幼兒園工作述職報(bào)告 篇1
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、透過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)狀況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園工作述職報(bào)告 篇2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)概況：
我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來(lái)園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級(jí)工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了'自己的事情自己做'、'穿衣服比賽'等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的'我上幼兒園啦'、'秋天到'、'可愛(ài)的小動(dòng)物''冬天不怕冷'。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作：
幼兒園工作述職報(bào)告 篇3
導(dǎo)語(yǔ)：20年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，
??? 20年的從教經(jīng)驗(yàn)報(bào)告我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的操行是相稱緊張的。上行下效的效用比任何說(shuō)話教誨來(lái)得都直接。為此，歷來(lái)異國(guó)中斷過(guò)自我進(jìn)修的腳步，本年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)候我看完了《和諧救援危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教誨講師蔡禮旭教授的《如何落實(shí)操行教誨》、《弟子規(guī)》等高雅視頻講座，深知厚德載物以及欲得全國(guó)先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成績(jī)道理，工作中嚴(yán)厲要求本身，不時(shí)檢點(diǎn)檢點(diǎn)本身的言行；格除掃數(shù)的貌寢、貪婪、惰性、悲觀、、、等不良感情，不時(shí)呼喚本身本來(lái)的純厚，保存本身的風(fēng)致在孩子面前目今永久透明新鮮。要求孩子懂規(guī)矩，本身的言談活動(dòng)切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不可?！睂?shí)踐中也感覺(jué)到：“身教者從，言教者訟”的道理，是以凡要求孩子做到的本身必須先做到做好。
二：結(jié)壯工作，劃一愛(ài)人。
??? 在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前目今，每項(xiàng)工作都和錢掛入彀，心的欲望入手下手張婪，若不克服其心，浮躁和煩躁，壓力和緊急就會(huì)讓你憂郁和浮躁，工作何來(lái)結(jié)壯和鞏固，一旦感情失控，受害的直接是孩子。明白告終果，所以，一方面要求本身看開(kāi)；另外一方面要相信帶領(lǐng)的剛正，相信帶領(lǐng)不會(huì)虧待任何一個(gè)結(jié)壯工作的人。諸如如許，心就會(huì)鞏固下來(lái)，精良的班級(jí)老例也就建立了；活動(dòng)再多，次序漸進(jìn)，井井有條，孩子們也同時(shí)感觸安定，有安定感，孩子才會(huì)相信我們，和我們雷同，，雷同傍邊，孩子們的創(chuàng)設(shè)以及腦筋火花才會(huì)給我們表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思維的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我覺(jué)得它比甚么都緊張。
每個(gè)孩子都是差別的，每個(gè)孩子都有她的可貴的品格，每個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的獨(dú)一，每個(gè)孩子都拜托著其這個(gè)家庭掃數(shù)成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠剛正，那么就會(huì)呈現(xiàn)吃醋和迫害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)役……這和為人師者不能說(shuō)異國(guó)干系。翼翼調(diào)皮，卻喜好交換和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，可是卻能夠救助小朋儕擺椅子，青青小性質(zhì)，卻進(jìn)修當(dāng)真……. 所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)辦事一個(gè)一個(gè)輪番做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著剛正原則。傳揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的弊端。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
3、長(zhǎng)遠(yuǎn)教誨，先德后才。。
??? 在當(dāng)今社會(huì)，孩子們進(jìn)修的渠道多了，知識(shí)已經(jīng)到處可得，可是，孩子內(nèi)心的題目卻愈來(lái)愈緊張。這是因?yàn)樯鐣?huì)教誨呈現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和恭敬教授，切異國(guó)責(zé)盡情識(shí)。所以呈現(xiàn)了很多不該呈現(xiàn)的人生慘況：高校門生的犯罪和退學(xué)、自殺等便是很好的闡明。我們都知道，一個(gè)人知識(shí)再多，如果操行不敷，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)禍。所以我要求本身用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，不時(shí)到處表現(xiàn)操行教誨，這學(xué)期，在糊口生涯中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人辦事的根本課。很多家長(zhǎng)反應(yīng)：孩子在家懂事了，要本身辦事和救助爸爸媽媽辦事，見(jiàn)解變化為行動(dòng)，在于連續(xù)的滲入滲出和鞏固，同時(shí)還必要家庭教授的合力；只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?BR> ? 四：平常教誨? 從習(xí)而慣
??? 在平常工作中耐煩細(xì)致的賜顧幫襯好孩子的平常糊口生涯，特別下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理本領(lǐng)比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵(lì)孩子本身辦事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子精良的糊口生涯起居和飲食風(fēng)俗，指導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)” “對(duì)飲食，物揀擇”……；培養(yǎng)精良的公德衛(wèi)生風(fēng)俗：指導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢” 及自我保衛(wèi)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱” 等行動(dòng)意識(shí)。
? 精良的風(fēng)俗養(yǎng)促幼兒精良性情的構(gòu)成，精良的性情則是孩子快樂(lè)平生的包管！
四：合力教誨，事半功倍。
?? 在家長(zhǎng)工作方面，我把每一名家長(zhǎng)當(dāng)作是本身的朋儕，用心去和他們交換。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)長(zhǎng)進(jìn)行思慮，當(dāng)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。經(jīng)過(guò)議定故里關(guān)聯(lián)欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)雷同交換，讓家長(zhǎng)及時(shí)明白幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；贊成我們的工作。按時(shí)發(fā)放《故里關(guān)聯(lián)冊(cè)》，不但細(xì)致報(bào)告請(qǐng)教幼兒在園的環(huán)境，并且堅(jiān)定當(dāng)真復(fù)興家長(zhǎng)的定見(jiàn)和發(fā)起；經(jīng)過(guò)議定幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、籌劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)明白我班的活動(dòng)環(huán)境，聯(lián)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中明白我們的教誨理念和傳授活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的彼此明白和凝集力，，鼓勵(lì)財(cái)長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。（在牛教授告假的兩個(gè)月的進(jìn)程中，做的很辛苦，可是異國(guó)落下任何工作）
?
?? 除此，根據(jù)籌劃，根據(jù)動(dòng)靜聯(lián)合的原則展開(kāi)傳授活動(dòng)，結(jié)束教誨傳授任務(wù)，并切根據(jù)孩子的樂(lè)趣和國(guó)度要事及時(shí)生成教誨活動(dòng)：上學(xué)期在四川地動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)期間；生成了充裕多彩的愛(ài)心教誨和愛(ài)國(guó)教誨活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小朋儕做禮品》《重建故里》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)》體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)當(dāng)大班班主任期間；我堅(jiān)定每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)固的說(shuō)話根本。本學(xué)期聯(lián)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教誨，切當(dāng)時(shí)地寫好傳授反思，及時(shí)的做好班級(jí)教誨主頁(yè)……當(dāng)真對(duì)待每個(gè)傳授活動(dòng)。千萬(wàn)實(shí)實(shí)增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
?? 其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，經(jīng)過(guò)議定打德律風(fēng)細(xì)致詢問(wèn)幼兒的環(huán)境，并做好記錄。
? 五：勤耕樂(lè)耘，無(wú)愧于心。
?? 這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。本年十月臨期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身材環(huán)境也不是很好，告假回家還是堅(jiān)定上班？?jī)呻y之間眼淚情不自禁落下，可是一思慮到幼兒園集體工作，終究說(shuō)服了家人。勤奮工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園貧乏人手的特別時(shí)候，丟下孩子不管。20年過(guò)來(lái)，我漸漸看淡名利，必要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。
?? 猛子有三樂(lè)，此中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。在此作為本身做人和工作的擺布名，為人師，樂(lè)在“得全國(guó)英才而教之”；用決議信念歡迎明天將來(lái)誥日，讓將來(lái)富裕高雅。
幼兒園工作述職報(bào)告 篇4
在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查
在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。
重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級(jí)畫展評(píng)比。為了戶外音樂(lè)活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂(lè)活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、透過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)狀況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園工作述職報(bào)告 篇2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)概況：
我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來(lái)園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級(jí)工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了'自己的事情自己做'、'穿衣服比賽'等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的'我上幼兒園啦'、'秋天到'、'可愛(ài)的小動(dòng)物''冬天不怕冷'。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作：
幼兒園工作述職報(bào)告 篇3
導(dǎo)語(yǔ)：20年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，
??? 20年的從教經(jīng)驗(yàn)報(bào)告我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的操行是相稱緊張的。上行下效的效用比任何說(shuō)話教誨來(lái)得都直接。為此，歷來(lái)異國(guó)中斷過(guò)自我進(jìn)修的腳步，本年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)候我看完了《和諧救援危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教誨講師蔡禮旭教授的《如何落實(shí)操行教誨》、《弟子規(guī)》等高雅視頻講座，深知厚德載物以及欲得全國(guó)先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成績(jī)道理，工作中嚴(yán)厲要求本身，不時(shí)檢點(diǎn)檢點(diǎn)本身的言行；格除掃數(shù)的貌寢、貪婪、惰性、悲觀、、、等不良感情，不時(shí)呼喚本身本來(lái)的純厚，保存本身的風(fēng)致在孩子面前目今永久透明新鮮。要求孩子懂規(guī)矩，本身的言談活動(dòng)切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不可?！睂?shí)踐中也感覺(jué)到：“身教者從，言教者訟”的道理，是以凡要求孩子做到的本身必須先做到做好。
二：結(jié)壯工作，劃一愛(ài)人。
??? 在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前目今，每項(xiàng)工作都和錢掛入彀，心的欲望入手下手張婪，若不克服其心，浮躁和煩躁，壓力和緊急就會(huì)讓你憂郁和浮躁，工作何來(lái)結(jié)壯和鞏固，一旦感情失控，受害的直接是孩子。明白告終果，所以，一方面要求本身看開(kāi)；另外一方面要相信帶領(lǐng)的剛正，相信帶領(lǐng)不會(huì)虧待任何一個(gè)結(jié)壯工作的人。諸如如許，心就會(huì)鞏固下來(lái)，精良的班級(jí)老例也就建立了；活動(dòng)再多，次序漸進(jìn)，井井有條，孩子們也同時(shí)感觸安定，有安定感，孩子才會(huì)相信我們，和我們雷同，，雷同傍邊，孩子們的創(chuàng)設(shè)以及腦筋火花才會(huì)給我們表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思維的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我覺(jué)得它比甚么都緊張。
每個(gè)孩子都是差別的，每個(gè)孩子都有她的可貴的品格，每個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的獨(dú)一，每個(gè)孩子都拜托著其這個(gè)家庭掃數(shù)成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠剛正，那么就會(huì)呈現(xiàn)吃醋和迫害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)役……這和為人師者不能說(shuō)異國(guó)干系。翼翼調(diào)皮，卻喜好交換和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，可是卻能夠救助小朋儕擺椅子，青青小性質(zhì)，卻進(jìn)修當(dāng)真……. 所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)辦事一個(gè)一個(gè)輪番做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著剛正原則。傳揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的弊端。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
3、長(zhǎng)遠(yuǎn)教誨，先德后才。。
??? 在當(dāng)今社會(huì)，孩子們進(jìn)修的渠道多了，知識(shí)已經(jīng)到處可得，可是，孩子內(nèi)心的題目卻愈來(lái)愈緊張。這是因?yàn)樯鐣?huì)教誨呈現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和恭敬教授，切異國(guó)責(zé)盡情識(shí)。所以呈現(xiàn)了很多不該呈現(xiàn)的人生慘況：高校門生的犯罪和退學(xué)、自殺等便是很好的闡明。我們都知道，一個(gè)人知識(shí)再多，如果操行不敷，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)禍。所以我要求本身用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，不時(shí)到處表現(xiàn)操行教誨，這學(xué)期，在糊口生涯中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人辦事的根本課。很多家長(zhǎng)反應(yīng)：孩子在家懂事了，要本身辦事和救助爸爸媽媽辦事，見(jiàn)解變化為行動(dòng)，在于連續(xù)的滲入滲出和鞏固，同時(shí)還必要家庭教授的合力；只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?BR> ? 四：平常教誨? 從習(xí)而慣
??? 在平常工作中耐煩細(xì)致的賜顧幫襯好孩子的平常糊口生涯，特別下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理本領(lǐng)比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵(lì)孩子本身辦事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子精良的糊口生涯起居和飲食風(fēng)俗，指導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)” “對(duì)飲食，物揀擇”……；培養(yǎng)精良的公德衛(wèi)生風(fēng)俗：指導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢” 及自我保衛(wèi)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱” 等行動(dòng)意識(shí)。
? 精良的風(fēng)俗養(yǎng)促幼兒精良性情的構(gòu)成，精良的性情則是孩子快樂(lè)平生的包管！
四：合力教誨，事半功倍。
?? 在家長(zhǎng)工作方面，我把每一名家長(zhǎng)當(dāng)作是本身的朋儕，用心去和他們交換。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)長(zhǎng)進(jìn)行思慮，當(dāng)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。經(jīng)過(guò)議定故里關(guān)聯(lián)欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)雷同交換，讓家長(zhǎng)及時(shí)明白幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；贊成我們的工作。按時(shí)發(fā)放《故里關(guān)聯(lián)冊(cè)》，不但細(xì)致報(bào)告請(qǐng)教幼兒在園的環(huán)境，并且堅(jiān)定當(dāng)真復(fù)興家長(zhǎng)的定見(jiàn)和發(fā)起；經(jīng)過(guò)議定幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、籌劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)明白我班的活動(dòng)環(huán)境，聯(lián)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中明白我們的教誨理念和傳授活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的彼此明白和凝集力，，鼓勵(lì)財(cái)長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。（在牛教授告假的兩個(gè)月的進(jìn)程中，做的很辛苦，可是異國(guó)落下任何工作）
?
?? 除此，根據(jù)籌劃，根據(jù)動(dòng)靜聯(lián)合的原則展開(kāi)傳授活動(dòng)，結(jié)束教誨傳授任務(wù)，并切根據(jù)孩子的樂(lè)趣和國(guó)度要事及時(shí)生成教誨活動(dòng)：上學(xué)期在四川地動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)期間；生成了充裕多彩的愛(ài)心教誨和愛(ài)國(guó)教誨活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小朋儕做禮品》《重建故里》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)》體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)當(dāng)大班班主任期間；我堅(jiān)定每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)固的說(shuō)話根本。本學(xué)期聯(lián)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教誨，切當(dāng)時(shí)地寫好傳授反思，及時(shí)的做好班級(jí)教誨主頁(yè)……當(dāng)真對(duì)待每個(gè)傳授活動(dòng)。千萬(wàn)實(shí)實(shí)增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
?? 其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，經(jīng)過(guò)議定打德律風(fēng)細(xì)致詢問(wèn)幼兒的環(huán)境，并做好記錄。
? 五：勤耕樂(lè)耘，無(wú)愧于心。
?? 這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。本年十月臨期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身材環(huán)境也不是很好，告假回家還是堅(jiān)定上班？?jī)呻y之間眼淚情不自禁落下，可是一思慮到幼兒園集體工作，終究說(shuō)服了家人。勤奮工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園貧乏人手的特別時(shí)候，丟下孩子不管。20年過(guò)來(lái)，我漸漸看淡名利，必要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。
?? 猛子有三樂(lè)，此中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。在此作為本身做人和工作的擺布名，為人師，樂(lè)在“得全國(guó)英才而教之”；用決議信念歡迎明天將來(lái)誥日，讓將來(lái)富裕高雅。
幼兒園工作述職報(bào)告 篇4
在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查
在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。
重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級(jí)畫展評(píng)比。為了戶外音樂(lè)活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂(lè)活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。