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關(guān)愛(ài)生命減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)總結(jié)(篇1)
導(dǎo)語(yǔ)：本文是關(guān)于關(guān)愛(ài)生命、減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)的總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助！
為了廣泛遍及和教授門(mén)生防災(zāi)減災(zāi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，進(jìn)步二年級(jí)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自救互救意識(shí)和本領(lǐng)，我們年段根據(jù)黌舍訂定的“防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案”，自動(dòng)展開(kāi)“防災(zāi)減災(zāi)”教誨宣揚(yáng)活動(dòng)，全部師生經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修實(shí)踐，加強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)?，F(xiàn)將活動(dòng)環(huán)境總結(jié)以下：
1以電視為載體提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
開(kāi)學(xué)第一天，年段根據(jù)學(xué)部精神，構(gòu)造門(mén)生**中間二套的《開(kāi)學(xué)第一課：知識(shí)保衛(wèi)生命》，這堂特別的課以生命意識(shí)教誨為主題，由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)定”“生命”四節(jié)課完滿(mǎn)構(gòu)成，為我們講述的是用知識(shí)保衛(wèi)生命的道理，倡導(dǎo)全國(guó)中小門(mén)生每一年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教誨。經(jīng)過(guò)議定**，不但讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí)，還提高峻眾的生命意識(shí)，明白了災(zāi)禍面前目今堅(jiān)定便是成功，明白了團(tuán)隊(duì)精神的宏大和氣力，明白了聯(lián)合互信、彼此攙扶的意義。
2以宣傳為手段學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、傳授區(qū)糊口生涯區(qū)互助竭力營(yíng)建“防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)月”的氛圍，在年段集會(huì)上大力大舉宣揚(yáng)，讓全部師生明了防災(zāi)減災(zāi)的緊張性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，展開(kāi)防災(zāi)減災(zāi)安定教誨主題活動(dòng)。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標(biāo)語(yǔ)，展出防災(zāi)減災(zāi)**、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，建造了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，年段展板以“關(guān)愛(ài)生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專(zhuān)欄宣揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
3、利用班會(huì)晨會(huì)學(xué)唱《開(kāi)學(xué)第一課：十大**標(biāo)準(zhǔn)》，把握自救互救知識(shí)。
4、構(gòu)造門(mén)生收看“地動(dòng)來(lái)了該怎樣辦？”收集**，明白地動(dòng)的產(chǎn)生與避震辦法。
5、構(gòu)造門(mén)生聽(tīng)“防震減災(zāi)”安定知識(shí)講座，進(jìn)步防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。
6、構(gòu)造門(mén)生進(jìn)修“防震減災(zāi)法律標(biāo)準(zhǔn)”、“地動(dòng)是怎樣一回事”、“地動(dòng)來(lái)了怎樣辦”、“如何識(shí)別地動(dòng)謊言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護(hù)救”知識(shí)，并在全部年段廣泛展開(kāi)“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí)比賽活動(dòng)。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)禍來(lái)了，我會(huì)——”為題，展開(kāi)交換評(píng)論辯論活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)議定這一系列的宣揚(yáng)教誨活動(dòng)，加強(qiáng)了廣大家生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大家生明白和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在進(jìn)修糊口生涯工作中的緊張職位處所和效用，進(jìn)步了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，獲得了精良的結(jié)果。
3、以體驗(yàn)為平臺(tái)，把握防災(zāi)減災(zāi)技巧
為進(jìn)一步進(jìn)步全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓門(mén)生把握根本的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)和技巧，加強(qiáng)師生的應(yīng)急分散本領(lǐng)和安定意識(shí)，最大限度地裁減災(zāi)禍釀成的吃虧，9月25日、26日年段全部師生自動(dòng)互助學(xué)部進(jìn)行避災(zāi)應(yīng)急分散練習(xí)練習(xí)。活動(dòng)中，全年段師生都能服從批示，聽(tīng)服從令，急劇、安定地進(jìn)行分散。門(mén)生反響敏捷，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定門(mén)路敏捷撤離至目標(biāo)地。
在撤離過(guò)程中，國(guó)外出現(xiàn)了擁堵推擠現(xiàn)象。學(xué)生們從宿舍疏散到安定區(qū)用了不到兩分鐘的時(shí)間。安定撤離后，各樓層能敏捷盤(pán)點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告請(qǐng)教。
練習(xí)練習(xí)活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)步隊(duì)有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加此次練習(xí)練習(xí)活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)，再教誨。此次練習(xí)練習(xí)活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次查驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不但再次落實(shí)了我年段應(yīng)付突發(fā)變亂的防備辦法，并且也進(jìn)步了年段師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)安定變亂的本領(lǐng)，更進(jìn)一步加強(qiáng)師生防震安定意識(shí)，真正把握在危機(jī)中敏捷逃生、自救、互救的根本方法，進(jìn)步抵當(dāng)和應(yīng)對(duì)告急突發(fā)變亂的本領(lǐng)。
關(guān)愛(ài)生命減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)總結(jié)(篇2)
為了廣泛普及和傳授學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高二年級(jí)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自救互救意識(shí)和能力，我們年段根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案”，積極開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，增強(qiáng)了師生的'防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)和能力?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、以電視為載體，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
開(kāi)學(xué)第一天，年段根據(jù)學(xué)部精神，組織學(xué)生觀看中央二套的《開(kāi)學(xué)第一課：知識(shí)守護(hù)生命》，這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成，為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理，倡議全國(guó)中小學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。通過(guò)觀看，不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí)，還提高大家的生命意識(shí)，懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利，懂得了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。
二、以宣傳為途徑，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、教學(xué)區(qū)生活區(qū)共同努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段會(huì)議上大力宣傳，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標(biāo)語(yǔ)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，年段展板以“關(guān)愛(ài)生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專(zhuān)欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
3、利用班會(huì)晨會(huì)學(xué)唱《開(kāi)學(xué)第一課：十大黃金法則》，掌握自救互救知識(shí)。
4、組織學(xué)生收看“地震來(lái)了該怎么辦？”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施。
5、組織學(xué)生聽(tīng)“防震減災(zāi)”安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、“地震是怎么一回事”、“地震來(lái)了怎么辦”、“如何識(shí)別地震謠言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護(hù)救”知識(shí)，并在整個(gè)年段廣泛開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)難來(lái)了，我會(huì)——”為題，開(kāi)展交流討論活動(dòng)。
通過(guò)這一系列的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。
三、以體驗(yàn)為平臺(tái)，掌握防災(zāi)減災(zāi)技能
為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，9月25日、26日年段全體師生積極配合學(xué)部進(jìn)行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練?；顒?dòng)中，全年段師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)迅速，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從宿舍撤離到安全區(qū)域，只用了不到2分鐘時(shí)間。安全撤離后，各樓層能迅速清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)。演練活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)隊(duì)伍有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)，再教育。這次演練活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了我年段應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了年段師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
關(guān)愛(ài)生命減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)總結(jié)(篇3)
為了廣泛普及和傳授學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高二年級(jí)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自救互救意識(shí)和能力，我們年段根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案”， 積極開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)和能力?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、教學(xué)區(qū)生活區(qū)共同努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段會(huì)議上大力宣傳，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。
2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標(biāo)語(yǔ)，展出防災(zāi)減災(zāi)**、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，年段展板以“關(guān)愛(ài)生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專(zhuān)欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
3、利用班會(huì)晨會(huì)學(xué)唱《開(kāi)學(xué)第一課：十大**法則》，掌握自救互救知識(shí)。
4、組織學(xué)生收看“**來(lái)了該怎么辦？”網(wǎng)絡(luò)**，了解**的發(fā)生與避震措施。
5、組織學(xué)生聽(tīng)“防震減災(zāi)”安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、“**是怎么一回事”、“**來(lái)了怎么辦”、“如何識(shí)別**謠言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護(hù)救”知識(shí)，并在整個(gè)年段廣泛開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
7、宿舍區(qū)以“災(zāi)難來(lái)了，我會(huì)——”為題，開(kāi)展交流討論活動(dòng)。
通過(guò)這一系列的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。
為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失， 9月25日 、26日年段全體師生積極配合學(xué)部進(jìn)行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練?；顒?dòng)期間，師生能聽(tīng)從指揮，服從指揮，迅速安全撤離。學(xué)生們反應(yīng)迅速。他們都彎下腰，用濕毛巾捂住鼻子，按照指定路線迅速疏散到目的地。
疏散過(guò)程中，沒(méi)有擁擠和推擠。學(xué)生用了不到兩分鐘的時(shí)間從宿舍撤離到安全區(qū)域。安全撤離后，各樓層能迅速清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)。
演習(xí)結(jié)束后，個(gè)隊(duì)有序返回宿舍。副班主任也立即對(duì)全班同學(xué)參與演練情況進(jìn)行了分析、總結(jié)和再教育。這次演練既是對(duì)我們緊急逃生的一次考驗(yàn)，也是師生們的一次人生體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了我年段應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了年段師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。