在準(zhǔn)備工作中，教師就應(yīng)當(dāng)把事情準(zhǔn)備做好，寫(xiě)教案對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是家常便飯。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，以下內(nèi)容是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關(guān)的信息：“學(xué)前教育說(shuō)課稿”，非常感謝您來(lái)到本頁(yè)敬請(qǐng)瀏覽！
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇1)
一、明確學(xué)校規(guī)章制度
1、不遲到早退
2、上下樓梯靠右行
3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。
二、教會(huì)學(xué)生基本口令
游戲——“我說(shuō)你做”
師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”1、2、3，坐端正/練習(xí)坐姿
師：小朋友們聽(tīng)好了，我說(shuō)1、2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)
聽(tīng)清楚了嗎?好，那我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開(kāi)始了。
練習(xí)。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。
我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?再練習(xí)。
(2)小嘴巴，閉起來(lái)
師：真棒！剛才呢是我說(shuō)1、2、3，你們說(shuō)坐端正。
那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話。
能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽(tīng)好了；靜息……)
(3)綜合練習(xí)1~2
師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。練習(xí)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽(tīng)到老師說(shuō)“1、2、3”，你們就要坐端正，聽(tīng)到老師說(shuō)“小嘴巴”，你們就要說(shuō)“閉起來(lái)”，最重要的是能說(shuō)到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇2)
第一課時(shí)
一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。
師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來(lái)的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開(kāi)始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書(shū)包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢！
二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。
認(rèn)識(shí)集體
同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺(jué)得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等上課習(xí)慣的培養(yǎng))
(在學(xué)生進(jìn)門(mén)的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開(kāi)始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)
認(rèn)識(shí)新同學(xué)
1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物
師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。
學(xué)生相互自我介紹。
2、記住自己座位和站的位置
分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。
根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。
第二課時(shí)
隊(duì)列練習(xí)
一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律
做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。
先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)
二、認(rèn)清自己的座位
看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。
三.明確上課要求
剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書(shū)，坐端正，等著老師來(lái)。那么我要看看誰(shuí)最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說(shuō)的這樣做。
上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本文具放桌上，端端正正把課上。
發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認(rèn)真上課我最棒。
老師說(shuō)一句你們說(shuō)一句，看誰(shuí)能最快背下來(lái)。
師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。
這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒(méi)有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友?？纯凑l(shuí)能最先和我成為好朋友。
四、明確課間要求
剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。
當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌，看誰(shuí)記得又快又好。
下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。
同學(xué)們都記清了嗎?那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰(shuí)做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。
課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。
可繼續(xù)找朋友。去廁所。
第三課時(shí)
(這次聽(tīng)到的是上課鈴聲)
一、參觀校園
師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。
按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。
參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。
參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。
參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。
參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。
參觀學(xué)校“生命平臺(tái)?！毕?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥(niǎo)，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。
二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位
鞏固口令
三.放學(xué)前訓(xùn)練
1.整理抽屜跟附近地面垃圾
2.喊起立坐下。
3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。
四、小結(jié)
作業(yè)
1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?
2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。
第四課時(shí)
強(qiáng)化路隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。
第五課時(shí)
一、明確學(xué)校規(guī)章制度
1、不遲到早退
2、上下樓梯靠右行
3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。
二、教會(huì)學(xué)生基本口令
游戲——“我說(shuō)你做”
師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”1、2、3，坐端正/練習(xí)坐姿
師：小朋友們聽(tīng)好了，我說(shuō)1、2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)
聽(tīng)清楚了嗎?好，那我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開(kāi)始了。
練習(xí)。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。
我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?再練習(xí)。
(2)小嘴巴，閉起來(lái)
師：真棒！剛才呢是我說(shuō)1、2、3，你們說(shuō)坐端正。
那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話。
能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽(tīng)好了；靜息……)
(3)綜合練習(xí)1~2
師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。練習(xí)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽(tīng)到老師說(shuō)“1、2、3”，你們就要坐端正，聽(tīng)到老師說(shuō)“小嘴巴”，你們就要說(shuō)“閉起來(lái)”，最重要的是能說(shuō)到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇3)
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是一門(mén)集幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實(shí)踐性強(qiáng)是學(xué)科的主要特點(diǎn)。本學(xué)我期擔(dān)任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在實(shí)際教學(xué)工作中做到深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過(guò)程中也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。
二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性。在職教傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)專業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握較多的知識(shí)，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取知識(shí)的技能。如：在講授幼兒園的健康活動(dòng)時(shí)，有意讓她們結(jié)合所學(xué)的律動(dòng)操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動(dòng)性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。
三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課堂。為了提高學(xué)生的專業(yè)水平，將學(xué)科知識(shí)與幼兒園的教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，組織入園見(jiàn)習(xí)是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見(jiàn)習(xí)工作在即將畢業(yè)時(shí)安排，所以只能通過(guò)搜集視頻來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的基本要素，學(xué)習(xí)幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評(píng)價(jià)能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
四、現(xiàn)成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整個(gè)活動(dòng)流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一節(jié)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行授課；其她同學(xué)則借助書(shū)本94頁(yè)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表的要求最少寫(xiě)出這節(jié)課的亮點(diǎn)或存在的問(wèn)題。學(xué)生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，相信她們會(huì)一次比一次有進(jìn)步。
當(dāng)然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對(duì)書(shū)本內(nèi)的理論知識(shí)掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因?yàn)樵谟變簣@實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)幼兒園整體課程經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，課堂上不能完滿的交給學(xué)許多知識(shí)。
總之，在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個(gè)學(xué)習(xí)者，深挖理論知識(shí)，并將理論聯(lián)系實(shí)際，課堂上真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)并愿意學(xué)習(xí)。相信，經(jīng)過(guò)努力，我和學(xué)生們都會(huì)有所成長(zhǎng)。
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇4)
學(xué)生：學(xué)前教育系學(xué)前專業(yè) 09級(jí)五專2班
地點(diǎn)：教學(xué)樓J—A510
執(zhí)教老師： 學(xué)前教育系 任建龍
教學(xué)內(nèi)容： 模塊七 投身教育事業(yè)
項(xiàng)目一 幼兒園教育工作的原則
設(shè)計(jì)意圖：
本次課內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)第七模塊，項(xiàng)目一的部分內(nèi)容。幼兒園教育工作的原則是幼兒教師在教育活動(dòng)過(guò)程中必須遵守的基本準(zhǔn)則，幼兒教師對(duì)幼兒園教育工作基本原則的認(rèn)識(shí)、理解與運(yùn)用直接關(guān)系到幼兒教師教育教學(xué)的能力和幼兒園保教質(zhì)量。對(duì)于幼兒園教育工作原則的掌握、運(yùn)用是幼兒教師投身幼兒園教育事業(yè)必備的專業(yè)素養(yǎng)，鑒于這幾條原則的整體性，執(zhí)教教師將其作為一個(gè)單元來(lái)進(jìn)行組織。
根據(jù)我校學(xué)前教育專業(yè)見(jiàn)實(shí)習(xí)情況了解到09級(jí)學(xué)生五專學(xué)生已有很多的幼兒園見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，這兩節(jié)課主要基于幼兒園教育活動(dòng)相關(guān)案例，來(lái)逐一剖析這些原則，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生對(duì)案例的討論、分析和教師歸納提升的方式使學(xué)生能初步知道幼兒園教育工作基本原則的重要，并掌握初步運(yùn)用這些基本原則的能力，在這幾條原則的講解過(guò)程中，執(zhí)教教師主要側(cè)重于幼兒教師目前在教育實(shí)踐中常常出現(xiàn)誤區(qū)和忽略的幼兒園教育工作原則，體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方式。此外，由于教材關(guān)于六條幼兒園教育工作原則的解釋較為冗繁，且略有重復(fù)，為了便于學(xué)生掌握，執(zhí)教教師將其作以概括和歸納，使其更加的條理化，執(zhí)教教師并根據(jù)書(shū)本講解的不足之處，查閱了相關(guān)資料，并在參照《學(xué)前教育學(xué)》——李生蘭版和《學(xué)前教育學(xué)》黃人頌版的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解幼兒園教育工作基本原則內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：掌握幼兒園教育實(shí)踐中的注意事項(xiàng)，并初步掌握運(yùn)用幼兒園教育工作原則分析幼兒園教育活動(dòng)的能力。
3、素質(zhì)目標(biāo)：鍛煉理解、分析問(wèn)題的能力，并知道幼兒園教育工作原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)幼兒園教育工作基本原則的理解
教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用幼兒園教育基本工作原則分析幼兒園教育活動(dòng)的能力。
教學(xué)課型：理論課
教學(xué)學(xué)時(shí)：2課時(shí)
教材處理：將教材分為設(shè)計(jì)步驟的內(nèi)容和技能項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容。簡(jiǎn)單講學(xué)生已經(jīng)孰知的幼兒園教育工作原則，詳細(xì)講解幼兒教師目前在教育實(shí)踐中常常出現(xiàn)誤區(qū)和忽略的幼兒園教育工作原則。
教學(xué)方式：集中教學(xué)、分組討論與個(gè)別試教的方式;采用案例分析、講解歸納。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)上周在幼兒園見(jiàn)習(xí)的情況，詳細(xì)回憶該幼兒園在環(huán)境布置以及教師教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)短的見(jiàn)習(xí)報(bào)告。
2、學(xué)生課前復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容：幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)、保教目標(biāo)。 的試教準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
模塊七 投身教育事業(yè)
項(xiàng)目一 幼兒園教育工作的原則
[第1課時(shí)] 前三條原則的講解
第一部分——復(fù)習(xí)：幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)以及幼兒園保教目標(biāo)的特點(diǎn)。(2分鐘)
第二部分——新課：
一、講解教育工作原則的內(nèi)涵，并使學(xué)生明確教育工作原則是幼兒園教育工作的上位概念，幼兒園教育工作原則是教育工作原則的一個(gè)分支。(3分鐘)
二、 幼兒園教育工作的原則
(一)重視幼兒全面發(fā)展——體、智、德、美教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合(15分鐘)。
【案例分析】1. 浙江癲癇兒童案例 ; 2.早教機(jī)構(gòu)5歲孩子不會(huì)說(shuō)話的案例。
請(qǐng)學(xué)生分析這兩個(gè)案例給我們的啟示，并通過(guò)學(xué)生的回答和教師的歸納概括出：
● 理念上要做到各育并重，防止片面教育。
【實(shí)踐對(duì)比】外國(guó)人講灰姑娘的故事和我國(guó)教師講灰姑娘的故事做對(duì)比。
【分組討論】請(qǐng)學(xué)生前后桌分組討論這兩個(gè)案例的不同之處，并在教師的引導(dǎo)下概括出在實(shí)踐中如何落實(shí)全面發(fā)展教育，以及注意避免落實(shí)全面發(fā)展教育的誤區(qū)，最終總結(jié)出：
● 實(shí)踐中要有機(jī)結(jié)合各育，防止機(jī)械拼湊。
(二)重視幼兒普遍年齡特征，著眼個(gè)體差異。(15分鐘)
年齡特征是某一年齡階段幼兒園在認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感態(tài)度等發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出的共同特點(diǎn)。那么尊重幼兒的年齡特征到底有什么重要作用呢?
【案例分析】有位老師問(wèn)小班孩子：“是飛機(jī)飛得快，還是汽車跑得快呢?”
【提問(wèn)】如果你是這個(gè)班上的孩子你會(huì)怎么回答?
這位教師認(rèn)為飛機(jī)比汽車快是常識(shí)，而孩子偏偏答道：“汽車跑得快!”老師生氣地批評(píng)孩子：“你這是怎么回事，當(dāng)然是飛機(jī)快!”孩子也不讓步，漲紅了臉爭(zhēng)辯說(shuō)：“就是汽車快!我坐在汽車上，看見(jiàn)窗外的樹(shù)飛快地往車后跑，看看天上的飛機(jī)，走得好慢，汽車就比飛機(jī)快!”
最后這位老師實(shí)在沒(méi)有辦法了就對(duì)小朋友說(shuō)：“我回家坐火車要18個(gè)小時(shí)，做飛機(jī)用2個(gè)小時(shí)，當(dāng)然是汽車快了啊。小朋友們要記住哦，是飛機(jī)快!”
【提問(wèn)】如果你是幼兒，你可以聽(tīng)懂教師給你的解釋嗎?為什么?
通過(guò)對(duì)案例的分析得出：
● 重視年齡特征
【你會(huì)怎么辦】在一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行“勇敢探險(xiǎn)”的活動(dòng)。孩子沿途要經(jīng)過(guò)樹(shù)樁，踩過(guò)高低不平的平衡板，走過(guò)搭在小河上的拱橋，鉆過(guò)黑黑的山洞，最后到達(dá)目的地。游戲開(kāi)始后，孩子們一個(gè)個(gè)勇敢地走過(guò)拱橋順利地完成了探險(xiǎn)任務(wù)?？傻搅死?，她跑到拱橋這里卻不上去了，后面的孩子大聲地喊著：“拉拉，加油!拉拉，加油!”可是拉拉還是不敢。
【提問(wèn)】如果你是這位幼兒園老師，你會(huì)怎么辦?
【回憶見(jiàn)習(xí)】請(qǐng)大家回憶并說(shuō)說(shuō)上周見(jiàn)習(xí)園刺桐幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地的滑梯的基本情況。
從教師的做法以及對(duì)見(jiàn)習(xí)園戶外活動(dòng)場(chǎng)地滑梯的分析概括出：
● 尊重個(gè)體差異
小結(jié)：加德納的多元智能理論也告訴我們每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)智能是不一樣的。尊重幼兒的個(gè)體差異不僅有助于教師的教育教學(xué)，也有助于教師對(duì)幼兒形成全面的認(rèn)識(shí)，公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。其實(shí)，這只是孩子動(dòng)作發(fā)展過(guò)程中孩子之間之間差異的一個(gè)案例，除此之外，孩子在認(rèn)知、社會(huì)性、動(dòng)作技能、興趣等方面都可能存在不同，因此我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中要注意觀察孩子這些方面的差異，并靈活的進(jìn)行教學(xué)，彰顯教學(xué)藝術(shù)。
(三)熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持正面教育。(10分鐘)
1.對(duì)幼兒充滿愛(ài)心。
請(qǐng)大家對(duì)比兩個(gè)幼兒入園時(shí)的場(chǎng)景感受對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的重要性，并從心理學(xué)角度分析說(shuō)明教師對(duì)幼兒的愛(ài)心是與幼兒交往，教育幼兒的基礎(chǔ)。
2.尊重幼兒的人格和發(fā)展水平。
●避免使用諷刺、挖苦、說(shuō)反語(yǔ)等語(yǔ)言(幼兒不聽(tīng)話，教師會(huì)所你真丑，蒙臺(tái)梭利、杰克遜小時(shí)候的故事)。
●謹(jǐn)慎使用批評(píng)和懲罰(建議：首犯講理、重犯約定、再犯懲罰)。
3.學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)幼兒——正面教育的重要方法。
※※※【補(bǔ)充】鼓勵(lì)幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。
●要具體。如“今天你去小伙伴家玩的時(shí)候可真有禮貌，我聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)"請(qǐng)"和"謝謝"了呢!”
●要客觀?！澳闶悄銈儼嘧畎舻男∥璧讣?”孩子會(huì)這樣理解……“其他同學(xué)都比不上我?！?BR> ●要針對(duì)行為。
一位中國(guó)人去拜訪外國(guó)學(xué)者，帶了點(diǎn)禮物送給他的小女兒。見(jiàn)了面，小女孩主動(dòng)問(wèn)好，并對(duì)友人贈(zèng)送禮物表示感謝。友人見(jiàn)她滿頭金發(fā)，極其美麗可愛(ài)，隨口夸道：“你真漂亮!”等小女孩走后，學(xué)者嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“你傷害了我的女兒，請(qǐng)你向她道歉?！庇讶舜篌@。學(xué)者說(shuō)：“因?yàn)槟愕馁澝朗遣磺‘?dāng)?shù)?。你可以夸她懂禮貌，那是她通過(guò)努力應(yīng)得到的表?yè)P(yáng)。而容貌的美是先天的，不需要通過(guò)努力就能獲得。你夸她漂亮，這就會(huì)使她錯(cuò)誤地認(rèn)為：要得到別人的贊賞，并不需要努力，而是先天決定的。這對(duì)她今后的發(fā)展是不利的?！弊詈髮W(xué)者向小女孩真誠(chéng)地道了歉，并夸獎(jiǎng)了她的禮貌。
●要全面。讓你的孩子意識(shí)到與人為善和畫(huà)一副漂亮的圖畫(huà)是一樣重要的。他畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，你可以表?yè)P(yáng)他，當(dāng)他對(duì)奶奶說(shuō)謝謝時(shí)，你更應(yīng)該給他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并告訴他為什么這種行為是值得贊賞的。
●要真誠(chéng)、不敷衍。
一位媽媽聽(tīng)說(shuō)“賞識(shí)教育”后，便決定改變以前的教育方式?；丶液?，女兒每做一件事，無(wú)論做得怎么樣，她都說(shuō)：“女兒，太好了，你太棒了!”————整整一個(gè)晚上下來(lái)，女兒被他夸得莫明其妙。最后，這個(gè)小女孩摸摸媽媽的額頭說(shuō)：“媽媽，你沒(méi)事吧?”
●要分場(chǎng)合。
●要采用適當(dāng)?shù)姆绞健?BR> [第2課時(shí)] 后三條原則的講解
(四)寓幼兒園教育于一日生活當(dāng)中。(10分鐘)
一日生活不等于生活活動(dòng)。我國(guó)幼兒園一日生活主要包括生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。
1.明確幼兒園一日生活均是幼兒園教育的途徑(教師只重視教學(xué)的觀念)。
2.明確幼兒園一日生活均是幼兒全面發(fā)展的途徑。
3.在實(shí)踐中發(fā)揮幼兒園一日生活的協(xié)調(diào)、整體教育效應(yīng)。(學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)在教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)中的貫穿)
(五) 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。(20分鐘)
瑞吉?dú)W的教育理念將環(huán)境看作幼兒的“第三任教師”，這足以證明環(huán)境的重要性。在幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境就是為幼兒提供活動(dòng)、表現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面要注意以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的性。
【提問(wèn)】幼兒園區(qū)域活動(dòng)一般是根據(jù)什么投放材料的呢?
2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的變化性。
如墻面布置：依據(jù)季節(jié)表現(xiàn)樹(shù)木的變化，春天讓幼兒用皺紋紙擰迎春花、團(tuán)桃花粘貼在樹(shù)干上;隨著氣溫升高，讓幼兒取下迎春花、桃花，添上葉子、補(bǔ)上桃子，表示夏季枝葉茂盛，花兒結(jié)果;到了秋季，再讓幼兒把綠葉換成黃、紅、棕色的葉子，并表示出葉子飄落的情景;冬季來(lái)臨，讓幼兒取下葉子，換上白色的棉花，表示積雪，以及剪貼漫天飛舞的雪花和落滿白雪的青松。這樣，四季的景色在幼兒的參與下不斷變化。
3.發(fā)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
【提問(wèn)】發(fā)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處在哪里?
幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育價(jià)值主要有以下幾點(diǎn)：減少了環(huán)境的陌生感，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)、責(zé)任感、合作意識(shí)和能力。
4.充分利用各種環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)空間。
首先：充分利用幼兒園環(huán)境為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)空間。例如活動(dòng)室小且與臥室相連的的幼兒園采用抽拉式的床或折疊式床為幼兒節(jié)省空間;幼兒園區(qū)域活動(dòng)角的有些內(nèi)容可以將天花板利用起來(lái);幼兒園的過(guò)道也可以利用起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
【回憶見(jiàn)習(xí)】請(qǐng)大家回憶刺桐幼兒園的活動(dòng)室大嗎?它的區(qū)域活動(dòng)角是怎么布置的呢?
其次，將幼兒園的活動(dòng)空間擴(kuò)展到幼兒園外。例如學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)方面，認(rèn)識(shí)秋天等的例子。
5.重視家一樣的班級(jí)精神文化建設(shè)(小孩不笨的例子)。
※※※【補(bǔ)充】當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)：
(1)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)曲解為物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè);
(2)忽略兒童的健康問(wèn)題(胸牌、用剪刀開(kāi)蓋子);
(3)設(shè)備的大小、面積、高矮不適宜;
(4)盲目模仿;
(5)做擺設(shè)。
(六)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓游戲于各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。(10分鐘)
請(qǐng)問(wèn)大家有的幼兒園在孩子吃飯時(shí)讓孩子扮演動(dòng)物吃飯的樣子，去衛(wèi)生間時(shí)候像兔子一樣跳著去，是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)嗎?
真正的游戲?yàn)榛净顒?dòng)其實(shí)是一種游戲的精神，即幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)具有游戲的特征而已，這種特征是自然而然的，而非教師刻意的“游戲幼兒”。
1.為游戲活動(dòng)提供可能——即幼兒園一日生活中應(yīng)從時(shí)間、場(chǎng)地、玩具材料、游戲氛圍、教師指導(dǎo)等給以保證。
2.充分利用游戲手段組織活動(dòng)——重視幼兒園教育教學(xué)的游戲化。
新課結(jié)束：小結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。(5分鐘)
書(shū)面作業(yè)：觀看視頻《地球上的星星》，并談?wù)勥@部電影對(duì)幼兒園教育實(shí)踐的啟示。
口頭作業(yè)：請(qǐng)問(wèn)大家你所在班上有一個(gè)好動(dòng)的孩子，那么針對(duì)這個(gè)“與眾不同”的孩子，你在組織幼兒開(kāi)展美工活動(dòng)時(shí)候有沒(méi)有什么好的策略呢?
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容;知道本學(xué)期學(xué)習(xí)用具，明白老師教學(xué)要求。
教學(xué)方法：講授法、實(shí)物演示法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：新學(xué)期，新希望。
教師簡(jiǎn)單總結(jié)本班上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生一起寫(xiě)下新一年的美好愿望(讓學(xué)生寫(xiě)在課本的第一頁(yè))，展望新學(xué)期帶來(lái)的新希望。
二、 設(shè)置懸念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：新學(xué)期的美妙美術(shù)之旅。
師：新課本里面藏著我們這學(xué)期的美術(shù)寶藏，讓我們一起來(lái)了解下吧。
1、 與學(xué)生一起預(yù)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容，從第一單元開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹學(xué)習(xí)的內(nèi)容，突出有趣的地方，讓學(xué)習(xí)增強(qiáng)興趣。
2、 預(yù)習(xí)每一點(diǎn)單元時(shí)，板書(shū)本單元的學(xué)習(xí)用具，并要求學(xué)生抄在每單元的第一課，讓學(xué)生初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)用具并提前做好準(zhǔn)備。教師展示部分學(xué)習(xí)用具的樣板和要求，包括多少、大小和注意事項(xiàng)。
三、 強(qiáng)調(diào)教師本學(xué)期學(xué)習(xí)的要求。
師：新學(xué)期，老師對(duì)大家有新的要求，希望大家能按照老師的要求，配合老師一起，愉快順利的完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
板書(shū)要求：1、做好課前學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。(每節(jié)課前課代表進(jìn)行檢查和登記，每月進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng))
2、課堂要求：每節(jié)美術(shù)課基本由三部分組成：老師講課、學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)總結(jié)。講授新課時(shí)要專心聽(tīng)講、積極配合老師;學(xué)生練習(xí)時(shí)要認(rèn)真和安靜，盡量不要打擾別人的練習(xí);評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)能聽(tīng)從老師安排等。
3、每節(jié)課盡量完成作業(yè)，(特別高年級(jí)的學(xué)生)并在下課后交給課代表。
四、練習(xí)(如有時(shí)間)
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇5)
一、活動(dòng)目的：
幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
二、活動(dòng)主題
給孩子適宜的愛(ài)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容和方式
圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。
1、面向社會(huì)宣傳。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。
5、召開(kāi)一次全園家長(zhǎng)會(huì)（分班召開(kāi)）。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。
6、以園為單位，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
7、組織一次全園家長(zhǎng)開(kāi)放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、親子活動(dòng)會(huì)開(kāi)展、活動(dòng)開(kāi)展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。
8、懸掛標(biāo)語(yǔ)宣傳。
五、有關(guān)要求：
1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。
3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開(kāi)展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)
20xx年蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
為了幫助家長(zhǎng)和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)上級(jí)市局安排，我園從20xx年5月20日至6月20日開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
圍繞今年宣傳月的活動(dòng)主題“給孩子適宜的愛(ài)”，我園開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、面向社會(huì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)?！吨改稀返某雠_(tái)凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會(huì)人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，在幼兒園的大門(mén)前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長(zhǎng)熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。今年開(kāi)學(xué)初，我園就組織開(kāi)展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識(shí)，特別是引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)育兒的理念和意識(shí)，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、六一活動(dòng)向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，園長(zhǎng)親自向家長(zhǎng)宣講指南內(nèi)容，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違健康的行為。
學(xué)前教育說(shuō)課稿(篇6)
一、教育目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)人體主要器官的生理功能；懂得愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容：
（一）了解眼睛，愛(ài)護(hù)眼睛
1、講解眼睛的功用。
2、我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)眼睛？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看圖書(shū)；使用剪刀等銳器時(shí)要小心；不放鞭炮，不圍觀別人放鞭炮。
（二）了解耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵
1、講解耳朵的功用。
2、我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)耳朵？不用手挖耳象；不把小東西放進(jìn)耳朵里。
（三）了解牙齒，愛(ài)護(hù)牙齒
1、讓小朋友對(duì)著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。
2、我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時(shí)別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少吃糖，牙齒結(jié)實(shí)又漂亮。
（四）了解鼻子，愛(ài)護(hù)鼻子
1、講解鼻子的功用。
2、我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)鼻子？不用手挖鼻孔；不把小東西放進(jìn)鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻孔擤。
（五）了解皮膚，愛(ài)護(hù)皮膚
1、講解皮膚的功用。
2、我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)皮膚？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長(zhǎng)瘡要及時(shí)上藥。
（六）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1、吃飯：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗干凈后再吃，不撿掉在地上的東西吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。
2、睡覺(jué)：按時(shí)睡覺(jué)；不蒙頭睡覺(jué)。
3、排便：每天定時(shí)排大便；不憋尿；便后洗手。
（七）培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力（參考有關(guān)“社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書(shū)刊）
三、教育的方法和特點(diǎn)：
（一）結(jié)合其它內(nèi)容的教育（如語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)教育等），有機(jī)地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。
（二）家庭教育及家長(zhǎng)的衛(wèi)生行為對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如，家長(zhǎng)愛(ài)挖鼻孔，孩子就會(huì)模仿，家長(zhǎng)生吃水果不洗，孩子也會(huì)拿來(lái)就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識(shí)不等于就能見(jiàn)諸于行動(dòng)，習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師必須向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，使家長(zhǎng)了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長(zhǎng)的配合。
（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。
四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件
（一）教師以身作則，講究個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）有安全、平坦的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。
（三）教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。
（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。
（五）為兒童提供清潔的飲水。