化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學(xué)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效益”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開展化學(xué)新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善化學(xué)教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考改革為重點(diǎn)，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
二、教研措施
1、重點(diǎn)推動(dòng)化學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學(xué)效率校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要高度重視，具體計(jì)劃如下：
⑴高一、高二全體化學(xué)教師參與編制，各章節(jié)任務(wù)分配到人按課時(shí)編制作業(yè)，原則上由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)和監(jiān)督。
⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參與到課堂教學(xué)中，配合學(xué)校訂制的教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時(shí)作業(yè)，實(shí)際使用后并加以修正和完善，找出最佳的教學(xué)效果和教學(xué)方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時(shí)作業(yè)，同時(shí)修訂上一周的課時(shí)作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一使用。
2、加強(qiáng)個(gè)性化教研活動(dòng)，努力提高全?；瘜W(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
⑴計(jì)劃進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員共同準(zhǔn)備，在期中考試后要得到校長(zhǎng)室的支持與學(xué)校各部門配合，然后具體落實(shí)到位。
⑵結(jié)合學(xué)校教學(xué)開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動(dòng)，進(jìn)一步開展專題教學(xué)研究活動(dòng)，主要是針對(duì)“學(xué)生與教材”的問題、或?qū)嶒?yàn)教學(xué)的問題，或現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對(duì)性的研究。通過教研活動(dòng)，繼續(xù)集中教師的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)問題研究，將問題逐個(gè)突破;通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)大合肥八中在社會(huì)的知名度。
⑶加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究：依靠各年級(jí)備課組的骨干教師，繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，組織部分學(xué)科組成員外出聽課參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——?jiǎng)?chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，合理使用多媒體信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學(xué)。
⑷教研、教科緊密結(jié)合。新形勢(shì)要求從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)實(shí)踐型向科研型發(fā)展?；瘜W(xué)教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論;并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐;運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人;通過課題的研究，探索研究教育教學(xué)中問題及現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，協(xié)助高一至高三各年級(jí)部抓好化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作結(jié)合我校高一、高二學(xué)生層次差別較大的實(shí)際特點(diǎn)，研究和優(yōu)化教學(xué)思路與方法，充分利用化學(xué)校本作業(yè)等輔導(dǎo)資料，關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)題的收集、整理、反饋，從而加強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)和能力的專題教學(xué)研究，采取相應(yīng)的對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)和年輕教師的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量和效率。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)清新區(qū)第三中學(xué)教導(dǎo)處20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作計(jì)劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平為核心，加強(qiáng)教學(xué)教研工作的管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學(xué)理念，促進(jìn)我校高中化學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。
二、教研工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學(xué)期，高一、高二化學(xué)期末統(tǒng)考各學(xué)科平均分排名，總分進(jìn)入全縣前850名、1800名的學(xué)生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。
2、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)：化學(xué)學(xué)科高一高二都有一個(gè)全國的高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和高一有一個(gè)縣級(jí)綜合科比賽，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在上學(xué)年競(jìng)賽取得重大突破的基礎(chǔ)上，成績(jī)要鞏固提高，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次排四間普通高中第一。
3、全體教師的教學(xué)教研水平有較大提高。
三、教研組基本情況分析
本學(xué)期高中化學(xué)教師共有15人，本科學(xué)歷15人;中學(xué)高級(jí)職稱3人，中學(xué)一級(jí)職稱7人，中學(xué)二級(jí)職稱5人，。高三級(jí)教師5人，高二級(jí)教師5人，高一級(jí)教師4人;實(shí)驗(yàn)室是米鈺老師負(fù)責(zé)管理。每個(gè)年級(jí)都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)。
四、教研工作和主要措施
(一)、建立試題課件庫：
在這學(xué)期，科組計(jì)劃繼續(xù)完善每個(gè)年級(jí)的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動(dòng)的內(nèi)容之一，就是試題交流時(shí)間，高三老師會(huì)將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學(xué)校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。
(二)、加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全組綜合實(shí)力：
按照學(xué)校教導(dǎo)處本學(xué)期的布置，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)。積極開展專題學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)：本學(xué)期開設(shè)五個(gè)專題學(xué)習(xí)：其中教研組開設(shè)五個(gè)，分別為：中小學(xué)如何開展教研課題研究;初寫化學(xué)論文的幾個(gè)注意問題;提高化學(xué)教學(xué)開放度;變式教學(xué)在化學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。各年級(jí)備課組根據(jù)自身特點(diǎn)，負(fù)責(zé)開設(shè)一個(gè)專題學(xué)習(xí)。配合實(shí)施學(xué)校的“名師工程”和“青藍(lán)工程”，并按要求完成有關(guān)的任務(wù)。根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，組織好本科組“青年教師基本功競(jìng)賽”、“老教師、骨干教師示范”、教研組課型研討、課題研究等五種課型。準(zhǔn)備組織35歲以下教師參加學(xué)校組織的專業(yè)知識(shí)技能考試，以促進(jìn)他們教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
(三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)規(guī)范管理：
1、組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。按學(xué)校教導(dǎo)處的要求嚴(yán)格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員;五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法;特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
(四)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)的效率：
以備課組為中心組織高三級(jí)化學(xué)課任教師認(rèn)真分析和追逐掌握高考趨勢(shì)及走向。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)知識(shí)，分層要求。抓好后期綜合能力的訓(xùn)練，特別要重視學(xué)生解題能力和審題能力的強(qiáng)化。積極主動(dòng)搜集整理近五年的廣東理綜化學(xué)試卷進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練。
(五)、落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，提高學(xué)科競(jìng)賽質(zhì)量本學(xué)期有全國高一、二化學(xué)競(jìng)賽，高一、二級(jí)老師要從苗子選拔、輔導(dǎo)教材、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果監(jiān)控等方面進(jìn)行研究，指導(dǎo)熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。化學(xué)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的`目的。
(六)、注重課題研究和實(shí)驗(yàn)課及第二課堂：
1、抓高一高二分組實(shí)驗(yàn)課，爭(zhēng)取從上課紀(jì)律，學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，科學(xué)態(tài)度，研究精神等方面建立一個(gè)嶄新的實(shí)驗(yàn)課堂。
2、抓高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：以重視教材和錯(cuò)題糾錯(cuò)為核心，并教會(huì)學(xué)生在試卷評(píng)講課及錯(cuò)題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時(shí)間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。
3、在教學(xué)中實(shí)施科研課題，以科研促教學(xué)。
4、積極開展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)教導(dǎo)處及課題研究的需要，扎實(shí)開展第二課堂及興趣小組活動(dòng)，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)
注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育
5、把握中考改革的新動(dòng)向，開展針對(duì)性訓(xùn)練
根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
6、精講多練抓重點(diǎn)
在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
四、教學(xué)進(jìn)度表
2.18—3.15：第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考
3.15—3.24：第十單元酸和堿
3.24—4.2：第十一單元鹽和化肥
4.2—4.10：第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)
4.10—6.10：中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究及測(cè)試
中考模擬考試一
中考模擬考試二
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況的再分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高；
2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏；
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解；
4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力；
5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)的具體做法
1.循序漸進(jìn)：
學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練：
全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式：
復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律：
不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。
五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力
1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練：
不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2.提高表達(dá)能力：
不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3.發(fā)掘?qū)W生的非智力因素：
學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
4.注意心理訓(xùn)練：在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
為解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為創(chuàng)科研型優(yōu)秀備課組而努力奮斗。
堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以“學(xué)思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標(biāo)
1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認(rèn)真落實(shí)青年教師，寫詳案、紙質(zhì);
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每專題進(jìn)行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認(rèn)真寫好段考、小考情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作;
6、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)
注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育
5、把握中考改革的新動(dòng)向，開展針對(duì)性訓(xùn)練
根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
6、精講多練抓重點(diǎn)
在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
小編精心推薦：化學(xué)教師工作計(jì)劃 | 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學(xué)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效益”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開展化學(xué)新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善化學(xué)教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考改革為重點(diǎn)，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
二、教研措施
1、重點(diǎn)推動(dòng)化學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學(xué)效率校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要高度重視，具體計(jì)劃如下：
⑴高一、高二全體化學(xué)教師參與編制，各章節(jié)任務(wù)分配到人按課時(shí)編制作業(yè)，原則上由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)和監(jiān)督。
⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參與到課堂教學(xué)中，配合學(xué)校訂制的教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時(shí)作業(yè)，實(shí)際使用后并加以修正和完善，找出最佳的教學(xué)效果和教學(xué)方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時(shí)作業(yè)，同時(shí)修訂上一周的課時(shí)作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一使用。
2、加強(qiáng)個(gè)性化教研活動(dòng)，努力提高全?；瘜W(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
⑴計(jì)劃進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員共同準(zhǔn)備，在期中考試后要得到校長(zhǎng)室的支持與學(xué)校各部門配合，然后具體落實(shí)到位。
⑵結(jié)合學(xué)校教學(xué)開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動(dòng)，進(jìn)一步開展專題教學(xué)研究活動(dòng)，主要是針對(duì)“學(xué)生與教材”的問題、或?qū)嶒?yàn)教學(xué)的問題，或現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對(duì)性的研究。通過教研活動(dòng)，繼續(xù)集中教師的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)問題研究，將問題逐個(gè)突破;通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)大合肥八中在社會(huì)的知名度。
⑶加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究：依靠各年級(jí)備課組的骨干教師，繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，組織部分學(xué)科組成員外出聽課參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——?jiǎng)?chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，合理使用多媒體信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學(xué)。
⑷教研、教科緊密結(jié)合。新形勢(shì)要求從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)實(shí)踐型向科研型發(fā)展?；瘜W(xué)教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論;并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐;運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人;通過課題的研究，探索研究教育教學(xué)中問題及現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，協(xié)助高一至高三各年級(jí)部抓好化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作結(jié)合我校高一、高二學(xué)生層次差別較大的實(shí)際特點(diǎn)，研究和優(yōu)化教學(xué)思路與方法，充分利用化學(xué)校本作業(yè)等輔導(dǎo)資料，關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)題的收集、整理、反饋，從而加強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)和能力的專題教學(xué)研究，采取相應(yīng)的對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)和年輕教師的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量和效率。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)清新區(qū)第三中學(xué)教導(dǎo)處20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作計(jì)劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平為核心，加強(qiáng)教學(xué)教研工作的管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學(xué)理念，促進(jìn)我校高中化學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。
二、教研工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學(xué)期，高一、高二化學(xué)期末統(tǒng)考各學(xué)科平均分排名，總分進(jìn)入全縣前850名、1800名的學(xué)生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。
2、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)：化學(xué)學(xué)科高一高二都有一個(gè)全國的高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和高一有一個(gè)縣級(jí)綜合科比賽，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在上學(xué)年競(jìng)賽取得重大突破的基礎(chǔ)上，成績(jī)要鞏固提高，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次排四間普通高中第一。
3、全體教師的教學(xué)教研水平有較大提高。
三、教研組基本情況分析
本學(xué)期高中化學(xué)教師共有15人，本科學(xué)歷15人;中學(xué)高級(jí)職稱3人，中學(xué)一級(jí)職稱7人，中學(xué)二級(jí)職稱5人，。高三級(jí)教師5人，高二級(jí)教師5人，高一級(jí)教師4人;實(shí)驗(yàn)室是米鈺老師負(fù)責(zé)管理。每個(gè)年級(jí)都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)。
四、教研工作和主要措施
(一)、建立試題課件庫：
在這學(xué)期，科組計(jì)劃繼續(xù)完善每個(gè)年級(jí)的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動(dòng)的內(nèi)容之一，就是試題交流時(shí)間，高三老師會(huì)將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學(xué)校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。
(二)、加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全組綜合實(shí)力：
按照學(xué)校教導(dǎo)處本學(xué)期的布置，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)。積極開展專題學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)：本學(xué)期開設(shè)五個(gè)專題學(xué)習(xí)：其中教研組開設(shè)五個(gè)，分別為：中小學(xué)如何開展教研課題研究;初寫化學(xué)論文的幾個(gè)注意問題;提高化學(xué)教學(xué)開放度;變式教學(xué)在化學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。各年級(jí)備課組根據(jù)自身特點(diǎn)，負(fù)責(zé)開設(shè)一個(gè)專題學(xué)習(xí)。配合實(shí)施學(xué)校的“名師工程”和“青藍(lán)工程”，并按要求完成有關(guān)的任務(wù)。根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，組織好本科組“青年教師基本功競(jìng)賽”、“老教師、骨干教師示范”、教研組課型研討、課題研究等五種課型。準(zhǔn)備組織35歲以下教師參加學(xué)校組織的專業(yè)知識(shí)技能考試，以促進(jìn)他們教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
(三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)規(guī)范管理：
1、組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。按學(xué)校教導(dǎo)處的要求嚴(yán)格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員;五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法;特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
(四)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)的效率：
以備課組為中心組織高三級(jí)化學(xué)課任教師認(rèn)真分析和追逐掌握高考趨勢(shì)及走向。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)知識(shí)，分層要求。抓好后期綜合能力的訓(xùn)練，特別要重視學(xué)生解題能力和審題能力的強(qiáng)化。積極主動(dòng)搜集整理近五年的廣東理綜化學(xué)試卷進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練。
(五)、落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，提高學(xué)科競(jìng)賽質(zhì)量本學(xué)期有全國高一、二化學(xué)競(jìng)賽，高一、二級(jí)老師要從苗子選拔、輔導(dǎo)教材、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果監(jiān)控等方面進(jìn)行研究，指導(dǎo)熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。化學(xué)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的`目的。
(六)、注重課題研究和實(shí)驗(yàn)課及第二課堂：
1、抓高一高二分組實(shí)驗(yàn)課，爭(zhēng)取從上課紀(jì)律，學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，科學(xué)態(tài)度，研究精神等方面建立一個(gè)嶄新的實(shí)驗(yàn)課堂。
2、抓高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：以重視教材和錯(cuò)題糾錯(cuò)為核心，并教會(huì)學(xué)生在試卷評(píng)講課及錯(cuò)題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時(shí)間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。
3、在教學(xué)中實(shí)施科研課題，以科研促教學(xué)。
4、積極開展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)教導(dǎo)處及課題研究的需要，扎實(shí)開展第二課堂及興趣小組活動(dòng)，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)
注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育
5、把握中考改革的新動(dòng)向，開展針對(duì)性訓(xùn)練
根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
6、精講多練抓重點(diǎn)
在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
四、教學(xué)進(jìn)度表
2.18—3.15：第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考
3.15—3.24：第十單元酸和堿
3.24—4.2：第十一單元鹽和化肥
4.2—4.10：第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)
4.10—6.10：中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及測(cè)試
中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究及測(cè)試
中考模擬考試一
中考模擬考試二
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況的再分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高；
2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏；
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解；
4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力；
5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)的具體做法
1.循序漸進(jìn)：
學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練：
全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式：
復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律：
不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。
五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力
1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練：
不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2.提高表達(dá)能力：
不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3.發(fā)掘?qū)W生的非智力因素：
學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
4.注意心理訓(xùn)練：在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
為解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為創(chuàng)科研型優(yōu)秀備課組而努力奮斗。
堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以“學(xué)思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標(biāo)
1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認(rèn)真落實(shí)青年教師，寫詳案、紙質(zhì);
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每專題進(jìn)行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認(rèn)真寫好段考、小考情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作;
6、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
化學(xué)老師簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)
注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育
5、把握中考改革的新動(dòng)向，開展針對(duì)性訓(xùn)練
根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
6、精講多練抓重點(diǎn)
在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
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