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小學數(shù)學演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
今天，我演講的題目是《愛的選擇》。
以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來就沒有停止過。
***書記提出的“八榮八恥”，猶如一劑清泉，融合了千百年來中華民族傳承下來的優(yōu)秀價值觀，純潔了當今社會的道德取向，體現(xiàn)了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。
對教師來說，弘揚社會主義榮辱觀具有重要意義。教育的目的是全心全意為人民服務。教師以教書育人為己任。他們是國家和民族復興的重要任務，時刻面臨著良心的考驗。
我們是人民的教師，是千千萬萬教師中的一員。因為選擇了教師這個職業(yè)，就必須時刻面臨著孩子各種千奇百怪的問題，經(jīng)受著社會和人民的檢驗，但這些怎能抵擋住我們的前進步伐，怎能消融掉我們對教育的無限熱情，**有需要，**有困難，**就有我們迎難而上的身影！
我們不會忘記***老師和xx老師，雖相隔二十多年，驚人類似的都是一直工作到臨產(chǎn)的前幾天，才不舍的離開堅守的講臺，關心的學生；我們不會忘記***老師和***老師，為了學生，帶著病痛依然堅守講臺，沙啞著喉嚨還在一遍遍叮囑學生，為我們青年教師做出了表率；我們不會忘記***老師,為了自己班的學生別人的孩子，自己家孩子從上學到現(xiàn)在沒盼到過一次媽媽參加的家長會和親子聯(lián)誼；我們不會忘記***老師，懷孕六個月的時候還挺著肚子一天四五節(jié)課的包班教著剛入學的一年級……他們譜寫了一曲感人肺腑、催人奮進的xx小學奉獻之歌。他們在奉獻中體現(xiàn)了教師的人生價值，在服務人民里得到生命的滿足，其實這樣為了學生為了教育，甘于奉獻的教師在我們身邊數(shù)不勝數(shù)，想學生之所想，急學校之所急，以大局為重，犧牲小我，成全大我的老師何嘗不是在為我們中原的崛起做出自己的貢獻呢？
在這里，我還想告訴你，我的同事誰在教育的第一線工作，像我一樣，***。了解xx工作的人都知道，xx一直都是我們xx小學教育崗位上的骨干力量，很多人都不愿接的工作，她接了，很多人看見都頭大的事兒，到她手里理順了，這樣的工作一年兩年看著不難，難的是她工作以來一直這么認真負責的態(tài)度。她身上沒有濃烈的香水味，肩上只有粉筆灰，但哪一種粉筆灰比任何香水都香。在她臉上沒有柔媚的胭脂紅，只有對學生的哪一抹笑顏，卻比什么妝容都好看；在她手腕指間沒有珠寶的熠熠閃光，只有每次陪伴她晚歸的漫天星光，卻比珠寶更加珍貴。
是什么力量使得我的教師們甘于如此的奉獻和付出？我記得孔繁森曾經(jīng)說過：愛的最高境界是愛人民。
比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是真愛，作為一名教師，為了讓人民更幸福、祖國的將來更有希望，我們甘愿把血肉之軀鋪為基石，讓一腔熱血化做甘泉。正是基于這種對教育的深深的愛，xx小學才出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的感人事跡，造就了一大批忠于職守、甘于奉獻、增輝中原，值得我們學習的模范。
因為愛，我們別無選擇！親情可貴，誰不想和孩子、愛人共享天倫，然而職責所系，工作所需，不忍舍小家，又怎能為大家。
因為愛，我們別無選擇！老師們，每個人都是有血有肉的，誰也不知道苦與累。然而，每當需要工作時，我們都會考慮學校和學生。
因為愛，我們別無選擇！作為一名教師，我們從選擇這個職業(yè)的那一刻起就準備接受各種挑戰(zhàn)！
我們別無選擇，那怕前面的道路是多么的坎坷、多么的艱辛，我們都只有迎難而上。因為這是愛的選擇。面對求知的小臉蛋和寄予厚望的人，這是我們永遠不會后悔的唯一選擇。
朋友們，當你和你的家人在夕陽下的公園散步時；當你和你的朋友為你事業(yè)的成功干杯時；當你和你的愛人在電視前欣賞他們喜愛的節(jié)目時；當您靜靜地聽我的演講時，您還記得有一群人為您孩子的未來和未來默默付出嗎？
也許教師并不耀眼，也許業(yè)績十分平凡。太陽無語，卻放射著光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨，藍天無語，卻表露著高遠；大地無語，卻展示出廣博；然而，教師充滿了激情和英雄主義，蘊含著奉獻和追求，升華了對祖國和人民的熱愛。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：
“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃燒起來。”我們是人民的教師，我們的熱血注定為人民而流淌，我們的青春必定為人民而燃燒，我們用愛譜寫的教育新篇章也必定更加高亢、嘹亮。
當前我們面臨著進城農(nóng)民工子弟的求學難問題在**能夠解決的范圍內我們做為教師要盡量多的付出，去關愛孩子照顧他們！此外，我們應該關心那些留守兒童，努力讓他們的童年健康快樂！為人民服務不能停留在口號上。增輝中原會讓我們從孩子做起！
我的演講完了，謝謝大家。
小學數(shù)學演講稿 篇2
我像打籃球一樣教小學數(shù)學
我不高，但我非常喜歡打籃球。喜歡籃球運動的團隊合作，喜歡籃球運動的挑戰(zhàn)自我，喜歡從對方的嚴防死守中突破上籃，喜歡籃球的遠距離投籃的一球定乾坤的灑脫，喜歡籃球砰砰撞地的和-諧美!所以在教學中我自覺不自覺的把對籃球的理解和熱愛運用到我的小學數(shù)學教學中。
一、要想打好籃球，離不開籃球基本功，運球、傳球、投球;如果沒有這些基本功，一到了籃球場上根本分不清東南西北，光看著球動人跑，自己不知道往哪兒去，更別說傳球、過人、配合、上籃了。同樣在小學數(shù)學教學中，我也非常注重基本功的訓練，語言學科比較重視聽說讀寫，數(shù)學也一樣，要從小培養(yǎng)學生會聽老師分析思路，會用自己的話說明題意，會讀懂題目，會寫出解題過程!所以在課堂中，我經(jīng)常進行。
口算練習、解題思路分析會、讀題比賽、規(guī)范解題大比武等等一些數(shù)學基本功小訓練比賽!
2、 打籃球應該是有觀賞性和趣味性的，否則nba球迷不會那么喜歡。小學生年齡小，靠興趣學習是他們的特點，所以在教學時也我很注重這一點，想方設法讓學生喜歡學數(shù)學，興趣是最好的老師，更是學習和研究的源泉，我認為能夠讓小學生從小喜歡數(shù)學遠比逼著學生多考幾分要重要得多。如果小學生從小就對數(shù)學失去了興趣，就懼怕數(shù)學，對這個學生來說該是多么的可悲啊，對老師來說也是失敗的教育!
所以在小學數(shù)學教學中，不斷玩一些新花樣，就像打籃球時，來一個背后傳球、胯下運球、妙傳、三分等動作，不斷地變化形式，來增加其觀賞性，在教學中也就能夠吸引學生的注意力，提高學生的學習效率!
三、 打籃球要有合作意識，籃球的魅力在于集體的力量，很難想像如果籃球運動中沒有配合會是什么樣子，這種合作意識是21世紀人才必須具有的心理品質。在課堂上，教師應注意培養(yǎng)學生的合作意識，使學生學會如何與他人相處，如何分工，如何小組交流。
四、要勇于投3分球，在球場上誰能投中一個3分球，總會使整個球隊為之一振，觀眾更是歡呼雀躍，自己則很有成就感，但是，3分球并不是誰都能投的，因為它有一定的難度，所以3分球有一定的挑戰(zhàn)性。同樣在數(shù)學教學中，也存在“3分球”，比如，一些題目的巧妙解法、一些思考題等。我經(jīng)常鼓勵引導學生積極開動腦筋，誰能在課堂當中投中這樣的“3分球”總會得到我的大力贊賞，同時也會得到其他同學的掌聲祝賀，對于他自己則更會有一種成就感。
這樣的學生會把這一次成功的喜悅，作為下一次投“3分球”的動力，最后這樣的學生在學習中就會越“投”越勇，幾年下來，他們能不出類拔萃嗎!
五、 敢于突破上籃：在籃球比賽中,對于后衛(wèi)來說，能夠突破上籃的機會并不多，特別要把握好突破的時機，敢于突破，或許突破會遭到對方的封蓋，但是，要敢于突破，這樣就能帶動整個球隊的士氣，這體現(xiàn)的是一種敢打敢拼的精神，在數(shù)學教學和學習中這體現(xiàn)的是一種敢于探索的精神。也正如魯迅先生說的一句話：
“不干固然遇不到失敗，但也絕對遇不到成功!”所以在教學中，我鼓勵學生“敢于突破上籃”，遇到了難題，不要怕，做做看，或許你就能做出來!
小學數(shù)學演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好。
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗呢？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛學生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經(jīng)常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執(zhí)勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰(zhàn)，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數(shù)學考試都上了90幾分。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣
我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當?shù)耐瑢W競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。
同時,在作業(yè)中 ，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀?？傊?，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。
四、 抓好教學，努力提高教學效率
教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據(jù)不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。
當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。
五、 做好學生考試成績的分析和反饋；
在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優(yōu)秀的，進步大的，發(fā)的獎品也由先前的學習用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，總結自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。
六、切實做好培優(yōu)補差工作。
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學習數(shù)學的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優(yōu)點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業(yè)了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業(yè)出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。
七、抓好考前三輪復習。
第一輪復習：重視課本，對基礎知識進行系統(tǒng)復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。第三輪復習：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中進行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，調試考試心理，力爭使學生在畢業(yè)會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。
八、調整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀點都是我們?yōu)閷W生做些什么，這一點談談我們?yōu)樽约合胄┦裁?。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現(xiàn)狀，所以我們要學會調整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己?！笔堑模H愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！
小學數(shù)學演講稿 篇4
小學數(shù)學教師演講稿范文
篇一：小學數(shù)學教師演講稿
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我是中心小學的一名普通教師，xx中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進教育工作者”；07年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號；08年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業(yè)務上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時間，認真學習黨在新時期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實踐行科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規(guī)范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾；為此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，03年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。
每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績取得合格證書。 作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名；其中畢業(yè)班5次。02年5月，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽，獲二等獎；04年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；04年12月，輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；05年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎；08年5月，指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市人民政府上發(fā)表。18年來，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。
我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》
兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎， 4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養(yǎng)學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛贊譽；所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演，我輔導的文藝節(jié)目都能獲獎： 05年輔導的詩歌朗誦《準備著，時刻準備著》獲二等獎， 07年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎， 08年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。
十八年來，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣！
篇二：小學數(shù)學老師演講稿
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
今天，我演講的題目是《愛的選擇》。
以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來就沒有停止過。胡錦濤書記提出的“八榮八恥”，猶如一劑清泉，融合了千百年來中華民族傳承下來的優(yōu)秀價值觀，純潔了當今社會的道德取向，體現(xiàn)了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。
對教師來說，大力弘揚社會主義榮辱觀具有特別重要的意義。教育 以全心全意為人民服務為宗旨，教師 以教書育人為天職，身系國家和民族振興的重任，時刻面臨良心考驗。
我們是人民的教師，我們是千百萬教師其中的一員。因為選擇了教師這個職業(yè)，就必須時刻面臨著孩子各種千奇百怪的問題，經(jīng)受著社會和人民的檢驗，但這些怎能抵擋住我們的前進步伐，怎能消融掉我們對教育的無限熱情，哪里有需要，哪里有困難，哪里就有我們迎難而上的身影！
我們不會忘記XXX老師和XX老師，雖相隔二十多年，驚人類似的都是一直工作到臨產(chǎn)的前幾天，才不舍的離開堅守的講臺，關心的學生；我們不會忘記XXX老師和XXX老師，為了學生，帶著病痛依然堅守講臺，沙啞著喉嚨還在一遍遍叮囑學生，為我們青年教師做出了表率；我們不會忘記XXX老師,為了自己班的學生別人的孩子，自己家孩子從上學到現(xiàn)在沒盼到過一次媽媽參加的家長會和親子聯(lián)誼；我們不會忘記XXX老師，懷孕六個月的時候還挺著肚子一天四五節(jié)課的包班教著剛入學的一年級……他們譜寫了一曲感人肺腑、催人奮進的XX小學奉獻之歌。他們在奉獻中體現(xiàn)了教師的人生價值，在服務人民里得到生命的滿足，其實這樣為了學生為了教育，甘于奉獻的教師在我們身邊數(shù)不勝數(shù)，想學生之所想，急學校之所急，以大局為重，犧牲小我，成全大我的老師何嘗不是在為我們中原的崛起做出自己的貢獻呢？
這里，我還想和大家講述，和我一樣工作在教育第一線的同事——XXX。了解XX工作的人都知道，XX一直都是我們XX小學教育崗位上的骨干力量，很多人都不愿接的工作，她接了，很多人看見都頭大的事兒，到她手里理順了，這樣的工作一年兩年看著不難，難的是她工作以來一直這么認真負責的態(tài)度。在她身上沒有濃郁醉人的香水味，只有灑落肩頭的粉筆灰，但是哪粉筆灰比任何香水都香濃；在她臉上沒有柔媚的胭脂紅，只有對學生的哪一抹笑顏，卻比什么妝容都好看；在她手腕指間沒有珠寶的熠熠閃光，只有每次陪伴她晚歸的漫天星光，卻比珠寶更加珍貴。
是什么力量使得我的教師們甘于如此的奉獻和付出？記得孔繁森曾說過：愛的最高境界就是愛人民。 比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是真愛，作為一名教師，為了讓人民更幸福、祖國的將來更有希望，我們甘愿把血肉之軀鋪為基石，讓一腔熱血化做甘泉。正是基于這種對教育的深深的愛，XX小學才出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的感人事跡，造就了一大批忠于職守、甘于奉獻、增輝中原，值得我們學習的模范。
因為愛，我們別無選擇！親情可貴，誰不想和孩子、愛人共享天倫，然而職責所系，工作所需，不忍 舍小家，又怎能為大家。 因為愛，我們別無選擇！教師，人人都是血肉之軀，誰不知道苦和累。然而，每當工作上有需要時，我們想的卻是學校和學生。
因為愛，我們別無選擇！作為一名教師，從我們選擇這個職業(yè)的那一刻起，就隨時準備接受各種挑戰(zhàn)！
我們別無選擇，那怕前面的道路是多么的坎坷、多么的艱辛，我們都只有迎難而上。因為這就是愛的選擇，面對一張張求知的小臉，面對寄予厚望的人民，這是我們唯一也是永不言悔的選擇。
朋友們，當你和你的家人沐浴著夕陽的余暉在公園散步的時候；當你和你的朋友在為事業(yè)的成功舉杯歡慶的時候；當你和你的愛人在電視機前欣賞自己喜愛節(jié)目的時候；當你在靜靜地聽我演講的時候，你是否還記得有那么一群人，正在為了您孩子的將來和前程，而默默地付出呢？
也許教師并不耀眼，也許業(yè)績十分平凡。太陽無語，卻放射著光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨，藍天無語，卻表露著高遠；大地無語，卻展示出廣博；教師，卻飽含著激情與豪邁，蘊藏著奉獻與追求，升華著對祖國與人民的熱愛。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃燒起來。”我們是人民的教師，我們的熱血注定為人民而流淌，我們的青春必定為人民而燃燒，我們用愛譜寫的教育新篇章也必定更加高亢、嘹亮。當前我們面臨著進城農(nóng)民工子弟的求學難問題在政府能夠解決的范圍內我們做為教師要盡量多的付出，去關愛孩子照顧他們！之外我們還要關愛那部分留守兒童力爭讓他們的童年都能夠健康快樂！為民服務不能止于口號，增輝中原就讓我們從孩子做起 ！
我的演講完了，謝謝大家。
篇三：六年級小學數(shù)學經(jīng)驗交流發(fā)言稿_我是一名普通的數(shù)學教師
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好。
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗呢？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛學生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經(jīng)常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執(zhí)勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰(zhàn)，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數(shù)學考試都上了90幾分。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣
我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當?shù)耐瑢W競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。
同時,在作業(yè)中 ，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀?？傊?，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。
四、 抓好教學，努力提高教學效率
教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據(jù)不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。
當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。
五、 做好學生考試成績的分析和反饋；
在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優(yōu)秀的，進步大的，發(fā)的獎品也由先前的學習用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，總結自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。
六、切實做好培優(yōu)補差工作。
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學習數(shù)學的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優(yōu)點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業(yè)了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業(yè)出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。
七、抓好考前三輪復習。
第一輪復習：重視課本，對基礎知識進行系統(tǒng)復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。第三輪復習：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中進行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，調試考試心理，力爭使學生在畢業(yè)會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。
八、調整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀點都是我們?yōu)閷W生做些什么，這一點談談我們?yōu)樽约合胄┦裁?。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現(xiàn)狀，所以我們要學會調整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的`心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己?！笔堑模H愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！
篇四：小學數(shù)學教師師德演講稿
20XX年8月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。
漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機，
勵志、明德、健身、博才
的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，請靠右行走，請小聲說話等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環(huán)境友好相處。
讓每一塊石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺
是學校領導的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當
我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
作為一名小學數(shù)學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：
只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。 要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài)，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！ 記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？
在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節(jié)，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉學過來，雖然說的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長說過，只要一接電話聽到是個說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說，外國語學校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了。看到孩子的變化，我能不高興嗎？
學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生整理柜子、床鋪，告訴學生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談談心，做做游戲。許多孩子親切地稱我為媽媽老師
有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：
陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界。 張棲源接著說：
好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！
多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？
班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生就說I LOVE YOU，根本不想做作業(yè)，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他，領導和老師們，真的操碎了心！我主動找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的衣服。
只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業(yè)的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：
陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！
多么純樸的孩子，多么令人回味的話語，感受著孩子對我的信任，我能不幸福嗎？
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學的歷史、數(shù)學文化以及結合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數(shù)認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當我講分數(shù)的認識，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù)，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：
老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數(shù)學！
老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點。
老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數(shù)學，我會用功的
。等等。聽到這些，感受著學生學習數(shù)學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖，給了我?guī)椭?，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護送到醫(yī)院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0
醫(yī)院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。
我住醫(yī)院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等領導親自到醫(yī)院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒有忘記給我打電話，發(fā)短信，還利用休息時間多次到醫(yī)院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房
鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無怨無悔！
因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！
因為，我感動！我是一名小學數(shù)學教師！
因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！
小學數(shù)學演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《小學數(shù)學教育隨感》，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是即倍感榮幸又心中忐忑。心中既感謝能夠同大家一起學習交流進步又害怕自己能力不足班門弄斧。本人自從教以來我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。
下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們**和交流，如有不當之處，請各位領導和同事們批評指正。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睅煹酪嗳?。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無助的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。
有人認為要學好數(shù)學似乎非常簡單：只要把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，就行了。事實則不然，比如：
有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產(chǎn)生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的學生懶得做題，覺得太辛苦、太無聊、太沉重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：
一、是學習態(tài)度問題：有的同學在學習上態(tài)度非常迷惑，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經(jīng)常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。
二、是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
在我看來，要學好數(shù)學，我們應該做以下三個方面的工作：
1、 重視教育，養(yǎng)成良好的學習習慣
我對我們班提出的最基本的要求是：會聽、會學、會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生，學習是自己的事，別人不能代替。
1.會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
2.會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習等。
我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時，學生在做數(shù)學題時也要準備一份草稿。準備兩次很簡單。每個人都能做到。關鍵是每次都要養(yǎng)成習慣。
3.會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真。
要做到會聽講，會學習，會做作業(yè)具體的講就是要做到“四多”：即多看、多想、多做、多問。
閱讀更多的是指仔細閱讀數(shù)學課本。許多學生沒有養(yǎng)成把課本當作練習本的習慣；一些學生不知道如何閱讀，這是他們不能學好數(shù)學的主要原因之一。一般來說，閱讀可以分為以下三個層次：
課前預習閱讀。在預習時，可以將課本中的內容在大腦中有個初步的認識。如果你不知道這個地方，你可以在課本上畫，圈，點。這樣做，能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
課堂閱讀。預習期間，我們對要學習的教材內容只有一個大致的了解，但了解不夠深入。因此，有必要根據(jù)預習的成績合老師的講解來閱讀和掌握學習的重點和難點。
課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。
多想主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學的必要能力。
同學們在學習時，要邊聽邊想，邊看邊想，邊做邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，從而把書上的知識變?yōu)樽约旱闹R。
多做主要是指做運動。 要學習數(shù)學，我們必須做練習并且做得更適當。做習題的目的是熟練鞏固所學知識，初步激發(fā)知識的靈活運用，培養(yǎng)獨立思考的能力。此外，我們在做作業(yè)的過程中還應該考慮三個問題：
一。這個問題的知識點來自哪個單元？2.
這道題我可以用幾種方法來作答？最簡單的方法是哪種？3.
這道題還會變形成哪幾種類型來考？這樣，我們可以加深對知識的理解。
多問是在學習過程中善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，是衡量學生學習是否取得進步的重要標志之一。第
1、 要深入觀察，逐步培養(yǎng)敏銳的觀察能力；第
二、要肯動腦筋。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。只有善于提問和虛心學習的人才能成為真正的強者。
2、 重視教學提高教學效率
教學有法，但無定法，貴在得法，貴在因人施教。因此，我總是在課前了解學生的知識基礎和生活經(jīng)歷，進而確定學生的識基教學目標，從而做好備課工作。在課堂上，要把培養(yǎng)放在首位，讓學生動腦筋、動手、動嘴，真正引導和鼓勵學生主動學習。
在教學過程中，我有“三講兩不講”原則。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即能自學就會的不講，講了也不會的也不講。
當然，要在課堂上牢牢抓住學生的心，就必須注意教學方法的多樣性、教學語言的幽默性、實例的生活性。從而將學生的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，并將我的學習轉變?yōu)閷W習。
三、切實做好培優(yōu)補差工作
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使每位學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛“有問題”的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。
每一個后進生的背后，都有許多感人的故事。請耐心地幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，有進步、有優(yōu)點時及時表揚，對他們多鼓勵，增強其自信心。多用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的距離，使他們獲得精神上的滿足，從而樹立其學習數(shù)學的自信心。
身處我們仁德四小這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上學校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我倍感幸福！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我沒有遺憾！
因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！
因為，我感動！我是一名小學數(shù)學教師！
因為，我幸福！我是一名仁德四小的教師！
謝謝大家！我的演講結束了。小學***
2019年2月20日
小學數(shù)學演講稿 篇6
數(shù)學教學活動要激發(fā)學生的興趣、積極性和思維能力；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣.掌握有效的學習方法.教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎,面向全體學生,注重啟發(fā)式和因材施教,為學生提供充分的數(shù)學活動的機會.
我們每天都在體驗生活,感受生活帶來的快樂,學生在學習數(shù)學時也要體驗到它帶來的樂趣,在學習活動過程中去理解、去感受、去發(fā)現(xiàn)、去探索.讓數(shù)學回歸它的本源,從生活來中到生活中去.
我發(fā)現(xiàn),教材編排也越來越注重情境圖的展示,越來越貼近學生的生活感受,直觀的反應數(shù)學現(xiàn)象.但我們在使用教材時也得明白：教師是用教材教,而不只是教教材.
知識是死的,人是活的；教案是死的,課堂是活的；教師要靈活把握課堂教學，引導學生學習和運用數(shù)學；在實際的課堂教學中,要根據(jù)學生的個性差異組織好教學活動,分層次、分重點進行數(shù)學教學,從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),通過自主探索、合作交流、動手實踐等學習方式方法,解決數(shù)學中的實際問題.俗語還說授人以魚不如授人以漁,我想就是這個道理.
當然,以上僅是我的一人之言,有不對之處,還望各位領導、老師批評指正.我深信,有領導的關心與支持、老師們的幫助與厚愛,通過我的不懈努力,在新課程標準理念的指引下,我會更快的成長起來,為學生、也為自己描繪一片更加蔚藍的天空.
謝謝!篇三：小學生演講稿大全30篇文明禮儀在校園尊敬的各位老師、各位來賓,親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》.禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,它的作用太多太多了.
那么，如何才能讓小學禮儀在美麗的校園里泛濫呢？我們小學生要著裝得體,符合學生身份,體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng).升旗儀式,最為莊嚴.
這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷.此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于禮儀之邦這個美譽.
課堂禮儀對老師的教學影響很大,因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)了這個班的班風班貌.校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上.
下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好.
我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻.受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝.
同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進行自我反省.互相理解、寬容待人.
培養(yǎng)強烈的合作精神，使班級更加團結友好。在我們美麗的鐘家小學，文明禮貌的芬芳無處不在
而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行.我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的美麗校園.
我的演講到此結束！謝謝您！敬愛的老師、來賓和學生們，獻上禮貌之花：
大家好!今天我講話的題目是《語言美,春風化雨潤心田》.說話文明,舉止文雅,是中華民族的傳統(tǒng)美德.
一個人,如果能夠出口成章,滔滔不絕,語重心長又能催人奮發(fā),就不僅展示了他深厚的文化功底,更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng).一句溫暖的話語,一個體貼的眼神,看似微不足道,實則意義深遠.
三國時期,諸葛亮以他的《出師表》一文,淋漓盡致地表達了他報效蜀國的赤誠之心和經(jīng)天緯地的治國方略.然而,又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動呢以致于它成為了中國文學史上留下的眾多美文之一.
二十年前,一句小平您好!,之所以能夠傳遍大江南北,深入千家萬戶,就在于它語言的質樸和真切,既飽含了全國人民對爺爺改革開放的肯定與擁護,也表達了特區(qū)人民對爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴.孔子曾說過不學禮,無以立.
我國是一個有著悠久歷史的文明古國,具有禮儀之邦的美稱.文明禮貌并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風尚的真實反映,是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志.
每個人從他來到這個世界的那一刻起,就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助,都渴望真誠友情和相互幫助.當我們快樂時,需要和別人分享,有痛苦煩惱時,需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助.
得理讓人,失理道歉,真誠地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任.有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情,一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離,一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突,一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風.
我的演講到此結束！感謝您從小事做起，熱愛我們的祖國，親愛的老師，親愛的學生！我是五（2）班的學生：
今天,我演講的題目是：熱愛祖國,從小事做起.同學們,我們每天都生活得很快樂,因為我們有一個偉大的祖國.
我們祖國地大物博,山河秀麗；我們的民族勤勞勇敢，文化燦爛。我們每個人都熱愛祖國
但是,熱愛祖國不是一句簡單的口號,它是我們行動中的點點滴滴,學習上的分分秒秒.作為一名小學生,要愛祖國,首先要做到愛學校.
愛學校，從身邊的小事做起。同學們，你們收緊過水籠頭嗎？你們曾經(jīng)關上忽忽空轉的風扇嗎？
你們曾經(jīng)提醒過插隊的同學嗎？還有,你是否見到了紙屑、食品袋,撿一撿呢？你關心公共設施，團結同學，幫助別人嗎？
不要忽視這些小事，它們證明我們是愛學校還是愛國
同學們,請不要再等了,從現(xiàn)在開始吧!從小事做起,從身邊做起,做一個愛校的人,做一個愛國的人.我的演講完畢,謝謝大家學好禮儀美化形象敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!我演講的題目是《學好禮儀,美化形象》當代的青少年有理想,有熱情,他們向社會尋求理解和信任,渴望施展自己的才華.
然而在這變革和迅猛發(fā)展的時代,真正在探索中獲得成功的青年,畢竟是少數(shù)的.為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實的十字路口上失意徘徊,落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是我們不能正確理解禮儀和形象的重要性
渾圓瑰麗的夢想,固然充滿了鮮活的**,但創(chuàng)造精彩的過程,更會滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷.一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就,他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起,構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章.
在座的各位同學,你們是否還記得**偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經(jīng)說過：生活中最重要的是有禮儀,它比最高智慧比一切學識都重要.正確認識形象的重要是獲得成功的基石,想想那些事業(yè)上的成功者,哪個沒有自己的光輝形象？
世界球王貝利,開始踢球時,有一次上臺自我介紹,由于衣服穿戴搭配不得體,人家罵他黑貨色搞不出什么名堂,連最基本的形象也處理不好,這句話給了他很大打擊.
但他毫不氣餒,一邊刻苦訓練,一邊美化自己的形象,即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番.功夫不負有心人,他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星,成為人們崇拜的足球英雄.
可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件,是通向成功的階梯.同學們,激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓我們學好禮儀,美化形象,努力用雙臂構建自己的人生大廈.
老師,我們愛您尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!我是五年級一班的,今天我演講的主題是老師,我愛您.鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長；鷹感謝天空，因為它讓它飛翔；山感謝大地，因為它是高的；我要感恩我的老師.
老師的愛叫做師生的愛。這種愛是世界上最嚴肅的愛
當我因錯誤而受到懲罰時，是老師教我的；當我遇到一道難題，汗流浹背時，是老師仔細地向我解釋；熱烈的問候使我感到第二種親情
我感謝老師們辛勤的教育,感恩于他的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.
您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路,帶我走進了趣味無窮的數(shù)學天地里.
當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.
當我以喜悅對待成功時，您的善意提醒給我謙卑
小學數(shù)學演講稿 篇7
《小學數(shù)學教師的師德演講稿范文》，希望大家喜歡。
競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿
很久以前，人們夢想著能像鳥兒一樣飛越山海去追尋夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕，有許多奇怪的想法，因為年輕，有許多美好的幻想。年輕的翅膀是如此的美麗，年輕的翅膀想要飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：
既來之，則安之。我一次又一次地告誡自己：不要成為時代的棄兒。
俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。
我永遠不會忘記實習老師的一句話：你將來一定是一名優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f，這句話已經(jīng)成為我工作的動力和事業(yè)的指路明燈。
今天，雖然我離優(yōu)秀的老師很遠，但只要我心離優(yōu)光，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。
我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：
教師對學生的愛，可以使師生在心理上親近，在師生之間架起一座互信的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?
結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!
”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。5x9小學資源網(wǎng)
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。教育的空間為我們青年教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出廣闊天空的舞臺，我們的生活將永遠年輕美麗！5x9小學資源網(wǎng)
二、教師，我無悔的選擇
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。但我驕傲，我沸騰，因為我是一名教師，我在陽光下從事著最光榮的事業(yè)。
愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育。這是真的。愛是老師無聲的誓言。它是用教師的行動和努力寫成的。
回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛
盛開的花朵季節(jié)只能在“三點一線”的生命中慢慢延長嗎？ 只能在暗淡的紅蠟燭下為別人做艱苦的生活嗎？
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。
像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師!
隨著時代的發(fā)展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發(fā)展綜合國力的關鍵。
民族貧困地區(qū)中小學教師素質是制約國家基礎教育改革發(fā)展的最大“瓶頸”。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區(qū)推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。
熱愛小學教學的思想感情，有一個培養(yǎng)的過程。首先，要有意識地了解和熟悉小學語文教學。我們對它了解得越多，我們就越能感受到它的魅力，我們就越喜歡它，越愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個合格的教師應該有良好的道德規(guī)范。師德本身就是一個強大的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物的態(tài)度，都會對學生產(chǎn)生這樣那樣的影響。
因此，教師在履行職責的過程中，必須提出更高的道德要求，嚴格要求自己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛我們的工作，還要熱愛我們的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有老師對學生的愛，就沒有教育。
熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。愛學生，首先要關心學生，了解學生，親近學生，主動在教育者和受教育者之間架起情感橋梁。情感的影響不僅是一種教育手段，更是一種巨大的教育力量。
熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。
作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感活動中交流和發(fā)展。
作為一名教師，我們應該為別人樹立榜樣。因此，班主任要處處嚴于律己，用自己的實際行動感染和帶動學生。他不僅要嚴格支持學生，而且要放過他們。我們說，任何人在工作中犯錯誤都是不可避免的。他們中的一些人暫時很難被發(fā)現(xiàn)。
俗話說當事者迷，旁觀者清。“這就要求班主任平時注意學生的信息反饋，尋找得失。
小學教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受。學生的每一個進不都不是最大的幸福，它能激勵學生努力學習，提高教學質量。
追求無止境，奮斗無止境。祖國需要人才，人才需要
教育，教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中。
現(xiàn)在，我可以大聲疾呼地宣布：老師，輝煌的職業(yè)！ 老師，我沒有遺憾！
三、甘為人師
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。
我很自豪能從事這樣的事業(yè)！當我踏上那個平臺時，不，它應該是舞臺，我仿佛感覺到它兩邊的紫色帷幕緩緩拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了!
我想我也應該是一個合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。
作為導演，我會為所有演員精心設計充滿活力的情節(jié)、典型的人物和迷人的故事。我也愿意做一個配角，盡我所能成為服務和服務的主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演微笑、哭泣、鼓掌、吶喊。
人生的目的不是炫耀和享受，而是充實精神，成就事業(yè)。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。既然我們選擇了教師的道路，就必須堅定不移地走下去。
時代在進步，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?
我一定要做一名優(yōu)秀的火箭兵，用我瘦削的肩膀，頂著他們踏上輝煌的未來。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們攜起手來，不回頭，不猶豫，風雨同舟，勇往直前！