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半日活動總結(jié)【篇1】
半日開放總結(jié)
一、家長意見綜合：
1、 希望多開展此類活動。
2、 活動場地太小，活動開展不開。
三。操場應(yīng)該改善，戶外活動應(yīng)該增加。
4、 改善伙食。
二、分析與措施：我園在上學(xué)期的各方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從思想上高度重視，從行動上積極準(zhǔn)備，以半日開放為契機(jī)，搭建家園共育、交流溝通的平臺，讓家長切身感受幼兒在園的一日生活，與專家零距離地接觸。我們園從環(huán)境、教學(xué)和戶外活動三個方面安排了半天的活動。
1創(chuàng)造環(huán)境，從人文環(huán)境（教師思想）到空間環(huán)境做好準(zhǔn)備。
2、形式多樣，家園互動。 結(jié)合圣誕節(jié)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展五大領(lǐng)域教學(xué)活動、戶外操節(jié)和親子游戲，圣誕老人送禮物等相結(jié)合的方式，以展示師生風(fēng)采，讓家長在互動中體會到參與活動的樂趣。
3、現(xiàn)場班會有效互動。提高對班級工作的了解，并填寫家長問卷。 從問卷中看出家長對幼兒園和教師工作的認(rèn)可，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的。
總評價為幼兒園管理滿意度98%、質(zhì)量滿意度100%、膳食滿意度97%、家長工作滿意度99.7%、辦園水平滿意度95%。
半日活動總結(jié)【篇2】
在清脆悅耳的告別聲中，家長半天開放活動圓滿結(jié)束。本次活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下開展的有聲有色，我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲。通過這次活動，家長們對孩子有了更好的了解，見證了孩子們的進(jìn)步和成長。
活動當(dāng)天，因?yàn)橹兰议L會要來了，孩子們非常興奮。他們迫不及待地想一個一個地試一試，準(zhǔn)備在父母面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采。結(jié)合幼兒實(shí)際，本次我展示的教育活動是一節(jié)數(shù)學(xué)活動《感知平面和立體》，本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時鍛煉幼兒的動手能力。通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是吳伯澤、肖文烈等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了個別幼兒的培養(yǎng)，給他們更多發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。
課間操的活動也由室外活動改成了室內(nèi)活動，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長也在旁邊看的津津有味，許多家長一直拿著手機(jī)在后面為孩子拍照，現(xiàn)場氣氛非常熱烈，幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。
最后的環(huán)節(jié)是親子游戲活動，因?yàn)樘鞖庠颍覀兊挠螒蚴窃诮淌疫M(jìn)行的，由于地域和條件的限制，活動進(jìn)行的有點(diǎn)擁擠，這是這次活動的不足之處。游戲過程中，孩子要在許多愛心中找到自己制作的愛心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點(diǎn)，家長就主動去幫他們尋找，由于家長的參與，孩子的熱情簡直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語。
本次活動總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長間的溝通了解，增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們在活動過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠，對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作方法，在今后的活動中力求完善，讓幼兒園和家長更加滿意。
教師：xx
2014年12月5日
半日活動總結(jié)【篇3】
幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡枺耗降自谟變簣@乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍(lán)貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，認(rèn)真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長半日開放活動總結(jié)3
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。
本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學(xué)的快樂生活，家長談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動充滿了期待。
半日活動總結(jié)【篇4】
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動
在教育活動中，家長看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處，
大多數(shù)孩子都很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等孩子，
在活動中，我還注重培養(yǎng)個性內(nèi)向的孩子，如陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，教育活動總體上完成得很好。
另外，因?yàn)榧议L較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實(shí)平時上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認(rèn)可。
五、間操活動
間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長們還是比較滿意的。
最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也需要改進(jìn)。比如，在通過活動結(jié)束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參加活動就更好了。
這樣，活動前交代的注意事項(xiàng)，所有家長都能了解了。雖然活動中還存在一些不足，但我會努力在今后的活動中做得更好。
2015年11月21日
半日活動總結(jié)【篇5】
4月28日和4月29日這兩天，我班向家長進(jìn)行了半日活動開放，我班的家長總共來了31個名，看到這個結(jié)果特別的高興，這就表明了家長對我們工作的支持。在我和安吉爾的精心安排下，這次活動取得了良好的效果。
4月28日晨間活動我們給幼兒安排了：“我們都是木頭人”和“捉小魚”，小朋友們都玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。早上活動后，他們吃了早餐，孩子們的進(jìn)食速度也非常快，所以在8:00:00
50前我們就把當(dāng)天不上課的小朋友帶走了，其它的小朋友也都坐好準(zhǔn)備上課了。首先第一節(jié)課是我的——兒歌“雨兒嘩嘩下”，我把時間掌握得很好，但是效果不夠顯著，因?yàn)橛胁糠钟變旱那榫w沒有調(diào)動起來，還有兩個小朋友是跟著媽媽跑的。第二節(jié)是安琪老師的——數(shù)學(xué)“玩具在**”，她上的有點(diǎn)超時了，但是效果還不錯，數(shù)學(xué)嘛，主要是讓幼兒動手操作，他們也都樂在其中，也知道空間位置。
但不幸的是，沒有時間做數(shù)學(xué)作業(yè)
4月29日晨間活動我們給幼兒安排了：“老狼幾點(diǎn)鐘”和“老鷹捉小雞”，小朋友們最愛的就是游戲了，所以他們都玩得特別的開心。有了昨天的“練習(xí)”我們都活動的安排與工作就把握得更好的，這天我們的每一個環(huán)節(jié)都做得特別的出色。
家長的意見反潰表上都給我們兩個老師在“滿意”欄上打上了滿滿的勾。
兩天一樣，下課后，其它孩子都回到教室，也準(zhǔn)備做早操。我向他們提出了晨練的要求：排隊(duì)要快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
我們要做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比平時早操還要認(rèn)真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。做完早操時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，我摟著哭泣的孩子，在他的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
當(dāng)早操完后，小朋友就由安琪老師和彭老師在下面帶著戶外活動，家長都跟著班主任回到教室進(jìn)行了一個短暫的交流。雖然我們的交流時間不長，但家長會提出一些有價值的意見。如：
夏天禮服不吸汗能否換？火腿腸現(xiàn)在有克倫特羅，能不能讓孩子少吃這種食物
總之，半天的活動向家長開放，讓他們了解孩子們在幼兒園各方面的發(fā)展情況和老師們的工作。在這次活動中第一天我們做的并不是很好，但通過第一天的開放日后，我們就有了一定有經(jīng)驗(yàn)，第二天開放日時做得最成功。其實(shí)并不是做什么事都并不是一開始就能做好的，但是只要善于總結(jié)與分析，你就會找出原因所在，只在把這些問題都解決了，那下一次就會做得非常的完美無缺了。
我想我一定會在下一個開放日變得更加成熟和穩(wěn)定。為今后更好地開展家庭同校教育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。
中b班孔春梅
半日活動總結(jié)【篇6】
教師半日活動總結(jié)
今天下午，我們學(xué)校組織了一場別開生面的教師半日活動?；顒觾?nèi)容豐富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠(yuǎn)地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。下面，我將為大家詳細(xì)介紹一下這次活動的具體內(nèi)容。
活動主題為“共建團(tuán)隊(duì)、共享快樂”，旨在加強(qiáng)教師之間的交流與合作，增進(jìn)大家的團(tuán)隊(duì)凝聚力?；顒拥攸c(diǎn)選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動——拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練包括多個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目都需要教師們團(tuán)結(jié)合作、相互支持。在項(xiàng)目中，我們感受到了集體的力量，明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。同時，這次拓展訓(xùn)練也鍛煉了我們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我們的體魄。
完成了拓展訓(xùn)練之后，我們開始了一場富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂大集結(jié)”。這是一款需要教師之間緊密合作并競爭的游戲，活躍了整個氣氛。比賽開始后，我們分成了幾個小組，通過各種游戲來爭奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個游戲都充滿樂趣，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭欲望。在這個游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會到了失敗所帶來的教訓(xùn)。通過這些游戲，我們在快樂中收獲了成長。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是知識分享。我們請了一位教育專家來給我們做了一場關(guān)于教學(xué)方法的講座。講座內(nèi)容包括了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、如何開展多元化的課堂活動、如何進(jìn)行有效的教學(xué)評價等。通過講座，我們了解到了一些新的教學(xué)理念和方法，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進(jìn)行了一個小組討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)之間的學(xué)習(xí)交流。
通過這次半日活動，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名教師，我們既是學(xué)生的引路人，也是團(tuán)隊(duì)合作的組成部分。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的教學(xué)成果。此外，這次活動也讓我放松了心情，遠(yuǎn)離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會激勵我更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長添磚加瓦。
綜上所述，這次教師半日活動給了我們一個難得的放松和成長的機(jī)會。通過拓展訓(xùn)練、游戲競賽、知識分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂中學(xué)習(xí)、成長，我們更加堅定了教育事業(yè)的追求，相信在未來的教學(xué)工作中會取得更加出色的成績。
半日活動總結(jié)【篇7】
緊接著上第二節(jié)教學(xué)活動由黃老師展開的《喜洋洋和灰太狼》。活動目標(biāo)：根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié)，感受回旋**種ab短的不同**性質(zhì)，并初步學(xué)玩**游戲《喜洋洋和灰太狼》；能夠創(chuàng)造出不同的羔羊動作，體驗(yàn)**游戲的樂趣。
于是我根據(jù)“喜歡動畫片的形象和情節(jié)，樂意模仿……”這些小班幼兒好動好奇的年齡特點(diǎn)，以動畫片《喜洋洋和灰太狼》為原型，創(chuàng)設(shè)“小羊玩?！蠡依莵砹?，幼兒躲藏——大灰狼離開，小羊又再次出來”的**游戲情景，通過感受故事——感受**——表現(xiàn)**三部曲來開展活動。在活動中，我覺得小班的感覺和想象力都很弱，所以就預(yù)設(shè)了相應(yīng)的動作讓孩子們學(xué)習(xí)。但在活動發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍，他們不僅能第一遍**欣賞后感受出小羊來了，大灰狼來了的**，還能用各種動作表現(xiàn)小羊走路的動作，雖然小班孩子的動作比較幼稚、滑稽，但他們非?？蓯?、投入。
我通過夸張的肢體語言進(jìn)行引導(dǎo)，并配合生動、富有節(jié)奏的語言，如大喊、跺腳“大灰狼來了”，并作側(cè)耳傾聽狀，又如“小羊和同伴快樂的舞蹈……”等等，來激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達(dá)，孩子們非常投入，玩了數(shù)次都不舍得停下來！站立，坐著等常規(guī)都很好，有一些膽小的孩子不敢表現(xiàn)出來。但教室里還是充滿了歡笑聲！
在最后一個教學(xué)活動《letter o and orange》中，執(zhí)教老師yoyo。幼兒可能受家長在場原因耐心欠缺，情緒受到波動，單對英語的興趣十分濃厚。
在本次半日活動開放日讓家長了解幼兒在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)??！
半日活動總結(jié)【篇8】
家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得機(jī)會，因此，每當(dāng)召開家長開放日活動時，我們老師都會精心準(zhǔn)備、設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié)。現(xiàn)就本次活動作一下簡單總結(jié)：
本次活動從晨間接待、晨間游戲到晨間體鍛、晨間談話，再到吃點(diǎn)心、上課等，家長們更直觀地了解了孩子們在園的生活和學(xué)習(xí)情況。在孩子們吃點(diǎn)心的時候，看到孩子們一個接一個排隊(duì)小便洗手時，家長們都漏出欣慰之色，感嘆自己的孩子原來也是可以遵守規(guī)矩的；在開展第一個教學(xué)活動《變成一樣多》時，在最后的講評環(huán)節(jié)，請小朋友把做好的操作練習(xí)給家人檢查時，家長們也都很配合，不但認(rèn)真和孩子一起檢查，還會耐心地幫助孩子糾正錯誤。特別是第二個親子作品展示活動，從他們帶來的作品就可以看出，家長們真的很用心，也很積極地在完成老師們布置的任務(wù)。
不管他們的作品做得好或不好，單從他們的行動就知道他們對我們工作的支持，在家園共育中真正在發(fā)揮著舉足輕重的作用。真的很感謝他們！
反思：在今天的親自作品展示活動中，我們只請了小朋友介紹自己的帶來的作品，而忽略了家長，如果我們再稍微拖點(diǎn)時間，請家長們自由參觀，看一看別人的作品，既讓家長感受到參與活動的樂趣，也豐富了他們的感官享受。
半日活動總結(jié)【篇9】
我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
因?yàn)檫@是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動結(jié)束之時已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個節(jié)目，但因?yàn)闀r間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動場地上的垃圾在短時間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長們收獲不少。
總的來說，本次活動達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好。
半日活動總結(jié)【篇10】
2012年10月石榴班家長半天活動計劃及總結(jié)
教師：一、活動流程
1、晨間接待：
· 教師熱情接待每位幼兒和家長。
·指導(dǎo)值班學(xué)生做好班級衛(wèi)生工作。
2、晨間鍛煉：
活動內(nèi)容：
跳繩降落傘騎著車?yán)@著跳舞的地毯抓著尾巴踩著高蹺走著
重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺
活動要求：
·保持身體平衡，掌握動作要領(lǐng)
·教師注意觀察進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、早晨點(diǎn)心：
內(nèi)容：牛奶鈣能餅干
要求：值日生幫助小朋友端點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時注意幼兒的坐姿。
4、集體活動：
活動一：家
活動二：京劇臉譜
5、創(chuàng)造性游戲
游戲內(nèi)容：醫(yī)院，食品店，理發(fā)店，超市，建筑師，diy
重點(diǎn)指導(dǎo)：美食店
指導(dǎo)要求：
1·知道兩人分工合作。學(xué)習(xí)自己分配工作任務(wù)
2·在游戲時知道用禮貌用語。
三。了解引導(dǎo)食品店客人的需要。
6、午餐：不挑食，做到四凈。
二、集體活動內(nèi)容
活動一： 語言家
活動目標(biāo)：
1·有感情的朗誦詩歌，感知、理解詩歌中“家”的含義
2借助**學(xué)習(xí)詩歌，通過轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)復(fù)制詩歌。
三。積極參與模仿活動，體驗(yàn)?zāi)７略姷某删透小?BR> 活動準(zhǔn)備：
圖書人手一本，**
活動過程：
1·出示**，引導(dǎo)幼兒了解“家”
(1) 有序出示珊瑚、雨點(diǎn)、石油、蘑菇、小朋友的**
(2) 根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)**，請幼兒給**找家
2集體閱讀與詩歌內(nèi)容感知
三。轉(zhuǎn)變閱讀方式提高兒童詩歌閱讀興趣
4幫助幼兒理解事物間的關(guān)系
“為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？”（采用相同的方法提問）
5、嘗試仿編詩歌
（1） 除了藍(lán)色的海珊瑚，還是誰的家？
（2）還有哪些事物可以做家/
6、集體朗誦仿編詩歌
活動二： 美術(shù)京劇臉譜
活動目標(biāo)：
1試著用繪畫來設(shè)計你最喜歡的京劇臉譜。
2·了解臉譜夸張對稱，色彩鮮明等基本特征及象征意義。
三。感受祖國文化的深淵培育民族自豪感
活動準(zhǔn)備：
**：京劇選段
教學(xué)掛圖
紙筆人手一份
活動過程：
1、 **京劇片段，感受京劇的魅力
2展示掛圖，引導(dǎo)孩子認(rèn)真欣賞和表達(dá)
“你喜歡哪張京劇臉譜？這張臉譜是什么樣的？臉譜上有什么樣的圖案/像什么？看到這樣的臉譜你會想到什么？有什么感覺？”
“京劇臉譜上有哪些顏色？你喜歡哪種顏色的臉譜？
三。引導(dǎo)孩子們討論京劇臉譜的象征意義
“表演京劇時演員為什么要在臉上畫上臉譜？你看到紅色的臉譜有什么感覺？你認(rèn)為紅臉的角色是什么樣的人？“（黑臉、白臉，黃臉、藍(lán)臉）
4交代作畫要求：
（1） 設(shè)計你最喜歡的妝容，大膽上色，注意對稱。
（2） 合作使用繪畫材料，學(xué)會謙虛
5、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意對稱。
6、結(jié)束評價
（1）你設(shè)計的臉譜是什么樣的？都用了哪些色彩？
（2）你最喜歡哪個臉譜？為什么?
2012年10月石榴班家長開放日總結(jié)
老師：家長半天活動按計劃順利進(jìn)行。我們給家長們看了兩個活動。第一個是美術(shù)活動《京劇臉譜》，在活動中幼兒表現(xiàn)很活躍，能積極參與活動，但其中也存在一些問題，例如：
由于欣賞部分，老師忽視了觀察的順序，提問不夠細(xì)致，導(dǎo)致幼兒講不出來，欣賞時間過長，幼兒作品的創(chuàng)意性不夠，對此，我想：如果我們能引導(dǎo)幼兒從上到下，從臉譜的五官逐步欣賞，可能這些問題也將不會存在，但從幼兒的作品反饋情況來看，活動效果還是不錯的。第二個是語言活動《家》，活動中幼兒能根據(jù)**的提示很快學(xué)會念兒歌，在創(chuàng)編活動中，幼兒的思路很開拓，我想這和活動前孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是密不可分的，但整個活動教師的教大于孩子的學(xué)，例如：
**的出示擺放不合理，**應(yīng)全部展示在幼兒面前，教師再引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匹配擺放，這樣可以充分發(fā)揮并調(diào)動幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣及能力。其次，孩子之間的互動不夠。老師可以引導(dǎo)孩子們一起表演和背誦兒歌。
整個家長半日活動存在的最大問題就是活動時間安排不合理，美術(shù)活動操作性較強(qiáng)，課時較長，安排在第一節(jié)，容易拖堂，從而影響到下面活動正常開展。以后遇到此類情況，我們應(yīng)把操作性較強(qiáng)的活動安排在第二節(jié)。本次家長半日活動由于事先我們都和家長進(jìn)行了交流，說明了活動的內(nèi)容及需要家長配合的地方，因此整個活動的秩序較好，環(huán)節(jié)緊緊相扣，受到家長的好評。
半日活動總結(jié)【篇11】
今天下午，我們幼兒園舉行了半天的活動。我以為父母不會來太多，但出乎意料的是，只有五個孩子的父母沒有來。這說明了什么？
說明家長們重視教育了！對于農(nóng)村幼兒教育來說，這是一個可喜的變化。
我首先對家長們的到來表示感謝，感謝他們對孩子的關(guān)心，對我們工作的支持，然后對我們今后的工作向他們提出了幾點(diǎn)要求。接著，我們就開始了我們半日活動的主題——區(qū)域活動《中國茶》。
這項(xiàng)活動的過程是了解茶-制做茶壺和杯子（繪畫，粘貼，捏，切和放置）-采茶-品嘗茶。第二和第三個過程是同時進(jìn)行的。
活動開始，我利用課件向孩子們介紹了各種各樣的茶葉，讓孩子們通過**認(rèn)識了茶樹、茶園，了解人們是怎樣采茶的，還有綠茶、紅茶、白茶、黃茶、黑茶、花茶、果茶等各種茶，讓孩子們初步感受了中國豐富的茶文化。 我又把孩子們和我自己帶來的十幾種茶葉向孩子們進(jìn)行了展示，讓他們從實(shí)際上認(rèn)識茶。對于出生在農(nóng)村的孩子來說，他們對這方面的知識知之甚少。我希望孩子們能和我一起學(xué)習(xí)更多。
當(dāng)孩子們感到驚訝時，我問他們喝茶喝什么？孩子們七嘴八舌地回答：茶壺、茶杯、碗……我請他們來用彩筆、毛線、碎布、橡皮泥、剪刀等來畫出、粘出、捏出、剪出他們心中的茶壺、茶杯。
對于我的要求，孩子們非常樂于執(zhí)行，他們立刻就動起手來。家長們呢，也躍躍欲試，只因我提前叮囑他們讓孩子們自己動手，不能幫忙，他們才忍住，但還是有兩位家長下了手。在我的勸說下，她們只是退到孩子們后面。
我想，家長們也許是想圓自己的一個夢吧。
我讓剩下的兩組孩子采茶賣茶。教室外的墻上已為孩子們粘好了四根樹枝作為茶樹，孩子們兩人一組手提小籃去采茶，我為他們**《采茶舞曲》，**聲中他們采得還是那么回事。但李恒旭可不像他們那樣小心翼翼，把枝條上的樹葉全擼了下來，地上掉的全是葉子。
我提醒他注意，可他為了快才不管那些事呢，結(jié)果到最后，他們的那根樹枝變得光禿禿的，一片葉子也沒啦!采完茶，我請孩子們用葉子拼擺茶壺，他們拼得可認(rèn)真啦！
買賣茶葉的孩子們玩得熱火朝天，不多會兒，一桌子茶葉全被買光了，我讓當(dāng)“老板”的小朋友去**，收完了再去賣。為了讓他們更好地鞏固的10以內(nèi)的加減法，我給他們準(zhǔn)備了從1元到10元錢（當(dāng)然是假的），讓他們一遍一遍地買、賣。有的孩子剛拿出1元錢買了1元錢的茶葉，玩起來，就開始把幾塊錢湊在一起買。
我讓他們自己算好再去買，有的小朋友把兩只手都用上了，雖然有時會出錯，但他們玩得非常開心。
活動結(jié)束后，孩子們上廁所，然后喝水吃飯。我還設(shè)計了這個部分，讓孩子們在這個時候喝茶。我讓每個孩子選一種茶放在杯子里。喝了開水后，我觀察了茶的變化，然后聞了聞味道，最后嘗到了茶的味道。
在此基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱母惺埽M(jìn)一步加深對茶的認(rèn)識。
一個小時很快過去了，孩子們的成績出來了。我把他們的成就一一拍了下來。孩子們一個個高興地小臉放光，家長們也喜笑顏開。我請父母留下寶貴的意見。他們對我說：
“太好了！我們沒意見。”一位家長對我說：
“真后悔孩子沒早些送到這兒來，孩子在這兒學(xué)到的東西太多了！”雖然家長們這樣說，但我可不敢懈怠，我要用加倍的努力，來回報家長的這份信任。
在這次活動中，孩子們認(rèn)識了各種各樣的茶葉，看到了它們的樣子，聞到了它們的氣味，嘗到了它們的味道，全方位的認(rèn)識了茶。不足之處是就是在孩子動手時老師的指導(dǎo)還有些欠缺，準(zhǔn)備不夠充分。你應(yīng)該多準(zhǔn)備些膠水、漿糊、雙面膠帶等，讓孩子自己粘貼。