我們?cè)趨⒓娱_(kāi)學(xué)典禮或者學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候。相信心中有不少的感觸，此時(shí)就可以發(fā)表感言，感言也可以讓我們銘記這難忘的一刻，感言究竟怎么樣寫(xiě)才能將它寫(xiě)好呢？欄目小編精選了一些跟“閱讀感悟心得”相關(guān)的資料供您參考，本次資料僅供參考具體情況仍需聽(tīng)取專業(yè)意見(jiàn)！
閱讀感悟心得(篇1)
今天，我讀了“比較閱讀”經(jīng)驗(yàn)交流材料，感觸頗深。我不僅學(xué)到了新的閱讀觀念，而且學(xué)到了新的閱讀方法。我受益匪淺。
以前，對(duì)于“閱讀教學(xué)”這塊兒，我總是摸不著頭腦，東一下，西一下，抓不住重點(diǎn)。刊例“閱讀比較”經(jīng)驗(yàn)交流材料后，我對(duì)閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)?！氨容^閱讀”是把大量閱讀實(shí)踐放到了課堂上，這就不但是就文本講文本，而是像一條“線”把語(yǔ)文方面相關(guān)的知識(shí)、能力、技能情感等穿在一起，讓學(xué)生在比較當(dāng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
平時(shí)，我在閱讀教學(xué)中只注重學(xué)生的情感聯(lián)系，忽視了在題材、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等方面的聯(lián)系，時(shí)學(xué)生失去了良好得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這也是我們平時(shí)考是重學(xué)生失分的主要原因。這次語(yǔ)文課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”?！氨容^閱讀”中把這作為重點(diǎn)，使學(xué)生不僅能縱向?qū)W習(xí)語(yǔ)文，還能橫向?qū)W習(xí)語(yǔ)文。
在比較中求同、求異，總結(jié)了學(xué)法、讀法、寫(xiě)法等知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)更深刻，思維更多元化，語(yǔ)文能力得到了更快的提升?？偟膩?lái)說(shuō)，“比較閱讀”的三種課型是：專題總結(jié)課、拓展提升課、學(xué)法遷移課。
總之，學(xué)習(xí)“比較閱讀”經(jīng)驗(yàn)交流材料后，不僅讓我學(xué)會(huì)了“閱讀比較”的方法，更學(xué)會(huì)了和“比較閱讀”有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種理論與實(shí)踐的結(jié)合、方法與案例的結(jié)合，讓我真正學(xué)會(huì)了“比較閱讀”這一新的教學(xué)方法。因此，在今后的教學(xué)中，我必須有效地運(yùn)用這種方法，使我的學(xué)生在比較閱讀中獲得更多的收獲，在閱讀教學(xué)中也使自己得到提高。
閱讀感悟心得(篇2)
通過(guò) “親子閱讀”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，女兒對(duì)讀書(shū)增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候很喜歡找我來(lái)解答，使她能在第一時(shí)間懂得書(shū)中要告訴她的道理。而且，陪她學(xué)習(xí)也增進(jìn)了我們父女的感情。對(duì)于同一件事，**和兒童從不同的角度看待問(wèn)題，自然得出不同的結(jié)論。
但為什么不一樣，只有和他們?cè)谝黄鹉悴拍苤馈：秃⒆右黄鹱x書(shū)能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。另外，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)面臨很多問(wèn)題
怎樣面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
在孩子成長(zhǎng)的路上，有了書(shū)香的陪伴，生活會(huì)更加有趣，情感會(huì)更加高尚，生活會(huì)更加精彩！
閱讀感悟心得(篇3)
在今天的教育中，學(xué)校很注重家庭教育，需要家長(zhǎng)來(lái)配合學(xué)校的教育工作，譬如親子閱讀活動(dòng)，這有利于孩子與家長(zhǎng)的共同進(jìn)步，同時(shí)讓學(xué)生的心理成長(zhǎng)更健康，你參加親子閱讀活動(dòng)有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是親子閱讀活動(dòng)心得感想。
塞爾維晚上睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己房間的墻上有一扇門，他推開(kāi)這扇門，走下一段階梯，又走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，在甬道盡頭，他又推開(kāi)一扇門，哇！門一打開(kāi)，塞爾維看到那是一個(gè)神奇的動(dòng)物園。塞爾維向那些可愛(ài)的動(dòng)物打打招呼，動(dòng)物們也友好地跟塞爾維點(diǎn)頭，塞爾維看著那些天真活潑動(dòng)物心想，自己晚上一個(gè)人睡覺(jué)沒(méi)有同伴，便邀請(qǐng)一頭小熊到自己的房間一同睡覺(jué)。
噢！這一晚塞爾維睡得真是太甜美了。于是塞爾維每天晚上都會(huì)推開(kāi)墻上那扇門，到這個(gè)秘密的動(dòng)物園邀請(qǐng)不同的動(dòng)物來(lái)自己房間一起安睡，它們有小象、河馬、犀牛、企鵝、鸚鵡，甚至還有小老虎！
真是太美妙和高興了，塞爾維從此每晚都睡得又香又甜……
在這次***倡議組織的親子閱讀活動(dòng)中，我和女兒沫沫一起閱讀了《秘密動(dòng)物園》這本插畫(huà)童話故事書(shū)。在閱讀過(guò)程中，通過(guò)家長(zhǎng)繪聲繪色的講解以及惟妙惟肖的插畫(huà)**，女兒被帶入到奇妙的童話故事中，她時(shí)而凝神傾聽(tīng)，時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而插話提問(wèn)?！鞍职?，小象的鼻子為什么長(zhǎng)得那么長(zhǎng)？
”“鸚鵡真的會(huì)說(shuō)話嗎？”“爸爸，小老虎會(huì)咬塞爾維嗎？”看著女兒天真爛漫的神態(tài)，聽(tīng)著女兒幼稚與充滿童趣的提問(wèn)，我們?cè)跒榕畠褐v解故事回答她提問(wèn)的同時(shí)，也深刻地體會(huì)到親子閱讀活動(dòng)的意義和益處。
首先，閱讀本身被普遍認(rèn)為是對(duì)兒童身心健康非常有益的活動(dòng)。書(shū)籍是人類智慧和思維成果的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，好的兒童書(shū)籍無(wú)不倡導(dǎo)文明進(jìn)步新風(fēng)和優(yōu)秀道德品質(zhì)，無(wú)不傳播先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)，無(wú)不彰顯社會(huì)正義和良知，所以兒童身心健康發(fā)展、良好道德情操的培養(yǎng)和許多間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲取離不開(kāi)書(shū)籍閱讀這一基本的也是極其重要的方式。其次，閱讀是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言教育的重要途徑。
書(shū)籍是以語(yǔ)言文字為內(nèi)容信息載體的，語(yǔ)言文字是視覺(jué)的信息符號(hào)，而語(yǔ)言文字又是思維的基本工具，書(shū)面語(yǔ)言又是更規(guī)范的語(yǔ)言形式，因此閱讀具有接受其他光電音像信息媒介無(wú)法比擬優(yōu)勢(shì)。孩子們?cè)陂喿x書(shū)籍的時(shí)候，必須安靜端坐，聚精會(huì)神，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言文字的含義與妙趣以及它相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。由此堅(jiān)持不懈，必將促進(jìn)孩子智力大腦神經(jīng)的健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的專注耐力，也對(duì)孩子口頭語(yǔ)言的文明純潔以及書(shū)面語(yǔ)言規(guī)范與豐富有著不可替代的作用。
第三，親子閱讀活動(dòng)是促進(jìn)親子情感交流、讓孩子感受家庭溫暖幸福的最佳活動(dòng)之一。面對(duì)豐富多彩的兒童讀物，沉浸在書(shū)中有趣的故事情節(jié)，親子互動(dòng)，聲情并茂，孩子的內(nèi)心是蜜一樣甜的，所以親子交流互動(dòng)，我們家長(zhǎng)可謂義不容辭。
祝***的親子閱讀活動(dòng)如高高攀援又繁茂的長(zhǎng)青藤，年年季季蔥郁濃綠！