經(jīng)過(guò)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的耐心推敲和打磨這篇“函公文寫作”終于完成了，您不太清楚范文怎么寫呢？當(dāng)你在從事工作時(shí)，肯定會(huì)需要處理和解決各種文檔問(wèn)題，寫文章前，我們可以先瀏覽一下相關(guān)范文模版。優(yōu)秀的范文可以幫助人們獲取寫作材料，建議您將本網(wǎng)頁(yè)收藏以便后續(xù)查看！
函公文寫作 篇1
公文寫作任重道遠(yuǎn)
公文寫作是一門重要的技能，任何一個(gè)有責(zé)任的公務(wù)員都需要掌握這門技能。然而，公文寫作并非易事，它需要我們將抽象的思想轉(zhuǎn)化為具體的文字，同時(shí)還要關(guān)注語(yǔ)言的精煉和文字的準(zhǔn)確。因此，我們可以說(shuō)公文寫作任重道遠(yuǎn)。
首先，公文的寫作需要詳細(xì)具體。公務(wù)員撰寫公文時(shí)，需要清晰地表達(dá)自己的意圖和要求。例如，在一份決策文件中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要詳細(xì)地列出，并說(shuō)明具體的步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這樣做可以避免因信息不清晰而造成的誤解和混淆。另外，在公文中使用具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例可以增加公文的說(shuō)服力和可信度。例如，在一份報(bào)告中，如果我們能提供一些具體的案例來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)，那么讀者更容易理解和接受我們的觀點(diǎn)。
其次，公文的寫作需要生動(dòng)。雖然公文的目的是傳遞信息和執(zhí)行命令，但并不意味著我們可以犧牲文章的生動(dòng)和趣味性。事實(shí)上，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻可以吸引讀者的注意力，使他們更愿意閱讀并遵守公文。例如，在一份通知中，我們可以使用一些幽默和俏皮的語(yǔ)言來(lái)提醒員工注意事項(xiàng)，這樣可以增加員工對(duì)通知的關(guān)注和記憶力。另外，在公文中添加一些現(xiàn)實(shí)和真實(shí)的情景，可以讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和理解。
最后，公文寫作需要準(zhǔn)確。公文是公務(wù)員與外界溝通的重要手段，因此必須確保文字的準(zhǔn)確和準(zhǔn)確性。在公文中使用錯(cuò)誤的詞匯或表達(dá)不清的句子將導(dǎo)致誤解和漏洞。為了避免這種情況的發(fā)生，撰寫公文時(shí)需要反復(fù)校對(duì)和修改，確保每一個(gè)詞匯和句子都準(zhǔn)確地傳遞信息。此外，公文中還需要注意使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)名詞，并保持一致的用詞和用法，以提高公文的專業(yè)性。
總之，公文寫作任重道遠(yuǎn)。無(wú)論是詳細(xì)具體、生動(dòng)還是準(zhǔn)確，公文寫作都要求我們持之以恒地提高自己的寫作技巧。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在公務(wù)領(lǐng)域中勝任公文寫作的重任。因此，無(wú)論是對(duì)公務(wù)員還是對(duì)廣大讀者而言，公文寫作都是一門需要努力和耐心的技能。我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，并不斷提高自己的公文寫作能力。只有這樣，我們才能為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
函公文寫作 篇2
公文寫作要求
格式要求：
一、策劃書
1、封面標(biāo)題。字體黑體，字號(hào)初號(hào)或一號(hào)。（視標(biāo)題長(zhǎng)度而定）
2、目錄。使用word生成的目錄，行距3倍。（具體可視目錄長(zhǎng)短改成2倍或者1.5倍。）
3、一級(jí)標(biāo)題。字體黑體，字號(hào)小三，加粗。
4、二級(jí)標(biāo)題。字體宋體，字號(hào)四號(hào)，加粗。
5、正文。字體宋體，字號(hào)四號(hào)，行距為單倍行距。
6、附表。表格水平居中，表格內(nèi)字體為四號(hào)，多余表格刪除，表格不夠自行添加。
二、工作計(jì)劃、工作總結(jié)
1、封面。字體黑體，字號(hào)初號(hào)或一號(hào)。（視標(biāo)題長(zhǎng)度而定）
2、一級(jí)標(biāo)題。字體黑體，字號(hào)小三，加粗。
3、二級(jí)標(biāo)題。字體宋體，字號(hào)四號(hào)，加粗。
4、正文。字體宋體，字號(hào)小四，行距1.5倍。
5、附表。字體宋體，字號(hào)小四。
函公文寫作 篇3
公文寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累的工作，但對(duì)于一名沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的新手，在接到任務(wù)后，有沒(méi)有一條快速通道，可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握其基本思路流程方法呢?在這里，就以起草一篇領(lǐng)導(dǎo)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)總結(jié)大會(huì)上的講話為例，介紹一下五步寫作法。
第一步，搜集資料，方法是看兩篇寫一篇。
寫作之前，可以先找兩篇文章。第一篇，要找以往領(lǐng)導(dǎo)同志在類似教育實(shí)踐活動(dòng)中的總結(jié)講話。因?yàn)槊糠N類型的講話，都有著相對(duì)固定的套路和邏輯，這篇文章，解決的是形似的問(wèn)題，就是文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格要像。第二篇，要找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者同級(jí)其他機(jī)關(guān)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話。因?yàn)槊糠N內(nèi)容的講話，在一定時(shí)期內(nèi)，都有著相對(duì)固定的內(nèi)容要求，這篇文章，解決的是神似的問(wèn)題，就是文章最基本的內(nèi)容、方向要準(zhǔn)。找出這兩篇文章，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿，之后寫出來(lái)的文章，最起碼在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。
第二步，琢磨內(nèi)容，方法是換位思考。
替領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，當(dāng)然要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考是最基本的方法。那么，可以從哪些角度換位思考呢?概括起來(lái)，可以有以下五個(gè)：
第一，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么?就是在這次總結(jié)大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容、要求等。
第二，文件起草的部門希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么?就是有關(guān)部門對(duì)于這項(xiàng)工作的考慮，希望通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話傳遞出的工作信號(hào)。
第三，聽(tīng)眾希望聽(tīng)到什么?講話都是有對(duì)象、有聽(tīng)眾的，聽(tīng)眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表?yè)P(yáng)，或是明確思路等，應(yīng)該將聽(tīng)眾的需求反映在領(lǐng)導(dǎo)講話之中。
第四，領(lǐng)導(dǎo)同志本人希望講什么?每位領(lǐng)導(dǎo)同志講話都有一貫的思路、風(fēng)格，每位領(lǐng)導(dǎo)同志都有近期關(guān)注的重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)等。
第五，上級(jí)希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么?每項(xiàng)工作都應(yīng)該按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的部署和要求開(kāi)展，科學(xué)地傳遞上級(jí)的要求也是講話的題中應(yīng)有之義。
有了這五種角度，是不是就全面了、窮盡了?不一定，最起碼還可以更上一層樓，在綜合各個(gè)角度之后，重新回到最初始的問(wèn)題在這樣的場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么?這并不是簡(jiǎn)單的回歸，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺(tái)去重新思考。通過(guò)多個(gè)角度的思考，我們就會(huì)對(duì)文章的主體內(nèi)容有較為充分的把握。
第三步，擬定提綱，方法是閉上眼睛。
講話開(kāi)寫之前，要起草提綱。起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎(chǔ)上，合上參考文章，合上各類材料，越過(guò)紙面看實(shí)質(zhì)，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。要切忌找提綱，翻閱各類材料，這里摘一個(gè)意思，那里找一個(gè)想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級(jí)，想得清楚的地方要寫到三級(jí)。
第四步，起草文章，方法是一氣呵成。
長(zhǎng)期用電腦寫作，很多人往往養(yǎng)成先寫容易的和復(fù)制粘貼的習(xí)慣。好的講話稿應(yīng)做到文氣貫通，如果先寫材料豐富的、容易的、想清楚的，會(huì)使文章看上去是拼湊出來(lái)的，而不是寫出來(lái)的。這是公文寫作的大忌。因此，在公文寫作的培養(yǎng)階段，就要形成一個(gè)良好的寫作習(xí)慣，想清楚、寫清楚，按照提綱，從頭到尾寫下來(lái)、順下來(lái)。
第五步，反復(fù)修改，方法是逼著自己改。
好文不厭百回改。剛學(xué)習(xí)公文寫作的同志在寫完初稿后，往往會(huì)感覺(jué)不知道改什么不知道怎么改不會(huì)改改不動(dòng)，這是很正常的。這時(shí)候，就需要對(duì)自己狠一點(diǎn)，進(jìn)行自我否定、自我提升，要強(qiáng)迫自己多換角度、加深思考、提高站位，對(duì)已有的文稿反復(fù)琢磨，反復(fù)修改，有時(shí)甚至還要推倒重來(lái)。要相信，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，一篇文章每突破一次改不動(dòng)的困境，就會(huì)上升一個(gè)水平，自己的寫作能力也會(huì)提高一個(gè)層次。
經(jīng)過(guò)這樣五個(gè)步驟，就形成了一個(gè)相對(duì)完整的寫作流程，寫出的講話初稿就可能達(dá)到基本的要求。但是，從提高自身公文寫作的水平來(lái)看，還需再做好兩項(xiàng)工作：
第一，整理學(xué)習(xí)，方法是對(duì)照花臉稿。
提交初稿之后，領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)對(duì)文稿提出修改要求，有的時(shí)候還會(huì)有顛覆性意見(jiàn)，這是提升自己公文寫作水平最好的教材、最好的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該將領(lǐng)導(dǎo)改動(dòng)的部分和自己起草的內(nèi)容進(jìn)行比照，細(xì)致揣摩，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該這么寫的道理和不應(yīng)該那么寫的原因。每對(duì)照一次，就相當(dāng)于和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次間接的思想交流。當(dāng)文章最后成稿后，還應(yīng)該對(duì)一稿、二稿、三稿甚至更多的修改過(guò)程進(jìn)行重溫，這樣常常會(huì)有新的啟發(fā)，也會(huì)逐步找到寫公文的竅門。有的同志將領(lǐng)導(dǎo)改過(guò)的花臉稿整理起來(lái)，形成個(gè)人的錯(cuò)題本，就是一個(gè)很好的辦法。
第二，豐富完善，方法是傷其十指，不如斷其一指。
寫上一百篇文章，不如寫好一篇文章。要提升公文寫作水平，聚焦目標(biāo)、集中火力是一個(gè)很好的辦法。同樣以領(lǐng)導(dǎo)同志在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)總結(jié)大會(huì)上的講話為例，可以嘗試把這篇講話改造成大會(huì)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、學(xué)習(xí)通知、新聞通稿、評(píng)論員文章、社論文章、專欄文章、發(fā)言摘要等各類形式，雖然基本內(nèi)容一致，但不同形式對(duì)文章的要求是不同的，把一篇文章拆開(kāi)了揉碎了，重新排列組合，反復(fù)咀嚼琢磨，就會(huì)對(duì)各種類型的文體有基本把握，也會(huì)大大加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話的理解。提升公文寫作水平是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的過(guò)程，不可能一蹴而就。所謂的五步寫作法，只是為初學(xué)者提供一個(gè)最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文寫作水平，恐怕還需要勤學(xué)苦練，孜孜以求，在工作之外多讀、多問(wèn)、多思、多背、多寫，下苦功夫、深功夫、真功夫。這五多比前面的五步寫作法，要重要得多。
函公文寫作 篇4
關(guān)于召開(kāi)2009年度工作總結(jié)暨表彰會(huì)的通知
集團(tuán)各單位、各部門：
經(jīng)研究，決定召開(kāi)2009年度工作總結(jié)暨表彰會(huì)議?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、會(huì)議時(shí)間： 2月8日13：00－18：00
二、會(huì)議地點(diǎn)：清江飯店八樓會(huì)議室
三、參加人員：集團(tuán)全資及控股企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及二級(jí)單位負(fù)責(zé)人、委派會(huì)計(jì)及集團(tuán)派出人員、2009年度集團(tuán)單位代表及集團(tuán)年度先進(jìn)工作者、集團(tuán)公司
全體員工。
四、會(huì)議內(nèi)容：
1.總結(jié)2009年工作；
2.表彰2009年度先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。
請(qǐng)有關(guān)單位將參會(huì)人員名單及人數(shù)于2月4日前報(bào)集團(tuán)辦公室。聯(lián)系電話：027—88212781聯(lián)系人：林剛
特此通知。
函公文寫作 篇5
命令通常由三部分構(gòu)成：
(1)命令的標(biāo)題
直接標(biāo)明什么命令(令);也可在命令(令)的前面標(biāo)明發(fā)布命令(令)的機(jī)關(guān)名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的職務(wù)。
發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱加命令或令字組成，居中排布，上邊緣至版心上邊緣為20mm，推薦使用紅色小標(biāo)宋體字。
(2)命令的正文
發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行居中編排令號(hào)，令號(hào)下空二行編排正文。
命令的正文多由原因和使命指揮構(gòu)成。前者說(shuō)明為什么要發(fā)布該項(xiàng)命令，后者要說(shuō)明命令所屬機(jī)關(guān)必須遵照?qǐng)?zhí)行的事項(xiàng)，生效與執(zhí)行的時(shí)限。
(3)命令的簽署
標(biāo)示簽發(fā)此項(xiàng)命令的機(jī)關(guān)或法定作者，簽發(fā)的日期，并蓋上印章。
命令的撰寫，要求文字非常簡(jiǎn)明扼要，篇幅簡(jiǎn)短，主要傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的決定，不必作具體意義的闡發(fā)。行文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，文句要精煉準(zhǔn)確，語(yǔ)氣要堅(jiān)決肯定，不能使用商量或模棱兩可的口吻。
簽發(fā)人職務(wù)、簽名章和成文日期的編排見(jiàn)黨政機(jī)關(guān)公文格式(GB/T9704-xx)7.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文。
函公文寫作 篇6
上行公文寫作技巧與要點(diǎn)
公文寫作是一項(xiàng)重要的行政技能，在工作場(chǎng)景中必不可少。上行公文寫作指的是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者上級(jí)機(jī)構(gòu)提交的公文，它具有一定的專業(yè)性和規(guī)范性。如何正確地進(jìn)行上行公文寫作，成為了很多人關(guān)心的問(wèn)題。在本文中，我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解讀，總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的技巧和要點(diǎn)。
首先，上行公文寫作要求詳細(xì)準(zhǔn)確。作為一份上報(bào)文件，公文應(yīng)該包含盡可能多的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，以確保上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確地了解情況和問(wèn)題。在寫作過(guò)程中，我們應(yīng)該注意收集相關(guān)的信息和材料，避免主觀性和武斷性的描述。同時(shí)，還要明確公文的目的和要點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的敘述。只有細(xì)致入微地描述問(wèn)題，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)才能更好地做出決策和指導(dǎo)。
其次，上行公文寫作要求具體生動(dòng)。通過(guò)豐富的描寫和具體的案例，能夠更好地讓讀者理解和記憶公文的內(nèi)容。我們可以運(yùn)用一些生動(dòng)形象的詞匯和句子，激發(fā)讀者的興趣，提高公文的可讀性。此外，還可以運(yùn)用圖表、圖片等輔助材料，直觀地展示問(wèn)題和解決方案。通過(guò)具體生動(dòng)的描述，我們能夠增強(qiáng)公文的說(shuō)服力和可信度，提高上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度。
第三，上行公文寫作要求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。公文是一種正式的文件，因此，寫作過(guò)程中要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴(yán)密。我們應(yīng)該遵循公文寫作的常規(guī)格式，包括標(biāo)題、正文、附件等，確保公文的層次分明。同時(shí)，還要注意段落和句子間的邏輯關(guān)系，使讀者能夠順暢地理解和閱讀公文。最好能夠運(yùn)用一些邏輯關(guān)系詞匯，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等，以提高公文的邏輯性和連貫性。
最后，上行公文寫作要求簡(jiǎn)明扼要。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通常時(shí)間緊迫，對(duì)于公文要求快速而準(zhǔn)確地了解情況。因此，我們應(yīng)該避免使用過(guò)多的形容詞和修飾詞，簡(jiǎn)潔明了地?cái)⑹鰡?wèn)題和解決方案。公文的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該正式得體，不宜過(guò)于華麗和夸張，以免誤導(dǎo)讀者。與此同時(shí)，還要注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免影響公文的可信度和專業(yè)性。
綜上所述，正確地進(jìn)行上行公文寫作對(duì)于工作的順利進(jìn)行有著重要的意義。我們應(yīng)該注意公文的詳細(xì)準(zhǔn)確、具體生動(dòng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)明扼要等要點(diǎn)，以提高公文的質(zhì)量和效果。公文寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和提升的技能，希望本文的介紹能對(duì)您在上行公文寫作方面有所啟發(fā)和幫助。