古語言，一分耕耘，一分收獲，不管是上學(xué)還是工作的時候。我們需要撰寫報告，報告的內(nèi)容涉及面較為廣泛，篇幅一般較長，報告該怎么去寫？下面的“學(xué)生誠信調(diào)查報告”是出國留學(xué)網(wǎng)小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容，希望這篇文章可以給您提供一些有用的參考！
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇1】
誠信，作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)則，但是近年來受到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關(guān)注。
為了了解大學(xué)生在校的誠信狀況，我們對xx財經(jīng)大學(xué)在校本科生進(jìn)行了誠信狀況調(diào)查，20xx年通過問卷隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，總計發(fā)放了120份問卷進(jìn)行調(diào)查，全部回收，其中有效問卷113份。通過此次問卷調(diào)查，初步了解了xx財經(jīng)大學(xué)在校生的誠信狀況。
一、xx財經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠信現(xiàn)狀
現(xiàn)狀一：日常大部分時間能做到誠信，認(rèn)為人際交往中誠信仍是評價他人的重要標(biāo)準(zhǔn)
調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中，受訪同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠信，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%。而在人際交往中，50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠信，比較看重他人誠信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人誠信的同學(xué)僅占了0.7%。
誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范，是否誠信影響著人際關(guān)系，影響著社會總體的誠信水平。由調(diào)查結(jié)果可見，目前我校學(xué)生的誠信水平總體上還是比較高的，大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響，如社會環(huán)境，校園風(fēng)氣等因素影響，仍然有部分學(xué)生無法做到誠信，所以在校大學(xué)時的誠信水平仍然需要改進(jìn)和提高。一個人是否誠信決定了他和別人交往時是否能夠真心付出，是否可靠。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較看重他人的誠信，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價和選擇一個人的標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)狀二：在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠信狀況令人擔(dān)憂
調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查同學(xué)中，受訪同學(xué)中16.8%的同學(xué)認(rèn)為上課遲到、早退和曠課很不合適，36.3%表示不太合適，26.1%中立，超過兩成的同學(xué)認(rèn)為可以理解。而對于不按時完成作業(yè)的行為，12.0%受訪同學(xué)認(rèn)為很不合適，14.4%認(rèn)為可以理解，27.8%認(rèn)為是否按時完成作業(yè)是一樣的，有近一半同學(xué)認(rèn)為不太合適。面對考試作弊，在受訪同學(xué)中有44.9%對考試作弊表示很不合適、堅決反對，29.1%的同學(xué)認(rèn)為不合適，16.2%中立，但有9.8%認(rèn)為可以理解。
從數(shù)據(jù)上看，大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況很是令人擔(dān)憂，這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象，而且大部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應(yīng)的處罰，學(xué)生也大部分認(rèn)為這個不涉及誠信的問題。由于大學(xué)里缺乏管束，很多學(xué)生在平時都沒好好學(xué)習(xí)，渾渾噩噩，到期末考時，為了通過考試，不得不通過抄襲的方式，不過畢竟還是少數(shù)。
現(xiàn)狀三：不同性別、年級、政治面貌的學(xué)生誠信狀況有差別
調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學(xué)業(yè)誠信得分均值為3.89，女生為4.04，男生的誠信水平顯低于女生。一、二年級學(xué)生的誠信水平明顯高于三、四年級的學(xué)生。黨員和團(tuán)員得分均值為3.94和4.10，相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。
大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時，還帶著高中時的單純和幼稚，到大三大四就相對變得老油條了，這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個校園的風(fēng)氣。而黨員和團(tuán)員，在入黨入團(tuán)時就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對較高，故而誠信度也相對較高。
現(xiàn)狀四：在校大學(xué)生認(rèn)為誠信在社會中很重要，但認(rèn)為當(dāng)今社會的總體誠信水平一般
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)詢問到誠信在當(dāng)今社會中所占的地位時，近九成的同學(xué)認(rèn)為誠信在社會中是重要的。而約58.3%的受訪學(xué)生認(rèn)為我國社會誠信總體水平在一般的。
雖然誠信缺失狀況存在，但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為誠信是很中重要的，這一點(diǎn)還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼中，我國當(dāng)前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔(dān)憂的。我國一直致力于社會主義精神文明建設(shè)，看起來還有很長的一段路要走。
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇2】
摘 要：誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是構(gòu)筑一個人健全人格的重要品質(zhì)，也是我們在平常生活中的行為準(zhǔn)則，是社會賴以生存和發(fā)展的基石?！吨芤住氛f“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也;修辭立其誠，所以居業(yè)也?！笨鬃右舱f：“民無信不立?！泵献舆€說：“誠者天之道也，思誠者人之道也。”但是最近幾年來遭到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重，比如遲到早退、考試做弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信題目日趨突出，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。因此本文們對大學(xué)生誠信狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。
信用乃立身之本，俗語說：“人無信不立，國無信不國。”作為“天之驕子”的大學(xué)生是未來社會的棟梁、國家的希看，是不是具有誠信品質(zhì)成了判定大學(xué)生是不是能成為合格公民的基本準(zhǔn)則。那末當(dāng)前大學(xué)生的誠信道德現(xiàn)狀如何呢？為了了解在校大學(xué)生對誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中對誠信的遵守情況等，我們對江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大一學(xué)生進(jìn)行了誠信狀態(tài)調(diào)查。
調(diào)查方法是問卷調(diào)查情勢，以班級為單位，每一個班選擇20個人進(jìn)行問卷調(diào)查。
本次調(diào)查對象是大一部份學(xué)生，每一個班20人，共100人。
5月12日進(jìn)行問卷調(diào)查;
5月13日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果;
5月14、15日深進(jìn)研究，撰寫調(diào)查報告。
⑴。對誠信，您的看法是？A、很重視10% B、重視45% C、較重視34% D、不重視11%
⑵。平常時間您能否做到誠信？A、完全能13。6% B、大部份情況下能74。2% C、一般情況下能11。1% D、較少或幾近不能1。1%
⑶。您以為學(xué)校現(xiàn)在的誠信狀態(tài)如何？A、61%較好 B、一般24% C較差15%
第一題的調(diào)查結(jié)果顯示在對待誠信的基本態(tài)度題目上，89%的學(xué)生對誠信題目是很重視的，11%的同學(xué)以為誠信題目只是一些瑣碎小事，覺得無所謂，因而可知，誠信還是大學(xué)生價值取向的主流。第二題的調(diào)查結(jié)果顯示，13。6%能夠完全做到誠信，74。2%的在大部份情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11。1%，而較少和幾近不能做到誠信的只占1。1%。從心理的角度分析，一個人都有想在他人眼前有個好印象的意識，因此，這個題目本身也是一個對誠信題目的考驗，大部份人都相信自己是一個基本講誠信的人。我們也相信大部份人的誠信，但是“基本”這個修飾詞說明了大部份仍然存在不講誠信的時候，為何很多人以為自己大體上是誠信的，而有時就能夠不誠信了呢？很多人的誠信是建立在有益于本身利益或不會侵害本身利益的條件下，而當(dāng)本身利益遭到要挾時，他就會可能做出失信行為，或只是純潔的心理仿效，看到他人做出不誠信行為，就以為自己也能夠那樣做，當(dāng)被問起為何那末做時，還會理直氣壯地說“他人都是這樣做的”，這個理由仿佛成了“一般性”的道理。固然事實(shí)上大部份同學(xué)是誠信的，這也有益于掃除那些所謂的“一般性”的道理，營建更誠信的校園環(huán)境。第三題的調(diào)查結(jié)果顯示61%的同學(xué)以為較好，24%的同學(xué)以為一般，15%的同學(xué)以為較差，以為較差的同學(xué)中，大部份是對學(xué)校環(huán)境的抱怨。雖然一部份人以為學(xué)生抄襲論文，考試舞弊，填報虛假材料的情況比較嚴(yán)重，但多數(shù)人還是相信我們的學(xué)校是公平公正的，相信我們的學(xué)生大部份是誠信的。我們沒法保證某些調(diào)查的真實(shí)性，但是我們相信群體的氣力，大部份人的意見才能代表學(xué)校的真實(shí)情況。或許那些廣告的泛濫，個別的炒作會影響到少部份人的價值判定，我們相信我們同學(xué)多數(shù)是對校園的誠信環(huán)境持樂觀態(tài)度，只有少數(shù)人對人對己在誠信方面沒有一個正確的熟悉，這樣不但會影響到自己今后人生的發(fā)展，也是影響整個校園誠信環(huán)境的不利因素。我們以為在大學(xué)這個相對良好的環(huán)境里，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣
⑷。您以為誠信度與受教育程度有關(guān)嗎？A、有關(guān)83%B、無關(guān)27%
⑸。您覺得生活中細(xì)小事情能反映一個人的誠信意識嗎？A、能64% B、36%
⑹。校園貿(mào)易活動對大學(xué)生的誠信意識有影響嗎？A、很大48% B、一般35% C、17%
第一題調(diào)查的是教育對當(dāng)代大學(xué)生誠信的重要性。 結(jié)果在所調(diào)查的學(xué)生中有83%的同學(xué)熟悉到了教育不但是教書這一項，“育人”也是廣大教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠信觀念時，教育應(yīng)扮演重要的角色！第二題的調(diào)查結(jié)果顯示64%的同學(xué)以為能，36%的同學(xué)以為不能?？梢姶蟛糠萃瑢W(xué)把誠信意識融進(jìn)到我們平常生活中，這是值得肯定的`，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，把誠信意識貫徹到實(shí)際生活中，不遲到，不缺課，穩(wěn)定扔垃圾，不浪費(fèi)食糧，不對他人撒謊，這就是恪守誠信的表現(xiàn)。假如一個人能從生活細(xì)節(jié)中遵守誠信，那末在關(guān)鍵時刻不用懷疑，他一定會做出崇高的選擇，固然在那36%的人群中，也不乏關(guān)鍵時刻挺身而出的人，只是有些人心存大義，卻不拘小節(jié)，不在乎生活中的小事。固然在一部份人的眼里，生活細(xì)節(jié)不能體現(xiàn)一個人的誠信態(tài)度，但是現(xiàn)實(shí)告知我們誠信就是體現(xiàn)在我們的平常生活中。亂帖廣告，亂扔垃圾，浪費(fèi)食糧等正成為大學(xué)校園里不***的因素。這些是不是應(yīng)當(dāng)回結(jié)于大學(xué)生誠信束縛的缺少呢？最少應(yīng)當(dāng)存在一定的聯(lián)系吧。也許就是那36%的比例，才使我們的大學(xué)校園沒法到達(dá)更高的境地。第三題的調(diào)查結(jié)果顯示48%的同學(xué)以為影響相當(dāng)大，35%的同學(xué)以為影響一般，17%的同學(xué)以為影響很小。而被調(diào)查的人群中5%的人有屢次被欺騙的經(jīng)歷，30%的同學(xué)偶然買到偽劣商品?？梢?，學(xué)校的貿(mào)易活動對學(xué)生的誠信判定是有一定影響的。在學(xué)校被欺騙過或財產(chǎn)被盜的學(xué)生或多或少對學(xué)校的誠信環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑。這類接近社會的校園貿(mào)易活動在一定程度上不利于大學(xué)的誠信教育，但是社會實(shí)踐也是大學(xué)教育的一部份，我們不可能回避這類實(shí)踐教育。而大學(xué)生對遭受這些不誠信行為后的表現(xiàn)也不容樂觀。對“遭受無誠信情況，你如何處理”的題目，50%的人選擇沉默，以后謹(jǐn)慎防范，而只有10%的人表示采取行動反抗不誠信行為。選擇沉默一定程度上是對無誠信行為的一種默許，一種接受。乃至有些人說“社會就是這樣，不可能做到事事誠信”。可見，有些同學(xué)已完全排擠誠信做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣不但是對本身的不負(fù)責(zé)任，而且是對不誠信者的包庇，會致使更多的人受害，更重要的是不利于誠信校園的建設(shè)。
⑺。您以為有必要展開誠信教育與誠信建設(shè)嗎？A、有95。6% B、沒有4。4%
⑻。您以為展開誠信教育最有效的途徑是甚么？A、改善校園環(huán)境30% B、加強(qiáng)個人修養(yǎng)38% C、加強(qiáng)誠信宣傳25% D、表彰先進(jìn)7%
第一題的調(diào)查結(jié)果顯示95。6%的同學(xué)以為當(dāng)前有必要展開誠信教育和誠信建設(shè)，4。4%的同學(xué)以為沒有必要。第二題的調(diào)查結(jié)果顯示30%的同學(xué)同意改善校園環(huán)境，38%的同學(xué)同意加強(qiáng)個人修養(yǎng)，25%的同學(xué)同意加強(qiáng)誠信宣傳，其余的同意表彰先進(jìn)。可見展開誠信教育必須從外因和內(nèi)因兩方面進(jìn)手，兩者幾近處于同等重要的位置，我們必須面對現(xiàn)實(shí)，立足現(xiàn)實(shí)，根據(jù)目前的實(shí)際情況，采取有效的方式進(jìn)步大學(xué)生的誠信意識。隨著大學(xué)實(shí)踐活動的展開，我們不可能再弄封閉的校園，不可能排擠校園貿(mào)易活動，雖然開放的大學(xué)校園給我們的誠信教育帶來一定的不利影響，但誠信教育工作還是能夠展開。加強(qiáng)個人修養(yǎng)是內(nèi)因，是最根本的因素。假如誠信成為一個人一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，那末即便理想尋求與現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在較大的差距，他也能保持理想與現(xiàn)實(shí)的同一，恪守誠信的原則，而假如一個人在誠信題目上不夠堅定，是最輕易遭到誤導(dǎo)的，那末在關(guān)鍵時刻或在觸及到利益沖突時，是不可能做出崇高的決定的。誠信作為一種道德修養(yǎng)，是一種內(nèi)在品質(zhì)，但它也需要一個外在的束縛機(jī)制來調(diào)和和控制。這就需要我們營建一個誠信的校園環(huán)境，需要不斷改善不利的外在因素。加強(qiáng)誠信宣傳是一個不錯的辦法，宣傳就是讓更多的人了解，接受。讓“基本誠信”的人完全誠信，讓不講誠信的人“基本誠信”。我相信只要我們都努力向誠信靠攏，我們的校園會變的更美麗。另外，有很多同學(xué)還積極地提出了一些意見，他們建議應(yīng)當(dāng)從加大宣傳教育活動、給每一個人建立誠信檔案、建立失信的懲罰措施和加強(qiáng)***監(jiān)視等方面來加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育。
大學(xué)生的誠信缺失既有社會大環(huán)境的緣由，也有現(xiàn)行教育體制的緣由，還與大學(xué)生本身素質(zhì)的某些缺陷密切相干。
（1）。知識經(jīng)濟(jì)致使全球范圍的“重智輕德”。
（2）。經(jīng)濟(jì)體制改革對社會誠信的沖擊。
在這類誠信危機(jī)的大環(huán)境下，高校學(xué)生承受著沖擊和考驗，一些本身修養(yǎng)不高、自律能力不強(qiáng)的學(xué)生，便在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中迷失了自己，常常表現(xiàn)出重物資利益、經(jīng)濟(jì)效益、輕精神效益、社會效益，而且經(jīng)常疏忽社會責(zé)任意識和道德要求，急功近利，避而無信，拋棄包括“誠信”在內(nèi)的很多道德原則。
基于以上的分析和熟悉，我們也必須采取相應(yīng)的對策來更好的進(jìn)行誠信建設(shè)
首先應(yīng)端正對大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀的基本評價。要看到有相當(dāng)一部份學(xué)生整體誠信道德水平還是比較好的，占據(jù)發(fā)展趨勢的主流，并且大學(xué)生作為社會精英的“儲備軍”，其誠信道德水平應(yīng)當(dāng)也可能成為整個社會的榜樣。要看到盡大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)同誠信品質(zhì)是大學(xué)生的基本品質(zhì)之一，大學(xué)生中誠信品質(zhì)極差的人只占據(jù)一小部份，大部份學(xué)生處在中等水平。
加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，除要求大學(xué)生進(jìn)步本身內(nèi)在修養(yǎng)，還需要相應(yīng)的機(jī)制對大學(xué)生的行為進(jìn)行束縛。建立大學(xué)生誠信檔案，從生活情況、經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、素質(zhì)拓展情況和賞罰記錄等方面對學(xué)生在校期間的基本信用情況進(jìn)行寫實(shí)性、連續(xù)性記錄，使其成為考核大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從而增進(jìn)學(xué)生誠信習(xí)慣養(yǎng)成，對不取信用的學(xué)生從制度上加以束縛。引導(dǎo)學(xué)生將良好的個人誠信檔案作為自己的另外一張“身份證”，更加珍惜和維護(hù)自己的信用形象。
繼續(xù)充分發(fā)揮“思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課在誠信教育中的主渠道作用，讓誠信教育走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂，把培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和誠信行為作為“思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)的重要內(nèi)容。同時，利用黨團(tuán)組織生活、第二課堂、大學(xué)生素質(zhì)拓展、學(xué)校社團(tuán)活動等途徑，展開豐富多彩的活動，使學(xué)生在寓教于樂的活動中感悟誠信，體驗和理解誠信，提升誠信道德意識，自覺做到知行同一。
教師是人類靈魂的工程師，在學(xué)生眼中，教師應(yīng)當(dāng)是人格健全、知識淵博、道德高尚的人，是傳道、授業(yè)、解惑者。古人云“學(xué)高為師，德高為范”，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，“避必信，行必果”，以良好的道德形象取信于學(xué)生，為學(xué)生建立老實(shí)取信的榜樣。
學(xué)校的誠信道德教育的落實(shí)離不開整個社會大環(huán)境的支持。社會作為一個大環(huán)境，對承當(dāng)誠信道德建設(shè)的重?fù)?dān)有不可推辭的責(zé)任，要通過培養(yǎng)社會的誠信道德文化，構(gòu)成誠信光榮、不誠信可恥的觀念，營建誠信者受尊重、不誠信者遭鄙視的社會氛圍。在培養(yǎng)誠信道德文化中，社會誠信制度的建設(shè)和個人誠信品質(zhì)的修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面，缺一不可。
從本次調(diào)查的結(jié)果我們可以看出我們當(dāng)代大學(xué)生整體的誠信狀態(tài)還是良好的。但在平常生活中我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對自己的束縛，不以自己對現(xiàn)實(shí)的需要而輕易地改變自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。誠信不是金錢，卻比金錢更珍貴。在任什么時候代，誠信的美德都不應(yīng)當(dāng)被拋棄，特別是肩負(fù)歷史使命確當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)恪守誠信的原則。只有當(dāng)我們大學(xué)生對誠信的修養(yǎng)進(jìn)步了，我們的人生才有可能走上一條“可延續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地捉住每個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇3】
誠信，作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)則，但是近年來受到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比如遲到早退、考試作弊、拾金不還以及拾到飯卡也沒還等等誠信問題日益突出，引起了我們學(xué)校廣大師生的關(guān)注。為了減少此類現(xiàn)象的發(fā)生，號召大學(xué)生做到誠實(shí)守信，共建和諧校園。今年4~5月份我們在欽州學(xué)院校園內(nèi)就大部分在校大學(xué)生展開了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生誠信問題的實(shí)地調(diào)查，通過拍攝有關(guān)是否丟失誠信的多個視頻和采訪以及查閱資料，我們深入了解到大部分大學(xué)生的誠信沒有丟失，如果是撿到東西基本上能做到上交有關(guān)部門待失主領(lǐng)回去，但是也存在有一小部分大學(xué)生的誠信度確實(shí)有待提高，就像有些大學(xué)生撿到別人的東西卻沒有上交相關(guān)部門待失主領(lǐng)回。
關(guān)于大學(xué)生誠信問題，我們調(diào)查組分別進(jìn)行了學(xué)生采訪，發(fā)出問卷調(diào)查以及查詢資料。以下是相關(guān)報告：
關(guān)于誠信的內(nèi)涵調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為誠信是中國文化的道德標(biāo)準(zhǔn)，但是已經(jīng)不適合今天社會發(fā)展的要求”的人占11%，認(rèn)為”誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在今天任然適用“的占83%；“認(rèn)為“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人能自覺”的占36%，認(rèn)為”誠信不僅僅是一種道德約束，而且是一種法律約束“的人占22%。
關(guān)于誠信對于工作的重要性，77%的同學(xué)認(rèn)為重要，20%的同學(xué)認(rèn)為一般重要，還有的3%的同學(xué)認(rèn)為不重要。對于誠信對人際關(guān)系的影響，88%的同學(xué)認(rèn)為重要，11%認(rèn)為影響不大，還有1%的同學(xué)認(rèn)為不重要。
對當(dāng)今大學(xué)生誠信現(xiàn)狀形成的原因的認(rèn)識，調(diào)查結(jié)果顯示：(1)在成長過程中，長輩對自己進(jìn)行過誠信教育很多的為47%，有一些的為41%，不太多的為11%，幾乎沒有的為1%。(2)關(guān)于誠信度與教育程度關(guān)系，認(rèn)為很有關(guān)系的為56%，一般的為40%，認(rèn)為沒關(guān)系的為14%。對于大學(xué)生誠信與社會風(fēng)氣的關(guān)系，認(rèn)為很有關(guān)系的占73%，基本上有關(guān)系到的占26%，認(rèn)為沒有關(guān)系的僅有1%。
現(xiàn)狀表明影響大學(xué)生誠信度的因素有家庭、學(xué)校和社會等外在的原因，也有自身的因素。而大多數(shù)人目前的不誠信行為是社會不良風(fēng)氣造成的。
關(guān)于大學(xué)生對不誠信行為的態(tài)度及行為意識，調(diào)查結(jié)果顯示，17%的同學(xué)認(rèn)
為上課遲到、早退和曠課很不合適，36%的同學(xué)認(rèn)為不太合適，26%中立，21%的同學(xué)認(rèn)為可以理解。關(guān)于大學(xué)生對身邊的作弊，抄襲行為，52%的同學(xué)持事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，希望有人指出這種不良現(xiàn)象的有13%，沒什么，見怪不怪了的有30%，指出這種錯誤行為的有5%。經(jīng)常作弊的占3%，偶爾作弊的占54%，心動但未行動的占25%，從來沒有這么想過的占18%。
調(diào)查表明大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠信狀況令人擔(dān)憂，這也可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍現(xiàn)象，沒有相應(yīng)的懲罰，而且大部分學(xué)生持不以為然的態(tài)度，學(xué)生也認(rèn)為不涉及誠信問題。調(diào)查表明大學(xué)生對遲到、早退的現(xiàn)象應(yīng)有正確的認(rèn)識。當(dāng)代大學(xué)生偶爾作弊的占大多數(shù)，考試作弊行為相當(dāng)普遍，必須加強(qiáng)誠信教育。
個案調(diào)查調(diào)查材料，情景一校道見到別人掉的錢，問你撿到的錢會占為己有嗎？答：不會啊
那你打算怎么處理這撿到的錢？答：我會上交，像我是團(tuán)委的，我會交到團(tuán)別人可以認(rèn)領(lǐng)。
跑道上見到飯卡34幾人經(jīng)過無一人撿拾，有視若無睹者，有說
別人會回來找的，有撿了上交嫌麻煩的。.。.。.
二，大學(xué)生的誠信缺失問題的表現(xiàn)：
1、 推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中得到用人單位的注意和重視，對自己的應(yīng)聘材料言過其實(shí)。面試中自我拔高，對自己的各方面素質(zhì)和能力夸夸其談。
2、 部分大學(xué)生隨意毀約。現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)季要找好單位，一邊把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新的單位。一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位湊合，另外尋找到更好的單位，立馬跳槽。這樣邊簽約邊毀約的行為在一定程度上給用人單位造成損失。
3、 再觀，我國高校的誠信狀況，據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中認(rèn)為“誠信應(yīng)該是一個人最起碼的品質(zhì)之一”的占59%。約半數(shù)學(xué)生自覺接受誠信教育，37%的學(xué)生認(rèn)為“誠信是個人問題，沒有必要去重視”，12.8%認(rèn)為“不管采取什么手段，能掙到錢就是好樣的”。
綜合以上的各種調(diào)查不難看出，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍具有高尚的追求，向往理想
的道德境界。然而，在現(xiàn)實(shí)中卻對論文抄襲，浪費(fèi)糧食等不道德行為視若無睹，考試作弊更是愈演愈烈。究其原因：一是教育只管“知”不管“行”當(dāng)代大學(xué)生對于誠信的觀念有著高度的認(rèn)知水平，誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離現(xiàn)象，反映出對于誠信的認(rèn)知于信奉有著較大的差異；學(xué)生的誠信行為有較大的“現(xiàn)實(shí)性”特點(diǎn)。在誠信行為與維護(hù)誠信的選擇上，學(xué)生是以自我作為判斷依據(jù)，學(xué)生擁有的社會資源不足，這直接影響到青年學(xué)生的誠信行為的選擇。加之受到社會不良風(fēng)氣的影響，對不誠信行為沒有明確的處理對策，滋長了不誠信行為。
如何評價大學(xué)生誠信缺失的行為？這不是某一類人的問題，而是社會問題 導(dǎo)致誠信度下降的原因可能有：個人的素質(zhì)修養(yǎng)不到位、抵抗誘惑能力差、跟風(fēng)從眾和受他人影響等。
誠信很重要，可是隨著社會主義到的價值觀的改變，誠信受到了很大挑戰(zhàn)，要讓誠信在社會主義中得到更大的發(fā)展空間，講誠信的美德傳承與發(fā)揚(yáng)，這才是最重要的。為此給出以下建議：
建議一：對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，大學(xué)生從自身做起
作為大學(xué)生，要保持自己的誠信，堅決抵制社會的不良風(fēng)氣，不要被不誠信的風(fēng)氣影響，堅持自我。
建議二：營造誠信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境
大學(xué)教育本來是自由，但是過于寬松的環(huán)境會讓學(xué)生放松了對自身的要求，得過且過，考試沒有扎實(shí)知識，于是想用各種方法去通過考試。校方可以再體制上加強(qiáng)改革，把這種以成績?yōu)榻逃繕?biāo)，加大平時考察的比重，多加學(xué)生創(chuàng)造性作業(yè)和課題，讓學(xué)生積極好學(xué)。學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)誠信教育，幫助學(xué)生對誠信樹立正確態(tài)度，踐行誠信。同時老師要注意自身的言行，給學(xué)生做好表率。對于學(xué)生出現(xiàn)的不誠信行為，應(yīng)給以相應(yīng)教育。
建議三、加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育
要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確地人生觀、世界觀和價值觀，通過多種方式進(jìn)行教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助大學(xué)生緩解心理壓力，建立良好的人際關(guān)系，正確認(rèn)識社會的的優(yōu)良與不良風(fēng)氣，增強(qiáng)對社會的信心。
“車無轅而不行人無信則不立”、“凡出言，信為先”、“一言既出，駟馬難追”等許許多多的句子，無一不說明了誠信的重要性。誠信是我們做人的基本準(zhǔn)則，
更是我們做人的基本素養(yǎng)。我們組從這個實(shí)地調(diào)查的報告中了解到：無論我們身在何處，在干何事，我們都應(yīng)該把誠信放在第一位，只有這樣我們才會活出我們應(yīng)有的人生價值。
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇4】
一、誠信對于大學(xué)生有著重要的意義
在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學(xué)生每個人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機(jī)遇。每一個大學(xué)生在步入社會之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩
個字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。
二、大學(xué)生的誠信缺失問題表現(xiàn)
信的基本內(nèi)涵，包括“誠”和“信”兩個方面?！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！笨鬃釉f：“自古皆有死，民無信不立?！保ㄒ姟墩撜Z·顏淵》）。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價值。當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實(shí)。如偽造課程成績、英語、計算機(jī)、普通話等級考試證書；虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況，編造社會實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失
三、關(guān)于解決問題的建議
大學(xué)生是社會高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會重任。而面對另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠信問題，解決大學(xué)生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強(qiáng)制規(guī)定。
立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競爭的意識，獨(dú)立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學(xué)校樹立以誠信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來影響學(xué)生，教育學(xué)生。
調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔(dān)心，大學(xué)生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢？國家還能有什么發(fā)展呢？誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠(yuǎn)?。?！
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇5】
第一題調(diào)查的是教育對當(dāng)代大學(xué)生誠信的重要性. 結(jié)果在所調(diào)查的學(xué)生中有83%的同學(xué)認(rèn)識到了教育不僅是教書這一項，“育人”也是廣大教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠信觀念時，教育應(yīng)扮演重要的角色!第二題的調(diào)查結(jié)果顯示64%的同學(xué)認(rèn)為能，36%的同學(xué)認(rèn)為不能?？梢姶蟛糠滞瑢W(xué)把誠信意識融入到我們?nèi)粘Ｉ钪?，這是值得肯定的，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，把誠信意識貫徹到實(shí)際生活中，不遲到，不曠課，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)糧食，不對別人撒謊，這就是恪守誠信的表現(xiàn)。如果一個人能從生活細(xì)節(jié)中遵守誠信，那么在關(guān)鍵時刻不用懷疑，他一定會做出崇高的選擇，當(dāng)然在那36%的人群中，也不乏關(guān)鍵時刻挺身而出的人，只是有些人心存大義，卻不拘小節(jié)，不在意生活中的小事。雖然在一部分人的眼里，生活細(xì)節(jié)不能體現(xiàn)一個人的誠信態(tài)度，但是現(xiàn)實(shí)告訴我們誠信就是體現(xiàn)在我們的日常生活中。亂帖廣告，亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食等正成為大學(xué)校園里不和諧的因素。這些是否應(yīng)該歸結(jié)于大學(xué)生誠信約束的缺乏呢?至少應(yīng)該存在一定的聯(lián)系吧?；蛟S就是那36%的比例，才使我們的大學(xué)校園無法達(dá)到更高的境界。第三題的調(diào)查結(jié)果顯示48%的同學(xué)認(rèn)為影響相當(dāng)大，35%的同學(xué)認(rèn)為影響一般，17%的同學(xué)認(rèn)為影響很小。而被調(diào)查的人群中5%的人有多次被欺騙的經(jīng)歷，30%的同學(xué)偶爾買到偽劣商品?？梢?，學(xué)校的商業(yè)活動對學(xué)生的誠信判斷是有一定影響的。在學(xué)校被欺騙過或者財產(chǎn)被盜的學(xué)生或多或少對學(xué)校的誠信環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑。這種接近社會的校園商業(yè)活動在一定程度上不利于大學(xué)的誠信教育，但是社會實(shí)踐也是大學(xué)教育的一部分，我們不可能逃避這種實(shí)踐教育。而大學(xué)生對遭受這些不誠信行為后的表現(xiàn)也不容樂觀。對于“遭遇無誠信情況，你如何處理”的問題，50%的人選擇沉默，以后小心防范，而只有10%的人表示采取行動反抗不誠信行為。選擇沉默一定程度上是對無誠信行為的一種默認(rèn)，一種接受。甚至有些人說“社會就是這樣，不可能做到事事誠信”。可見，有些同學(xué)已經(jīng)完全排斥誠信做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅是對自身的不負(fù)責(zé)任，而且是對不誠信者的包庇，會導(dǎo)致更多的人受害，更重要的是不利于誠信校園的建設(shè)。
⑺.您認(rèn)為有必要開展誠信教育與誠信建設(shè)嗎?A、有95.6% B、沒有4.4%
⑻.您認(rèn)為開展誠信教育最有效的途徑是什么?A、改善校園環(huán)境30% B、加強(qiáng)個人修養(yǎng)38% C、加強(qiáng)誠信宣傳25% D、表彰先進(jìn)7%
第一題的調(diào)查結(jié)果顯示95.6%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前有必要開展誠信教育和誠信建設(shè)，4.4%的同學(xué)認(rèn)為沒有必要。第二題的調(diào)查結(jié)果顯示30%的同學(xué)同意改善校園環(huán)境，38%的同學(xué)同意加強(qiáng)個人修養(yǎng)，25%的同學(xué)同意加強(qiáng)誠信宣傳，其余的同意表彰先進(jìn)?？梢婇_展誠信教育必須從外因和內(nèi)因兩方面入手，二者幾乎處于同等重要的位置，我們必須面對現(xiàn)實(shí)，立足現(xiàn)實(shí)，根據(jù)目前的實(shí)際情況，采取有效的方式提高大學(xué)生的誠信意識。隨著大學(xué)實(shí)踐活動的開展，我們不可能再搞封閉的校園，不可能排斥校園商業(yè)活動，盡管開放的大學(xué)校園給我們的誠信教育帶來一定的不利影響，但誠信教育工作還是能夠開展。加強(qiáng)個人修養(yǎng)是內(nèi)因，是最根本的因素。如果誠信成為一個人一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，那么即使理想追求與現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在較大的差距，他也能保持理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，恪守誠信的原則，而如果一個人在誠信問題上不夠堅定，是最容易受到誤導(dǎo)的，那么在關(guān)鍵時刻或者在涉及到利益沖突時，是不可能做出崇高的抉擇的。誠信作為一種道德修養(yǎng)，是一種內(nèi)在品質(zhì)，但它也需要一個外在的約束機(jī)制來協(xié)調(diào)和控制。這就需要我們營造一個誠信的校園環(huán)境，需要不斷改善不利的外在因素。加強(qiáng)誠信宣傳是一個不錯的辦法，宣傳就是讓更多的人了解，接受。讓“基本誠信”的人完全誠信，讓不講誠信的人“基本誠信”。我相信只要我們都努力向誠信靠攏，我們的校園會變的更美麗。另外，有不少同學(xué)還積極地提出了一些意見，他們建議應(yīng)當(dāng)從加大宣傳教育活動、給每個人建立誠信檔案、建立失信的懲罰措施以及加強(qiáng)輿論監(jiān)督等方面來加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育。
大學(xué)生的誠信缺失既有社會大環(huán)境的原因，也有現(xiàn)行教育體制的原因，還與大學(xué)生自身素質(zhì)的某些缺陷密切相關(guān)。
(1).知識經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致全球范圍的“重智輕德”。
(2).經(jīng)濟(jì)體制改革對社會誠信的沖擊。
在這種誠信危機(jī)的大環(huán)境下，高校學(xué)生經(jīng)受著沖擊和考驗，一些自身修養(yǎng)不高、自律能力不強(qiáng)的學(xué)生，便在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中迷失了自己，往往表現(xiàn)出重物質(zhì)利益、經(jīng)濟(jì)效益、輕精神效益、社會效益，而且常常忽略社會責(zé)任意識和道德要求，急功近利，避而無信，拋棄包括“誠信”在內(nèi)的許多道德原則。
基于以上的分析和認(rèn)識，我們也必須采取相應(yīng)的對策來更好的進(jìn)行誠信建設(shè)
首先應(yīng)端正對大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀的基本評價。要看到有相當(dāng)一部分學(xué)生總體誠信道德水平還是比較好的，占據(jù)發(fā)展趨勢的主流，并且大學(xué)生作為社會精英的“儲備軍”，其誠信道德水平應(yīng)該也可能成為整個社會的表率。要看到絕大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)同誠信品質(zhì)是大學(xué)生的基本品質(zhì)之一，大學(xué)生中誠信品質(zhì)極差的人只占據(jù)一小部分，大部分學(xué)生處在中等水平。
加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，除了要求大學(xué)生提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，還需要相應(yīng)的機(jī)制對大學(xué)生的行為進(jìn)行約束。建立大學(xué)生誠信檔案，從生活情況、經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、素質(zhì)拓展情況和獎懲記錄等方面對學(xué)生在校期間的基本信用情況進(jìn)行寫實(shí)性、連續(xù)性記錄，使其成為考核大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生誠信習(xí)慣養(yǎng)成，對不守信用的學(xué)生從制度上加以約束。引導(dǎo)學(xué)生將良好的個人誠信檔案作為自己的另一張“身份證”，更加珍惜和維護(hù)自己的信用形象。
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇6】
誠信，作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)則，但是近年來受到社會風(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關(guān)注。
大學(xué)生考試作弊屢禁不止，且愈演愈烈。考試作弊不僅僅是考試不公平的一種體現(xiàn)，更與一個人的誠信有很大關(guān)系。作為天之轎子，眾人仰慕的大學(xué)生，很多人都對其充滿了崇敬和贊許；大學(xué)校園更被譽(yù)為純潔、天真的象征。孰不知，大學(xué)校園里的丑聞接連不斷，從因情尋短見到拿刀殺人，從教授抄襲到學(xué)生作弊，這些可謂是觸目驚心，使人膽顫。知識豐富又有一定素養(yǎng)的大學(xué)生真的只是因小小的學(xué)習(xí)成績就出賣了自己的誠實(shí)與信譽(yù)么？何況，近年來，教育部又明確規(guī)定，凡考試作弊，情節(jié)嚴(yán)重者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即開除。但這一規(guī)定出臺近一年了，但大學(xué)校園里的考試作弊行為不僅沒有減少，反而更多。
為了搞清大學(xué)生考試作弊的真正原因，我們109女生宿舍進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生誠信的問卷走訪調(diào)查。
參與人員：楊愛飛 湯艷姍 鄒冬春 朱麗江 陳丹陽 黃珣波
調(diào)查目的：這次實(shí)踐的目的是通過調(diào)查了解當(dāng)今大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀以及大學(xué)生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度，期望以這一調(diào)查反映的情況，喚起當(dāng)代大學(xué)生對誠信度問題的關(guān)注和重視，從而起到積極引導(dǎo)作用。
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇7】
一、調(diào)查活動基本情況
(一)調(diào)查對象
(二)調(diào)查方式
此次調(diào)查問卷分為大學(xué)生對誠信問題的基本看法，家庭、社會、學(xué)校對大學(xué)生誠信的影響及大學(xué)生在學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會方面誠信現(xiàn)狀三個方面，選用了三個維度共21個指標(biāo)，各項分析數(shù)據(jù)分值滿分為5分;收回有效問卷1113份，有效率為95.37%。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生總體上誠信狀況良好，不存在誠信嚴(yán)重缺失的問題，但在部分領(lǐng)域和部分具體行為上存在一定誠信缺失狀況。
二、調(diào)查結(jié)果和分析
(一)大學(xué)生對誠信的認(rèn)識
我校學(xué)生普遍認(rèn)為誠信是當(dāng)代大學(xué)生重要的品質(zhì)之一，在日常生活、人際交往和參與社會活動中非常重要。學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠做到誠信，但完全誠信在學(xué)校還沒有成為普遍現(xiàn)象。這可能與我校誠信宣傳力度不夠或誠信教育缺乏創(chuàng)新有關(guān)。
調(diào)查結(jié)果還顯示，家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的主要因素，三者之間存在顯著差異。其中家庭環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的首要因素，其次是社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
(二)大學(xué)生誠信水平現(xiàn)狀
通過數(shù)據(jù)分析，我校學(xué)生整體上誠信狀況良好，但不同群體間存在著差異。不同年級的學(xué)生誠信狀況不同，其中一年級學(xué)生最好，其次是二年級學(xué)生，而三、四年級學(xué)生狀況較差;學(xué)生黨員誠信狀況明顯好于非黨員學(xué)生;各專業(yè)學(xué)生誠信狀況也不相同。這種差異性體現(xiàn)在學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟(jì)誠信和社會誠信上。
1、學(xué)業(yè)誠信現(xiàn)狀。我校全日制普通本?？茖W(xué)生總體的學(xué)業(yè)誠信水平較高，通過對各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗，我們對學(xué)業(yè)誠信幾個方面的差異性進(jìn)行分析，得出了學(xué)生在學(xué)業(yè)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題主要集中在日常上課、考試和寫論文三方面，最嚴(yán)重的問題是一稿多投，其次分別為曠課、遲到、早退，不能及時完成作業(yè)，考試作弊，翻譯外文作為自己論文，論文抄襲，論文署名虛假。
2、經(jīng)濟(jì)誠信現(xiàn)狀。我校大學(xué)生經(jīng)誠信得分均值為4.01分，在優(yōu)秀水平以上，總體上經(jīng)濟(jì)誠信水平很高，通過對各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗，我們得出了關(guān)于經(jīng)濟(jì)誠信的差異性分析，并對能夠反映經(jīng)濟(jì)誠信的7個指標(biāo)進(jìn)行了研究，得出了學(xué)生在經(jīng)濟(jì)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題是拖欠學(xué)費(fèi)，其他問題依次為拾金據(jù)為己有、拖欠班費(fèi)、為申報貧困生而虛報家庭情況、逃票、拖欠或避繳助學(xué)貸款及借錢不還。
3、社會誠信現(xiàn)狀。社會誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn)，是其今后踏入社會后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而調(diào)查結(jié)果顯示，社會誠信的維度得分明顯低于學(xué)業(yè)誠信和經(jīng)濟(jì)誠信。對社會誠信維度的6個指標(biāo)分別進(jìn)行縱向計算平均數(shù)，得到各指標(biāo)得分并按照降序排列，依次為求職材料注水、入黨動機(jī)不純、毀約、不守時、食言及翻看他人信件。其中問題最嚴(yán)重的三項指標(biāo)中，有兩項涉及就業(yè)方面，說明大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的誠信問題亟待解決，學(xué)校應(yīng)在就業(yè)教育和職業(yè)道德培養(yǎng)方面采取相應(yīng)的措施。
(三)大學(xué)生誠信問題成因分析
總體來看，大學(xué)生出現(xiàn)各種誠信問題與外界環(huán)境的影響是分不開的。首先是傳統(tǒng)文化具有局限性，傳統(tǒng)的信守道德理想化遠(yuǎn)大于實(shí)際，且僅局限于親人、朋友間而不適用于其他社會成員;其次是社會形態(tài)失衡，社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間經(jīng)濟(jì)秩序混亂、政治腐敗和社會不良風(fēng)氣滋生對大學(xué)生影響深遠(yuǎn);再次是學(xué)校在信用教育的方式、方法上重理論輕實(shí)踐，重灌輸輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生在德育過程中的主體地位;大學(xué)生信用缺失固然與學(xué)校教育的不到位、社會大環(huán)境的污染有一定的關(guān)系，但是在很大程度上還是源于家庭教育的不足，家長只看成績好壞不重人格培養(yǎng)，只提出高標(biāo)準(zhǔn)而不能以身作則都不利于學(xué)生的成長;此外虛擬網(wǎng)絡(luò)的失控也是大學(xué)生誠信問題的成因之一。以下是大學(xué)生誠信問題具體表現(xiàn)的成因分析。
2、論文抄襲。論文抄襲是一個社會性的問題，在大環(huán)境影響下，學(xué)生理所當(dāng)然地附庸了這股趨勢，但是其思想根源仍在于學(xué)生自身對待學(xué)術(shù)的態(tài)度不端正，不懂得尊重他人的勞動成果，沒有形成謹(jǐn)慎的研究思維。此外，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校論文審查不嚴(yán)及指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任有空可鉆，這說明高校論文監(jiān)督管理和誠信教育工作不同程度存在滯后也是大學(xué)生論文抄襲問題的成因。
3、欠繳學(xué)費(fèi)。由于我國的高等教育非義務(wù)教育，大學(xué)生應(yīng)在每學(xué)年向?qū)W校繳納數(shù)千元不等的學(xué)費(fèi)。近年來拖欠學(xué)費(fèi)問題已成為了大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠信中最嚴(yán)重的問題，雖然學(xué)校采取各種措施催繳學(xué)費(fèi)，但部分學(xué)生仍然不能按時繳費(fèi)。拖欠學(xué)費(fèi)行為出現(xiàn)的原因主要有以下幾方面：一是部分學(xué)生在學(xué)期初從家長手中拿到數(shù)額巨大的學(xué)費(fèi)后難以自控，任意揮霍，導(dǎo)致拖欠學(xué)費(fèi)的發(fā)生;二是一部分家庭貧困學(xué)生的助學(xué)貸款申請因為各種原因未被批準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)沒有及時繳納;三是個別學(xué)生存在僥幸心理惡意拖欠。
4、拖欠助學(xué)貸款。為解決貧困大學(xué)生上大學(xué)難的問題,國家助學(xué)貸款應(yīng)運(yùn)而生,但由于國家助學(xué)貸款是無擔(dān)保貸款,助學(xué)貸款管理制度不完善,大學(xué)生信用體系又未建立健全,部分大學(xué)生的信用意識淡薄,鉆國家的空子,到期還貸不積極,還貸率低,甚至有的學(xué)生惡意拖欠。為此,很多銀行對大學(xué)生的誠信產(chǎn)生了懷疑,影響銀行放貸積極性,形成了惡性循環(huán)。部分畢業(yè)生由于跳槽頻繁,逾期還貸更如家常便飯?？陀^來看目前部分大學(xué)生畢業(yè)后收入不穩(wěn)定難以及時償付銀行貸款，但半數(shù)以上的學(xué)生心態(tài)上存在問題，缺乏誠信、不懂得感恩是造成拖欠助學(xué)貸款情況頻頻發(fā)生的根源。
5、就業(yè)誠信缺失。違約在大學(xué)生社會行為中是最容易造成惡劣影響的不誠信行為。調(diào)查顯示除少數(shù)學(xué)生因企業(yè)在招聘過程中存在欺詐行為外，四分之三以上學(xué)生因為相應(yīng)的法律法規(guī)不健全，為了挑選更好的工作而毀約。不講誠信的低成本使學(xué)生不關(guān)心誠信，講誠信的低利潤又使學(xué)生不屑于誠信，最終導(dǎo)致就業(yè)誠信缺失現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生職業(yè)道德和契約意識的缺失也同學(xué)校對畢業(yè)生教育和考核的缺失有一定關(guān)系。
三、思考和建議
(一)構(gòu)建校園誠信文化氛圍
一種良好的文化氛圍如能在校園內(nèi)積淀、傳播，可以在潛移默化中給學(xué)生以道德的熏陶，形成一種文化強(qiáng)勢，在一定范圍內(nèi)形成一種輿論氛圍，給不愿按照這種方式行事的學(xué)生施加無形的壓力。因此我們應(yīng)該積極構(gòu)建校園誠信文化氛圍，豐富多彩的校園文化和社會實(shí)踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的重要內(nèi)涵寓于各項活動的豐富性和新穎性中，召開誠信評議討論會，舉辦誠信專題講座，嘗試無人監(jiān)考活動，開展誠信簽名活動，將誠信觀念融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，將誠信文化構(gòu)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)聯(lián)系在一起，相得益彰。
(二)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育力度
學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，充分認(rèn)識誠信對學(xué)生未來人生的重要性，加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，開展大學(xué)生誠信教育，塑造新時代大學(xué)生的良好形象。
1、以兩課為主渠道，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容。兩課教師應(yīng)深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)前大學(xué)生的思想道德狀況和誠信意識與表現(xiàn)，以增強(qiáng)誠信教育的針對性。在此基礎(chǔ)上豐富和拓展兩課教學(xué)內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族誠信傳統(tǒng)美德，借助歷史例證誠信在古今中外的普遍價值和重要地位，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在授課過程中，積極推進(jìn)情景教學(xué)法，借助所收集的大學(xué)生日常道德行為規(guī)范方面的信息，在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生深入思考、分析，多方面、全方位地對大學(xué)生進(jìn)行立體的誠信教育，從而加深誠信教育的實(shí)效;同時保證在課堂講授、鞏固練習(xí)、作業(yè)批改、課外實(shí)踐等每一個環(huán)節(jié)中都隨時隨地貫徹誠信教育的思想，引導(dǎo)學(xué)生做到言行一致，知行合一。
2、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。堅持請進(jìn)來，走出去，通過就業(yè)指導(dǎo)教師及成功企業(yè)家校友做專題講座，向畢業(yè)生講授成才與做人的關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生切身感受講求誠信對一個人成功的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對誠信的認(rèn)知與情感。
3、積極開展感恩教育。當(dāng)今大學(xué)生缺乏誠信很大程度上與其自小生活環(huán)境有關(guān)大多數(shù)獨(dú)生子女以自我為中心，凡事將自身利益放在首位，缺少感恩意識。學(xué)校應(yīng)開展以感恩為主題的教育活動，讓學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教誨之恩，感謝同學(xué)、朋友的幫助之恩，并尊重他人的勞動成果，將感恩之心化作嚴(yán)格規(guī)范自身言行、遵守承諾的信念。
(三)建立誠信評價體系
建立誠信評價體系可將大學(xué)生在校期間誠信的遵守情況進(jìn)行認(rèn)真歸納分析，從制度上約束大學(xué)生的失信行為，加大其失信成本，降低其誠信風(fēng)險，警示學(xué)生要時刻注意自己的信用，關(guān)注自己的形象。
1、建立健全大學(xué)生誠信檔案，實(shí)施教育的動態(tài)管理。根據(jù)大學(xué)生的信用情況建立起個人信用檔案形成并完善一個有效的記錄機(jī)制。記錄內(nèi)容包括大學(xué)生本人承諾書、學(xué)生的個人基本情況及綜合鑒定、學(xué)習(xí)成績、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄等，以便更及時、更有針對性的做好學(xué)生誠信教育工作。
2、將誠信納入學(xué)生素質(zhì)綜合考評體系。學(xué)校應(yīng)根據(jù)誠信檔案對學(xué)生誠信狀況按級別科學(xué)分類，定出可操作的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立誠信測評體系。通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評議和社會行為備注四種方式最終確定學(xué)生的誠信指標(biāo)，并將其作為到學(xué)生的綜合素質(zhì)考核、評優(yōu)評先和入黨的一個考核項目。
3、建立完備的監(jiān)督制約機(jī)制。學(xué)校學(xué)生思想教育和學(xué)生管理職能部門應(yīng)把教育和處罰結(jié)合起來，形成學(xué)生失信懲罰機(jī)制。針對違反信用以及欺騙、造假行為，制定和完善相關(guān)的條例和管理規(guī)定，加大制度的執(zhí)行力度。
學(xué)生誠信調(diào)查報告【篇8】
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是構(gòu)筑一個人健全人格的重要品質(zhì)，也是我們在日常生活中的行為準(zhǔn)則，是社會賴以生存和發(fā)展的基石?！吨芤住氛f“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也;修辭立其誠，所以居業(yè)也。”孔子也說：“民無信不立。”孟子還說：“誠者天之道也，思誠者人之道也?！钡墙陙硎艿缴鐣L(fēng)氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關(guān)注。因此本文們對大學(xué)生誠信狀況進(jìn)行了調(diào)查。
信用乃立身之本，俗話說：“人無信不立，國無信不國。”作為“天之驕子”的大學(xué)生是未來社會的棟梁、國家的希望，是否具備誠信品質(zhì)成了判定大學(xué)生是否能成為合格公民的基本準(zhǔn)則。那么當(dāng)前大學(xué)生的誠信道德現(xiàn)狀如何呢?為了了解在校大學(xué)生對誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中對誠信的遵守情況等，我們對江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大一學(xué)生進(jìn)行了誠信狀況調(diào)查。
調(diào)查方法是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班選擇20個人進(jìn)行問卷調(diào)查。
本次調(diào)查對象是大一部分學(xué)生，每個班20人，共100人。
5月12日進(jìn)行問卷調(diào)查;
5月13日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果;
5月14、15日深入研究，撰寫調(diào)查報告。
⑴.對于誠信，您的看法是?A、很重視10% B、重視45% C、較重視34% D、不重視11%
⑵.日常時間您能否做到誠信?A、完全能13.6% B、大部分情況下能74.2% C、一般情況下能11.1% D、較少或幾乎不能1.1%
⑶.您認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在的誠信狀況如何?A、61%較好 B、一般24% C較差15%
第一題的調(diào)查結(jié)果顯示在對待誠信的基本態(tài)度問題上，89%的學(xué)生對誠信問題是很重視的，11%的同學(xué)認(rèn)為誠信問題只是一些瑣碎小事，覺得無所謂，由此可見，誠信仍是大學(xué)生價值取向的主流。第二題的調(diào)查結(jié)果顯示，13.6%能夠完全做到誠信，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.1%。從心理的角度分析，一個人都有想在別人面前有個好印象的意識，因此，這個問題本身也是一個對誠信問題的考驗，大部分人都相信自己是一個基本講誠信的人。我們也相信大部分人的誠信，但是“基本”這個修飾詞說明了大部分依然存在不講誠信的時候，為什么許多人認(rèn)為自己大體上是誠信的，而有時就可以不誠信了呢?許多人的誠信是建立在有利于自身利益或者不會損害自身利益的前提下，而當(dāng)自身利益受到威脅時，他就會可能做出失信行為，或者只是純粹的心理仿效，看到別人做出不誠信行為，就認(rèn)為自己也可以那樣做，當(dāng)被問起為什么那么做時，還會理直氣壯地說“別人都是這樣做的”，這個理由似乎成了“一般性”的道理。當(dāng)然事實(shí)上大部分同學(xué)是誠信的，這也有利于掃除那些所謂的“一般性”的道理，營造更誠信的校園環(huán)境。第三題的調(diào)查結(jié)果顯示61%的同學(xué)認(rèn)為較好，24%的同學(xué)認(rèn)為一般，15%的同學(xué)認(rèn)為較差，認(rèn)為較差的同學(xué)中，大部分是對學(xué)校環(huán)境的抱怨。盡管一部分人認(rèn)為學(xué)生抄襲論文，考試舞弊，填報虛假材料的情況比較嚴(yán)重，但多數(shù)人還是相信我們的學(xué)校是公平公正的，相信我們的學(xué)生大部分是誠信的。我們無法保證某些調(diào)查的真實(shí)性，但是我們相信群體的力量，大部分人的意見才能代表學(xué)校的真實(shí)情況。也許那些廣告的泛濫，個別的炒作會影響到少部分人的價值判斷，我們相信我們同學(xué)多數(shù)是對校園的誠信環(huán)境持樂觀態(tài)度，只有少數(shù)人對人對己在誠信方面沒有一個正確的認(rèn)識，這樣不僅會影響到自己今后人生的發(fā)展，也是影響整個校園誠信環(huán)境的不利因素。我們認(rèn)為在大學(xué)這個相對良好的環(huán)境里，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣
⑷.您認(rèn)為誠信度與受教育程度有關(guān)嗎?A、有關(guān)83%B、無關(guān)27%
⑸.您覺得生活中細(xì)小事情能反映一個人的誠信意識嗎?A、能64% B、36%
⑹.校園商業(yè)活動對大學(xué)生的誠信意識有影響嗎?A、很大48% B、一般35% C、17%
小編精心