據(jù)我?！秲?yōu)秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教師，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！秲?yōu)秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教育工作者，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！秲?yōu)秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)政教處有關(guān)規(guī)定，每學年評選出優(yōu)秀年級組長1人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)學校《優(yōu)秀教研組評優(yōu)辦法》，優(yōu)秀教研組的教研組長即為優(yōu)秀教研組長，每年評選2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我校《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分5分；
根據(jù)我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；
根據(jù)我?！督虊滦阍u選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，并記獎勵分10分；
根據(jù)我?！豆歉山處熂皩W科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨干教師和學科帶頭人1－5人，頒發(fā)榮譽證書，每人每月享受固定津貼，并一次性記獎勵分10分；
凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；
依據(jù)《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。
所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，并記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，并記獎勵分2分；
1、新聞報道獎：每學年對在新聞報道工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元。
2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；
3、見義勇為獎：保護學校財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；
4、開源節(jié)流獎：財務、財產(chǎn)、水電等管理人員增收節(jié)支，修舊利廢，成績顯著，創(chuàng)造明顯的經(jīng)濟效益的，學校頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；
5、優(yōu)秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；
6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發(fā)展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發(fā)給不少于1000元的特殊貢獻獎，并記獎勵分5-10分；
7、創(chuàng)新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉(zhuǎn)變育人觀念，探索教改新路，有改革創(chuàng)新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。
注：
1、評獎方式：個人申報－組織審核－民主評議－校長辦公會認定；
2、本辦法自公布之日起執(zhí)行。凡學校已有的其它規(guī)定與本辦法不符的，按本辦法執(zhí)行。
3、本辦法由行政辦公室負責解釋。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。
2、有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。面向全體學生，關(guān)心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。
3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不得留長發(fā)（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型，上班時間不得穿背心、拖鞋。
4、教師要注意使用文明規(guī)范語言，不得講粗話、臟話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向?qū)W生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。
5、教師必須遵守勞動紀律和規(guī)章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，盡量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。
6、教師在教室內(nèi)禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網(wǎng)站查看股市行情和上網(wǎng)交易。
7、文明執(zhí)教，積極認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術(shù)研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規(guī)定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。
8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產(chǎn)，不得隨意浪費學校物質(zhì)。
9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。
10、老師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經(jīng)教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。