水土保持荒漠化防治專業(yè)自薦信 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！首先感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀我的自薦信。
我是一名水土保持與荒漠化防治專業(yè)的應屆畢業(yè)生，看到貴公司正在招聘一名水土保持與荒漠化防治專業(yè)的應屆畢業(yè)生，借此機會，我寫了這封自薦信，希望可以到貴公司工作。
大學四年的努力，我取得了農(nóng)學學士的學位，大學的四年時間里，主要學習了植物學、保護生物學、森林環(huán)境學、生態(tài)學、環(huán)境地理學、環(huán)境監(jiān)測學等相關(guān)的課程。隨著現(xiàn)在沙漠化的情況越來越嚴重，生態(tài)環(huán)境的保護不容忽視，對于學習這門專業(yè)，我希望自己可以對我們的生態(tài)環(huán)境貢獻自己的一份力量。
當然，大學除了學習專業(yè)課程的知識之外，我還參加了很多種社團，也積極參加學院、學校所舉行的活動，豐富自己的生活，擴展自己眼界，其中大學最令我難忘的就是在學校所舉辦的一次保護生態(tài)環(huán)境的征文比較中，我所寫的作品獲得了二等獎，得到了學校的肯定。我覺得人的一輩子，這么短的時間，希望自己對這個社會有所貢獻，貴公司所招聘的崗位恰好是我夢寐以求的，希望經(jīng)理看了這封自薦信后可以給我一次機會到貴公司工作，我會好好表現(xiàn)，貢獻自己的力量。
自薦信不是告白詞，不是通行證，但我曉得一個青年能夠通過不竭的進修完美自己，能夠在實踐中證明自己。我是一個做任何事都充滿激情的人，若是我能喜獲您的賞識，我必然會盡職盡責地用現(xiàn)實步履向您證明，我必然會不負所望的做好每一件事的，公司的將來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。
在自薦信的最后，我已經(jīng)準備了我在學校征文比賽中的作品，經(jīng)理有空的話可以看一看，這樣對我的能力能夠有更好的了解，謝謝。
此致
敬禮！
自薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
水土保持荒漠化防治專業(yè)自薦信 篇2
現(xiàn)階段我國環(huán)境面臨的最嚴峻的問題就是水土流失和荒漠化現(xiàn)象，由于其分布范圍廣、治理起來十分復雜，嚴重影響了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，引起了有關(guān)人士的重視。3S技術(shù)在水土流失和荒漠化治理中起著重要作用，通過動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)和預報對基本情況進行一定的了解，并采取相應的措施進行治理。
水土流失就是指人類對土地的利用，尤其是對水土資源的不合理的開發(fā)和經(jīng)營，導致土壤的覆蓋物遭到破壞，土壤中的表土、心土流失致使母質(zhì)流失，最終出現(xiàn)巖石暴露，水土流失可分為水力侵蝕、重力侵蝕和風力侵蝕三種情況。水土流失在自然狀態(tài)下是及其緩慢的一個過程，且能夠和土壤的形成處于一個相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，但是由于人類的生產(chǎn)和活動的增多的影響，對地表植被造成一定的破壞，加速的土壤流失的速度，從而形成了水土流失。
我國對于土地荒漠化治理主要針對于防沙治沙的工作?；哪饕侵父珊怠敫珊?、亞濕潤干旱地區(qū)的土地出現(xiàn)退化現(xiàn)象，主要是由于氣候出現(xiàn)變異，人類各種活動所導致的?；哪姆秶诟珊?、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)最為常見，其主要表現(xiàn)形式就是土地荒漠化。另外，荒漠化還有一種表現(xiàn)形式就是指非荒漠化環(huán)境逐漸向荒漠化環(huán)境轉(zhuǎn)變，隨著荒漠化的程度不斷加劇，導致了水土流失現(xiàn)象更為嚴重，荒漠化在一定程度上會影響到當?shù)氐耐恋厣a(chǎn)潛力和生產(chǎn)力，致使土地生產(chǎn)潛力和生產(chǎn)力出現(xiàn)下降，也對環(huán)境造成了一定的污染和破壞，嚴重阻礙惡劣當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展速度，影響了人們的生活水平和生活質(zhì)量。
3S技術(shù)，主要包含遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS），隨著3S技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)開始進行緊密的結(jié)合，從而實現(xiàn)了3S技術(shù)一體化發(fā)展。遙感技術(shù)是一種綜合性技術(shù)，能夠有效對地球表層的信息進行搜集，另外，遙感技術(shù)能夠進行攝影、掃描、傳輸和處理等工作，有效對信息進行預測，現(xiàn)階段在環(huán)境質(zhì)量檢測、植被資源調(diào)查中大多采用遙感技術(shù)。地理信息系統(tǒng)是計算機軟件，能夠?qū)Φ乩硇畔⑦M行管理，有效的對地理信息進行分類、分級等工作，也能夠?qū)ζ溥M行組合和分析。全球定位系統(tǒng)是導航和定位系統(tǒng)，主要通過衛(wèi)星實現(xiàn)海、陸、空全方位的定位，現(xiàn)階段的軍事、野外考察、土地調(diào)查等都運用全球定位系統(tǒng)。
水土保持荒漠化防治專業(yè)自薦信 篇3
本次活動是選自湘教版必修三第二章第一節(jié)《荒漠化的危害與防治》中活動2《我國西北地區(qū)荒漠化的成因》，我個人認為本教材中該活動設(shè)計對于我們普通高中的學生有一點難度，所以，在該活動前我補充了大量的圖片，來豐富學生的知識。并對該活動，作了適當?shù)母膭?。增加了“西北地區(qū)荒漠化的人為原因 ”這一問題，還有一個課后活動。
1、課標要求：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域荒漠化發(fā)生的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施”
2、學情分析：我校是普通高中，學生學習基礎(chǔ)較差，知識占有量不足。但畢竟是高中生，他們也具備一定的資料收集和整理能力。如果能夠課前預習，加上老師上課時的引導，同學之間的討論，是可以解決一定問題的。
3、活動意義：本次活動的設(shè)計既體現(xiàn)了新課程標準要求，又符合本校學生實際情況。還能培養(yǎng)學生讀圖能力以及分析歸納能力。培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。
4、課改理念：新課程強調(diào)“轉(zhuǎn)變學習方式，注重課堂教學的生成性”，強調(diào)探究知識的生成過程的能力培養(yǎng)。本活動環(huán)節(jié)在充分利用教材中“活動”欄目文字的基礎(chǔ)上，教師又在課堂中補充大量圖片，設(shè)計質(zhì)疑性的問題，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情境，讓學生真正“活”起來、“動”起來。體現(xiàn)了該課改理念。
過程與方法：應用已有的地理知識和相關(guān)地圖“生生互動”“師生互動”分析我國西北地區(qū)荒漠化的原因，培養(yǎng)學生讀圖能力以及分析歸納能力。培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
（1）認識到人類的生存與發(fā)展與環(huán)境有密切關(guān)系。
（2）樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
主要采用讀圖指導法，案例分析法，討論法等。
教師準備中國地圖，西北地區(qū)地形圖，全國干濕區(qū)分布圖等。
觀看視頻《雷殿生徒步穿越羅布泊》；簡單描述所了解的情況及對羅布泊的印象。
播放視頻《雷殿生徒步穿越羅布泊》，請同學們談談所了解的情況及對羅布泊的印象。
教師簡述羅布泊今非昔比的變化。
激發(fā)學生學習我國西北地區(qū)荒漠化的熱情，創(chuàng)設(shè)情境自然引入活動。
各小組讀中國地圖，西北地區(qū)地形圖，全國干濕區(qū)分布圖。組內(nèi)派學生代表說出我國西北地區(qū)的`自然地理特征（從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面）。
將全班同學分成四組。出示中國地圖、西北地區(qū)地形圖、全國干濕區(qū)分布圖。
各小組根據(jù)前一活動積累的知識分析、討論得出結(jié)論。
引導學生歸納總結(jié)出兩者的關(guān)系，教師可以走到學生中間參與討論，答疑。
培養(yǎng)學生分析、歸納、總結(jié)能力，體會小組合作討論交流，獲取知識的喜悅。
各小組根據(jù)閱讀材料總結(jié)提煉。
充分利用教材中的文字材料，并列舉一些人為破壞環(huán)境的事例，多角度提供線索。
課后活動：運用所學的知識加上走訪調(diào)查，分析我校東圍墻外一片沙化土地形成的原因。
各小組積極調(diào)查，分析。寫出分析報告，每組一份。
教師簡介該沙化地基本情況。提出活動要求。叮囑學生課外活動時注意安全。
體現(xiàn)新課程中“學習對生活有用的地理知識”的理念，提高學生解決問題的能力
學生總結(jié)本活動學到的主要知識。
教師及時補充。并對本環(huán)節(jié)四個小組的表現(xiàn)進行評價。
激勵學生學習熱情；掌握教學重點，加深對所學知識的理解。
通過學生反饋，我感覺本活動教學目標基本達成。課堂氣氛活躍，學生積極參與，在合作中學習，整個活動完成的行云流水，一氣呵成。過渡自然，總結(jié)到位。
通過課后與其他老師交流，使我更進一步認識到滲透德育教育是此環(huán)節(jié)十分重要的內(nèi)容。而我的設(shè)計，這一方面比較欠缺。在活動結(jié)束時，應該引發(fā)學生的思考“西北地區(qū)的荒漠化有哪些危害，怎么樣治理”為將要學習的內(nèi)容，作好鋪墊。而我在設(shè)計時，沒有考慮到這一點。另外三個小活動時間分配上，應該再做調(diào)整。因為難易程度不一樣，時間上要有所體現(xiàn)。
今后我還將在教學實踐中不斷探究摸索，讓自己的教學水平不斷提升，更好地服務于教學工作。
以上就是我說課的內(nèi)容，有不當之處還請各位老師批評指正，謝謝。
尊敬的領(lǐng)導：
您好！首先感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀我的自薦信。
我是一名水土保持與荒漠化防治專業(yè)的應屆畢業(yè)生，看到貴公司正在招聘一名水土保持與荒漠化防治專業(yè)的應屆畢業(yè)生，借此機會，我寫了這封自薦信，希望可以到貴公司工作。
大學四年的努力，我取得了農(nóng)學學士的學位，大學的四年時間里，主要學習了植物學、保護生物學、森林環(huán)境學、生態(tài)學、環(huán)境地理學、環(huán)境監(jiān)測學等相關(guān)的課程。隨著現(xiàn)在沙漠化的情況越來越嚴重，生態(tài)環(huán)境的保護不容忽視，對于學習這門專業(yè)，我希望自己可以對我們的生態(tài)環(huán)境貢獻自己的一份力量。
當然，大學除了學習專業(yè)課程的知識之外，我還參加了很多種社團，也積極參加學院、學校所舉行的活動，豐富自己的生活，擴展自己眼界，其中大學最令我難忘的就是在學校所舉辦的一次保護生態(tài)環(huán)境的征文比較中，我所寫的作品獲得了二等獎，得到了學校的肯定。我覺得人的一輩子，這么短的時間，希望自己對這個社會有所貢獻，貴公司所招聘的崗位恰好是我夢寐以求的，希望經(jīng)理看了這封自薦信后可以給我一次機會到貴公司工作，我會好好表現(xiàn)，貢獻自己的力量。
自薦信不是告白詞，不是通行證，但我曉得一個青年能夠通過不竭的進修完美自己，能夠在實踐中證明自己。我是一個做任何事都充滿激情的人，若是我能喜獲您的賞識，我必然會盡職盡責地用現(xiàn)實步履向您證明，我必然會不負所望的做好每一件事的，公司的將來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。
在自薦信的最后，我已經(jīng)準備了我在學校征文比賽中的作品，經(jīng)理有空的話可以看一看，這樣對我的能力能夠有更好的了解，謝謝。
此致
敬禮！
自薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
水土保持荒漠化防治專業(yè)自薦信 篇2
現(xiàn)階段我國環(huán)境面臨的最嚴峻的問題就是水土流失和荒漠化現(xiàn)象，由于其分布范圍廣、治理起來十分復雜，嚴重影響了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，引起了有關(guān)人士的重視。3S技術(shù)在水土流失和荒漠化治理中起著重要作用，通過動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)和預報對基本情況進行一定的了解，并采取相應的措施進行治理。
水土流失就是指人類對土地的利用，尤其是對水土資源的不合理的開發(fā)和經(jīng)營，導致土壤的覆蓋物遭到破壞，土壤中的表土、心土流失致使母質(zhì)流失，最終出現(xiàn)巖石暴露，水土流失可分為水力侵蝕、重力侵蝕和風力侵蝕三種情況。水土流失在自然狀態(tài)下是及其緩慢的一個過程，且能夠和土壤的形成處于一個相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，但是由于人類的生產(chǎn)和活動的增多的影響，對地表植被造成一定的破壞，加速的土壤流失的速度，從而形成了水土流失。
我國對于土地荒漠化治理主要針對于防沙治沙的工作?；哪饕侵父珊怠敫珊?、亞濕潤干旱地區(qū)的土地出現(xiàn)退化現(xiàn)象，主要是由于氣候出現(xiàn)變異，人類各種活動所導致的?；哪姆秶诟珊?、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)最為常見，其主要表現(xiàn)形式就是土地荒漠化。另外，荒漠化還有一種表現(xiàn)形式就是指非荒漠化環(huán)境逐漸向荒漠化環(huán)境轉(zhuǎn)變，隨著荒漠化的程度不斷加劇，導致了水土流失現(xiàn)象更為嚴重，荒漠化在一定程度上會影響到當?shù)氐耐恋厣a(chǎn)潛力和生產(chǎn)力，致使土地生產(chǎn)潛力和生產(chǎn)力出現(xiàn)下降，也對環(huán)境造成了一定的污染和破壞，嚴重阻礙惡劣當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展速度，影響了人們的生活水平和生活質(zhì)量。
3S技術(shù)，主要包含遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS），隨著3S技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)開始進行緊密的結(jié)合，從而實現(xiàn)了3S技術(shù)一體化發(fā)展。遙感技術(shù)是一種綜合性技術(shù)，能夠有效對地球表層的信息進行搜集，另外，遙感技術(shù)能夠進行攝影、掃描、傳輸和處理等工作，有效對信息進行預測，現(xiàn)階段在環(huán)境質(zhì)量檢測、植被資源調(diào)查中大多采用遙感技術(shù)。地理信息系統(tǒng)是計算機軟件，能夠?qū)Φ乩硇畔⑦M行管理，有效的對地理信息進行分類、分級等工作，也能夠?qū)ζ溥M行組合和分析。全球定位系統(tǒng)是導航和定位系統(tǒng)，主要通過衛(wèi)星實現(xiàn)海、陸、空全方位的定位，現(xiàn)階段的軍事、野外考察、土地調(diào)查等都運用全球定位系統(tǒng)。
水土保持荒漠化防治專業(yè)自薦信 篇3
本次活動是選自湘教版必修三第二章第一節(jié)《荒漠化的危害與防治》中活動2《我國西北地區(qū)荒漠化的成因》，我個人認為本教材中該活動設(shè)計對于我們普通高中的學生有一點難度，所以，在該活動前我補充了大量的圖片，來豐富學生的知識。并對該活動，作了適當?shù)母膭?。增加了“西北地區(qū)荒漠化的人為原因 ”這一問題，還有一個課后活動。
1、課標要求：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域荒漠化發(fā)生的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施”
2、學情分析：我校是普通高中，學生學習基礎(chǔ)較差，知識占有量不足。但畢竟是高中生，他們也具備一定的資料收集和整理能力。如果能夠課前預習，加上老師上課時的引導，同學之間的討論，是可以解決一定問題的。
3、活動意義：本次活動的設(shè)計既體現(xiàn)了新課程標準要求，又符合本校學生實際情況。還能培養(yǎng)學生讀圖能力以及分析歸納能力。培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。
4、課改理念：新課程強調(diào)“轉(zhuǎn)變學習方式，注重課堂教學的生成性”，強調(diào)探究知識的生成過程的能力培養(yǎng)。本活動環(huán)節(jié)在充分利用教材中“活動”欄目文字的基礎(chǔ)上，教師又在課堂中補充大量圖片，設(shè)計質(zhì)疑性的問題，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情境，讓學生真正“活”起來、“動”起來。體現(xiàn)了該課改理念。
過程與方法：應用已有的地理知識和相關(guān)地圖“生生互動”“師生互動”分析我國西北地區(qū)荒漠化的原因，培養(yǎng)學生讀圖能力以及分析歸納能力。培養(yǎng)與人交流、交往合作的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
（1）認識到人類的生存與發(fā)展與環(huán)境有密切關(guān)系。
（2）樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
主要采用讀圖指導法，案例分析法，討論法等。
教師準備中國地圖，西北地區(qū)地形圖，全國干濕區(qū)分布圖等。
觀看視頻《雷殿生徒步穿越羅布泊》；簡單描述所了解的情況及對羅布泊的印象。
播放視頻《雷殿生徒步穿越羅布泊》，請同學們談談所了解的情況及對羅布泊的印象。
教師簡述羅布泊今非昔比的變化。
激發(fā)學生學習我國西北地區(qū)荒漠化的熱情，創(chuàng)設(shè)情境自然引入活動。
各小組讀中國地圖，西北地區(qū)地形圖，全國干濕區(qū)分布圖。組內(nèi)派學生代表說出我國西北地區(qū)的`自然地理特征（從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面）。
將全班同學分成四組。出示中國地圖、西北地區(qū)地形圖、全國干濕區(qū)分布圖。
各小組根據(jù)前一活動積累的知識分析、討論得出結(jié)論。
引導學生歸納總結(jié)出兩者的關(guān)系，教師可以走到學生中間參與討論，答疑。
培養(yǎng)學生分析、歸納、總結(jié)能力，體會小組合作討論交流，獲取知識的喜悅。
各小組根據(jù)閱讀材料總結(jié)提煉。
充分利用教材中的文字材料，并列舉一些人為破壞環(huán)境的事例，多角度提供線索。
課后活動：運用所學的知識加上走訪調(diào)查，分析我校東圍墻外一片沙化土地形成的原因。
各小組積極調(diào)查，分析。寫出分析報告，每組一份。
教師簡介該沙化地基本情況。提出活動要求。叮囑學生課外活動時注意安全。
體現(xiàn)新課程中“學習對生活有用的地理知識”的理念，提高學生解決問題的能力
學生總結(jié)本活動學到的主要知識。
教師及時補充。并對本環(huán)節(jié)四個小組的表現(xiàn)進行評價。
激勵學生學習熱情；掌握教學重點，加深對所學知識的理解。
通過學生反饋，我感覺本活動教學目標基本達成。課堂氣氛活躍，學生積極參與，在合作中學習，整個活動完成的行云流水，一氣呵成。過渡自然，總結(jié)到位。
通過課后與其他老師交流，使我更進一步認識到滲透德育教育是此環(huán)節(jié)十分重要的內(nèi)容。而我的設(shè)計，這一方面比較欠缺。在活動結(jié)束時，應該引發(fā)學生的思考“西北地區(qū)的荒漠化有哪些危害，怎么樣治理”為將要學習的內(nèi)容，作好鋪墊。而我在設(shè)計時，沒有考慮到這一點。另外三個小活動時間分配上，應該再做調(diào)整。因為難易程度不一樣，時間上要有所體現(xiàn)。
今后我還將在教學實踐中不斷探究摸索，讓自己的教學水平不斷提升，更好地服務于教學工作。
以上就是我說課的內(nèi)容，有不當之處還請各位老師批評指正，謝謝。