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保育老師述職報(bào)告【篇1】
保育老師述職報(bào)告大班
尊敬的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們：
大家好！
我是貴幼兒園大班的保育老師，我很榮幸能夠在這里為大家做一份述職報(bào)告。在過(guò)去的一年里，我一直在貴幼兒園為孩子們的成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。在這一年中，我與孩子們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)刻，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了自己在保育工作中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
首先，我想就我的教學(xué)方式和方法向大家報(bào)告。在這些日子里，我通過(guò)觀察孩子們的性格和學(xué)習(xí)情況，采取了許多不同的教學(xué)方法。例如，對(duì)于一些協(xié)調(diào)性較弱的孩子，我會(huì)采用一些互動(dòng)性較強(qiáng)的游戲，這樣能夠幫助孩子鍛煉協(xié)調(diào)性、靈活性和想象力；對(duì)于比較調(diào)皮的孩子，我會(huì)采用更活潑和有趣的教學(xué)方式，以增加他們對(duì)課程的興趣和參與度。我認(rèn)為，每個(gè)孩子都是個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。重要的是，作為一名保育老師，我們要針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能獲得最大程度的成長(zhǎng)。
其次，我想向大家報(bào)告孩子們的學(xué)習(xí)情況。在過(guò)去的一年里，我與同事們共同努力，為孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括閱讀、音樂(lè)、美術(shù)、手工、數(shù)學(xué)等各個(gè)方面。我們通過(guò)各種形式的有趣活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意引導(dǎo)孩子們帶著問(wèn)題去思考、探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在這樣的氛圍下，孩子們的成績(jī)得到了顯著的提高，許多孩子成為了班里的佼佼者，也得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
再次，我想就孩子們的品德教育向大家報(bào)告。在貴幼兒園，我們非常注重孩子們的品德教育。我們實(shí)施了各種形式的教育活動(dòng)，例如角色扮演、互動(dòng)游戲、課堂演講等。在這些活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子們的社交能力、自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的努力，孩子們變得更加自信、獨(dú)立、樂(lè)觀，同時(shí)也更加懂得與他人相處。
最后，我想向大家報(bào)告的是在教育過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在作為一名保育老師的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，而我們需要對(duì)每個(gè)孩子都有足夠了解和理解。而這正是我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)。為了解決這一問(wèn)題，我與同事們共同努力，在平常工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從而更好地了解和掌握孩子們的特點(diǎn)，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和教學(xué)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思維方式，更好地滿足孩子們的需求，幫助他們成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)也謝謝孩子們對(duì)我的信任和愛(ài)護(hù)。我們一起努力，讓孩子們成為更加美好的人生旅程中的明亮星辰。
謝謝！
保育老師述職報(bào)告【篇2】
幼兒園保育老師年終總結(jié)
又是一年過(guò)去了，回首這一年來(lái)，我想要對(duì)自己作為一名幼兒園保育老師所做的工作做出一個(gè)全面而且客觀的總結(jié)，以便更好地為未來(lái)的工作做出調(diào)整和提高。
首先，我要感謝每一位與我共事的同事，正是每一個(gè)同事的支持和幫助才使得我們園的工作順利、有序、穩(wěn)定。每位老師都很盡職盡責(zé)，對(duì)待孩子們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這也對(duì)我的工作產(chǎn)生了極大的影響。我們相互學(xué)習(xí)和幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都取得了非常好的成績(jī)。
在這一年中，我深刻地理解到幼兒教育的重要性，以及我作為一名老師的責(zé)任和使命。我更多地關(guān)注了每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)孩子們的能力和潛力都是無(wú)限的。因此，我每天都會(huì)想盡一切辦法去激發(fā)各個(gè)孩子的潛能，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子都有著自己的閃光點(diǎn)，只要給他們機(jī)會(huì)，他們就能成為更好的自己。
作為一名保育老師，我的工作涵蓋了語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)情感、身體、藝術(shù)等方面。孩子們每天都有新的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也努力跟進(jìn)孩子們的進(jìn)展，并能為他們提供更加有針對(duì)性的教育。在教育上，我注重以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信和動(dòng)手能力。我也注重體驗(yàn)式教育，盡可能地把具體的實(shí)物、場(chǎng)景、情境等帶給孩子，讓他們?cè)诟惺芎蛯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我還注重課堂氛圍的營(yíng)造，積極引導(dǎo)孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谡n堂中產(chǎn)生良好的情感效應(yīng)，從而更好地發(fā)展個(gè)人素質(zhì)和能力。
在工作中，我也注意到一些不足之處。首先是，對(duì)一些孩子的情況和進(jìn)展不夠深入了解或者關(guān)注。也就是說(shuō)，有些孩子的進(jìn)展有點(diǎn)慢，但我沒(méi)有及時(shí)給予針對(duì)性的教育或者提供及時(shí)的反饋。另一個(gè)問(wèn)題是，我有時(shí)候?qū)τ谝恍┖⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成、品德教育等方面需要更具針對(duì)性和耐心，需要制定更好的策略，更密切地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
最后，我想感謝所有孩子們的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)參與他們的成長(zhǎng)歷程中。孩子們天真、可愛(ài)而且充滿朝氣，他們的成長(zhǎng)也是我最大的動(dòng)力和榮譽(yù)。我不僅帶給他們愛(ài)和關(guān)懷，也學(xué)到了很多關(guān)于成長(zhǎng)和教育的東西。
總結(jié)一年的工作，有落差，有進(jìn)步，但是最終的目的是帶給孩子們一個(gè)健康、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和升華我的工作，為孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)更大的滿意和信任。
保育老師述職報(bào)告【篇3】
轉(zhuǎn)眼過(guò)去的一年，作為一名保育員，我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲，為了以后更好的把工作給做好，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真工作
既然來(lái)到了幼兒園，我也是按照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都非常的好，對(duì)待孩子們都是公平的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的孩子，我也是很好的去照顧，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育能力，經(jīng)常的和其他同事交流，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照顧孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。
二、愛(ài)護(hù)孩子
對(duì)于保育工作，剛接手的時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng)，畢竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是畢竟也還是比較的小，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了?？蘅摁[鬧的情況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫助他們?nèi)ソ鉀Q，我也是非常的開心，孩子們?cè)敢庑湃挝?，愿意找我?lái)幫忙。
三、衛(wèi)生工作
每天的衛(wèi)生我都是會(huì)認(rèn)真的'去搞好，確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)認(rèn)真的做好，各種記錄都會(huì)清晰明確的。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培養(yǎng)，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡?，糾正他們的錯(cuò)誤，對(duì)于好的也是去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們好的衛(wèi)生習(xí)慣，而孩子們這一年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的，只有把這個(gè)做好了，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
保育老師述職報(bào)告【篇4】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是貴校的一名保育員，現(xiàn)在我希望轉(zhuǎn)崗成為教師。在此，我將向您提交我的述職報(bào)告，匯報(bào)我在保育員和教師職位上的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。
作為一名保育員，我主要負(fù)責(zé)幼兒園保育和教育工作。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。我注重與幼兒的溝通，尊重他們的意愿和需求，關(guān)注他們的個(gè)體差異，幫助他們樹立正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。同時(shí)，我也積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，如組織幼兒集體教學(xué)活動(dòng)、參加保育員培訓(xùn)等，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
作為一名教師，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。我注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也注重與幼兒的互動(dòng)，尊重他們的意見和建議，與他們建立良好的關(guān)系，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。在 teaching 過(guò)程中，我也不斷反思和總結(jié)，尋找提高自己的方法和途徑。
最后，我想感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任，感謝園內(nèi)其他教師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力和工作能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝！
保育老師述職報(bào)告【篇5】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家好！我是申請(qǐng)保育老師崗位的競(jìng)聘者，今天非常榮幸地能有機(jī)會(huì)在這里向大家報(bào)告我的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)理念。
我在大學(xué)本科就讀于幼兒教育專業(yè)，并獲得了教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。在校期間，我通過(guò)實(shí)習(xí)和課堂授課獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。畢業(yè)后，我前往北京一家知名幼兒園工作，一直擔(dān)任保育員和助教崗位。通過(guò)這些年的工作和學(xué)習(xí)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，并逐步成長(zhǎng)為一名具有教育背景和實(shí)踐能力的保育老師。
在我的工作中，我始終遵循“以兒童為中心”的教育理念，關(guān)注兒童的個(gè)性和需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我熱愛(ài)孩子，善于與他們建立良好的關(guān)系，尊重他們的選擇，給他們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)使用各種兒童教育方法和工具，讓幼兒在玩耍、觀察、探索和交流中，獲取知識(shí)和技能。
同時(shí)，我也注重加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)保持溝通，了解每個(gè)孩子的生活和情況，協(xié)助他們家庭教育，建立和諧的家庭教育氛圍，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
我的經(jīng)驗(yàn)和成果，得到了幼兒園家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可和好評(píng)。自從我開始擔(dān)任保育老師以來(lái)，我的班級(jí)考核成績(jī)連續(xù)兩年名列前茅，獲得了幼兒園最佳班級(jí)的稱號(hào)。在我的指導(dǎo)下，多名幼兒園學(xué)生在各種比賽和活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，大家的進(jìn)步和收獲令我感到無(wú)比自豪。
作為一名競(jìng)聘者，我對(duì)未來(lái)充滿信心和熱情。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)習(xí)，我可以不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)。在這里，我向大家鄭重承諾：如果我有幸成為貴園的一名保育老師，我將會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，竭盡所能，為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)！
感謝各位評(píng)委和領(lǐng)導(dǎo)的聆聽！
保育老師述職報(bào)告【篇6】
歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：
一、思想品德
本人始終以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情景，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
四、安全工作
安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志資料。
五、家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取地進(jìn)行課題
研究，進(jìn)取地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
保育老師述職報(bào)告【篇7】
保育老師個(gè)人述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)：
我是某幼兒園的保育老師，很榮幸能夠在這里向大家簡(jiǎn)要述職。這一年來(lái)，我在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，盡心盡責(zé)地完成著自己的工作任務(wù)，也接觸到了很多可愛(ài)天真的孩子，在孩子們身上我學(xué)會(huì)了許多，同時(shí)也陶醉在他們的純真與憨態(tài)中。
首先，我想談一下對(duì)于兒童教育的認(rèn)識(shí)。在我的職業(yè)道路上，一直堅(jiān)持“以孩子為本”，注重啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力與好奇心，認(rèn)為在兒童的個(gè)性化與自我發(fā)展中，才是幼兒教育的真正價(jià)值所在。因此，我在課堂中為孩子們提供豐富的知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們用自己的方式去學(xué)習(xí)與思考，并在互動(dòng)中完成知識(shí)記憶的轉(zhuǎn)化，以達(dá)到更加深入與細(xì)致的效果。同時(shí)，我也注重與每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化溝通，了解他們的情緒變化與需求，構(gòu)建有愛(ài)的互動(dòng)關(guān)系，以便更好地促進(jìn)孩子們自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。
其次，在對(duì)孩子們的管理與照顧方面，我認(rèn)為對(duì)孩子們身體與心理健康的督促與保護(hù)，也是幼兒教育的重要內(nèi)容。因此，我在日常工作中進(jìn)行了始終如一的紀(jì)律教育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在體育活動(dòng)中也注重孩子們的動(dòng)態(tài)評(píng)估與關(guān)愛(ài)，以避免因過(guò)度運(yùn)動(dòng)而引發(fā)的身體傷害。同時(shí)，我在內(nèi)部管理與衛(wèi)生方面也加大了安全防范的力度，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
最后，我想重要發(fā)出一種呼吁。作為一名保育老師，我們對(duì)于孩子們的責(zé)任是非常重要的。然而，孩子們的成長(zhǎng)也需要得到父母?jìng)円约吧鐣?huì)的更多關(guān)注與支持。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠積極參與孩子們的成長(zhǎng)，盡心盡力地創(chuàng)造一個(gè)更和諧的教育共同體，讓每一個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有同樣信念的我，正在為孩子們的可持續(xù)性的成長(zhǎng)奮斗，讓他們充滿愛(ài)心，充滿向上的力量，讓他們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里獲得快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為背負(fù)國(guó)家富強(qiáng)，為人民服務(wù)的有志之士。
謝謝大家！
保育老師述職報(bào)告【篇8】
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)春夏?；厥最櫷锌f(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以"一分耕耘，一分收獲"來(lái)詮釋。
兩年來(lái)雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心，認(rèn)為自己是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大，自從本學(xué)期接任黃金閱讀識(shí)字讓我充滿了信心改變了以前的教學(xué)方法，俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老。"要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，因此我把在黃金班的教學(xué)方法用在平常教學(xué)中，我相信只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒(méi)有做不好的事，因此，我一直努力著;看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)步?，F(xiàn)在看著孩子們一個(gè)個(gè)高高興興上小學(xué)了，我也從心底感到高興，明白自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。我記的羅園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
一年來(lái)，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則(試行)》精神,圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以 幼兒發(fā)展為本 的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
一、師德為先，崗位盡職;注重學(xué)習(xí)，提升自我 。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛(ài)崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加
強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧?kù)o》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長(zhǎng)、輪值組長(zhǎng)日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競(jìng)賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競(jìng)賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。以 送教下園 為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告2016幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告2016。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次,幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。
二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī) ，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國(guó)在我心中》為主題開展系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。
2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開展以 慶元旦 童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月(2016德能勤績(jī)廉述職報(bào)告)開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具。 六一 舉行表彰活動(dòng),表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競(jìng)賽獲獎(jiǎng)， 好寶寶 等。
3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)20____ 20____學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營(yíng)造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長(zhǎng)園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處(室)評(píng)比中園長(zhǎng)室獲得三等獎(jiǎng)。
5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在教學(xué)過(guò)程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。
6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過(guò)觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過(guò)程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì)特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把 因材施教 落到了實(shí)處。
三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。
1、圍繞園本課題《利用本土資源 開展體育活動(dòng)》，教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問(wèn)與回應(yīng)的策略》等文章和案例,通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行。科研活動(dòng)呈現(xiàn)良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。
保育老師述職報(bào)告【篇9】
去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，先是看他們做早操，看著他們童真可愛(ài)的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會(huì)自然的笑起來(lái)!
讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長(zhǎng)開了個(gè)會(huì)議，會(huì)議上院長(zhǎng)和我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)明了學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)照院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。
第一天開始，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺(jué)得小朋友們很可愛(ài)，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)完自己叫什么老師之后，那班主任就開始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問(wèn)了一次小朋友們，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诮處熇锟粗蠋焸兏∨笥焉险n。
夠時(shí)間去次所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著另一個(gè)小朋友悶接著說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最后，其實(shí)剛開始只是一個(gè)小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意，著就是小孩子們的注意力分散和集中過(guò)程。去完次所的小朋友們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來(lái)。
到吃飯時(shí)間了，老師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐?，一個(gè)個(gè)小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后一定要跟保育員說(shuō)聲謝謝才可以，因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，老師都會(huì)告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說(shuō)，這樣可以鍛煉他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯著段時(shí)間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，讓老師和保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢，教育他們長(zhǎng)大了，不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。
吃飯完之后，小朋友們自覺(jué)的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來(lái)，再去準(zhǔn)備睡覺(jué)，，老師等好每一個(gè)小朋友們做好了，叫他們排好對(duì)，脫好鞋子，進(jìn)睡房，，在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候，小朋友們自己都會(huì)自己蓋好被子，睡覺(jué)的時(shí)候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會(huì)過(guò)去幫他蓋好來(lái)，然后再走回自己的位置睡覺(jué)。
睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺(jué)的把自己的被子疊整齊，放好來(lái)，有些不會(huì)疊的，班長(zhǎng)就會(huì)過(guò)去幫他疊，同學(xué)們之間互相幫助，做班長(zhǎng)的帶好頭來(lái)，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來(lái)。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)，一份份的分好來(lái)，叫他們自己上去拿。
等到他們吃完午點(diǎn)之后，我們班就開始排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個(gè)位置，總是要老師提醒，有些卻不知道自己在干什么;有些呢就和別的小朋友悶在玩;有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng);有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。
到了放學(xué)時(shí)間，我們?cè)撟吡?，跟小朋友們說(shuō)再見時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說(shuō)：“老師們，再見?！边€有些就說(shuō)：“老師們，你們明天還會(huì)來(lái)嗎?”但還有些就說(shuō)：“老師們，記得明天一定要來(lái)呀!”連小二班這么小的小朋友們都會(huì)說(shuō)些大人說(shuō)的話那樣，我覺(jué)得他們真的是太可愛(ài)了!
到了第二天回去，小朋友們見到我們之后，也會(huì)一個(gè)個(gè)的跟我們說(shuō)：“老師們，早上好?！睍r(shí)間一天天的過(guò)去，五天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會(huì)是一樣的，在這五天里，我體會(huì)到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。
每一個(gè)小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來(lái)幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩，能學(xué)到東西，都把他們寄托在幼兒園的老師身上了，想讓自己的小孩有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活，讓他們健康的成長(zhǎng)成人。而我覺(jué)得做一個(gè)幼兒老師的卻不是一件容易的事，一定具備耐心，愛(ài)心，關(guān)心，細(xì)心，才可以教好孩子，因?yàn)樾『⑹峭晔峭?，純潔的，不?yīng)該有任何的陰影留下，會(huì)導(dǎo)致他以后的生活。一個(gè)孩子平常所做的事情，你一定要多注意他們，他們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候，你要表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他再接再厲;如果他做錯(cuò)了事，你不要太大聲的罵他，打他，應(yīng)該教育他做錯(cuò)事應(yīng)該怎樣去改正，以后不要那樣做;如果他們做好了，你不獎(jiǎng)勵(lì)他，不理他，做錯(cuò)了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對(duì)的，他做好了，是因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)他做好時(shí)你又不獎(jiǎng)勵(lì)他，他就會(huì)做壞事來(lái)引起你對(duì)他關(guān)心，注意，但是你無(wú)論做好事壞事都沒(méi)人理他，他就會(huì)孤立起來(lái)，這樣會(huì)造成很大的童年陰影，對(duì)他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說(shuō)話時(shí)，你也要尊重他，不要不聽他，他跟你說(shuō)是想和你分擔(dān)快樂(lè)和不快樂(lè)的事。
小朋友的心理是童真的，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)該讓他們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的班主任，小朋友們才以你為榜樣，他們特別喜歡模仿的，千萬(wàn)不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖?，讓他們模仿也模仿一個(gè)好的榜樣。
我的實(shí)習(xí)心得的卻裝滿了很多，以后我知道應(yīng)該如何去做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!
保育老師述職報(bào)告【篇10】
中班保育老師述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們：
我是一名中班保育老師，很榮幸能為您們呈現(xiàn)我對(duì)于我的工作細(xì)節(jié)的描述和總結(jié)報(bào)告。在這份報(bào)告中，我將會(huì)為大家詳細(xì)描述我的教學(xué)策略、學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)合作以及課堂管理策略。希望能夠得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。
一、教學(xué)策略
作為一名中班保育老師，我的教學(xué)策略與其他的基礎(chǔ)課程教師相比有所不同。在教學(xué)初期，我主要采用趣味游戲和活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以增加他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的參與度。我會(huì)通過(guò)趣味的游戲讓幼兒們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)開展主題性教學(xué)，從而讓幼兒們能夠更好的理解知識(shí)，并對(duì)所學(xué)的東西更有興趣。
二、學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)來(lái)制定不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并不斷進(jìn)行修正和調(diào)整。例如，在以語(yǔ)言為主題的課程中，我會(huì)根據(jù)幼兒掌握新詞匯的情況和在困難情況下的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。為了更好地監(jiān)測(cè)孩子學(xué)習(xí)的成果，我也會(huì)與教育團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)和成長(zhǎng)的評(píng)估，評(píng)估結(jié)果可以幫我們更好地了解孩子學(xué)習(xí)的情況，以便我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠引導(dǎo)他們。
三、團(tuán)隊(duì)合作
在中班保育老師的角色上，我們必須與其他教育團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的合作，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)效果。與其他教育團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行多次溝通合作，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)的重要組成部分。我們會(huì)討論和形成教學(xué)計(jì)劃，以確保我們?cè)诮虒W(xué)中所講授的內(nèi)容是一致的，同時(shí)也可以為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的支持和指導(dǎo)。
四、課堂管理策略
在工作過(guò)程中，我也會(huì)根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求，制定有關(guān)課堂管理方面的合理策略。我們會(huì)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也注重課堂紀(jì)律。例如，在課堂上，我們會(huì)實(shí)行不同的常規(guī)規(guī)定，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我們也會(huì)與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，讓他們了解學(xué)生在學(xué)校的行為和表現(xiàn)，從而幫助孩子們能夠保持良好的行為習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，我在這里提供的僅僅是我的工作的一部分，但我希望這份報(bào)告能夠向家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們展示我的優(yōu)秀教學(xué)成果和團(tuán)隊(duì)合作精神。感謝大家在過(guò)去的時(shí)光中一直以來(lái)對(duì)我的支持和信任。讓我們攜手合作，來(lái)實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的教育目標(biāo)。
保育老師述職報(bào)告【篇11】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)：大家好！
我是某幼兒園大班的保育老師，非常榮幸能在這里給大家匯報(bào)我在這個(gè)班級(jí)的工作情況。在過(guò)去的一年里，我一直在努力工作，在孩子和家長(zhǎng)們的幫助下，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)展。
作為班級(jí)的保育老師，我主要負(fù)責(zé)孩子們的生活和學(xué)習(xí)。在此期間，我深刻了解了每個(gè)孩子的個(gè)性、習(xí)慣、需求及家庭背景。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們共同探討了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，制定了個(gè)性化的教育計(jì)劃和行為規(guī)范，解決了很多根源問(wèn)題，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。
在生活方面，我不僅關(guān)心孩子的身體健康，也關(guān)注他們的情感和心理需求。我注重與孩子們親切交流，同時(shí)，在日?；顒?dòng)中傳遞正面和鼓勵(lì)的信息，幫助他們建立起自信和個(gè)人價(jià)值感。此外，我還定期與家長(zhǎng)交流，了解家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好等情況，合理激發(fā)孩子們的興趣和發(fā)揮潛力，培養(yǎng)他們的自理、協(xié)作和創(chuàng)造能力。
在教育方面，我關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我遵循幼兒教育的基本原則，使幼兒在自由、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還針對(duì)不同的兒童特點(diǎn)和需求，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，在“愉快的玩耍中學(xué)習(xí)，輕松的學(xué)習(xí)中自然進(jìn)步”的理念下，使用琳瑯滿目的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展其全面的能力，如語(yǔ)言、動(dòng)手能力、邏輯和創(chuàng)造性思維能力等。
在一年的日常工作中，我們的班級(jí)和孩子們都得到了很多的關(guān)注和支持。孩子們的發(fā)展非?？上?。他們的身體健康和精神狀態(tài)都明顯改善了。同時(shí)，他們的語(yǔ)言、協(xié)作和創(chuàng)造能力都得到了全面的提升。此外，通過(guò)比賽和評(píng)比，學(xué)生在寫作和繪畫等方面展現(xiàn)出了顯著的進(jìn)步。
然而，同時(shí)也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，如兒童的過(guò)動(dòng)、缺乏自制力和集中精力等。學(xué)生的語(yǔ)言障礙也對(duì)教學(xué)和溝通造成了一定的影響。針對(duì)這些問(wèn)題，我與家長(zhǎng)共同協(xié)作，設(shè)計(jì)了一系列的鍛煉、培養(yǎng)和糾正方案，通過(guò)耐心呵護(hù)和積極正面的方式，互動(dòng)解決問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中盡可能掌握知識(shí)，在生活中感受到快樂(lè)，贏得家長(zhǎng)和孩子們的信任和尊重。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的關(guān)注支持，也感謝孩子們的信任和陪伴。我將砥礪前行，以更加優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神，為我們這個(gè)班級(jí)和孩子們的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。謝謝大家！