?一份全面的發(fā)言稿應(yīng)該著重表達(dá)哪些觀點(diǎn)？?言語(yǔ)是人類(lèi)最美好的交流方式之一，學(xué)術(shù)和社交演講都是必備的技能無(wú)論是哪個(gè)場(chǎng)合。發(fā)言稿能夠讓演講者更好地應(yīng)對(duì)聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，如果您對(duì)“交流發(fā)言稿”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，謝謝瀏覽愿您從中受益！
交流發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，非常榮幸能夠在這里發(fā)表執(zhí)政能力交流發(fā)言稿。在這里，我想分享我對(duì)于執(zhí)政能力的一些理解和想法。
首先，我想說(shuō)的是，執(zhí)政能力是一種能夠決定政府治理水平高低的能力。它包括了政府領(lǐng)導(dǎo)者的智慧、洞察力、決策力、執(zhí)行力等多個(gè)方面。在當(dāng)今復(fù)雜多變的時(shí)代，執(zhí)政能力也需要不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
然后，我想強(qiáng)調(diào)的是，執(zhí)政能力不僅僅是一個(gè)個(gè)體的能力，更是一個(gè)集體的能力。只有所有領(lǐng)導(dǎo)者共同發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，攜手合作，才能提高整個(gè)政府的執(zhí)政能力。這需要一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)層機(jī)制，建立合理的權(quán)責(zé)關(guān)系體系，最大限度激發(fā)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作積極性和創(chuàng)造力。
此外，我認(rèn)為執(zhí)政能力還需要強(qiáng)調(diào)公正、透明、高效和廉潔的特點(diǎn)。只有保持政策公正，保持政府行政透明，保持政府行動(dòng)高效，同時(shí)還要在管理和監(jiān)督上保持高度的廉潔性，才能確保公民信仰政府和享有安全幸福生活的基本權(quán)利。
最后，我想指出的是，提高執(zhí)政能力需要一種創(chuàng)新的意識(shí)和文化。在現(xiàn)代社會(huì)中，不斷更新認(rèn)識(shí)觀念和方法，不斷試錯(cuò)和進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)人們發(fā)揮自己的才能和能力，才能建立起具有強(qiáng)大創(chuàng)新力和執(zhí)行力的政府治理機(jī)制。
總之，執(zhí)政能力是一個(gè)極其重要和復(fù)雜的能力，需要政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者積極發(fā)揮個(gè)人能力長(zhǎng)處，注重協(xié)同配合，全力提高整個(gè)政府的執(zhí)政能力。同時(shí)，也需要保持公正、高效和廉潔，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展。希望我們能夠共同努力，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，為人民造福，為祖國(guó)發(fā)展盡一份力！
交流發(fā)言稿 篇2
全會(huì)交流發(fā)言稿是一份重要的文件，它是會(huì)議記錄的官方版本，是所有與會(huì)者交流的重要內(nèi)容，全面反映了會(huì)議的行動(dòng)方案和決策進(jìn)程。它有助于向外界展示一個(gè)組織的決策實(shí)力和參與方的想法和意見(jiàn)。因此，為了讓這份發(fā)言稿更加完整和詳細(xì)，我們需要詳細(xì)描述會(huì)議的背景和目的，以及討論的問(wèn)題和決策結(jié)果。
背景與目的
本次全會(huì)交流的背景與目的是對(duì)一個(gè)組織的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，探討一系列問(wèn)題并制定相應(yīng)策略，以滿(mǎn)足組織未來(lái)發(fā)展的需求。這一系列問(wèn)題包括：
1. 人才招聘：如何招到優(yōu)秀的人才，以推動(dòng)組織更好的發(fā)展？
2. 流失問(wèn)題：如何減少員工流失，增強(qiáng)員工對(duì)組織的歸屬感？
3. 績(jī)效考核：如何制定科學(xué)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)員工的工作熱情和動(dòng)力？
4. 內(nèi)部管理：如何優(yōu)化組織的內(nèi)部管理制度，提高工作效率和工作質(zhì)量？
問(wèn)題討論和解決
在會(huì)議中，我們首先分別介紹了我們所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)和領(lǐng)域，隨即展開(kāi)了對(duì)各個(gè)問(wèn)題的討論。在提出問(wèn)題的過(guò)程中，不同的參會(huì)者談到了自己經(jīng)驗(yàn)和觀察，就如何招聘優(yōu)秀人才，保留現(xiàn)有員工，制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)部管理的優(yōu)化設(shè)計(jì)分別提出了自己的解決方案和現(xiàn)實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于人才招聘問(wèn)題，發(fā)言者們強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)特質(zhì)化管理理念，針對(duì)性地進(jìn)行招聘。優(yōu)化招聘渠道，提高招聘效果；完善薪酬待遇體系以及績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)員工凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在員工流失這個(gè)話題上，發(fā)言者們觀點(diǎn)各異，其中一個(gè)人提到，要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高員工工作積極性，讓所有員工從內(nèi)心深處感到組織給予的溫暖和支撐。針對(duì)流失問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的角色和作用需要更加明確，并需要制定出明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
關(guān)于績(jī)效考核，與會(huì)者們認(rèn)為，應(yīng)該注重制定完善的考核體系，讓員工的工作量和績(jī)效完全對(duì)應(yīng)，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和熱情，產(chǎn)生積極的工作效果。但是企業(yè)應(yīng)該采用多層次的評(píng)估方式，從員工的工作能力和作風(fēng)等方面進(jìn)行考核，科學(xué)有效地提高整體績(jī)效水平。
討論結(jié)果
在本次全會(huì)交流中，參會(huì)人員共同探討并解決了許多問(wèn)題。我們不僅認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題本身，而且通過(guò)合理建議，已經(jīng)提出了可行的具體措施。此外，這種交流性的會(huì)議也為大家互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)日后的工作提供了豐富的信息，并且激發(fā)了更高程度的熱情。
最終，我們對(duì)各項(xiàng)議題進(jìn)行了表決，并制定了完整的行動(dòng)計(jì)劃。會(huì)議成功結(jié)束，所有與會(huì)者都在交流過(guò)程中收獲頗豐，充滿(mǎn)感悟。我們相信，只要大家相互信任和支持，勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓，微笑面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，一定可以實(shí)現(xiàn)組織的全部夢(mèng)想。
交流發(fā)言稿 篇3
學(xué)校論文交流大會(huì)發(fā)言稿范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)校年會(huì)論文交流大會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校論文交流大會(huì)發(fā)言稿1
一、現(xiàn)狀及建議
現(xiàn)狀一、教學(xué)模式化，模式化走向單一化。
學(xué)習(xí)新課改名校做法，很多學(xué)校很多教師都要使用小組合作、預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)案，都要采用課前自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，課堂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)、展示、總結(jié)，課后練習(xí)鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做的好處是確實(shí)充分關(guān)注了學(xué)生的主體性、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是，也存在一些問(wèn)題。
這些問(wèn)題是任何模式化都比較容易帶來(lái)的弊病。模式化確實(shí)有它的好處：模式化訓(xùn)練的結(jié)果是訓(xùn)練操作及思維的規(guī)范化、系統(tǒng)化。缺點(diǎn)是操作不當(dāng)或者說(shuō)不知變通就容易使每堂課簡(jiǎn)單單調(diào)，簡(jiǎn)單單調(diào)就容易使人疲憊，不容易激起人的興趣。比如常見(jiàn)的課改課堂開(kāi)頭：請(qǐng)同學(xué)們把昨天的預(yù)習(xí)案拿出來(lái)；我們一起來(lái)讀一下本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；昨天預(yù)習(xí)存在的問(wèn)題是，等等。長(zhǎng)期使用這樣的課堂用語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)太過(guò)單調(diào)了。學(xué)生慢慢地會(huì)失去對(duì)課堂的期待，至低會(huì)降低對(duì)課堂開(kāi)頭的期待。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并非一無(wú)是處，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意。但每節(jié)課都是如此，就少了些新鮮的刺激，思維的激活就無(wú)從談起。這也是傳統(tǒng)課堂被詬病的原因之一。完全依賴(lài)模式化，沒(méi)有變化，實(shí)際上是走入了傳統(tǒng)教學(xué)模式的老路。
因?yàn)?，不管新模式還是舊模式，都是既有有點(diǎn)又有缺點(diǎn)，長(zhǎng)期如此，優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化的同時(shí)其缺點(diǎn)也得到了強(qiáng)化。
我的建議：學(xué)習(xí)東部沿海地區(qū)的課堂開(kāi)頭，他們每節(jié)課開(kāi)始都有一個(gè)環(huán)節(jié)：熱身。熱身就是我們常說(shuō)的引導(dǎo)，就是激趣。引導(dǎo)的話語(yǔ)和激趣的內(nèi)容必須和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便順利的把學(xué)生思維引到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。這樣，有多少種內(nèi)容就有多少種“熱身”，每節(jié)課都有相應(yīng)的興趣點(diǎn)，每節(jié)課都帶給學(xué)生新鮮的感受，每節(jié)課學(xué)生都有期待，學(xué)生還會(huì)疲憊嗎！
對(duì)模式化，我還想多說(shuō)兩句，不要太過(guò)相信別人的模式，要努力構(gòu)建自己的模式，至低應(yīng)該改造別人的模式，完全照搬別人的模式一定會(huì)失敗，前蘇聯(lián)的教育實(shí)踐已經(jīng)證明了此法行不通。
現(xiàn)狀二、課改學(xué)校的練習(xí)量不斷加大，師生都感疲憊。
現(xiàn)在我們學(xué)校，每天每科至低有三份作業(yè)：預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案。學(xué)生還要自查資料，準(zhǔn)備展示。質(zhì)量不高的三案，量大錯(cuò)誤多，學(xué)生勞而少功低效甚至無(wú)功無(wú)效。教師每天批改作業(yè)至低也得有三樣。推行之初，教師不批改學(xué)生就不做。教師不得不熬夜批改，時(shí)間一長(zhǎng)，人人喊累。推行課改，要能減負(fù)。不能減負(fù)，還要加重負(fù)擔(dān)，尤其是加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)有疲憊感，甚至厭倦感。學(xué)生疲憊，教師喊累的情況下，就得不到教學(xué)雙主體的參與、支持。師生都不愿意推行課改時(shí)，課改還能繼續(xù)下去嗎？
同時(shí)，請(qǐng)每位教師回想一下，這學(xué)期你布置了多少作業(yè)，你作為專(zhuān)業(yè)教師，你能記起來(lái)的作業(yè)有多少，能全部記起來(lái)自己所教內(nèi)容和布置的作業(yè)練習(xí)試題的教師恐怕屈指可數(shù)。你都記不起，學(xué)生一天面臨那么多學(xué)科，哪能記得起來(lái)呢！你還要去埋怨學(xué)生，說(shuō)這個(gè)我曾經(jīng)講過(guò)的嘛，你們這腦子干什么去了。是的，你講課時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)一性單一性，可能一下子會(huì)想得起來(lái)，但學(xué)生不一樣，他們不具備我們所具備的專(zhuān)業(yè)性專(zhuān)一性單一性。我們每個(gè)人面臨事多且雜的情況都會(huì)有腦子不清的時(shí)候，更何況學(xué)生呢！
我的建議：研究怎樣減少作業(yè)量，怎樣才能提高作業(yè)的質(zhì)量和精度。我今天的作業(yè)比昨天的作業(yè)少而精，質(zhì)量高，我這學(xué)期的作業(yè)量要遠(yuǎn)少于上學(xué)期。我們要有這個(gè)追求，要往這個(gè)方向前進(jìn)。
現(xiàn)狀三、學(xué)生自主展示過(guò)多，旁逸斜出的現(xiàn)象突出，準(zhǔn)確性不夠，教師要重新引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教學(xué)進(jìn)度不易完成；課堂松散，學(xué)生覺(jué)得收獲不大，教師心中沒(méi)底。
學(xué)生自主展示的內(nèi)容：?jiǎn)栴}展示、討論展示、結(jié)論展示、評(píng)價(jià)展示。在各個(gè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都容易游離于主題之外，不討論不解答會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，討論起來(lái)解答起來(lái)，會(huì)耗費(fèi)時(shí)間。學(xué)生自主講解的另外一個(gè)弊端是，在概念、定理等定性?xún)?nèi)容的理解使用上準(zhǔn)確性不夠，不糾正會(huì)使學(xué)生以誤傳誤、以訛傳訛，會(huì)使學(xué)生在思維上成績(jī)上都大受影響。教師不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)糾正，這樣，就會(huì)比傳統(tǒng)的習(xí)慣教法更花時(shí)間。既然花更多的時(shí)間來(lái)取得相同的效果且嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度，為什么要推行課改呢？
課改課堂，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得松散，學(xué)生說(shuō)了很多話，做了很多事，課后一問(wèn)，感覺(jué)沒(méi)啥收獲，當(dāng)堂內(nèi)容自己理解沒(méi)有，自己說(shuō)不清楚。教師心中更是沒(méi)底。這種師生誰(shuí)都沒(méi)底的事兒，誰(shuí)還會(huì)去堅(jiān)持呢！
我的建議：一要加強(qiáng)研究課的預(yù)設(shè)，有好的預(yù)設(shè)才會(huì)有好的生成，沒(méi)有好的預(yù)設(shè)就沒(méi)有好的生成，至低不會(huì)持續(xù)有好的生成，光靠課堂的靈光一現(xiàn)不行，我們不是天才，恐怕沒(méi)有那么多的靈光。二要苦練引導(dǎo)功夫。一個(gè)教師的能力高低，主要表現(xiàn)在引導(dǎo)功夫上。
現(xiàn)狀四、課改有時(shí)教學(xué)成績(jī)不佳，教師迫于壓力，便不再推行。
教學(xué)成績(jī)是壓在師生頭上的大山。沒(méi)有成績(jī)自己說(shuō)不起硬話，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)喜歡，家長(zhǎng)、社會(huì)不會(huì)認(rèn)可。課改試行一段時(shí)間，沒(méi)有效果，熱情自然下滑。教師、領(lǐng)導(dǎo)也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成績(jī)來(lái)才是關(guān)鍵。
我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應(yīng)該允許課改過(guò)程中偶爾的失敗。沒(méi)有這一點(diǎn)，要推行課改基本不大可能。因?yàn)?，任何改變改革都?huì)面臨著師生雙方的思維、態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)有適應(yīng)不適應(yīng)，做得好與不好的情況。允許這一點(diǎn)的前提是：教師要站得住講臺(tái)，団得攏學(xué)生，師生關(guān)系融洽；學(xué)生能力、教學(xué)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂(lè)；學(xué)校、學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)要能及時(shí)作出有效反饋，給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
二、額外建議
1、微笑上課。
2、絕不拖堂，或拖堂絕不常見(jiàn)。
3、教師多投入精力備課，學(xué)校少占用教師時(shí)間。
4、學(xué)部、年級(jí)、備課組多搞問(wèn)題研討活動(dòng)，少點(diǎn)任務(wù)布置。教師的精力是有限的，雜事干擾太多，教師的時(shí)間被占用，備課出題環(huán)節(jié)上投入的時(shí)間勢(shì)必減少。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。
5、教師要習(xí)慣讀書(shū)，勤于鉆研，你有點(diǎn)空閑，就上街，就打牌。領(lǐng)導(dǎo)看到之后，從全局出發(fā)，他會(huì)擔(dān)心這種個(gè)別現(xiàn)象普遍化、持續(xù)化，他會(huì)反復(fù)講你們不能干什么，你們必須要怎么做。會(huì)給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會(huì)束縛我們，更重要的是占用了我們寶貴的時(shí)間。
6、睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。
三、結(jié)束語(yǔ)
馬云今日在參加達(dá)沃斯論壇時(shí)接受新浪財(cái)經(jīng)獨(dú)家專(zhuān)訪表示，豬碰上風(fēng)也會(huì)飛，但是風(fēng)過(guò)去摔死的還是豬，因?yàn)槟氵€是豬，每個(gè)人要思考怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己，所以不應(yīng)該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就能夠飛起來(lái)的，以至于能夠翱翔。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去研究“怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己”。
我更希望，我們每個(gè)教師都成為一棵樹(shù)，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨，還能風(fēng)雨潤(rùn)萬(wàn)物！
最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快樂(lè)！
學(xué)校論文交流大會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，教職工同志們：
學(xué)校教育教學(xué)論文交流會(huì)經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的籌劃，今天終于開(kāi)幕了，期間經(jīng)歷了許多，包括認(rèn)識(shí)的變化、觀念的'轉(zhuǎn)變，形式的突破，活動(dòng)的規(guī)范等等，為本次交流會(huì)的順利召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向精心籌劃、悉心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級(jí)組以及全體老師們表示衷心的感謝！
教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)思想的最重要方式；是感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化教師向?qū)I(yè)化教師成長(zhǎng)的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校，是不可能得到長(zhǎng)足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的學(xué)校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對(duì)教育理性思考和對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的教師，因而也是不可能達(dá)到很高境界的。
所以，我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念，教育教學(xué)研究不是深不可測(cè)，也不是高不可攀，更不是專(zhuān)家和研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)利。比如，我們?cè)诮逃钪谐＿M(jìn)行的“為行動(dòng)的研究、在行動(dòng)中研究和對(duì)行動(dòng)的研究”這三個(gè)層面的研究：
為行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之前。既要研究如何行動(dòng)，更要研究行動(dòng)如何；既要研究行動(dòng)的目的，更要研究行動(dòng)的策略。
在行動(dòng)中研究——在行動(dòng)之中。既要研究行動(dòng)的過(guò)程，更要研究行動(dòng)的策略；既要研究行動(dòng)的具體行為，更要研究行動(dòng)的具體方法。
對(duì)行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之后。既要研究行動(dòng)的成敗，更要研究行動(dòng)的得失；既要研究對(duì)今后行動(dòng)的利弊，更要研究對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)劣。
我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應(yīng)該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認(rèn)為教育教學(xué)研究可有可無(wú)，與自己無(wú)關(guān)的認(rèn)識(shí)是膚淺的。
老師們，回首酒泉衛(wèi)校走過(guò)的歷程，經(jīng)過(guò)三十年衛(wèi)校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著變化。但是我們也要客觀的看到我們?cè)谲浖ㄔO(shè)方面的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來(lái)取得了不少教育教學(xué)研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過(guò)教師個(gè)人努力自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，從學(xué)校層面來(lái)講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺(tái)。有計(jì)劃地致力于教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)還不夠，有組織地開(kāi)展教育教學(xué)反思與研究的活動(dòng)還不多，（第幾屆問(wèn)題，收論文困難）因此，從今年開(kāi)始我們力求每年開(kāi)展一次這樣的交流會(huì)，以促進(jìn)教師的教研水平和反思能力的提高。
本次交流會(huì)共收集了教育教學(xué)論文109篇，這些論文有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)細(xì)研磨，也有對(duì)班主任工作的實(shí)踐所得，有對(duì)教師個(gè)體成長(zhǎng)的認(rèn)真思考，也有對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研反思。這些成功的智慧結(jié)晶必將對(duì)我校教育教學(xué)水平的提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到積極作用。我們將通過(guò)分組交流、大會(huì)交流和錄入?？男问綄?shí)現(xiàn)成果的共享。
老師們，同志們，教育教學(xué)交流會(huì)是教育工作者展示成果的盛會(huì)，本次學(xué)校教育教學(xué)交流會(huì)的主題是“搭建共享平臺(tái)，展示優(yōu)秀成果，提升教師素養(yǎng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則，力求寫(xiě)有所思、講有所感、聽(tīng)有所悟、學(xué)有所獲，并在實(shí)踐中不斷探索應(yīng)用。
最后祝本次教育教學(xué)交流會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿 篇4
交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!
很榮幸能代表浦東新區(qū)學(xué)校物業(yè)管理服務(wù)從業(yè)單位作交流發(fā)言。我們上海xxxx有限公司成立于19xx年，x多年來(lái)一直致力于xx地區(qū)企事業(yè)單位的安保工作，學(xué)校的安保工作也一直有所涉及。目前，由我們公司提供保安服務(wù)的學(xué)校共有x家，x家公立，x家民辦，均在xx地區(qū)。借此機(jī)會(huì)，我就我們公司在學(xué)校安保工作中的一些感受和大家做個(gè)交流。
校園保安服務(wù)是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，事關(guān)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全與學(xué)生生命安全。因此，我們保安隊(duì)員在門(mén)衛(wèi)值勤工作中和巡邏工作中，必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定規(guī)范操作，明確保安人員的工作職責(zé)，提高保安工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅在工作上要做到一絲不茍，還要具備良好的觀察能力，應(yīng)變能力，爭(zhēng)取安保工作做到萬(wàn)無(wú)一失，讓學(xué)校和師生滿(mǎn)意、放心。
通過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)，我們覺(jué)得要做好學(xué)校的保安服務(wù)工作，我們的保安隊(duì)員還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、應(yīng)做到有“責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、虛心”的“四有心人”。
1.責(zé)任心：首先要嚴(yán)格落實(shí)、認(rèn)清自己崗位職責(zé)。就我們學(xué)校保安的工作而言，一切以學(xué)生安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全為我們的責(zé)任。我想我們每一個(gè)保安隊(duì)員都不想自己成為一個(gè)“不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感的人”。認(rèn)清自己的崗位職責(zé)就會(huì)知道自己 該做什么不該做什么了。這樣就
會(huì)認(rèn)真去做好本職工作，對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi) 的任何事情主動(dòng)認(rèn)真去做。2.愛(ài)心：一個(gè)好的學(xué)校保安隊(duì)員要有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，有細(xì)心，有熱情的工作態(tài)度外，我認(rèn)為還要有愛(ài)心，愛(ài)心也是我們做好學(xué)校保安工作的一大“法寶”，一定要把自己那份“愛(ài)心”融入到環(huán)境中，融入到保護(hù)孩子的工作中去。3.耐心：增強(qiáng)工作觀念和宗旨意識(shí)，一定要樹(shù)立以人為本的思想，盡可能地師生辦實(shí)事、辦好事。即要用耐心、真心、精心解決問(wèn)題，細(xì)心做 好工作。這樣才能把工作做好、做細(xì)、做扎實(shí)，切實(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。4.虛心：在工作中一定要本著虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真求教的宗旨，扎實(shí)工作，不斷在工作中提高自己，充實(shí)自己。
二、應(yīng)以飽滿(mǎn)樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待工作，做到“責(zé)、守、真、心”。從工作實(shí)踐中去探討，逐步認(rèn)識(shí)到做一名好的保安必須堅(jiān)守四個(gè)字。
1.是突出一個(gè)“責(zé)”字，作為一名保安隊(duì)員首先要做到的是盡守職責(zé)，把握好門(mén)戶(hù)，細(xì)致的巡邏各處各環(huán)節(jié)，做到不留角落，不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏蛛絲馬跡，始終做到萬(wàn)無(wú)一失，確保學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)安全。2.堅(jiān)持一個(gè)“守”字，作為一名保安首先必須做到身先士卒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持按時(shí)上班，不遲到早退，不違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡管自己不是老師，也要做到為人師表，以身示范以良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。3.把握一個(gè)“真”字，認(rèn)真做好自己的本職工作，其實(shí)真字才是圓滿(mǎn)工作 的基石，沒(méi)有這塊基石，工作就會(huì)散慢，工作就會(huì)隨心所欲，馬虎了事，得過(guò)且過(guò)，表面上看不出什么多大的問(wèn)題，實(shí)際上就會(huì)留下不可估量的后患，所
以我們保安隊(duì)員要在工作中始終把握這個(gè)“真”字，才能去避免各種各樣的后患。4.感悟一個(gè)“心”字，用心做事才會(huì)提高工作效率，才會(huì)提高工作的滿(mǎn)意度，優(yōu)質(zhì)服務(wù)從心而來(lái)，只有用心做事才能真正獲得同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
以上是我們公司在學(xué)校保安服務(wù)工作中的一點(diǎn)實(shí)踐感受，有幸和大家分享，希望以后能和在座的同仁不斷聯(lián)系交流，共同提高。目前，我們公司在學(xué)校安保方面的工作還有很多不完善的地方，今后我們會(huì)嚴(yán)格按照保安服務(wù)管理?xiàng)l例及浦東新區(qū)教育安全事務(wù)管理中心的各項(xiàng)規(guī)定要求去做，同時(shí)也歡迎教育安全中心的專(zhuān)家們能到經(jīng)常去我們的學(xué)校駐點(diǎn)檢查、指導(dǎo)工作，我們相信在區(qū)教育安全中心的指導(dǎo)、監(jiān)督下，在我們自身的不斷努力、改進(jìn)下，我們的學(xué)校安保工作一定會(huì)越做越好!
上海xxxx有限公司
交流發(fā)言稿 篇5
當(dāng)前，我縣經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要存在三方面的薄弱環(huán)節(jié)：一是脫貧攻堅(jiān)壓力大，二是轉(zhuǎn)型升級(jí)任重道遠(yuǎn)，三是要素保障趨緊。
下一步，xx縣將聚焦高質(zhì)量發(fā)展不松勁、不散光，對(duì)標(biāo)先進(jìn)奮力趕超，以與高鐵建設(shè)賽跑的競(jìng)進(jìn)狀態(tài)，推動(dòng)xx高質(zhì)量發(fā)展。
一、決戰(zhàn)決勝確保脫貧摘帽。扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷、農(nóng)村公路、安全飲水、危房改造等脫貧摘帽“十大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。舉全縣之力、集全縣之智，責(zé)任再壓實(shí)，力度再加大，開(kāi)展“百日攻堅(jiān)”，確保2018年全縣建檔立卡貧困人口全部脫貧銷(xiāo)號(hào)、省定貧困村全部脫貧出列。
二、千方百計(jì)抓實(shí)項(xiàng)目建設(shè)。強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈招商力度，確保全年引進(jìn)項(xiàng)目45個(gè)，到位資金35億元。重點(diǎn)推進(jìn)石墨烯防腐涂料、年產(chǎn)2萬(wàn)噸電子硅橡膠、年產(chǎn)1萬(wàn)噸107硅橡膠、年產(chǎn)1萬(wàn)噸MS膠、建筑密封膠二期、乙級(jí)硅油等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落地投產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)碳基硅基新材料產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展。全力服務(wù)鄭萬(wàn)高鐵建設(shè)，積極爭(zhēng)取沿江高鐵聯(lián)絡(luò)線盡早開(kāi)工，加快推進(jìn)古夫繞城、昭君繞城、古夫至榛子旅游公路、峽口香溪河大橋、神五高速、備用機(jī)場(chǎng)等交通項(xiàng)目，加快構(gòu)建大三峽大神農(nóng)架生態(tài)旅游集散地。
三、堅(jiān)定不移加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換。堅(jiān)定不移發(fā)展生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步深化昭君文化旅游目的地建設(shè)。加快昭君村景區(qū)提檔升級(jí)改造、高嵐溪谷飛索、高嵐體育小鎮(zhèn)等項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)昭君村、高嵐5A景區(qū)創(chuàng)建。加快全域旅游化建設(shè)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，深化和拓展昭君別院、“最美水上公路”、深渡河濕地公園等旅游品牌效益。加快昭君特色小鎮(zhèn)規(guī)劃編制以及招商引資工作。推進(jìn)榛子黃糧鄉(xiāng)村振興試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，加快編制總體規(guī)劃和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，啟動(dòng)實(shí)施核心區(qū)域水、電、網(wǎng)等設(shè)施建設(shè)。
四、全力以赴推進(jìn)飛地轉(zhuǎn)型。舉全縣之力支持興發(fā)集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級(jí)，全力打造飛地經(jīng)濟(jì)3.0版。全力支持興發(fā)參與沿江化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，拆除長(zhǎng)江岸線一公里范圍內(nèi)的化工生產(chǎn)裝置，確保實(shí)現(xiàn)“人清、設(shè)備清、垃圾清、土地清，徹底根除長(zhǎng)江污染隱患”。
五、堅(jiān)持不懈抓好安全環(huán)保。推進(jìn)綠色小水電、綠色碼頭、綠色礦山、綠化美化等生態(tài)修復(fù)工作，以壓倒性力度持續(xù)抓好香溪河大保護(hù)。扎實(shí)抓好中央環(huán)保督察整改“回頭看”工作，硬賬硬結(jié)確保環(huán)保督察硬過(guò)關(guān)。落實(shí)“五鐵”要求抓實(shí)安全生產(chǎn)、防汛抗旱、地災(zāi)防治、社會(huì)矛盾糾紛化解、金融風(fēng)險(xiǎn)防控等安全穩(wěn)定工作，堅(jiān)決打贏防范重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
交流發(fā)言稿 篇6
老師們：
大家好！再過(guò)一天，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了，我以無(wú)上的虔誠(chéng)祝福在座的各位：身體健康、闔家幸福、工作順利、萬(wàn)事如意、前程似錦、事業(yè)輝煌、龍馬騰飛、三羊開(kāi)泰！
今天，有機(jī)會(huì)代表一年級(jí)組老師，在這里回報(bào)我的讀書(shū)體會(huì)，交流我的讀書(shū)心得，分享我的讀書(shū)思考和實(shí)踐，我深感榮幸。同時(shí)，還有些緊張。我擔(dān)心，一些當(dāng)今時(shí)代很有正能量的話沒(méi)有準(zhǔn)確地理解好，理解透，就匆匆忙忙地傳遞了出來(lái)，也擔(dān)心自己一激動(dòng)一著急把話說(shuō)反了、甚至說(shuō)錯(cuò)了。因此，我早說(shuō)明一點(diǎn)。今天的話，要是說(shuō)對(duì)了，說(shuō)好了，說(shuō)到你心坎上了，引起你的情感共鳴了，那就代表我們一年級(jí)組老師們；要是說(shuō)錯(cuò)了，就純屬我個(gè)人觀點(diǎn)，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
在此，我提前謝謝大家了！
今年暑假，學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送并傾情推薦給了老師們?nèi)緯?shū)（三本書(shū)名不再說(shuō)），我覺(jué)得這三本書(shū)很好，來(lái)的也正是時(shí)候。放假了嘛，又省下自己去買(mǎi)。記得當(dāng)時(shí)放假會(huì)上周校長(zhǎng)一推薦，我就很期待。
特別是那本《六項(xiàng)精進(jìn)》，乍聽(tīng)書(shū)名，特別陌生，甚至覺(jué)得有點(diǎn)別扭?！熬M(jìn)”二字是哪兩個(gè)字？“精進(jìn)”是個(gè)啥意思？因?yàn)橛∠笾校恢睕](méi)有感覺(jué)到、這兩個(gè)字怎么會(huì)組合在一塊。直到拿到這本書(shū)、看到書(shū)名，直到我仔細(xì)查了查字典詞典，還是對(duì)其精準(zhǔn)的涵義，拿不準(zhǔn)；直到后來(lái)我把書(shū)讀完，甚至直到今天，對(duì)這個(gè)書(shū)名的含義，我心里還是不敢說(shuō)我真正理解好了。我不知道老師們是不是已經(jīng)很理解很確定了。希望能得到老師們的幫助指點(diǎn)。不過(guò)，下面先說(shuō)說(shuō)我的嘗試?yán)斫狻?BR> 剛才我說(shuō)了，我查過(guò)字典詞典，但字典詞典里只能查到“精”、查到“進(jìn)”，可沒(méi)查到“精進(jìn)”。我在讀的過(guò)程中，就反復(fù)的想把“精進(jìn)”二字的含義，融進(jìn)這本書(shū)的字里行間來(lái)理解，來(lái)驗(yàn)證，來(lái)選擇書(shū)名這兩個(gè)字的義項(xiàng)。我是這么理解的：綜合作者在書(shū)中的思想觀點(diǎn)和成功案例，在“精”的義項(xiàng)中，我選的是“精心”；在“進(jìn)”的義項(xiàng)中，我選的是“進(jìn)取”，合起來(lái)就是“精心進(jìn)取”。我覺(jué)得這么解釋自己還是不滿(mǎn)意，于是又進(jìn)一步引申為“全身心投入”：做教師的就是全身心投入教學(xué)工作，打工的就是盡心盡力做事、忠誠(chéng)于老板，做干部的就是全心全意為人民服務(wù)，等等。這是我目前的理解，不知道老師們是怎么理解的？也許你覺(jué)得這都不是個(gè)事，但請(qǐng)您不吝賜教，謝謝！
一開(kāi)始，就跟書(shū)名較了這么大的勁，也許有的老師覺(jué)得很沒(méi)必要。其實(shí)，我不這么認(rèn)為。一是，長(zhǎng)期以來(lái)，作為語(yǔ)文老師我差不多有這么個(gè)毛病，好咬文嚼字，一時(shí)難改；二是，我覺(jué)得，書(shū)名是一本書(shū)的靈魂和方向，它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的。讀一本書(shū)，最好是先要讀書(shū)名，書(shū)名是一本書(shū)的眼睛。讀了一本書(shū)，書(shū)名如果還不能真正的理解，總覺(jué)得是一件很遺憾的事。
《六項(xiàng)精進(jìn)》的書(shū)名雖然還沒(méi)理解到位，倒是感覺(jué)書(shū)的內(nèi)容和要義，表述的很明確，在書(shū)的精美的封面上就有，在工整的目錄上也有，條理分明、赫然明示。
“進(jìn)”的第一項(xiàng)，“付出不亞于任何人的努力”；第二項(xiàng)“要謙虛，不要驕傲”；第三項(xiàng)“要每天反省”；第四項(xiàng)“活著就要感謝”；第五項(xiàng)“積善行，思利他?！?；第六項(xiàng)“不要有感性的煩惱?！弊髡哌@樣說(shuō)倒是很明確、很好理解了，可我又覺(jué)得這樣表述不很簡(jiǎn)潔、不方便記住。在此，我想改成這樣六條來(lái)說(shuō)：“竭盡全力、戒驕戒躁、自我反省、懂得感恩、積善行德、忘掉煩惱”。這樣四字一條，我覺(jué)得或許更符合我們中國(guó)人的條條習(xí)慣，讀起來(lái)朗朗上口，更便于記住。希望有異議的的老師提出寶貴的意見(jiàn)！
這是我的表述，再說(shuō)一下我的理解。我以為，這六項(xiàng)幾乎全面地概括了我們工作、生活、事業(yè)上的基本準(zhǔn)則，那就是工作上要“竭盡全力、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱，懂得感恩”、事業(yè)上“自我反省，積善行德?！保脮?shū)中的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，就是“這是每個(gè)人一生中最重要的修煉，是搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)所必須的最基本條件，也是度過(guò)美好人生必須遵守的最基本條件”；他濃縮了中國(guó)古代“敬天愛(ài)人”的哲學(xué)思想精髓，是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫(kù)。
此外，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中，我讀出了兩個(gè)最基本的關(guān)鍵詞：一個(gè)是“堅(jiān)守”；一個(gè)是“思考”。
堅(jiān)守就是要守住做人的底線，做教師的底線，做教師工作的底線，求真務(wù)實(shí)，待人真誠(chéng)，克服浮躁，淡化功利。這確實(shí)是需要一種覺(jué)悟和境界！說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)很難，有時(shí)很煎熬，甚至陣痛難忍。尤其在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下，獨(dú)善其身很難。鄭杰校長(zhǎng)談到，教師要生存，教師還要體面的生活下去，面對(duì)潛規(guī)則，我們有時(shí)真的很無(wú)奈，很無(wú)能為力。也正因?yàn)檫@樣，所以，我們才有堅(jiān)守的必要和意義。
再說(shuō)一下“思考”。有這么四個(gè)字叫“思考一切”，我一直將它作為我的座右銘，我也經(jīng)常反復(fù)的告訴我教過(guò)的學(xué)生們，我的好幾個(gè)筆記本的第一頁(yè)上，都有這么非常醒目的四個(gè)字。當(dāng)然和這四個(gè)字配套的還有四個(gè)字叫“上善如水”，是老子的話，今天不單說(shuō)了。
“思考一切”，我一直記得這是馬克思說(shuō)的一句名言，我沒(méi)有仔細(xì)考證，不知道我記得準(zhǔn)不準(zhǔn)，有記得準(zhǔn)的老師請(qǐng)指正。但不管誰(shuí)說(shuō)的，我覺(jué)得這句話很到位，很深刻，很廣大，宇宙萬(wàn)物無(wú)所不包，大千世界無(wú)所不覽，蓋因思考而變得奧妙無(wú)窮、生機(jī)無(wú)限、價(jià)值連城。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。”其實(shí)“聯(lián)想”就是思考。縱觀李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)、鄭杰校長(zhǎng)等等，他們都在反復(fù)的踐行一個(gè)真理“思考”“思考一切”，用自己的思想來(lái)思考教育，思考教學(xué)，思考人生，思考周?chē)氖澜纭Ｓ腥嗽f(shuō)“思考是世界上最美麗的花朵”，我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)開(kāi)在在座各位老師的心坎里。我還想加一句，你會(huì)因思考而美麗，因思考而深邃，因思考而健康長(zhǎng)壽，因思考而人生豪邁，因思考而事業(yè)輝煌，因思考而家庭幸福，因思考而元旦快樂(lè)。信不信！
不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，我們平常人，有時(shí)很少能靜下心來(lái)思考。作教師的，也不太經(jīng)常有意識(shí)的思考自己的教學(xué)，尤其不太經(jīng)常用自己的思想來(lái)思考自己的教學(xué)。幾年下來(lái)，十幾年下來(lái)，也沒(méi)有產(chǎn)生幾個(gè)有價(jià)值的教學(xué)思想，也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格，更難以找到自己的教學(xué)個(gè)性，這恐怕是我們大家的共性和缺憾。而李鎮(zhèn)西、鄭杰等老師，卻較好的做到了這一點(diǎn)。
一切有成就的人，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)成就的人，都是因?yàn)橛辛俗约旱乃伎?，才產(chǎn)生了自己的思想，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬(wàn)世。我們記住了一個(gè)人，就是因?yàn)樗麆?chuàng)造了有價(jià)值的思想，也可以說(shuō)是正能量。
想特別說(shuō)一下鄭杰老師，它的最大特點(diǎn)就是他的觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，很有個(gè)性，被稱(chēng)為“另類(lèi)校長(zhǎng)”。我們可能都特別欣賞他的個(gè)性，像他這樣有個(gè)性的老師，我還讀到過(guò)有個(gè)原來(lái)在浙江大學(xué)的教授叫鄭強(qiáng)，他現(xiàn)在是貴州大學(xué)的校長(zhǎng)了；還有一個(gè)叫夏昆，他出過(guò)一本書(shū)叫《一本不正經(jīng)》，他目前是成都一中學(xué)的高中語(yǔ)文老師。這兩位老師的情況，我們另找機(jī)會(huì)再說(shuō)。下面選幾句鄭杰老師的話，一起分享。
1、“關(guān)懷身邊的每一個(gè)人?！?BR> 2、“演講使人完美”“教師應(yīng)該成為演說(shuō)家?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開(kāi)的表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。
3、“何不玩一玩？”“假如教育如玩一樣，教師和學(xué)生都將獲得真正的解放。”
4、要做一個(gè)真正的知識(shí)分子，一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子，就要有一顆赤子之心。什么是“赤子”，赤子就是出生的嬰兒，被形容為很單純、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。
5、自由是人類(lèi)的最高理想。人為什么要追求自由？因?yàn)槿擞刑嗟木窒?。我們?jīng)常活得很累，不得不為別人、也靠別人活著。
6、教師要敬畏真理。學(xué)校是傳遞真理的地方。敬畏真理，教師間的交流與合作才能真正實(shí)現(xiàn)，師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
綜上所說(shuō)，我想向廣大老師們共同倡議：
1、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧地堅(jiān)守崗位、干好本職工作；
2、思考一切，做個(gè)有獨(dú)立思想、有教學(xué)個(gè)性的老師；
3、熱愛(ài)生活，真誠(chéng)相處，珍惜在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的緣分。
謝謝！
另外，我還在別的地方讀到兩個(gè)小故事，愿意跟大家分享。
第一個(gè)是：胡適先生《杜威論思想》中寫(xiě)到的：“一個(gè)人出去探險(xiǎn)，走進(jìn)一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大森林里，迷了路，走不出來(lái)了。他爬上樹(shù)頂，用千里鏡四面觀望，也看不出一條出路。他坐下來(lái)仔細(xì)一想，忽聽(tīng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音。他忽然想起：水流必定出山，人跟著水走，必定可以走出去。主意已定，他先尋到水邊，跟著水走，果然走出了危險(xiǎn)。”
這個(gè)故事耐人尋味，引人深思：跟著水走，就能走出危險(xiǎn)。生活中，我們是否也有這樣的思考力。最后，胡適先生得出結(jié)論：人之所以尊貴，正因?yàn)槿擞羞@種高等的應(yīng)付環(huán)境的思考能力。
第二個(gè)是：有一位著名的演說(shuō)家高舉著一張20美元的鈔票，面對(duì)人群?jiǎn)枺骸罢l(shuí)要這20美元？”人群中一只只手舉了起來(lái)。演說(shuō)家又說(shuō)：“我打算把這20美元，送給你們中的一員，在此之前，請(qǐng)?jiān)试S我做一件事。”演說(shuō)家說(shuō)著把鈔票揉成一團(tuán)，問(wèn)：“誰(shuí)還要？”人群中還是有人舉起了手?！澳俏疫@樣做呢？”演說(shuō)家說(shuō)著把鈔票扔到地上，用腳使勁踩了踩，接著問(wèn)：“還有人要嗎？”人群中依然有人舉起了手。演說(shuō)家說(shuō)：“朋友們，無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還想要它。因?yàn)樗鼪](méi)有貶值，它依舊是20美元。”故事告訴我們一個(gè)道理：只有讓自己不“貶值”，才不會(huì)被拋棄。
最后，有幾句話跟大家一起共勉。
1、人生如茶，總要苦一陣子。人要通過(guò)受苦來(lái)凈化心靈。
2、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維。
3、教師不是人類(lèi)靈魂的工程師，責(zé)任太大，承受不起。教師是發(fā)展者，引領(lǐng)者，不是改造者。優(yōu)秀的教育方法是，把不同的孩子變得更加不同。（趙豐平）
4、做個(gè)有樸素情感的老師，讓人們因我的存在而感到幸福。（李鎮(zhèn)西）
5、自信從大聲說(shuō)話開(kāi)始。機(jī)會(huì)是均等的，也是有限的。（史建筑）
6、人生的第一次撒謊常常是從寫(xiě)作文開(kāi)始的。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從寫(xiě)好字開(kāi)始。
閱讀理解題是語(yǔ)文教學(xué)的窮途末路，總有一天要被淘汰。
7、課堂上所有的“起點(diǎn)”都應(yīng)該是從學(xué)生“提出的”“存在的”問(wèn)題開(kāi)始。
8、上善若水，思考一切?；钤诋?dāng)下，教在真實(shí)。
再祝：新年快樂(lè)，闔家幸福！
謝謝大家！
交流發(fā)言稿 篇7
思路交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我演講的主題是“思路交流”。思路交流是現(xiàn)代工作中不可或缺的重要組成部分，大家的思路交流應(yīng)該是相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互提高，形成“1+1>2”的智慧互動(dòng)。
我們公司一直強(qiáng)調(diào)的企業(yè)文化是“樹(shù)立合作伙伴的意識(shí)，與伙伴合作實(shí)現(xiàn)雙贏”，而思路交流就是在這種意識(shí)下的體現(xiàn)。在業(yè)務(wù)工作中，我們應(yīng)該積極同部門(mén)同事及其他合作伙伴溝通交流，針對(duì)工作問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商討論，各自提出自己的看法與建議，達(dá)成共識(shí)，形成合力，促進(jìn)工作高效順利地開(kāi)展。
在多次的溝通交流中，我們可以獲得知識(shí)、深化思路，還可以了解到其他企業(yè)、行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒思想，進(jìn)一步提高自己的思考能力，使得我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟胤e累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升。
此外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，思路交流也是不可或缺的一環(huán)。在業(yè)務(wù)推進(jìn)過(guò)程中，我們應(yīng)該與同事們保持積極溝通，包括任務(wù)時(shí)間、任務(wù)量、分工等，以便于隊(duì)員之間更好地協(xié)作配合，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是建立在相互信任、合作共贏的基礎(chǔ)上，因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)、嘗試新的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷地完善自己，以更好地服務(wù)公司，提高自身的綜合素質(zhì)。
在工作環(huán)節(jié)中，思路交流是很重要的一部分，然而在實(shí)際工作中，我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。正是在這樣的情況下，有時(shí)候我們會(huì)陷入僵局，反復(fù)推敲，卻一無(wú)所獲。這個(gè)時(shí)候，我們需要的不僅僅是自己的思考和獨(dú)立解決問(wèn)題，更需要借助團(tuán)隊(duì)知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)等方面的資源，找到問(wèn)題的突破性點(diǎn)，思路交流可以促使我們更好地共同思考、解決問(wèn)題。
感謝大家的聆聽(tīng)，思路交流的重要性不言而喻，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高，并且勇于表達(dá)自己的看法，摒棄個(gè)人主觀臆斷，達(dá)成團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)。期待我們能夠在公司的共同合作下取得更加優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，共同成為口碑極佳的企業(yè)！謝謝！
交流發(fā)言稿 篇8
思路交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、同仁們，大家好！
今天，我們聚集在這里，圍繞著“思路交流”這一主題展開(kāi)探討和交流。思路是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。因此，思路交流是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一部分。在這樣一個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代，思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新應(yīng)該成為每個(gè)人的重要課題。
首先，我們來(lái)看看什么是思路交流。思路交流就是工作時(shí)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、思想碰撞和交流溝通的過(guò)程。思路交流可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)能力，把更多的領(lǐng)域的思路匯聚到一起，從而取得更好的成果。而且，更重要的是，思路交流可以讓團(tuán)隊(duì)成員感受到彼此之間的信任和團(tuán)隊(duì)合作的力量，為共同完成任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么，為什么說(shuō)思路交流比單打獨(dú)斗更重要呢？這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間的意見(jiàn)差異是常有的事情，而思路交流可以把最好的思路和建議從團(tuán)隊(duì)成員當(dāng)中匯聚起來(lái)，并進(jìn)一步發(fā)掘和引導(dǎo)更好的思路和發(fā)展方向。更重要的是，思路交流有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互理解、信任和承諾，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和實(shí)現(xiàn)愿景的能力。
實(shí)際上，思路交流也不是一件容易的事情。很多人可能會(huì)出于各種原因而沉默不語(yǔ)，也有可能會(huì)因?yàn)槿狈π湃?、嫉妒和惡意?jìng)爭(zhēng)而破壞思路交流的進(jìn)程。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)敞開(kāi)心扉、以誠(chéng)相待的交流環(huán)境，推崇團(tuán)隊(duì)成員之間的平等、尊重和信任，從而讓每個(gè)成員都能夠在安全和包容的氛圍中盡情發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和潛力。同時(shí)，我們也需要重視掌握有效的交流技巧，包括說(shuō)話技巧、傾聽(tīng)技巧和理解技巧等，并使之成為團(tuán)隊(duì)成員的共同訓(xùn)練和培養(yǎng)。
在思路交流的過(guò)程中，我們還需要關(guān)注某些關(guān)鍵因素。其中，探討問(wèn)題的廣度和深度、信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性、溝通的清晰度和連貫性，以及批判性思維的啟動(dòng)，都是十分重要的。只有當(dāng)我們?cè)谒悸方涣鬟^(guò)程中從這些方面統(tǒng)籌全局，才能夠真正實(shí)現(xiàn)思路的匯聚和團(tuán)隊(duì)的成功。
總之，思路交流是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間高度互動(dòng)的過(guò)程，會(huì)促進(jìn)合作關(guān)系的發(fā)展和多樣化思維方式的形成。因此，我們應(yīng)該珍視這個(gè)過(guò)程，努力去提高思路交流的質(zhì)量和效率，從而幫助企業(yè)、團(tuán)隊(duì)以及每個(gè)成員實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和進(jìn)步。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
大家好！
今天，我們聚會(huì)在一起，是為了互相交流和分享我們近日的考察心得。我來(lái)自XX學(xué)院，赴YY地區(qū)進(jìn)行了一次考察，并在此分享我的收獲和感悟。
首先，言歸正傳，下面是我的考察心得：
一、關(guān)于考察的目的
我認(rèn)為，考察的目的是為了接觸實(shí)際，探尋實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行路線。在考察的過(guò)程中，我們可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)目標(biāo)的把握能力。只有親身經(jīng)歷，才能更深入地感受到當(dāng)?shù)氐奈幕?、環(huán)境、社會(huì)和市場(chǎng)狀況，并在此基礎(chǔ)上作出更準(zhǔn)確和更實(shí)用的決策。
二、考察中的收獲
在考察的過(guò)程中，我對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕?、歷史以及行業(yè)狀況有了更深入的了解。同時(shí)，感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦膭趧?dòng)和創(chuàng)造熱情，也看到了一份份樸素而可愛(ài)的生活。
在當(dāng)?shù)氐膶?shí)地考察過(guò)程中，我們可以聽(tīng)取到有關(guān)方面的真實(shí)、權(quán)威和詳盡的信息，這些信息是在書(shū)本上難以獲得的。
例如，在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的調(diào)研過(guò)程中，我們深入接觸到了市場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)狀、消費(fèi)者的心理，以及商品的特點(diǎn)和需求，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)狀況都有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。在考察過(guò)程中，我們還與當(dāng)?shù)毓そ澈蜕碳疫M(jìn)行了深入地交流，了解到更多的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
三、考察中的感悟
通過(guò)這次考察，不僅讓我得到了實(shí)際的收獲，更加深了我對(duì)于實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我們才能更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足，需要不斷地完善自己，提高自己的人際交往能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地完成學(xué)業(yè)和未來(lái)工作的任務(wù)。
此外，我還有幾點(diǎn)感悟：
首先，對(duì)于考察中的問(wèn)題，我們要深入思考，認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。
其次，一定要與身邊的同學(xué)多溝通交流。在實(shí)踐中，相互的支持和幫助是非常必要和重要的。
最后，要善于總結(jié)和歸納，把這次考察的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
總之，這次考察不僅讓我收獲了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還提高了我的實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓我更好地了解了社會(huì)和市場(chǎng)狀況，尤其讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是必要的，不斷地提高自己。
謝謝！
交流發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一、認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，拼搏奉獻(xiàn)
本屆復(fù)讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)校的壓力相當(dāng)大。但是，我們必須充滿(mǎn)信心，認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，奮勇?tīng)?zhēng)先。借我市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的東風(fēng)，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識(shí)；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅(jiān)持分類(lèi)推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚(yáng)“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實(shí)干，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇創(chuàng)佳績(jī)，為市委、市政府及社會(huì)各界交上一份滿(mǎn)意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時(shí)增效
后期復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要。基于此，學(xué)校提出“落實(shí)減時(shí)增效，打造生本課堂”?！皽p時(shí)”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本，依據(jù)說(shuō)明，抓住教材，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”，真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)和能力點(diǎn)；狠抓常規(guī)，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個(gè)性化，命題檢測(cè)滾動(dòng)式，課堂檢查常態(tài)性；惜時(shí)如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會(huì)，夯實(shí)砸死每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生減少無(wú)謂的負(fù)擔(dān)。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動(dòng)向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點(diǎn)，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀點(diǎn)，適時(shí)有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)專(zhuān)題，確保復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯(cuò)題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開(kāi)花
我們將借助學(xué)校開(kāi)展的“朝著夢(mèng)想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng)，培植學(xué)生信心，疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵(lì)志教育，使每一個(gè)學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問(wèn)；馬虎大意，寫(xiě)錯(cuò)漏答；難題卡殼，耽誤時(shí)間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問(wèn)題。另外，根據(jù)學(xué)校要求，針對(duì)部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導(dǎo)和解決問(wèn)題的針對(duì)性；
二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；
三是增強(qiáng)得分意識(shí)，從多拿1分做起，絕不含糊；
四是錯(cuò)題重做，消滅死角；
五是強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)競(jìng)技狀態(tài)；
六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈，定準(zhǔn)弦，補(bǔ)其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒?！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭(zhēng)先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿(mǎn)的熱情，為圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)?！白芳馇舐?、追求精致、打造品牌”的質(zhì)量目標(biāo)，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國(guó)桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)！
交流發(fā)言稿 篇11
各位班主任老師們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要！班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！
本次交流活動(dòng)，既是對(duì)過(guò)去一年我校班主任工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是新的一年我校班主任工作的總動(dòng)員。希望通過(guò)今天的交流，使我們大家對(duì)班主任工作有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實(shí)做好這項(xiàng)平凡而偉大的工作。
今后，我校將進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)力度，班主任待遇方面進(jìn)一步提高，在評(píng)優(yōu)評(píng)、評(píng)先等方面向班主任傾斜，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的局面。希望各位班主任要善于總結(jié)、積累、提煉工作經(jīng)驗(yàn)，作為自己教育生涯中的寶貴財(cái)富，指導(dǎo)自己創(chuàng)造性地、靈活地開(kāi)展工作。
最后，衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階，為庫(kù)車(chē)縣第十小學(xué)的大發(fā)展、快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！
交流發(fā)言稿 篇12
交流發(fā)言稿
今天通過(guò)學(xué)習(xí)劉副監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)言題為《社會(huì)主義核心價(jià)值 爭(zhēng)當(dāng)監(jiān)獄好民警》，我感受頗深，作為監(jiān)區(qū)教導(dǎo)員，深知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。
按照黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求，中央政法委提出了以“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”為內(nèi)容的政法干警核心價(jià)值觀，我理解為：
——忠誠(chéng)，是監(jiān)獄民警必須始終堅(jiān)守的政治本色。忠誠(chéng)，是指監(jiān)獄人民警察要永葆忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色。對(duì)人民警察來(lái)說(shuō)，判斷其是否忠誠(chéng)，首先要看是否忠誠(chéng)于黨，是否有忠誠(chéng)于祖國(guó)和人民的深厚感情和品格、是否有執(zhí)法為民的自覺(jué)實(shí)踐、是否有忠于法律的正義感和使命感。
——為民，是監(jiān)獄民警必須牢固樹(shù)立的宗旨理念。為民，是指監(jiān)獄人民警察要時(shí)刻牢記并實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立警為公、執(zhí)法為民，把人民群眾的滿(mǎn)意度作為衡量公安工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)好人民群眾的合法利益。
——公正，是監(jiān)獄民警必須堅(jiān)決履行的神圣職責(zé)。公正，是指人民警察要依法履行職責(zé)，秉公執(zhí)法辦事，維護(hù)公平正義，以法律為準(zhǔn)繩，做到公平執(zhí)法、公正執(zhí)法、廉潔自律、公私分明，把罪犯教育好、改造成守法公民，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
——廉潔，是監(jiān)獄民警必須時(shí)刻恪守的基本操守。廉潔，是指人民警察時(shí)刻注意拒腐防變，在工作和生活中做到廉潔、清明，堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做人、干干凈凈做事、堂堂正正為警”，盡心竭力為群眾辦實(shí)事、做好事，維護(hù)監(jiān)獄人民警察的良好形象。
政法干警核心價(jià)值觀建設(shè)，重在積極培育、貴在自覺(jué)踐行。一是堅(jiān)持學(xué)深學(xué)透。對(duì)政法干警核心價(jià)值觀，學(xué)得越深入，理解越透徹，踐行就會(huì)越自覺(jué)。不斷打牢干警思想信念和思想道德基礎(chǔ)，努力提高隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
二是堅(jiān)持點(diǎn)滴養(yǎng)成。踐行政法干警核心價(jià)值觀，需要從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起。
三是堅(jiān)持崗位實(shí)踐。本職崗位是踐行政法干警核心價(jià)值觀的基本平臺(tái)。監(jiān)獄人民警察應(yīng)時(shí)刻牢記宗旨、把握根本，要以首要標(biāo)準(zhǔn)作為監(jiān)獄工作的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名監(jiān)獄干警，要立足本職，干一行、愛(ài)一行，要在維護(hù)監(jiān)管秩序安全的實(shí)踐中，詮釋政法干警核心價(jià)值觀。
四要堅(jiān)持提高能力。努力學(xué)理論、增本領(lǐng)，積極投身工作崗位，做到核心價(jià)值觀需要什么就提高什么能力素質(zhì)。從政法干警核心價(jià)值觀中汲取政治營(yíng)養(yǎng)，切實(shí)在提高能力素質(zhì)的實(shí)踐中踐行政法干警核心價(jià)值觀，努力使培育踐行政法干警核心價(jià)值觀的過(guò)程成為提高能力素質(zhì)的過(guò)程，以此爭(zhēng)當(dāng)監(jiān)獄好民警。
交流發(fā)言稿 篇13
大學(xué)生“村官”交流會(huì)發(fā)言稿
（**村主任助理***）
2010年5月25日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家好！
我叫***，于***年*月被錄取為**村委會(huì)主任助理，這一年半以來(lái)在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在村“兩委”的關(guān)心、支持下，我在各方面有了很大的進(jìn)步，下面我就將這段時(shí)間以來(lái)的工作情況及幾點(diǎn)體會(huì)和各位作如下交流匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)各位給予批評(píng)指正：
一、工作開(kāi)展情況
1熟悉村情。在入村的第一個(gè)月我跟村上的干部到村入戶(hù)，及時(shí)掌握村情，**村共有農(nóng)戶(hù)124戶(hù)，532人，有傈僳族、彝族、拉祜族、漢族四種民族組成。
2加強(qiáng)學(xué)習(xí)。三月份，根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府的安排，我被抽調(diào)到**鄉(xiāng)黨政綜合辦公室做收發(fā)工作，這期間，我充分利用收發(fā)工作的這一特性加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解政策方面的知識(shí)。這樣，解答群眾中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題更能及時(shí)、準(zhǔn)確的回答清楚。
3、配合村“兩委”做好中心工作。從2009年5月底起，我參加了第二批、第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。期間，開(kāi)展了核桃是“三率”建設(shè)管護(hù)大會(huì)戰(zhàn)，《月亮升起來(lái)》集體廣場(chǎng)舞等培訓(xùn)工作；在第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極當(dāng)好理論學(xué)習(xí)的“領(lǐng)學(xué)員”，做好村上的材料信息員；在林改整改工作中，認(rèn)真做好輸機(jī)員工作，共錄入組宗地99宗、戶(hù)宗地232宗、輸機(jī)面積17327.2畝，圓滿(mǎn)完成了此次整改的工作任務(wù)；在第四屆村“兩委”換屆選舉工作中認(rèn)真當(dāng)好換屆選舉工作的材料員；在做好中心工作的同時(shí)，我也開(kāi)展好日常工作，當(dāng)-1-
好村主任的助手。
二、工作中的體會(huì)
1、我們大學(xué)生“村官”對(duì)現(xiàn)行的政策法規(guī)還不夠了解掌握，在群眾工作中難以熟練運(yùn)用，做工作時(shí)宣傳不到位；
2我們大學(xué)生“村官”社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，開(kāi)展工作缺乏條理性，考慮問(wèn)題還不夠全面；
3、與村民打交道還得講究工作方法，光套政策、法規(guī)是還行不通；
4、我們大學(xué)生“村官”如何融入農(nóng)村？我認(rèn)為得先從小事做起，先從學(xué)習(xí)開(kāi)始，并熟悉各項(xiàng)工作的流程，這樣工作起來(lái)才得心應(yīng)手。
三、下一步打算
（一）要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好的為村民服務(wù)。
1、加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際。虛心向村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法和農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)。
2、參加各種實(shí)踐，增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。
（二）認(rèn)真開(kāi)展好村里的各項(xiàng)工作。
1、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，協(xié)助提高村“兩委”的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、繼續(xù)做好群眾工作和村委會(huì)日常事務(wù)，貼近村民，打好群眾基礎(chǔ)，在實(shí)際工作中樹(shù)立村干部的良好形象。
3、多向村民們學(xué)習(xí)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，參加一些農(nóng)村的實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，在新的一年里，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高農(nóng)村工作本領(lǐng)，努力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，為加快**村新農(nóng)村建設(shè)步伐做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家晚上好！
今天我們?cè)谶@里召開(kāi) “班組氛圍建設(shè)”活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì)，我認(rèn)為是很有必要的，推到溝通部門(mén)墻，對(duì)于提升管理者的溝通協(xié)作意識(shí)，提高管理者解決問(wèn)題的能力以及各部門(mén)之間的協(xié)作協(xié)同具有重大意義。
現(xiàn)代社會(huì)，溝通，尤其是有效溝通，已成為日常交際的一個(gè)基本要求，成為很多企業(yè)選拔人才時(shí)評(píng)判一個(gè)人才的重要指標(biāo)。而在企業(yè)內(nèi)部，部門(mén)與部門(mén)之間保持有效溝通，也已成為越來(lái)越多的企業(yè)大力倡導(dǎo)的理念。企業(yè)規(guī)模越大，組織內(nèi)部設(shè)立的職能部門(mén)越多，跨部門(mén)間的有效溝通就顯得更加重要。
那么，是什么原因造成了部門(mén)間的溝通不暢？溝通不暢甚至不溝通會(huì)給部門(mén)之間乃至企業(yè)帶來(lái)哪些不利影響？我認(rèn)為導(dǎo)致部門(mén)間溝通不暢的原因很多，但歸納起來(lái)主要有以下五個(gè)方面：
1、直接原因：缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍。
導(dǎo)致跨部門(mén)溝通不暢的直接原因就是缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍。部門(mén)之間、部門(mén)內(nèi)部各成員因?yàn)闇贤ㄒ庾R(shí)不強(qiáng)或者缺乏，導(dǎo)致從來(lái)不主動(dòng)尋求溝通
，遇到問(wèn)題也不去尋求相關(guān)部門(mén)的支持，而是獨(dú)自作戰(zhàn)。由于溝通意識(shí)淡薄，也就難以形成濃厚的溝通氛圍。沒(méi)有溝通氛圍，每個(gè)人似乎對(duì)溝通產(chǎn)生一種畏懼，因?yàn)槊總€(gè)人都覺(jué)得他不來(lái)找我溝通我怎么去找他溝通呢？于是，形成一個(gè)惡性循環(huán)：缺乏溝通意識(shí)——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失。
2、間接原因：沒(méi)有相關(guān)形式提供溝通、交流的機(jī)會(huì)，人與人之間缺乏共同語(yǔ)言，有陌生感。
由于公司或組織缺乏為員工創(chuàng)造溝通、交流的形式，很少舉行集體活動(dòng)，而每個(gè)人又忙于日常工作，彼此之間缺乏了解，也就沒(méi)有共同語(yǔ)言。由于心理距離的存在，溝通起來(lái)顧慮重重，這就無(wú)形中降低了溝通效率，從而導(dǎo)致下一次溝通的更加不順暢。
3、根本原因：沒(méi)有形成有效溝通的機(jī)制。
導(dǎo)致部門(mén)間溝通不暢的根本原因還是公司沒(méi)有形成一個(gè)有效的溝通機(jī)制，沒(méi)有建立一個(gè)很好的溝通平臺(tái)。平時(shí)的溝通，很大程度都是臨時(shí)性的個(gè)人行為，不是有規(guī)律的，也不是集體行為。盡管各部門(mén)都有著非常繁雜的日常工作要做，每個(gè)成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異，但有效的溝通機(jī)制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段。
4、重要原因：領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與。
各部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)不帶頭溝通，員工看著領(lǐng)導(dǎo)都不溝通也就不再把溝通當(dāng)回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門(mén)的某某去溝通，但由于平時(shí)沒(méi)有溝通經(jīng)歷，自然這種臨時(shí)抱佛腳式的溝通也就難以實(shí)現(xiàn)溝通目的。因此，領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與，也是導(dǎo)致跨部門(mén)溝通不暢的重要原因。
5、其它原因：
除以上原因外，導(dǎo)致部門(mén)間溝通不暢的原因還有員工個(gè)人性格的原因，比如有的員工性格內(nèi)向，自然與人溝通起來(lái)比較吃力，而性格外向的員工則易于溝通；文化層次的原因，由于文化層次參差不齊，學(xué)歷高的人溝通起來(lái)可能比較容易，而學(xué)歷低的人有可能比較難以有效溝通，
那么如何才能實(shí)現(xiàn)部門(mén)間的有效溝通？我提出以下五個(gè)解決措施：
1、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭。
各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，在很大程度上直接影響著部門(mén)間的有效溝通。因此，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)之間，要帶頭交流，引導(dǎo)、鼓勵(lì)部門(mén)成員與其他部門(mén)成員的交流，建立融洽的部門(mén)關(guān)系。
2、在活動(dòng)中加深了解，增進(jìn)交流。
這是實(shí)現(xiàn)有效溝通的重要方法，也是常見(jiàn)的方法。公司內(nèi)部、部門(mén)之間經(jīng)常開(kāi)展一些可以增進(jìn)了解的活動(dòng)，如各種比賽、娛樂(lè)、文化活動(dòng)等，讓部門(mén)成員之間有盡可能多的機(jī)會(huì)接觸，拉近彼此之間的距離，從而為部門(mén)間的有效溝通奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技。
現(xiàn)代科技日新月異，我們需要充分利用現(xiàn)代科技手段，讓各部門(mén)之間的聯(lián)系更加緊密。比如，電子郵件、微信群，不僅可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，還可以建立內(nèi)部資源共享的圈子，增加交流機(jī)會(huì)。
4、溝通，應(yīng)形成一個(gè)機(jī)制。
在公司內(nèi)部建立有效的溝通機(jī)制，將極大地加強(qiáng)部門(mén)間的交流。在溝通機(jī)制里應(yīng)明確跨部門(mén)間的溝通內(nèi)容、溝通方式、溝通步驟和溝通雙方的權(quán)利和責(zé)任。
建立這樣一種流程和制度對(duì)于確?？绮块T(mén)間的有效溝通是非常必要的，因?yàn)樵谛畔贤ㄟ^(guò)程中尤其需要注意尊重對(duì)方的職責(zé)和權(quán)限，不要超越對(duì)方的職權(quán)而去直接干涉別人的工作。當(dāng)然，這類(lèi)機(jī)制應(yīng)包括正式或非正式的，正式的如會(huì)議，非正式的如聚會(huì)、座談會(huì)等。
實(shí)現(xiàn)部門(mén)間的有效溝通具有重大意義：
1、從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)：
部門(mén)間的有效溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而可以更好地完成各項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。
2、從工作績(jī)效的角度來(lái)說(shuō)：
部門(mén)間的有效溝通可以實(shí)現(xiàn)資源共享，信息暢通，從而提高工作效率，避免重復(fù)工作，節(jié)省人力、物力和財(cái)力。
3、從整個(gè)公司的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)：
部門(mén)間的有效溝通可以促進(jìn)公司內(nèi)部的良性發(fā)展，使公司朝著高效、快速、健康的方向發(fā)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略具有不可輕視的意義。
4、從個(gè)人的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)：
部門(mén)間的有效溝通可以促進(jìn)企業(yè)員工的成長(zhǎng)，使他們相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互信任，形成共同進(jìn)步的文化氛圍。
加強(qiáng)部門(mén)間的溝通，不僅需要方法，更需要全員的積極參與，需要每個(gè)人都以大局為重，把各部門(mén)的目標(biāo)統(tǒng)一到公司的目標(biāo)上來(lái)，形成合力，一起去開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。
謝謝！
交流發(fā)言稿 篇15
工作幾年來(lái)我教的一直是小學(xué)中低段數(shù)學(xué)的教學(xué)。雖然很累，很辛苦，但也有一些收獲，下面就談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ胁划?dāng)之處請(qǐng)指教。
一、愛(ài)心、童心使心靈更加接近
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活、用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
親其師、信其道，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。首先得贏得他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的，他感覺(jué)到自己是和藹可親的。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩，從學(xué)生那里也能感覺(jué)到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂(lè)告訴我。
作為班主任，我和學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流可以知道他們的困惑與快樂(lè)，通過(guò)交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得到了回報(bào)，每年教師節(jié)總能收到學(xué)生的一些小禮物，接到他們打來(lái)的電話，這時(shí)總能感覺(jué)自己是最幸福的。
二、課堂教學(xué)
興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精力。每接一個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開(kāi)始我教時(shí)都教得很慢，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要認(rèn)真是很容易就能學(xué)會(huì)的，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，所以剛開(kāi)始的課總是進(jìn)行的很慢。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，這就是最可貴之處。這種課堂多了動(dòng)感、生氣與活力，有時(shí)還有孩子們的真知灼見(jiàn)，讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，樂(lè)于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步解決。
三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧，更是教師的追求。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非?？鞓?lè)的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。
課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題等。
對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過(guò)我比別人晚了
點(diǎn)”，幫助他們樹(shù)立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。我感覺(jué)最好的辦法是單給他們補(bǔ)課，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多，這幾年的班都是40左右，所以差生也就特別多?，F(xiàn)在我就把輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作安排在中午飯空、課外活動(dòng)等，不懂的來(lái)問(wèn)我，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說(shuō)這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時(shí)，他們是最先做完的，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來(lái)驚訝的目光，他們看著我會(huì)心的笑了。看得出來(lái)他們非常喜歡這種方式，他們都高興的不得了。從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。
四、作業(yè)的布置與修改
平時(shí)的作業(yè)，正本作業(yè)、大、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的，我班的學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批，批完之后，找來(lái)錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說(shuō)哪里做錯(cuò)了，學(xué)生都形成習(xí)慣了，說(shuō)完之后都在黑板上改出來(lái)，再回到座位上去改。
五、家長(zhǎng)的聯(lián)系
與家長(zhǎng)的溝通也很重要，我通知到每個(gè)被輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我也不是個(gè)愛(ài)告狀的老師。如果那樣，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了。