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兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們又迎來了下一階段的工作了，這時(shí)候我們就需要撰寫一份崗位述職報(bào)告了。要知道述職報(bào)告是任職者向他人介紹自己工作情況的文書。為使用時(shí)更加方便，下面是出國留學(xué)網(wǎng)整理的“中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇1】
我自任教以來，熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)平平的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，工作盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識(shí)和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務(wù)。
身為班主任的我，抱著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理，個(gè)別對(duì)待”的靈活管理方法，既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的紀(jì)律，又讓個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)教育中，以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，為德育目標(biāo)，在班級(jí)里召開主題班會(huì)，如以“為什么要讀書？”為主題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了使學(xué)生能健康成長(zhǎng)，成為祖國未來的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子、抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。此外，我非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。我平時(shí)還注意以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認(rèn)真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊(duì)，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的理想，去做好本職工作。故此，在擔(dān)任班主任工作期間，班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為文明班。
在教育教學(xué)過程中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認(rèn)真抓好“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真，并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評(píng)。
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對(duì)于“尖子生”，我重點(diǎn)抓查漏補(bǔ)缺，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如上學(xué)期參加學(xué)校“三科聯(lián)賽”，我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級(jí)第一名，余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過程中，對(duì)于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級(jí)在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成績(jī)，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98％。
作為數(shù)學(xué)科老師，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)科組織的各種數(shù)學(xué)教研教改活動(dòng)，經(jīng)常與數(shù)學(xué)科教師一起備課、聽課，相互交換意見，一起學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。
在任職以來，身為中學(xué)二級(jí)教師的我，深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高文化知識(shí)和教育理論水平，并于二零零七年取得了本科文憑。在業(yè)余時(shí)間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識(shí)水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時(shí)期新目標(biāo)。
任教以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，在20xx年至20xx年，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀班主任；20xx年至20xx年，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德，扎實(shí)的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我認(rèn)為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢(shì)，更好地開展工作，取得更佳成績(jī)，我申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，懇請(qǐng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委根據(jù)我的情況加以評(píng)審。
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇2】
作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的黨員老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“xxxx”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定
學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，班主任是學(xué)校德育工作的“主力軍”，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。作為一名班主任老師，同時(shí)作為一名長(zhǎng)期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅(jiān)持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學(xué)和研究有機(jī)地整和起來，讓品德學(xué)科的教學(xué)為班主任工作服務(wù)，也用班主任工作的實(shí)踐來檢驗(yàn)品德學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo)，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學(xué)的效果。對(duì)于班主任工作我一貫堅(jiān)持做到：
1、人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。所以，每接一個(gè)新班，我都先從建立班級(jí)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，討論、制定《班級(jí)公約》及獎(jiǎng)懲制度，將班級(jí)制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細(xì)無聲般的滋潤學(xué)生的心田
人人參與班級(jí)管理，個(gè)個(gè)都是集體的主人，這更是我自主管理班級(jí)的核心所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性的工作崗位，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和更換，讓每個(gè)學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗(yàn)，這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也創(chuàng)造性地開辟了一條班級(jí)管理的有效渠道，學(xué)生在人人參與班級(jí)管理的真實(shí)體驗(yàn)中，看到了自己的價(jià)值，感受了自己的點(diǎn)滴成功，以此更好地激勵(lì)他們相互合作。有了切實(shí)可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級(jí)管理的主人翁意識(shí)，班級(jí)的日常工作進(jìn)入了自動(dòng)化狀態(tài)。
2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆“真金”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)(公，文;有!約提供)利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。
平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。我所教的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，均是校級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)集體，在各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)中都取得了令人矚目的成績(jī);我所教的學(xué)生道德品質(zhì)高尚、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、行為習(xí)慣規(guī)范、自主能力很強(qiáng)。我的工作也得到了學(xué)校的認(rèn)可、社會(huì)的肯定、家長(zhǎng)的信賴和學(xué)生的喜愛。三、教學(xué)工作
1、勤勉教學(xué)成績(jī)突出
學(xué)校的德育教育“無處不在”、“無時(shí)不有”。但是最基本、最經(jīng)常的形式，應(yīng)該是日常教學(xué)，而品德學(xué)科的教學(xué)又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的不同在于它并不能僅僅通過知識(shí)傳授獲得，而更應(yīng)該“潤物細(xì)無聲”地讓學(xué)生在親歷中感悟。多年來，我一直從事品德學(xué)科的教學(xué)，參加各級(jí)各類的賽課均獲獎(jiǎng)，還多次承擔(dān)了市、區(qū)品德學(xué)科的公開教學(xué)工作，潛心于品德學(xué)科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有特色的、個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
在品德學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運(yùn)用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生高尚人格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。
充分挖掘品德學(xué)科的各類資源，發(fā)揮教育的功能，共同參與學(xué)生的教育活動(dòng)在我教育教學(xué)中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的道德品質(zhì)教育，我充分挖掘社會(huì)資源，發(fā)揮社區(qū)教育的功能，聘請(qǐng)了離退休的老干部、老教師，請(qǐng)他們利用節(jié)假日、放學(xué)后、紀(jì)念日等時(shí)間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區(qū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，尤其是對(duì)那些道德品質(zhì)相對(duì)落后的孩子而言，更是如同一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，凈化了孩子幼小的心靈。
2、深入研究大膽創(chuàng)新
經(jīng)區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學(xué)科中心組的骨干成員，定期參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)：與品德學(xué)科的專家零距離的接觸，走進(jìn)品德教學(xué)的課堂，同行之間面對(duì)面地對(duì)話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我在品德學(xué)科的教學(xué)和研究工作中看得更多，走得更遠(yuǎn)。多年來，我還一直擔(dān)任學(xué)校品德學(xué)科的教研組長(zhǎng)，組織開展學(xué)校這一學(xué)科的教研工作。作為學(xué)科教研組長(zhǎng)，我始終把教研放在重要的位置，堅(jiān)持組織該學(xué)科的老師開展教研工作，并堅(jiān)持在第一時(shí)間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專業(yè)理論和教研動(dòng)態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。
任現(xiàn)職以來，作為課題組長(zhǎng)，我主持了學(xué)校品德學(xué)科課題——《品德與社會(huì)課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，并與XX年5月順利結(jié)題，積累了大量的研究資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級(jí)課題的研究工作，是課題組的骨干成員
目前正主持學(xué)校品德學(xué)科市級(jí)課題的研究工作
3、扶持后輩共同進(jìn)步。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為品德學(xué)科的骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，還積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，在我的指導(dǎo)和幫助下，越來越多的青年教師在品德學(xué)科的教學(xué)中脫穎而出，成為這個(gè)學(xué)科的主力軍。
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，當(dāng)我又一次站在這里，內(nèi)心增添了幾分自信和沉著。恍然間，我來到這里工作已四年有余，我衷心的感謝每一位給予我?guī)椭?、支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師。謝謝你們對(duì)我一如既往的支持和鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又匆匆流逝了，回首20xx這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，有喜悅，有悲傷。作為一名青年教師，我從來不敢也不愿懈怠我的工作，作為資歷尚淺的班主任，我迷茫過，沮喪過，辛勞過，也幸福過。可正是這五味雜瓶感，才讓我明白，這才是人生，這才叫完整。
20xx年夏天，我面臨了一次選擇。是交流還是支教？我選擇了支教！因?yàn)槲也辉敢怆x開這個(gè)溫暖的“大家庭”。我更不愿意離開真正關(guān)心我，愛護(hù)我的家人們。一年，我需要往返奔波，累嗎？當(dāng)然累！苦嗎？當(dāng)然苦！后悔嗎？當(dāng)然不后悔！正是大家毫無保留的教導(dǎo)，我才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)。作為班主任，我要做到“德高為師，身正為范”“人以師表，德為首”。
工作中以身作則，心系班級(jí)。時(shí)刻觀察學(xué)生們的言行，行走在學(xué)生們之中，真誠的與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。充分利用每一次班會(huì)，晨會(huì)的機(jī)會(huì)教育學(xué)生如何為人處世。在學(xué)習(xí)上我們共同努力，我相信只要每一天都真心對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，無需刻意表達(dá)，他們也會(huì)熱愛這個(gè)班集體。
作為英語教師，我虛心的向身邊每一位資歷深厚的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班實(shí)際情況鉆研如何使課堂生動(dòng)有趣，便于學(xué)生更好的接受新的知識(shí)。努力鉆研，讓學(xué)生熱愛英語學(xué)科，熱愛我的課堂。作為體育教師，我認(rèn)真經(jīng)營每一節(jié)課堂，力求學(xué)生在放松身心的同時(shí)提高身體素質(zhì)，強(qiáng)化考試項(xiàng)目。
教育工作，本就是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)生的種種問題。在磨練中有學(xué)習(xí)，有提高，面對(duì)未來，我需要堅(jiān)持、奮斗！帶著各位前輩的諄諄教誨，在教育的道路上砥礪前行！
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇4】
來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來講，一個(gè)就是教的矛盾，一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育教師來說，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無論博和專的知識(shí)都是無限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。
教的過程中存在矛盾，學(xué)過程中也有矛盾。
在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇5】
本學(xué)期，我校上教授教化第一線的教師共三十多人，此中青年教師占了大多半。
人人不分年齡大小，配合提高。首先，每個(gè)同志改變了教授教化看念，用先進(jìn)的今世教導(dǎo)理念來武裝本身的頭腦；其次，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期人人均參加了教授教化角逐運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是教研運(yùn)動(dòng)，由教育處牽頭，教研組具體實(shí)施，使我校教研運(yùn)動(dòng)開展得繪聲繪色，霉畚教研運(yùn)動(dòng)教師們積極主動(dòng)，講堂上師生互動(dòng)好，講堂氛圍活潑，協(xié)調(diào)，學(xué)生注意力集中，且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加，教研運(yùn)動(dòng)以該科教師為主，但又不分文理科，該節(jié)課無課教師各人介入，各人談話，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，到達(dá)相互學(xué)習(xí)配合進(jìn)步的目的。各年級(jí)同科教師材料共享，分外是數(shù)學(xué)科，歷史教師共同好，初三、初一數(shù)學(xué)名列全區(qū)第一，初一歷史名列全區(qū)第二別的學(xué)科分手為：二年級(jí)地理3名，三年級(jí)語文第2名，三年級(jí)物理第3名，三年級(jí)體育1名。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持一月一次的調(diào)研考試，霉畚考試之后，各年級(jí)組認(rèn)真小結(jié)，找準(zhǔn)問題的原因，實(shí)時(shí)改進(jìn)分歧理的教授教化措施。分外是初三調(diào)考，霉畚考試之后各人談話，各人進(jìn)行試卷闡發(fā)，一調(diào)，二調(diào)，三調(diào)考試，我校均得到全區(qū)1、2名的好造詣，并把我校務(wù)實(shí)治理，狠抓教授教化質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)在區(qū)校長(zhǎng)及年級(jí)主任會(huì)上交流，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。霉畚學(xué)月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試，對(duì)付年級(jí)前10名，班前10名，每生學(xué)校均給予獎(jiǎng)勵(lì)。并在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)，戴紅花。本學(xué)期我校開了2次家長(zhǎng)會(huì)，收到了很好的社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)對(duì)我校的治理，質(zhì)量是滿意的。
教風(fēng)方面：本學(xué)期我們一如繼往地堅(jiān)持了日間坐班制，上班光陰教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，認(rèn)真上課指點(diǎn)學(xué)生，基礎(chǔ)杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。教師教風(fēng)好。
校風(fēng)方面：堅(jiān)持了周一例會(huì)及升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等的教導(dǎo)，學(xué)生各人懂禮貌，無打斗打架現(xiàn)象，基礎(chǔ)杜絕了缺課遲到的現(xiàn)象，學(xué)生做到了不出校門。每天中午學(xué)校廣播室按時(shí)廣播，或鼓吹黨的方針，政策、或播放小知識(shí)，新聞，小故事。
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇6】
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好。能在大家的傾聽中，回顧自己這一年來的教育工作與歷程，我感到由衷地高興。也正是這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我沉下心來，回望過去的20xx，總結(jié)自己，反思自己，對(duì)自己、對(duì)工作有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，20xx年第一次踏入六初中的校園，轉(zhuǎn)瞬已近十載。初為人師時(shí)的手忙腳亂還歷歷在目，近十年的成長(zhǎng)，當(dāng)初的緊張無措已蛻變成從容不迫。這一切，每一步，都離不開六初中大家庭的指教、幫助和包容。
這當(dāng)中一定犯了不少錯(cuò)誤，也必然留下很多遺憾，但在犯錯(cuò)和遺憾中，我也有對(duì)自己的些許肯定。
在剛剛過去的20xx，我能做到，工作中，極少遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作紀(jì)律。在教學(xué)方面，這一年，我一如既往承擔(dān)著兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，工作中踏實(shí)盡責(zé)。課前，認(rèn)真準(zhǔn)備，疑難及時(shí)向同組前輩請(qǐng)教；課上，用愛心、真心和誠心把自己的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生；課后，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)不足。兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作并不算輕松，但我仍會(huì)及時(shí)批改每一份作業(yè)，學(xué)生們的作業(yè)本上，常會(huì)留下批改后的批語，或知識(shí)點(diǎn)的修改，或鼓勵(lì)的話語，或?qū)W習(xí)方向的指正。同時(shí)，為了夯實(shí)基礎(chǔ)又不耽誤時(shí)間，我基本上每天都會(huì)在課間，抽空檢查學(xué)生們的課文背誦，我堅(jiān)信，日積月累，終會(huì)集小流聚江海。學(xué)生們的成績(jī)也在滿心的傾注中穩(wěn)步提升。
這學(xué)期，我還涉足了一片全新的領(lǐng)域，成為了學(xué)校公眾號(hào)團(tuán)隊(duì)中的一員，負(fù)責(zé)學(xué)校公眾號(hào)的撰寫工作。公眾號(hào)是在網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)校的重要方式，也是社會(huì)了解學(xué)校的途徑之一，更是展示我校教學(xué)成果和良好風(fēng)貌的不二媒介。所以我深知此項(xiàng)工作的重要，也明白接過任務(wù)后的壓力，但我毫不猶豫接過了這個(gè)艱巨的任務(wù)，因?yàn)樵谖铱磥恚瑸閷W(xué)校的宣傳盡已綿薄之力，是我作為六中人義不容辭的責(zé)任。接手工作后，平均每周一篇的撰稿任務(wù)并不輕松，同時(shí)又要兼顧初三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的日常教學(xué)，于是我便會(huì)在繁忙的工作中見縫插針，早課前空余的五分鐘用來構(gòu)思，課間休息的十分鐘拿來打草稿，間操的空檔把草稿一字一句敲打到電腦上。每一段文字配哪幅照片，又或者為哪一幅圖片安排什么樣的文字解說，都需要精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)。教學(xué)任務(wù)較多的日子，這些工作便無法在校完成，我便會(huì)利用下班后或周末完成。一篇幾百字的文稿，修修改改十余次、刪刪減減兩三天，便也成了本就繁忙的日子里，再普通不過的日常。但我從沒把這當(dāng)成負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟馨讶绱酥厝谓桓队谖?，是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是提升自我工作效率的有效途徑。我始終堅(jiān)信，這世上從沒有白走的路，每一步都算數(shù)。
教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，我想我會(huì)繼續(xù)在教師這一平凡的工作崗位上努力奮斗，愛滿天下，樂育英才。
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇7】
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：
本人于20xx年7月畢業(yè)于師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理教育專業(yè)，本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年8月進(jìn)入州蘇市第一中學(xué)任教高中物理，并于20xx年7月獲中學(xué)二級(jí)教師職稱資格。
20xx年8月--20xx年7月，任高一（7）、（10）、（12）班物理教師，并擔(dān)任高一（7）班副班主任。
20xx年8月--20xx年7月，任高二（7）、（9）、（10）、（12）班物理教師
20xx年8月--20xx年7月，任高一（3）、（10）、（11）班物理教師，并擔(dān)任高二（10）班班主任
20xx年8月--20xx年7月，任高二（6）、（10）、（11）、（12）班物理教師，并擔(dān)任高二（6）班班主任
20xx年8月--20xx年10月，任高一（1）、（5）、（20）班物理教師
20xx年10月--至今，任高二（8）、（12）、（13）、（14）班物理教師
二、教學(xué)工作方面：
我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽課，認(rèn)真記好聽課筆記，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，并獲得學(xué)生的認(rèn)可。
從教以來，擔(dān)任物理教學(xué)工作，不斷力求創(chuàng)新，將物理學(xué)史、物理實(shí)驗(yàn)、趣味物理等融入物理教學(xué)中，并通過多媒體手段來輔助課堂教學(xué)，并多次開公開課，接受多方專家的意見和建議。
三、班主任工作方面：
在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高帶班的藝術(shù)。在班主任工作過程中，我逐步摸索，最終形成了一套行之有效的做法，與所帶班的學(xué)生建立了深厚的友誼。
在工作中，我注重班干部的培養(yǎng)，注重學(xué)生德育方面的教育，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展。堅(jiān)持一視同仁的態(tài)度，相信每一位學(xué)生都是金子，每一位學(xué)生都會(huì)閃光，對(duì)待差生，善于尋找其閃光點(diǎn)，通過正面教育，重樹其信心。
同時(shí)，把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置，在班里創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
在注重教學(xué)的同時(shí)，我還注意自身素質(zhì)的提高。在教學(xué)過程中能主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，并經(jīng)常聽老教師的課。
在20xx年七月參加中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班，并通過考核，獲得證書。
按時(shí)按量完成教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
通過了中級(jí)職稱考試和計(jì)算機(jī)中級(jí)職稱考試。
五、獲獎(jiǎng)情況：
20xx年，在學(xué)校青年教師基本功“三字一話”競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)
20xx年，年度考核優(yōu)秀，并獲得嘉獎(jiǎng)；
20xx年，在國際三八婦女活動(dòng)粉筆字競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；
六、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況：
1、《用類比法理解電勢(shì)和電勢(shì)能》刊登于20xx年12月3日《州蘇日?qǐng)?bào)》
2、《比解題能力更換重要的》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)首屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
3、《培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力》獲20xx年州蘇市物理學(xué)獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，并刊于《教育研究》20xx年第2-3期
4《物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)第二屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)
5、《淺談信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》刊于《教育研究》20xx年第一期
6、《關(guān)于高中新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的思考》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)第三屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，并刊于《教育研究》20xx年第二期
7、《撩開超重、失重的面紗》刊登于20xx年9月21日《州蘇日?qǐng)?bào)》
中學(xué)個(gè)人述職報(bào)告教師【篇8】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過去了。依稀還記得，20xx年xx月，我懷著一腔熱血、十二分激情來到咱們第六初級(jí)中學(xué)報(bào)到就職，到今天驀然回首，已經(jīng)有3年多的時(shí)間了。從初來乍到的懵懂無知、內(nèi)向青澀，到如今成長(zhǎng)為一個(gè)班級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師，這對(duì)于我來說，既是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。回顧20xx年這一學(xué)年，我感到即忙碌又充實(shí)。為了使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，以下是我的述職報(bào)告：
一、思想政治方面：
任職期間，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻想著提高自己的政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)，并且自覺地遵守國家、教委、學(xué)校的各項(xiàng)準(zhǔn)則與要求，積極的參加校內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議與活動(dòng)。我始終堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作。每當(dāng)我在工作上遇到困難的時(shí)候，我會(huì)努力地去解決問題，不退縮不逃避，始終想著給學(xué)生們起到一個(gè)表率作用，為同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣形象。
二、班主任工作方面：
20xx年上半年，我擔(dān)任原七年四班的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把心思全部放在班級(jí)管理工作上。每天早上堅(jiān)持比學(xué)生早到班級(jí)，等待學(xué)生進(jìn)入班級(jí)收完作業(yè)后，組織學(xué)生盡快進(jìn)入早自習(xí)狀態(tài)。在日常上課期間，我會(huì)觀察學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，并且主動(dòng)找科任老師了解班級(jí)學(xué)生上課情況，及時(shí)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，積極協(xié)助科任老師對(duì)班級(jí)學(xué)生薄弱問題進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。比如：為解決班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力較差，我與數(shù)學(xué)老師溝通后，每天安排固定的時(shí)間，為班級(jí)同學(xué)出相應(yīng)的計(jì)算題，進(jìn)行專門訓(xùn)練，每個(gè)小組的組長(zhǎng)把每天計(jì)算題完成情況及時(shí)反饋給我。針對(duì)學(xué)生語文字詞基礎(chǔ)差，不愿意動(dòng)筆練這一問題，我會(huì)利用早自習(xí)時(shí)間，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，然后給學(xué)生進(jìn)行語文字詞聽寫，并進(jìn)行及時(shí)的批改與修正。在任課老師和我的共同努力下，班級(jí)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。在20xx年xx月份xx統(tǒng)一進(jìn)行的期中考試中取得了喜人的成績(jī)。
另外，我們班級(jí)的情況比較特殊，班級(jí)里有兩名智力殘障學(xué)生，他們?cè)谥橇Ψ矫婧腿粘Ｐ袆?dòng)上都有所困難。作為班主任，我深知面對(duì)這樣的孩子，要有更多的愛心和耐心。不僅要幫助他們的學(xué)習(xí)，更要讓他們能夠像正常孩子一樣開心自信地成長(zhǎng)。為此，我在班級(jí)建立了愛心小分隊(duì)，每天都有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)給兩名孩子打飯，照顧她們?nèi)バl(wèi)生間。我也會(huì)經(jīng)常向她們的身邊同桌、同學(xué)詢問情況。并且專門在開班會(huì)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，讓這樣的特殊孩子感覺到同伴和老師的關(guān)懷和愛護(hù)。
三、英語教學(xué)工作：
在剛過去的20xx年，學(xué)生們跨越了從初一到初二這個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)孩子們來說，正處于學(xué)習(xí)上突變的時(shí)期，從小學(xué)升入中學(xué)，學(xué)習(xí)上已經(jīng)開始變化，尤其是初二時(shí)的變化更為明顯。在學(xué)習(xí)方法上，要求有更多的抽象和概括能力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)上也相比初一時(shí)增加了許多。對(duì)于這些學(xué)習(xí)上的突變，如果不能及時(shí)自我調(diào)適，沒有足夠的心理準(zhǔn)備，不改變相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的落伍。為此我根據(jù)班級(jí)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為他們制定了更為細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于英語知識(shí)的每個(gè)單元，每個(gè)知識(shí)板塊都要做到了解學(xué)生們知識(shí)的掌握情況。針對(duì)他們的掌握情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和速度進(jìn)行調(diào)整。特別是今年下半年，突如其來的.疫情，讓學(xué)生們又不得不開始了在家上網(wǎng)課的日子。為了能夠盡快讓學(xué)生們適應(yīng)從線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，保持學(xué)習(xí)勁頭不松懈，在上網(wǎng)課的這一個(gè)月里，我依然始終堅(jiān)持上英語早自習(xí)。通過釘釘教學(xué)軟件的視頻功能，帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)英語單詞和短語，檢查學(xué)生背誦英語課文。另外，利用釘釘在線批改作業(yè)功能，每天堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的英語作業(yè)進(jìn)行批改，并把作業(yè)完成以及上課情況，及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，不讓學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)有所懈怠。盡量努力能夠讓學(xué)生在家上網(wǎng)課，也可以保證較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和較高的學(xué)習(xí)效率。
盡管從目前來看，自己這一學(xué)年取得了一些小的進(jìn)步。但我依然清楚地知道自己仍然存在很多不足的地方：工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；面對(duì)一些突發(fā)事件還不能做到果斷冷靜地處理；對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改善。所以在今后的工作中，我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，向書本求知，向?qū)嵺`求真，向前輩求幫，向領(lǐng)導(dǎo)求教。在這里我也十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩老師這一年給予我的鼓勵(lì)和幫助，你們的鼓勵(lì)和認(rèn)可就是對(duì)我最大的支持。
最后，借此機(jī)會(huì)，提前給大家拜個(gè)早年，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年心想事成，萬事順意！
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