課題工作計(jì)劃怎么寫 篇1
研究目標(biāo)
1、通過(guò)研究和實(shí)踐，對(duì)校本課程進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心實(shí)施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂(lè)教育的教育的課程體系。
2、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)平臺(tái)。
3、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。
本學(xué)期研究
重點(diǎn)
以“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”課程建設(shè)為抓手，探索課程實(shí)施的途徑與策略
預(yù)期目標(biāo)
1、形成“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”課程綱要并開(kāi)始實(shí)施
2、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
主要活動(dòng)及時(shí)間安排
二月
丈量土地、了解農(nóng)具
三月
1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流
2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長(zhǎng)記好日記
3、分析我校學(xué)生的個(gè)性差異，興趣愛(ài)好
四月
1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報(bào)告
2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)”
五月
主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng)
六月
收獲成果展示
評(píng)選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇2
一、課題研究的背景及意義
目前，《品德與社會(huì)》教學(xué)存在以下兩個(gè)主要問(wèn)題：一是資源饋乏。教師除了一本教科書和教學(xué)用書外，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒(méi)有可供直接拿來(lái)用的媒體資源,甚至課本中一幅簡(jiǎn)潔明了的圖片想插入到展示幻燈片中都要拍照甚至掃描，操作起來(lái)都不夠便宜。二是方法單一。由于資源饋乏，思品課變成了講授課、訓(xùn)話課，學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與交流，參與和體驗(yàn)，德育教育效果不夠理想。
因此，開(kāi)展小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究，可以培養(yǎng)教師開(kāi)展校本資源、社會(huì)資源的意識(shí)和能力，掌握有效探索開(kāi)發(fā)與利用《品德與社會(huì)》課程資源的方法和途徑，從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改革課堂教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)知、情、意三者的緊密結(jié)合，達(dá)到道德的感化，靈魂的熏陶。
二、課題研究的目標(biāo)
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、探究，從而獲得最真實(shí)的感受。
2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，注重與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
3.教師必須充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、課題研究的內(nèi)容
1、教科書的內(nèi)涵挖掘；
2、學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)備；
3、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；
四、課題研究過(guò)程及方法研究方法
調(diào)查研究法（問(wèn)卷）：通過(guò)廣泛調(diào)查學(xué)生、社區(qū)，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與教材相關(guān)的信息；
行動(dòng)研究法：邊研究邊實(shí)踐，逐步探索出影響，了解影響師生關(guān)系的各種不確定因素，不斷改善師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品課堂。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。
研究過(guò)程
實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行
1.實(shí)驗(yàn)的起步階段
（1）目標(biāo)
A、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，改變自己原有的教學(xué)模式，開(kāi)放教學(xué)空間和開(kāi)發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。
（2）主要工作安排
A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，確定本課題研究的內(nèi)容和方法。
B、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。
C、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)討論，評(píng)析，促進(jìn)自己對(duì)品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
D、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會(huì)，并在學(xué)期末完成階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.提高階段
（1）目標(biāo)
A、在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動(dòng)方案，積累研究經(jīng)驗(yàn)。
B、充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要
（2）主要工作
A、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)正確理解把握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，提高課的質(zhì)量。
B、通過(guò)觀摩課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果，并形成典型案例，積累實(shí)驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)驗(yàn)的深入階段
（1）目標(biāo)
A、為課題的研究提供第一手資料。
B、有效地開(kāi)發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（2）主要工作
A、把握教材特點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的，大量挖掘課程資源。B、通過(guò)與其他教師的交流活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。
（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段
1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇3
研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：
一、研究目的：
（1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容。
（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流。
（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個(gè)人子課題研究資料。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇4
開(kāi)展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì)”這些工作說(shuō)明，課題研究已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成績(jī)，這會(huì)這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。
一、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對(duì)于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項(xiàng)主要的研究工作是對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。
二、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)
對(duì)于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記。
三、撰寫研究論文
課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇研究論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。
四、推進(jìn)交流活動(dòng)
這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響，爭(zhēng)取更多的理解和支持。預(yù)計(jì)在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認(rèn)真地收集好各種過(guò)程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。
上述計(jì)劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)和建議。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇5
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭(zhēng)形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。
3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫調(diào)查報(bào)告。
4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。
三、具體措施
（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。
2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。
3、匯總?cè)陙?lái)的課題研究資料，并撰寫結(jié)題研究報(bào)告，對(duì)研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)校“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，即以“課題研究為中心，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、具體安排：
三月份：
1、參加課題組會(huì)議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃。
2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃，保存。
四、五月份：
1、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過(guò)程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)交流。
2、備課組教材研讀活動(dòng)。
3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。
六、七月份：
1、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析。
2、參加理論學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)研究主題，上好各人的一節(jié)研究課。及時(shí)撰寫教案和反思。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇7
本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究，重過(guò)程，重結(jié)果”的思路，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”課題研究工作。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要召開(kāi)專題科研課題研究工作會(huì)議，對(duì)此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論，確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)形成成果。
一、調(diào)整方案，夯實(shí)研究
本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案。
二、確定研究計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，形成研究的思路。
三、形成三年級(jí)（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材。
四、本學(xué)期研究要解決以下主要問(wèn)題：
子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高
1.解決積累內(nèi)容增多，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大，記憶不牢；
2.解決有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)的含義不理解，影響記憶的問(wèn)題。
子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問(wèn)題；
2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答問(wèn)題的能力還需提高的問(wèn)題；
3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。
子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高
1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí)；
2. 解決學(xué)生涂色時(shí)，涂色不太均勻，色彩變化不好的問(wèn)題；
3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問(wèn)題。
子課題四 器樂(lè)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提高的研究
1.解決學(xué)生吹奏是對(duì)音準(zhǔn)控制不理想的問(wèn)題；
2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的問(wèn)題；
3.解決試奏能力有待更大提高的問(wèn)題。
子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究
解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，使動(dòng)作缺乏一定的美感的問(wèn)題。
子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的研究
1.解決個(gè)別學(xué)生對(duì)外語(yǔ)領(lǐng)悟能力較弱，記憶效率不高的問(wèn)題；
2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問(wèn)題。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ)，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略，提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂(lè)于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。
2、課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，提高教師的論文撰寫能力。
3、加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。
三、主要工作安排：
1、加強(qiáng)主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設(shè)。
2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。
3、加強(qiáng)課題研究，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。
4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸，及時(shí)梳理、整理課題臺(tái)賬。
5、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。
四、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)
2、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)
十月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，交流子課題研究開(kāi)展的情況
2、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)
十一月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節(jié)活動(dòng)
十二月份：
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)主題活動(dòng)
3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng)
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
一月份：
1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè)
2、課題組會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師
3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理
4、收集、整理課題研究工作臺(tái)賬資料
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研究目標(biāo)
1、通過(guò)研究和實(shí)踐，對(duì)校本課程進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心實(shí)施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂(lè)教育的教育的課程體系。
2、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)平臺(tái)。
3、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。
本學(xué)期研究
重點(diǎn)
以“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”課程建設(shè)為抓手，探索課程實(shí)施的途徑與策略
預(yù)期目標(biāo)
1、形成“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”課程綱要并開(kāi)始實(shí)施
2、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
主要活動(dòng)及時(shí)間安排
二月
丈量土地、了解農(nóng)具
三月
1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流
2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長(zhǎng)記好日記
3、分析我校學(xué)生的個(gè)性差異，興趣愛(ài)好
四月
1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報(bào)告
2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)”
五月
主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng)
六月
收獲成果展示
評(píng)選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇2
一、課題研究的背景及意義
目前，《品德與社會(huì)》教學(xué)存在以下兩個(gè)主要問(wèn)題：一是資源饋乏。教師除了一本教科書和教學(xué)用書外，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒(méi)有可供直接拿來(lái)用的媒體資源,甚至課本中一幅簡(jiǎn)潔明了的圖片想插入到展示幻燈片中都要拍照甚至掃描，操作起來(lái)都不夠便宜。二是方法單一。由于資源饋乏，思品課變成了講授課、訓(xùn)話課，學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與交流，參與和體驗(yàn)，德育教育效果不夠理想。
因此，開(kāi)展小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究，可以培養(yǎng)教師開(kāi)展校本資源、社會(huì)資源的意識(shí)和能力，掌握有效探索開(kāi)發(fā)與利用《品德與社會(huì)》課程資源的方法和途徑，從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改革課堂教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)知、情、意三者的緊密結(jié)合，達(dá)到道德的感化，靈魂的熏陶。
二、課題研究的目標(biāo)
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、探究，從而獲得最真實(shí)的感受。
2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，注重與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
3.教師必須充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、課題研究的內(nèi)容
1、教科書的內(nèi)涵挖掘；
2、學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)備；
3、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；
四、課題研究過(guò)程及方法研究方法
調(diào)查研究法（問(wèn)卷）：通過(guò)廣泛調(diào)查學(xué)生、社區(qū)，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與教材相關(guān)的信息；
行動(dòng)研究法：邊研究邊實(shí)踐，逐步探索出影響，了解影響師生關(guān)系的各種不確定因素，不斷改善師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品課堂。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。
研究過(guò)程
實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行
1.實(shí)驗(yàn)的起步階段
（1）目標(biāo)
A、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，改變自己原有的教學(xué)模式，開(kāi)放教學(xué)空間和開(kāi)發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。
（2）主要工作安排
A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，確定本課題研究的內(nèi)容和方法。
B、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。
C、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)討論，評(píng)析，促進(jìn)自己對(duì)品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
D、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會(huì)，并在學(xué)期末完成階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.提高階段
（1）目標(biāo)
A、在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動(dòng)方案，積累研究經(jīng)驗(yàn)。
B、充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要
（2）主要工作
A、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)正確理解把握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，提高課的質(zhì)量。
B、通過(guò)觀摩課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果，并形成典型案例，積累實(shí)驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)驗(yàn)的深入階段
（1）目標(biāo)
A、為課題的研究提供第一手資料。
B、有效地開(kāi)發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（2）主要工作
A、把握教材特點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的，大量挖掘課程資源。B、通過(guò)與其他教師的交流活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。
（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段
1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇3
研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：
一、研究目的：
（1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容。
（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流。
（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個(gè)人子課題研究資料。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇4
開(kāi)展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì)”這些工作說(shuō)明，課題研究已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成績(jī)，這會(huì)這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。
一、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對(duì)于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項(xiàng)主要的研究工作是對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。
二、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)
對(duì)于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記。
三、撰寫研究論文
課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇研究論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。
四、推進(jìn)交流活動(dòng)
這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響，爭(zhēng)取更多的理解和支持。預(yù)計(jì)在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認(rèn)真地收集好各種過(guò)程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。
上述計(jì)劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)和建議。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇5
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭(zhēng)形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。
3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫調(diào)查報(bào)告。
4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。
三、具體措施
（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。
2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。
3、匯總?cè)陙?lái)的課題研究資料，并撰寫結(jié)題研究報(bào)告，對(duì)研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)校“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，即以“課題研究為中心，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
三、具體安排：
三月份：
1、參加課題組會(huì)議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計(jì)劃和小課題組計(jì)劃。
2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計(jì)劃，保存。
四、五月份：
1、推薦理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過(guò)程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)交流。
2、備課組教材研讀活動(dòng)。
3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。
六、七月份：
1、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的相關(guān)性分析。
2、參加理論學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)研究主題，上好各人的一節(jié)研究課。及時(shí)撰寫教案和反思。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇7
本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究，重過(guò)程，重結(jié)果”的思路，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”課題研究工作。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要召開(kāi)專題科研課題研究工作會(huì)議，對(duì)此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論，確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)形成成果。
一、調(diào)整方案，夯實(shí)研究
本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案。
二、確定研究計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，形成研究的思路。
三、形成三年級(jí)（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材。
四、本學(xué)期研究要解決以下主要問(wèn)題：
子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高
1.解決積累內(nèi)容增多，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大，記憶不牢；
2.解決有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)的含義不理解，影響記憶的問(wèn)題。
子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問(wèn)題；
2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答問(wèn)題的能力還需提高的問(wèn)題；
3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。
子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高
1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí)；
2. 解決學(xué)生涂色時(shí)，涂色不太均勻，色彩變化不好的問(wèn)題；
3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問(wèn)題。
子課題四 器樂(lè)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提高的研究
1.解決學(xué)生吹奏是對(duì)音準(zhǔn)控制不理想的問(wèn)題；
2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的問(wèn)題；
3.解決試奏能力有待更大提高的問(wèn)題。
子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究
解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，使動(dòng)作缺乏一定的美感的問(wèn)題。
子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的研究
1.解決個(gè)別學(xué)生對(duì)外語(yǔ)領(lǐng)悟能力較弱，記憶效率不高的問(wèn)題；
2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問(wèn)題。
課題工作計(jì)劃怎么寫 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ)，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略，提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂(lè)于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。
2、課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，提高教師的論文撰寫能力。
3、加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。
三、主要工作安排：
1、加強(qiáng)主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設(shè)。
2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。
3、加強(qiáng)課題研究，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。
4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸，及時(shí)梳理、整理課題臺(tái)賬。
5、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。
四、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)
2、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)
十月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，交流子課題研究開(kāi)展的情況
2、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)
十一月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節(jié)活動(dòng)
十二月份：
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)主題活動(dòng)
3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng)
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
一月份：
1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè)
2、課題組會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師
3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理
4、收集、整理課題研究工作臺(tái)賬資料
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