學(xué)生們需要一個(gè)充滿活力與趣味的課堂，這離不開老師們辛苦準(zhǔn)備的教案。老師們?cè)谧珜懡贪概c課件時(shí)，需要花費(fèi)許多心思。教案是教學(xué)目標(biāo)與效果的具體體現(xiàn)，因此在撰寫教案與課件時(shí)，老師們需要注意許多方面。為此，欄目小編精心整理了關(guān)于“端午節(jié)教案大班”的一系列有價(jià)值的資料，歡迎與您的好友分享！
端午節(jié)教案大班 篇1
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；
3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動(dòng)過程：
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）
（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？
（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？
（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）
師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來(lái)說說，你們看到的是端午節(jié)中的.哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了“端午節(jié)”?！俺贼兆印北玖x是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；“賽龍舟”相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。
4、認(rèn)讀字寶寶“龍舟、艾葉、粽子”
師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)）
六、活動(dòng)效果與反思：
本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷”、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
端午節(jié)教案大班 篇2
《快樂是什么》這本圖畫書是我在書店中發(fā)現(xiàn)的。故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂”的問答，讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂。它溫馨的畫面、優(yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)了我，我決定把它推薦給孩子們。但原書故事很長(zhǎng)，有十幾幅畫面?？紤]到大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞。由于畫面之間沒有遞進(jìn)和因果關(guān)系，因此并不影響欣賞效果。
1．在閱讀畫面語(yǔ)言的基礎(chǔ)上欣賞故事，感受故事表達(dá)的溫情。
2．理解故事角色對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。
3．學(xué)習(xí)用“××的快樂是……”的句式完整地說出自己或他人的快樂。
1．將繪本《快樂是什么》制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段)，微笑表情圖，大字卡：“××的快樂就是……”、“快樂是什么?”。
師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì)微笑?
師：當(dāng)我們心情高興、快樂時(shí)，就自然會(huì)在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因?yàn)槲夷芎托∨笥言谝黄?。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來(lái)和大家一起分享嗎?誰(shuí)來(lái)說說，你什么時(shí)候很快樂?
師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一只小老鼠， (點(diǎn)擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來(lái)看書吧。
自評(píng)：以笑的表情圖導(dǎo)出“快樂”的主題，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的快樂，從而自然引出了《快樂是什么》這本圖畫書，又為閱讀的開展積累了前期經(jīng)驗(yàn)。
(1)師：(點(diǎn)擊第一頁(yè))猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象。)
師：對(duì)，這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來(lái)一陣櫻花雨。
師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會(huì)有什么感覺?
自評(píng)：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美好的“櫻花雨”，還促使他們能用自己的語(yǔ)言解釋它的含義。在復(fù)述鼠媽媽的話時(shí)，我邊講述，邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。我陶醉的表情感染了幼兒，他們也仿佛體會(huì)到了櫻花雨落到頭上的幸福感。
師：小老鼠啊，把山坡當(dāng)成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長(zhǎng)滿了藍(lán)色的風(fēng)鈴草(點(diǎn)圖)。長(zhǎng)滿了草的山坡，踩上去會(huì)有什么感覺?
師：對(duì)啊，如果不小心滑倒，也不會(huì)摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時(shí)，他問媽媽：“快樂是什么?”鼠媽媽說：“快樂就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次?！?帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答。)
自評(píng)：指向準(zhǔn)確的提問引導(dǎo)幼兒想象著“踩在風(fēng)鈴草上的感覺”，幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關(guān)于“快樂”的回答。
(3)師：(點(diǎn)擊第三頁(yè))喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?
幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。
師：你猜對(duì)了。鼠媽媽說：“快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進(jìn)高高的云端?！蹦銈兪庍^秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(lái)(隨音樂做蕩秋千的動(dòng)作)。快樂嗎?
自評(píng)：前兩幅圖片的講述，激發(fā)了幼兒想說的愿望，他們很想表達(dá)自己對(duì)畫面中表現(xiàn)出來(lái)的快樂的理解。這時(shí)，我及時(shí)給予了他們說的機(jī)會(huì)，而幼兒連貫的回答也證明他們能理解圖書的畫面風(fēng)格和表達(dá)主旨。之后，三拍子音樂的動(dòng)作體驗(yàn)，將幼兒帶入了情景。他們飄蕩著，快樂著。
(4)師：(點(diǎn)擊第四頁(yè))畫面上除了小老鼠，還有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問“快樂是什么”，鼠媽媽會(huì)怎么說?(幼兒爭(zhēng)相發(fā)言。)
師：不錯(cuò)，鼠媽媽說：“快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖?！?BR> 自評(píng)：這是故事中唯一出現(xiàn)其他人物的畫面，幼兒在有序的觀察中，連畫面中站在很遠(yuǎn)地方、很小很小的鼠媽媽，也毫不費(fèi)力地找到了。鼠媽媽的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答則充滿了幽默的意味。在笑聲過后，幼兒更深切地體會(huì)到了鼠媽媽對(duì)鼠寶寶發(fā)自內(nèi)心的愛。
(5)師：(點(diǎn)擊第五頁(yè))什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?
師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓?！翱鞓肥鞘裁?”小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時(shí)，鼠媽媽會(huì)說快樂是什么呢?
師：“熱”可以說成“暖烘烘”。鼠媽媽說：“快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝?！?帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話。)
自評(píng)：用遞進(jìn)式的提問，促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動(dòng)的回答。
(6)師：(點(diǎn)擊第六頁(yè))小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們?cè)诳词裁?
師：對(duì)，他們?cè)诳聪﹃?yáng)。你覺得這時(shí)他們的心情是怎樣的?
師：“快樂是什么?”小老鼠又問。“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起?！?BR> 師：鼠媽媽說和誰(shuí)在一起很快樂?來(lái)，我們也來(lái)感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊!
自評(píng)：借助音樂，讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂。舒曼的《夢(mèng)幻曲》舒緩、安靜、溫馨，極好地烘托出畫面的氛圍。
師：小老鼠一直在問媽媽一個(gè)問題。什么問題?對(duì)，這個(gè)故事的名字就叫《快樂是什么》。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個(gè)地方，你們都要問媽媽——快樂是什么?(提醒幼兒?jiǎn)枙r(shí)要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)
自評(píng)：以分角色問答的形式，讓幼兒參與講述，較好地集中了他們傾聽故事的注意力。字條“快樂是什么”的反復(fù)出現(xiàn)，巧妙地提醒了幼兒?jiǎn)栐挼臅r(shí)機(jī)，也讓他們?cè)诓恢挥X中記住了這幾個(gè)漢字。
(1)師：鼠媽媽每次的回答都不一樣，因?yàn)樗目鞓酚泻枚嗪枚?。你最喜歡鼠媽媽的哪句話?(引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述鼠媽媽的話。)
自評(píng)：對(duì)已欣賞過兩遍畫面的幼兒來(lái)說，單純的復(fù)述肯定顯得乏味，而讓幼兒講述“最喜歡的話”則不同，它使幼兒回顧故事，并按意愿選擇自己喜歡的句子進(jìn)行交流，形成與同伴的共享。幼兒爭(zhēng)先恐后地表達(dá)，特別主動(dòng)。
師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關(guān)愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多。現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你自己的快樂，或者你認(rèn)識(shí)的人有哪些快樂，說的時(shí)候，要用“××的快樂是……”這個(gè)句式來(lái)說，要說得很好聽哦!(請(qǐng)幼兒拿著“快樂調(diào)查表”，和同伴進(jìn)行交流。)
師：哦，這可是不好的習(xí)慣，你得勸他別為了一時(shí)的快樂損害了健康的身體。
自評(píng)：這一環(huán)節(jié)，我順利幫助幼兒進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)遷移。在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上，幼兒能運(yùn)用故事中的句式，講述自己和他人的快樂，達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。
自評(píng)：坐了很長(zhǎng)時(shí)間，舞蹈使幼兒身體得到了放松。所選歌曲《快樂頌》旋律歡快，歌詞呼應(yīng)了活動(dòng)主題。
端午節(jié)教案大班 篇3
幼兒園端午節(jié)大班教案
端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，每年的五月初五日，人們都會(huì)為了紀(jì)念屈原而慶祝這個(gè)節(jié)日。端午節(jié)在我國(guó)擁有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，是中華民族的文化瑰寶之一。在幼兒園教育中，如何讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)和感受這個(gè)節(jié)日的文化特點(diǎn)，這便成為了幼兒園老師需要思考的問題。下面我將為大家提供一份大班端午節(jié)主題教案，讓我們一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解端午節(jié)的由來(lái)、祭龍舟的風(fēng)俗、吃粽子的習(xí)俗，以及學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的端午節(jié)趣味游戲。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)端午節(jié)文化的熱愛、向往和傳承意識(shí)，增強(qiáng)孩子們的國(guó)民自豪感。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒的觀察、理解、動(dòng)手實(shí)踐及語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.什么是端午節(jié)
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)重要傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“龍舟節(jié)”、“重午節(jié)”、“端陽(yáng)節(jié)”等，每年的農(nóng)歷五月初五日。我們?cè)谶@一天舉行豐富多彩的活動(dòng)，讓我們一起感受這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日吧。
2.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來(lái)
“端午節(jié)”最早是為了紀(jì)念古代愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的。屈原是中國(guó)楚國(guó)著名的政治家、軍事將領(lǐng)、文化名人和愛國(guó)詩(shī)人，他被稱作“楚辭魂”，常被稱為“中國(guó)最早的浪漫主義詩(shī)人”。
3.了解祭龍舟的風(fēng)俗
祭龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)風(fēng)俗，是為了祭奠活躍在楚國(guó)的壯丁，消災(zāi)祈福的一種方式。我們?cè)谶@一天都會(huì)去觀看祭龍舟活動(dòng)，看看那些水手在龍舟上緊張激烈的劃船，這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化值得我們傳承。
4.學(xué)習(xí)吃粽子的習(xí)俗
端午節(jié)扒粽子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，而粽子是端午節(jié)中不可缺少的食品之一。我們可以在家和爸爸媽媽一起動(dòng)手包粽子，感受到粽子的黃色，象征著光明與繁榮，紅棗、枸杞，象征著甜蜜幸福，豆沙，象征著純潔。
5.學(xué)習(xí)端午節(jié)的趣味游戲
在端午節(jié)這個(gè)節(jié)日里，我們也要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)端午節(jié)的趣味游戲。這些游戲包括認(rèn)識(shí)賽龍舟、掛鵝、藏香包、千層架等傳統(tǒng)游戲。
三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.認(rèn)知活動(dòng)
（1）利用大班富有中國(guó)特色的班級(jí)環(huán)境背景，給孩子們生動(dòng)的介紹端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、粽子、龍舟等相關(guān)知識(shí)。
（2）讓孩子們分享自己家庭中過端午節(jié)時(shí)做的事情，讓孩子們了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.情感活動(dòng)
（1）利用internet或多媒體教學(xué)等方式，讓孩子們欣賞端午節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，讓孩子們了解端午節(jié)的重要文化價(jià)值和深刻意義。
（2）組織孩子們一起動(dòng)手制作粽子，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的日常生活化。
3.能力活動(dòng)
（1）針對(duì)不同的年齡層次，由老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)賽龍舟、捕魚等端午節(jié)相關(guān)趣味游戲，讓孩子們?cè)诟?jìng)賽中鞏固已學(xué)的端午節(jié)知識(shí)。
（2）利用身體動(dòng)作吸引孩子的興趣，讓孩子們體驗(yàn)跳繩、操縱小球和爬繩等具體的游戲形式，幫助孩子們提高身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，并促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師應(yīng)當(dāng)采取多元化的教學(xué)方式來(lái)評(píng)價(jià)孩子們學(xué)習(xí)端午節(jié)文化的效果。如課堂觀察、日常記錄等觀察性評(píng)價(jià)方法，同時(shí)可以采用小測(cè)驗(yàn)、表演及問答等形式的成果評(píng)價(jià)方式，以全方位地檢驗(yàn)孩子們對(duì)端午節(jié)文化學(xué)習(xí)的掌握情況。
綜上所述，幼兒園端午節(jié)大班教案是幫助孩子們了解和感受端午節(jié)文化的一次很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以利用多種教學(xué)技巧來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、理解和傳承端午節(jié)文化的熱情。最終達(dá)到提高幼兒的綜合素養(yǎng)的目標(biāo)，為孩子們的身心健康成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
端午節(jié)教案大班 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過使同學(xué)以獨(dú)特視角、創(chuàng)新做法和真情感悟，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，增加更多的世博知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)從我做起，支持世博，參與世博的主人翁意識(shí)，確立為遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的人生目標(biāo)一。
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
1、端午節(jié)有哪些別稱？
1、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？
1、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
1、屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。
2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。
3、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？（學(xué)生交流自己的感受。）
3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人——屈原。
六、教師總結(jié)：
看了這次主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己。
端午節(jié)教案大班 篇5
本教案以“幼兒園大班端午節(jié)”為主題，以寓教于樂的方式為幼兒園大班的學(xué)生們提供了一份精彩紛呈的端午節(jié)活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)節(jié)日氛圍的同時(shí)，增加了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.繪制立體的粽子手工制作，讓孩子們懂得如何制作粽子。
3.學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的歌曲，加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知。
4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統(tǒng)的五色線蛇，開發(fā)孩子的動(dòng)手能力。
5.運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)孩子們的體能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.了解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)，介紹傳統(tǒng)的端午節(jié)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。鼓勵(lì)幼兒積極參與，在學(xué)習(xí)中津津樂道。
2.繪制立體的粽子手工制作，讓孩子們懂得如何制作粽子。
引導(dǎo)幼兒一邊聽歌一邊手工制作粽子，讓孩子們感受到制作粽子的過程，增加對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的認(rèn)知。
3.學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的歌曲，加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知。
讓孩子們學(xué)習(xí)端午節(jié)的歌曲，加深對(duì)端午節(jié)的理解和記憶。
4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統(tǒng)的五色線蛇，開發(fā)孩子的動(dòng)手能力。
引導(dǎo)幼兒與老師一起動(dòng)手制作五色線蛇，讓孩子們學(xué)習(xí)到古老的手工藝術(shù)，并感受到幸福的快樂。
5.運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)孩子們的體能。
安排運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過跑、跳、跳繩等方式鍛煉身體，增強(qiáng)體能和體質(zhì)。
三、教學(xué)方法
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)法：通過講解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和觀察力。
2.情景模擬法：通過模擬制作粽子和五色線蛇，讓幼兒體驗(yàn)到悅耳的歌聲和制作粽子的過程。
3.游戲教學(xué)法：通過運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和體能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.制作好五色線蛇和粽子的材料。
2.播放端午節(jié)的歌曲或紀(jì)錄片。
3.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)游戲的器材和場(chǎng)地。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.教學(xué)成果評(píng)價(jià)
通過觀察幼兒在學(xué)習(xí)、制作和運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)成果。
2.教學(xué)體驗(yàn)評(píng)價(jià)
通過文化認(rèn)知、手工技能、運(yùn)動(dòng)能力等方面來(lái)評(píng)價(jià)孩子們的教學(xué)體驗(yàn)。
六、總結(jié)
通過本套教案的制作，幼兒園大班的學(xué)生們不僅加深了對(duì)端午節(jié)的理解和認(rèn)知，更是在手工、音樂、體育等方面得到了很好的發(fā)展和訓(xùn)練。該教案的安排是對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一次很好的開拓性嘗試，也是基于注重實(shí)踐、提倡創(chuàng)新的教學(xué)理念在幼兒教育中的具體實(shí)現(xiàn)。
端午節(jié)教案大班 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。
活動(dòng)過程
1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。
(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實(shí)。
4.節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動(dòng)。
端午節(jié)教案大班 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)過端午有一定印象。
課件準(zhǔn)備：
《端午節(jié)》動(dòng)畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過程：
播放動(dòng)畫視頻《端午節(jié)》，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。
——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?
小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷，最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。
出示組圖“端午習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)
——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?
——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。
小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌，來(lái)聽聽看吧。
——跟著老師念一念。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)
1.在生活區(qū)，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。
2.在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。
日?；顒?dòng)
制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈，組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。
附【兒歌】
過端午
五月五，是端午。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
活動(dòng)反思
重新站上講臺(tái)，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。
臨到上課時(shí)，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。
現(xiàn)在想來(lái)，這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí)，給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：
第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫手法的鑒賞，而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?！抖宋缛铡分辛鲃?dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情，也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動(dòng)畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。
第二，語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中，我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛，對(duì)這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。
第三，語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí)，弱化了對(duì)朗讀的要求。我想，語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。
再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無(wú)形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。
端午節(jié)教案大班 篇8
教材分析
活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟（語(yǔ)言）
《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來(lái)為線索，描繪了愛國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚，保護(hù)自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味?；顒?dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛國(guó)主義情懷，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護(hù)屈原的身體。
3.對(duì)愛國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟？
2.利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國(guó)最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門，不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的幸福。
（4）講述故事第 4 段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。
（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情。
3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹鬯咳绻跣湃嗡?，采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣？
4.播放人民代表大會(huì)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。
提問：這是在召開什么會(huì)議？為什么要召開人民代表大會(huì)？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議？
小結(jié)：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。