平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇1
幼兒教師演講稿：平凡與不平凡
平凡與不平凡
每天清晨，當(dāng)我們跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)，開(kāi)始了我們一天的工作不凡的教育與平凡的日常勞動(dòng)。是的，在不凡與平凡之間，總是存在著天壤之別；因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)之間，也總是不斷地產(chǎn)生著矛盾。在這些差別與矛盾中，我們總要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
１、我們?yōu)槭裁匆ぷ?BR> 作為教師的目的，不只是創(chuàng)造某種物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品，而是根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，正是這一目的，使我們幼兒教師受到了全社會(huì)的尊重，更使我們對(duì)全社會(huì)都負(fù)有崇高的責(zé)任和義務(wù)。
２、我們?yōu)檎l(shuí)工作
我們的工作對(duì)象是幼兒，年幼的孩子各個(gè)有思想、有感情、有個(gè)性，他們正處于長(zhǎng)身體，學(xué)道理、學(xué)本領(lǐng)階段。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。因此，我們必須尊重幼兒。
３、我們?cè)鯓庸ぷ?BR> 我們?cè)诠ぷ髦?，通過(guò)一系列保教活動(dòng)對(duì)幼兒施加影響，把知識(shí)、本領(lǐng)傳授給幼兒。而更多時(shí)候，我們必須依靠自己的無(wú)形力量我們的聰明才智和人格力量來(lái)培育幼兒。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識(shí)水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。
的確，在回答了這三個(gè)問(wèn)題之后，我們對(duì)自己的工作有了一定的了解，雖然沒(méi)有大起大落的壯舉，然而，我們今年的工作是平凡中蘊(yùn)涵著不平凡。
一、首先，我們的工作比較復(fù)雜。在今年，我們班迎來(lái)了27個(gè)小精靈，其中孩子年齡差異較大，小到4歲半，大到6歲，有未上過(guò)幼兒園的，還有從中班升入我班的。孩子的動(dòng)手能力和生活自理尤其欠缺。在工作的８小時(shí)內(nèi)，我們堅(jiān)守崗位，按規(guī)定組織和帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)、游戲、吃飯、午睡等。為了設(shè)計(jì)一個(gè)符合本班幼兒特點(diǎn)的室內(nèi)游戲或戶(hù)外體育活動(dòng)教案，有一定帶班經(jīng)驗(yàn)的教師也許只需５分鐘，但為了精益求精，我們常?；ㄉ希硞€(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對(duì)官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，有針對(duì)性實(shí)施教育方法。我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，教?huì)他們生活，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)習(xí)。
二、我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性。
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一般，世界上也沒(méi)有兩位教育方法完全相同的教師。我們班有喜歡羅嗦的我、塌實(shí)認(rèn)真的朱世娟、開(kāi)朗細(xì)心的夏穎和活潑的崔嫻。針對(duì)日常工作，我們利用下班時(shí)間促膝長(zhǎng)談，研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，作到有計(jì)劃、有安排。為了更好地完成教育教學(xué)活動(dòng)，我們還利用自己的業(yè)余時(shí)間備課、家訪，更以幼兒園為家，利用周末時(shí)間加班加點(diǎn)整理資料，準(zhǔn)備教具。針對(duì)重大活動(dòng)，我們一起構(gòu)思、策劃活動(dòng)方案，共同參與活動(dòng)。從環(huán)境布置開(kāi)始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)快樂(lè)的旅行的主題墻，我愛(ài)我家、我的社區(qū)等活動(dòng)區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng)。十月的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)針對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班的小小國(guó)旗隊(duì)精神抖擻，其他幼兒也在競(jìng)賽游戲中獲得很好成績(jī)。
三、我們的工作充滿(mǎn)了愛(ài)
我們對(duì)
幼兒充滿(mǎn)愛(ài)，主動(dòng)了解幼兒，與他們用各種方式進(jìn)行交流。而孩子也戲稱(chēng)老師媽媽。我們對(duì)家長(zhǎng)充滿(mǎn)愛(ài)，我們尊重班上每一位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)子女的關(guān)心、珍愛(ài)和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，每周發(fā)放本周我學(xué)會(huì)了幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。電訪，家訪，解決在教育子女中的困難，取得家長(zhǎng)的信任和配合。如家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，氣氛熱烈，活動(dòng)達(dá)到了高潮。我們對(duì)幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)，針對(duì)幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調(diào)合作。
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幼兒教師演講稿：平凡與不平凡
〖文字大?。捍笾行 健即蛴 健际詹氐剑篞Q百度雅虎〗〖在線(xiàn)字典〗
四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新
針對(duì)本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨(dú)立的個(gè)體，必須適應(yīng)社會(huì)。特別是大班幼兒，即將進(jìn)入小學(xué)，我們要用耐心與寬容幫助孩子適應(yīng)各種規(guī)矩，營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。在工作中，我們所要關(guān)心的，不僅是幼兒的學(xué)習(xí)，生活，還要著眼于他們的未來(lái)。
人們常說(shuō)：
教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。
教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。
教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。
而我想說(shuō)：
教師是燃燒自我后幸福的眼淚。
教師是孩子破繭而出后燦爛的陽(yáng)光。
教師是花兒微笑下的一片綠蔭。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇2
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
你們好！今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣穑卸嗌賯€(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)?，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為xx小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為xx小學(xué)靚麗的前景增添光彩。
謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇3
提到“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱(chēng)呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報(bào)出一大串名字，他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾;有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對(duì)于我這樣一個(gè)既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事普通教書(shū)匠而言，實(shí)在不敢提“優(yōu)秀”二字。今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，能有幸在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個(gè)壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報(bào)我在過(guò)去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請(qǐng)大家多多諒解。
打開(kāi)我的QQ日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過(guò)去一年教學(xué)工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語(yǔ)文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺(jué)。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從?lái)沒(méi)有啞掉過(guò)的嗓子從帶這班學(xué)生開(kāi)始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開(kāi)始迅速下降。哎，開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)今后的教書(shū)生涯該如何繼續(xù)。
不去想成績(jī)出來(lái)后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況。我想：只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，這就是的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴(yán)厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿(mǎn)的點(diǎn)滴。
兩個(gè)月后，我又將迎來(lái)怎樣的一群?他們一定也個(gè)性張揚(yáng)，他們一定也古靈精怪，他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來(lái)面對(duì)他們?
也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠(yuǎn)向前，在迎來(lái)送往的或欣喜、或憂(yōu)傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收?qǐng)?，又欣喜若狂地期待。青春遠(yuǎn)了，皺紋添了。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。
的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我過(guò)去的一年的工作狀態(tài)。
雖說(shuō)我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對(duì)新的教材，新的畢業(yè)考形勢(shì)，一年前，一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué)，我的神經(jīng)就開(kāi)始莫名的緊張起來(lái)。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和本班學(xué)生捉襟見(jiàn)肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神不安。而來(lái)自學(xué)生的青春期叛逆和騷動(dòng)更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無(wú)助和彷徨，也記錄著我對(duì)教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考：20__年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績(jī)未必拔尖》。20__年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20__年3月19日，我又在日志中寫(xiě)道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說(shuō)我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛(ài)撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通。真可謂：心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。記不得為了改變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個(gè)傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。
進(jìn)入今年的五月，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測(cè)，第一次模擬測(cè)試，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)始提優(yōu)班的輔導(dǎo)，第二次模擬測(cè)試，一個(gè)個(gè)活動(dòng)接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個(gè)雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí)，吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說(shuō)：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒(méi)有買(mǎi)菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅(jiān)持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長(zhǎng)會(huì)，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒(méi)有精力料理家務(wù)，接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在回憶那段時(shí)光，感覺(jué)自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時(shí)候我總是這樣安慰自己：終于又過(guò)了一關(guān)。
暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo)，我毫不留情地拒絕說(shuō)：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒(méi)有精力。他就笑我說(shuō)：學(xué)校里沒(méi)錢(qián)的活干得那么賣(mài)力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話(huà)如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，我為什么還在為沒(méi)有獎(jiǎng)金沒(méi)有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣(mài)命呢?誰(shuí)會(huì)在乎我的認(rèn)真努力?誰(shuí)會(huì)知道我的潛心付出?不過(guò)，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動(dòng)不了了，還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)作業(yè);張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺(tái)上;徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點(diǎn)滴，白天上課，一節(jié)不落;劉曉利老師，頂著滿(mǎn)頭銀絲，扯著沙啞的嗓門(mén)，放棄午睡的時(shí)間給孩子輔導(dǎo);王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要獲取什么獎(jiǎng)金，要爭(zhēng)取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她們擁有的只是默默無(wú)聞和心中那份滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學(xué)生的成功是我的快樂(lè)，學(xué)生的快樂(lè)是我的成功。這是我的教育格言，此時(shí)也許是很多老師的共同心聲。
當(dāng)許多優(yōu)秀的教師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，講著自己卓著的成績(jī)的時(shí)候，我總覺(jué)得自己顯得那么地寒酸和貧窮。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個(gè)屬于我的課題成果，論文獲獎(jiǎng)證書(shū)也不是很多，也說(shuō)不出有什么驕人的學(xué)生參賽成果。如果有一天突然有人問(wèn)我：你教書(shū)教了十多年了，都有哪些成績(jī)啊?那我肯定得語(yǔ)塞吧!有時(shí)侯也難免責(zé)怪自己，為什么總是為一堂課，一個(gè)學(xué)生，一刀作業(yè)本絞盡腦汁，卻不知道為自己的職稱(chēng)和榮譽(yù)多寫(xiě)寫(xiě)論文，搞搞研究。有的時(shí)候真的迷茫，常常這樣問(wèn)自己：不為榮譽(yù)，不為利益，卻活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么?
上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學(xué)生給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。他們興致勃勃地來(lái)到我家，說(shuō)是來(lái)看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開(kāi)始忙碌，買(mǎi)水果，做飯菜。看著曾經(jīng)的學(xué)生樂(lè)滋滋地跟我聊過(guò)去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿(mǎn)懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵(lì)和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿(mǎn)足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來(lái)看我，還有許多我教過(guò)的學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人啊!這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學(xué)生陪我慢慢變老，當(dāng)我們老到哪兒也去不了，學(xué)生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們?cè)S許多多普通教師的純真追求吧!
泰戈?duì)栒f(shuō)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來(lái)自學(xué)生的點(diǎn)滴幸福。所以，今天，當(dāng)我們面對(duì)新的難題時(shí)依然精神振作，面對(duì)淘氣的孩子時(shí)依然和藹可親，面對(duì)難纏的家長(zhǎng)時(shí)依然耐心細(xì)致。曾經(jīng)聽(tīng)一位知名的班主任老師說(shuō)：我們要做學(xué)生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學(xué)生心中的貴人，家長(zhǎng)心中的滿(mǎn)意教師。那么，平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧.
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各行各業(yè)的同志們：
大家好!
在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員教師姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》。
青春，是人一生中最美好的季節(jié)，同時(shí)，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應(yīng)該是什么模樣?作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢?教育前輩們給出了最好的答案。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
全國(guó)著名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺(tái)上。
教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑。
而我的身邊，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的老教師。
提起他們，我總會(huì)肅然起敬。我校年過(guò)50的教師有17名，本應(yīng)該是含飴弄孫，享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，但他們?nèi)繀s堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)。不僅如此，他們?nèi)粘龆魅章涠?，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦?BR> xx老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子，一問(wèn)才知道，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出，只能站著判閱試卷和作業(yè)。
xx老師，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車(chē)的機(jī)會(huì)，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊(cè)子，然后念念有詞的背了起來(lái)。我好奇一問(wèn)才知道，原來(lái)，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》，當(dāng)我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來(lái)，她說(shuō)：年紀(jì)大了，記性差了，需要隨時(shí)翻翻才行。聽(tīng)了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。
xx老師，xx歲，自擔(dān)一年級(jí)班主任以來(lái)。每天早晨6:40準(zhǔn)時(shí)到校，雷打不動(dòng)，我們打電話(huà)從來(lái)找不到她，因?yàn)檎n間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo)。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(zhǎng)們，5月23日，4位學(xué)生家長(zhǎng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情。
就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有豪言，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實(shí)的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書(shū)。
他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動(dòng)著，震撼著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。
我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
今年春天，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，雄安新區(qū)橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng)，我們慶幸，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，今天音樂(lè)課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。
這種信念和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，堅(jiān)持一盤(pán)棋。我堅(jiān)信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力，傾自己的一份心，勇于奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，美麗的雄安新區(qū)一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇5
雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，耍滑頭，而我卻束手無(wú)策時(shí)，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)"??！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎！難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè)，教案中嗎！但后來(lái)發(fā)生的一件事，它深深地觸動(dòng)了我。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車(chē)倒在地上，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí)，對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話(huà)夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí)，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子，他跳到我面前，擋住了我，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的`一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想，只見(jiàn)他把小胸脯一挺，頭一昂，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師，你要干什么，想打人就沖我來(lái)。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那么純潔，真誠(chéng)。在這世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢，那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái)！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！
從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè)，愛(ài)上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們：
大家好！
面對(duì)xx學(xué)校的今天，翹首xx學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。
學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的老師早；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪！
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；
我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？
老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧！
我的演講完了，謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇7
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。過(guò)幾天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為幼兒老師，這更是屬于我們自己的節(jié)日。我們說(shuō)：老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而幼兒教師，更是開(kāi)啟幼兒心智的引導(dǎo)者。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了幼兒幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)語(yǔ)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。不管過(guò)去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
轉(zhuǎn)眼間，踏上幼兒教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近六年的時(shí)間了，回想這六年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了，記得剛上班的時(shí)候，自己還是一個(gè)孩子，看著眼前這些比我小不了多少的寶貝們，心里不禁捏了一把汗，就這樣，一路上磕磕絆絆，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今天，我學(xué)會(huì)了照顧孩子，學(xué)會(huì)了如何真正的用心蹲下來(lái)跟孩子交流、溝通。學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)孩子，如何讓孩子愛(ài)上我。。。。。。這一切，都將歸功于我最初的選擇和一路的堅(jiān)持。
我的職業(yè)麻煩而瑣碎，但卻充滿(mǎn)著歡樂(lè)，因?yàn)槲矣兄蝗何疑岵坏梅畔碌暮⒆觽儯D(zhuǎn)眼間這幫小崽子們已經(jīng)上學(xué)前班了，有時(shí)候翻起電腦里孩子們的照片，感悟特別的多，都長(zhǎng)大了。。。然而有時(shí)候心里會(huì)有很多傷感，因?yàn)樗麄凂R上就要畢業(yè)了，離開(kāi)孩子們的日子越來(lái)越近了，心里有好多好多的不舍，所以我能做得只有珍惜這短暫的時(shí)間來(lái)跟孩子們相處。。。
今天我像往常一樣上班，自己覺(jué)得沒(méi)什么特別的反常。上午上完課之后突然蒙蒙說(shuō)：劉老師，你知道我今天有什么不一樣嗎?我說(shuō)：你理發(fā)了吧?蒙蒙笑著說(shuō)：是啊。劉老師，你知道你今天有什么不一樣嗎?我說(shuō)：有什么不一樣啊?老師，你今天笑容好多。很漂亮聽(tīng)到這，我一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼淚頓時(shí)噙滿(mǎn)眼眶，是啊!前段時(shí)間因?yàn)樽约旱年P(guān)系影響上班的情緒，沒(méi)想到我一再掩飾，最后卻逃不過(guò)孩子天真的眼睛。。。。。之后的每一天早晨我都告訴自己，無(wú)論有多累多么不開(kāi)心，一到幼兒園，就要把微笑帶給孩子們。
青春是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，我想很多時(shí)候我們會(huì)厭倦這份繁瑣的工作，可回頭看看我們走過(guò)的路，真的很辛苦，我想就是我們這樣平凡的職業(yè)，才塑造出不平凡的我們，這群巾幗美麗教師，在我們幼兒園的這片樂(lè)土上灑滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，也是我們這群可愛(ài)的教師，兢兢業(yè)業(yè)為幼教事業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)新的篇章。為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。讓我們祝愿所有幼教事業(yè)的同事們永遠(yuǎn)年輕。。。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來(lái)說(shuō)，我是無(wú)比幸運(yùn)的，一想到我將會(huì)在未來(lái)每天和40個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。
伴隨著忐忑的心情，我開(kāi)始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。開(kāi)學(xué)前，我焦慮了好長(zhǎng)時(shí)間，怕自己管理不好班級(jí)，怕教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí)，我才由衷的感覺(jué)到，一名教師并且身為班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要，你的一言一行都在影響著學(xué)生，你應(yīng)該傳遞的是正能量。而在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。人之前，我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)？誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像作家，寫(xiě)篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝。
有句古話(huà)說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個(gè)字：教書(shū)育人。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把它做好卻不是那么的容易。有人說(shuō)，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。孔子選擇了責(zé)任，就放棄了車(chē)馬華服，疏食飲水，門(mén)徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望?！翱嗪弈昴陦航疱X(qián)，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
然而也許只有真正做過(guò)矯飾的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福，才能體會(huì)這份責(zé)任的不平凡。感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我它的不平凡?？既×舜T士研究生，卻遠(yuǎn)赴xx支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn)；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命，面對(duì)突如其來(lái)的卡車(chē)，舍己救生的張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)。
還有許許多多的“魏書(shū)生們”、“李鎮(zhèn)西們”，從他們身上，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量；從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)的內(nèi)涵；從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。
謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里，與大家分享我平實(shí)的快樂(lè)和幸福，謝謝!
作為一名普通教師，從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有驕人的輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，更沒(méi)有豐厚的物質(zhì)收入;有的只是安貧樂(lè)道，享受著每天三點(diǎn)一線(xiàn)朝五晚十的充實(shí)工作，享受著與同仁們互幫互助共同揮灑汗水的深情厚誼，更享受著一批批高三學(xué)生從我手中振翅高飛的喜悅情懷。日復(fù)一日、年復(fù)一年，靜靜地收獲著屬于自己的平凡與快樂(lè)。現(xiàn)在我從三個(gè)方面與大家共同分享。
一、以母愛(ài)之心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，圓他們美夢(mèng)成真
有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài)，是神。我雖然不能成為神，但作為一名老師，我一直盡己所能，以母愛(ài)的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，恪守著眾生平等的原則，力求幫助他們夢(mèng)想成真，求學(xué)不留遺憾。
20xx年畢業(yè)的xx同學(xué)，從小失去母親，家境貧寒。作為特困生，每天幫學(xué)校打掃餐廳和廁所勤工助學(xué)，所以自卑感很重，性格內(nèi)向，臉上很少有笑容。于是在他的作業(yè)本里，我?jiàn)A了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)道：今天的艱辛與努力，會(huì)成為將來(lái)你超越別人的資本和財(cái)富，要笑對(duì)生活，堅(jiān)信小草也會(huì)有自己的春天。老師希望看到你開(kāi)心的笑容，有困難請(qǐng)找老師。之后我上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼里多了一份光彩，表情不再過(guò)于僵硬，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真努力了。第二學(xué)期，正規(guī)的模擬考試密度加大，他不能很好的把握時(shí)間，有時(shí)答不完題，情緒焦慮。我便到購(gòu)物中心花十元錢(qián)給他買(mǎi)了一塊電子表，雖然廉價(jià)，但我知道，這一定會(huì)是他備考飛躍的助推器。當(dāng)年他以應(yīng)屆文科第一名的成績(jī)考上了北京信息工程學(xué)院。
20xx年，因?yàn)榉堑?，全體高三師生被封閉在學(xué)校內(nèi)，老師成了學(xué)生心靈的依靠。我的母愛(ài)也因此嚴(yán)重泛濫，誰(shuí)想家了、成績(jī)波動(dòng)了、焦慮了，我都傾心疏導(dǎo);生病了，我盡心關(guān)照。把學(xué)校每天早晨給老師補(bǔ)給的雞蛋都留給了家境困難的于四喜同學(xué)。高考前，我給所有的導(dǎo)生以及于四喜和沒(méi)有父母的王小兵，每人買(mǎi)了一盒兒葡萄糖和一塊巧克力，盡了一份母親的心意，送他們走上考場(chǎng)，迎接人生的挑戰(zhàn)。后來(lái)在楊店子孟小幼兒園當(dāng)老師的高艷君，在短信中寫(xiě)道：老師，當(dāng)年我生病的時(shí)候，您的額頭與我的額頭相接觸的一剎那，我感到了母愛(ài)的溫暖。今天重復(fù)著您的故事，才感到您的偉大。
20xx年的xx同學(xué)，一個(gè)女孩子卻留著緊貼頭皮的小平頭，穿戴破舊，也不愛(ài)整潔，性格怯懦、說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間觀念差，幾乎每節(jié)課都遲到，怎么看都有點(diǎn)兒另類(lèi)。然而她卻成了我的導(dǎo)生，我感受到了巨大的挑戰(zhàn)。但在以后的教學(xué)中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)她比較聰明、思想天真單純、而且有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，要學(xué)法律當(dāng)法官，這是高三學(xué)生最難得的品質(zhì)。我堅(jiān)信她是一塊璞玉，只是需要悉心雕琢。經(jīng)過(guò)一年全程地盡心幫助，她最終以全校文科第一的成績(jī)，考上了中國(guó)zd大學(xué)。20xx年春節(jié)，他抱著一束漂亮的康乃馨出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：老師我一直想送您一束象征母愛(ài)的花，今天總算如愿了。看著滿(mǎn)臉陽(yáng)光、文靜清秀的她，我特別激動(dòng)，深知京城、名校已使她脫胎換骨了。
今年的任慧玲同學(xué)，性格孤僻，是一個(gè)很以自我為中心的孩子，似乎與所有同學(xué)關(guān)系都不好，而且歷史學(xué)科嚴(yán)重瘸腿兒，情緒化嚴(yán)重，上課一旦跟不上，就耍氣摔東西。但她比較要強(qiáng)，對(duì)很多比她成績(jī)好的同學(xué)不服氣，而且比較善問(wèn)。抓住她的優(yōu)點(diǎn)我反復(fù)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并盡心的幫助她，逐漸地她的成績(jī)有了很大提高，最終高考上了本二線(xiàn)，被師院錄取。教師節(jié)她給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)：老師感謝您母親一樣的寬容與厚愛(ài)，將來(lái)我一定要做一名像您一樣的老師。
二、以大姐的情懷呵護(hù)每一位年輕教師，結(jié)成親如一家的歷史組
有目共睹，在二中，歷史組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、共同奮進(jìn)的學(xué)科組。從張校長(zhǎng)和張彩霞
老師等幾位元老開(kāi)始至今，互幫互助、我們是一個(gè)整體是歷史組每一個(gè)成員共守的信條。對(duì)于學(xué)生，在我們這里沒(méi)有班級(jí)界限，只要有問(wèn)題任何一位老師都會(huì)耐心解答;作業(yè)閱不完，其他老師肯定會(huì)伸出援助之手;哪位老師因特殊情況臨時(shí)不能上課，我們肯定會(huì)想盡辦法代課，絕對(duì)不空課;生活中誰(shuí)家有事需要幫助，我們肯定會(huì)在第一時(shí)間伸出援助之手，同舟共濟(jì)。
作為歷史組年齡最大的我，一直竭盡所能，有求必應(yīng)，有困難必幫，而且樂(lè)此不疲。我覺(jué)得別人叫我一聲大姐，是對(duì)我的敬重，我就應(yīng)擔(dān)當(dāng)好真正大姐的角色，呵護(hù)每一位弟弟妹妹是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此每一次的聽(tīng)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽，不管誰(shuí)找到我，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究推敲，并且在試講過(guò)程中跟蹤聽(tīng)課，反復(fù)探討，不斷修正，直到大家達(dá)成共識(shí)滿(mǎn)意為止。
20xx年xx老師參加xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，為設(shè)計(jì)教學(xué)案和課件，在微機(jī)室我們從下午4點(diǎn)一直坐到晚上9:30微機(jī)室鎖門(mén)，之后又多次修正完善;20xx年秦樹(shù)林老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在年級(jí)選拔賽中，我們從下午上班開(kāi)始坐在電腦前，對(duì)學(xué)案和課件各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改造，一直到晚上7點(diǎn)多才算告捷。去年，茹鳳老師上示范課，為求最佳效果，賈艷麗老師和我，我們?nèi)齻€(gè)共同奮斗了一周。
近幾年上級(jí)舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽，多以說(shuō)課形式進(jìn)行。我根據(jù)說(shuō)課要求并結(jié)合自己多次當(dāng)評(píng)委的感悟，確定了高考定位、學(xué)生主導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)+設(shè)計(jì)意圖的說(shuō)課模式。先后幫助秦樹(shù)林、梁愛(ài)茹、茹鳳等幾位老師設(shè)計(jì)說(shuō)課教案，參加市級(jí)說(shuō)課比賽。比賽中他們都讓所有在座的老師驚嘆佩服，均取得了優(yōu)異成績(jī)。
三、以恒久的激情投身教學(xué)研究，構(gòu)建自主評(píng)判、自我提高模式，搭建學(xué)生自我提升的舞臺(tái)
高考備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，但最終是要讓學(xué)生在考場(chǎng)上能正常甚至超常發(fā)揮，考上理想大學(xué)，這實(shí)際上取決于學(xué)生的答題能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，一直存在著一個(gè)怪圈兒，盡管學(xué)生做了很多題，卻效果不佳，往往是老師一講就明白，自己一做就錯(cuò)，解題能力沒(méi)有重大突破。如何解決這一瓶頸，我一直在不斷探索。
幾年來(lái)，在我校五種課堂的科學(xué)引領(lǐng)下，在基礎(chǔ)年級(jí)新課程改革的推動(dòng)下，我大膽嘗試，在高三的習(xí)題講評(píng)課上，改變傳統(tǒng)的填鴨式的講評(píng)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水評(píng)閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸形成了自主評(píng)判、自我提高模式。從而使講評(píng)課煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的;學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的;參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的;學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻得不到很好落實(shí)的規(guī)范審題五審、規(guī)范表達(dá)四化，被學(xué)生奉為了真理去實(shí)施。因此，我所教的班級(jí)，歷史二卷成績(jī)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，超過(guò)了三中甚至一中。而且，歷史弱科的同學(xué)受益更大，感到自己不再是歷史課堂的旁觀者，也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題，而是有方法、有技巧可用、有規(guī)律可循，成績(jī)提升較快。
多年來(lái)，我也曾先后獲得過(guò)xx市教學(xué)先進(jìn)工作者，多次獲xx市高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);連續(xù)三年業(yè)績(jī)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認(rèn)為給我最大的褒獎(jiǎng)和榮耀是20xx年在學(xué)生民主測(cè)評(píng)中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全A，最感驕傲和欣慰的是作為二中教師，自己所教的學(xué)生考上了名校;最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話(huà)和短信;最無(wú)悔的是做一名教師，盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡，但我快樂(lè)!我幸福!!我終身無(wú)憾!!!謝謝大家。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇10
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。
老師是春蠶，播種春天的希望；老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。老師，小時(shí)候我仰慕你；老師，長(zhǎng)大后我成為你。
教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有我們教師的辛勤勞作，哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展？教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
20XX年9月，我?guī)е环莩缇醋哌M(jìn)旭升寄宿學(xué)校的教師隊(duì)伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒著自身的光和熱，放射著璀璨的光芒。確實(shí)是的，每天下午5：20分是我們教師的下班時(shí)間，但是，當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，我們的教師們卻沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，仍在忙著各自的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的教師甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)直至深夜……漸漸地，我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì)中的滄海一粟。
人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)?！笔堑?我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；我們不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么瑣碎，那么平凡！但是，這瑣碎中卻蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求，這平凡中卻孕育著真實(shí)的偉大。
少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)谶@偉大的平凡中，攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前！
演講完畢，謝謝大家聆聽(tīng)！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇11
平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園溫清媚
經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長(zhǎng)，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過(guò)去的十年，我并沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話(huà)，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂(yōu)。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛(ài)意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，樂(lè)欣終于露出了可愛(ài)的笑臉。
和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個(gè)孩子享受成功
如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。
百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東?觶?蘼鄱嗉ち業(yè)奶致郟?蘼劾鮮υ趺礎(chǔ)捌簟保??褪且謊圓弧胺ⅰ保??闖３Ｄ??匚??遄齪檬隆Ｗ畎?偈鄭?⒀雜賂業(yè)慕芑勻匆環(huán)種右蠶脅蛔。?皇前顏飧讎?蓿?褪嗆湍歉齟蚣堋?
這些孩子像一道道題擺在我的
面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛(ài)好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過(guò)思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東?觶?遺?ξ??瓷韙?嗟幕?幔?煤⒆幼暈冶硐鄭?一共歡系毓睦???鎦???諞淮未蔚哪チ分興?淖孕判腦鑾苛耍?枚?彌???ソタ??、会悙烓]戳恕?/p
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿(mǎn)，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿(mǎn)足的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告訴我：杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時(shí)，只要一看見(jiàn)老師，他就會(huì)大聲地說(shuō)：“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿(mǎn)了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。
愛(ài)心，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，讓我走進(jìn)孩子的心扉，不斷挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的喜悅，讓每個(gè)孩子為自己的成功而感到自豪。
——播種的收獲
我，作為一名幼兒教師，當(dāng)了10年的“孩子王”，不但體味到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，我先后被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女工、幼兒園的“愛(ài)心之星”、“教學(xué)之星”等稱(chēng)號(hào)，20xx年6月，我還完成了骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的課程。我十分清楚，成績(jī)只是對(duì)過(guò)去的肯定。正如歌德講的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日無(wú)法持久。”以后，我依然需要更大的努力，憑著獻(xiàn)身幼教，不斷追求的事業(yè)心，繼續(xù)為我所熱愛(ài)的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們?cè)谶@片愛(ài)的樂(lè)土中茁壯成長(zhǎng)。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇12
平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園 溫清媚
經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長(zhǎng)，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過(guò)去的十年，我并沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話(huà)，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂(yōu)。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛(ài)意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，樂(lè)欣終于露出了可愛(ài)的笑臉。
和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個(gè)孩子享受成功
如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。
百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東燊，無(wú)論多激烈的討論，無(wú)論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻常常默默地為集體做好事。最?lèi)?ài)舉手，發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。
這些孩子像一道道題擺在我的
面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛(ài)好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過(guò)思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東燊，我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地鼓勵(lì)他，幫助他，在一次次的磨練中他的自信心增強(qiáng)了，久而久之，他漸漸開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里 搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿(mǎn)，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿(mǎn)足的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告訴我：杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時(shí)，只要一看見(jiàn)老師，他就會(huì)大聲地說(shuō)：“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿(mǎn)了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。
愛(ài)心，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，讓我走進(jìn)孩子的心扉，不斷挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的喜悅，讓每個(gè)孩子為自己的成功而感到自豪。
——播種的收獲
我，作為一名幼兒教師，當(dāng)了xx的“孩子王”，不但體味到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，我先后被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女工、幼兒園的“愛(ài)心之星”、“教學(xué)之星”等稱(chēng)號(hào)，xx年6月，我還完成了骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的課程。我十分清楚，成績(jī)只是對(duì)過(guò)去的肯定。正如歌德講的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日無(wú)法持久?！?以后，我依然需要更大的努力，憑著獻(xiàn)身幼教，不斷追求的事業(yè)心，繼續(xù)為我所熱愛(ài)的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們?cè)谶@片愛(ài)的樂(lè)土中茁壯成長(zhǎng)。
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幼兒教師演講稿：平凡與不平凡
平凡與不平凡
每天清晨，當(dāng)我們跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)，開(kāi)始了我們一天的工作不凡的教育與平凡的日常勞動(dòng)。是的，在不凡與平凡之間，總是存在著天壤之別；因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)之間，也總是不斷地產(chǎn)生著矛盾。在這些差別與矛盾中，我們總要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
１、我們?yōu)槭裁匆ぷ?BR> 作為教師的目的，不只是創(chuàng)造某種物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品，而是根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，正是這一目的，使我們幼兒教師受到了全社會(huì)的尊重，更使我們對(duì)全社會(huì)都負(fù)有崇高的責(zé)任和義務(wù)。
２、我們?yōu)檎l(shuí)工作
我們的工作對(duì)象是幼兒，年幼的孩子各個(gè)有思想、有感情、有個(gè)性，他們正處于長(zhǎng)身體，學(xué)道理、學(xué)本領(lǐng)階段。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。因此，我們必須尊重幼兒。
３、我們?cè)鯓庸ぷ?BR> 我們?cè)诠ぷ髦?，通過(guò)一系列保教活動(dòng)對(duì)幼兒施加影響，把知識(shí)、本領(lǐng)傳授給幼兒。而更多時(shí)候，我們必須依靠自己的無(wú)形力量我們的聰明才智和人格力量來(lái)培育幼兒。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識(shí)水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。
的確，在回答了這三個(gè)問(wèn)題之后，我們對(duì)自己的工作有了一定的了解，雖然沒(méi)有大起大落的壯舉，然而，我們今年的工作是平凡中蘊(yùn)涵著不平凡。
一、首先，我們的工作比較復(fù)雜。在今年，我們班迎來(lái)了27個(gè)小精靈，其中孩子年齡差異較大，小到4歲半，大到6歲，有未上過(guò)幼兒園的，還有從中班升入我班的。孩子的動(dòng)手能力和生活自理尤其欠缺。在工作的８小時(shí)內(nèi)，我們堅(jiān)守崗位，按規(guī)定組織和帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)、游戲、吃飯、午睡等。為了設(shè)計(jì)一個(gè)符合本班幼兒特點(diǎn)的室內(nèi)游戲或戶(hù)外體育活動(dòng)教案，有一定帶班經(jīng)驗(yàn)的教師也許只需５分鐘，但為了精益求精，我們常?；ㄉ希硞€(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對(duì)官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，有針對(duì)性實(shí)施教育方法。我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，教?huì)他們生活，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)習(xí)。
二、我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性。
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一般，世界上也沒(méi)有兩位教育方法完全相同的教師。我們班有喜歡羅嗦的我、塌實(shí)認(rèn)真的朱世娟、開(kāi)朗細(xì)心的夏穎和活潑的崔嫻。針對(duì)日常工作，我們利用下班時(shí)間促膝長(zhǎng)談，研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，作到有計(jì)劃、有安排。為了更好地完成教育教學(xué)活動(dòng)，我們還利用自己的業(yè)余時(shí)間備課、家訪，更以幼兒園為家，利用周末時(shí)間加班加點(diǎn)整理資料，準(zhǔn)備教具。針對(duì)重大活動(dòng)，我們一起構(gòu)思、策劃活動(dòng)方案，共同參與活動(dòng)。從環(huán)境布置開(kāi)始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)快樂(lè)的旅行的主題墻，我愛(ài)我家、我的社區(qū)等活動(dòng)區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng)。十月的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)針對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班的小小國(guó)旗隊(duì)精神抖擻，其他幼兒也在競(jìng)賽游戲中獲得很好成績(jī)。
三、我們的工作充滿(mǎn)了愛(ài)
我們對(duì)
幼兒充滿(mǎn)愛(ài)，主動(dòng)了解幼兒，與他們用各種方式進(jìn)行交流。而孩子也戲稱(chēng)老師媽媽。我們對(duì)家長(zhǎng)充滿(mǎn)愛(ài)，我們尊重班上每一位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)子女的關(guān)心、珍愛(ài)和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，每周發(fā)放本周我學(xué)會(huì)了幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。電訪，家訪，解決在教育子女中的困難，取得家長(zhǎng)的信任和配合。如家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，氣氛熱烈，活動(dòng)達(dá)到了高潮。我們對(duì)幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)，針對(duì)幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調(diào)合作。
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幼兒教師演講稿：平凡與不平凡
〖文字大?。捍笾行 健即蛴 健际詹氐剑篞Q百度雅虎〗〖在線(xiàn)字典〗
四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新
針對(duì)本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨(dú)立的個(gè)體，必須適應(yīng)社會(huì)。特別是大班幼兒，即將進(jìn)入小學(xué)，我們要用耐心與寬容幫助孩子適應(yīng)各種規(guī)矩，營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。在工作中，我們所要關(guān)心的，不僅是幼兒的學(xué)習(xí)，生活，還要著眼于他們的未來(lái)。
人們常說(shuō)：
教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。
教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。
教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。
而我想說(shuō)：
教師是燃燒自我后幸福的眼淚。
教師是孩子破繭而出后燦爛的陽(yáng)光。
教師是花兒微笑下的一片綠蔭。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇2
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
你們好！今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣穑卸嗌賯€(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)?，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為xx小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為xx小學(xué)靚麗的前景增添光彩。
謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇3
提到“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱(chēng)呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報(bào)出一大串名字，他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾;有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對(duì)于我這樣一個(gè)既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事普通教書(shū)匠而言，實(shí)在不敢提“優(yōu)秀”二字。今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，能有幸在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個(gè)壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報(bào)我在過(guò)去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請(qǐng)大家多多諒解。
打開(kāi)我的QQ日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過(guò)去一年教學(xué)工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語(yǔ)文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺(jué)。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從?lái)沒(méi)有啞掉過(guò)的嗓子從帶這班學(xué)生開(kāi)始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開(kāi)始迅速下降。哎，開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)今后的教書(shū)生涯該如何繼續(xù)。
不去想成績(jī)出來(lái)后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況。我想：只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，這就是的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴(yán)厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿(mǎn)的點(diǎn)滴。
兩個(gè)月后，我又將迎來(lái)怎樣的一群?他們一定也個(gè)性張揚(yáng)，他們一定也古靈精怪，他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來(lái)面對(duì)他們?
也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠(yuǎn)向前，在迎來(lái)送往的或欣喜、或憂(yōu)傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收?qǐng)?，又欣喜若狂地期待。青春遠(yuǎn)了，皺紋添了。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。
的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我過(guò)去的一年的工作狀態(tài)。
雖說(shuō)我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對(duì)新的教材，新的畢業(yè)考形勢(shì)，一年前，一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué)，我的神經(jīng)就開(kāi)始莫名的緊張起來(lái)。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和本班學(xué)生捉襟見(jiàn)肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神不安。而來(lái)自學(xué)生的青春期叛逆和騷動(dòng)更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無(wú)助和彷徨，也記錄著我對(duì)教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考：20__年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績(jī)未必拔尖》。20__年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20__年3月19日，我又在日志中寫(xiě)道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說(shuō)我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛(ài)撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通。真可謂：心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。記不得為了改變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個(gè)傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。
進(jìn)入今年的五月，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測(cè)，第一次模擬測(cè)試，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)始提優(yōu)班的輔導(dǎo)，第二次模擬測(cè)試，一個(gè)個(gè)活動(dòng)接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個(gè)雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí)，吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說(shuō)：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒(méi)有買(mǎi)菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅(jiān)持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長(zhǎng)會(huì)，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒(méi)有精力料理家務(wù)，接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在回憶那段時(shí)光，感覺(jué)自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時(shí)候我總是這樣安慰自己：終于又過(guò)了一關(guān)。
暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo)，我毫不留情地拒絕說(shuō)：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒(méi)有精力。他就笑我說(shuō)：學(xué)校里沒(méi)錢(qián)的活干得那么賣(mài)力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話(huà)如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，我為什么還在為沒(méi)有獎(jiǎng)金沒(méi)有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣(mài)命呢?誰(shuí)會(huì)在乎我的認(rèn)真努力?誰(shuí)會(huì)知道我的潛心付出?不過(guò)，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動(dòng)不了了，還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)作業(yè);張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺(tái)上;徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點(diǎn)滴，白天上課，一節(jié)不落;劉曉利老師，頂著滿(mǎn)頭銀絲，扯著沙啞的嗓門(mén)，放棄午睡的時(shí)間給孩子輔導(dǎo);王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要獲取什么獎(jiǎng)金，要爭(zhēng)取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她們擁有的只是默默無(wú)聞和心中那份滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學(xué)生的成功是我的快樂(lè)，學(xué)生的快樂(lè)是我的成功。這是我的教育格言，此時(shí)也許是很多老師的共同心聲。
當(dāng)許多優(yōu)秀的教師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，講著自己卓著的成績(jī)的時(shí)候，我總覺(jué)得自己顯得那么地寒酸和貧窮。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個(gè)屬于我的課題成果，論文獲獎(jiǎng)證書(shū)也不是很多，也說(shuō)不出有什么驕人的學(xué)生參賽成果。如果有一天突然有人問(wèn)我：你教書(shū)教了十多年了，都有哪些成績(jī)啊?那我肯定得語(yǔ)塞吧!有時(shí)侯也難免責(zé)怪自己，為什么總是為一堂課，一個(gè)學(xué)生，一刀作業(yè)本絞盡腦汁，卻不知道為自己的職稱(chēng)和榮譽(yù)多寫(xiě)寫(xiě)論文，搞搞研究。有的時(shí)候真的迷茫，常常這樣問(wèn)自己：不為榮譽(yù)，不為利益，卻活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么?
上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學(xué)生給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。他們興致勃勃地來(lái)到我家，說(shuō)是來(lái)看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開(kāi)始忙碌，買(mǎi)水果，做飯菜。看著曾經(jīng)的學(xué)生樂(lè)滋滋地跟我聊過(guò)去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿(mǎn)懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵(lì)和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿(mǎn)足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來(lái)看我，還有許多我教過(guò)的學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人啊!這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學(xué)生陪我慢慢變老，當(dāng)我們老到哪兒也去不了，學(xué)生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們?cè)S許多多普通教師的純真追求吧!
泰戈?duì)栒f(shuō)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來(lái)自學(xué)生的點(diǎn)滴幸福。所以，今天，當(dāng)我們面對(duì)新的難題時(shí)依然精神振作，面對(duì)淘氣的孩子時(shí)依然和藹可親，面對(duì)難纏的家長(zhǎng)時(shí)依然耐心細(xì)致。曾經(jīng)聽(tīng)一位知名的班主任老師說(shuō)：我們要做學(xué)生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學(xué)生心中的貴人，家長(zhǎng)心中的滿(mǎn)意教師。那么，平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧.
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各行各業(yè)的同志們：
大家好!
在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員教師姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》。
青春，是人一生中最美好的季節(jié)，同時(shí)，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應(yīng)該是什么模樣?作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢?教育前輩們給出了最好的答案。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
全國(guó)著名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺(tái)上。
教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑。
而我的身邊，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的老教師。
提起他們，我總會(huì)肅然起敬。我校年過(guò)50的教師有17名，本應(yīng)該是含飴弄孫，享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，但他們?nèi)繀s堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)。不僅如此，他們?nèi)粘龆魅章涠?，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦?BR> xx老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子，一問(wèn)才知道，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出，只能站著判閱試卷和作業(yè)。
xx老師，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車(chē)的機(jī)會(huì)，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊(cè)子，然后念念有詞的背了起來(lái)。我好奇一問(wèn)才知道，原來(lái)，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》，當(dāng)我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來(lái)，她說(shuō)：年紀(jì)大了，記性差了，需要隨時(shí)翻翻才行。聽(tīng)了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。
xx老師，xx歲，自擔(dān)一年級(jí)班主任以來(lái)。每天早晨6:40準(zhǔn)時(shí)到校，雷打不動(dòng)，我們打電話(huà)從來(lái)找不到她，因?yàn)檎n間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo)。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(zhǎng)們，5月23日，4位學(xué)生家長(zhǎng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情。
就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有豪言，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實(shí)的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書(shū)。
他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動(dòng)著，震撼著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。
我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
今年春天，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，雄安新區(qū)橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng)，我們慶幸，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，今天音樂(lè)課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。
這種信念和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，堅(jiān)持一盤(pán)棋。我堅(jiān)信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力，傾自己的一份心，勇于奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，美麗的雄安新區(qū)一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇5
雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，耍滑頭，而我卻束手無(wú)策時(shí)，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)"??！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎！難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè)，教案中嗎！但后來(lái)發(fā)生的一件事，它深深地觸動(dòng)了我。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車(chē)倒在地上，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí)，對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話(huà)夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí)，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子，他跳到我面前，擋住了我，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的`一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想，只見(jiàn)他把小胸脯一挺，頭一昂，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師，你要干什么，想打人就沖我來(lái)。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那么純潔，真誠(chéng)。在這世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢，那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái)！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！
從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè)，愛(ài)上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們：
大家好！
面對(duì)xx學(xué)校的今天，翹首xx學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。
學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的老師早；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪！
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；
我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？
老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧！
我的演講完了，謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇7
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。過(guò)幾天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為幼兒老師，這更是屬于我們自己的節(jié)日。我們說(shuō)：老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而幼兒教師，更是開(kāi)啟幼兒心智的引導(dǎo)者。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了幼兒幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)語(yǔ)、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。不管過(guò)去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
轉(zhuǎn)眼間，踏上幼兒教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近六年的時(shí)間了，回想這六年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了，記得剛上班的時(shí)候，自己還是一個(gè)孩子，看著眼前這些比我小不了多少的寶貝們，心里不禁捏了一把汗，就這樣，一路上磕磕絆絆，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今天，我學(xué)會(huì)了照顧孩子，學(xué)會(huì)了如何真正的用心蹲下來(lái)跟孩子交流、溝通。學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)孩子，如何讓孩子愛(ài)上我。。。。。。這一切，都將歸功于我最初的選擇和一路的堅(jiān)持。
我的職業(yè)麻煩而瑣碎，但卻充滿(mǎn)著歡樂(lè)，因?yàn)槲矣兄蝗何疑岵坏梅畔碌暮⒆觽儯D(zhuǎn)眼間這幫小崽子們已經(jīng)上學(xué)前班了，有時(shí)候翻起電腦里孩子們的照片，感悟特別的多，都長(zhǎng)大了。。。然而有時(shí)候心里會(huì)有很多傷感，因?yàn)樗麄凂R上就要畢業(yè)了，離開(kāi)孩子們的日子越來(lái)越近了，心里有好多好多的不舍，所以我能做得只有珍惜這短暫的時(shí)間來(lái)跟孩子們相處。。。
今天我像往常一樣上班，自己覺(jué)得沒(méi)什么特別的反常。上午上完課之后突然蒙蒙說(shuō)：劉老師，你知道我今天有什么不一樣嗎?我說(shuō)：你理發(fā)了吧?蒙蒙笑著說(shuō)：是啊。劉老師，你知道你今天有什么不一樣嗎?我說(shuō)：有什么不一樣啊?老師，你今天笑容好多。很漂亮聽(tīng)到這，我一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼淚頓時(shí)噙滿(mǎn)眼眶，是啊!前段時(shí)間因?yàn)樽约旱年P(guān)系影響上班的情緒，沒(méi)想到我一再掩飾，最后卻逃不過(guò)孩子天真的眼睛。。。。。之后的每一天早晨我都告訴自己，無(wú)論有多累多么不開(kāi)心，一到幼兒園，就要把微笑帶給孩子們。
青春是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，我想很多時(shí)候我們會(huì)厭倦這份繁瑣的工作，可回頭看看我們走過(guò)的路，真的很辛苦，我想就是我們這樣平凡的職業(yè)，才塑造出不平凡的我們，這群巾幗美麗教師，在我們幼兒園的這片樂(lè)土上灑滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，也是我們這群可愛(ài)的教師，兢兢業(yè)業(yè)為幼教事業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)新的篇章。為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。讓我們祝愿所有幼教事業(yè)的同事們永遠(yuǎn)年輕。。。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來(lái)說(shuō)，我是無(wú)比幸運(yùn)的，一想到我將會(huì)在未來(lái)每天和40個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。
伴隨著忐忑的心情，我開(kāi)始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。開(kāi)學(xué)前，我焦慮了好長(zhǎng)時(shí)間，怕自己管理不好班級(jí)，怕教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí)，我才由衷的感覺(jué)到，一名教師并且身為班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要，你的一言一行都在影響著學(xué)生，你應(yīng)該傳遞的是正能量。而在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。人之前，我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)？誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像作家，寫(xiě)篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝。
有句古話(huà)說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個(gè)字：教書(shū)育人。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把它做好卻不是那么的容易。有人說(shuō)，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。孔子選擇了責(zé)任，就放棄了車(chē)馬華服，疏食飲水，門(mén)徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望?！翱嗪弈昴陦航疱X(qián)，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
然而也許只有真正做過(guò)矯飾的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福，才能體會(huì)這份責(zé)任的不平凡。感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我它的不平凡?？既×舜T士研究生，卻遠(yuǎn)赴xx支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn)；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命，面對(duì)突如其來(lái)的卡車(chē)，舍己救生的張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)。
還有許許多多的“魏書(shū)生們”、“李鎮(zhèn)西們”，從他們身上，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量；從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)的內(nèi)涵；從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。
謝謝大家！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里，與大家分享我平實(shí)的快樂(lè)和幸福，謝謝!
作為一名普通教師，從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有驕人的輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，更沒(méi)有豐厚的物質(zhì)收入;有的只是安貧樂(lè)道，享受著每天三點(diǎn)一線(xiàn)朝五晚十的充實(shí)工作，享受著與同仁們互幫互助共同揮灑汗水的深情厚誼，更享受著一批批高三學(xué)生從我手中振翅高飛的喜悅情懷。日復(fù)一日、年復(fù)一年，靜靜地收獲著屬于自己的平凡與快樂(lè)。現(xiàn)在我從三個(gè)方面與大家共同分享。
一、以母愛(ài)之心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，圓他們美夢(mèng)成真
有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài)，是神。我雖然不能成為神，但作為一名老師，我一直盡己所能，以母愛(ài)的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，恪守著眾生平等的原則，力求幫助他們夢(mèng)想成真，求學(xué)不留遺憾。
20xx年畢業(yè)的xx同學(xué)，從小失去母親，家境貧寒。作為特困生，每天幫學(xué)校打掃餐廳和廁所勤工助學(xué)，所以自卑感很重，性格內(nèi)向，臉上很少有笑容。于是在他的作業(yè)本里，我?jiàn)A了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)道：今天的艱辛與努力，會(huì)成為將來(lái)你超越別人的資本和財(cái)富，要笑對(duì)生活，堅(jiān)信小草也會(huì)有自己的春天。老師希望看到你開(kāi)心的笑容，有困難請(qǐng)找老師。之后我上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼里多了一份光彩，表情不再過(guò)于僵硬，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真努力了。第二學(xué)期，正規(guī)的模擬考試密度加大，他不能很好的把握時(shí)間，有時(shí)答不完題，情緒焦慮。我便到購(gòu)物中心花十元錢(qián)給他買(mǎi)了一塊電子表，雖然廉價(jià)，但我知道，這一定會(huì)是他備考飛躍的助推器。當(dāng)年他以應(yīng)屆文科第一名的成績(jī)考上了北京信息工程學(xué)院。
20xx年，因?yàn)榉堑?，全體高三師生被封閉在學(xué)校內(nèi)，老師成了學(xué)生心靈的依靠。我的母愛(ài)也因此嚴(yán)重泛濫，誰(shuí)想家了、成績(jī)波動(dòng)了、焦慮了，我都傾心疏導(dǎo);生病了，我盡心關(guān)照。把學(xué)校每天早晨給老師補(bǔ)給的雞蛋都留給了家境困難的于四喜同學(xué)。高考前，我給所有的導(dǎo)生以及于四喜和沒(méi)有父母的王小兵，每人買(mǎi)了一盒兒葡萄糖和一塊巧克力，盡了一份母親的心意，送他們走上考場(chǎng)，迎接人生的挑戰(zhàn)。后來(lái)在楊店子孟小幼兒園當(dāng)老師的高艷君，在短信中寫(xiě)道：老師，當(dāng)年我生病的時(shí)候，您的額頭與我的額頭相接觸的一剎那，我感到了母愛(ài)的溫暖。今天重復(fù)著您的故事，才感到您的偉大。
20xx年的xx同學(xué)，一個(gè)女孩子卻留著緊貼頭皮的小平頭，穿戴破舊，也不愛(ài)整潔，性格怯懦、說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間觀念差，幾乎每節(jié)課都遲到，怎么看都有點(diǎn)兒另類(lèi)。然而她卻成了我的導(dǎo)生，我感受到了巨大的挑戰(zhàn)。但在以后的教學(xué)中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)她比較聰明、思想天真單純、而且有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，要學(xué)法律當(dāng)法官，這是高三學(xué)生最難得的品質(zhì)。我堅(jiān)信她是一塊璞玉，只是需要悉心雕琢。經(jīng)過(guò)一年全程地盡心幫助，她最終以全校文科第一的成績(jī)，考上了中國(guó)zd大學(xué)。20xx年春節(jié)，他抱著一束漂亮的康乃馨出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：老師我一直想送您一束象征母愛(ài)的花，今天總算如愿了。看著滿(mǎn)臉陽(yáng)光、文靜清秀的她，我特別激動(dòng)，深知京城、名校已使她脫胎換骨了。
今年的任慧玲同學(xué)，性格孤僻，是一個(gè)很以自我為中心的孩子，似乎與所有同學(xué)關(guān)系都不好，而且歷史學(xué)科嚴(yán)重瘸腿兒，情緒化嚴(yán)重，上課一旦跟不上，就耍氣摔東西。但她比較要強(qiáng)，對(duì)很多比她成績(jī)好的同學(xué)不服氣，而且比較善問(wèn)。抓住她的優(yōu)點(diǎn)我反復(fù)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并盡心的幫助她，逐漸地她的成績(jī)有了很大提高，最終高考上了本二線(xiàn)，被師院錄取。教師節(jié)她給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)：老師感謝您母親一樣的寬容與厚愛(ài)，將來(lái)我一定要做一名像您一樣的老師。
二、以大姐的情懷呵護(hù)每一位年輕教師，結(jié)成親如一家的歷史組
有目共睹，在二中，歷史組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、共同奮進(jìn)的學(xué)科組。從張校長(zhǎng)和張彩霞
老師等幾位元老開(kāi)始至今，互幫互助、我們是一個(gè)整體是歷史組每一個(gè)成員共守的信條。對(duì)于學(xué)生，在我們這里沒(méi)有班級(jí)界限，只要有問(wèn)題任何一位老師都會(huì)耐心解答;作業(yè)閱不完，其他老師肯定會(huì)伸出援助之手;哪位老師因特殊情況臨時(shí)不能上課，我們肯定會(huì)想盡辦法代課，絕對(duì)不空課;生活中誰(shuí)家有事需要幫助，我們肯定會(huì)在第一時(shí)間伸出援助之手，同舟共濟(jì)。
作為歷史組年齡最大的我，一直竭盡所能，有求必應(yīng)，有困難必幫，而且樂(lè)此不疲。我覺(jué)得別人叫我一聲大姐，是對(duì)我的敬重，我就應(yīng)擔(dān)當(dāng)好真正大姐的角色，呵護(hù)每一位弟弟妹妹是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此每一次的聽(tīng)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽，不管誰(shuí)找到我，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究推敲，并且在試講過(guò)程中跟蹤聽(tīng)課，反復(fù)探討，不斷修正，直到大家達(dá)成共識(shí)滿(mǎn)意為止。
20xx年xx老師參加xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，為設(shè)計(jì)教學(xué)案和課件，在微機(jī)室我們從下午4點(diǎn)一直坐到晚上9:30微機(jī)室鎖門(mén)，之后又多次修正完善;20xx年秦樹(shù)林老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在年級(jí)選拔賽中，我們從下午上班開(kāi)始坐在電腦前，對(duì)學(xué)案和課件各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改造，一直到晚上7點(diǎn)多才算告捷。去年，茹鳳老師上示范課，為求最佳效果，賈艷麗老師和我，我們?nèi)齻€(gè)共同奮斗了一周。
近幾年上級(jí)舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽，多以說(shuō)課形式進(jìn)行。我根據(jù)說(shuō)課要求并結(jié)合自己多次當(dāng)評(píng)委的感悟，確定了高考定位、學(xué)生主導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)+設(shè)計(jì)意圖的說(shuō)課模式。先后幫助秦樹(shù)林、梁愛(ài)茹、茹鳳等幾位老師設(shè)計(jì)說(shuō)課教案，參加市級(jí)說(shuō)課比賽。比賽中他們都讓所有在座的老師驚嘆佩服，均取得了優(yōu)異成績(jī)。
三、以恒久的激情投身教學(xué)研究，構(gòu)建自主評(píng)判、自我提高模式，搭建學(xué)生自我提升的舞臺(tái)
高考備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，但最終是要讓學(xué)生在考場(chǎng)上能正常甚至超常發(fā)揮，考上理想大學(xué)，這實(shí)際上取決于學(xué)生的答題能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，一直存在著一個(gè)怪圈兒，盡管學(xué)生做了很多題，卻效果不佳，往往是老師一講就明白，自己一做就錯(cuò)，解題能力沒(méi)有重大突破。如何解決這一瓶頸，我一直在不斷探索。
幾年來(lái)，在我校五種課堂的科學(xué)引領(lǐng)下，在基礎(chǔ)年級(jí)新課程改革的推動(dòng)下，我大膽嘗試，在高三的習(xí)題講評(píng)課上，改變傳統(tǒng)的填鴨式的講評(píng)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水評(píng)閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸形成了自主評(píng)判、自我提高模式。從而使講評(píng)課煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的;學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的;參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的;學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻得不到很好落實(shí)的規(guī)范審題五審、規(guī)范表達(dá)四化，被學(xué)生奉為了真理去實(shí)施。因此，我所教的班級(jí)，歷史二卷成績(jī)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，超過(guò)了三中甚至一中。而且，歷史弱科的同學(xué)受益更大，感到自己不再是歷史課堂的旁觀者，也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題，而是有方法、有技巧可用、有規(guī)律可循，成績(jī)提升較快。
多年來(lái)，我也曾先后獲得過(guò)xx市教學(xué)先進(jìn)工作者，多次獲xx市高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);連續(xù)三年業(yè)績(jī)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認(rèn)為給我最大的褒獎(jiǎng)和榮耀是20xx年在學(xué)生民主測(cè)評(píng)中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全A，最感驕傲和欣慰的是作為二中教師，自己所教的學(xué)生考上了名校;最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話(huà)和短信;最無(wú)悔的是做一名教師，盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡，但我快樂(lè)!我幸福!!我終身無(wú)憾!!!謝謝大家。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇10
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。
老師是春蠶，播種春天的希望；老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。老師，小時(shí)候我仰慕你；老師，長(zhǎng)大后我成為你。
教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有我們教師的辛勤勞作，哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展？教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
20XX年9月，我?guī)е环莩缇醋哌M(jìn)旭升寄宿學(xué)校的教師隊(duì)伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒著自身的光和熱，放射著璀璨的光芒。確實(shí)是的，每天下午5：20分是我們教師的下班時(shí)間，但是，當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，我們的教師們卻沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，仍在忙著各自的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的教師甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)直至深夜……漸漸地，我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì)中的滄海一粟。
人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)?！笔堑?我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；我們不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么瑣碎，那么平凡！但是，這瑣碎中卻蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求，這平凡中卻孕育著真實(shí)的偉大。
少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)谶@偉大的平凡中，攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前！
演講完畢，謝謝大家聆聽(tīng)！
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇11
平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園溫清媚
經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長(zhǎng)，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過(guò)去的十年，我并沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話(huà)，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂(yōu)。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛(ài)意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，樂(lè)欣終于露出了可愛(ài)的笑臉。
和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個(gè)孩子享受成功
如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。
百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東?觶?蘼鄱嗉ち業(yè)奶致郟?蘼劾鮮υ趺礎(chǔ)捌簟保??褪且謊圓弧胺ⅰ保??闖３Ｄ??匚??遄齪檬隆Ｗ畎?偈鄭?⒀雜賂業(yè)慕芑勻匆環(huán)種右蠶脅蛔。?皇前顏飧讎?蓿?褪嗆湍歉齟蚣堋?
這些孩子像一道道題擺在我的
面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛(ài)好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過(guò)思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東?觶?遺?ξ??瓷韙?嗟幕?幔?煤⒆幼暈冶硐鄭?一共歡系毓睦???鎦???諞淮未蔚哪チ分興?淖孕判腦鑾苛耍?枚?彌???ソタ??、会悙烓]戳恕?/p
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿(mǎn)，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿(mǎn)足的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告訴我：杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時(shí)，只要一看見(jiàn)老師，他就會(huì)大聲地說(shuō)：“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿(mǎn)了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。
愛(ài)心，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，讓我走進(jìn)孩子的心扉，不斷挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的喜悅，讓每個(gè)孩子為自己的成功而感到自豪。
——播種的收獲
我，作為一名幼兒教師，當(dāng)了10年的“孩子王”，不但體味到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，我先后被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女工、幼兒園的“愛(ài)心之星”、“教學(xué)之星”等稱(chēng)號(hào)，20xx年6月，我還完成了骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的課程。我十分清楚，成績(jī)只是對(duì)過(guò)去的肯定。正如歌德講的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日無(wú)法持久。”以后，我依然需要更大的努力，憑著獻(xiàn)身幼教，不斷追求的事業(yè)心，繼續(xù)為我所熱愛(ài)的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們?cè)谶@片愛(ài)的樂(lè)土中茁壯成長(zhǎng)。
平凡的教師演講稿范文怎么寫(xiě) 篇12
平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園 溫清媚
經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長(zhǎng)，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過(guò)去的十年，我并沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話(huà)，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂(yōu)。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛(ài)意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，樂(lè)欣終于露出了可愛(ài)的笑臉。
和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個(gè)孩子享受成功
如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。
百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東燊，無(wú)論多激烈的討論，無(wú)論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻常常默默地為集體做好事。最?lèi)?ài)舉手，發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。
這些孩子像一道道題擺在我的
面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛(ài)好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過(guò)思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東燊，我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地鼓勵(lì)他，幫助他，在一次次的磨練中他的自信心增強(qiáng)了，久而久之，他漸漸開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里 搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿(mǎn)，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿(mǎn)足的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告訴我：杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時(shí)，只要一看見(jiàn)老師，他就會(huì)大聲地說(shuō)：“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿(mǎn)了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。
愛(ài)心，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，讓我走進(jìn)孩子的心扉，不斷挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的喜悅，讓每個(gè)孩子為自己的成功而感到自豪。
——播種的收獲
我，作為一名幼兒教師，當(dāng)了xx的“孩子王”，不但體味到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，我先后被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女工、幼兒園的“愛(ài)心之星”、“教學(xué)之星”等稱(chēng)號(hào)，xx年6月，我還完成了骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的課程。我十分清楚，成績(jī)只是對(duì)過(guò)去的肯定。正如歌德講的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日無(wú)法持久?！?以后，我依然需要更大的努力，憑著獻(xiàn)身幼教，不斷追求的事業(yè)心，繼續(xù)為我所熱愛(ài)的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們?cè)谶@片愛(ài)的樂(lè)土中茁壯成長(zhǎng)。
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