在經(jīng)歷過這段時間的奮斗后我們可以對這段時間工作做總結(jié)。在總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，欄目小編經(jīng)過整理，為你編輯了勞技教學工作總結(jié)，供您參考，并請收藏本頁！
勞技教學工作總結(jié)【篇1】
1、通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。
2、鼓勵學生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
教學重點：將布塊縫制到紙板上。教學難點：學習手縫基礎針法。教學要點：選用較厚的布塊、紙板。教學準備：
師：作品若干。
生：針、線、剪刀、厚紙板、厚布塊。教學時數(shù)：一課時教學過程：
一．激趣導入：
1.你平時遇到過衣服被劃破、書包脫線裂開、帶子斷線等煩惱嗎？
2.隨意點幾個學生提問。 4.歸納學生想到的解決辦法，從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。
二．自主探究：
1.教師出示不同的.手縫基礎針法作品，學生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？2.分組嘗試縫制。 3.試用效果。
4.提出在縫制過程中遇到的問題。
三．實踐運用：
1、基礎針法（1）直針法；（2）勾針法；（3）回針法；（4）繚針法。
2、小組交流：你們是用哪種針法，怎么做的？
3、其他小組同學提出合理建議。
4、用一用，比一比，誰的布塊縫制得更好。
5、修改自己的作品。
四、拓展延伸：
1、除了學習的4種手針針法外，你還有什么樣設想？
2、組內(nèi)討論、設計
3、課外完成。
五、板書設計：
2.《手縫基礎針法》
直針法；勾針法；
基礎針法﹛
回針法；繚針法。
課后反思：
3.《縫沙包》教學要求：
1、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。
2、課外活動時玩投沙包游戲，體驗自己勞動帶來的開心樂趣。
教學重點：
學會縫制沙包。教學難點：
縫制沙包的方法。
教學要點：
把沙包的連接位置縫制好，不漏沙。
教學準備：
學生：針、線、布料、沙子、頂針箍、剪刀。教師：沙包作品若干。教學時數(shù)：1課時教學過程：
一、激趣導入。
１、出示沙包，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？２、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫沙包》。（板書課題）
二、自主探究。
１、學生自己拆開、觀察沙包，思考：怎樣縫制沙包？２、學生分4人小組討論，找出縫制沙包的方法。３、指名歸納方法。教師隨機板書：４、難點指導。問題：如何縫制？
1）、教師講解解決方法：2）、學生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。
三、動手實踐。
１、學生動手縫制沙包。
教師提出要求：①用針線時要注意安全。
②制作時要認真細致。
２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。
（1）選剪布料；（2）鄰邊縫合；（3）裝入細沙；（4）檢查完成。
四、總結(jié)評價。
１、學生自評，展示成果。
2、總結(jié)延伸：今天這節(jié)課，我們學習了縫制沙包的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。板書設計：
3.縫沙包方①選剪布料；法②鄰邊縫合；
③裝入細沙；④檢查完成。
課后反思：
勞技教學工作總結(jié)【篇2】
開學初，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。
這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來后結(jié)合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。
1、按照學校的要求，結(jié)合學科特點，安排教學任務。
2、督促自己認真?zhèn)湔n，使教學能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績。
總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!
勞技教學工作總結(jié)【篇3】
期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查， 有98%的優(yōu)良率。
二、談談經(jīng)驗與不足。
(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
(五)嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。
勞技教學工作總結(jié)【篇4】
教學要求：
1、通過教學，使學生學會制作鞋墊坯的制作方法。
2、培養(yǎng)學生自己動手設計、制作的能力。從制作中體會到勞動的樂趣，知道勞動創(chuàng)造生活。
教學重點：學習制作鞋墊坯。教學難點：制作方法。
教具準備：生：白布、舊布料、舊鞋墊、厚紙、剪刀、筆、直尺、針、頂針箍、白線。
師：半成品、成品若干。教學課時：一課時教學過程
一、故事導入：
1、誰知道有關縫制鞋墊坯的故事，請說說看。
2、現(xiàn)在是用什么方法來完成這樣的事呢？
二、探究學法，嘗試完成。
1、看書第19頁，看看制作的步驟有幾步？學生回答。
三、嘗試制作。
1、舊鞋墊畫樣、剪下。
2、剪布殼。
指導學生：照樣子剪出同樣大小。
教師示范。
（1）、學生試做，可以兩人合作。（2）、展示所剪的圖樣，交流制作體會。（3）、教師對學生提出的方法進行總結(jié)，請學生再一次對圖樣進行整理。
3、剪布殼兩面的布。
4、縫鞋墊布片。
沿著邊線用回針法縫合。注意：鞋墊布要重合對齊。
5、鞋墊布翻面、壓平、縫合。
（1）、看圖，自己嘗試。
（2）、想想除書上的方法，還能想出其他的方法嗎？
6、制作另一只鞋墊坯。
7、整理完成作品。
板書：
8、縫制鞋墊坯
畫樣剪輪廓剪布殼縫合
課后反思：
勞技教學工作總結(jié)【篇5】
目錄1.縫紐扣2.手縫基礎針法3.縫沙包4.手縫椅墊5.十字繡基礎針法6.十字繡小飾物7.縫制鞋墊坯8.繡鞋墊9.平繡基礎針法10.補繡11.絨繡12.縫制小包
1.《縫紐扣》教學要求：１、通過學習，指導學生認識縫制紐扣并掌握縫制方法。
2、鼓勵學生自己動手學做針線活，體驗勞動帶來的方便和樂趣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
教學重點：學習縫制紐扣。教學難點：縫制方法。
教學準備：教師：縫制作品若干。
學生：針、線、頂針箍、剪刀、紐扣、布條。教學時數(shù)：1課時教學過程：
一、激趣導入。
１、出示縫制紐扣作品，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？
２、怎樣縫制紐扣呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫紐扣》。（板書課題）
二、自主探究。
１、學生自己觀察、嘗試縫制紐扣，思考：怎樣縫制？
２、學生分4人小組討論，找出縫制紐扣的方法。
３、指名歸納方法。教師隨機板書。
４、難點指導。
問題：如何縫制？
教師講解解決方法：用左手拿針，針尖朝下，右手捏線：穿針眼，拉線頭。
學生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。
三、動手實踐。
１、學生動手縫制紐扣。
教師提出要求：①用針要注意安全。②制作時要認真細致。
２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。
（1）穿針打結(jié)；
（2）縫紐扣；步驟一：做“記號”步驟二：縫兩眼扣（3）交流欣賞；
（4）縫四眼扣。
四、總結(jié)評價。
１、學生自評，展示成果。
２、師生互評，欣賞成果。
全班學生評價，你認為哪位同學的紐扣縫制得最好？為什么？
３、交流縫制體會。
4、總結(jié)延伸：今天這節(jié)課，我們學習了縫制紐扣的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多更好的作品。課后反思：
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