讀后心得體會(huì)【篇1】
《活著》這部小說(shuō)講得很悲慘，當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂(lè)觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去，我們同情他。當(dāng)然，這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都是公平的，年輕的時(shí)候做過(guò)多少蠢事，也許將來(lái)有多少厄運(yùn)發(fā)生在你身上！我們也許會(huì)同情他，但并不會(huì)可憐他，因?yàn)槿丝傄獮樽约旱乃魉鶠樨?fù)責(zé)，所以富貴的故事告訴我們：但行前路，也要考慮后果！
人生本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)論是孩子還是父母，亦或是為人丈夫，都應(yīng)該先學(xué)著做人！有些東西可以去嘗試，但需要一個(gè)合適的“度”，正如《活著》中的富貴，不能因?yàn)楦赣H是地主，家里有錢，就不顧父母，妻子的阻撓，到外面的花花世界去追求自己所謂的“人間極樂(lè)”！
人生在世，何來(lái)虧欠，都是本色出演！人生都是一場(chǎng)騙局，誰(shuí)的騙局高明，誰(shuí)就活得更好！人是世界上最聰明的動(dòng)物，同樣也是世界上最傻的動(dòng)物！有些東西擁有的時(shí)候，不懂得去珍惜，直到失去后才后悔莫及。我們望著富貴和老牛的背影漸行漸遠(yuǎn)，從他們的背影中，我們看到了活著的艱辛，看到了活著的不易。故事的最后老人和老牛成為彼此的依賴，也許剩下的時(shí)光可能會(huì)很累，但我希望他們是快樂(lè)度過(guò)的，也愿他們只為活著而活著！
活著對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是容易的，但活得瀟灑，每天都快樂(lè)卻又是非常困難的?！独先伺c?！分姓f(shuō)：“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，但就是打不敗他”，我想既然活著，就去和所謂的命運(yùn)抗?fàn)?。正如電影哪咤中所言“若命運(yùn)不公，就和它斗到底”！你問(wèn)我人是否能改變命運(yùn)，我不曉得，但我曉得的是，不認(rèn)命也許就是富貴的命吧！
讀后心得體會(huì)【篇2】
最近，我讀了《克雷洛夫寓言》這本書?！犊死茁宸蛟⒀浴房胺Q是一部寓言作品的經(jīng)典，是一朵世界文學(xué)的奇花，是一部偉大的不朽之作，一部啟迪心志、生發(fā)智慧的必讀之書，有著永久的藝術(shù)魅力。
現(xiàn)在，我就說(shuō)其中一個(gè)印象最深的故事——《被命運(yùn)女神眷顧過(guò)的乞丐》。故事主要講的是一個(gè)窮乞丐抱怨上天不公平，富人貪得無(wú)厭，而窮人卻一分錢也沒(méi)有。剛好命運(yùn)女神路過(guò)，她對(duì)窮乞丐說(shuō)：我給你一些金幣，但要用袋子接住，如果金幣掉在地上，就會(huì)變成垃圾。乞丐拿著袋子開始接金幣，這時(shí)，他看著閃閃的金幣，也變得貪得無(wú)厭起來(lái)，變得比富人還貪心。當(dāng)袋子快要破的時(shí)候，他還說(shuō)再裝一點(diǎn)。最后，袋子破了，所有的金幣都變成了垃圾。
這則寓言讓我想起了《格林童話》中的《漁夫和金魚》的故事，故事中漁夫的妻子和本文中的乞丐一樣，由于貪得無(wú)厭，最后變得一無(wú)所有。這篇寓言告訴我，人不管什么時(shí)候都不能貪心，要適可而止，知足常樂(lè)。否則，你就會(huì)失去你所擁有的一切。
讀后心得體會(huì)【篇3】
從小也算是個(gè)西游迷，最先觸及的是電視劇，里面的神話色彩開啟了兒時(shí)的各種天馬行空的幻想，至今都難忘；后來(lái)又試著讀原著，感嘆到它為何能成為四大名著的魅力。自然，那些關(guān)于《西游記》的書籍、影視也沒(méi)放過(guò)。不過(guò)，這其中能觸到心里那根弦的，就倆。一個(gè)是把劉鎮(zhèn)偉和星爺推向神壇的經(jīng)典電影《大話西游》，而另一個(gè)就是今何在的這本小說(shuō)《悟空傳》。
《大話》之所以能成為中國(guó)影史上的經(jīng)典代表作，不是因?yàn)樗稣逃凇段饔斡洝肺膶W(xué)地位的光環(huán)，也不是它改編得有那么神乎其神。很簡(jiǎn)單，也是最重要、最根本性的一點(diǎn)：這個(gè)故事的價(jià)值是什么？它告訴了我們什么？！
我想，看過(guò)的人都明白。正是它里面所包含的人的命運(yùn)、自由和愛(ài)情的主題。
至尊寶從一個(gè)稚氣無(wú)作為的男人蛻變成了有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笥⑿蹖O悟空，但這不是他所追求的，他只是背負(fù)著一個(gè)不得不去完成的使命。這是命運(yùn)。
孫悟空想擺脫唐僧，放棄西天取經(jīng)，永遠(yuǎn)的摘下那個(gè)束縛著他的緊箍，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活、追求自己所求的夢(mèng)想。這是自由。
南柯一夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一切早已幻化成泡影。想著紫霞，望著紫霞，卻早已無(wú)能為力。五百年的輪回只為了城頭上的一吻，那一吻承載了太多的重量，也永遠(yuǎn)深深地定格在那里。最終，也只是獨(dú)自暗藏著這份思念、這份情，轉(zhuǎn)身走向遠(yuǎn)方。這，是愛(ài)情。
沒(méi)錯(cuò)，“他好像一條狗”，他就是一條狗。一個(gè)男人，失去了這些，連選擇的余地也沒(méi)有了。那他活著，不正如一條狗一樣，唯命是從嗎？
然而，《悟空傳》之所以成為了大家所追捧、懷念的經(jīng)典小說(shuō)，也是因?yàn)楸羞@些主題：自由、愛(ài)情、命運(yùn)。從中，可以隱隱約約看到一些《大話》的影子，一個(gè)似曾相識(shí)的片段，或一段似曾相識(shí)的對(duì)話，都那么親切，甚至紫霞也出現(xiàn)了。但今何在又加入了一些新鮮的元素、新的思想在其中，搭配上他那風(fēng)騷的文筆（在讀的過(guò)程中一度懷疑他在秀文采，哈哈，不過(guò)確實(shí)很犀利），又形成了另一種獨(dú)樹一幟的風(fēng)格。
那是一種熟悉的感覺(jué)，又是一種新鮮的體驗(yàn)。
因此，在我看來(lái)?！段蚩諅鳌房梢哉f(shuō)是《大話西游》的姊妹篇，但是，它又不同于大話。今何在說(shuō)過(guò)：“《悟空傳》和《大話西游》都有各自的靈魂”。這話，沒(méi)錯(cuò)。
文筆風(fēng)格和文體構(gòu)造：
在《悟空傳》這本小說(shuō)中，最初吸引我的并非是這些主題，我甚至沒(méi)想到今何在會(huì)包含這些主題。最初讓我拿起這本書就舍不得放下的，是今何在的文筆風(fēng)格和文體構(gòu)造。
眾所周知，早年在國(guó)內(nèi)紅極一時(shí)的經(jīng)典情景喜劇《武林外傳》，它的成功原因之一就是“古代人說(shuō)現(xiàn)代話”，這種格格不入的步調(diào)卻又是它最吸引人的地方。詼諧幽默接地氣。而這也是《悟空傳》最明顯的風(fēng)格。此外，就是它那過(guò)去與現(xiàn)在、現(xiàn)實(shí)與虛幻交錯(cuò)進(jìn)行的文體結(jié)構(gòu)，至少，對(duì)于我而言，這十分精彩。可能也還是我個(gè)人原因，我不太鐘情于那種一貫的線性敘事手法。
讀后心得體會(huì)【篇4】
讀書是人生中最歡樂(lè)的事，因?yàn)闀軌蚪o你帶歡樂(lè)，感動(dòng)甚至憤怒書像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)?！皶侨祟愄岣叩碾A梯”。
書籍會(huì)使人著迷，古代中有許多人物值得我們學(xué)習(xí)，匡衡，他的家里很窮，點(diǎn)不起燈，可是，他家隔壁是個(gè)富貴人家，于是，他便把墻鉆了個(gè)小孔，借著隔壁家的燈光去看書。孫康，他白天能夠看書，可是一到晚上，他把頭伸出窗外，發(fā)現(xiàn)地上白茫茫的一片雪，大雪折射出光線來(lái)，他就冒著寒冷借雪光看書。
書籍就像一位良師，一次次指引我們前進(jìn)的方向，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，以往有人說(shuō)過(guò);“要么讀書，要么旅行，靈魂和身體，必須有一個(gè)在路上”我覺(jué)得讀書就是一次旅行我漫步于塞外大漠中，看著王維點(diǎn)燃的那一柱煙筆直入天。在看《巴黎圣母院》，如同我親眼看到卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲，好像目睹漂亮的艾絲美拉達(dá)被一幫壞人拐走，受盡苦難，最終母親相認(rèn)。
生命的形式不僅僅滿足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光，而應(yīng)當(dāng)在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操，我思故我在，僅有在讀書中思索，在思索中領(lǐng)略書中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而到達(dá)另一種生命的誕生，也正是這樣靈魂才能從生世中掙脫出來(lái)，在書中我總能找到那種使人大腦，靈肉的放松，是一種從未有的寧?kù)o，在書中找到了我的人生，目標(biāo)，懂得了做人處事的道理，在書的王國(guó)里，沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步。
不一樣的書帶給我不一樣的感受，書讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂(lè)，讓我領(lǐng)悟人生的哲理，徜徉書海中，書中也有一個(gè)“我”，品味書墨幽香。
讀后心得體會(huì)【篇5】
我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每一天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每一天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一向講了一千零一夜，最后使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫忙下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
讀后心得體會(huì)【篇6】
寒假里，我讀了法國(guó)作家圣?？诵跖謇飳懙囊徊客挕缎⊥踝印?，這本書主要講了小王子到不同的星球去訪問(wèn)的事情。讀完這本書，我受益匪淺。
在這本書里，我認(rèn)識(shí)了一位善良、充滿愛(ài)心的小王子。他住在B612小行星上，在他的星球上，有一朵美麗的花兒，自從小王子去訪問(wèn)其它星球后，他都時(shí)時(shí)想念著花兒，雖然花兒不太謙虛，不過(guò)花兒實(shí)在太楚楚動(dòng)人了，所以小王子依然喜歡花兒。文中寫道：第五天小王子問(wèn)“我”：“花兒既然長(zhǎng)刺，那刺有什么用呢?”“刺呀，什么用都沒(méi)有，純粹是花兒想使壞唄?！毙⊥踝映聊艘粫?huì)，就忿忿然地沖著“我”說(shuō)：“花兒是纖弱的、天真的，她們想盡力保護(hù)自己，花兒和羊的戰(zhàn)爭(zhēng)難道不重要嗎?如果我認(rèn)識(shí)世上獨(dú)一無(wú)二的花，一只小羊不知自己在干什么，就一口把花兒吃掉了，這難道不重要嗎?”從文中處處可以看出小王子很愛(ài)他的花，雖然他沒(méi)有及時(shí)回去，可他的心里一直在擔(dān)心花兒。
文中給我印象深刻的還有狐貍，從它說(shuō)：“請(qǐng)你馴養(yǎng)我吧!”可以看出狐貍也想有一個(gè)朋友。它讓小王子馴養(yǎng)它，當(dāng)它看到金色的麥子時(shí)，就會(huì)想起小王子，它會(huì)喜歡風(fēng)兒吹拂麥浪的聲音，它就不會(huì)那么孤獨(dú)。狐貍說(shuō)過(guò)這樣一句話“只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的”。意思就是說(shuō)不管干什么都要用心體會(huì)。是啊，用心體會(huì)對(duì)我們有很大的幫助，比如讀書，只有用心體會(huì)，才能理解文章的意思，懂得文章表達(dá)的思想。在我們的生活中，朋友對(duì)我們的關(guān)心，老師、父母對(duì)我們的愛(ài)，只要用心，處處都能體會(huì)到。
讀完這本書，我認(rèn)為我們應(yīng)該像小王子一樣善良、有愛(ài)心，要做一個(gè)“有心”的人，這樣我們的人生就會(huì)更加美好!
讀后心得體會(huì)【篇7】
培根有句格言：“書籍是時(shí)代波濤中航行的理想之舟，它留意翼翼地把貨物送給一代又一代?！笔前。瑫?，這個(gè)繽紛的世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。
寒假期間我讀了《增廣賢文》一書，這本書不但讀起來(lái)通俗易懂，而且故事生動(dòng)搞笑，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，因此這本書被人們奉為“做人的準(zhǔn)則，處世的法寶，交際的妙術(shù)，治家的秘訣”。
《增廣賢文》中的許多精辟的格言警句千百年來(lái)一向被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊(yùn)藏著前人豐富的智慧。例如：忠厚自有忠厚報(bào)，豪強(qiáng)必須受官刑和強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，惡人終受惡人磨。從這兩句名言中告訴人們要誠(chéng)懇待人，在取得好成績(jī)時(shí)不能驕傲自滿，要把為人處世放在第一位;“三思而行，再思可矣”。告訴我們做事前要想清楚應(yīng)不就應(yīng)這樣做?這樣做對(duì)不對(duì)?這樣做的后果是什么?提醒我們不要魯莽行事、不要想怎樣樣就怎樣樣;最使我深有體會(huì)的是：賢婦令夫貴，惡婦令夫敗。這句話的意思是說(shuō)，賢惠的妻子會(huì)讓丈夫有自信、有地位，惡婦會(huì)讓丈夫自郫、毀前程。讀著這句名言，使我想起件件往事……我愛(ài)人是一個(gè)忠厚老實(shí)之人，他孝敬老人、愛(ài)妻愛(ài)子，他沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，也算不上精明之人，但他有著忠厚與孝道，有著誠(chéng)信與善良。愛(ài)人下崗后做點(diǎn)小生意，有時(shí)會(huì)遇到對(duì)方不講誠(chéng)信的事，事先講好的事情對(duì)方有時(shí)會(huì)不兌現(xiàn)，每當(dāng)愛(ài)人與我商量此事時(shí)，我總是說(shuō)：看一個(gè)人要看他的總體，要看他的長(zhǎng)處，要看他陽(yáng)光的一面，不要總看人家的缺點(diǎn)與不足，也許是人家遇到什么困難了，不要對(duì)別人要求那么高，差不多就行，少掙點(diǎn)錢無(wú)所畏，做生意都是雙贏的，他不仁咱不能不義，我們要以誠(chéng)待人，這是做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信是金，做買賣講的就是誠(chéng)信。我的話會(huì)讓愛(ài)人開心許多、自信許多，愛(ài)人的不愉快往往就在我們的交流中化解了，隨之而來(lái)的是愛(ài)人的事業(yè)順利發(fā)展。
在我們的工作、生活、以及與他人交往中我們信奉著家和萬(wàn)事興，和氣生才這句人人皆知的佳話。多年以來(lái)愛(ài)人雖然生意做的不大，但大家對(duì)他的'人品都是贊不絕口，人們都說(shuō)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的生意人。反思我們多年走過(guò)的歷程，也許是這句名言、也許是更多的人生格言警句激勵(lì)著我們工作著、生活著、奮斗著。20多年以來(lái)我們一家人是在相互理解、相互信任、相互關(guān)愛(ài)中度過(guò)。在我的心中愛(ài)人是最優(yōu)秀的，女兒是孝順有佳的，而我是最幸福的女人。
透過(guò)讀了《增廣賢文》，使我深有體會(huì)，不但使我反思昨日、感悟這天，而且指引著我的明天，書中那精辟的格言警句，例如：知足常足，終身不辱。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。黃金未為貴，安樂(lè)值錢多。但行好事，莫問(wèn)前程等等，時(shí)刻引導(dǎo)著我的生活，工作以及與人交往，我相信我會(huì)愉快地工作，開心地生活。
總之讀了這本書，使我的思想得到啟發(fā)，行為受到約束，整個(gè)人的思想都變得更加用心向上，豁然開朗，中華民族傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚(yáng)光大。
讀后心得體會(huì)【篇8】
你有幻想過(guò)外星人入侵嗎?你有曾幻想過(guò)宇宙中還有別的文明存在嗎?當(dāng)我們處于興奮狀態(tài)時(shí)，思維的大門會(huì)不經(jīng)意間打開。
《三體》一文主要講了三體人鎖死地球的基礎(chǔ)科技后入侵地球的故事，內(nèi)容豐富有趣，又嚴(yán)謹(jǐn)，令人深思。
《三體》是一部科幻小說(shuō)，與其他間類作品不同的是，它簡(jiǎn)潔有力。用柔情優(yōu)美的文字去表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。不論是三體問(wèn)題還是人生的一次次厭倦?！度w》里的每一章節(jié)都值得思考。
吃飯，睡前，還是洗漱。里面的故事情節(jié)一波三折，足以讓我心神不定一整天。
里面的三體問(wèn)題尤其出類拔萃。我開始思考這一問(wèn)題，當(dāng)我得出答案是，我似乎悟出了什么。這無(wú)規(guī)律，無(wú)征兆的三顆太陽(yáng)?？梢员豢醋龀缮钪械目部?，三體人也可以扮演我們的意志。在無(wú)數(shù)次的爆炸中，我們的精神開始進(jìn)化，最終擁有了生物的特異功能。我不由得欽佩作者的潛能，也從中讀出了作者與生活競(jìng)爭(zhēng)到底的非凡耐力。
或許，多情的文學(xué)也能隨意變化成物理。在頭腦風(fēng)暴中，一切，皆有可能。
讀后心得體會(huì)【篇9】
讀完巴金的《家》后，我的內(nèi)心久久不能平靜，好比在嚴(yán)冬里往身上澆了一盆熱水，好比在炎夏中赤腳逛街，心中一直有股勁頭在不停的上升。書中形成鮮明對(duì)比的兩個(gè)人物，同時(shí)也是兄弟兩——覺(jué)新和覺(jué)慧，他們雖然出生在同一家庭，但是兩人的思想完全不同。覺(jué)新的“作輯主義”和“不反抗主義”使我義憤填膺;覺(jué)慧的初生牛犢不怕虎，追求自己的理想，使人感到一點(diǎn)欣慰。
因?yàn)榕橙?，因?yàn)榉饨ǘY教的傳統(tǒng)舊思想，斷送了覺(jué)新這個(gè)有為的、年輕的生命。覺(jué)新雖然有過(guò)向往“五四運(yùn)動(dòng)新潮”的影響，但是在封建家庭的“孝”道的感染下，在全家的封建思想的帶動(dòng)中，他放棄了不敢說(shuō)“不”字。當(dāng)父親決定用抓鬮的方法決定婚姻時(shí)，他默認(rèn)了，當(dāng)家人要讓瑞鈺到城外生孩子時(shí)他更默認(rèn)了……
相反，覺(jué)慧這個(gè)封建禮教叛徒，這個(gè)膽大妄為的青年卻在不平中走向光明的大上海。離開了這個(gè)關(guān)著他xx的恐怕的籠子。
正因?yàn)橛辛擞X(jué)慧，才使這個(gè)生氣沉沉的大家庭中帶來(lái)了一絲朝氣，一股清風(fēng)?！盁o(wú)論如何，我不跟他們一樣，我要走自己的路，甚至于踏著他們的尸首，我也要向前去?！边@是覺(jué)慧對(duì)封建禮教，對(duì)舊制度發(fā)出的一聲警告;“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)把自己的幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)!”這句話證明了覺(jué)慧追求自己理想，是個(gè)熱血沸騰的青年。雖然他沒(méi)有和鳴鳳結(jié)合，雖然他努力的想把腐朽的家庭變朝氣，但是他失敗了，而他在失敗中選擇了離開和放棄，去追尋自己的理想。
讀后心得體會(huì)【篇10】
雖然神志不清，但母愛(ài)永遠(yuǎn)是清醒的。
已經(jīng)忘記是什么時(shí)候讀了這篇文章，只是文章中的母愛(ài)已經(jīng)深深烙印在我心頭。
這篇文章主要講述了一個(gè)老婆婆的兒子因殘疾而沒(méi)有媳婦，老婆婆讓兒子娶了一個(gè)瘋子。后面發(fā)生的故事令人心酸，也讓人溫暖，因?yàn)槟笎?ài)而溫暖。
全篇文章感人肺腑。瘋娘不顧三七二十一，沖入教室，一把楸起那個(gè)和兒子廝打不止的孩子。都說(shuō)瘋子力氣大，這可真不假，只見娘雙手舉起那孩子，扔到那個(gè)臭水溝中，若無(wú)其事地走向兒子讀到這里，我不禁沉默了。這應(yīng)該就是母愛(ài)吧，看到自己的孩子被欺負(fù)時(shí)，她竟然在神志不清的情況下幫兒子出頭，雖然方式不符合正常人的舉動(dòng)，但令人感動(dòng)不已。
當(dāng)讀到嬸子帶著我繞到山谷下面，看到我的‘瘋娘’在地上趴著，身邊落了許多桃子，手中還握了幾個(gè)，旁邊的血早已成了黑色時(shí)，我又落淚了，母愛(ài)如此無(wú)私，不打一絲折扣。此時(shí)，坐在書桌前的我忍不住淚如雨下
掩卷沉思，世上所有的母親對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的、不求回報(bào)的。想想生活中，媽媽對(duì)我的愛(ài)，同樣數(shù)不勝數(shù)。
記得有一次，我取得了優(yōu)異的成績(jī)?；氐郊?，當(dāng)我興奮地向媽媽匯報(bào)時(shí)，媽媽那份喜悅比我還強(qiáng)烈。晚飯過(guò)后，媽媽取出一套我期盼已久《實(shí)用文摘》，我欣喜若狂。媽媽說(shuō)，她就知道以我的實(shí)力可以考好，她相信下次一定會(huì)更好的。媽媽的鼓勵(lì)像一束暖暖的陽(yáng)光，我現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)也與此有相當(dāng)大的關(guān)系，我對(duì)媽媽感激萬(wàn)分。
母親對(duì)我們的愛(ài)好比是無(wú)邊無(wú)際的海洋，可我們對(duì)母親的愛(ài)可能只是一條透明的小溪。我們應(yīng)該怎樣去回報(bào)呢?讀過(guò)《瘋娘》，我才真正知道了母愛(ài)之偉大!我想對(duì)全世界的母親說(shuō)聲：您們辛苦了!
讀后心得體會(huì)【篇11】
我終于把《查理九世》這套書給讀完了，這是一套魔法科幻書，那可是作家雷歐幻象的夢(mèng)。
書中那些動(dòng)人心魄的離奇故事險(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝，使我難以忘懷。被稱為問(wèn)題多多的墨多多，愛(ài)搞小發(fā)明的扶幽，勤奮理智的堯婷婷，勇敢直率的虎鯊，還有一只擁有貴族血統(tǒng)而又會(huì)說(shuō)話的小賤狗——查理九世。他們四人一狗組成了一支DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅程，探險(xiǎn)過(guò)黑貝街、白骨森林、人造侏羅紀(jì)神公園等許多地方。也交到了很多朋友：海神之子亞瑟和他的朋友唐曉翼……
他們DODO冒險(xiǎn)隊(duì)的成員都非常的博學(xué)多才，我想他們平時(shí)肯定如饑似渴地閱讀大量書籍，獲得大量的知識(shí)和樂(lè)趣。特別是墨多多，他很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有什么不懂都要問(wèn)個(gè)一清二楚;還有說(shuō)話慢吞吞的扶幽，對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)非常了解，所以很有創(chuàng)造力;而堯婷婷即聰明又仔細(xì)，碰到什么難題，都是她第一個(gè)想出來(lái)的。總而言之，他們每一個(gè)人都值得我學(xué)習(xí)，這和他們平時(shí)知識(shí)的積累是分不開的，還有他們那種團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、勇往直前的精神令我敬佩。
而我在平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)的時(shí)候，有不懂的題目不愿意問(wèn)老師，一知半解地就過(guò)去了，看書的時(shí)候，有不認(rèn)識(shí)的字，不愿意查字典，也不愿意問(wèn)媽媽，看它像什么字就讀什么字?，F(xiàn)在想想我這種學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在是太不好了，以后我一定要像墨多多一樣愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，像堯婷婷一樣仔細(xì)認(rèn)真，那么我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大提高。
《查理九世》這本書使我明白了許多道理，從中我也積累了許多知識(shí)。更主要的是我要好好地改變一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，跟他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。
讀后心得體會(huì)【篇12】
我又像往常翻開了這一頁(yè)，映入我眼前的是一個(gè)富有懸念的標(biāo)題——《爸爸的花兒落了》。我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只知道我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
文章的標(biāo)題，飽含了作者對(duì)爸爸深深的感情。文中的一件件事例，都寫出了父親是愛(ài)“我”的，是關(guān)心“我”的。文章的結(jié)尾，更是意味深長(zhǎng)。細(xì)細(xì)品味，令讀者感受到了“我”失去父親后的那份痛楚、無(wú)奈和對(duì)父親的深深眷戀、緬懷，同時(shí)，還感受到了“我”真正地長(zhǎng)大了，懂事了。
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒(méi)有去做，把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我，只說(shuō)：“自己要用自己的方法解決！”他總是無(wú)時(shí)不刻教育著我。是呀，父母的愛(ài)總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒(méi)有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我知道這就是長(zhǎng)大。
作者在文章寫愛(ài)花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不在逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我明白做錯(cuò)事要自己承擔(dān)，我明白做人不可以任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我體會(huì)到了長(zhǎng)大。
讀后心得體會(huì)【篇13】
美國(guó)著名教育家加德納教授的研究表明：人的智力活動(dòng)最起碼包含了七種可改變命運(yùn)的智能要素。即：言語(yǔ)智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體—?jiǎng)佑X(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能。這就是“多元智能理論”。這一理論，證明了人類思維和認(rèn)識(shí)世界的方式是多元化的。他指出每一種智能在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等重要的作用。這些理論對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和區(qū)別有差異的個(gè)體，有針對(duì)性的實(shí)施素質(zhì)教育有著很大的幫助。
多元智能理論帶給我們的不僅是一種理論，更是一種理念和信念，作為一名教師，理念和信念非常重要，能使我們自內(nèi)而外地有所改變，一旦我們真心實(shí)意地改變我們的教學(xué)行為，就會(huì)有可喜的發(fā)現(xiàn)。
我們知道，每個(gè)孩子均是獨(dú)立的個(gè)體，不論成長(zhǎng)背景、經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)和需要都各有不同，因此教育者須嘗試以不同的方式引導(dǎo)啟發(fā)每個(gè)孩子，使他們能“各得其所，各得其樂(lè)”，這比單純以學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)為重的評(píng)價(jià)要客觀、全面得多。因?yàn)槲覀冞€知道，受教育者的發(fā)展決不是統(tǒng)一的、程式化的、同步的發(fā)展，而是有不同傾向、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同速度、不同特色的個(gè)性發(fā)展，這就需要教育者了解每個(gè)學(xué)生的差異，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。
這就要求教師有善于挖掘?qū)W生的各種潛質(zhì)的能力，并能在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極而富于智慧的指導(dǎo)，使我們的教育真正地為每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展而努力。同時(shí)，不以成績(jī)最終評(píng)價(jià)一名學(xué)生，可以保護(hù)更多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使他們可更輕松、愉快地求知、問(wèn)惑，各個(gè)學(xué)生身上不同的智能優(yōu)勢(shì)又能讓他們?cè)谌后w中得到認(rèn)可和尊重，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都處在一種融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中時(shí)，他們身上的潛能又可得到最大化的發(fā)展。
那么，作為一名教師，如何做自己教育教學(xué)工作中的有心人呢？
首先，尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體，接受他們的現(xiàn)狀態(tài)，并相信每個(gè)孩子都有屬于自己的至少一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的慧眼去發(fā)掘。其次，不片面追求單個(gè)潛能的培養(yǎng)和發(fā)展，只要有因勢(shì)利導(dǎo)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)多種智能綜合發(fā)展的可能。最后，要想更好地運(yùn)用多元智能理論，并將理論服務(wù)于實(shí)踐，必須向相關(guān)理論的同類書籍學(xué)習(xí)，多思考，多行動(dòng)，才能發(fā)揮讀書的效用。
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《活著》這部小說(shuō)講得很悲慘，當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂(lè)觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去，我們同情他。當(dāng)然，這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都是公平的，年輕的時(shí)候做過(guò)多少蠢事，也許將來(lái)有多少厄運(yùn)發(fā)生在你身上！我們也許會(huì)同情他，但并不會(huì)可憐他，因?yàn)槿丝傄獮樽约旱乃魉鶠樨?fù)責(zé)，所以富貴的故事告訴我們：但行前路，也要考慮后果！
人生本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)論是孩子還是父母，亦或是為人丈夫，都應(yīng)該先學(xué)著做人！有些東西可以去嘗試，但需要一個(gè)合適的“度”，正如《活著》中的富貴，不能因?yàn)楦赣H是地主，家里有錢，就不顧父母，妻子的阻撓，到外面的花花世界去追求自己所謂的“人間極樂(lè)”！
人生在世，何來(lái)虧欠，都是本色出演！人生都是一場(chǎng)騙局，誰(shuí)的騙局高明，誰(shuí)就活得更好！人是世界上最聰明的動(dòng)物，同樣也是世界上最傻的動(dòng)物！有些東西擁有的時(shí)候，不懂得去珍惜，直到失去后才后悔莫及。我們望著富貴和老牛的背影漸行漸遠(yuǎn)，從他們的背影中，我們看到了活著的艱辛，看到了活著的不易。故事的最后老人和老牛成為彼此的依賴，也許剩下的時(shí)光可能會(huì)很累，但我希望他們是快樂(lè)度過(guò)的，也愿他們只為活著而活著！
活著對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是容易的，但活得瀟灑，每天都快樂(lè)卻又是非常困難的?！独先伺c?！分姓f(shuō)：“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，但就是打不敗他”，我想既然活著，就去和所謂的命運(yùn)抗?fàn)?。正如電影哪咤中所言“若命運(yùn)不公，就和它斗到底”！你問(wèn)我人是否能改變命運(yùn)，我不曉得，但我曉得的是，不認(rèn)命也許就是富貴的命吧！
讀后心得體會(huì)【篇2】
最近，我讀了《克雷洛夫寓言》這本書?！犊死茁宸蛟⒀浴房胺Q是一部寓言作品的經(jīng)典，是一朵世界文學(xué)的奇花，是一部偉大的不朽之作，一部啟迪心志、生發(fā)智慧的必讀之書，有著永久的藝術(shù)魅力。
現(xiàn)在，我就說(shuō)其中一個(gè)印象最深的故事——《被命運(yùn)女神眷顧過(guò)的乞丐》。故事主要講的是一個(gè)窮乞丐抱怨上天不公平，富人貪得無(wú)厭，而窮人卻一分錢也沒(méi)有。剛好命運(yùn)女神路過(guò)，她對(duì)窮乞丐說(shuō)：我給你一些金幣，但要用袋子接住，如果金幣掉在地上，就會(huì)變成垃圾。乞丐拿著袋子開始接金幣，這時(shí)，他看著閃閃的金幣，也變得貪得無(wú)厭起來(lái)，變得比富人還貪心。當(dāng)袋子快要破的時(shí)候，他還說(shuō)再裝一點(diǎn)。最后，袋子破了，所有的金幣都變成了垃圾。
這則寓言讓我想起了《格林童話》中的《漁夫和金魚》的故事，故事中漁夫的妻子和本文中的乞丐一樣，由于貪得無(wú)厭，最后變得一無(wú)所有。這篇寓言告訴我，人不管什么時(shí)候都不能貪心，要適可而止，知足常樂(lè)。否則，你就會(huì)失去你所擁有的一切。
讀后心得體會(huì)【篇3】
從小也算是個(gè)西游迷，最先觸及的是電視劇，里面的神話色彩開啟了兒時(shí)的各種天馬行空的幻想，至今都難忘；后來(lái)又試著讀原著，感嘆到它為何能成為四大名著的魅力。自然，那些關(guān)于《西游記》的書籍、影視也沒(méi)放過(guò)。不過(guò)，這其中能觸到心里那根弦的，就倆。一個(gè)是把劉鎮(zhèn)偉和星爺推向神壇的經(jīng)典電影《大話西游》，而另一個(gè)就是今何在的這本小說(shuō)《悟空傳》。
《大話》之所以能成為中國(guó)影史上的經(jīng)典代表作，不是因?yàn)樗稣逃凇段饔斡洝肺膶W(xué)地位的光環(huán)，也不是它改編得有那么神乎其神。很簡(jiǎn)單，也是最重要、最根本性的一點(diǎn)：這個(gè)故事的價(jià)值是什么？它告訴了我們什么？！
我想，看過(guò)的人都明白。正是它里面所包含的人的命運(yùn)、自由和愛(ài)情的主題。
至尊寶從一個(gè)稚氣無(wú)作為的男人蛻變成了有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笥⑿蹖O悟空，但這不是他所追求的，他只是背負(fù)著一個(gè)不得不去完成的使命。這是命運(yùn)。
孫悟空想擺脫唐僧，放棄西天取經(jīng)，永遠(yuǎn)的摘下那個(gè)束縛著他的緊箍，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活、追求自己所求的夢(mèng)想。這是自由。
南柯一夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一切早已幻化成泡影。想著紫霞，望著紫霞，卻早已無(wú)能為力。五百年的輪回只為了城頭上的一吻，那一吻承載了太多的重量，也永遠(yuǎn)深深地定格在那里。最終，也只是獨(dú)自暗藏著這份思念、這份情，轉(zhuǎn)身走向遠(yuǎn)方。這，是愛(ài)情。
沒(méi)錯(cuò)，“他好像一條狗”，他就是一條狗。一個(gè)男人，失去了這些，連選擇的余地也沒(méi)有了。那他活著，不正如一條狗一樣，唯命是從嗎？
然而，《悟空傳》之所以成為了大家所追捧、懷念的經(jīng)典小說(shuō)，也是因?yàn)楸羞@些主題：自由、愛(ài)情、命運(yùn)。從中，可以隱隱約約看到一些《大話》的影子，一個(gè)似曾相識(shí)的片段，或一段似曾相識(shí)的對(duì)話，都那么親切，甚至紫霞也出現(xiàn)了。但今何在又加入了一些新鮮的元素、新的思想在其中，搭配上他那風(fēng)騷的文筆（在讀的過(guò)程中一度懷疑他在秀文采，哈哈，不過(guò)確實(shí)很犀利），又形成了另一種獨(dú)樹一幟的風(fēng)格。
那是一種熟悉的感覺(jué)，又是一種新鮮的體驗(yàn)。
因此，在我看來(lái)?！段蚩諅鳌房梢哉f(shuō)是《大話西游》的姊妹篇，但是，它又不同于大話。今何在說(shuō)過(guò)：“《悟空傳》和《大話西游》都有各自的靈魂”。這話，沒(méi)錯(cuò)。
文筆風(fēng)格和文體構(gòu)造：
在《悟空傳》這本小說(shuō)中，最初吸引我的并非是這些主題，我甚至沒(méi)想到今何在會(huì)包含這些主題。最初讓我拿起這本書就舍不得放下的，是今何在的文筆風(fēng)格和文體構(gòu)造。
眾所周知，早年在國(guó)內(nèi)紅極一時(shí)的經(jīng)典情景喜劇《武林外傳》，它的成功原因之一就是“古代人說(shuō)現(xiàn)代話”，這種格格不入的步調(diào)卻又是它最吸引人的地方。詼諧幽默接地氣。而這也是《悟空傳》最明顯的風(fēng)格。此外，就是它那過(guò)去與現(xiàn)在、現(xiàn)實(shí)與虛幻交錯(cuò)進(jìn)行的文體結(jié)構(gòu)，至少，對(duì)于我而言，這十分精彩。可能也還是我個(gè)人原因，我不太鐘情于那種一貫的線性敘事手法。
讀后心得體會(huì)【篇4】
讀書是人生中最歡樂(lè)的事，因?yàn)闀軌蚪o你帶歡樂(lè)，感動(dòng)甚至憤怒書像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)?！皶侨祟愄岣叩碾A梯”。
書籍會(huì)使人著迷，古代中有許多人物值得我們學(xué)習(xí)，匡衡，他的家里很窮，點(diǎn)不起燈，可是，他家隔壁是個(gè)富貴人家，于是，他便把墻鉆了個(gè)小孔，借著隔壁家的燈光去看書。孫康，他白天能夠看書，可是一到晚上，他把頭伸出窗外，發(fā)現(xiàn)地上白茫茫的一片雪，大雪折射出光線來(lái)，他就冒著寒冷借雪光看書。
書籍就像一位良師，一次次指引我們前進(jìn)的方向，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，以往有人說(shuō)過(guò);“要么讀書，要么旅行，靈魂和身體，必須有一個(gè)在路上”我覺(jué)得讀書就是一次旅行我漫步于塞外大漠中，看著王維點(diǎn)燃的那一柱煙筆直入天。在看《巴黎圣母院》，如同我親眼看到卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲，好像目睹漂亮的艾絲美拉達(dá)被一幫壞人拐走，受盡苦難，最終母親相認(rèn)。
生命的形式不僅僅滿足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光，而應(yīng)當(dāng)在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操，我思故我在，僅有在讀書中思索，在思索中領(lǐng)略書中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而到達(dá)另一種生命的誕生，也正是這樣靈魂才能從生世中掙脫出來(lái)，在書中我總能找到那種使人大腦，靈肉的放松，是一種從未有的寧?kù)o，在書中找到了我的人生，目標(biāo)，懂得了做人處事的道理，在書的王國(guó)里，沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步。
不一樣的書帶給我不一樣的感受，書讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂(lè)，讓我領(lǐng)悟人生的哲理，徜徉書海中，書中也有一個(gè)“我”，品味書墨幽香。
讀后心得體會(huì)【篇5】
我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每一天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每一天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一向講了一千零一夜，最后使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫忙下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
讀后心得體會(huì)【篇6】
寒假里，我讀了法國(guó)作家圣?？诵跖謇飳懙囊徊客挕缎⊥踝印?，這本書主要講了小王子到不同的星球去訪問(wèn)的事情。讀完這本書，我受益匪淺。
在這本書里，我認(rèn)識(shí)了一位善良、充滿愛(ài)心的小王子。他住在B612小行星上，在他的星球上，有一朵美麗的花兒，自從小王子去訪問(wèn)其它星球后，他都時(shí)時(shí)想念著花兒，雖然花兒不太謙虛，不過(guò)花兒實(shí)在太楚楚動(dòng)人了，所以小王子依然喜歡花兒。文中寫道：第五天小王子問(wèn)“我”：“花兒既然長(zhǎng)刺，那刺有什么用呢?”“刺呀，什么用都沒(méi)有，純粹是花兒想使壞唄?！毙⊥踝映聊艘粫?huì)，就忿忿然地沖著“我”說(shuō)：“花兒是纖弱的、天真的，她們想盡力保護(hù)自己，花兒和羊的戰(zhàn)爭(zhēng)難道不重要嗎?如果我認(rèn)識(shí)世上獨(dú)一無(wú)二的花，一只小羊不知自己在干什么，就一口把花兒吃掉了，這難道不重要嗎?”從文中處處可以看出小王子很愛(ài)他的花，雖然他沒(méi)有及時(shí)回去，可他的心里一直在擔(dān)心花兒。
文中給我印象深刻的還有狐貍，從它說(shuō)：“請(qǐng)你馴養(yǎng)我吧!”可以看出狐貍也想有一個(gè)朋友。它讓小王子馴養(yǎng)它，當(dāng)它看到金色的麥子時(shí)，就會(huì)想起小王子，它會(huì)喜歡風(fēng)兒吹拂麥浪的聲音，它就不會(huì)那么孤獨(dú)。狐貍說(shuō)過(guò)這樣一句話“只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的”。意思就是說(shuō)不管干什么都要用心體會(huì)。是啊，用心體會(huì)對(duì)我們有很大的幫助，比如讀書，只有用心體會(huì)，才能理解文章的意思，懂得文章表達(dá)的思想。在我們的生活中，朋友對(duì)我們的關(guān)心，老師、父母對(duì)我們的愛(ài)，只要用心，處處都能體會(huì)到。
讀完這本書，我認(rèn)為我們應(yīng)該像小王子一樣善良、有愛(ài)心，要做一個(gè)“有心”的人，這樣我們的人生就會(huì)更加美好!
讀后心得體會(huì)【篇7】
培根有句格言：“書籍是時(shí)代波濤中航行的理想之舟，它留意翼翼地把貨物送給一代又一代?！笔前。瑫?，這個(gè)繽紛的世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。
寒假期間我讀了《增廣賢文》一書，這本書不但讀起來(lái)通俗易懂，而且故事生動(dòng)搞笑，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，因此這本書被人們奉為“做人的準(zhǔn)則，處世的法寶，交際的妙術(shù)，治家的秘訣”。
《增廣賢文》中的許多精辟的格言警句千百年來(lái)一向被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊(yùn)藏著前人豐富的智慧。例如：忠厚自有忠厚報(bào)，豪強(qiáng)必須受官刑和強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，惡人終受惡人磨。從這兩句名言中告訴人們要誠(chéng)懇待人，在取得好成績(jī)時(shí)不能驕傲自滿，要把為人處世放在第一位;“三思而行，再思可矣”。告訴我們做事前要想清楚應(yīng)不就應(yīng)這樣做?這樣做對(duì)不對(duì)?這樣做的后果是什么?提醒我們不要魯莽行事、不要想怎樣樣就怎樣樣;最使我深有體會(huì)的是：賢婦令夫貴，惡婦令夫敗。這句話的意思是說(shuō)，賢惠的妻子會(huì)讓丈夫有自信、有地位，惡婦會(huì)讓丈夫自郫、毀前程。讀著這句名言，使我想起件件往事……我愛(ài)人是一個(gè)忠厚老實(shí)之人，他孝敬老人、愛(ài)妻愛(ài)子，他沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，也算不上精明之人，但他有著忠厚與孝道，有著誠(chéng)信與善良。愛(ài)人下崗后做點(diǎn)小生意，有時(shí)會(huì)遇到對(duì)方不講誠(chéng)信的事，事先講好的事情對(duì)方有時(shí)會(huì)不兌現(xiàn)，每當(dāng)愛(ài)人與我商量此事時(shí)，我總是說(shuō)：看一個(gè)人要看他的總體，要看他的長(zhǎng)處，要看他陽(yáng)光的一面，不要總看人家的缺點(diǎn)與不足，也許是人家遇到什么困難了，不要對(duì)別人要求那么高，差不多就行，少掙點(diǎn)錢無(wú)所畏，做生意都是雙贏的，他不仁咱不能不義，我們要以誠(chéng)待人，這是做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信是金，做買賣講的就是誠(chéng)信。我的話會(huì)讓愛(ài)人開心許多、自信許多，愛(ài)人的不愉快往往就在我們的交流中化解了，隨之而來(lái)的是愛(ài)人的事業(yè)順利發(fā)展。
在我們的工作、生活、以及與他人交往中我們信奉著家和萬(wàn)事興，和氣生才這句人人皆知的佳話。多年以來(lái)愛(ài)人雖然生意做的不大，但大家對(duì)他的'人品都是贊不絕口，人們都說(shuō)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的生意人。反思我們多年走過(guò)的歷程，也許是這句名言、也許是更多的人生格言警句激勵(lì)著我們工作著、生活著、奮斗著。20多年以來(lái)我們一家人是在相互理解、相互信任、相互關(guān)愛(ài)中度過(guò)。在我的心中愛(ài)人是最優(yōu)秀的，女兒是孝順有佳的，而我是最幸福的女人。
透過(guò)讀了《增廣賢文》，使我深有體會(huì)，不但使我反思昨日、感悟這天，而且指引著我的明天，書中那精辟的格言警句，例如：知足常足，終身不辱。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。黃金未為貴，安樂(lè)值錢多。但行好事，莫問(wèn)前程等等，時(shí)刻引導(dǎo)著我的生活，工作以及與人交往，我相信我會(huì)愉快地工作，開心地生活。
總之讀了這本書，使我的思想得到啟發(fā)，行為受到約束，整個(gè)人的思想都變得更加用心向上，豁然開朗，中華民族傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚(yáng)光大。
讀后心得體會(huì)【篇8】
你有幻想過(guò)外星人入侵嗎?你有曾幻想過(guò)宇宙中還有別的文明存在嗎?當(dāng)我們處于興奮狀態(tài)時(shí)，思維的大門會(huì)不經(jīng)意間打開。
《三體》一文主要講了三體人鎖死地球的基礎(chǔ)科技后入侵地球的故事，內(nèi)容豐富有趣，又嚴(yán)謹(jǐn)，令人深思。
《三體》是一部科幻小說(shuō)，與其他間類作品不同的是，它簡(jiǎn)潔有力。用柔情優(yōu)美的文字去表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。不論是三體問(wèn)題還是人生的一次次厭倦?！度w》里的每一章節(jié)都值得思考。
吃飯，睡前，還是洗漱。里面的故事情節(jié)一波三折，足以讓我心神不定一整天。
里面的三體問(wèn)題尤其出類拔萃。我開始思考這一問(wèn)題，當(dāng)我得出答案是，我似乎悟出了什么。這無(wú)規(guī)律，無(wú)征兆的三顆太陽(yáng)?？梢员豢醋龀缮钪械目部?，三體人也可以扮演我們的意志。在無(wú)數(shù)次的爆炸中，我們的精神開始進(jìn)化，最終擁有了生物的特異功能。我不由得欽佩作者的潛能，也從中讀出了作者與生活競(jìng)爭(zhēng)到底的非凡耐力。
或許，多情的文學(xué)也能隨意變化成物理。在頭腦風(fēng)暴中，一切，皆有可能。
讀后心得體會(huì)【篇9】
讀完巴金的《家》后，我的內(nèi)心久久不能平靜，好比在嚴(yán)冬里往身上澆了一盆熱水，好比在炎夏中赤腳逛街，心中一直有股勁頭在不停的上升。書中形成鮮明對(duì)比的兩個(gè)人物，同時(shí)也是兄弟兩——覺(jué)新和覺(jué)慧，他們雖然出生在同一家庭，但是兩人的思想完全不同。覺(jué)新的“作輯主義”和“不反抗主義”使我義憤填膺;覺(jué)慧的初生牛犢不怕虎，追求自己的理想，使人感到一點(diǎn)欣慰。
因?yàn)榕橙?，因?yàn)榉饨ǘY教的傳統(tǒng)舊思想，斷送了覺(jué)新這個(gè)有為的、年輕的生命。覺(jué)新雖然有過(guò)向往“五四運(yùn)動(dòng)新潮”的影響，但是在封建家庭的“孝”道的感染下，在全家的封建思想的帶動(dòng)中，他放棄了不敢說(shuō)“不”字。當(dāng)父親決定用抓鬮的方法決定婚姻時(shí)，他默認(rèn)了，當(dāng)家人要讓瑞鈺到城外生孩子時(shí)他更默認(rèn)了……
相反，覺(jué)慧這個(gè)封建禮教叛徒，這個(gè)膽大妄為的青年卻在不平中走向光明的大上海。離開了這個(gè)關(guān)著他xx的恐怕的籠子。
正因?yàn)橛辛擞X(jué)慧，才使這個(gè)生氣沉沉的大家庭中帶來(lái)了一絲朝氣，一股清風(fēng)?！盁o(wú)論如何，我不跟他們一樣，我要走自己的路，甚至于踏著他們的尸首，我也要向前去?！边@是覺(jué)慧對(duì)封建禮教，對(duì)舊制度發(fā)出的一聲警告;“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)把自己的幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)!”這句話證明了覺(jué)慧追求自己理想，是個(gè)熱血沸騰的青年。雖然他沒(méi)有和鳴鳳結(jié)合，雖然他努力的想把腐朽的家庭變朝氣，但是他失敗了，而他在失敗中選擇了離開和放棄，去追尋自己的理想。
讀后心得體會(huì)【篇10】
雖然神志不清，但母愛(ài)永遠(yuǎn)是清醒的。
已經(jīng)忘記是什么時(shí)候讀了這篇文章，只是文章中的母愛(ài)已經(jīng)深深烙印在我心頭。
這篇文章主要講述了一個(gè)老婆婆的兒子因殘疾而沒(méi)有媳婦，老婆婆讓兒子娶了一個(gè)瘋子。后面發(fā)生的故事令人心酸，也讓人溫暖，因?yàn)槟笎?ài)而溫暖。
全篇文章感人肺腑。瘋娘不顧三七二十一，沖入教室，一把楸起那個(gè)和兒子廝打不止的孩子。都說(shuō)瘋子力氣大，這可真不假，只見娘雙手舉起那孩子，扔到那個(gè)臭水溝中，若無(wú)其事地走向兒子讀到這里，我不禁沉默了。這應(yīng)該就是母愛(ài)吧，看到自己的孩子被欺負(fù)時(shí)，她竟然在神志不清的情況下幫兒子出頭，雖然方式不符合正常人的舉動(dòng)，但令人感動(dòng)不已。
當(dāng)讀到嬸子帶著我繞到山谷下面，看到我的‘瘋娘’在地上趴著，身邊落了許多桃子，手中還握了幾個(gè)，旁邊的血早已成了黑色時(shí)，我又落淚了，母愛(ài)如此無(wú)私，不打一絲折扣。此時(shí)，坐在書桌前的我忍不住淚如雨下
掩卷沉思，世上所有的母親對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的、不求回報(bào)的。想想生活中，媽媽對(duì)我的愛(ài)，同樣數(shù)不勝數(shù)。
記得有一次，我取得了優(yōu)異的成績(jī)?；氐郊?，當(dāng)我興奮地向媽媽匯報(bào)時(shí)，媽媽那份喜悅比我還強(qiáng)烈。晚飯過(guò)后，媽媽取出一套我期盼已久《實(shí)用文摘》，我欣喜若狂。媽媽說(shuō)，她就知道以我的實(shí)力可以考好，她相信下次一定會(huì)更好的。媽媽的鼓勵(lì)像一束暖暖的陽(yáng)光，我現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)也與此有相當(dāng)大的關(guān)系，我對(duì)媽媽感激萬(wàn)分。
母親對(duì)我們的愛(ài)好比是無(wú)邊無(wú)際的海洋，可我們對(duì)母親的愛(ài)可能只是一條透明的小溪。我們應(yīng)該怎樣去回報(bào)呢?讀過(guò)《瘋娘》，我才真正知道了母愛(ài)之偉大!我想對(duì)全世界的母親說(shuō)聲：您們辛苦了!
讀后心得體會(huì)【篇11】
我終于把《查理九世》這套書給讀完了，這是一套魔法科幻書，那可是作家雷歐幻象的夢(mèng)。
書中那些動(dòng)人心魄的離奇故事險(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝，使我難以忘懷。被稱為問(wèn)題多多的墨多多，愛(ài)搞小發(fā)明的扶幽，勤奮理智的堯婷婷，勇敢直率的虎鯊，還有一只擁有貴族血統(tǒng)而又會(huì)說(shuō)話的小賤狗——查理九世。他們四人一狗組成了一支DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅程，探險(xiǎn)過(guò)黑貝街、白骨森林、人造侏羅紀(jì)神公園等許多地方。也交到了很多朋友：海神之子亞瑟和他的朋友唐曉翼……
他們DODO冒險(xiǎn)隊(duì)的成員都非常的博學(xué)多才，我想他們平時(shí)肯定如饑似渴地閱讀大量書籍，獲得大量的知識(shí)和樂(lè)趣。特別是墨多多，他很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有什么不懂都要問(wèn)個(gè)一清二楚;還有說(shuō)話慢吞吞的扶幽，對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)非常了解，所以很有創(chuàng)造力;而堯婷婷即聰明又仔細(xì)，碰到什么難題，都是她第一個(gè)想出來(lái)的。總而言之，他們每一個(gè)人都值得我學(xué)習(xí)，這和他們平時(shí)知識(shí)的積累是分不開的，還有他們那種團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、勇往直前的精神令我敬佩。
而我在平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)的時(shí)候，有不懂的題目不愿意問(wèn)老師，一知半解地就過(guò)去了，看書的時(shí)候，有不認(rèn)識(shí)的字，不愿意查字典，也不愿意問(wèn)媽媽，看它像什么字就讀什么字?，F(xiàn)在想想我這種學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在是太不好了，以后我一定要像墨多多一樣愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，像堯婷婷一樣仔細(xì)認(rèn)真，那么我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大提高。
《查理九世》這本書使我明白了許多道理，從中我也積累了許多知識(shí)。更主要的是我要好好地改變一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，跟他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。
讀后心得體會(huì)【篇12】
我又像往常翻開了這一頁(yè)，映入我眼前的是一個(gè)富有懸念的標(biāo)題——《爸爸的花兒落了》。我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只知道我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
文章的標(biāo)題，飽含了作者對(duì)爸爸深深的感情。文中的一件件事例，都寫出了父親是愛(ài)“我”的，是關(guān)心“我”的。文章的結(jié)尾，更是意味深長(zhǎng)。細(xì)細(xì)品味，令讀者感受到了“我”失去父親后的那份痛楚、無(wú)奈和對(duì)父親的深深眷戀、緬懷，同時(shí)，還感受到了“我”真正地長(zhǎng)大了，懂事了。
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒(méi)有去做，把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我，只說(shuō)：“自己要用自己的方法解決！”他總是無(wú)時(shí)不刻教育著我。是呀，父母的愛(ài)總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒(méi)有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我知道這就是長(zhǎng)大。
作者在文章寫愛(ài)花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不在逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我明白做錯(cuò)事要自己承擔(dān)，我明白做人不可以任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我體會(huì)到了長(zhǎng)大。
讀后心得體會(huì)【篇13】
美國(guó)著名教育家加德納教授的研究表明：人的智力活動(dòng)最起碼包含了七種可改變命運(yùn)的智能要素。即：言語(yǔ)智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體—?jiǎng)佑X(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能。這就是“多元智能理論”。這一理論，證明了人類思維和認(rèn)識(shí)世界的方式是多元化的。他指出每一種智能在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等重要的作用。這些理論對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和區(qū)別有差異的個(gè)體，有針對(duì)性的實(shí)施素質(zhì)教育有著很大的幫助。
多元智能理論帶給我們的不僅是一種理論，更是一種理念和信念，作為一名教師，理念和信念非常重要，能使我們自內(nèi)而外地有所改變，一旦我們真心實(shí)意地改變我們的教學(xué)行為，就會(huì)有可喜的發(fā)現(xiàn)。
我們知道，每個(gè)孩子均是獨(dú)立的個(gè)體，不論成長(zhǎng)背景、經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)和需要都各有不同，因此教育者須嘗試以不同的方式引導(dǎo)啟發(fā)每個(gè)孩子，使他們能“各得其所，各得其樂(lè)”，這比單純以學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)為重的評(píng)價(jià)要客觀、全面得多。因?yàn)槲覀冞€知道，受教育者的發(fā)展決不是統(tǒng)一的、程式化的、同步的發(fā)展，而是有不同傾向、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同速度、不同特色的個(gè)性發(fā)展，這就需要教育者了解每個(gè)學(xué)生的差異，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。
這就要求教師有善于挖掘?qū)W生的各種潛質(zhì)的能力，并能在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極而富于智慧的指導(dǎo)，使我們的教育真正地為每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展而努力。同時(shí)，不以成績(jī)最終評(píng)價(jià)一名學(xué)生，可以保護(hù)更多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使他們可更輕松、愉快地求知、問(wèn)惑，各個(gè)學(xué)生身上不同的智能優(yōu)勢(shì)又能讓他們?cè)谌后w中得到認(rèn)可和尊重，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都處在一種融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中時(shí)，他們身上的潛能又可得到最大化的發(fā)展。
那么，作為一名教師，如何做自己教育教學(xué)工作中的有心人呢？
首先，尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體，接受他們的現(xiàn)狀態(tài)，并相信每個(gè)孩子都有屬于自己的至少一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的慧眼去發(fā)掘。其次，不片面追求單個(gè)潛能的培養(yǎng)和發(fā)展，只要有因勢(shì)利導(dǎo)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)多種智能綜合發(fā)展的可能。最后，要想更好地運(yùn)用多元智能理論，并將理論服務(wù)于實(shí)踐，必須向相關(guān)理論的同類書籍學(xué)習(xí)，多思考，多行動(dòng)，才能發(fā)揮讀書的效用。
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