是否在尋找一篇具有普世價(jià)值的演講稿？我們應(yīng)該督促自己勇于挑戰(zhàn)，勇于嘗試那些我們不敢做的事情，在宣示出我們超凡的演講水平之前。準(zhǔn)備演講稿可以幫助我們更好地準(zhǔn)備答疑環(huán)節(jié)，小編從各個(gè)方面搜集的資料使這篇“快速背演講稿”更加完美，供你參考，希望能夠幫助到大家！
快速背演講稿【篇1】
讓孩子養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。懶床對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不好的習(xí)慣，讓孩子早早的起床，到附近的公園呼吸呼吸新鮮空氣，帶上要背誦的古詩(shī)，最好是10-20首。大聲的讀出來(lái)，每天半個(gè)小時(shí)，過(guò)不了多久古詩(shī)會(huì)牢牢的記在孩子腦海中。
讓孩子了解古詩(shī)的含義。古詩(shī)大多數(shù)是文言文，有的晦澀難懂，有的典故很多，可以在背古詩(shī)之前給孩子講解古詩(shī)的大致含義，這樣在理解的基礎(chǔ)上背誦也是很快速的。
給孩子講有關(guān)古詩(shī)的相關(guān)故事，還有詩(shī)人的相關(guān)故事。古代大文豪李白、杜甫的詩(shī)篇很多，家長(zhǎng)可以利用閑暇時(shí)間最好是睡前故事，給孩子講這些詩(shī)人的趣事。這樣很容易引起孩子的興趣，激發(fā)孩子背古詩(shī)的積極性。
可以給孩子設(shè)置目標(biāo)，激勵(lì)他們的主動(dòng)性。比如說(shuō)和鄰居小朋友或者是同學(xué)家長(zhǎng)達(dá)成一致，讓孩子去比賽一個(gè)月內(nèi)或者更短的時(shí)間看誰(shuí)能背出更多的古詩(shī)，準(zhǔn)備兩份禮物贏的孩子可以優(yōu)先選擇禮物。
先讀熟，首先我們需要做的是將古詩(shī)讀熟，知道每個(gè)字的讀音，不認(rèn)識(shí)的可以查字典，或者看詩(shī)下面的注釋。理解詩(shī)文的意思，讀熟了以后，我們就可以去理解詩(shī)文的意思，這樣可以使我們更加的熟悉詩(shī)文，以便在背的時(shí)候能夠根據(jù)詩(shī)句的意思來(lái)背。
讀詩(shī)文，讀意思，這樣可以使我們對(duì)一些比較晦澀難懂的詩(shī)句，比較容易懂，所以詩(shī)句的意思的正確性是非常重要的。嘗試著背，理解了意思，讀熟了之后，就可以一邊回想著意思，一邊嘗試著去背。
多次重復(fù)，很多人覺(jué)得自己背不下來(lái)一整首詩(shī)，其實(shí)有時(shí)候往往是因?yàn)橹貜?fù)的次數(shù)不夠多，也就是說(shuō)，如果我們讀十遍能夠背，那么我們就要在多讀5遍，這樣效果會(huì)比較好。
能夠背了之后加以鞏固，在我們能夠完全背的時(shí)候，不要因此就完全不管了，在翻書的時(shí)候，或者有時(shí)候看到的時(shí)候，可以嘗試著背一下。
快速背演講稿【篇2】
一些同學(xué)反應(yīng)，政治背誦非常的難，因?yàn)橛行┟~自己沒(méi)有聽過(guò)，理解不上去，背的時(shí)候，就會(huì)特別的難，在考試的時(shí)候，政治成績(jī)明顯會(huì)拉分。其實(shí)政治的背誦也是有技巧的，政治當(dāng)中，很多的知識(shí)點(diǎn)都是和實(shí)際相關(guān)的，有些很多的知識(shí)點(diǎn)，甚至能夠在新聞聯(lián)播上聽到，如果你真的想學(xué)好政治，建議你有時(shí)間，可以多看一些新聞，有些詞語(yǔ)聽的多了，你自然就會(huì)記住，有些時(shí)候，是不用特意去記的。這些名詞掌握了，你再背書的時(shí)候，就會(huì)簡(jiǎn)單很多，也能夠很好的理解他們是什么意思，為什么會(huì)實(shí)行。
背誦政治的時(shí)候，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有關(guān)鍵詞，所有的話都是圍繞著這個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行的，你要先把關(guān)鍵詞掌握，然后再去背它所擴(kuò)展的詞匯，這樣你的記憶會(huì)更加的深刻，有些問(wèn)題最好是要有事例，這樣你會(huì)更好的理解，這對(duì)背誦政治的幫助也很大。
政治當(dāng)中，有很多的知識(shí)點(diǎn)都是比較抽象的，所有同學(xué)們?cè)诒车臅r(shí)候，才會(huì)感覺(jué)非常不好背，你可以先找到具體事例，結(jié)合一些材料或者是圖表等相關(guān)的東西，這種記憶方法不僅非?？於矣洃浀倪€非常牢固。如果在背誦的時(shí)候，能夠?qū)⒁恍╇s亂的知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系起來(lái)，你在背誦一個(gè)新的政治知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)回憶一下以前的知識(shí)點(diǎn)，有些概念，其實(shí)是不相同的，有的時(shí)候也可以對(duì)比一下，延伸一下知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)你背誦政治的幫助也不小。
背誦政治最常用的方法就是化整為零，如果需要背的東西非常多，你可以分成一個(gè)小段背誦，把每個(gè)小段所表達(dá)的意思都清楚，在把他們連接起來(lái)，這樣背誦會(huì)更快。
快速背演講稿【篇3】
可以找規(guī)律，古人最講究押韻、對(duì)偶、互文什么的了，有很多古詩(shī)文全文會(huì)一直重復(fù)那幾句，只是稍加改動(dòng)了，強(qiáng)記那不一樣的地方就可以了。比如《詩(shī)經(jīng)》里的大多數(shù)都很有特點(diǎn)與規(guī)律。
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜,左右采之。一般一篇文章難背的就那幾句，把那幾句寫在顯眼的地方，沒(méi)事就瞟到了，潛意識(shí)會(huì)讓你記住它的。
有些同學(xué)喜歡沒(méi)事練練字，或者是去學(xué)書法，就可以練習(xí)要背的課文啊，畢竟一舉兩得，何樂(lè)而不為，事實(shí)證明抄一遍比讀幾遍有用得多?，F(xiàn)在的怪才歪才多得很，他們會(huì)把有些難背的課文編成歌曲，本來(lái)拗口到死的文章也變得朗朗上口，想背不出來(lái)都難。
高中有一篇文章是《蜀道難》，知道的同學(xué)都知道挺長(zhǎng)，挺難背。那你知道嗎，有同名歌曲哦。還有，不要在大中午的時(shí)候背書，背書應(yīng)該在清晨，神清氣爽，精力充沛，記憶力也杠杠的，并且可以在睡前讀兩遍，會(huì)有意想不到的收獲。
當(dāng)然，可以死記硬背，我大多數(shù)文章并不是用什么技巧背完的，印象最深的就是白居易的《琵琶行》，讀啊讀啊就背出來(lái)了，現(xiàn)在向往也忘不了。“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦……”
快速背演講稿【篇4】
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要背政治，第一要靜下心來(lái)，熟悉課本。假設(shè)你對(duì)政治課本是完全陌生的，那么背政治見識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)很吃力。這個(gè)熟悉課本的過(guò)程需要一到兩周左右。然后就可以開始背了。
很多學(xué)生在背政治的時(shí)候往往都是死記硬背，效果往往都不是很好。對(duì)于政治的一些見識(shí)點(diǎn)還是要理解著背，這樣比較好。另外，對(duì)于政治課本中的黑體字、圖表、拓展性的文字，都要器重，這些往往都是出題點(diǎn)。
學(xué)生可以在利用做題來(lái)輔助背誦見識(shí)點(diǎn)。做的政治題多了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些?？碱}目所考察的見識(shí)點(diǎn)，即使沒(méi)有特意背誦過(guò)，也可以記住。這是因?yàn)樽龅拇螖?shù)多了，學(xué)生已經(jīng)熟悉了。
所以，學(xué)生在做題的時(shí)候，把做錯(cuò)的題或是沒(méi)有思路的題，答案都在書中標(biāo)注出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間之后，哪些見識(shí)點(diǎn)劃到的次數(shù)比較多，就重點(diǎn)背這些政治見識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生在背政治的時(shí)候可以圖示記憶法，利用圖形來(lái)增強(qiáng)記憶效果。這樣比單純的文字記憶效果要好很多。簡(jiǎn)陋的線條和文字可以使見識(shí)點(diǎn)變得更加直觀明了，也就更容易記憶。
背政治時(shí)也可以通過(guò)列表法來(lái)記憶，學(xué)生可以通過(guò)列表的形式把相關(guān)材料進(jìn)行對(duì)比或?qū)φ?。這樣做優(yōu)點(diǎn)就是條理比較清楚，見識(shí)點(diǎn)一目了然，這樣便于理解和記憶。
在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，課本或是老師講課的`過(guò)程中，總會(huì)舉一些事例來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)見識(shí)點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生也可以利用這些事例來(lái)背政治。這樣比較容易把抽象的見識(shí)點(diǎn)具體化，便于理解，加深記憶。
假設(shè)讓學(xué)生背政治整一本書的見識(shí)點(diǎn)可能會(huì)比較難，但是假設(shè)是把一本書的見識(shí)點(diǎn)化整為零，分成一課、一節(jié)、一框，這樣背的時(shí)候就會(huì)容易很多了。所以很多時(shí)候?qū)W生在背政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)化整為零，循序漸進(jìn)的記憶。
快速背演講稿【篇5】
大聲朗讀。
這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了：“這算什么方法呀，沒(méi)什么效果吧!”大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來(lái)，因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容。因?yàn)樵谧x的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容，而且還能聽到所讀的內(nèi)容，視覺(jué)和聲音的雙重刺激，會(huì)讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候，講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開始我只是默讀，然后背誦，結(jié)果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一，后來(lái)我開始大聲朗讀，結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)。
運(yùn)用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)。
這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們?cè)谶M(jìn)行以意志為主題的演講時(shí)，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫面：關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒，割開皮肉，流血數(shù)升，而關(guān)羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺(tái)演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫面，你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然，如果這些事例或者畫面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會(huì)更深。
列出大綱，梳理好脈絡(luò)。
很多伙伴在寫稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱，可是寫完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò)，導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住，因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開始的大綱中并沒(méi)有，所以寫完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō)，我們?cè)跍?zhǔn)備學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選演講的時(shí)候，前期會(huì)列出大綱：先做自我介紹，再講競(jìng)選理由，然后講競(jìng)選優(yōu)勢(shì)，最后做出承諾，呼吁投票收尾。按照大綱寫完之后，還要詳細(xì)梳理一遍，自我介紹，第一步，姓名，第二步身份，競(jìng)選理由，第一條，為同學(xué)服務(wù)，第二條，自身鍛煉成長(zhǎng)，競(jìng)選優(yōu)勢(shì)，第一條，做過(guò)部門部長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，第二條，被評(píng)過(guò)優(yōu)秀部門，有能力，這樣梳理一遍之后，背誦起來(lái)就會(huì)更加輕松。
第一步是識(shí)讀，即閱讀。大體了解整體與細(xì)節(jié)，對(duì)稿子有個(gè)概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關(guān)節(jié)，包括引述的事實(shí)、名人名言等，其中最有說(shuō)服力的是準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。
第二步是響讀。朱熹說(shuō)過(guò)，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。這樣，才能達(dá)到他所說(shuō)的“逐句玩味”“反復(fù)精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。只有如此，演講詞才能從有理有據(jù)、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會(huì)和記憶。同時(shí)，才可設(shè)計(jì)演講的動(dòng)作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場(chǎng)情境與聽眾交流的心理和生理反饋。甚而一個(gè)字的讀音，一句話的抑揚(yáng)頓挫，標(biāo)點(diǎn)的作用，語(yǔ)氣的恰到好處，也無(wú)不在其中。響讀，是演講詞記憶的關(guān)鍵之處，也就是“立體記憶”的一個(gè)必要的途徑。
第三步是情讀。就是要理解感受演講詞情調(diào)，注意適度和真實(shí)。特別要作演講時(shí)，切忌漫無(wú)節(jié)制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒發(fā)，會(huì)令人產(chǎn)生厭惡感;虛偽的感情表演，會(huì)喪失聽眾的信任。
快速背演講稿【篇6】
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂患，死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語(yǔ)。
文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句，學(xué)生可以先將這些語(yǔ)句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。
是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。對(duì)于較長(zhǎng)篇幅的古詩(shī)文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。
朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶，這樣能增強(qiáng)背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運(yùn)用。
這是強(qiáng)制記憶法之一，要求在規(guī)定的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成對(duì)某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會(huì)強(qiáng)化背誦的效果，例如限時(shí)背誦之后的即時(shí)檢測(cè)。
1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說(shuō)悄悄話。
3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。
4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
快速背演講稿【篇7】
擴(kuò)展語(yǔ)點(diǎn)
刺激產(chǎn)生興奮，興奮引發(fā)思維，即有了說(shuō)欲。這時(shí)，到底應(yīng)該講什么，尚不清晰，只有某種意向。但內(nèi)部語(yǔ)言也開始運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)初期，生成若干語(yǔ)言，語(yǔ)點(diǎn)擴(kuò)展，才逐漸清晰，形成語(yǔ)序。即席演講的、快速思維也表現(xiàn)在如何加速擴(kuò)展語(yǔ)言。這里有幾種方法值得一提。
(1)控制情緒，控制興奮。有經(jīng)驗(yàn)的演講家，是很注意控制自己的情緒的。當(dāng)說(shuō)欲一經(jīng)形成，主要的不是依靠情緒來(lái)支撐演講，而是以理智來(lái)激發(fā)思維，這些關(guān)系，本身就是一定的思維模式，一經(jīng)運(yùn)用，思維的速度自然就快起來(lái)了。。
(2)強(qiáng)化刺激，加強(qiáng)興奮。演講者一旦進(jìn)入角色他所受的刺激會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，因而也更加興奮，于是思維也隨之更加活躍。與此同時(shí)，也相應(yīng)地感染聽眾，聽眾的各種反應(yīng)又作為信息反饋給演講者，反饋的結(jié)果是使演講者越來(lái)越興奮，思維更加敏捷，而情態(tài)上越來(lái)越激動(dòng)，甚至手之、舞之、足之、蹈之。
(3)引發(fā)一點(diǎn)，觸類旁通。站起來(lái)開始講話，也許是結(jié)結(jié)巴巴，不知說(shuō)什么好?？墒牵蝗凰季S開闊，講出一番精彩的話來(lái)。這種現(xiàn)象，不僅出現(xiàn)在即席演講中，在課堂教學(xué)中，在平日的交談中，就是寫文章也會(huì)出現(xiàn)這種奇跡，真?zhèn)€是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這是因?yàn)殚_始思維尚未完全引起，后來(lái)突然被一句話、一件事、一個(gè)情景觸發(fā)了，思維活躍起來(lái)了。尤其是當(dāng)思維的聯(lián)想被開啟之后：講到一點(diǎn)，立即又把相關(guān)的事物調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
快速背演講稿【篇8】
001、關(guān)懷倍至( ) 002、隨聲附和( ) 003、巧妝打扮( )
004、記憶尤新( ) 005、挺而走險(xiǎn)( ) 006、融匯貫通( )
007、并行不背( ) 008、略見一般( ) 009、寬洪大量( )
010、無(wú)恥濫言( ) 011、世外桃園( ) 012、伶牙利齒( )
013、汗流夾背( ) 014、轟堂大笑( ) 015、名列前矛( )
016、備受青睞( ) 017、挑拔事非( ) 018、歪風(fēng)斜氣( )
019、默守成規(guī)( ) 020、待價(jià)而估( ) 021、走頭無(wú)路( )
022、侯門似海( ) 023、手屈一指( ) 024、眾口爍金( )
025、積毀消骨( ) 026、行蹤鬼密( ) 027、出奇致勝( )
028、好高鶩遠(yuǎn)( ) 029、杯盤狼藉( ) 030、精兵減政( )
031、鼓惑人心( ) 032、眼花瞭亂( ) 033、披星帶月( )
034、陳詞爛調(diào)( ) 035、消聲匿跡( ) 036、不省人事( )
037、振撼人心( ) 038、插科打渾( ) 039、絕然不同( )
040、要言不繁( ) 041、層巒迭嶂( ) 042、仗義直言( )
043、既往不究( ) 044、委屈求全( ) 045、明火執(zhí)杖( )
046、迷天大罪( ) 047、張慌失措( ) 048、火勢(shì)漫延( )
049、飽經(jīng)蒼桑( ) 050、無(wú)精打彩( ) 051、禁若寒蟬( )
052、真知卓見( ) 053、諜諜不休( ) 054、虛無(wú)飄渺( )
055、甘敗下風(fēng)( ) 056、出類拔萃( ) 057、蓬篳生輝( )
058、計(jì)日成功( ) 059、謀取暴利( ) 060、流覽一遍( )
061、大學(xué)肆業(yè)( ) 062、磬竹難書( ) 063、相輔相成( )
064、好景不常( ) 065、談笑風(fēng)聲( ) 066、請(qǐng)予接恰( )
067、沸反盈天( ) 068、到處傳頌( ) 069、政權(quán)顛復(fù)( )
070、提心掉膽( ) 071、無(wú)禮漫罵( ) 072、言談恢諧( )
073、冒然行事( ) 074、很有俾益( ) 075、按價(jià)賠嘗( )
076、沾污名譽(yù)( ) 077、圖書裝禎( ) 078、大聲急呼( )
079、山青水秀( ) 080、戰(zhàn)勝朝庭( ) 081、民生凋蔽( )
082、旁證博引( ) 083、水乳交溶( ) 084、事必躬親( )
085、應(yīng)接不遐( ) 086、違法造事( ) 087、冒天下之大不違( )
088、共商國(guó)是( ) 089、飛揚(yáng)拔扈( ) 090、分道揚(yáng)鏢( )
091、斷爛朝報(bào)( ) 092、厝火積薪( ) 093、單精竭慮( )
094、嘻笑怒罵( ) 095、喜皮笑臉( ) 096、遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)( )
097、各行其是( ) 098、佩戴手飾( ) 099、私下蹉商( )
103、心頭煩燥( ) 104、皮膚皸裂( ) 105、厲兵秣馬( )
106、萬(wàn)里平籌( ) 107、高潮疊起( ) 108、惹事生非( )
109、群英匯萃( ) 110、胸?zé)o城府( ) 111、淹沒(méi)無(wú)聞( )
112、徇私舞敝( ) 113、漚心瀝血( ) 114、千錘百練( )
115、歡心鼓舞( ) 116、聲名雀起( ) 117、長(zhǎng)備不懈( )
118、引疚辭職( ) 119、不容質(zhì)疑( ) 120、百戰(zhàn)不怠( )
121、舉止安祥( ) 122、味同嚼臘( ) 123、一張一馳( )
124、束之高擱( ) 125、磨肩接踵( ) 126、功虧一潰( )
127、果斷決擇( ) 128、茅屋修茸( ) 129、良晨美景( )
130、賦與使命( ) 131、偷盜消臟( ) 132、材料翔實(shí)( )
133、針貶時(shí)敝( ) 134、頻臨破產(chǎn)( ) 135、怵目驚心( )
136、金榜提名( ) 137、若既若離( ) 138、與日具增( )
139、棉里藏針( ) 140、曉勇無(wú)敵( ) 141、額首稱慶( )
142、不循私情( ) 143、劍拔駑張( ) 144、粼次櫛比( )
145、匪貽所思( ) 146、殘無(wú)人道( ) 147、為虎作昌( )
148、魚翁得利( ) 149、呱呱墮地( ) 150、一杯黃土( )
151、編篡字典( ) 152、尚待商確( ) 153、捉發(fā)難數(shù)( )
154、畢竟不同( ) 155、勤能補(bǔ)絀( ) 156、樸朔迷離( )
157、天翻地復(fù)( ) 158、頂力相助( ) 159、笑容可鞠( )
160、置若往聞( ) 161、面面相去( ) 162、不記其數(shù)( )
163、咸口不言( ) 164、遺笑大方( ) 165、渾渾惡惡( )
166、煩文褥節(jié)( ) 167、不徑而走( ) 168、矯柔造作( )
169、風(fēng)聲鶴淚( ) 170、流言飛語(yǔ)( ) 171、人情事故( )
172、堪誤校正( ) 173、園舞曲 ( ) 174、九宵云外( )
175、工程峻工( ) 176、卑恭屈膝( ) 177、震聾發(fā)聵( )
178、巧奪天功( ) 179、壁立千刃( ) 180、煥然冰釋( )
181、風(fēng)糜一時(shí)( ) 182、成績(jī)蜚然( ) 183、名門旺族( )
184、標(biāo)新立意( ) 185、工程剪彩( ) 186、火中取粟( )
187、入不付出( ) 188、張慌失措( ) 189、蜂涌而來(lái)( )
190、銷臟滅跡( ) 191、一語(yǔ)破敵( ) 192、嚴(yán)懲不怠( )
193、含辛如苦( ) 194、買犢還珠( ) 195、相反相承( )
196、粗制爛造( ) 197、心心相映( ) 198、一愁莫展( )
錯(cuò)別字專項(xiàng)練習(xí)參考答案：
01、關(guān)懷備至 02、(正確)不要寫成“隨聲附合”。 03、喬裝打扮：裝，改變服裝、面貌;打扮，指化裝。指進(jìn)行偽裝，隱藏身份。04、記憶猶新 05、鋌而走險(xiǎn) 06、融會(huì)貫通 07、并行不悖 08、略見一斑 09、寬宏大度：有的“宏”作“洪”，統(tǒng)寫為“宏”。10、無(wú)恥讕言
11、世外桃源 12、伶牙俐齒13、汗流浹背 14、哄堂大笑 1、5名列前茅 16、(正確) 17、挑拔是非 18、歪風(fēng)邪氣 19、墨守成規(guī) 20、待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣。比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。
21、走投無(wú)路 22、(正確) 23、首屈一指：首，首先;屈，彎曲。屈指計(jì)算，首先彎曲拇指。表示第一，居首位。24、(正確)也可作“眾口鑠金”。25、《史記·張儀列傳》：“眾口鑠金，積毀銷骨?！?26、行蹤詭密 27、出奇制勝：奇，奇兵，奇計(jì);制，制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠(yuǎn)：好，喜歡;騖，追求。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo);與趨之若鶩的“鶩”不同。29、(正確)也可寫作“杯盤狼藉”。30、精兵簡(jiǎn)政
31、蠱惑人心 32、 眼花繚亂 33、披星戴月 34、陳詞濫調(diào) 35、銷聲匿跡 36、不醒人事 37、震撼人心 38、插科打諢 39、截然不同 40、要言不煩
41、層巒疊嶂 42、仗義執(zhí)言 43、既往不咎 44、委曲求全 45、明火執(zhí)仗。點(diǎn)著火把，拿著武器。原指公開搶劫。后比喻公開地、毫不隱藏地干壞事。 46、彌天大罪 47、張皇失措：張皇，慌張;失措，舉止失去常態(tài)。驚慌得不知怎么辦才好。 48、火勢(shì)蔓延 49、飽經(jīng)滄桑 50、無(wú)精打采
51、噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說(shuō)話。“他的話完了，臺(tái)下有幾個(gè)人拚命地高聲鼓掌，而更多的人卻～、面面相覷?！?楊沫《青春之歌》第二部第三十八章) 52、真知灼見 53、喋喋不休 54、虛無(wú)縹緲 55、甘拜下風(fēng) 56、(正確) 57、(正確)蓬，蓬草;蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作“蓬蓽”，蓬門篳門的略語(yǔ)，比喻窮人住的房子。草屋也發(fā)出了光輝。用以稱謝他人過(guò)訪之詞。蓬篳生輝，也作“蓬篳增輝”。 58、計(jì)日程功。程，估量;功，成效?？梢园慈兆觼?lái)計(jì)算功效。形容進(jìn)展快，成功指日可待。 59、牟取暴利 60、瀏覽一遍
61、大學(xué)肄業(yè) 62、罄竹難書 63、相輔相承 64、好景不長(zhǎng)：好的光景不永遠(yuǎn)存在。65、談笑風(fēng)生 66、請(qǐng)予接洽 67、(正確) 68、到處傳誦 69、政權(quán)顛覆 70、提心吊膽
71、無(wú)禮謾罵 72、言談詼諧 73、貿(mào)然行事 74、很有裨益 75、按價(jià)賠償 76、玷污名譽(yù)77、圖書裝幀 78、大聲疾呼 79、山清水秀 80、戰(zhàn)勝朝廷
81、民生凋敝 82、旁征博引：旁，廣泛;征，尋求;博，廣博;引，引證。指說(shuō)話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。83、水乳交融 84、(正確)躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過(guò)問(wèn)。形容辦事認(rèn)真，毫不懈怠。85、應(yīng)接不暇 86、違法肇事 87、冒天下之大不韙 88、(正確) 89、飛揚(yáng)跋扈：飛揚(yáng)，放縱;跋扈，蠻橫。原指意態(tài)狂豪，不愛(ài)約束?，F(xiàn)多形容驕橫放肆，目中無(wú)人。
90、分道揚(yáng)鑣：分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。91、(正確)斷爛，形容陳腐雜亂;朝報(bào)，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒(méi)有參考價(jià)值的歷史記載。 92、(正確)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。 93、 殫精竭慮。 94、嬉笑怒罵 95、嘻皮笑臉 96、遠(yuǎn)大抱負(fù) 97、各行其是 98、佩戴首飾 99、私下磋商 100、(正確)
101、璀璨奪目 102、德藝雙馨 103、心頭煩躁 104、(正確)也寫作龜裂。105、厲兵秣馬。厲，磨兵器;秣，喂戰(zhàn)馬。指做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。106、萬(wàn)里平疇。疇，田野。107、高潮迭起 108、惹是生非 109、群英薈萃 110、(正確)
111、湮沒(méi)無(wú)聞 112、徇私舞弊 113、嘔心瀝血 114、千錘百煉 115、歡欣鼓舞 116、聲名鵲起 117、常備不懈 118、引咎辭職 119、不容置疑 120、百戰(zhàn)不殆
121、舉止安詳 122、味同嚼蠟 123、一張一弛 124、束之高閣 125、摩肩接踵 126、功虧一簣 127、果斷抉擇 128、茅屋修葺 129、良辰美景 130、賦予使命
131、偷盜銷臟 132、(正確) 133、針砭時(shí)弊 134、瀕臨破產(chǎn) 135、觸目驚心 136、金榜題名 137、若即若離 138、與日俱增 139、綿里藏針。原比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。也比喻外表和善，但內(nèi)心堅(jiān)忍。140、驍勇無(wú)敵
141、額手稱慶。以手加額，表示慶幸。也作“額手稱頌”。 142、不徇私情 143、劍拔弩張 144、粼次櫛比 145、匪夷所思。不是根據(jù)一般常理可以想象得到的。夷，平常。 146、慘無(wú)人道 147、為虎作倀 148、漁翁得利 149、呱呱墜地 150、一抔黃土
151、編纂字典 152、尚待商榷 153、擢發(fā)難數(shù) 154、(正確) 155、勤能補(bǔ)拙 156、撲朔迷離 157、天翻地覆 158、鼎力相助 159、笑容可掬 160、置若罔聞
161、面面相覷 162、不計(jì)其數(shù) 163、緘口不言 164、貽笑大方 165、渾渾噩噩。渾渾，渾厚的樣子;噩噩，嚴(yán)正的樣子。形容渾樸天真，嚴(yán)肅敦厚;也形容渾沌無(wú)知，愚昧糊涂。 166、繁文褥節(jié) 167、不脛而走 168、矯揉造作 169、風(fēng)聲鶴唳。聽到風(fēng)聲鶴都懼怕，形容極端驚恐疑懼。 170、流言蜚語(yǔ)
171、人情世故 172、勘誤校正 173、圓舞曲 174、九霄云外175、工程竣工 176、卑躬屈膝 177、振聾發(fā)聵 178、巧奪天工 179、壁立千仞 180、渙然冰釋。意象冰塊消融流散，比喻疑慮、誤會(huì)、隔閡一下子完全消除。
181、風(fēng)靡一時(shí) 182、成績(jī)斐然 183、名門望族 184、標(biāo)新立異 185、(正確) 186、火中取栗。法國(guó)寓言：一只猴子和一只貓，看見爐中烤著栗子，猴子叫貓從火中取栗，被猴子吃了，而貓爪上的毛卻被燒去。比喻為別人冒險(xiǎn)，徒然吃苦而得不到好處。 187、入不敷出 188、張皇失措 189、蜂擁而來(lái) 190、銷贓滅跡
191、一語(yǔ)破的。的，箭靶中心，比喻關(guān)鍵。一句話就說(shuō)中了要害。192、嚴(yán)懲不貸。貸，寬恕。 193、含辛茹苦 194、買櫝還珠 195、相反相成。事物有相互依賴、相互促成的一面。 196、粗制濫造 197、心心相印。心，心意，思想感情;印，契合。形容心意相通，感情一致。 198、一籌莫展。199、同仇敵愾 200、最后通牒
是什么讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)生時(shí)代很恐懼?
“你們體育張老師說(shuō)這節(jié)課給我了”“同學(xué)們，我要拖堂十分鐘”“明天叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟”……這些都是小case。如果問(wèn)“上學(xué)時(shí)最怕的是什么”，很多人會(huì)回答這個(gè)——
Do you think so?
那些動(dòng)輒幾百字的文言文，“矣 耳 因 然 乎 夫 哉 與 安 奚 胡 但 或 已 故 既”，只看這些語(yǔ)氣詞就……
長(zhǎng)太息以掩涕兮, 哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮, 謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮, 又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。
短短七句話，那么多不認(rèn)識(shí)的字是鬧哪樣!我才不會(huì)告訴你當(dāng)初默寫的時(shí)候，“鞿羈”這兩個(gè)字我連錯(cuò)了三次都不曉得怎么寫……
披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
網(wǎng)友曾熱議“初高中最難背的課文”，《滕王閣序》是絕對(duì)繞不開的“大坑”。
也有“聰明”的網(wǎng)友學(xué)會(huì)了偷懶。
但慘痛的經(jīng)歷告訴我，《滕王閣序》是一篇處處是考點(diǎn)的神奇文章……
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
長(zhǎng)篇樂(lè)府大手子白居易表示，比起《滕王閣序》，咱也不會(huì)輸!
聽一位家長(zhǎng)說(shuō)，這首詩(shī)她是陪著孩子一字一句背的，“實(shí)在是太長(zhǎng)了!”
這么長(zhǎng)，咋背啊?
有名家說(shuō)過(guò), 生活中并不缺少美, 只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛. 我也想說(shuō), 我們并不缺少背古詩(shī)的方法, 只是缺少尋找和創(chuàng)造方法的心思. 瞧! 這不就有一批“90后”藝術(shù)生將《琵琶行》改編成了朗朗上口的流行歌曲么?據(jù)說(shuō)歌曲視頻一上傳網(wǎng)絡(luò)就被點(diǎn)爆了，“00后”高中生紛紛發(fā)彈幕點(diǎn)贊，“淚流滿面”地表示：終于找到了背古詩(shī)的正確姿勢(shì)!
明明沒(méi)有生僻字，但就是那么難背!
樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。
完了，有點(diǎn)無(wú)法直視“的”這個(gè)字了……
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
完了，又有點(diǎn)無(wú)法直視“兒”這個(gè)字了……
因?yàn)樗?，我們連動(dòng)物園都還沒(méi)去過(guò)幾回，就先認(rèn)識(shí)了“猹”這種動(dòng)物。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》……直至滿溢著熱熱的黃酒和茴香豆味兒的《孔乙己》。
還有很多的“未解之謎”：孔乙己“大約的確死了”，所以他是死了嗎?希望是“本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的”，所以希望是有還是無(wú)?……
若用一句話來(lái)證明你背誦過(guò)他的文章，你第一個(gè)想到的是哪句呢?
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一回憶起曾經(jīng)背誦全文的恐懼，滿腹心酸的網(wǎng)友，就禁不住澎湃的惡搞心思——
很多人都不明白，為什么語(yǔ)文課本上好些文章都要求要“背誦全文”?一名網(wǎng)友的回答著實(shí)戳心(見下圖)。
教育部教材局局長(zhǎng)鄭富芝亦說(shuō)：
“通過(guò)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，通過(guò)我們的教材，讓廣大青少年從小就打好‘中國(guó)底色’，要使我們的孩子做堂堂正正的中國(guó)人?！?BR> 所以，“背誦全文”，不僅僅是背那一個(gè)個(gè)的字，更是要吃透文章?！峨x騷》的悲壯、《阿房宮賦》的壯美、《長(zhǎng)恨歌》的哀婉……正如上面那位網(wǎng)友所說(shuō)，世間尚有“如此的偉大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地誦出來(lái)，中華文化骨子里的東西也會(huì)在你腦海中、在你心中沉淀下來(lái)。
今年秋季學(xué)期開始，初一啟用了語(yǔ)文新教材。初中生需要背誦的篇目有132篇，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。還開設(shè)了“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)……
看來(lái)初中生需要背的東西真不少。那么，如何才能高效的記住這些文章呢?方法君今天就要為大家解決這個(gè)根本性問(wèn)題——
在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
(1)層次串連法：
對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂(lè)》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。
(2)詞語(yǔ)串連法：
如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。
背《陋室銘》: 把第三句“斯是陋室, 惟吾德馨”作為全文支點(diǎn), 再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：
(1)開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;
(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來(lái)……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……;
(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句, 我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句, 說(shuō)出理由, 感情朗讀, 相互交流, 自賞共賞。如《愛(ài)蓮說(shuō)》《春》《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過(guò)聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
就是背誦課文時(shí), 憑借圖畫使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái), 邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩(shī)詞沒(méi)有插圖，我們都可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容與意境，自己動(dòng)手畫圖配詩(shī)。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑：沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn)，后三句是否定反問(wèn)，四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
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