小學教科室工作計劃模板匯總

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    為了能讓自己在工作中盡快做出成績,新的職業(yè)階段需要我們制定新的工作計劃。工作計劃是我們對于不同工作時期的規(guī)劃,關于寫工作計劃您了解哪些方面呢?以下內容為欄目小編整理的小學教科室工作計劃模板,希望以下網(wǎng)頁內容能給你幫助!
    小學教科室工作計劃模板【篇1】
    一、指導思想
    本學期內,我校教科室將遵照教育科研要為教育教學決策服務,為教育改革改革實踐服務,為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學期工作思路和本校新學期工作計劃,堅持以科研為先導,提升我校教師的教育理念和教學技能。通過與校長室、教導處、教技室的密切配合,扎實有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設良好的教科研氛圍,為碧波實驗小學提升學校品味、豐富內涵提供良好的科研服務。
    二、工作理念:
    以服務為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標。
    三、工作作風:
    密切配合校長室,緊密聯(lián)系教導處、教技室;從實際出發(fā),開展可行性工作,取得實效性成果。
    四、重點工作:
    1、抓學習。
    2、抓課題。
    3、抓論文。
    4、抓校報校刊。
    五、具體工作措施:
    (一) 抓學習,促成長。
    1、結合實踐學新課程理念。
    課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學習新課標顯得尤為重要。但只學理論不會運用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結合自己的教學實踐開展新課程學習,將前一階段學習的新課程理念運用到實際教育教學之中,從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,時時批判性地反思自己的教學行為和教學經(jīng)驗,積極探索教育教學規(guī)律,從而能加快推進教師觀念的轉變,專業(yè)能力的發(fā)展。
    為此,本學期教科室密切配合校長室、教導處作好新課程的學習工作,將新課程學習介入各學科日常教學活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯(lián)系新課標及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個學期研究課題,期末進行總結。
    2、以教科研手冊為載體,學習其他教育教學理論。
    教科研手冊,決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應該把它作為學習教育教學理論的載體。可以看成是記錄教育教學精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學心得或經(jīng)驗的藍本。教育教學理論的學習,途徑很多。
    閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時可以借閱;教科室及時發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學校為我們教師創(chuàng)設了優(yōu)良的學習平臺,大家要珍惜這樣的學習機會。
    (二)抓課題,求規(guī)范。
    有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠,嚇得拒之于千里之外。其實,課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題,給它一個研究方向,加上一定的流程即可。
    本學期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結合。按實驗對象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術類課題以教研組為單位成立課題組進行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動中。科學類課題以成立實驗小組來展開活動,如:機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
    (三)抓論文,注成效。
    本學期,據(jù)初步統(tǒng)計,教研室組織的論文評比有7次:九月份——市思品教學論文評比,市自然論文評比;十月份——體育教學論文評比,市勞技教育論文評比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學論文、案例評析;十二月份——吳中區(qū)小學幼兒園)各學科教學論文評選;市社會教學論文評比活動。區(qū)教科室本學期組織第二輪教育教學案例評比。
    論文的發(fā)表與獲獎,早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識,認識了它的重要性。但是,論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的,而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實又時尚的理論,需要有實踐的點點滴滴經(jīng)驗,還需要獨到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅持不斷地寫,人人都能當作家。學生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會要求你天天寫,但如若你每月堅持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會少。
    希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會,好好努力。機會飛走了,不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質量的論文,如果您有參評的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會盡力幫助達成您的愿望。
    (四)抓校報校刊,重宣傳。
    為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學習與取長補短,為了及時向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報校刊。本學期繼續(xù)準備編輯《學海無涯》,及時向教師傳遞新信息。
    五、每月工作安排:
    (一)九月:
    1、制定本學期工作計劃。
    2、整理上學期教科室資料。
    3、按照課題網(wǎng)絡,確定專人專管。
    4、選送相關論文參加各級各類論文評比活動。
    5、發(fā)放教科研手冊。
    6、每月筆耕論文:教學敘事或教育故事。
    7、設計“學習型組織”活動計劃。
    8、總結暑期學習活動情況。
    9、科室分工。
    10、匯報學校特色建設情況。
    (二)十月:
    1、出版第三期《學海無涯》。
    2、檢查教科研學習手冊。
    3、每月筆耕論文:教學敘事或教育故事。
    4、學術報告:xx。
    (三)十一月份:
    1、編輯出版第四期《學海無涯》
    2、檢查教科研手冊。
    3、每月筆耕論文:教學敘事和教育故事。
    4、學術報告:xx。
    (四)十二月份:
    1、筆耕論文評比:課題研究經(jīng)驗總結。
    2、檢查教科研手冊。
    (五)一月份:
    1、匯總一學期教科研成果。
    2、期末資料整理。
    3、檢查教科研手冊。
    小學教科室工作計劃模板【篇2】
    一、指導思想
    堅持圍繞“以和諧教育為主線,各學科、各部門的實際問題為出發(fā)點,在具體教學問題中產生的課題為突破口,走“教科研促質量,全面提升學校品位”這一總體思路,從“教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作,狠抓落實、追求實效,為促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進學校和諧發(fā)展而服務。
    二、工作重點:
    在學校和教科室的整體安排組織下,以教研組為單位,引導教師“開展自己的教學研究”“解決自己的教學問題”“優(yōu)化自己的教學實踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”,形成各教研組的特色,為教師和學生的成長與發(fā)展出力。
    三、具體工作與措施:
    1、配合教導處扎實抓好課堂教學,把提高教學質量擺在第一位。
    1)抓好教學常規(guī),有計劃地開展以教學常規(guī)為主題的教研活動。
    2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究。
    3)抓好教研課的“說——授——評”活動,特別注重各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性,充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用,促進教師在合作中提高,在反思中成長。
    2、認真組織教師開展課題研究
    課題研究是提高教師素質的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務”的職能,營造良好的科研環(huán)境,帶領教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌?,F(xiàn)有的立項課題要有所突破,全面展開研究,積累資料。各課題組學期初寫好課題計劃,期末寫好課題總結,并按學校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。
    3、辦好校刊和網(wǎng)站。
    ??缎履闲 泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺,是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶?!缎履闲 凡粩鄰膬热荨婷婧陀∷⒌确矫嫣岣哔|量,使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性,增強版面的可視性。欄目要適時調整,內容要及時更新。
    4、抓好繼續(xù)教育,搞好校本培訓
    1)以“走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓,學校將聘請有關專家開設專題講座,組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等,在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓不走過場,確實保證對教師業(yè)務成長有所幫助!
    本期培訓的主要方式有:請專家作報告,派教師參加會議;做好優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選;召開經(jīng)驗交流會。
    2)鼓勵老師加強學習,形成濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書工程,要求老師征訂并認真閱讀相關教育理論書籍和教育理論專著;充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習。
    3)加強對學骨、學帶教師的研修管理,實行學骨、學帶教師研修匯報制,學期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師,參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。
    5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
    在鼓勵教師進行理論學習的基礎上,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來,努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動,并將反思總結形成文字,每月撰寫隨筆2則以上,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學校提高對教師個人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
    6、結合學校整體安排開展“學科節(jié)”活動。
    1)積極組織教師、學生參加參加市級及以上的各種評比活動。
    2)圍繞學校工作重點,針對學科特點,思考教研組品牌建設的相關因素,各教研組推出一個“教研品牌”,制訂科學可行的方案并組織實施。
    小學教科室工作計劃模板【篇3】
    本學期,我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導,積極營造“教學即研究”的科研氛圍,遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,把解決教學中的實際問題作為研究重點,把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞,以花科研促進教學質量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
    一.課題研究實施追求精致化。
    “構建桃小數(shù)學教育文化,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?!皒x”主課題,上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期,我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度,鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題,在教學中進行不斷反思,通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟,總結實踐得失,制定出對策,從而使日常工作、改革、科研同步運作,在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
    1.首先做好主課題的研究實施,期初召開計劃會,商討本學期主課題研究的主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學課堂教學基本框架的運用”為重點,展開工作),確定研討內容和具體操作措施,力爭到期末積累一定的成果。
    2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導工作,教師個人課題的研究和結題工作(下發(fā)《教師課題手冊》,指導制定學期研究計劃,做好理論學習記載,課題研討活動記錄及學期小結等),并做好過程資料的收集整理。
    3.指導好08—09學年課題(市級立項)的研究實施工作,鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題,鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
    二.有效教學實踐走向縱深化。
    “深化有效教學,提高教學質量”是我市教育工作的一項重點,本學期,我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手,以“樸素課堂、有效教師”為追求目標,進行各項指標的觀察,讓教研活動真正沉下心來,落到實處,深化有效教學的研究,切實提高教學效益,減輕學生負擔全面提高教學質量。
    1.理論學習。以先進的教育理論為指導,在期初下發(fā)有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》,組織一線教師認真學習,全面提高認識,確立有效意識,自覺投身到有效教學的行動中。
    2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究,以校級課題研討課為平臺,以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,觀察課堂,發(fā)現(xiàn)問題,改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐,優(yōu)化有效備課這個前提,突出有效課堂這一重點,突破有效訓練這個難點。
    3.課題引領。以一級子課題“探究型數(shù)學課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領,用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索,切切實實改革教法,認認真真指導學法,使學生學得主動,學得活潑,學有成效。
    4.活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動,豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考,有效提升教師的專業(yè)水平,催生有效教師,深化有效教學探索。
    三.科研陣地建設實現(xiàn)多樣化。
    1.提高??短一ㄔ础返馁|量。
    校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺,本學期,我們將邀請專家為??釋氋F建議,并在辦刊質量上下工夫,努力體現(xiàn)綜合性、藝術性,通過改版進一步提升??钠肺?,讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的窗口,在定稿前利用校園網(wǎng),將校刊以電子刊物的形式出現(xiàn),通過全體教師的閱覽,綜合他們的修改意見,提升刊物質量。
    2.做好教育科研信息傳遞服務。
    繼續(xù)出好《教育科研信息》,使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài),前沿信息,為開展課題研究和有效教學服務。3.維護建設好“桃小教師科研博客”這個平臺。
    我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設整整一年,在一年中,涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客,有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情,提升了教師的科研寫作水平,促進了教師專業(yè)成長,受到各方肯定的評價。本學期,我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定:每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇,(內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等)每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次,納入教師教科工作考核,鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博,期末還將進行優(yōu)秀博客評比,并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。
    四.科研常規(guī)工作規(guī)范化。
    1.科研隊伍建設
    乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風,本學期,我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報,力爭成為市級科研骨干。同時,給校級青年骨干教師壓擔子,搭臺子,落實職責和權利,以點帶面,促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
    2.教師文章上薦工作
    xx年度,我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均,但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學來說,還是不錯的,也得到了市教科室的肯定。本學期,我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作,協(xié)同教導處開展多種形式的教師論文評比活動,對評選出的優(yōu)秀論文,做到多修改、多指導、多推薦,對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作,既要做到積極參與,又要做好溝通、聯(lián)系等工作,力爭教師文章多獲獎,發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。
    在教育教學改革和發(fā)展的大潮中,我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉:進一步求真,進一步務實,進一步有效。
    小學教科室工作計劃模板【篇4】
    一、工作設想
    以推進省“十二五”課題研究為重點,實現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學質量為教科研工作中心,在全校營造教科研創(chuàng)新的良好氛圍,力爭使我校教科研工作有新發(fā)展,新突破。
    二、具體工作與檢查督促措施
    (一)常規(guī)工作
    1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作,穩(wěn)步推進課題研究。
    2、以教師的個人課題研究為抓手,以教科研活動為載體,抓實抓好教師的教育教學理論學習和業(yè)務指導工作。
    3、認真做好教師們的教科研指導教育工作,聘請各類專家專題講座。
    4、加強教科研成果的總結和推廣工作,做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取教師發(fā)表、獲獎的人數(shù)占總人數(shù)的比率高于20xx年。
    5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報。開展好校報編輯的職責推進工作,高效、優(yōu)質地完成校報,形成精良、創(chuàng)新的團隊工作風格。
    6、繼續(xù)做好科室網(wǎng)頁,及時更新內容,使之成為宣傳學校、教師的窗口。
    (二)重點工作
    學校江蘇省十二五教育科學規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實施之研究》的深入研究。按計劃開展有序、有效省課題中后期研究活動。
    (三)特色打造
    1、全力推進省“十二五”課題研究
    課題研究是學校教育科研的主要內容,要使課題研究取得實效,必須把握好研究的方向,研究的過程要規(guī)范、扎實。
    (1)本學期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學初召開課題主持人會議,對課題的研究、過程資料收集、結題準備工作等進行全面的了解,解決存在的問題,確保20xx年底順利結題。
    (2)鼓勵教師結合自己的研究課題,要不斷研究所教學科目前需要特別改進的方面,做到心中有數(shù),并且有針對性地科學安排時間,加強培養(yǎng)與訓練,提高研究實效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導活動,提高我校區(qū)課題申報的成功率。
    2、開展系列教科研特色活動
    (1)加大校本培訓的力度。邀請省內、市內有知名度的教育專家來校指導交流,或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展研究活動,改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學科的課題研討活動,重點圍繞省十二五課題中后期實踐與研究的研討。
    組織開展讀書學習活動。積極倡導教師研讀教育名著,研學教學專業(yè)理論,打造“學習型”學校。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著,要結合實踐寫清自己的認識。學校將繼續(xù)通過向教師贈書、開展讀書交流活動、征文活動等方式加強對教師業(yè)務的指導,促進全體教師積極參與學習,及時總結經(jīng)驗,提高隊伍素質。
    (2)和各科室共同實施“青藍工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導,提高青年教師的水平。
    (3)重點培養(yǎng)教科研骨干,實施名師工程。對于一些有較強科研意識,具備一定科研能力的教師要進行重點培養(yǎng),給他們更多的指導、更嚴格的要求、更多的學習機會、更大的成長空間,使一批有思想、愛鉆研的教師能夠脫穎而出,以點帶面,造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學習的機會,使教師眼界更開闊,思想的起點更高。
    3、提高參評發(fā)表論文的質量
    教育科研論文是教師在工作實踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉,并將之付諸文字。撰寫論文的過程,就是一個自我學習與提高的過程。
    (1)組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關,力爭使獲獎數(shù)量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。
    (2)努力發(fā)表更多高質量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發(fā)表,既表明我校教師的學術水平有了顯著的提高,也為學校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量,得到了上級部門的肯定。今年,教科室在鼓勵大家積極向各類教育刊物投稿的同時,還將積極與各方面聯(lián)系,拓展渠道,為教師論文發(fā)表提供服務。鼓勵骨干教師、四十五周歲(含)以下教師每學年發(fā)表論文一篇以上。
    4、加強科研管理機制建設
    (1)加強管理。教科室要加強日常管理,制訂并完善各項教研制度,保證計劃的實施,保證學習的時間,保證科學的指導,調動參與研究的教師的積極性。加強學??蒲芯W(wǎng)頁更新,加強科研檔案電子化建設。
    (2)加大對教科研工作的反饋力度。對學習認真,教育思想新,勤于筆耕的教師予以適當?shù)莫剟?;同時鼓勵全體教師充分利用教學雜志、書籍,加強自學,以不斷把握并適應教學改革的新動向。
    5、推行教師發(fā)展中心工作
    (1)做好我校教師發(fā)展中心的建設與管理。實現(xiàn)不同層次教師的多方位特長、專項發(fā)展。抓好教科研隊伍建設,重點抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人,設立子課題組長,定期課題研討,并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。
    (2)通過舉辦各種形式講座、培訓等活動,提高骨干教師的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息,教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學習。
    (3)完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度,做簡潔高效的工作安排,促使學校教科研工作走上更好的持續(xù)發(fā)展軌道。
    (四)具體安排
    9月份
    1、制定學校教科室學期工作計劃;
    2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會議;
    3、課題研究:省“十二五”課題中心組研討。
    5、本真田園報新學期工作會議。
    6、結合各科室進行青年發(fā)展班學期安排,落實學期活動。
    10月份
    1、組織江蘇省教育學會論文評選;
    2、課題研究:省“十二五”教育科學規(guī)劃課題研討。
    3、專家引領:教科研的專題培訓;
    11月份
    1、課題研究:省“十二五”教育科學規(guī)劃課題研討。
    2、做好江寧區(qū)教育學會論文或案例評選工作。
    3、專家引領:教科研的專題培訓。
    12月份
    1、青年發(fā)展班學期總結。
    2、教科室學期總結工作;
    3、完成全校成果統(tǒng)計、整理工作。
    4、做好全體教師個人考核工作;
    小學教科室工作計劃模板【篇5】
    一、指導思想
    樹立“教育科研是學校發(fā)展第一生產力”的思想,積極開展面向實際的應用研究,堅持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實踐出發(fā),以學生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎,以學校的發(fā)展為目標,致力于理論創(chuàng)新、服務決策、指導實踐,凸顯教育科研的引領價值;堅持從源頭上把關立項課題的價值和創(chuàng)新性,從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實和充分性,從整體上追求心輔工作的質量和連續(xù)性,從結構上調整科研培訓的內涵和延展性,從機制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性,從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
    二、工作目標
    1.通過科研工作坊的有效運作,努力建設一支高素質的教育科研隊伍,培養(yǎng)一批教育科研骨干,以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研,提高科研素養(yǎng)。
    2.完善教育研究的軟硬件設施,加強學校校本的研究,優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
    3.借助專家問診、行動研究、文獻篩選、數(shù)據(jù)反饋,著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究,讓教育科研深入到每位教師工作中,形成具有學校特色的教育科研體系。
    三、工作措施
    (一)加強學習,提升科研團隊力量
    1.開掘科研工作坊潛力,充分動員旗下成員骨干力量,主動參與教育科研,通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目,提升教育科研素養(yǎng)。
    2.啟動“xx—姚北”共讀計劃,通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”,結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得,為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
    3.梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組,形成教師合作研討氛圍,在相互之間的交流與溝通之中,提升參與教師的科研行動能力。
    (二)加強實踐,打造教科文化旗艦
    1.啟動第三屆校級“小課題”結題月,引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納,一學一得,一做一得,以實現(xiàn)教育與教學理念化與科學化。
    2.總結科研工作坊有效運作經(jīng)驗,創(chuàng)新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系,讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
    (三)強化機制,提升校本科研實效
    在學校的.教育科研工作中,學習是基礎,實踐是關鍵,而課題是教育科研進行與深入的平臺與載體,所以,我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐,使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發(fā)展,使之不斷成長與成熟。
    1.推進現(xiàn)有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理,邀請專家,篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目,同時總結提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導圖的小學科學概念建構策略的實踐研究》經(jīng)驗,包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設計等等,全力推進課題的申報獲獎。
    2.推進xx市立項課題成果總結提煉工作。(xx市級課題負責人(葛林高《基于單元整體教學的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關于小學閱讀課堂教學中“基于語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《小學說明性文章教學中圖表的開發(fā)與運用》任潔《小學英語故事性歌謠創(chuàng)編與應用的研究》。)會診把脈包括提煉亮點、規(guī)范格式,進行進一步的后續(xù)優(yōu)化,鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附件,為參評工作全力開足馬力。
    3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項工作,倡導論證在先,報告在后。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可(《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負責人:葛林高),《基于思維導圖的小學英語主題式復習教學研究》負責人:胡超連),提倡事先論證,由我們科研部門一起參與論證,在明確價值與創(chuàng)新之處后,進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容,力爭出一批精品課題。
    4.發(fā)動成員,積極參加xx教育學會征文、xx市“我的教改經(jīng)驗”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關,加強xx市調研成果項目的獲獎率,力爭從我市初評中脫引而出。
    總之,我們舉辦有效性的活動,開展扎實性的操作,追求優(yōu)質化的成果,使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發(fā)展性和服務性的工作。
    四、月度安排
    三月份:
    1、舉行??蒲泄ぷ鞣焕龝?,部署學期工作;
    2、申報xx市規(guī)劃課題;(葛林高、徐姍姍、胡超連)
    3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎;(指定去年立項負責人參加)
    4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物;(葛林高)
    5、xx市高端科研班培訓
    6、省、市教研課題立項申報(從送報的xx課題中篩選,人員待定)
    四月份:
    1、長三角征文比賽;(人員待定,級別很高,希望成員熱情參與)
    2、省市課題結題檢查;(姚鵬東,4月10日初稿,4月20日二稿,5月10日定稿)
    3、xx市“教科研團隊建設”征文(葛林高)
    4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動(胡幼芬、任潔)
    5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
    五月份:
    1、20xx年xx市“我的教改試驗”征文(類似我的科研故事,胡超連、黃吉等)
    2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報(胡幼芬、張麗媛)
    3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報(姚鵬東,5月20日前包裝印刷完成)
    4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報(錢彬)
    5、xx市小學課程改革研討推廣會;(汪佩芳、劉芳)
    六、七月份
    1、xx—姚北共讀計劃(邀請兩校成員沙龍,方案、地點另定)
    2、xx市首屆小學課程與教學個人專項課題申報(工作坊人人參與,項目同xx課題)
    3、xx市基礎教育教學成果獎評比(近兩年內所有參加過結題的報告均參加)
    4、xx市教育學會調研報告比賽(葛林高)
    5、xx市教育科研人員能力提升培訓(胡超連、謝琴琴)
    6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月:
    (1)小課題怎么結題論壇(邀請xx專家)
    (2)課題負責人填寫校級小課題成果單
    (3)校級小課題點評—頒獎
    小學教科室工作計劃模板【篇6】
    一、指導思想
    堅持圍繞“以和諧教育為主線,各學科、各部門的實際問題為出發(fā)點,在具體教學問題中產生的課題為突破口,走“教科研促質量,全面提升學校品位”這一總體思路,從“教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作,狠抓落實、追求實效,為促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進學校和諧發(fā)展而服務。
    二、工作重點:
    在學校和教科室的整體安排組織下,以教研組為單位,引導教師“開展自己的教學研究”“解決自己的教學問題”“優(yōu)化自己的教學實踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”,形成各教研組的特色,為教師和學生的成長與發(fā)展出力。
    三、具體工作與措施:
    1、配合教導處扎實抓好課堂教學,把提高教學質量擺在第一位。
    1)抓好教學常規(guī),有計劃地開展以教學常規(guī)為主題的教研活動。
    2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究
    3)抓好教研課的“說——授——評”活動,特別注重各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性,充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用,促進教師在合作中提高,在反思中成長。
    2、認真組織教師開展課題研究
    課題研究是提高教師素質的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務”的職能,營造良好的科研環(huán)境,帶領教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌?,F(xiàn)有的立項課題要有所突破,全面展開研究,積累資料。各課題組學期初寫好課題計劃,期末寫好課題總結,并按學校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。
    3、辦好??途W(wǎng)站。
    ??缎履闲 泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺,是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶?!缎履闲 凡粩鄰膬热?、版面和印刷等方面提高質量,使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性,增強版面的可視性。欄目要適時調整,內容要及時更新。
    4、抓好繼續(xù)教育,搞好校本培訓
    1)以“走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓,學校將聘請有關專家開設專題講座,組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等,在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓不走過場,確實保證對教師業(yè)務成長有所幫助!
    本期培訓的主要方式有:請專家作報告,派教師參加會議;做好優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選;召開經(jīng)驗交流會。
    2)鼓勵老師加強學習,形成濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書工程,要求老師征訂并認真閱讀相關教育理論書籍和教育理論專著;充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習。
    3)加強對學骨、學帶教師的研修管理,實行學骨、學帶教師研修匯報制,學期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師,參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。
    5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
    在鼓勵教師進行理論學習的基礎上,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來,努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動,并將反思總結形成文字,每月撰寫隨筆2則以上,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學校提高對教師個人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
    6、結合學校整體安排開展“學科節(jié)”活動。
    1)積極組織教師、學生參加參加市級及以上的各種評比活動。
    2)圍繞學校工作重點,針對學科特點,思考教研組品牌建設的相關因素,各教研組推出一個“教研品牌”,制訂科學可行的方案并組織實施。
    20xx年9月
    附:工作行事歷
    南街小學教科室工作行事歷
    九月份
    1、制定教科室工作計劃
    2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計劃、制定個人課題研究計劃
    3、教師節(jié)宣傳活動
    4、組織骨干教師擬定個人研修計劃
    5、教師繼續(xù)教育學時登記
    6、??诹谙嚓P工作
    7、撰寫災后師資重建典型材料并上報
    8、英語教師賽課活動
    9、慶國慶節(jié)目排練及參演工作
    十月份
    1、學科研修活動(數(shù)學組)
    2、《教育周刊》學校專版策劃、制作
    3、??谄咂谙嚓P工作
    4、校園文化建設,校園“三化”
    5、學科實效課題研討
    6、骨干教師幫帶活動
    7、教師教育技術能力培訓
    十一月份
    1、組織教師參加區(qū)級論文競賽
    2、學科研修(語文組)
    3、校刊第八期相關工作
    4、藝體綜合組“學科節(jié)”活動
    5、學校骨干教師申報評選
    動
    6、骨干教師參加市、區(qū)學帶、骨干教師對口指導活動
    7、組織各年級各科教師參加校際間互動教學研究活動
    十二月份
    1、加強網(wǎng)絡研修,組織教師積極參加網(wǎng)絡互動、交流、學習
    2、??诰牌谙嚓P工作
    3、整理課題資料,進行課題階段總結、評比
    4、骨干教師研修匯報
    一月份
    1、教師、學生獲獎,發(fā)表論文統(tǒng)計。
    2、先進教研組評比
    3、收集整理教科室資料,撰寫教科研工作總結
    小學教科室工作計劃模板【篇7】
    在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下,我校教科室自覺轉變科研方式,以“提升教育質量”為根本,以課題研究為引領,有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責,提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質,引領教師成長,塑造學校品牌。本學期,學校教育科研工作繼續(xù)秉承本?!梆B(yǎng)正、啟智、立美”教育特色,推進以教師為主體的科研轉型工作,追求“精品化”的科研質量。
    依托本?!昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺,繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動,為成長教師,成就學生搭建舞臺。
    一、理論學習,常態(tài)化
    1.“好書一起讀”
    開展“以書啟智,共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書,教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》;35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業(yè)成長類雜志期刊各一本;骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志;鳳凰教師群的相關老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業(yè)書籍,以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得(教科研手冊),參加兩月一次的PPT讀書沙龍活動。本學期做好三個方面的讀書工作,一是讀書沙龍活動,每兩月一次。二是??_辟讀書專欄,編撰教師讀書筆記。三是課題網(wǎng)絡化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內容。
    2.“熱點大家談”
    結合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺,組織開展兩月一次熱點問題,其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點,其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略,結合自己的教學實踐展開深度探討,尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。
    結合學校外請專家,圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點,聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟,每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在??膶?。
    二、課題研究,精品化
    1.“課題深度研”
    學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》,已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題,因此,本學期學校主課題建設將向吳江區(qū)精品課題靠近。
    首先,明確責任,建立管理網(wǎng)絡。由校長任組長,教科室指導,子課題組長組織實施,組員具體開展,做到分層管理,步步落實,確保課題研究順利運行。其次,注重培訓,加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習,聘請專家指導,更新教育觀念,加強認識課題研究的實質和任務,明確課題研究的目標。再次,強化過程,加強全程管理。實行課題組組長負責制,明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結與評價,使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。
    學校有區(qū)級學年課題18個,蘇州市級個人課題3個,教科室定期組織開展課題交流活動,指導填寫課題研究手冊,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師,則結合自身特點,圍繞學校主課題,選擇確立微小課題研究主題,做到人人有課題,人人在研究。
    展示科研成果,以“簡訊”和“消息”的形式,定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設,進一步加大宣傳力度,讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
    本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備,同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理,注重對智慧教師內涵的宣傳。
    2.“課堂對比看”
    教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,尋找答案,形成經(jīng)驗,從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題,以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式,緊扣學?!皢⒅钦n堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題,開展課堂觀察活動,展示研究成果。
    以教研組為單位開展主題性的課堂觀察,本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂,為提高課堂教學效率支招。
    三、論文寫作,優(yōu)質化
    1.“讀寫結合練”
    寫作是教育科研的表現(xiàn)形式,教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學期,組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會,40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與,上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動,并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
    四、具體工作安排
    九月份:
    1. 根據(jù)區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃
    2. 梅小講壇活動。(特級教師管建剛和徐國榮)
    3.商討?!笆濉闭n題研究方案
    4.“以書啟智,共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流
    5.教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比
    十月份:
    1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究
    2.學校主課題研討
    3.組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比
    4.2018第三期???BR>    5.學校陶研課題交流會
    十一月份:
    1.“以書啟智,共筑教育夢”青年教師讀書交流會
    2.教研組課堂觀察――主題:目標――上課一致性
    3.吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報
    4.期中質量分析研討――試卷研究
    十二月份:
    1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談(教師研究)
    2.“以書啟智,共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍
    3.2018第4期???BR>    4.組織教師參加科研觀摩活動
    一月份:
    1.完成教科條線綜合考評材料
    2.組織教師參加科研觀摩活動
    3.教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核
    4.完成學期教科工作總結
    5.學校主課題成果匯報
    小學教科室工作計劃模板【篇8】
    2015年是十二五收關之年,適逢學校迎接高標準高水平教育現(xiàn)代化小學評估驗收。教科研要為學校的發(fā)展謀劃,為教師發(fā)展奠基,我們要加倍努力,認真做好教科研各項工作,不斷提升教育科研工作水平。
    一、指導思想
    以黨的“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實縣教科室2015年工作計劃及學校工作計劃,以實施素質教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研工作與課堂教育緊密結合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究,聚焦課堂,研培結合,及時總結。做到三個服務,即為學校的發(fā)展服務,為教師的成長服務,為教育教學質量的提高服務。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗,努力促進我校教科研工作的健康、協(xié)調、有序發(fā)展。
    二、工作目標
    1.在縣教科室和學校校長室領導下組織、管理、指導、協(xié)調學校的教育教學改革和實驗研究,努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。
    2.結合我校實際,不斷提高語文、數(shù)學、英語、科學、思品等各個課題組的科研水平,著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,并不斷總結經(jīng)驗,完善各課題組建設的各項制度和措施。
    3.構建學習型校園,培養(yǎng)研究型教師,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,組織教師圍繞課題研究學習專著、緊密結合教學實踐認真反思,倡導有效的科研方法,促使一批科研性教師迅速成長為校學術帶頭人。
    4.提高研究的效率,確保課題研究的質量,課題研究不僅要重申報、重結題、重成果,更要重實踐、重過程、重內涵。同時通過課題研究,提高課堂教學效益。
    5.總結和推廣教育科研成果,關注和捕捉最新教科研動態(tài),教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布;教科室每月上傳教科訊息;定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況,為教師開展教科研工作提供優(yōu)質服務。
    三、具體工作:
    ㈠規(guī)范學習制度,強化理論學習。
    抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點,教師教育教學觀念的更新需要學習,教師進行有效的實踐探索需要學習,教師深入反思需要學習,教師撰寫優(yōu)質的論文需要學習,教師的專業(yè)成長需要學習。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
    ⒈我們將立足學校教科研工作的實際,建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次。同時,學校將請有關專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。
    ⒉通過自學、參培、講座、觀摩等多種途徑培訓提高。積極參加縣里面組織的教科研活動,以擴大視野,更新觀念,改變作風,改進工作。
    ⒊教科員、教研組長、課題負責人員認真學習本學科知識,了解本學科教科研工作動態(tài),站在本學科教科研教改前沿,要嚴格要求自己,做好全校教師的榜樣,要自定自學目標,不斷提高自身素質和科研水平。同時要求每期至少研讀一本教育理論專,承擔一項課題研究,撰寫一篇論文,每個課題要上一到二堂課題觀摩課,指導本學科的教學改革。
    ㈡健全制度,明確職責。
    進一步規(guī)范《教科研工作手冊》填寫要求,在實踐中進一步修正和完善教科研績效獎勵制度,彰顯制度給教科研帶來的活力。
    ㈢抓好課題,規(guī)范管理
    本學期要繼續(xù)加強課題研究培訓,著重開展科研方法的培訓,積極營造全員參與研究的良好局面。為提高全校教師的教科研業(yè)務水平,將邀請專家、教授來學校指導傳授科研理論及方法;舉行專題性的“科研休閑沙龍”,派出骨干教師參加各級各類培訓,提高科研認識,使教師進一步熟悉教育科研的一般方法和操作要點,到兄弟學校參觀學習學習先進經(jīng)驗。教科室通過定期檢查來落實對課題學習過程的有效管理和指導,促使全體課題組成員自覺地將教育理論與科研實踐結合起來,并把理論學習的感悟,體驗應用于教育教學實踐中,不斷產生新的認識,新的思考,從而不斷提升理論水平和實施水平。
    1.好已立項市級、縣級課題開題和研究實效;繼續(xù)做好省市級中長期課題的申報、立項工作,爭取各方面力量的支持,力爭本學期申報市級課題5個、省級2個。
    2.深入細致地做好學校主課題《生命教育在學科教學中的整合滲透》的研究,注重研究過程性資料的收集整理工作,本學期內每個子課題都有一定的階段性研究成果。
    3.課題研究要與課堂教學、教學常規(guī)活動緊密結合,注重過程管理,扎實推進各學科“有效教學”教科研活動。教科室建立好各級課題的檔案,及時做好各級課題過程性資料積累整理工作,嚴格落實課題組成員的具體分工。在學期初要制訂課題研究階段計劃,定期召開課題組會議,要制定課題組研究計劃,組織教學研討活動,并積極指導教師開展課題研究,平時能及時積累、及時反思、及時推廣,及時填寫,每月及時上傳課題研討活動的照片和文字介紹,有效保證課題正常進行。
    每位45周歲以下的中青年骨干教師要建立“教科研文件夾”, 認真做好教育科研“六個一”工作:
    ⑴制定一份個人子課題的研究計劃。
    ⑵閱讀一本與課題研究有關的理論書籍和資料。
    ⑶開設一堂與課題研究相關的實驗課。
    ⑷組織一次研討活動,每位研究教師要有一次專題發(fā)言。
    ⑸記錄一組研究對象成長的個案資料。(如研究對象調查、課堂觀測記錄、學生成長故事以及學生其他成果等)
    ⑹完成一篇與課題有關的反思性論文。
    ⒋幫助和指導教師做好課題研究,做到有方案、有規(guī)劃、有過程、有檢查、有成果。課題研究工作要規(guī)范操作流程,搞好調研測量,積累研究資料,做好年度及中期研究報告,確保課題研究的全面性、客觀性和科學性。并根據(jù)上級要求,將所有課題研究的全過程情況及時在校園網(wǎng)上公布,爭取期末考核最優(yōu)化。
    ㈣做好論文的組織工作
    1.論文撰寫
    做好教師論文推薦、上報工作。綜合考評中具體要求:校級領導和教科室主任必須發(fā)表一篇論文;90%以上中層領導發(fā)表論文;50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。教科室將根據(jù)各級科研部門的要求,收集好各類征文信息,舉行各學科論文競賽,對教師的論文進行篩選,把好質量關,推薦參加各級各類比賽,力爭獲獎并提高獲獎等次,推薦投稿在各級刊物上發(fā)表。
    2.校刊出版
    在進行網(wǎng)絡教科研,促進教師成長的同時,我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《平小風景線》2期,鼓勵師生積極投稿,為師生創(chuàng)設一個學習、反思、交流的平臺。
    3.習作投稿
    教師應積極推薦優(yōu)秀學生習作力爭發(fā)表(包括作文、書畫、攝影等作品),以充分展示我校素質教育成果。具體操作方式是在學校組織各類學生習作競賽的基礎上收集優(yōu)秀作品,教科室聯(lián)系投稿爭取發(fā)表;平時語文教師積極推薦優(yōu)秀習作,由教科室向各級各類雜志投稿爭取發(fā)表。教育博客建設常態(tài)化,力求再獲佳績。
    ㈤讀書活動扎實有效
    繼續(xù)加強理論學習,利用各種契機,積極向教師傳遞教科研信息。要組織學習理論和實踐經(jīng)驗,并繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科新課程標準及相關理論文章,建立個人、課題組(教研組)、學校三個層次的學習網(wǎng)絡,形成學習方式多元化和學習內容特色化的特點,開展自主學習、專家引領和互相學習等方式,努力營造良好的教育科研的氛圍。具體做到:
    1.市“333”工程、縣321工程各層次教師按考核要求做到每周兩課時、鼓勵45周歲以下的青年教師每周確保一課時進閱覽室閱讀報刊雜志并做好登記;
    2.課題組組長選擇三篇專題學習資料組織課題組成員學習,在“研修手冊”上寫好三篇讀書心得。
    3.每人自主選擇閱讀一本教育教學專著,統(tǒng)一制發(fā)教師讀書筆記本,摘錄不少于6000字,讀書心得不少于2500字。
    4.積極參加縣讀書辦組織的活動,力爭獲獎。通過舉辦讀書心得交流、讀書筆記展評、讀書演講比賽、讀書隨筆競賽、讀書沙龍、讀書論壇和讀書考試等活動,有效促進教師在讀書成長的氛圍。
    5.鼓勵教師撰寫教育博客,讓教師在網(wǎng)絡環(huán)境下釋放自己的科研能量,不斷反思的同時享受工作的樂趣。完善學校教科室網(wǎng)頁的建設,及時將本校教科研信息發(fā)布。
    ㈥教科研活動及科研考核
    為了加強科研隊伍的建設,我們將組織教師聽取專家講座,參加研討活動,出席觀摩交流,促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型,學者型轉變。組建“陽光平小讀寫共同體”,并開展各項活動,優(yōu)秀推薦論文投稿參賽,推廣科研成果。
    根據(jù)我校的教科研工作的考核量度,對教師考核主要看是否承擔課題、是否開展研究、是否按時有質地完成教科任務、是否有成果諸方面給予綜合評定。學校繼續(xù)建立“教科研先進個人”文件夾,成為教科研標桿。對一學期來,在教育科研方面的工作積極,諸如論文發(fā)表獲獎、學術交流、輔導學生等方面成效顯著的教師進行成果獎勵、獎勵先進,樹立榜樣,激勵廣大教師大膽實踐,爭創(chuàng)佳績。
    四、月工作安排
    九月份
    1.制定我校科研工作計劃和教科研績效考評獎勵方案。
    2.召開兼職教科員、教研組長會議,布置學期教育科研工作。
    3.完成市、縣級2015年度課題申報工作。
    4.組建平明小學青年教師成長訓練營。安排布置研修任務。
    十月份
    1.深入課堂,及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題,組織一次課題研究課研究活動。
    2.更新校園網(wǎng)站中的科研欄目,及時將各學科的課題計劃、研究動態(tài)發(fā)布。
    3.組織一次全校性的科研理論學習。
    4召開課題負責人會議落實課題研究的具體要求
    5.安排教師讀書工作。
    6.組織課題研討課3節(jié)。
    7. 平明小學青年教師成長訓練營活動:(教科研沙龍)教師如何演課。
    8.組織市縣課題開題。
    9.組織教師參加市縣教學案例評選。
    10.組織參加第二屆教師研究能力大賽。
    十一月份
    1.組織一次各學科的課題組交流沙龍活動。
    2.聘請專家進行教科研講座。
    3.做好教海探航和師陶杯論文寫作研討。
    4.平明小學青年教師成長訓練營活動:上課組織方法例談和論文寫作規(guī)范。
    5.組織教師讀書交流會。
    十二月份
    1.繼續(xù)開展一次課題研究課研討活動。
    2.召開校本課題組組長會議,總結前階段課題研究情況。
    3.校級教科研骨干培訓。
    4.教海探航和師陶杯論文寫作交流。
    5.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選(1)
    6.平明小學青年教師成長訓練營活動:課境創(chuàng)設、學情分析評比。
    一月份
    1.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選(2)
    2.課題組成員進行本學期小結。
    3.收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。
    4.組織教師讀書交流。
    5.統(tǒng)計本學期教研成果。
    6.教科研工作總結,初步確定下學期工作。
    7.平明小學青年教師成長訓練營成員研修成果初評。
    二〇一五年九月七日
    小學教科室工作計劃模板【篇9】
    一、指導思想
    本學期,我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科處計劃為指導,積極營造“教學即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,把解決教學中的實際問題作為研究重點,把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞,以教育科研促進教學質量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心,進一步建設書香校園,打造“惠育”特色品牌,詮釋學校人文精神。
    二、工作任務:
    (一)規(guī)范課題研究過程管理,推進學校課題研究工作。
    1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園,彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結題。但是,書香校園建設是我校的辦學特色,分層教學是我校教學改革的一大亮點,因此,我們還將繼續(xù)加大研究力度,總結實踐得失,爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實,做大,形成辦學品牌,積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
    2.繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結題工作,并做好過程資料的收集整理。
    (二)加強教育科研的陣地建設,做好成果的總結與推廣工作。
    鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比,向核心刊物投稿,努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文,在數(shù)量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作,將其納入到量化考核。本學期,學校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學專著,并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
    (三)積極打造“惠育”特色品牌。
    這兩年,結合呂小的歷史和園中的文物積淀,既體現(xiàn)傳統(tǒng),又展示現(xiàn)代要求,我校提出了“構建惠苑文化,實施書香育人”的特色辦學思想,以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念,以“建詩意書香校園,做德藝雙馨教師,育樂學睿智兒童”為辦學目標,以“書香育德,書香啟智,書香冶情”為特色發(fā)展目標,以惠苑文化為核心,全面規(guī)劃學校整體的文化建設。本學期,圍繞惠苑文化建設,積極打造“惠育”特色品牌,擬開展如下活動:
    1、大力開展班級文化建設及評比活動(在6個試點班級的基礎上,全面推開“惠育”特色班級文化建設)。
    2、結合慶六一活動,開展“誦國學經(jīng)典文,做善美呂小人”讀書節(jié)活動。
    3、開展推薦書目讀后感評比活動(三至六年段的學生根據(jù)自己所看書本所得,寫一篇讀后感,每班限送5篇)。
    4、大力開展“三香”(書香少年、書香班級、書香家庭)評比活動。
    5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導讀活動。
    6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優(yōu)秀習作選》。
    7、完善小記者站和文學詩詞社的建設,充分利用好小記者站這一平臺,為宣傳學校,為學生自我展示創(chuàng)造機會。
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