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實習總結【篇1】
時間過得很快，轉眼間出社會實習也快一年了。在這段實習期間，自己學到了很多的東西。在這一年里，自己做了兩份工作。現(xiàn)在就這兩份工作來總結一下自己所學到的東西。
第一份工作是當老師。還記得，當自己以老師的身份站上講臺時，心情是特別的激動。但也是特別緊張。畢竟自己的身份不一樣了，自己是老師了。在當老師這一個學期，在和學生相處的這一學期里面，我發(fā)現(xiàn)自己是越來越了解當老師是多么的不易。以前一直覺得當老師很簡單，只是簡單地在講臺上講課，批改作業(yè)，又輕松。但是當自己真正成為老師那一刻才明白，當老師不是一件簡單的活。雖然在別人的眼中，老師的時間充裕，休息時間又多，所以很多人都很羨慕當老師。但是只有當老師的人才明白：老師背負的責任其實真的很大。不但要謹言慎語，而且處處要以身作則。因為如果不小心說錯話就會傷了學生的自尊心。 在自己當老師的期間，我終于明白為什么以前老師都是關心那些成績好的，或者是聽話的學生。是因為這些學生管理起來比較方便，不像紀律差的那么難管理。當自己決定當老師的時候，自己就做了一個決定：要將每個學生一視同仁。自己也確實這樣做了，雖然有時候這些學生很難管理，但是和他們相處了之后，慢慢地我懂了，其實那些學生只是因為學習不好，自暴自棄而已。他們的內(nèi)心深處其實還是希望得到老師的關愛的。那些學生雖然表面表現(xiàn)得不得到老師表揚都無所謂的樣子，但是當他們被我表揚的時候，他們那種滿足和開心是無法掩飾的。在這一個學期里，我真的深深懂得一個道理：沒有學不好的學生，只有不會教的老師。只要耐心對待學生，真心對待他們，會得到他們的尊重的。當聽到學生說喜歡我這個老師的時候，自己心里真的很自豪。覺得自己所做的一切都是值得的。
因為自己想在實習期間嘗試不同的工作環(huán)境，想找一份真的適合自己的工作，我毅然決定離開學校，去面試其他工作。
在朋友的介紹下，我進入了一家公司工作。我的工作主要是負責售后。我的工作職責就是處理產(chǎn)品超過保修期之外的售后工作（包括報價、出貨、跟蹤回單）。正因為這樣，我不僅要和客戶打交道，還要和業(yè)務員、財務打交道。他們都是出社會很久了，我這個初出社會的新人，總會受到他們的刁難。雖然有時候會受到排擠，但是，我無怨無悔。因為這是我之前在學校工作所學不到的經(jīng)歷。我覺得之前在學校時，自己生活的圈子還是比較單純的。我覺得還不算真正走出社會，現(xiàn)在我覺得自己現(xiàn)在才算是真正走出社會。
在這段工作期間，我學到的不僅是工作上的經(jīng)驗，也學到了在職場上和同事之間的相處之道。在這場上不能太較真，有時候要學會裝糊涂。因為有時候你太較真的話，最后吃虧的還是自己。在工作中要少說話，多做事，這樣才不會做錯事。因為有時候真的是禍從口出。有人常說：職場如戰(zhàn)場。我覺得這句話說的很對。因為在職場和在學校是不一樣的。在學校里面同學之間的關系是很純真的，同學之間不存在利益沖突。但是在職場上，大多數(shù)人都是笑里藏刀的。因為你往往不知道他什么時候說的是真話，什么時候說的是假話。所以在職場上每個人都戴了一個面具，雖然表面上都是很好相處的，但是在利益的沖突下，一旦犯錯都是由自己承受，所以很多時候要懂得忍讓。
雖然在這段工作期間，自己也因為自己的粗心而犯過錯，但是就是因為犯過錯，才能從中學到東西。因為我覺得做錯事不可怕，最怕就是不會吸取教訓，屢犯同樣的錯。
這就是我的一年的實習總結，雖然有過艱辛，但是最多還是高興的。因為自己不僅可以學以致用，還可以學到從書本中得不到的東西。我希望自己經(jīng)過這一年的實習，可以積累多一點的工作經(jīng)驗，可以嘗試不同的工作領域，增長自己的見識。
實習總結【篇2】
一、開篇語
回首實習的四十多個日日夜夜，有喜有憂，有笑有淚，有樂有苦，始終堅信：所有的痛苦是為美麗與幸福做準備，轉實習總結2。永遠難忘，廣州執(zhí)信中學美麗的校園曾經(jīng)留下我勤奮的足跡。
我的教學指導老師是執(zhí)信中學的地理科組長、高二級備科組長黃鸝老師，黃老師是廣東省特級教師，也是廣東省職稱評定委員會委員，在教學上非常有經(jīng)驗，對我的栽培也非常嚴格，在黃老師的指導下，我在地理教學上進步了很多。我的班主任指導老師是執(zhí)信中學高二(3)班的班主任何衛(wèi)航，數(shù)學老師。何老師做班主任是很負責任的，每天早上定會早早過來看早讀，晚上輔導學生到六點才走，她跟學生的關系也很好，在何老師潛移默化的指導下，我自己也摸索了一套班主任之道。
二、教學工作：走在追求優(yōu)秀的路上
(一)將聽課進行到底
聽課是我實習的重要任務之一，從開始持續(xù)到實習結束，我都沒有停止聽課。剛開始，我是聽整個地理課組老師的課，后來我自己能夠上課堂之后就比較專注于聽高二級老師的課，也會偶爾聽一下其他科目老師的課，特別是公開課，可以學到很多東西。
1、聽課的概況：
指導老師從實習開始就嚴格地要求我聽課，并且強調(diào)數(shù)量與質(zhì)量，我不僅要聽她的課，整個地理課組老師的課我都要去聽。統(tǒng)計了一下，我聽了地理課(高一至高三)、生物課、語文課、數(shù)學課、化學課、物理課、通用技術課，共59節(jié)課，其中，有指導老師的29節(jié)(16節(jié)X班的和13節(jié)綜合班的)，地理科組其他老師的19節(jié)，其他科目老師的4節(jié)，實習隊員的7節(jié)。59節(jié)課中有新課、重復課和習題課。
2、聽課的收獲：
在指導老師高二地理X班的課堂上，我充當著兩個角色，學生與實習老師。雖然自己在大學學了三年地理知識，但積累得不夠多不夠深入，所以我感覺自己就像一個學生在上課，在學習地理知識。另外，我也從老師的課堂上學習如何講好地理專題課，如何在課堂中巧妙地設計高考題目和融入高考思想，如何系統(tǒng)地教會學生一套解決問題的方法，為X班的學生在高三進一步的復習打好基礎。例如，老師在講地球光照圖這一知識的時候會教給學生一套分析步驟，學生若能掌握這套方法并熟悉運用，中學地理中最難的地球光照圖知識也只是小問題了。在指導老師高二文科班的地理課上，我學到了如何組織必修三這本教材，必修三以案例為主，但是撇開基礎知識而講案例收到的教學效果不明顯，因此要在講案例之前系統(tǒng)地呈現(xiàn)基礎知識，例如在講田納西河的綜合開發(fā)之前要先學習河流和湖泊的基礎知識；要讓學生一步步跟著自己的思維走，并非一定要把課程設計得五花八門，通過眼神、音調(diào)、語速來和學生進行交流也能達到同樣的效果；要很好地分解重點、難點，例如理論方面的知識要舉例說明，案例方面的知識重在引導學生利用所學知識解決問題。在指導老師的習題課上，我學到了應該如何上好習題課，習題課不只是評講答案，還要拓展相關連的知識，形成一定的知識體系，讓學生更好地掌握解決地理問題的方法。我會在上跟指導老師同一個教案時，先去聽老師的課，學習老師的講解技巧(不是課堂設計)，自己再上課，上完課后再去聽指導老師同一節(jié)課，通過對比老師的新課與重復課，對比自己與老師，對比自己兩次聽課與中間上課，都能學到很多。
在高一級老師們的地理課堂上，我感覺也收獲很多，首先是讓我快速熟悉必修一這本教材，其次是讓我掌握一定的高一自然地理知識的講課技巧與多媒體運用，但同時要注重培養(yǎng)學生的空間思維，因此講課中手繪地圖也很重要。高一級有三位地理老師，同一教案，三位老師的課我都會去聽，可以對比三位老師處理知識點的技巧與處理課堂突發(fā)情況的技巧。例如，給學生分析黃赤交角大小有變化，熱帶、溫帶、寒帶的范圍有什么變化，三位老師的方法都不一樣，有利用公式法、有假設角度法。我們做老師的，應該在處理知識點的時候做到化難為易。在高二級其他老師的課上，我更多的是對比自己的不足，學習他們的成功之道，如鄭老師善于總結規(guī)律，梁老師善于利用課外知識提高學生的學習興趣。
在其他科目老師的課堂上，我學到更多的是怎樣設計好一節(jié)公開課，尤其是在一節(jié)生物公開課上，那節(jié)課最大的亮點是講課過程中插入一個讓學生到講臺呈現(xiàn)學生實驗成果的環(huán)節(jié)，也就是說，這位老師通過學生的成果來顯示自己的教學成果，而且還非常體現(xiàn)新課標的要求，實在是一節(jié)成功的公開課。在實習隊友的課堂上，我看到了她們?nèi)绾伟炎约核鶎W的在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮出來，體現(xiàn)自己良好的教師形象，而我自己也看到了自己的不足，如專業(yè)知識不夠扎實，教師技能不夠優(yōu)秀。我自當好好反省，爭取日后更大的進步。
(二)踏上神圣的講臺
實習第一周的最后一天，我正式走上講臺，講了我人生第一節(jié)課。尤記得講課之前給老師試講的糟糕樣，尤記得上講臺時漏講又補上的尷尬樣，尤記得學生們無反應的無奈樣。隨著講課的次數(shù)多了，做老師的感覺也慢慢出來了，指導老師也說我有進步了。難以忘記，指導老師的關心與鼓勵。
1、講課的概況：
我一共講了15節(jié)課，其中有8節(jié)新課，7節(jié)重復課，8節(jié)新課中有一節(jié)是習題課。共有六個教案，分別是：
河流的綜合開發(fā)--以美國田納西河為例
地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的`影響--以北方地區(qū)為例(兩課時)
地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響--以南方地區(qū)為例、北方地區(qū)VS南方地區(qū)
地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響--長江三角洲VS松嫩平原、新加坡經(jīng)濟發(fā)展
區(qū)域不同發(fā)展階段對地理環(huán)境的影響--以長江中下游平原發(fā)展為例
地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究會中的應用
第二個到第六個教案形成一個知識體系，都是區(qū)域地理知識。
2、講課的收獲：
我每一節(jié)課，指導老師基本上都會聽，并且給我很多指導意見。結合老師的指導意見和自己的教學反思，我明白到上好一節(jié)課并不簡單，至少要做到：
第一，制作課件要認真，不能出現(xiàn)錯別字，字體大小得當，顏色搭配合理，花樣不宜過多，同一份課件在不同班級使用應根據(jù)不同班級的多媒體設備情況而作適當?shù)男薷摹?BR> 第二，課堂內(nèi)容先后順序要科學安排，要符合學生認知的心理規(guī)律，先易后難，先基礎后應用。
第三，課堂設計分三步：引入-新課過程-總結，引入要引人入勝，講課過程中，知識要銜接好并形成知識體系，要十分清楚"這個是什么，為什么要講這個"，表述要嚴謹且簡練易懂，總結要突顯重點，不宜提早下課。
第四，高考中無過多要求的知識，如3S技術，應在講課過程中以提高學生學習興趣為主。
第五，有些知識用板書來講而不依賴多媒體，會表述得更加有邏輯性，學生也掌握得更牢。
第六，講課音調(diào)要有起伏感，避免學生不集中精神。
第七，課堂上遇到講不順的地方，可快速帶過，不宜表現(xiàn)出自己的不足，要學會"扮野"，教師博學的形象很重要。
第八，注重學生在課堂上的表現(xiàn)，從而適當調(diào)整自己的表現(xiàn)。
第九，重復課要吸取新課的經(jīng)驗，改進不足之處，對教案作適當?shù)男薷?，以便重復課有更好的教學效果。
第十，要成為地理教師，要學會隨手就能畫圖，對于中學階段的地理知識，要十分清楚"什么地方什么事件什么表現(xiàn)什么原因"。
三、班主任工作：走在打開局面的路上
原班主任何老師是一位非常負責任的老師，在她的指導下我學到了很多東西，也因此我的班主任之路走得很艱辛。一開始何老師是不大愿意放手給我做班主任的相關工作，我能做的就是跟在她后面走走看看。但是我不氣餒，我總是"厚著臉皮"問這問那，總是很積極主動地幫助她做更多的事情，接著她慢慢看到我的能力，開始讓我做更多的事情，也交給我更多的班主任技巧，如要適當?shù)乇頁P同學們，個別談話的技巧等。而通過水運會和田徑運動會，我和學生們一起奮斗，也贏得了學生們的尊重與擁戴。分別那天，何老師當著全班的面說，舍不得我，要我繼續(xù)留下的時候，學生們在留言本上祝福我，那時候我就知道，我在做班主任的過程中，打開了一個讓自己鍛煉的局面，我成功了。
(一)了解情況，有備而行
正所謂"知己知彼，百戰(zhàn)百勝"，所以了解高二(3)班的整體情況和各個學生的情況很重要，據(jù)老師介紹，我們班是政治地理合班，一共有59名學生，其中49名女生，10名男生，男女比例失衡；選政治的有52人，選地理的有7人。接著問老師要了學生基本情況表，利用這個表記住學生的名字，了解他們的個性與喜好，還向老師問清楚班委成員。課間的時候，我會到課室與他們交談，有時候會去聽他們上課，觀察一下上課情況。
經(jīng)過一個星期的觀察與了解，我基本掌握了班里的情況，同時發(fā)現(xiàn)我們班有兩個男同學，經(jīng)常遲到，其中一個還是團支書，我于是向班主任反映這個情況，問老師能不能讓我跟他們談一下。開始班主任說這兩個是問題學生，讓我別插手。后來我向老師表達了自己的意見，老師給了我嘗試機會。而我通過跟他們聊天，慢慢地引導他們，他們后來遲到少了，還跟我成為了好朋友。
(二)常規(guī)工作，一絲不茍
執(zhí)信中學有個"文明班級"的評比制度，每天各個班都要參加早讀的考勤與質(zhì)量、著裝、儀容儀表、衛(wèi)生保潔、眼保健操、課間操、午休、自習課紀律這八項評分，這對于班主任來說，是一個有序管理班級的制度，但也是一個挑戰(zhàn)，每天都比較著自己班與其他班的分數(shù)，真的很大壓力。
我在做班主任的過程中，不敢怠慢這八項評比，因為我知道這八項評比能夠做好，對于班級良好的班風與學風的形成是很有幫助的，也會培養(yǎng)學生的集體榮譽感。總的來說，我們班學生都能夠遵守學校的規(guī)章制度，但是也有少部分同學沒有做到，自習課時候個別同學會很不安靜，對于這部分同學，我會先問他是否已經(jīng)完成作業(yè)，旁邊的同學是否也完成了作業(yè)，他很快意識到自己的不對，因為執(zhí)信中學作業(yè)很多，所以利用這一點，自習課的紀律問題就不成問題了?？傊彩嵌嗫炊嘞?，總會找到。
實習總結【篇3】
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自我，虛心向教師和前輩求教，認真學習技術，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自我所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自我所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，在學?？傄詾樽晕覍W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的教師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W習很多知識、道理。
實習總結【篇4】
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結機電技術教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在機電技術教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合機電技術教育崗位工作的實際情況，認真學習的機電技術教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在機電技術教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在機電技術教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對機電技術教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)機電技術教育崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成機電技術教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到機電技術教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對機電技術教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：
1.做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對機電技術教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。
2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
實習總結【篇5】
一個月很快就過去了，回顧這一個月的學習和工作，感受頗多。一直都很喜歡教師這個職業(yè)，這次有幸能來到克俄小學頂崗支教，實為我人生之路上一次特殊的經(jīng)歷。
初為人師，其實并不是真正意義上的老師，我正在慢慢適應教師這個職業(yè)。在多次的教學實踐中，我自身的素質(zhì)和教育教學能力正在不斷提高，但仍有很多不足和不妥的地方，因此我需要學校和提升的空間還是很大的。
現(xiàn)我把這個月的工作和學習情況，從三個方面，分別是：本月聽課情況、參加教研活動的記錄、反思本月工作中的經(jīng)驗和不足，作一個總結。
一、本月聽課情況
9月x日，六年級語文，講課內(nèi)容為《詹天佑》，教師為楊改風。 收獲：學習到了一些在課堂上常用而且很有效的教學技巧。如在教學中，教師可以引導學生提出問題（例如：本節(jié)可中的問題是，詹天佑在施工進程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？），然后學生通過自學所學內(nèi)容，進而自己解決提出的問題。又如在課堂中，可以讓學生以圖畫的形式表現(xiàn)文中所講內(nèi)容，這樣既可以調(diào)動學生學習的積極性，同時學生也更容易理解掌握文中內(nèi)容。
反思：對于班上的“懶”學生，怎么可以調(diào)動他們學習的積極性呢？當學生的積極性和興趣被調(diào)動、激發(fā)后，學生會變得特別活躍，課堂氣氛和秩序就會變得有些亂和鬧，在這種情況下，教師應該如何
去組織和維護一個良好、利于學生掌握內(nèi)容的課堂氛圍呢？
二、參加教研活動情況
1.集體備課，各科教師相互交流、探討、學習。
2.參加每一周的學校工作會議。
3.9月x日參加陽泉曲鎮(zhèn)20xx年度教師表彰大會。
三、反思本月工作中的經(jīng)驗和不足
來到克俄小學，數(shù)學教學是我的主要工作，下面談一談，這一段時間工作的收獲和不足。
經(jīng)驗：
1.備課。每節(jié)新課之前，我都認真?zhèn)湔n，分析本課的教學目標，思考如何突破重難點，考慮本課應該采用哪些教具、掛圖；讓學生結合已有的數(shù)學體驗，接受新的數(shù)學知識，能輕松愉快的學習；并在此基礎上訓練學生的數(shù)學思維能力，提高同學們解決實際問題的能力; 從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心與熱情。
2.上課。上課時，我盡量讓自己保持清醒的頭腦，講解細致，并且根據(jù)自己事先設計好的教學方案上課。
3.批改作業(yè)。我一日一批，當天的作業(yè)讓學生當天完成，
老師及時批改，即反饋。我們班的大部分學生中午不回家，我就把這段時間利用起來，我們當面批改，及時訂正，當天的錯誤當天解決，這樣有利于孩子及時改正自己的錯誤。
4.教學反思。每課上完之后，我都認真的在備課上寫當日的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過程中的得與失及時記錄下來，防止下次出現(xiàn)同樣的錯誤；好的方法也可以繼續(xù)保持。
不足：
1.在教學中隨機應變能力不是很好，要在日后的教學工作中不斷提高自己的教學機智。
2.對課堂秩序的管理和組織不是很好，需要多向有經(jīng)驗的教師請教課堂管理經(jīng)驗。
3.有時覺得自己知之甚少，因此以后要多讀才會多知。 20xx-9-29
實習總結【篇6】
通過實習了解社會、接觸實際，獲得與專業(yè)有關的實際知識和專業(yè)技能，在實踐中檢驗所學專業(yè)知識。
伴著校園里日漸濃郁的花香，我知道我的四年大學生涯已經(jīng)接近尾聲。畢業(yè)前的最后一個學期，這次校外實習將是我在大學中要上的最后一堂課，回想起55天的實習生活，感慨良多。
熟悉公司情況，了解公司業(yè)務。進入公司以后，我被分配到業(yè)務部工作。第一天上班，行政總管兼總會計師李姐帶我認識公司遲總經(jīng)理以及業(yè)務部、財會部、物流部的各位同仁。初出茅廬的我在羞澀中認識了諸位同事前輩，心中充滿了好奇和緊張，在遲總鼓勵的微笑中我暗暗下定決心，在這短暫的50多天中，一定要做出一份漂亮的成績來證明給自己看。
剛加入公司的這段時間，我主要是在熟悉自己所要出口的產(chǎn)品。由于公司沒有生產(chǎn)實體，我便通過刻著汽車配件圖片的光盤，汽車配件報價單的產(chǎn)品數(shù)據(jù)以及公司樣品間的數(shù)以千計的產(chǎn)品樣品，來逐漸了解和熟悉我所經(jīng)營的產(chǎn)品。當我第一次踏進我們公司的樣品間時，我頓時被眼前數(shù)以千計的樣品所震撼，晚上回家一閉上自己的眼睛，眼前全是這些樣品的樣子。幾天之后，這種感覺才逐漸消失。經(jīng)過近一個星期的學習，使我對汽車配件的種類和性能有了進一步的了解，這對今后我與外商的實際接洽幫助很大。
通過55天的學習、實踐以及不斷的虛心求教，我逐漸熟悉了完成一筆國際貿(mào)易合同所需的程序，了解了在商業(yè)談判中應注意的問題，以及在產(chǎn)品出口的各個環(huán)節(jié)中應防范的風險等?；厥走@近兩個月來的實習經(jīng)歷，我深切體會到學必須致用，理論必須聯(lián)系實踐的道理，也深切感受到了自己的不足：比如專業(yè)知識不牢固，以致經(jīng)常會出現(xiàn)工作上的差錯；其次，外語的基礎薄弱限制了我和客戶的交流。同時感受到在社會上工作，需要多和人溝通交流，比如自己的供應商、客戶、同事等，良好的人際關系將會對自己的事業(yè)有很大的幫助。
實習總結【篇7】
轉眼間，一年的實習期已經(jīng)屆滿?；厥走@一年，我有太多值得感慨的地方，它讓我從一名青澀的學生逐漸成長為一名律師，讓我在向律師執(zhí)業(yè)前進的道路上更進了一步。
記得剛開始實習的二個月，指導老師只推給我一大堆過去的卷宗，讓我自己看。每兩天，我就厭煩了，覺得年輕氣盛的自己應該去辦案，真刀實槍的上戰(zhàn)場，那樣才能體現(xiàn)自己的價值。指導老師見我開始浮躁，耐心的開導我，讓我明白閱卷的重要性。通過閱卷可以了解一個律師的辦案思路，去發(fā)現(xiàn)那把登堂入室的鑰匙。二月后，指導老師開始帶我出庭，我在旁聽席上認真聆聽雙方代理律師的辯論，領悟他們的觀點，學習他們把證據(jù)和法律結合的技巧。不久后，我也開始坐上代理人的位子，指導老師開始有意識的讓我發(fā)表觀點，進行辯論。我發(fā)現(xiàn)每個律師都有自己鮮明的特點，對案件的理解有自己的獨到之處，因此，我很尊重每一位執(zhí)業(yè)律師，我有太多需要向他們學習的地方。不管是處于原被告的位置，還是同一個所的同事，我都虛心向他們學習。特別是我指導老師，他具有一名優(yōu)秀律師必須具備的品質(zhì)：嚴謹、認真、理性、果敢、堅強。做為一名律師，你必須有嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真的精神、時刻保持理性的思維、有堅強的心態(tài)和果敢的決斷力。對于案件，不管是大是小，一旦你接手，必須全力以赴，不能有半點懈怠和馬虎。不能因為案子小，就不當一回事，那是對你的職業(yè)的自我毀滅。而且律師必須是多面手，你必須有演講家般的表達
能力、有心理學家的溝通能力、有交際家般的社會活動能力、有科學家般的研究能力。優(yōu)秀的律師還必須具備不斷學習的能力和恒心，對新的法律和新生事物保持高度的敏感性。在這一年的實習期間，我跟隨著指導老師辦理了一些案件，從中學會了很多東西，鍛煉了執(zhí)業(yè)律師必須具備的能力和素質(zhì)。我認為，律師的光環(huán)不應僅僅是金錢和社會地位，律師應當承擔的更多是社會責任。取得法律職業(yè)資格和一年的實習期讓我有了踏入執(zhí)業(yè)律師門檻的機會，但這僅僅是開始，在以后的執(zhí)業(yè)路上，我會更加努力，去維護社會的公平正義，維護當事人的合法權益，維護國家法律的正確實施。
實習人員簽字：
20xx年x月x日
實習總結【篇8】
在附中這幾個月，相對于到了下面的同學而言，我只能算是實習，和"支教"是搭不上邊的。這多少和自己的初衷相違背了。然而環(huán)境就是如此，你無法改變它，就只有適應它，這樣說未免有些牢騷太盛。畢竟對于一所學校來講，我們這些實習生只是如路人般匆匆一過而已。來之而安之，更何況這里有下面得不到的東西呢。我姑且這樣說吧。
單從本身來講，實習要比支教復雜一些，雖然面臨的問題大同小異，一個"教"，一個"習"，然而教的只是學生，習的卻遠不止是要教的。在這里，教很難，做不到，習卻是時時在進行的。歸結起來無非兩點：教學，處事。
人在社會，處于一個無比龐大的群體之中，更多時候，是作為一個點存在的，這個"點"的位置，自然由座標來確定。一橫一縱，就完成了人在社會的定位。具體橫縱各代表什么，其實我們自可以有自己的理解，然而有一條可以確定的是，點不是孤立的，它本身是存在于一個"點群"之中的，你這個"點"位置的高低，從整個的社會座標系來看，是由你所處的"群"來決定的，而非僅是橫縱的數(shù)字。這個"群"和那個"群"是不一樣的。這里不是在說高低，而是"位置"。高低只是相對的，一種社會的"層差"，沒有這個差，社會是不正常的，這個差太過于泛化，社會更是危險的。每個個體都會對自己的"點"有個理想化的橫縱預期值，這叫定位。然而，預期的只是"值"，并不會把所處的點群預期進去，因為點群值相對也是固定的，什么樣的階層，在社會穩(wěn)定的前提下，變動的幾率不大，或者過程緩慢。因此，在個體狀態(tài)下，坐標系上更多時候只有自己一個點?，F(xiàn)實是，個體被囊括在一個龐大的"群"當中，以至于幾乎湮沒。并且在這個群里，同樣會有一個相對的"層差"，在密度與個體實現(xiàn)值方面，比之整個社會坐標系而言。更為絕對和明顯。每個人在這個大系之中，一開始都很難找對或是適應于當前的這個"群"和群里的"子群"。個人的"點感落差"和"群感落差"，則是很多個體困惑和社會問題的來源。從哲學上講，這是"人的異化"的一種表現(xiàn)方式，"小我"與"大我"的分裂，有時在年輕人那里，表現(xiàn)得雖不夠深刻，然而卻是最為激烈的。從人的發(fā)展來看，這就涉及到了一個個體定位和價值實現(xiàn)的問題了。
因為點永遠處在一個相應的"群"和相對的"層"當中，那么他的個體只有通過"群"的依托才會得到表達。在與其他點的關系之中，個體才有實現(xiàn)的可能。
實習把我們這些附屬于課本之下的人放在了"準社會"當中，較之在下面，這個"準"更接近于社會的定義。直接被投入了一個"群"當中，而不能有自己更多的規(guī)劃，這就是一種"實習"。對于師范生來說，縱有此二字的限定，也不可能一步到位的就把自己綁定在一個群里。你有你的定位，我有我的定位，個人的發(fā)展只是在尋求一種向定位延續(xù)的"趨向"。實習的每一天，我要做的事情中，從這個意義上講，是我自己的事，備考也罷，參與輔導老師的教學實踐也罷，出發(fā)點都是做自己的事，自己對自己定位之下的必須要做的事。
無論在學部，還是在處室，說白了，都是一種"辦公室"的型態(tài)，只是處室更為典型。面對的人是不盡一樣的，前者更多是一線教學的老師，后者則更多行政事務熏灌下的管理人員。從傾向來看，我們更愿意同前者，因為后者的社會氣息太直接了。對于我們而言，不習慣是很正常的，另外當然還有二者的來源上的差異。
從人的角度來看，不管在哪里，都是最直接的人與人間的相處，在實習生這里，就是與領導自己的、和間接領導自己的人相處。日常事務之下，表現(xiàn)的是每一個個體。受先天與后天影響的人性時時刻刻在表達著它自己。高尚的和齷齪的東西，很多時候在同臺表演；慣常的和潛規(guī)的，時時都在充斥著我們可憐的經(jīng)驗之庫。這是一種經(jīng)歷，更是一種鍛煉。
我們反復講適應環(huán)境，適應環(huán)境，仿佛說的都有點"宿命論"的魅影了。環(huán)境是什么?環(huán)境不就是互動當中的"點群"么?誰說你一定歸屬于哪一個呢?你需要做的，只是看、聽、并且運用理性去有選擇的學，外圓內(nèi)方的道理誰都明白。在這個過程中，必須秉持一種心態(tài)?，F(xiàn)在很多地方講"空杯心態(tài)"，無論你曾經(jīng)經(jīng)歷過多少，你本身具備多少，那么，你來到這里，新環(huán)境，陌生的，不熟悉的，你就應當一切"歸零"，你對環(huán)境是陌生的，又怎么能指望環(huán)境對你了解呢?你對它不適應、不感興趣，又如何讓它對你"感冒"呢?歸零，不是讓自己什么都沒有，而是抱著從低端做起的打算，外拙而內(nèi)巧，先陋而后工，身始于下，心放于高，說白了，不妨"看輕"自己一些。對于久有歷練的人尚持此說，更何況于我們這些未及從課堂上跳出來的大學生們呢?這里的"拙""陋""輕"是心態(tài)，是高定位下的低就位，越持此道，就越須自尊、自信。平治天下舍我其誰，大部分只是"我"的準備。
至于教學的鍛煉，只能是以聽聽課、看看自習為主了。本來我很希望得到一些上講臺的機會，然而客觀的限制又太多。想講課，主要是出于實踐精神的考慮，對自己的教學技能，實話說信心不是很足，雖然在以往僅有的幾次實驗教學中，我的教技確實得到了老師和同學的首肯。支教期間沒有"教"，多少是個遺憾吧。你聽得課再多，所受指導再全面，也只是"輸入"形式的，于真正的學習而言，缺少了"體會"與"感悟"的"自我意識"下的經(jīng)驗，是有缺陷的。"修禪悟道"，關鍵還是參與??！
這就是我在這幾個月來的體會和對自己的總結，更多的只是形而上的感悟，沒必要感謝實習，有必要多點經(jīng)歷。在我看來，能夠在認識上有個進步，對于涉世未深的自己來說，也可算是"善莫大焉"吧！
實習總結【篇9】
令人難忘的半個月工地實習停止了，在這半個多月里，我學會了很多東西，理解了很多道理。實踐是對科學知識的檢驗，只憑在課堂上的聽課，并不能控制具體的體系的科學知識，尤其是對儀器的應用。在課堂上，我們學習的理論知識，假設在實際生涯和工作當中不能夠靈巧應用，那一切將即是是零。實習就是將我們在課堂上所學到的理論知識應用到實際當中。所以我們要做到能把課本上的知識機動適當?shù)膽?，成為對別人對社會有用的人，我們要做到適應飛速發(fā)展的社會，要能夠斷定自己的人生坐標，要能夠實現(xiàn)自己的人生價值。
實習總結【篇10】
翻開人生的扉頁，實習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味，實習個人總結--xxx。
這8周的實習時間，我時刻牢記"艱苦奮斗，嚴謹治學，求實創(chuàng)新，為人師表"的校訓，用自己的言行去感染學生，給他們樹立好榜樣！我在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，付出總有收獲！從一開始的緊張、不注重細節(jié)，到后來的獨立完成教學流程并獲得贊賞，這一切都見證著我的付出和收獲：
9月17日，我們一行人來到潮陽一中，準備開始我們的實習生活。
來到潮陽一中，感受到的，是潮汕人的熱情友好。在這里，比我想象的好了很多。環(huán)境很好，老師對我們很好，學生很有禮貌…
原本計劃著20號就能見到實習指導老師，見到那些可愛的學生，誰知，臺風"凡亞比"卻讓我們提前放假。所有的行程都改到了9月24日之后。
9月24日，和實習指導老師見面后，也就開始了我各個方面的工作，其中主要是教學工作以及班主任工作。
9月25日的早讀課，我和217的學生見了面，簡單的自我介紹完后，還和他們提出要求--該嚴肅的時候就要嚴肅，該玩的時候玩！看著班里67個學生，我相信，我會和他們度過我人生中重要的一段時光。
按照學校的要求，國慶前我們主要以聽課為主。這樣一來，我們可以利用這段時間熟悉下周圍的環(huán)境以及了解學生的基本情況；更重要的，我們可以從不同的老師身上學到不同的教學技巧。
從高一到高三，每一個地理老師都有他們獨特的教學方式，都有我值得學習的地方。我知道，我還需要經(jīng)過鍛煉，還需要時間，去慢慢形成自己的講課風格。聽課的時候，總會將老師的教學和自己的思路進行對比，并及時記下課堂的重要環(huán)節(jié)。
我的指導老師是連斯琪老師，聽師兄說，她是一個在教學上比較嚴謹?shù)睦蠋煟瑢ψ约?、對學生的要求比較高，但在平時的交流上是沒什么大問題的。和連老師的第一次見面，是在9月25號，那一天，高二沒有地理課，她特地來學校和我見面。和她一番交流，我大致了解高二地理的教學進度和教學安排，也在期待著自己真正登上講臺的時刻。
在聽課的過程中，我也在看課本、做習題，并準備我的第一節(jié)新課("流域的綜合治理與開發(fā)--以田納西河為例)，我也向指導老師提出我的想法，這也就意味著，國慶后，我將上這一節(jié)新課。
上一節(jié)課，要經(jīng)過"備課(寫教案)、試講、上課、指導老師提出意見、修改"等流程，看似簡單，但對于我們這一群實習老師而言，還是很容易忽略細節(jié)。
對于我的第一節(jié)課，我是獨立備課的，按照自己的想法，結合人教版和湘教版課本，以及網(wǎng)上的資料，我在國慶期間就把課件、簡單教案準備好，等著指導老師的意見加以修改，工作總結《實習個人總結--楊潔彤》。和連老師、陳老師(03級師兄)聊過，我還需要修改--由于我實習的班級是文科班，對于田納西河的自然特征分析以及氣候上的"冬春多雨"的原因，需要和學生解釋。
我的第一節(jié)課，連老師給我提出了很多修改意見。最大的問題就是我自己講太多了，沒有更多地引導學生進行回答。還有很多細節(jié)上的問題，我需要修改。就一節(jié)課，整整寫了十幾處地方要改進--雖然，那都是很細小的問題，但，我會盡量修改！
那天下午，還有兩個班，也就是重復課了。這一次，似乎感覺好多了！學生不會那么地迷茫！(例如，他們會清楚，我是讓他們看美國的地形圖，而不是世界地圖或其他的美國地圖了。)自我感覺，同一個內(nèi)容，上第二次是比較好的！因為，到了第三節(jié)，我的喉嚨竟然有點頂不住了，說起話，也就有些許斷續(xù)，一緊張，就容易忘詞，那些膽怯的語句讓學生哄堂大笑，連坐在后面的指導老師也笑起來了。這或許是因為我發(fā)聲部位不對吧~
此后，指導老師希望我上課前能將教學詳細教案和課件都弄好，并打印出來。這樣可以在紙上寫下一些過渡的語句，還能避免我對課件不熟悉而弄出的笑話。這方法，對于新老師來說，還是很有必要的--這也讓我后來的幾節(jié)新課更加順利，也讓我更堅定當初的選擇的正確性。
其實，在我到實習學校前的幾天里，我確定了自己實習的內(nèi)容是高二地理，那時候，心里有些害怕。因為，我高中時所用的教材是人教版(汕頭是湘教版)，而高二的知識也比較枯燥、綜合性較強，我很怕自己駕馭不了整個課堂，對知識點的講解也可能不到位。在整個實習過程中，我深深體會到，教師的知識面一定要廣，正所謂要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。因此，我要求自己要更努力，去學習更多的東西，不斷地充實自己。
地理必修3的第二章，主要是以案例的形式呈現(xiàn)出來的，每一個案例都要教給學生一定的分析方法；而第三章的地理信息技術，要求學生對3s技術有一定的了解，但總體的要求并不高。這讓我想到，要盡量尋找一些相關的視頻和圖片進行講解，這樣，可以讓我的課堂更加生動。另外，還要有習題去引導學生掌握3s技術的功能與應用。
認真的備課、老師的指導、學生的疑問、自己做題的經(jīng)驗總結，我不斷地思考，也在不知不覺中提高了自己的綜合分析能力，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己是那么的幸運。一個對教學十分嚴謹?shù)闹笇Ю蠋煟瑢ξ业囊笠卜浅栏?，這對我的教學設計、教學過程有了很大的幫助。而在課余時間，她分析問題的思路，也很值得我學習。
另外，對于高一的教學，我也一直在關注著。幸好，高一的地理課和高二的課并沒有太多的沖突，只要高二沒有課，我便和高一的地理老師說好，搬著凳子就去聽課了。
為了更好地體驗高一地理的教學過程，在華師時，我就想著要爭取去高一上課。而在潮陽一中，老師真的對我們很好，也很愿意讓我們?nèi)嵺`。和指導老師商量過后，在不影響高二正常課程的情況下，我也努力地備課。最終，我在高一5個班上過課。雖然，內(nèi)容都是"地球的結構"，但在不同的班級，我也及時進行教學過程的修改。
在高一的教學中，從一開始的有些緊張(忘記自我介紹以及語無倫次的開場白)，到后來的傳統(tǒng)教學(學校剛好停電)，到之后的教學流程不斷完善，我進步著，也得到指導老師的肯定--在高一上課，我的表情更自然，整節(jié)課的氣氛也輕松了很多。
在高一上了五節(jié)課，也讓很多學生認識我，期中考試前夕，找我問問題的學生也特別的多，還有些是通過他們的實習班主任找我預約的。的確，地球的運動對學生來說，有一定的難度。耐心的講解，讓學生理解知識點，有很大的成就感。幸好，我的地理知識還是蠻扎實的，總是告訴自己，要加油！
而在班主任管理工作上，我也投入一定的心思。一開始，想從原班主任張老師那里了解班里學生的性格、成績等情況，但張老師并沒有直接告訴我，而是要我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我也覺得有道理，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生。于是，我要求自己在短時間內(nèi)記住全部學生的名字以及了解學生的基本情況，這讓我的工作更加順利，也讓部分學生佩服我記人的能力。
一直以來，想更多地和他們接觸，但由于我實習的科目是地理，在班里上課的時間并不多，而早讀和晚修時也只是靜靜地看著學生學習，不敢過多地打擾他們。但是，我也很珍惜和學生相處的時光。體育節(jié)，高二的拔河比賽上，我和沒參賽的學生一起為參賽者加油打氣；主題班會上，我和他們分享我的大學生活，和他們一起玩游戲，還和張老師一起被罰吃芥末面包；學生找我談心，我很希望我的一言一語能幫得了他們，讓他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)，找到屬于自己的學習方法；大合照時，我和他們一起瘋，扮"千手觀音""花瓶"…那屬于我和217班的美好回憶，我會一直珍藏在心里…
一個多月很快就過去了，我在潮陽一中的實習結束。走在那熟悉的校道，聽著地理辦公室循環(huán)播放的"一路順風"，帶著學生的祝福，帶著在一中的點點滴滴，我離開了潮陽一中，也更堅定了我的教學之路！
實習總結【篇11】
明天實習最后一天了，突然一種不舍得的感覺，明天也就意味著實習結束了～
6月20號到今天，二十幾天的日子里，別的沒有掌握特別多，倒是對工作有了鮮明的了解——重復，重復，再重復！～
不長不短的日子，讓自己都覺得累了，要是待上個幾年，我估計全身的銳氣也會像那些師傅們一樣早就被磨平了。只想那樣子工作下去吧，不知道為什么，我就是不愿意，非常地不愿意那樣的有一份穩(wěn)定的工作，總覺得自己應該去到處闖蕩，走四方的。
去了那么久，跟得最多的還是師傅吧，每天跟在他后面，不知道他厭煩了沒。管他煩不煩這些日子吧也就這么過來了吧。在總結的時候最應該給師傅一些特寫了，師傅的帥是沒得說的，必然的帥（至少我認為是這樣的）！同行的五個同學都說他高傲得不可親近，當初自己也是這么認為的，然而慢慢的，發(fā)現(xiàn)還好了，只是比較有他自己的脾氣而已了。他對我的態(tài)度從對我的稱呼上完全可以看出來的：從最初的“那個誰”——再到小周——再到周三定——最后到三定，看來相處得還可以吧，哈哈～～
在他眼皮下做的囧事：某天上班，估計快十一點了，早上沒吃夠，突然餓了，發(fā)現(xiàn)事情也做完了，然后就跟師傅說：“師傅，還有啥事沒？”師傅坐著，視線沒透過眼鏡，我站著，然后跟我說：“暫時沒事了”，“哦，那我就去看看其他的師傅們做什么”。就這樣，我出去了，然后看看其他的同學，他們在幫師傅稱樣，溶樣，發(fā)現(xiàn)我也插不上手，于是吧正好餓了，就想去休息室吃點東西，打開門坐下，剛把一塊餅干噻到嘴巴里，門一下子開了，是師傅，用手指示我過去，我囧啊、正好被和我們一起去的唯一一個男生闖進了了，于是乎，不一會兒功夫，大家都知道了，說我上班時間偷懶去吃東西，被師傅逮了個正著，然后遇上大家，大伙清一色的一句話，問：三定，據(jù)說你剛去休息室吃東西被老肖逮了個正著呀！然后一陣笑、真的是冤了，也難怪了，上午天氣還那么好，那天中午就下暴雨了，原來呀原來，我比竇娥還要冤的呀！
問了老肖一個很可愛的問題，也得到老肖一個似答案又非答案讓人哭笑不得的回答，上午測了十幾個樣，滴定法測量鐵的，下午師傅又說：你去稱樣，稱兩份，測鐵，按上午的方法測。我一邊接過樣品和燒杯，一邊輕輕的.問：都是測鐵的，用的是一種方法，為什么上午不一起測了這兩份呢？老肖冷面地回答：“你中午吃飯了為什么晚上還要吃呢？怎么不中午一起把晚上的飯吃了呢？”心想，這是什么邏輯呢、
這個禮拜，老肖妻子順產(chǎn)，喜得千金，他休假半個月，這個禮拜他不來上班，也就意味著沒人帶我了，真有點失落了，今早上發(fā)短信祝福他，并告訴他這周三我就要走了，也算是向他道別吧，沒想到他還很開心地給我回了個電話，說要我以后有時間來這里完，還感謝我了，還詳細地給我交代了一些事情，突然吧，一種很舍不得的感覺，覺得真的是要離開這里了、
人吧，真的是感情動物，回想起這將近一個月的生活，雖然是有點累的，機械性地重復每一天。早上都不用調(diào)鬧鐘，都是自然醒的，每天睜開眼睛就是六點半，洗刷，吃早餐，擠公交，上班（稱樣，溶樣，滴定）！中午八寶粥，面包，餅干，面，蘋果，或者實在憋不住了沒辦法，冒著長沙中午三十幾度的高溫，走上二十幾分鐘路出去吃頓飯，這樣也過來了吧，中午累了趴在桌子上睡一個小時，然后開始下午上班，同樣的活，然后下班，同樣地收拾，擠公交，返校，晚上終于好好地吃頓飯，回到寢室七點多了。每天每天都是這樣過的。六七月的長沙的天，長褲子，運動鞋，T恤衫加厚厚的白大褂，還是很值得留念的
也是在這里上班，讓我看到了長沙難得的藍天，這段生活值得留戀的，但是真的對以后的工作充滿了恐懼，應該是不適合這樣每天重復重復重復的工作的吧、總是憧憬著有驚喜的生活
其實很感謝師傅的，雖然你有那么幾分傲氣，但是你有你的資本，習慣了你的唧唧歪歪，同時也讓我明白了，在別人的屋檐下是沒有道理可講的，不得不低頭，除了忍和滾，就沒有別的路了，不過不管做什么，踏實是永恒的～～～刺激著自己應該做人上人的！總的來說跟你還是相處得比較愉快的，跟你也學到了不少，再次道聲感謝了，祝愿你工作順心，生活幸福，還有剛出生的小生命好好成長！
嗯嗯，珍惜生命中的每一份感動，實習的這份經(jīng)歷，也將慢慢地成為一份漸行漸遠的記憶吧，但是回味起來還是幸福的，只有經(jīng)歷了才會懂得才會真正感受到吧
實習到此結束吧！計劃回家待四天，主要是回去陪陪外婆，看看家里人，看望同學正在住院的爸爸，看望恩師，聚聚幾個同學，就上來全心地投入到考研中去了～最后希望周圍的同學，朋友，家人都好好的吧，還有別忘了多去感悟生活，生活真的很美好
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